在星空中(二)(含课堂作业)
教科版-科学-六年级下册-《在星空中(二)》教学设计
7．在星空中（二）【教材分析】本课在学生认识了星座并实际去观察了星座的基础上开展教学。
教学内容主要针对观星观月活动。
先是开个观察交流会，然后认识夏季主要星座的特征，最后是制作活动星图，帮助学生更有效地开展观星活动。
【学情分析】创造机会让学生开展观星观月交流活动，将有效地了解学生的实际观察情况，是对前面观月活动的一个小结，同时也可以更有针对性地开展观星活动。
让学生认识星座的主要特征，然后根据亮星的位置关系去认识星座，这是最有效的方法。
所以教科书设计了让学生认识夏季主要星座特征的活动。
制作活动星图，可以让学生了解到更多的星座，同时也可以帮助学生从不同星座的位置关系来认识星座，由此在实际观察中认识到星座在天空中有规律的运动变化一即因地球自转而形成的绕北极星转动，因地球公转而形成的星座逐渐西移现象。
【教学目标】科学概念：1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。
2、亮星构成的图形是星座的主要标志。
过程与方法：1、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。
2、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。
情感态度与价值观：1、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。
2、发展团结合作的意识。
【教学重点】根据星座的特征观察认识星座。
【教学难点】制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。
【教学方法】引导启发法、小组合作探究法、汇报交流法等。
【教学准备】教师准备：课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置学生准备：活动星图、硬纸、剪刀等。
【教学过程】一、开星空交流会1、前段时间同学们观察了月相，最近又观察了星座，这节课我们开个星空交流会，交流一下在观察活动中的收获和体会。
2、展示观星记录表及月相观察记录表。
3、组织学生分小组互相参观、学习。
4、小组交流观星、观月过程中的体会和经验。
5、小结月相的变化规律，对活动过程进行反思和评价。
二、认识夏季主要星座1、谈话：同学们，你知道牛郎织女的故事吗？（教师简单介绍牛郎织女的故事）2、（出示夏季星空图）请同学们观察，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？3、学生观察并汇报。
教科版六年级下册科学《在星空中(一)2》教学设计
在星空中(一)一、教材分析本课是六年级下册《宇宙》单元的第六课时《在星空中（一）》，从本课开始，学生将展开对星座的认识。
涉及星座的教学内容分为五个部分，第一部分了解星座，第二部分建一个“星座”模型，第三部分认识夏季主要星座，第四部分开个观察交流会，第五部分制作活动星图。
本课时主要是开展前两部分的教学。
学生通过各种途径对星座已有一定的认识，有的同学还能说出一大串星座的名称来。
但对星座的含义，星座的特征，可能知道的很少。
如何让学生建立正确的星座的概念，是本课学习的重要教学目标。
本课采用的是建立模型的方法，引导学生建立一个北斗七星的模型，让学生客观真实的去认识和了解星座，建立正确的有关星座的概念，同时培养和提高学生的空间想象力和推理能力。
北斗七星，是大熊星座的主要标志。
其实这七颗星，离地球有远有近，远的离地球有近150光年，近的距地球也有50光年。
活动中，让学生在一个纸板上挂七个橡皮泥球，投影出北斗七星的图形，通过这一过程让学生建立起星座的正确概念——远近不同的恒星在视觉上形成的一个构图。
星座也有实用之处，它们相当于夜空的平面坐标。
教科书中让学生根据北斗七星寻找北极星以确定方向。
由于北极星位于地球自转轴北端所指的中心，所以看上去北斗七星和其他星座都在绕北极星转动——“斗转星移”。
这些现象，如果指导学生作夜晚观察活动，都是可以观察到的，这对培养学生的天文兴趣具有很好的作用。
二、教学设计【教学目标】1.科学概念●星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。
如果从不同的角度观察，图形不同。
●北斗七星是大熊星座的主要标志。
2.过程与方法●制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。
●尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。
3.情感态度与价值观●认识建立模型的重要性。
●培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。
●培养团结合作的意识。
【教学重点、难点】建立正确的星座概念，知道星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。
六年级科学《在星空中二》教案(通用5篇)
六年级科学《在星空中二》教案（通用5篇）六年级科学《在星空中二》教案 1【教学目标】科学概念：1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。
2、亮星构成的图形是星座的主要标志。
过程与方法：1、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。
2、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。
情感态度与价值观：1、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。
2、发展团结合作的意识。
【教学重点】根据星座的特征观察认识星座。
【教学难点】制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。
【教学准备】教师准备：课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置学生准备：活动星图、硬纸、剪刀等。
【教学过程】一、开星空交流会1.前段时间同学们观察了月相，最近又观察了星座，这节课我们开个星空交流会，交流一下在观察活动中的收获和体会。
2.展示观星记录表及月相观察记录表。
3.组织学生分小组互相参观、学习。
4.小组交流观星、观月过程中的体会和经验。
5.小结月相的变化规律，对活动过程进行反思和评价。
二、认识夏季主要星座1.谈话：同学们，你知道牛郎织女的故事吗？（教师简单介绍牛郎织女的故事）2.（出示夏季星空图）请同学们观察，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？3.学生观察并汇报。
4.阅读课本第59页的文字资料。
5.提问：天琴、天鹰星座的主要标志是什么？怎样才能找到它们呢？（天琴、天鹰星座的主要标志分别是牛郎、织女星。
天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。
我们根据这条光带去寻找，“河”东是牛郎，“河”西是织女，“河”中是天津四，织女旁的四颗不太亮的星，就是押送织女的天兵；牛郎旁的两颗星，就是他担筐中的两个子女；银河就是阻隔他们的一条河流。
）6.小结寻找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特征；根据已知星座来确认未知星座。
三、制作活动观星图1.谈话：如果我们想认识更多的星座，就需要制作一个活动观星图，帮助我们在不同的时间和季节观察不同的'星座。
教科版小学科学六年级下册第三单元宇宙第7课时在星空中（二）同步练习（含答案解析）
教科版⼩学科学六年级下册第三单元宇宙第7课时在星空中（⼆）同步练习（含答案解析）教科版⼩学科学六年级下册第三单元宇宙第7课时在星空中(⼆)⼀、填空题1.________是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。
其中有三颗亮星构成了⼀个巨⼤的三⾓形，⼈们称之为夏季⼤三⾓。
这三颗星分别是________、________、________.2.在夏季的夜晚，我们还可以看到⼀条乳A⾊的“银河”横贯天空。
在“银河的东“岸”有⼀颗明亮的星星，叫做________.在“银河”的西“岸”，与它隔河相望的有⼀颗特别显眼的亮星，叫做________.3.在南部天空有⼀颗红巨星，属于________座。
⼆、判断题。
4.在夏季，我们看不到北极星。
5.银河是把⽜郎星与织⼥星隔开的⼀条闪亮的光带。
6.浙江⼀年四季都能看到银河。
7.活动观星图的活动底盘是⼀张全天星座图，可以⽤来观察四季不同的星座。
8.在夜晚观星时，要将活动观星图放在桌上观察。
三、选择题9.与如图故事有关的两颗星是( )。
A. 织⼥星和⽜郎星B. 天狼星和北极星C. ⾓宿⼀和轩辕⼗四D. 北河三和南河三10.星座的主要标志是( )。
A. 含有神话故事B. 星星发光的明暗C. 亮星构成的图形D. 星星的多少11.制作活动观星图的过程中，有⼀个很重要的步骤：把活动星图第⼀⾯“按学校所在纬度的部分”剪去。
想⼀想，剪去这⼀部分是为了( )。
A. 留下的“窗⼝”可以查到当地某时的星图B. 剪去当地不可能观测到的星图C. 便于把活动星图的第⼀⾯钉在第⼆⾯上12.如图中的⽜郎星和织⼥星分别位于( )。
A. ⼤熊座和天鹅座B. 天鹰座和天琴座C. 仙后座和⼩熊座D. 猎户座和天琴座13.写出下列星座的名称。
A．________B．________C．________D．________14.读下⾯的星图，并回答问题。
（1）图中外⾯的椭圆“窗⼝”是 .（2）A，B，C，D四个⽅位分别是：________ ________ ________ ________.（3）“窗⼝”中的星空随着时间的变化是________.答案解析部分⼀、填空题1.【答案】夏季；天津四；织⼥星；⽜郎星【解析】【解答】夏季天空中有许多亮星,其中的三颗亮星天津四属于天鹅座,织⼥星属于天琴座和⽜郎星属于天鹰座构成了⼀个巨⼤的三⾓形,⼈们称之为夏季⼤三⾓.【分析】牢记夏季⼤三⾓是天津四、织⼥星以及⽜郎星。
夏日星空(作文20篇)
夏日星空(作文20篇)夏日星空(作文20篇)夏日星空作文〔一〕在夏天的夜晚，我喜欢眺望那美丽的星空。
瞧，那无数的星星一闪一闪的，像一颗颗珍贵的宝石，那广阔的天空像巨大的屏幕，那一颗颗小星星时而像珍珠一样镶嵌在蓝色的夜空中;时而又像一双双明亮的眼睛好奇地在地上寻找什么。
我看着由那七颗星星组成的北斗七星，那样貌真像一把勺子。
我真想把它取下来，尝尝银河水甜不甜，好不好喝。
看着牛郎星和织女星隔着银河遥遥相对，不知牛郎和织女是否在默默流泪，期望这对可怜的夫妻能早点相会。
看着看着，我似乎就变成了其中一颗闪烁着的星星，全身散发着一种独特的光辉，就像穿了一身金黄色的衣裳，几颗星星躲在月亮妈妈后面，有的相互追赶，身后划出一道金色的光辉。
我好奇地看着这些淘气的小星星，看着这趣味的世界。
要是我真的是一颗闪亮的星星，我会在云层里舒舒服服的睡上一觉，在银河边痛痛快快的喝个饱，我还要;;啊又是一个满天星的夜晚，而我又在星空下开始了我奇妙的想像。
夏日星空作文〔二〕夏天多好啊！还是夏天好。
到处都是温暖的，开放的，自由自在，不修边幅。
随时可能暴雨虹霓，烈日长歌;;凉爽的夏日夜晚总是让人留恋，让人不舍。
听着嗡嗡的蚊叫和呱呱的蛙鸣有时也是一种乐趣。
记得小时侯最喜欢跟这大人们一齐去村口的古树下纳凉。
夏日夜晚很凉爽。
大人们谈农事拉家常，小孩子就到处抓萤火虫，蟋蟀或听老人家讲趣味的神话或传说。
此刻长大了为了求学已离家千里，很是思念那种乡村气息的悠闲和怡然自得。
还有那份只属于童年的美丽。
七月流火啊！时光匆匆过得好快！都市的尘埃还是飘进了古朴的村庄，人们都在为;高质量的生活而不辞辛苦，村口只剩下古老的树在夏夜星空下孤零零伫立。
在花开的季节，曾有过一个带坏坏笑的男孩在一个凉爽的夏夜里，给了我一大把火红的玫瑰，记得自我还傻傻地插起来每一天嗅着入睡，最终花凋了还不忍丢掉。
但他早已把我们的誓言丢了，仅有我一个人在游戏中认真了，最终伤了自我。
也许承诺只是为了证明没把握！不能怪他至少我们曾拥有过一个美丽的夏天，足矣！总会惊醒自我的梦，想起高中学校东南角的那棵香樟树。
教科版六年级科学下册《在星空中一》精品课件
教科版六年级科学下册《在星空中一》精品课件一、教学内容本节课，我们将深入探讨教科版六年级科学下册《在星空中一》内容。
具体涉及教材第三章——宇宙探索，第1节——星空认识。
我们将详细介绍星座辨识、星空布局以及恒星和行星基本知识。
二、教学目标1. 让学生解和掌握星座基本知识，能辨识常见星座。
2. 使学生解星空布局，理解恒星与行星区别。
3. 培养学生观察能力和空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：星座辨识和星空布局。
2. 教学重点：恒星与行星区别，以及星座基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：星座图、星空图、天文望远镜、多媒体课件。
2. 学具：笔记本、彩笔、星座卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示美丽星空，引导学生观察并提问：“你们在夜空中能看到哪些星座？它们有什特点？”2. 例题讲解（1）介绍星座辨识方法。
（2）讲解星空布局和四季星空特点。
（3）阐述恒星与行星区别。
3. 随堂练习（1）让学生观察星座图，辨识并说出星座名称。
（2）分组讨论四季星空特点，并进行汇报。
4. 知识拓展介绍我国古代天文学知识，如“七曜”、“二十八宿”等。
六、板书设计1. 星座辨识方法2. 星空布局3. 恒星与行星区别七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你认识三个星座，并描述它们特点。
（2）简述四季星空特点。
（3）解释恒星与行星区别。
答案：（1）例如：猎户座、北斗七星、仙女座。
它们特点如猎户座有“腰带三星”，北斗七星呈勺状，仙女座有一个明显“V”字形。
（2）春季星空：主要有狮子座、室女座等；夏季星空：主要有天蝎座、天琴座等；秋季星空：主要有仙后座、飞马座等；冬季星空：主要有猎户座、金牛座等。
（3）恒星是自身能发光星体，如太阳；行星是围绕恒星运行天体，如地球。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生解星座、星空以及恒星与行星知识。
课后，教师应关注学生对知识掌握情况，并对教学内容进行拓展延伸，如组织学生进行户外观星活动，提高学生实践能力。
3.7教科版六年级科学下册第三单元第七课在星空中(二)课后巩固作业(后附答案)
3.7 在星空中（二）本课要点：1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。
2、亮星构成的图形是星座的主要标志。
一、填空1、星座是、的恒星在天空中的。
如果从不同角度观察，图形2、北斗七星是的主要标志。
3、构成的图形是星座的主要标志。
4、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座,在天空中是的。
5、夏季天空中有许多亮星，其中的三颗亮星 ----属于、----属于、 ----属于构成了一个巨大的，人们称之为。
二、判断1、夏季是观察星座的好季节。
（）2、夏夜三颗亮星构成了巨大的三角形称“夏季大三角”（）3、织女星属于天鹰座，牛郞星属于天琴座。
（）4、夜空中的银河一年四季都可以看见。
（）5、我们看到天空中的闪亮光带就是人们常说的银河。
（）6、牛郎星、织女星、北极星构成了“夏季大三角”（）7、只要在晴天晚上8点，我们四季都能看到银河。
（）8、夏季我们看不到北极星。
（）9、利用活动观星图，我们可以观察一年四季的星座（）10、在夜晚观星时可将活动观星图举过头顶来观察（）三、连线：将星星与其所在的星座连上。
牛郎星天琴座天津四天蝎座织女星天鹰座心宿二天鹅座综合复习在星空中（一、二）1、北极星总是在（）的方位2、观察星座时应该选（）做标志，每次观察都要站在（）。
3、大熊座由七颗亮星组成（）。
通过连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口方延长约5倍远，处于此位置的那颗星就是（）。
4、（）头部的几颗星像一个反问的问号、尾部的三颗星构成一个大三角形，这些是（）的明显标志。
5．（）是秋季星空的一个耀眼的星座。
6．在北部天空的小熊座上有著名的（）星。
7．大熊座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的（）。
北极星是颗不太亮的星星，但是我们可以借助（）星座比较容易地找到它。
8、仙后座中的五颗亮星构成一个（）形或（）形，好像一个美丽的王后坐在宝座上。
9、冬季上半夜，在南天最引人注目的星座是（）。
(完整版《星空》公开课优质教案
(完整版《星空》公开课优质教案一、教学内容本节课选自教材《星空》章节，详细内容包括：星空的基本知识、恒星的形成与演化、星座的辨认以及天文观测方法。
通过本节课的学习，使学生了解星空的奥秘，激发对宇宙科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解星空的基本知识，掌握恒星的形成与演化过程。
2. 学会辨认常见星座，并能运用天文观测方法进行观测。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点重点：恒星的形成与演化、星座的辨认、天文观测方法。
难点：恒星演化过程的理解、星座的辨认技巧、观测方法的运用。
四、教具与学具准备教具：星空图、星座图、天文望远镜、多媒体设备。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生说出自己对星空的了解和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍星空的基本知识，包括恒星、星系、星座等概念，并讲解恒星的形成与演化过程。
3. 实践情景引入：组织学生分组讨论，分享自己认识的星座，并引导学生学会辨认常见星座。
4. 例题讲解：讲解星座辨认技巧，并通过示例进行演示。
5. 随堂练习：让学生在星空中寻找并辨认星座，教师巡回指导。
6. 天文观测方法介绍：讲解望远镜的使用方法，并组织学生进行实地观测。
六、板书设计1. 星空基本知识恒星星系星座2. 恒星的形成与演化3. 常见星座辨认4. 天文观测方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举本节课所学的三个星座，并简述其特点。
（2）简述恒星的形成与演化过程。
（3）运用所学观测方法，观察并记录星空中的某一星座。
2. 答案：（1）例如：猎户座、大熊座、仙女座。
猎户座：形状像猎人，有四颗亮星组成腰带，易辨认。
大熊座：形状像熊，有北斗七星组成，易辨认。
仙女座：形状像仙女，由一颗亮星和若干颗较暗星组成，较难辨认。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了星空的基本知识，但部分学生在星座辨认方面仍存在困难，需要在课后加强练习。
科学《在星空中》教案
科学《在星空中》教案一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生应该能够：(1)了解太阳系中的行星及其特点；(2)掌握如何观测星星；(3)了解恒星、星座和银河系的概念；(4)学习使用星图找到不同的星座。
2.过程与方法目标：(1)通过展示、实物演示和图片等多种教学手段，激发学生的学习兴趣；(2)通过观察、探究和实践等让学生主动参与，培养学生的观察能力和实践能力；(3)采用小组合作学习的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
3.情感态度与价值观目标：(1)培养学生对天文知识的兴趣，激发探索未知的好奇心；(2)培养学生对大自然的敬畏之心，增强保护环境意识；(3)培养学生的合作精神和团队意识，促进团队合作与互助精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：(1)行星及其特点的认识；(2)观测星星的方法和技巧；(3)恒星、星座和银河系的认识；(4)使用星图找到不同的星座。
2.教学难点：(1)学生对观测星星的方法和技巧的理解和运用；(2)学生对于恒星、星座和银河系的概念的理解和区分；(3)学生对星图的解读和运用。
三、教学准备1.教学资源准备：(1)大型星图；(2)照片资料和课堂展示用的星球模型；(3)恒星、星座和银河系的展示材料。
2.教学环境准备：教室中央需要有足够的活动空间，让学生能够进行观星实践活动。
四、教学过程1.导入（10分钟）（1）通过展示星球模型和图片，引出话题：你是否喜欢观察星星？你知道太阳系中有哪些行星吗？（2）学生发表自己的观点。
教师提醒学生，我们可以通过观察和研究星星来了解宇宙的奥秘。
2.新知讲解（25分钟）（1）介绍行星：通过讲解太阳系中的行星及其特点，让学生了解每个行星的大小、轨道、表面温度等。
（2）观测星星的方法和技巧：讲解如何观测星星，包括选择观测的时间、地点和注意事项。
（3）恒星、星座和银河系的认识：介绍恒星、星座和银河系的概念，让学生了解它们之间的关系和特点。
（4）星图的使用：介绍星图的制作和使用方法，并给学生演示如何使用星图找到不同的星座。
教科版科学六下《在星空中(一)》教案
教科版科学六下《在星空中（一）》教案一. 教材分析《在星空中（一）》这一课主要让学生了解星空的基本知识，包括恒星、行星、卫星等，使学生认识星空，培养他们观察星空的兴趣。
通过学习，学生能够掌握一些基本的观星方法，了解星空中的各种天体，为深入学习天文学打下基础。
二. 学情分析学生在五年级时已经学习了《地球与宇宙》这一单元，对宇宙有了初步的认识。
他们对于星空的好奇心较强，喜欢观察天空中的变化。
但部分学生可能对一些天文学名词理解起来较为困难，需要在学习过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解星空的基本知识，认识恒星、行星、卫星等天体，学会使用简单的观星方法。
2.过程与方法：通过观察星空，培养学生的观察能力和实践操作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对星空的兴趣，培养他们探索宇宙奥秘的精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握星空的基本知识，学会使用简单的观星方法。
2.难点：对一些天文学名词的理解和运用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空，亲身体验观星的过程。
2.讲授法：讲解星空的基本知识和观星方法。
3.讨论法：分组讨论，分享观星心得和发现。
六. 教学准备1.准备星空图片、视频等教学资源。
2.准备观星工具，如望远镜、星图等。
3.划分教室空间，便于学生观察和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示星空的美景，激发学生的兴趣。
提问：“你们对星空有什么了解？今天我们一起学习星空的哪些知识？”2.呈现（10分钟）讲解星空的基本知识，包括恒星、行星、卫星等，让学生了解天体的种类。
讲解观星方法，如使用望远镜、星图等工具。
3.操练（10分钟）学生分组，利用观星工具进行实际操作，观察星空。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分享自己的观星心得和发现，讨论星空中的有趣现象。
教师点评学生的观察成果，总结观星技巧。
5.拓展（10分钟）介绍一些星空中的特殊现象，如流星、彗星等，引导学生深入探究宇宙奥秘。
《在星空中(一)》课堂实录与评析
评 析 ： 扬 了团队合 作 好 的 小 表
组 ， 让 他 们 到 前 面 来 展 示 一 下 所 又
师 ： 因为北 斗 七 星 中 的七 颗 正 星星 和周 围其 他 的 星星 ， 用线 连 起
摆 出 的“ 北斗 七 星” 型 ， 后 面 引 模 为 起 认知 冲 突埋 下伏 笔。用篮 球 代替 星星 ， 为 了增加 直观 性 。 是 （ ７名 学 生到 讲 台前 用篮球 代 替 星 星 ， “ 斗 七 星 ” 一 个 学 生 摆 北 ， 指挥 。 出的 “ 摆 北斗七 星” 本 处在 基
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《 星 空 中 （ ） 课 堂 实 录 与 评 析 在 一 》
执教 ： 龚凯健 评析 ： 龚汉平
教 学分析
孩 子们 对 星空 充 满 好 奇 与神 往， 有着 无数 个 “ 什么 ” 为 。对 教师
与实 际距 离 的关 系 ， 发 学生 对 天 激
文的爱 好 和兴趣 。
和 周 围其 他 的 星 星一 起 用线 连 起
图 （ 出示 大 熊 星 座 图 片 ） ，在 这 只
于 促进 孩子 建 立 正 确 的 “ 座 概 座 。 星
念” —— 星座是远近不 同 、 没有 联系 高学生 的空 间想象力和推理能 力。
２ 由 模 拟 推 向 实 景 。 把 看 得 ．
师 ： ， 斗 七 星看 起 来 像 什 嗯 北
么？
大熊座 、 寻找北 极 星。 然 ， 显 第二 部 分是本 课 的重点 ， 又是难 点 。 由此 ， 我们 把本 课 的教学 定 位
生： 像一 把勺 子 。
师 ： ！所 以我们 也把 它 叫北 对 斗 勺星 。 斗七Байду номын сангаас星 中的这七 颗星 星 北
教科版六年级科学下册 《在星空中(一)》练习(含答案)
3.6《在星空中（一）》练习一、填空题1、星座是远近不同、没有联系的______在天空中的视觉图像。
2、北斗七星是______星座的主要标志。
3、北极星属于______星座,位于______方向。
4、人们便于研究星空,把星空分为______个星座。
二、判断题,对的打√,错的打✘。
1、北极星只有通过北斗七星才能确认。
（）2、不同的季节看到的星空是不同的。
（）3、北斗七星所在的星座是大熊星座。
（）4、北极星是天空中最亮的一颗星。
（）5、抬头仰望北天星空,左边是西,右边是东,上面是南,下面是北。
（）三、选择题,将正确的序号填在括号内。
1、在现代天文观察中,常用星座中最亮的星构成的图形来认识星座,下列图形中,大熊星座是( )。
2、老师布置观察星空的任务后,小梅连续一段时间观察都发现在自家小区草地上只能观察到少数几颗星星,你觉得最适宜观星的地方是( )。
A.小区楼房的楼顶B.城市里的广场C.郊外的山顶3、北斗七星是（）的明显标志。
A.小熊星座B.大熊星座C.狮子座4、美国南北战争以前,大量的黑奴从南方逃向北方寻求自由,在夜间悄悄行走时,他们互相传达：“朝着像饮水瓢的那个星座走去。
”这个星座是( )。
A.大熊座B.小熊座C.狮子座5、在北部天空的小熊星座上有著名的（）。
A.天王星B.海王星C.北极星6、人们把天空中的星星分为不同区域,根据形态想象成人,动物或其他物体的形状,并给这些区域命名为（）。
A.恒星B.行星C.星座7、北斗七星是比较容易看到的星星,下列说法正确的是（）A.北斗七星就是一个星座B.北斗七星是在大熊座的C.北斗七星的形状以前和将来一直都是这样的四、综合题1、读下面星座示意图回答。
(1)A是_______座,B是_______座。
(2)北极星所处的星座是________座。
(3)北斗七星的斗柄冬季指向__________方。
2、下图是某校天文小组在野外观察到的星空,图中A、B、C、D四颗星星中,_____是北极星,它所属的星座是______。
中小学美丽的星空作文(通用15篇)
美丽的星空作文(通用15篇)星空中繁星点点。
星星眨巴着大眼睛，亮晶晶的。
一颗颗星星，一颗颗渺小的星星。
星星有的眨巴着眼睛；有的缓慢地移动着；还有的在做月亮的小卫士。
星空中，最为耀眼的还是月亮了！有时，我真觉得月亮是个魔术师。
月初，它像镰刀一样。
每逢十五，他它就成为了一轮圆月。
月底，它又成了一把锃亮的镰刀了。
有时，可恶的云会来捣乱，挡住这位月亮美人跳舞。
其实，云也是月亮名副其实的保镖。
而月亮也是一个害羞的小姑娘。
星空暗了下来，月亮被保镖挡住了。
星空真美！我最喜欢美丽的星空，因为那些大大小小的星星总吸引着我！晚上，我一抬头，蔚蓝的天空便映入了我的眼帘，加上白色的云彩，天空像是大海在吼叫。
天上的星星一个接着一个眨着眼睛，像一颗颗闪亮的珍珠。
周围漂浮的云彩像美妙的音符。
月亮端坐在云稍，欣赏着这美丽的夜景，不经意间在变化着姿势：时而像小船，时而向飞彪，有时像张嘴大笑的娃娃，有时像圆圆的大盘子，美极了！每晚我都喜欢仰望这美丽的星空，他能驱出你一天的烦恼，能使你心旷神怡！我爱星空！因为她很美丽！今天是春夜的晚上，我和妈妈在窗边观看星空，哇可真美啊！那些闪烁的星星是那么的平静安详，即像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银河在看着我照着我，使我产生了许许多多的梦想……白茫茫的银河，静静的躺在湛蓝的天空中，灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。
你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座〞。
在银河南端的那几颗星，多像一个高举双钳，翘着尾巴的大携子，它是有名的“天蝎座〞。
在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴，那颗牛郎星体是多么耀眼，好似正在望着对岸的织女星，使我们俩不由地想起了“牛郎织女〞的美丽传说。
天空真是一个神话般的世界。
满天的小星斗，它们尽着再子自己的力量，把点点滴滴的光辉融汇在一起，虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们梦幻般的光也洒到了人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索的欲望！啊，那么美丽动人，那么绚丽多彩，那么富有神秘感的星空，我爱春夜的星空！美丽的夜晚，我翻开窗帘，坐在月光下看书。
在星空中(一)
金牛座
顾名思义双子座（Δ?δυμοι）的确是一 对双胞胎，而且是PLAYBOY 宙斯的杰作。 双子座 某天他化做天鹅和美丽的斯巴达公主幽 会，结果公主生了两个蛋，一个孵出导 致特洛伊（Torjan ）战争的绝世美女海 伦，另一个蹦出了这一对孪生兄弟。公 主把哥哥卡斯托（Castor ）属给自己老 公，弟弟普勒克斯（Pollux ）属给天神 宙斯，于是普勒克斯拥有长生不老之躯。 长大后两人都成为非常英勇的战士，卡 托斯精于骑术，普勒克斯精于拳术，两 人在战争中立下不少功劳，但在某次战 役中卡托斯不幸丧生，普勒克斯非常伤 心，他甚至祈求宙斯以自己的性命换哥 哥的生命，并立誓为卡托斯报仇。宙斯 很感动，于是让他们在天上长相左右， 成为双子星座。 后来，希腊船远航，遇到暴风雨时， 两兄弟的头上出现星星，暴风便停止下 来。因此双子座也成为了航海的守护星 了。每每从冬天的黄昏到夜晚，都可以 在天顶的位置看到它。
天琴座
织女星
天琴座 (Lary) 的琴，是音乐家奥路菲(Orpheus)携带的那把竖琴。奥菲斯的父 亲是太阳与音乐之神阿波罗 (Apollo)，母亲是歌唱女神卡莉欧碧(Calliope)， 奥菲斯成 为希腊的音乐天才自是理所当然。传说他边弹奏竖琴边唱歌时，不 但是人，就连山野中的动物也听得入迷，岩石也变得柔软。奥菲斯爱上泉精 尤丽黛 (Eurydice),两人接受众神的祝福结了婚，但是快乐的新婚生活并未维 持长久，有一天尤丽黛与朋友在草原上散步，脚突然被毒蛇咬到，就这样死 去。奥菲斯悲痛欲绝，左思右想不知道如何使尤丽黛复活，最后只好不顾一 切带着 竖琴前往阴间。阴间凶猛的守门犬克贝鲁斯(Cerberus) 和冷漠的冥河 渡船夫，都被奥菲斯的悲歌感动，特别让他这个活人通过。奥菲斯来到冥王 普鲁陀(Pluto)面前，弹着竖琴，唱出心事，请求冥王让妻子再度回到地上 (阳 间) 。普鲁陀最初冷冷地拒绝，后来也被他的热情所感动，应允他的要求。 普鲁陀吩咐奥菲斯离开阴间前不可回头看，以作为归还妻子的条件。奥菲斯 高兴得不得了，带领尤丽黛往地上走。地底的路很长，奥菲斯逐渐担心起来。 为什么听不到尤丽黛的脚步声? 当他看到地上的光亮时，忍不住回头，转瞬 间，尤丽黛只发出轻轻的叫声，就又被拉回了阴间。奥菲斯疯狂地在妻子后 面追赶，但是这次连冥河的渡船夫也不让他渡河了。奥菲斯失意地弹着竖琴, 徘徊在山野间。追逐尤丽黛幻影的他不近女色，困而招致色雷斯(Thracia)女 子的怨恨，她们在酒神节的夜里，将他折磨至死，然后把尸体抛弃河中。奥 菲斯的竖琴独自奏出悲伤的曲调，顺流而下，不久渡海漂流到来兹波斯岛 (Lesbos)，被岛上的人拾起，献于阿波罗神庙，悲恸爱子之死的阿波罗，便 将竖琴拿到天上，加在星座上。
教科版科学六下3.7《在星空中(二)》说课稿
教科版科学六下3.7《在星空中（二）》说课稿一. 教材分析《在星空中（二）》这一课是教科版科学六年级下册的一部分，主要让学生了解和掌握星空的基本知识。
通过这一课的学习，学生能够了解星空的组成、星座的形成以及星空的变化等。
教材内容丰富，通过大量的图片、图表和实例，使学生能够更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学素养，对星空有一定的了解。
但是，对于星空的深入了解和专业知识还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解星空的组成、星座的形成以及星空的变化。
2.过程与方法：学生通过观察星空、分析星座的形成，培养观察和思考的能力。
3.情感态度价值观：学生培养对星空的热爱和好奇心，激发对科学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解星空的组成、星座的形成以及星空的变化。
2.教学难点：学生能够通过观察和分析，理解星座的形成和星空的变化。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察、思考、讨论和动手操作等方法，帮助学生理解和掌握知识。
同时，利用多媒体课件和星空模拟器等手段，为学生提供直观的学习资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示星空的图片，引导学生关注星空，激发学生的好奇心。
2.教学基本内容：介绍星空的组成，讲解星座的形成和星空的变化。
3.实践操作：学生分组观察星空，分析星座的形成，并进行讨论。
4.总结提升：引导学生总结课堂所学，帮助学生形成知识体系。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点和难点。
在教学过程中，我将利用黑板和多媒体课件，展示星空的组成、星座的形成以及星空的变化等内容，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括课堂表现、实践操作和课后作业等方面。
通过观察学生的参与程度、思考和讨论的情况，评价学生的学习效果。
教科版科学六年级下册3.6《在星空中(一)》教案
制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。
教学准备
教师：多媒体课件、星图APP软件
学生准备：边长约５０厘米正方形的硬纸板、薄木板（或A4纸大小的硬纸板、薄木板）
细线、剪刀、胶带、尺子（或细铁丝，钳子，胶枪）；橡皮泥小球（或其他材质小球，如、花生米、莲
学生活动
设计意图
思考，讨论，反思利用手机APP进行探究活动和实际探究活动之间的关系
纸上得来终觉浅，实践出真知，学以致用。
渗透环境教育，潜移默化的让学生感受科学技术对社会与环境带来的影响。
人们对星空的认识随着科学技术的进步而不断完善。
让学生体会科学技术给学习带来的便利。
学会利用新技术解决实际观察中遇到的困难。引导学生思考利用科学技术提升实际工作的质量与效率。但是，利用星图APP探究不能代替实际观察星空活动。
通过两种观察方法都可以得出相同的结论，使科学结论建立在事实的基础上。
通过问题研讨，引导学生思考、分析通过星座模型看到的现象，加深对星座的理解。
探究一
2、如果我们从别的星球观察大熊星座，和我们在地球上观察到的大熊星座的形状相同吗？为什么？
如果我们从别的星球观察大熊星座，和在地球上观察到的大熊星座的形状是不相同。就像我们从不同的方向观察“北斗七星”模型一样，观察者的位置不同，看到恒星的排列图像也是不同的。
观察
思考
提出星座概念，观察星座图，激发学生探究兴趣，聚焦星座模型制作
探究一
1.建一个“星座”模型
（1）PPT出示教材上制作星座模型的方法和示意图。使学生明确要求是建造大熊星座的一部分“北斗七星”的模型。
制作难点：根据图示准确的确定七个恒星在纸板上的位置。
难点突破方法：A、通过25×25网格图确定每个恒星的位置。
2024年天宫课堂第二课观看学习总结样本（四篇）
2024年天宫课堂第二课观看学习总结样本在我国航天事业飞速发展的今天，“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”这一寄语仍激励着无数国人和青少年。
数年前，我国“太空教师”王亚平在为全国数百万名学生太空授课时，这句寄语犹在耳畔回响。
如今，她再次启程，即将成为中国首位进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱女航天员，续写航天事业的辉煌篇章。
近日凌晨，神舟十三号载人飞船成功发射，距离神舟十二号载人飞船成功返回不到数月时间。
翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员组成的太空出差团队，肩负着新的使命，搭乘载人飞船前往中国空间站。
此次任务将实现多项创新，包括与核心舱径向交会对接、由救援船转为正式任务船等多个“首次”，并在神舟十二号任务的基础上，开展更多的空间科学实验与技术试验。
回顾历史，____年，神舟五号飞船搭载杨利伟在酒泉卫星发射中心发射，历时数小时数分钟成功返回地面，实现了中华民族的飞天梦。
自那时起，我国已成功实施了多次载人飞行任务，任务间隔从以年计算缩短至以月相隔，展现了我国科技自立自强的能力。
从“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，太空之旅的时间更长，步伐更大，彰显出我国科技实力的不断增强。
从“两弹一星”到“嫦娥”问月，从“北斗”指路到“天宫”揽胜，从“天问”探火到“神舟”系列载人飞船，再到“羲和”追日，我国航天事业不断取得突破，将探索的目光从月球、火星延伸至太阳。
中国人民的航天梦想正在从仰望璀璨星空拓展到求索暗物质和引力波，勇敢地迈向太空中更为深邃的未知领域。
2024年天宫课堂第二课观看学习总结样本（二）中国航天员王亚平，在距离地球数百公里的天宫一号空间站内，为全国范围内的中小学生带来了一场别开生面的科普讲座。
这堂课以创新的教学方法和生动的物理现象，激发了孩子们对航天和科学的热爱，为他们开启了探索未知世界、追寻梦想的大门。
通过天宫一号这一独特的课堂，孩子们得以了解水滴在太空中的形态变化、失重环境下测量物体质量的方法以及陀螺旋转的原理等科学知识。
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天津四 天鹅座
狮子座 （轩辕十四）
狮子座流星雨
狮子座流星雨每年11月14日至21日，尤其是11月17日左右，都有一些流星从狮 子座方向迸发出来，大概方位是在东偏北一点，水平高度40度左右的天空区域, 这就是狮子座流星雨，狮子座流星雨产生的原因是由于存在一颗叫坦普尔•塔特 ❖ 这颗彗星绕太阳公转，尔同(55时P，/Te它m不p断el-抛Tu散ttl自e)身的的彗物星质。，就象洒农药那样，在
10万年前 现在 10万年后
❖远古时代没有日历，我 们的祖先以 北斗七星来 估测四季。你知道其中 的奥秘吗？
四季北斗 北
斗柄在不同季节
指示不同方向 冬
东春
夏 南
秋西
❖ 北斗星在不同的季节和夜晚不同的时间，出 现于天空不同的方位，所以古人就根据初昏 时斗柄所指的方向来决定季节：斗柄指东， 天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西， 天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。
在银河南端接近地平线 的地方，有一颗红色的一等颗 星宿二，这颗星的希腊名称叫 安德勒斯，为“火星之敌”的 意思，中国名称叫“大火”。 以星宿二为底，有几颗暗星象 伞一样地分布在它的上面，形 成了天蝎座的头，星宿二下面 象个弯钩的部分，构成了天蝎 座的蝎尾。天蝎座的蝎尾在长 江以南的低纬度地区可以全部 看到，在长江以北的的高纬度 地区，只有在平原地带，无遮 无挡的睛朗夜晚才可勉强看全。
北斗七星
大熊星座
北极星
小熊座
小熊座
北极星
南北星空的划分
北天星空
南天星空
赤道
使用星图的方法：
1.在面板上找到观测时间的位置， 如：20时30分。 2.把面板上的观测时间和彩卡图 上的观测日期（如：3月20日） 对齐。 3.把星图翻过来举过头，并使图 中的“北”指向北方。
我们来制作活动观星图
❖ ：“1833年11月12－13日，一个惊人的场面降临地球，整个天空被流星照 亮，成千上万颗‘星星’在天上飞舞。就象下雪时漫天空雪花在飘扬。”科 学家们估计，在这场长达9小时的流星雨事件中，一个人至少可以看到24万多 颗流星。
1933年 未发现流星雨，有人估计彗星可能已碎裂。
1965年 重新找到了失踪近一个世纪的坦普尔－塔特尔彗星。
❖ 秋季星座
❖ 秋天的夜空一般很少有明亮的星。在南方天空，我们可以看到飞马座，再往南， ❖ 还有山羊座、宝瓶座、南鱼座、双鱼座、鲸鱼座等。秋夜星空中最大的是如云 ❖ 雾般的仙女座星云。在北方天空，我们可以看到好看的仙后座。
❖ 冬季星座
❖ 冬天的星空是一年中最繁闹的。在南方的天空我们可以看到有两个一等星的猎户座和金牛、御夫、小犬、大犬等星座
涟水县牌坊小学
星座:为了便于辨认,人 们把看起来不动的星星 分成群,把全天空划分 成88个不同的区域,并 给他们命名，这些区域 就称为星座。
十二星座
❖ 黄道12星座是宇宙方位的代名词， 依次为白 羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、 处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、 水瓶座、双鱼座。
星星等级
❖ “零等”为最亮，到“六等”暗，这使我们能用肉眼 看到的；（如：心宿二，牛郎星是1等星。而织女星比牛郎星还亮
些，定为0等 ）
❖ 恒星的亮度和它的温度有着密切的关系。用肉眼我 们就能区分出恒星间的不同亮度，古代人类按照这 种光亮程度的不同，将星光分为6个等级。1等星最 亮，而6等星最暗。每等星间亮度相差2.25倍，1等 星和6等星间在实际亮度上相差100倍。
制作方法：
1.沿边线剪下彩卡印的《活动星 图》和塑料片印的面板。 2.把面板的中间部分按北纬30° 刮去朝里的纬度线。
3.对准两张圆片的中心部位并在 中心部位戳孔，再用揿钮连接。
你
能 找
大熊座 猎户座 北极星
出 他
天琴座 织女星 小熊座
们 吗
仙后座 天鹰座
牛郎星
天鹰座 天鹅座 牛郎星
织女星 天琴座
在银河的对岸，
有一颗有点发黄的明 亮的0.9等星与相邻两 颗四等星排成一条直 线。这就是著名的牛 郎星。它与几颗连成 翅膀的暗星组成天鹰 座。在希腊神话中， 它是众神之神宙斯变 成拐走美少年伽尼默 得斯的大鹰升到天上 化成的。
天鹅座是由几颗二等星 和三等星组成一个明亮的大 十字架形状，它和南十字星 相对，人们又把它叫做北十 字星。天鹅座最亮的星是尾 部的天津四，在阿拉伯中有 “尾”的意思。这个十字星 座希腊古代神话认为是变成 天鹅与斯巴达王后勒达相会 的天神宙斯变的。在天鹅座 鸟嘴位置的那颗三等星，中 国名叫“辇道增七”，通过 望远镜可以看出它是一颗黄 色的三等星与青白色的五等 星靠在一起组成的美丽的双 星。
7、我们可以借助北斗星来寻找北极星。（ √ ） 8、从不同角度看“北斗星”的图形都是一样的。（× ）
1、夏季是观察星座的好季节。（√ ）
2、夏夜三颗亮星构成了巨大的三角形称 “夏季大三角”√
（）
×
3、织女星属于天鹰座，牛郞星属于天琴座。×（ ）
4、夜空中的银河一年四季都可以看见。（ ）
√
5、我们看到天空中的闪亮光带就是人们常说的银河×。（ ） 6、牛郎星、织女星、北极星构成了“夏季大三角”（× ） 7、只要在晴天晚上8点，我们四×季都能看到银河。（ ）
它行进的轨道上散下许多小微粒，但这些小微粒分布并不均匀。有的地方稀 薄，有的地方密集，当地球遇上微粒稀薄地方，出现的流星就少，遇到密集 的地方，出现的流星就多。这些小微粒很容易受各种因素的影响而慢慢飘散， 但在彗星回归时，地球会经过它近期释放出的颗粒稠密区。地球上的人们便 会看到大规模的流星雨。由于坦普尔·塔特尔彗星的周期为33.18年，所以狮 子座流星雨是一个典型的周期性流星雨，它的的周期约为33年。
牛郎星
心宿二
天蝎座 天琴座 天鹰座 狮子座 大熊座 小熊座 天鹅座
2、请在下图中，借助北斗星画出北极星的位置。说说我们怎样利用北极星来辨 别方向？
北极星
1、天空中的星座都是人们随意取名字没有什么根据。（×）
2、在不同季节观察到的星座是不一样的。（√ ） 3、北极星是天空中最容易找到的。（ × ） 4、天空中最亮的一颗星叫金星，也叫启明星。（√ ） 5、看起来大小差不多的星距离我们一样近。（× ） 6、星座实际是几颗没有联系的恒星在天穹上排列图像（√ ）
8、夏季我们看不到北极星。（ ）
√
9、利用活动观星图，我们可以观察一年四季的星座（√ ）
10、在夜晚观星时可将活动观星图举过头顶来观察（ ）
！
！！
涟水县牌坊小学 涟水县牌坊小学
春 季
春北极星
季
星
空
北极星
夏
夏
季
季
星
空
秋 季
秋北极星 季
星
空
北极星
冬
冬 季
季
星
空
春季星座
❖
在南方的天空，我们可以看到巨蟹座、狮子座和室女座。再往南，
还有一个巨大的长蛇座。连
❖ 接狮子座的五帝、室女座的角宿、
❖ 牧夫座的大角，组成了一个大三
❖ 角，称为“春天大三角”。在北方
❖ 的天空我们可以看到北斗七星
1966.11.17 再度观测到狮子座流星雨，最盛时每小时超过14万颗。
1999年11月18日5时40分前后，有着“流星雨之王”称号的狮子座流星雨大爆发 光临地球，每小时可能有300颗左右的流星划过夜空。
天蝎座 （心宿二）
练习题。 1、把下面的星星与其所在的星座用线连接起来。 北斗七星 北极星 轩辕十四 天津四 织女星
夏季星座
❖ 夏天，我们可以看到美丽的银河。在南方天空， ❖ 银河深浓处，横卧着人马座和天蝎座。 ❖ 红色的星心宿二表示夏天已经来临。 ❖ 沿银河边往顶上天空看，天琴座的 ❖ 织女、天鹰座的牛郎、天鹅座的天 ❖ 津四这三颗星组成了“夏天的大三角”
织女星、牛郎星、天津四构成了 “夏季大三角”
秋季星座
北天星空
天津四 北极星 仙后座 猎户座 大熊座
小熊座
北
飞马座
双鱼座
北
天 星
东
空
天鹰座 天鹅座 天琴座
武仙座
牧夫座
仙女座 仙后座
小熊座 大熊座
狮子座
南
猎户座 西
说说寻找北极星的方法。
北极星
北天 星空
从地球这个角度来照射七 个小球，看其在屏幕上的 投影。
❖ 北斗是由天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、 开阳、摇光七星组成的。古人把这七星联系 起来想象成为古代舀酒的斗形。天枢、天璇、 天玑、天权组成为斗身，古曰魁；玉衡、开 阳、摇光组成为斗柄，古曰杓。北斗星在不 同的季节和夜晚不同的时间，出现于天空不 同的方位。
织女星 牛郎星
织女星 25光年
牛郎星 16光年
天津四 牛郎
织女
牛郎织女隔银河遥遥相对
银 河
猎户座
猎户座是全天最华 丽、最明亮的星座， 它拥有2颗一等星， 还有5颗二等星，3 颗三等星和15颗四 等星。在全天88个 星座中，再没有别 的星座有猎户座这 么多的亮星了。
天鹰座
天琴座
牛郎星
织女星
❖ 秋天的夜空一般很少有明亮的星。 ❖ 在南方天空，我们可以看到飞马 ❖ 座，再往南，还有山羊座、宝瓶 ❖ 座、南鱼座、双鱼座、鲸鱼座等。 ❖ 秋夜星空中最大的是如云雾般的 ❖ 仙女座星云。在北方天空，我们 ❖ 可以看到好看的仙后座。
仙后座
冬季星座
❖ 冬天的星空是一年中最繁闹的。 ❖ 在南方的天空我们可以看到有 ❖ 两个一等星的猎户座和金牛、 ❖ 御夫、小犬、大犬等星座
❖ 春季星座
❖ 在南方的天空，我们可以看到巨蟹座、狮子座和室女座。 ❖ 再往南，还有一个巨大的长蛇座。连接狮子座的五帝、 ❖ 室女座的角宿、牧夫座的大角，组成了一个大三角， ❖ 称为“春天大三角”。在北方的天空我们可以看到北斗七星。