2016至2017学年秋季学期花城版初中七年级音乐上册教学计划及教案全册全册精写
花城版七年级音乐上册教学工作计划
花城版七年级上册音乐教学工作计划七年级拟定者:一、教学目的和任务.1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱劳动、爱人民、爱科学、社会教育与积极乐观精神、集体主义精神培养渗透到音乐教育中来。
2、了解我国各民族间优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国民族音乐的艺术情感与民族自豪感。
3、初步接触国外音乐作品，拓宽视野，使学生具有初步感知音乐以及表现音乐的能力。
4、结合音乐作品赏析，了解旋律的初步知识(比如旋律的方式、特点和一般表现意义，进一步增强情感体验。
二、本册教材教学重点和难点.重点：1、对音乐作品创作的背景加以理解与把握。
2、初步了解中国戏曲3、对中国民间民族音乐进行赏析。
4、欣赏外国作品难点：1、准确表达作品的感情。
2、了解戏曲伴奏的乐器、角色还有唱法等。
3、了解不同民族不同的节奏、乐器以及表达方式等。
4、能用准确的节奏和音调表现音乐，认识基础的西洋乐器。
四、教材浅析第一单元《爱我中华》，本单元主要学习的是爱国主义的歌曲，培养爱国情感，增强集体主义精神。
本单元的知识是最重要最基础的，从思想层面来说，爱国主义高于一切。
它通过本单元的学唱，激发学生的爱国情怀及民族自豪感，了解本单元歌曲在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。
第二单元《走进大自然》，本单元主要学习欣赏钢琴、小提琴等乐器独奏歌曲，初步对歌曲进行分段解读。
初步接受学习乐器音乐作品，拓宽学生的艺术认知。
第三单元《脍炙人口的歌》，本单元的主要内容，基础乐理知识全音符、四分音符、八分音符，认识四四拍。
学习基础音符能够基本掌握歌曲节奏型，以及是知道变化，拍子的击打法与指挥法，为后期独立识谱或者合唱时打下良好基础。
第四单元《时代在奔驰》，赏析国外音乐作品，准确把握节奏、音准，认识及能分辨西洋管弦乐器，能分分辨不一样乐器的声音区别。
可以拓宽学生视野，扩展知识面。
第五单元《梨园奇葩》，本单元主要学习中国戏曲，京剧是我国的国粹，地方戏曲是民族智慧，是一个民族的特色与内涵。
花城版七年级音乐上册教案
花城版七年级音乐上册教案一、教学目标1.知识目标•掌握音乐信号、音乐元素、乐谱符号等概念。
•了解不同音乐风格，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
•学习音乐基本技能，如节奏、旋律、和声等。
•了解中国传统音乐的特点和发展历史。
2.能力目标•培养学生的音乐鉴赏能力，学会欣赏和分析不同音乐类型的特点和魅力。
•提高学生的音乐表现能力，让学生通过唱歌、弹奏、舞蹈等形式表现音乐。
•培养学生的音乐创作意识，让学生通过自己的创作体验音乐的乐趣和魅力。
二、教学内容和教学方法1.教学内容本节课程主要包括以下内容：•音乐信号和音乐元素的基本概念。
•不同类型音乐的特点和发展历史。
•中国传统音乐的特点和特色。
•音乐基本技能，如节奏、旋律、和声等。
2.教学方法本课程采用多种教学方法，包括：•讲授法：通过讲解音乐基本概念、不同类型音乐的特点和发展历史来加深学生对音乐的了解和认识。
•演示法：通过演示唱歌、弹奏、舞蹈等形式来表现不同类型音乐的特点和魅力。
•实践法：通过学习音乐基本技能，如节奏、旋律、和声等来提高学生的音乐表现能力。
•创造法：通过鼓励学生创作音乐，培养学生的音乐创作意识。
三、教学流程和重点难点1.教学流程本节课程的教学流程如下：•第一步：介绍音乐信号和音乐元素的基本概念。
通过实际演示来讲解不同音乐风格的特点和元素组成。
•第二步：讲解不同类型音乐的特点和发展历史。
通过听歌曲、讲故事、视频等形式来加深学生对不同类型音乐的了解和认识。
•第三步：介绍中国传统音乐的特点和特色。
通过讲解民族乐器、音乐形式、中国传统曲艺等形式来让学生了解中国传统音乐的独特魅力。
•第四步：学习音乐基本技能，如节奏、旋律、和声等。
通过实际演示、模仿、练习等形式来提高学生的表演能力。
•第五步：鼓励学生创作音乐。
通过引导学生发挥自己的想象和创造力，鼓励学生创作自己的音乐。
2.重点难点本节课程的重点和难点如下：•重点：讲解不同音乐类型的特点和元素组成，让学生了解不同音乐类型的魅力。
花城版七年级上册音乐教案第1-第5单元
七年级上册第一单元的教案花城版《走进音乐世界》七年级上册第1课时爱我中华1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。
2、运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》3、学会附点、前十六、后十六等节奏型。
教学准备：录音机、磁带、作者、图片及相关背景资料。
课时安排：1至2课时教学过程：一、引入课题1、同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？（五十六）你知道的有哪些呢？（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族）2、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？（我的中国心、中国人等）二、揭示课题：今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。
1、播放歌曲，感受歌曲的情绪。
2、作品简介：是90年代初著名词作家乔羽和著名作曲家徐沛东，为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。
这首歌先后由韦唯和宋祖英演唱，传遍大江南北。
它的深刻寓意，已经超越了会歌，成为一首歌颂民族团结、少数民族聚会的必唱曲目。
这首歌可以是独唱，也非常适合领唱加合唱或齐唱。
词作者简介：【乔羽】我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。
乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。
代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。
歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《让我们荡起双浆》、《思念》、《难忘今宵》和《爱我中华》等。
曲作者简介：【徐沛东】1954年生，辽宁大连人。
我国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚洲雄风》、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《篱笆、女人和狗》、《趟过男人河的女人》和《和平年代》等。
花城版七年级音乐上册教案
花城版七年级音乐上册教案
第五单元校园春秋
一、教学内容分析
《校园的早晨》是20世纪80年代的歌曲，由高枫作词，谷建芬作曲。
由于歌唱家的成功演绎及歌曲清新的题材，成为一首传唱颇广的流行歌曲。
歌曲旋律流畅、优美、清新、活泼、跳跃。
休止符在旋律中的巧妙运用为歌曲增添了不少色彩与活力。
歌词与音乐恰到好处的结合显示出其青春的活力和气息，刚好与改革开放初期充满活力的社会景象吻合，成为最受青年学生欢迎的校园歌曲之一。
《哦，十分钟》是由陈益康作词，范真真作曲的校园歌曲，曲作者范真真当时是浙江省宁波市效实中学高中二年级的16岁女学生。
此歌曲曾获得首届“星海杯全国大、中学生青春之歌歌曲大赛”一等奖。
歌曲是校园学生课后十分钟生活的快乐写照，充分体现了20世纪90年代学生纯真的感情。
歌曲为并列二部曲式结构，旋律生动活泼、轻快优美，形象地刻画出中学生活泼可爱的性格。
二、教学对象分析
前面已分析，这里略。
三、教学目标
1、了解20世纪80—90年代的历史背景与校园生活，简介作曲家谷建芬。
2、培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》的主旋律部分，体会休止附的巧妙运用在歌曲中所期的作用，感受歌曲旋律的特点。
3、欣赏歌曲《哦，十分钟》，了解歌曲的结构，感受歌曲旋律生动活泼、轻快优美的特点，启发学生准确地把握歌曲的艺术形象创编简单的动作表现。
花城版音乐七年级上册教案爱我中华
花城版音乐七年级上册教案：《爱我中华》一、教学目标1.了解中国优秀音乐作品《爱我中华》的背景、创作过程和艺术特点。
2.学习歌曲的歌词、曲调和节奏，感受“爱”的力量。
3.培养学生对于祖国的热爱和对于音乐的欣赏能力。
二、教学重难点1.重点：通过欣赏《爱我中华》歌曲，理解歌曲的内涵，感受爱国情感。
2.难点：如何引导学生欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。
三、教学过程1. 导入（5分钟）询问学生“什么是爱国？”引导学生思考“爱国”这个词的含义，并写下学生的回答。
2. 宣布学习目标（2分钟）梳理本节课学习目标，让学生明确知道本节课要学习什么，提高学生学习效率。
3. 欣赏歌曲（20分钟）1.老师播放《爱我中华》歌曲，让学生先静听，感受曲调和歌词。
2.让学生大声跟着歌曲唱，并且鼓励学生加入合唱。
3.指导学生分析歌曲的歌词，了解歌曲的内涵，让学生明白“爱我中华”是什么意思。
4. 分析歌曲的艺术特点（10分钟）1.与学生分享《爱我中华》歌曲背景、创作过程和艺术特点的相关信息。
2.指导学生分析歌曲的歌词、曲调和节奏，加深学生对歌曲的理解和感受。
5. 演唱活动（20分钟）1.学生自由组合，练习歌曲的演唱。
2.老师选择几组学生上台表演，其他学生现场评价，并对表演同桌进行交流分享。
6. 总结与评价（3分钟）1.对学生对歌曲的理解、感受和表演进行总结。
2.给予学生高度评价，鼓励学生对音乐的热爱和对祖国的热爱。
四、教学效果通过本节课的教学，学生对于中国优秀音乐作品《爱我中华》的背景、创作过程和艺术特点有了更深的了解。
同时，学生对于爱国主题的理解和感受也有所提升，对于祖国的热爱和对于音乐的欣赏能力得到了一定的发展。
五、课后作业1.回答问题：你对这首歌的理解，它给你带来了哪些情感上的体验？2.录制音频或视频，演唱《爱我中华》歌曲，并与同学分享观看。
六、教学反思本节课通过欣赏歌曲的方式，让学生感受“爱”的力量，提高学生的爱国意识。
同时，通过演唱活动，让学生在集体合作中锻炼个人能力，增强自信心。
花城版初一音乐教案
花城版初一音乐教案【篇一：花城版八年级上册音乐教案(全册)】歌曲《伟人－孙中山》、粤曲《荔枝颂》教学目标：１、通过学唱歌曲《伟人－孙中山》，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。
２、通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。
学唱歌曲《伟人——孙中山》，二声部合唱练习，通过歌曲的学习了解孙中山的相关事迹。
三拍子感觉的巩固与复习。
3、通过欣赏粤曲《荔枝颂》，让学生初步感知广东粤曲的特点，萌发对粤曲的兴趣和对粤曲艺术家的喜爱之情，培养学生热爱地方文化的情感。
4、让学生亲身感受和体验音乐情绪，激发学生用体态动作去尝试粤曲表演。
教学难点教学过程：（一）歌曲《伟人－孙中山》引入：世上有三种人：一为先行者、二是墨守中道的人、三是落后者，而先行者往往要付出代价，甚至牺牲，但他们为社会的进步，人类的发展做出了杰出的贡献，今天我们就一起走进20世纪中国的一位先行者——孙中山。
2006年中共中央纪念孙中山诞辰140周年，胡锦涛讲话：“孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进；一生不懈奋斗，始终坚韧不拔；一生热爱祖国，始终致力于振兴中华。
孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。
”那我们就通过此课一起走进这位时代的伟人。
看视频，学生简介孙中山人生历程：立志求学、致力革命、创建民国、讨袁护法、伟大转变、巨星陨落。
以孙中山先生的3大历史时段，概括总结孙中山历史轨迹。
1、听中设问。
播放歌曲《伟人－孙中山》旋律。
提问：这首旋律美不美？教师讲解：美的音乐有其美的内涵，这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事。
2、讲故事。
教师播放课件《伟人－孙中山》，用浅显易懂的语言与方式讲述孙中山少年时代，青年时代以及致力于民主主义革命的故事，让学生懂得孙中山是我国民主主义革命的先行者，伟大的民主主义革命家。
伟人孙中山是广东的骄傲。
花城版七年级音乐上册教案同一首歌[001]
![花城版七年级音乐上册教案同一首歌[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/dc31793177c66137ee06eff9aef8941ea66e4b51.png)
花城版七年级音乐上册教案同一首歌[001]一、教学目标知识目标1.学生能够学习并掌握一首歌曲的基本节奏和旋律。
2.学生能够理解歌曲的歌词，表达出歌曲的情感和主题。
3.学生能够练习和提高演唱歌曲的能力和技巧。
能力目标1.学生能够通过听歌、模仿和练习，逐渐掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.学生能够通过分析歌词和歌曲，理解歌曲的情感和主题，表达出个人的感受和思考。
情感目标1.学生能够在音乐教学中感受到音乐的美妙和力量，增强对音乐的热爱和兴趣。
2.学生能够通过合作、分享和交流，增强团队协作意识和交流能力。
二、教学重点难点教学重点1.学生能够学习和掌握一首歌曲的基本节奏和旋律。
2.学生能够理解歌曲的歌词，表达出歌曲的情感和主题。
教学难点1.学生能够通过听歌、模仿和练习，逐渐掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.学生能够通过分析歌词和歌曲，理解歌曲的情感和主题，表达出个人的感受和思考。
三、教学内容和布置教学内容1.导入环节：介绍本节课将学习的歌曲《童谣》。
2.歌曲学习：通过听歌、模仿、练唱等环节，逐渐掌握歌曲的基本节奏和旋律。
3.歌词理解：通过分析歌词，理解歌曲的情感和主题，表达出个人的感受和思考。
4.总结归纳：对本节课的学习内容进行总结和归纳。
教学布置1.练习歌曲：学生自主学习和练习本节课学习的歌曲《童谣》。
2.分享思考：学生可以运用自己的理解和感悟，分享自己对歌曲的理解和思考。
四、教学方法1.听辨法：通过听歌的方式，逐渐掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.模仿法：通过模仿老师的演唱，逐渐掌握歌曲的歌词和唱腔。
3.练唱法：通过练习歌曲，不断提高个人的演唱能力和技巧。
4.分析法：通过分析歌词和歌曲，理解歌曲的情感和主题。
五、教学评价1.可以通过听唱、问答、演唱等方式，进行课堂评价和反馈。
2.老师可以通过观察学生的演唱状态和表现，进行个人评价和指导。
3.学生可以通过个人作业和小组分享，进行自我评价和反思。
通过本节课的学习，学生不仅可以学习和掌握一首歌曲，还可以通过歌曲理解情感和主题，感受音乐的美妙和力量，增强语言表达和演唱能力，提高团队协作和交流能力。
花城版七年级上册音乐教案
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2016至2017学年秋季学期花城版初中七年级音乐上册教学计划及教案全册全册精写
2016至2017学年秋季学期花城版初中七年级音乐上册教学计划及教案全册全册精写教学计划根据学校安排，本学期我担任七年级的音乐教学任务。
为更好的培养学生的音乐情趣、提升学生的音乐审美能力感受能力，现制定本学期的音乐教学计划如下：一、学生情况分析：七年级的学生刚由小学进入中学学习。
学生来自各学校。
各小学的学生的音乐素养参差不齐。
音乐课堂的行为习惯还没养成。
学生对音乐课学习认识模糊。
基于学生的现状。
依据音乐课标，结合教材，我制定本学期七年级音乐教学目标和措施如下：二、教学目标1、培养爱国主义情感，增强集体主义精神。
2、养成音乐课堂良好行为。
能看懂教师的音乐教学指向。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
5、尊重艺术，理解世界文化的多样性。
6、完成本学期学习任务。
四、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。
3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
4、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
七年级音乐教学进度表略第一单元爱我中华第一课：《爱我中华》教学目标：1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学生的爱国热情及民族自豪感。
了解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。
2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐活动的积极参与，培养学生[此文转于斐斐课件园]的创新精神及实践能力。
教学重点：能够用热情、欢快、圆润的声音演唱《爱我中华》。
教学难点：歌曲的演唱处理及创编活动教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、情景导入1、师：同学们，这几天我们谈论最多的大家最关心的话题是什么？（钓鱼岛）2、说一说全国各地的保钓行为师：他们的这些行为是爱国的表现，我们必须维护中国领土主权，维护中国的尊严，，我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！二、寓教于乐1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。
广东花城版七年级音乐教学计划（精选18篇）
广东花城版七年级音乐教学计划（精选18篇）广东花城版七年级音乐教学计划篇1一、教材分析：本学期所用的教材是义务教育教科书人民音乐出版社《音乐》。
本书包含六个单元的内容以及“随心唱响”共七大部分。
每单元设计一个相对独立的人文主题，并围绕主题选取具体的教学内容，这些教学内容的安排遵循课程目标中的“体验、模仿、探究、合作、综合”等过程与方法，为学生积极参与音乐体验与活动开辟了多重渠道和窗口。
1、教材编写的整体构架，由过去以识谱、乐理为主线的知识体系，转变为人文主题统领下不同音乐教学领域的单元组合，凸显这种组合的文化内涵和教育价值。
2、选材上强调音乐文化母语的教育继承。
中华56个民族，东南西北不同地域，各具特色的传统音乐材料有序程现。
3、对外国音乐材料的选用，突破以往以欧洲古典音乐为中心的格局，逐年加大开掘适于中学生参与，便于学习理解的世界多元音乐文化材料的力度。
4、教学内容贴近现代社会，融进20世纪音乐创作和音乐表演形式的新因素。
5、教学活动设计形式多样，生动有趣，有利于激发学生的联想与想象，开启学生创造性思维空间。
二、教学总目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义情感，增强集体主义精神。
5、尊重艺术，理解世界文化的多样性。
三、教学实施措施1、感受与欣赏这一部分的教学以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
讲解提示，力求简明、生动、富有启发性。
采取多种形式引导学生积极参与与音乐体验，引发他们的联想和想象。
尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与欣赏音乐的经验。
2、演唱演唱歌曲是中学生音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
学生有表情、有感情的唱歌是演唱教学中的只要目标，因此，在教学中对任何一首歌曲，都在引导学生要在理解歌曲的基础上进行演唱。
花城版七年级音乐教案
花城版七年级音乐教案教案标题：花城版七年级音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 学习音乐的基本符号和记谱法。
3. 掌握简单的音乐节奏和节拍。
4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和要素。
2. 音乐的基本符号和记谱法。
教学难点：1. 音乐节奏和节拍的掌握。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 花城版七年级音乐教材。
2. 音乐乐器（如键盘乐器、打击乐器等）。
3. 音乐录音或视频资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 提问：你们平时都听过哪些音乐？你们对音乐有什么了解？二、讲解音乐的基本概念和要素（10分钟）1. 讲解音乐的定义和作用，引导学生思考音乐在生活中的重要性。
2. 介绍音乐的要素，如旋律、节奏、和声等，并通过示范和实例让学生理解。
三、学习音乐的基本符号和记谱法（15分钟）1. 介绍音乐的基本符号，如音符、休止符、调号等，让学生了解它们的含义和使用方法。
2. 讲解记谱法，并通过实例演示如何使用音符和休止符来表示音乐的节奏和时值。
四、练习音乐节奏和节拍（15分钟）1. 利用教材中的节奏练习，让学生跟随节奏拍手或用乐器演奏。
2. 引导学生感受不同的节拍，如二拍、四拍等，并通过实践练习巩固。
五、培养音乐欣赏能力（15分钟）1. 播放一段经典音乐，引导学生聆听并描述自己的感受。
2. 分享一些音乐家的故事和经典作品，激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
六、小结与延伸（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调音乐的基本概念和要素。
2. 鼓励学生在课后继续听音乐、练习节奏，并提供相关资源和指导。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解音乐的基本概念和要素，学习音乐的基本符号和记谱法，并通过练习掌握简单的音乐节奏和节拍。
通过音乐欣赏活动，培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学过程中，我注重通过实例和实践操作让学生参与，提高了学生的学习积极性和主动性。
花城版七年级音乐上册教案[001]
![花城版七年级音乐上册教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/677f73943086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9ac.png)
花城版七年级音乐上册教案[001]课程介绍本节课是花城版七年级音乐上册的第一课，主要介绍音乐的基础知识和音乐元素。
本课程主要包括以下内容：•音乐的基础知识•音乐元素的介绍•音乐元素的学习方法教学目标本节课的教学目标如下：•了解音乐的基础知识，包括音阶、节奏、调性等。
•了解音乐元素的概念和作用，包括旋律、节奏、和弦、音色等。
•学会使用音乐元素进行简单的创作。
•培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学过程第一步：导入在开始教学之前，先播放一段简单的音乐，让学生们先感受一下音乐的魅力。
然后，引导学生们讨论音乐是什么，音乐有哪些元素组成，让学生们了解音乐是由各个元素组成的。
第二步：音乐的基础知识在学生们了解音乐元素的基础上，介绍音乐的基础知识，包括音阶、节奏、调性等。
通过一些简单的例子让学生们更好地理解这些概念，并与实际的音乐进行联系。
第三步：音乐元素的介绍在学习了音乐的基础知识之后，介绍音乐元素的概念和作用，包括旋律、节奏、和弦、音色等。
通过一些简单的例子和游戏让学生们更好地理解这些概念，并能够熟练使用这些音乐元素。
第四步：音乐元素的学习方法在介绍完音乐元素之后，介绍学习音乐元素的方法，并让学生们进行简单的创作，培养学生的创造力和音乐欣赏能力。
第五步：巩固与作业在课堂结束前，进行简单的巩固练习，并布置作业，包括自选一首歌曲进行分析，了解该歌曲的音乐元素等。
教学反思本节课主要介绍了音乐的基础知识和音乐元素，在教学过程中通过一些例子和游戏让学生更好地理解这些概念，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
在下一节课中，将进一步介绍音乐的表现形式和音乐的文化背景，培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
花城版七年级音乐上册教案同一首歌[001]
![花城版七年级音乐上册教案同一首歌[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/e03d6ef50408763231126edb6f1aff00bed57094.png)
花城版七年级音乐上册教案同一首歌[001]教材名称：花城版七年级音乐上册课题名称：同一首歌教学目标：1、了解同一首歌可以通过不同演唱者、不同乐器演奏等形式呈现出不同的音乐风格。
2、培养学生欣赏不同音乐风格的兴趣和能力。
3、通过唱歌、跟奏、演奏等形式展示学生的音乐才华。
教学重点：1、了解同一首歌通过不同演唱者、不同乐器演奏等形式呈现出不同的音乐风格。
2、学会唱歌、跟奏、演奏等形式展示学生的音乐才华。
教学难点：1、培养学生欣赏不同音乐风格的兴趣和能力。
2、让学生通过不同形式展示音乐才华。
教学内容：1、引入：引导学生回忆自己喜欢的歌曲，挑选一首共同认识。
2、分组演唱：将学生分为几组，每组分别选定一位主唱和伴奏，尝试用不同的音乐风格来演唱这首歌，比如抒情版、摇滚版、民谣版等，然后在全班面前演唱。
3、体验乐器：老师介绍本曲的伴奏乐器，演示各乐器音色的特点，然后让同学们轮流尝试演奏。
4、自主创作：让学生自由发挥，创作自己的歌曲，并且考虑添加一些乐器的演奏，最后展示给全班。
5、点评分享：老师和同学们一起评价各组演唱的表现，分享大家对不同音乐风格的看法和理解，让同学们懂得欣赏不同风格的音乐。
教学方式：1、分组演唱2、体验乐器3、自主创作4、点评分享教学手段：1、黑板、粉笔；2、音乐播放设备；3、乐器。
教学评估：1、分组演唱的表演效果；2、自主创作的歌曲创意和乐器运用；3、点评分享中的表达能力等。
教学反思：1、引入环节需要更加灵活，考虑到学生的喜好选择。
2、分组演唱需要提前准备好相应的音乐，让学生更加专注于表演。
3、体验乐器可以在学生较多时以小组形式进行，以免人数过多时难以操作。
4、自主创作需要老师提供更多的启示和指引，可以在前期课程中先讲解创作技巧，再让学生亲自尝试。
5、点评分享需要充分发挥同学间的互动，让学生在交流中互相学习进步。
花城版七年级音乐上册教案[001]
![花城版七年级音乐上册教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/85bfb001bf23482fb4daa58da0116c175f0e1e93.png)
花城版七年级音乐上册教案[001]一、教学目标知识目标1.了解音乐的基本概念，包括音高、音长、节奏、旋律等；2.熟悉音乐符号的含义和使用方法；3.掌握音乐表演的基本要求，包括节奏掌握、合唱能力等；4.了解中国传统音乐的种类和特点。
能力目标1.能够正确演唱《爱的奉献》、《童谣》等曲目；2.能够准确地使用音乐符号记录并演奏简单的旋律。
情感目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
二、教学重难点教学重点1.音乐的基本概念；2.音乐符号的含义和使用方法；3.《童谣》的演唱技巧。
教学难点1.旋律的使用方法；2.中国传统音乐的特点。
三、教学内容及步骤第一课：音乐的基本概念教学内容1.音符和休止符的含义；2.音高和音长的基本概念；3.节奏的基本概念。
教学步骤1.听音乐，了解不同音符的含义；2.讲解音符和休止符的含义；3.弹奏乐器，展示音高和音长的概念；4.演唱《爱的奉献》，学习音乐的节奏和旋律。
第二课：音乐符号的含义教学内容1.音乐符号的种类和使用方法；2.音乐符号的含义。
教学步骤1.展示不同的音乐符号，讲解其含义；2.练习使用音乐符号记录简单旋律；3.唱出记录的旋律。
第三课：合唱技巧和表现力教学内容1.合唱表演的基本要求；2.合唱技巧和表现力的培养。
教学步骤1.演唱《童谣》，了解合唱表演的要求；2.分组练习，培养合唱技巧和表现力；3.合唱表演，展示学习成果。
第四课：中国传统音乐教学内容1.中国传统音乐的种类和特点；2.了解中国传统乐器。
教学步骤1.借助多媒体设备介绍中国传统音乐的分类；2.演示一些中国传统乐器，了解其特点。
四、教学评价方法听、说、读、写结合的形成性评价在课堂上，教师可以随时询问学生有关音乐的知识点，了解学生的学习情况，互动式教学更有利于学习。
课堂表现量化评价通过听、说、读、写实现的教学效果，教师可依据学生在课堂上的表现量化评价，包括学生对音乐的兴趣和热爱等。
五、教学反思在教学中，我发现通过多种教育手段引导学生学习音乐更加有效，如借助多媒体设备介绍中国传统乐器，分组练习培养合唱技巧和表现力等。
花城版初中音乐教案
花城版初中音乐教案课程名称：初中音乐教材版本：花城版年级：七年级课时：2课时教学目标：1. 感受、体验音乐作品的风格特点，培养对音乐的鉴赏能力。
2. 学会演唱歌曲，提高歌唱技巧和音乐表现力。
3. 理解音乐作品背后的文化内涵，增强对民族音乐文化的认识。
教学内容：1. 歌曲：《茉莉花》2. 音乐欣赏：《梁祝》教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《茉莉花》，引导学生聆听并感受歌曲的美感。
2. 学生分享对歌曲的感悟和认识。
二、教学歌曲《茉莉花》（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生唱准音高和节奏。
2. 学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音和音准问题。
3. 分析歌曲的结构和特点，引导学生理解歌曲的主题和情感。
三、音乐欣赏《梁祝》（20分钟）1. 教师介绍《梁祝》的背景和故事情节。
2. 教师播放《梁祝》的音乐片段，引导学生聆听并感受音乐的美感。
3. 学生分享对音乐作品的感悟和认识。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《茉莉花》和音乐《梁祝》的特点和魅力。
2. 学生回顾所学，分享自己的收获和感受。
第二课时：一、复习歌曲《茉莉花》（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生自主练习演唱歌曲，教师及时指导。
二、深入学习歌曲《茉莉花》（15分钟）1. 教师分析歌曲的节奏和音高特点，引导学生注意发音和音准。
2. 学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 教师组织学生进行歌曲表演，提高学生的歌唱技巧和舞台表现力。
三、音乐欣赏《梁祝》（20分钟）1. 教师播放《梁祝》完整版音乐，引导学生聆听并感受音乐的美感。
2. 学生分享对音乐作品的感悟和认识。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《茉莉花》和音乐《梁祝》的特点和魅力。
2. 学生回顾所学，分享自己的收获和感受。
教学评价：1. 学生演唱歌曲《茉莉花》的表现力。
2. 学生对音乐作品《梁祝》的欣赏能力和感悟。
花城版音乐七年级上册教案爱我中华
花城版音乐七年级上册教案：《爱我中华》一、教学目标1.知识目标–能够唱出《爱我中华》歌曲，并理解其中的歌词含义，认识到祖国的伟大和美丽。
–认识拍子，了解三拍子和四拍子的区别。
2.能力目标–培养学生的歌唱能力和听音辨音能力，提高学生的口语表达和听力水平。
–发扬团队协作和合作意识，加强集体荣誉感。
3.情感目标–激发学生对于祖国的热爱之情，增强祖国意识和民族自豪感。
–通过共同的唱歌活动，增强对于集体的归属感，培养学生的和谐相处能力。
二、教学重难点1.教学重点–歌曲《爱我中华》的唱法和歌词含义。
2.教学难点–三拍子和四拍子的区别，以及歌曲中的节奏感。
三、教学过程1. 理论授课首先，老师向学生概括介绍歌曲《爱我中华》的背景和意义，讲解其歌词含义，向学生传递爱国情感。
然后，老师讲解拍子，介绍三拍子和四拍子的区别，帮助学生理解歌曲中的节奏感和拍子。
2. 歌曲学习1.演唱示范老师先对着音乐唱一遍或多遍歌曲，让学生听一下，感受一下歌曲的氛围和旋律。
2.分段学习老师展示歌词画面，带领学生分段学习，模拟听音练习。
同时，老师指导学生注意歌曲中的节奏感和拍子。
3.全曲学唱学生学会了分段唱后，老师带领学生全曲学唱。
3. 教师评价老师可以根据学生的唱法、节奏感和歌曲理解程度等方面进行评价，及时给予肯定和指导。
四、教学方法选择1.模拟听音法2.师生互动法3.评估法五、教学资源1.歌曲《爱我中华》伴奏和歌词。
2.音响设备。
六、教学总结通过本节课的学习，学生不仅学会了新歌曲《爱我中华》的唱法，还懂得了拍子和歌曲中的节奏感，对于中国传统文化和民族情感也有了更深刻的认识和理解。
同时，本节课注重了师生间的互动和集体合作，加强了班级凝聚力和集体荣誉感，提高了学生的自信心和表现欲。
广东花城版七年级音乐教学计划（通用10篇）
广东花城版七年级音乐教学计划日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编为大家整理的广东花城版七年级音乐教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
广东花城版七年级音乐教学计划篇1本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
二、教学要求(一)、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后学生听音提高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有测试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。
花城版七年级音乐上册教案[001]
![花城版七年级音乐上册教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/0051013a91c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad77d.png)
花城版七年级音乐上册教案[001]第一单元音乐知识和技能的培养一、教学目标1.了解音乐的悠久历史和文化底蕴；2.掌握音乐的基本理论知识；3.学习音乐表现手段，培养音乐鉴赏能力；4.通过学习基本乐理知识，掌握简单的乐器演奏技能；5.演唱简单的民歌、儿歌和歌曲。
二、教学内容（一）音乐的历史和文化底蕴1.什么是音乐？2.音乐的起源和发展3.中外著名音乐家及其作品4.音乐和文化的关系（二）音乐的基本理论知识1.音乐元素2.音乐符号及其含义3.节奏与节拍4.音高与音域5.音乐形式分类（三）音乐表现手段与鉴赏能力1.音乐表现手段2.音乐鉴赏基本概念3.听音乐的方法和技巧（四）简单乐器演奏和歌唱1.口琴的基本演奏方法和演奏乐曲2.优美的民歌、儿歌和歌曲的唱法和演唱技巧三、教学方法和策略1.以问题为导向的探究式学习，让学生自己发现问题并寻找答案；2.以导入新课为主的归纳-演绎教学法；3.交替操练方法，让学生在练习中掌握知识和技能；4.贴近生活、接地气的教学体验，增强学生学习的兴趣。
四、教学重点和难点1.音乐的历史和文化底蕴；2.音乐符号及其含义；3.节奏与节拍的掌握；4.口琴的基本演奏方法；5.优美的民歌、儿歌和歌曲的唱法和演唱技巧。
五、教学评价方法1.观察法：观察学生听音乐的反应，发现是否能够发现乐曲的特点，是否能够找到其中的重点；2.测验法：通过练习和测验，检查学生掌握基本乐理知识和基本演奏方法的能力；3.评价法：对学生的口琴演奏和歌唱进行评价，以了解学生能力方面的情况。
第二单元古典音乐知识的学习一、教学目标1.掌握古典音乐的基本知识和鉴赏能力；2.能够分辨古典音乐和流行音乐的区别；3.能够感受到古典音乐的美和文化底蕴；4.了解古典音乐对现代音乐的影响。
二、教学内容（一）古典音乐的发展历程1.古典音乐的定义和特点2.古典音乐的起源和发展3.古典音乐的著名作曲家和代表作品（二）古典音乐的鉴赏1.音乐鉴赏的基本概念2.古典音乐鉴赏要点及方法3.浅谈古典音乐对现代音乐的影响（三）如何欣赏古典音乐1.如何辨别古典音乐2.如何学会欣赏古典音乐3.如何在学习中养成欣赏古典音乐的习惯三、教学方法和策略1.情感培养：通过情感教育的方式，让学生能够感受到古典音乐带给人们的美；2.实践教学：通过听音乐、分析曲式、鉴赏演奏等实践环节，让学生在实践中愉悦地学习音乐；3.自主学习：在课堂上引导学生自己探究问题，让学生自主学习，这样可以激发学生的学习兴趣；4.给予支持：在学生学习的过程中要给学生充分的支持和帮助，在学生困难或出错时给予正确的引导和辅导。
花城版优质音乐初中教案
花城版优质音乐初中教案年级：七年级学科：音乐教材版本：花城版教学目标：1. 感受、体验古曲《阳关三叠》的风格特点，引发对我国古代音乐及民族传统音乐文化的关注。
2. 能用连贯的气息、柔和的声音和充满友爱的情感演唱歌曲《阳关三叠》，通过对音乐节奏、旋律的分析，体会歌曲忧伤、惜别的情绪。
3. 结合王维的诗《送元二使安西》，理解歌曲中所表现的对友人无限关爱的情感。
教学重点：1. 唱准歌曲《阳关三叠》中附点音符、切分音符的时值及八度音程，从相关音乐要素中体会歌曲忧伤、惜别和期待的情感。
2. 体验并表现古曲《阳关三叠》的风格特点。
教学难点：1. 唱准歌曲《阳关三叠》中的附点音符和切分音符。
2. 理解歌曲《阳关三叠》背后的文化内涵。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放古琴曲《阳关三叠》，引导学生感受古曲的美感。
2. 学生分享对古曲的听后感，教师总结并导入本节课的学习内容。
二、教学新课（20分钟）1. 教师介绍歌曲《阳关三叠》的背景，王维的诗《送元二使安西》以及歌曲的创作过程。
2. 学生跟唱歌曲《阳关三叠》，教师指导学生唱准附点音符和切分音符。
3. 教师分析歌曲《阳关三叠》的节奏、旋律特点，引导学生体会歌曲的情感。
4. 学生分组讨论，分享对歌曲情感的理解。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组演唱歌曲《阳关三叠》，教师巡回指导。
2. 教师选取部分学生进行演唱展示，并对演唱情况进行评价。
四、拓展延伸（10分钟）1. 教师引导学生了解《阳关三叠》在其他艺术形式中的运用，如书法、绘画等。
2. 学生分享对《阳关三叠》在其他艺术形式中的感受，教师总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《阳关三叠》的情感表达。
2. 学生分享学习收获，布置课后作业。
课后作业：1. 复习歌曲《阳关三叠》，加强附点音符和切分音符的练习。
2. 搜集更多关于《阳关三叠》的资料，了解其在其他艺术形式中的运用。
教学反思：本节课通过引导学生感受古曲《阳关三叠》的美感，使其对我国古代音乐及民族传统音乐文化产生关注。
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2016至2017学年秋季学期花城版初中七年级音乐上册教学计划及教案全册全册精写教学计划根据学校安排，本学期我担任七年级的音乐教学任务。
为更好的培养学生的音乐情趣、提升学生的音乐审美能力感受能力，现制定本学期的音乐教学计划如下：一、学生情况分析：七年级的学生刚由小学进入中学学习。
学生来自各学校。
各小学的学生的音乐素养参差不齐。
音乐课堂的行为习惯还没养成。
学生对音乐课学习认识模糊。
基于学生的现状。
依据音乐课标，结合教材，我制定本学期七年级音乐教学目标和措施如下：二、教学目标1、培养爱国主义情感，增强集体主义精神。
2、养成音乐课堂良好行为。
能看懂教师的音乐教学指向。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
5、尊重艺术，理解世界文化的多样性。
6、完成本学期学习任务。
四、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。
3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
4、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
七年级音乐教学进度表略第一单元爱我中华第一课：《爱我中华》教学目标：1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学生的爱国热情及民族自豪感。
了解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。
2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐活动的积极参与，培养学生[此文转于斐斐课件园]的创新精神及实践能力。
教学重点：能够用热情、欢快、圆润的声音演唱《爱我中华》。
教学难点：歌曲的演唱处理及创编活动教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、情景导入1、师：同学们，这几天我们谈论最多的大家最关心的话题是什么？（钓鱼岛）2、说一说全国各地的保钓行为师：他们的这些行为是爱国的表现，我们必须维护中国领土主权，维护中国的尊严，，我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！二、寓教于乐1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。
师总结：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。
2、师播放《爱我中华》歌曲的MTV（同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。
这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。
此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。
并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。
）3、学唱歌曲：A、引导学生自主地学唱歌谱（单旋律慢速轻唱歌谱）B、找出歌曲的典型节奏。
C、把歌谱填词轻声哼唱。
D、配合歌曲的演唱，应该把连音和跳音结和起来。
4、有感情地演唱歌曲。
A、学生讨论应该怎样唱好此歌？讨论包括这首歌歌颂了什么？表达了怎样的感情？应带着怎样的情绪情感来演唱？可分为几个乐段？（师总结：这首歌歌颂了民族的大团结，表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪地、积极奋发地情感来演唱。
可分为三个乐段：第一乐段要唱得稍微平和。
第二乐段要用跳音来表现人们欢愉畅快的情绪。
第三乐段“爱我中华”的反复咏唱，使歌曲达到了高潮，要唱得情绪激昂。
）B、用欢快热情、欢快、圆润的声音有感情地演唱。
三、创造与实践歌曲具有鲜明的民族风格和舞蹈性的节奏特点，我们如何把它充分地表现出来呢？音乐活动（1）师展示几个舞蹈动作，学生简单模仿。
分组学生创编舞蹈动作，随音乐自由歌舞。
音乐活动（2）师出示简单打击乐器，分组创编节奏，为第一乐段配节奏。
创作组合：全体学生在歌唱`舞蹈`节奏`音乐画面中共同展示出“爱我中华”的风采。
四、拓展1、你还听过哪些歌颂祖国的歌曲？（学生讨论回答）2、应学生要求欣赏《今天是你的生日我的中国》和《中国人》等五、课堂小结“爱我中华”不能只是一句口号，但我们要理性爱国，对打砸烧抢的行为我们要制止，那样受伤害的使我们自己人。
第二课《我的中国心》教案设计一、教学目标1、学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
2、能够独立的分析歌曲，品味歌词语言，体味歌词描绘的意境。
3、通过本首歌曲的鉴赏、歌唱和学习来激发学生的爱国主义热情和情怀。
二、教学重难点1、切分节奏的学习。
2、对歌曲情感的把握。
三、教材分析本课选自新版人音版八年级上册第一单元《七子之歌》。
《我的中国心》是张明敏演唱的一首爱国主义歌曲，由黄沾作词，王福龄作曲。
1984年，在中央电视台春节联欢晚会上，张明敏演唱了《我的中国心》；同年这首歌曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖。
四、教学过程1、导入：（1）问题：前面的两节课，我们学习了《大海啊故乡》、《七子之歌》、《东方之珠》，同学们能从中找出什么共同点么？爱家乡爱祖国。
我们热爱自己的家乡我们热爱自己的祖国因为我们都拥有一颗滚烫的赤子之心。
今天，老师首先要通过一段诗朗诵，表达自己心中的那一份爱国情怀，希望同学们也能和我一起抒发出你内心的那一份真挚的情感，并思考：诗朗诵讲述了怎样的一个内容？（2）教师配乐诗朗诵《我的中国心》。
新课讲授1、教师朗诵完毕，提问学生：这首诗朗诵讲述了怎样的一个内容？歌曲以海外游子眷恋祖国的深情切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中国标志酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。
2、老师刚才朗诵的就是一首经典歌曲的歌词《我的中国心》。
教师简介歌曲：1984年中央电视台春节联欢晚会上，这首歌曲一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了祖国同胞的强烈共鸣，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。
从那以后，世界上凡是有华人生活的地方，都会飘荡着这首歌的旋律，是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！30年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！第三课《我和我的祖国》教案教学内容：1、练声曲《幸福在那里》2、歌曲《我和我的祖国》教学目标：1、学习训练假声技术，逐步拓宽音域，用正确的方法演唱歌曲。
2、通过练声曲，歌曲的学习，加强学生对声乐作品旋律性歌唱的要求，同时获得圆润甜美的歌唱音色教学重点：吐字清晰，连贯均匀的演唱歌曲教学难点：在不同音色区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸教学过程：1、回顾上周作业（学生视谱）2、教师视奏乐谱3、歌曲《我和我的祖国》简介4、发声练习：a、“哼鸣练习”12 32 | 1 0 | | 嗯~ 嗯~ 嗯b、“啊”字练习13 53 | 1 0 | | 啊~ 啊~ 啊c、“绿”字练习12 34 | 54 32 | 1—| | 绿~ 绿~ 绿~ 绿~ 绿~d、练声曲演唱5、学生朗读歌词6、干唱练习7、师生合奏唱（教师注意分辨演唱中出现的问题及时改正）小结演唱时应注意的问题1、整首歌曲应突出旋律的连贯性，每个字要求保持竖立的感觉演唱，吸气、换气要自然；2、节奏要平稳，音符时值要唱到位，使得乐句完整。
第二单元走进大自然第一课：渴望春天教学设计教学目标1、以“春”为主题，使学生通过歌唱春天的歌曲欣赏春天的乐曲来寻找春天，发现春天，感悟春天。
2、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。
培养学生对经典作品的学习兴趣和热情，启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发的青春气息，唤起学生对音乐、对大自然、对生活的热爱之情。
并引导学生能够用甜美、圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲《渴望春天》，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。
教学重点1、感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。
2、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。
教学难点1、歌曲情感的表现。
2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。
3、体会6/8拍子活泼轻快的特点，了解弱起小节。
教学过程一、听春——导入[出示幻灯片1] 师：在上课之前老师想给同学们演奏一首乐曲，熟悉旋律的同学可以跟我一起表演……《春天在哪里》二、看春——出示春天景物图[出示幻灯片2] 师：提问老师刚刚演奏的乐曲描写了何时的景物？生：春天的景物。
师：大家喜欢春天吗？生：喜欢师：喜欢春天的那些元素呢？你能模仿春天的声音吗？生：小草，小鸟……师：老师也很喜欢春天，所以今天老师想和同学们一起学习一首关于春天的歌曲——揭示课题《渴望春天》[出示幻灯片3]三、唱春——《渴望春天》（过渡语句：首先请同学们边听边观看乐谱，熟悉歌曲的拍子、情绪。
）1. 了解6/8拍子[出示幻灯片4] 概念：以八分音符为一拍，每小节有六拍。
强弱：强弱弱次强弱弱节奏感：犹如以舞姿召唤同伴的蜜蜂在跳跃、飞舞；又如树枝上新展开的嫩芽在随风飘荡……2. [出示幻灯片5]分析歌曲，寻找节拍感觉，体验歌曲情绪、速度等音乐要素。
在听赏之后，我们发现，歌曲情绪愉快，速度稍快，结构很规整，有两个大乐段，四个乐句组成，其中每一乐句都是以弱起小节开始。
接下来请同学们和老师一起朗读歌词，给歌曲划分语句。
A B aa1 b a2 （1-4小节）（5-8小节）（9-12小节）（13-16小节）3.学唱歌曲[出示幻灯片6、7、8] A.拟声演唱，运用春天的声音模唱旋律，比如鸟的叫声“LA”；风的声音“LU”；雨的声音“LI”；树叶摩擦声“沙”……每组选一种进行模唱，然后分组评比。
第二课：夏日里最后的玫瑰教学目的：1.能听辨出并体验英国爱尔兰的民歌风格。
2.认识“切分音”,感受“切分音”在爱尔兰歌曲中的作用3.用自然的声音演唱本曲，带上情感。
体验《夏日里的玫瑰》所体现出来的爱尔兰的风情。
教学难点：1.切分节奏的定义以及熟悉其特点。
2.常逆波音的音准。
课时节数：1节教学过程:一、导入1. 介绍爱尔兰人文（多媒体同步配合）国旗：从左到右由绿、白、橙三个平行相等的竖长方形组成。
橙色代表新教及其信徒，表示尊贵和财富；白色象征天主教徒和新教派教徒之间休战，团结友爱，也象征对光明、自由、民主和平的追求；绿色代表信仰天主教的爱尔兰人，也象征土地。
国徽：盾徽。
天蓝色的盾面上绘有金黄色的竖琴。
蓝色象征大海和天空，竖琴为爱尔兰人民喜爱的“天使之琴”。
文化：主要有文学、音乐、舞蹈及体育构成。
爱尔兰男人传统服饰是裙子。
1.踢踏舞，热情奔放，旋律优美，节奏及其鲜明而富有变化，体现了现代爱尔兰的精神风貌。
《大河之舞》被誉为是“爱尔兰文化使者”2.音乐在爱尔兰文化中是占有重要地位，竖琴是爱尔兰典型的传统乐器，从国徽的设计上可以看出。