幼儿园小班亲子活动方案：走一走
小班社会领域教案《幼儿园里走一走》 (2)
小班社会领域教案《幼儿园里走一走》【教案名称】：幼儿园里走一走【教案目标】：1. 培养幼儿对幼儿园环境的认识和熟悉程度。
2. 培养幼儿团体合作和社交能力。
3. 通过游戏，促进幼儿运动发展和身体协调能力。
【教案准备】：1. 幼儿园内相关场景图片或卡片（门口、操场、教室、图书馆、洗手间等）。
2. 舞蹈音乐。
3. 音乐播放器。
4. 身体运动器械（跳绳、球等）。
【教学活动安排】：活动一：认识幼儿园环境1. 介绍幼儿园内各个场景的图片或卡片，如门口、操场、教室、图书馆、洗手间等。
2. 老师指着图片或卡片，带领幼儿认识每个场景的名称和特点，并简单介绍各个场景的用途和功能。
3. 通过讨论或问答，让幼儿了解自己平时在幼儿园中的活动场所。
活动二：舞蹈游戏《幼儿园里走一走》1. 播放快节奏的舞蹈音乐，让幼儿感受到活力和快乐的节奏。
2. 老师示范舞蹈动作，并引导幼儿模仿跟随，一边跳舞一边唱出“幼儿园里走一走”的口号。
3. 在音乐播放的过程中，老师可以改变舞蹈动作的节奏和形式，让幼儿更加有趣地参与。
活动三：小组合作游戏-场景配对1. 将幼儿分成几个小组，每个小组分发一些场景的图片或卡片。
2. 老师给出一个场景的名称，要求幼儿找出对应的图片或卡片，并贴到幼儿园平面图上。
3. 小组先完成的可以互相帮助其他小组完成。
活动四：室内外场景切换游戏1. 将教室内的桌椅等物品清理整齐，模拟出室外的场景。
2. 老师给幼儿布置一些户外活动场景，如操场、图书馆等，并指派幼儿进行相应的角色扮演。
3. 幼儿根据角色扮演的场景要求，在教室内自由行走，并配合想象场景做一些动作和表演。
【教学延伸】：1. 老师可以邀请幼儿一起参观幼儿园内不同场景，加深对幼儿园环境的认识。
2. 老师可以通知家长，让家长带幼儿也参观一下幼儿园，引发幼儿家庭与幼儿园的互动。
【教学反思】：通过这个教案的设计和实施，幼儿能够在活动中对幼儿园环境有更直观的认识。
幼儿在玩游戏、跳舞等活动中，不仅身体得到锻炼，也能增加社交互动的机会，促进团体合作和社会能力的发展。
幼儿园亲子毅行活动方案
幼儿园亲子毅行活动方案以下是 6 条幼儿园亲子毅行活动方案：方案一嘿，家长们和宝贝们！咱来一场超级有趣的幼儿园亲子毅行怎么样？就好像去探险一样！大家一起走出幼儿园，去看看外面的世界。
一路上，可以手牵手，一边走一边聊天，那多有意思呀！小朋友们可以给爸爸妈妈讲讲自己在幼儿园的趣事，爸爸妈妈也可以给小朋友们讲讲自己小时候的故事。
想象一下，大家在阳光下笑着、走着，难道不会觉得很开心吗？方案二哇塞，亲子毅行活动来啦！这可不是一般的活动哦，这是一次让你和孩子更加亲密的超级之旅！就像小火车一起努力前行。
大家集合后，迈着欢快的步伐出发。
在路上，咱们可以一起唱儿歌，“两只老虎，两只老虎……”哈哈，多欢乐呀！还可以比赛谁走得快，那种竞争的感觉不是很刺激吗？别犹豫啦，快来参加吧！方案三家长们，听我说呀！带上你们的宝贝来参加亲子毅行活动咯！这简直就是一场家庭大派对呀！大家一起在户外漫步，感受大自然的美好。
宝贝们可以像小兔子一样蹦蹦跳跳地跑在前面，然后回头喊着爸爸妈妈快点来。
这时候家长们能不赶紧跟上吗？这种互动多有爱呀！我们还可以一起发现路边的小野花、小昆虫，多神奇呀，还等啥呢？方案四哎呀呀，这次的亲子毅行活动绝对会让你们大吃一惊！就像打开了一个神奇的魔法盒子。
想象一下，所有的家庭都在一起，热热闹闹的。
小朋友可能会喊“好累呀”，这时爸爸妈妈就鼓励说“加油，宝贝，坚持一下！”然后一起克服困难到达终点。
这过程就像是一起打过了大怪兽，多有成就感啊！不信你们不来试试！方案五嘿，亲子毅行活动可是个超级棒的机会呀！能让你们和孩子有一段难忘的时光。
好比是一起踏上了一段奇妙的旅程。
在途中，也许会碰到小坡，大家互相搀扶着走上去，那场面多温馨。
而且，到达目的地后，一起分享美食，说说笑笑，这不是幸福是什么呢？难道不想来体验一下吗？方案六家长和宝贝们，快来投入亲子毅行的怀抱吧！这就像是一次大冒险。
大家一起出发，谁也不知道会遇到什么有趣的事情。
也许会发现一个漂亮的小亭子，大家可以在那休息一会儿。
亲子体育活动策划方案（4篇）
亲子体育活动策划方案(一)活动名称：走一走(二)适用年龄：____个月(三)活动作用：幼儿：1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。
2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。
家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义(四)活动准备：1、硬件：夹子，纸板大笼球2、软件：家庭氛围和睦(五)活动要求：选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。
(六)活动过程：1、规则：a.问候时光：(1)教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言(2)请家长引导宝宝用有节奏的语言(3)老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好b.运动时光(1)请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。
(2)幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。
c.温馨时光(1).老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。
(2).老师示范捏夹子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。
(3).幼儿练习。
d.快乐时光老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》2、要求：这个游戏适合____个月的宝宝。
家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。
在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。
宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。
(七)活动思路：游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培养幼儿的良好情绪。
亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。
对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。
小班上学期社会教案《幼儿园里走一走》 (2)
小班上学期社会教案《幼儿园里走一走》课题：幼儿园里走一走教学目标：1. 通过观察和探索，激发幼儿对幼儿园的兴趣，了解幼儿园的环境和活动。
2. 培养幼儿的观察能力，使幼儿能够注意观察细节，并进行简单的描述。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作的方式进行观察和讨论。
4. 开发幼儿的语言表达能力，培养幼儿用简单的语言表达自己的观察和感受。
教学重点：1. 观察和描述幼儿园的不同环境和活动。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 幼儿园平面图或图片。
2. 室内外环境观察记录表。
3. 方向指示牌。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师展示幼儿园平面图或图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 老师问幼儿们：“你们知道幼儿园里有什么样的地方呢？有什么样的活动呢？”二、探索与观察（10分钟）1. 小组合作，老师带领幼儿们参观幼儿园的不同环境，如教室、操场、图书馆等。
2. 每个小组在观察过程中用观察记录表记录自己看到的细节和感受。
三、分享与讨论（10分钟）1. 每个小组轮流向其他小组展示他们观察到的内容，并进行简单的描述。
2. 老师鼓励幼儿们提问、交流和讨论。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 引导幼儿们描述自己最喜欢的幼儿园地方，并解释原因。
2. 老师展示方向指示牌，让幼儿们根据指示牌的指示，进行方向辨认。
五、总结（5分钟）1. 老师与幼儿们共同总结本节课学到的内容，并提醒幼儿们在日常生活中多加观察和发现。
2. 鼓励幼儿们将观察到的有趣事物和感受与家长分享。
六、延伸活动（自选）1. 绘画或制作幼儿园的环境或活动模型。
2. 分角色扮演幼儿园不同的活动，加强理解。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对幼儿园的环境和活动的认知得到了提升。
幼儿们通过观察和描述，培养了观察细节的能力，并锻炼了语言表达的能力。
同时，通过小组合作和分享讨论，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在延伸活动中，幼儿们可以进一步加深对幼儿园的了解并进行扩展。
2024年幼儿园小班春游亲子活动方案
2024年幼儿园小班春游亲子活动方案____年幼儿园小班春游亲子活动方案活动主题：快乐春游，亲子同行活动目的：1. 促进幼儿与家长之间的情感交流与互动，增强亲子关系；2. 提供一个开放、放松、安全的环境，让幼儿在游戏中增进对大自然的认识；3. 培养幼儿的观察力、想象力、合作能力和自主学习的能力；4. 培养幼儿独立性和自控能力。
活动时间：____年4月上旬，具体日期根据家长和教师的调查统计确定。
活动地点：城市周边的自然风景区或公园。
活动流程：第一阶段：准备工作（提前一周）1. 与家长沟通与家长进行沟通，了解他们对春游活动的期望和建议，并邀请家长积极参与活动。
2. 确定目的地根据调查结果和教师的建议，确定合适的目的地。
考虑到小班幼儿的年龄特点，目的地应该有开放的空间和丰富的自然资源。
3. 确定活动主题和安排根据目的地的特点和幼儿园教育目标，确定活动主题和安排，如欢乐农场、探险之旅等。
4. 活动宣传向家长发送活动通知，说明活动目的、时间、地点和注意事项，并鼓励家长积极参与。
第二阶段：活动前的准备（活动前一天）1. 检查物品检查活动所需物品，如食品、水、急救包、通讯工具等。
2. 组织会议与参与教师进行会议，讨论活动流程、分工和任务分配。
3. 整理活动场地确保活动场地卫生和安全，清理垃圾、整理道路、检查设备等。
第三阶段：活动进行（活动当天）1. 出发前准备确保每个小组的行囊齐全，包括食品、水、雨具、换洗衣物、防晒用品等。
并确保每个小组都有足够多的家长陪同。
2. 到达目的地安排校车或者家长自行前往目的地，确保路途安全。
3. 探索与游戏到达目的地后，进行小组分组。
每个小组由教师负责一组，家长与教师共同负责。
通过游戏和探索，让幼儿在自然中学习、成长和享受快乐时光。
4. 亲子互动在活动中鼓励家长与幼儿互动，参与游戏和探索，提供关爱和引导。
5. 安全保障教师和家长要时刻关注幼儿的安全，遇到危险情况及时处理，并及时反馈给其他家长和教师。
幼儿园亲子活动策划方案(精选7篇)
幼儿园亲子活动策划方案（精选7篇）幼儿园亲子活动策划方案（精选篇1）活动构思本次活动围绕“大手牵小手，一起来运动”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长!活动目标1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。
2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。
3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。
活动时间：x年x月x日(上午/下午)活动主题：“大手牵小手，一起来运动”活动场地：幼儿园x操场活动准备：1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。
2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。
3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。
4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。
5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。
6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。
7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。
活动流程：1家长入园签到，到各班主任处报到。
2播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。
3主持人宣布活动开始：1、教师致辞：尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好!迎着春日的阳光，我们迎来了20__年x季亲子趣味运动会。
而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。
小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。
)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。
而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的，坚持训练。
经过一段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了!在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧!下面请喊出我们的口号：“快乐运动，健康成长”(鼓舞气势：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。
小班社会领域教案《幼儿园里走一走》3篇
小班社会领域教案《幼儿园里走一走》小班社会领域教案《幼儿园里走一走》精选3篇（一）教学目标：1. 认识幼儿园的不同区域和设施；2. 掌握幼儿园常见的规范和安全知识；3. 培养团队合作和社交能力。
教学重点：1. 了解幼儿园不同区域和设施的功能；2. 学习规范和安全知识；3. 培养团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 幼儿园平面图或模型；2. 幼儿园各个区域的照片或图标；3. 游戏道具（如小信封、小卡片等）。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆他们在幼儿园经常做的事情，例如上课、午休、游戏等。
2. 提问：我们在幼儿园里都做了哪些事情？（引导幼儿回答，如上课、午休、吃饭、游戏等）步骤二：介绍幼儿园不同区域和设施（15分钟）1. 展示幼儿园平面图或模型，并介绍各个区域和设施的功能。
例如教室、操场、图书馆、厕所、饭堂等。
2. 展示幼儿园各个区域的照片或图标，让幼儿认识各个区域的外貌。
3. 用游戏道具（如小信封、小卡片）来模拟不同区域的功能。
例如，把卡片放在桌子上模拟教室，把卡片放在地上模拟操场等。
步骤三：学习规范和安全知识（15分钟）1. 通过讨论的方式，与幼儿一起总结出在幼儿园里需要注意的规范和安全知识。
例如，不乱扔垃圾，不随便乱闯、丢失东西等。
2. 制作规范和安全知识的小卡片，并把它们放在对应的区域，提醒幼儿在这些区域里要注意的事项。
步骤四：小组游戏（15分钟）1. 分成几个小组，每个小组选择一位“导游”。
导游负责带领小组参观幼儿园不同的区域。
2. 导游带领小组在幼儿园里走一走，参观不同的区域，并向其他成员展示和介绍这些区域的功能。
3. 每个小组轮流做导游，让幼儿都有机会参与到游戏中来。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 与幼儿一起回顾今天学到的内容，查漏补缺。
2. 提问：你们觉得今天的游戏有哪些好玩的地方？还有什么需要改进的地方？教学延伸：1. 鼓励幼儿和家长一起制作幼儿园的平面图，让幼儿随时可以回忆和展示自己参观幼儿园的经历。
幼儿园亲子运动会活动方案(15篇)
幼儿园亲子运动会活动方案(15篇)幼儿园亲子运动会活动方案1一、活动主题：大手牵小手，一起来加油！二、活动目的：1、动力目标：体验运动的快乐，竞争的乐趣以及规则意识及协作精神。
2、能力目标：在与父母游戏中发展幼儿走、投掷、跑的能力。
3、知识目标：学习走、投准。
助跑等基本动作。
4、亲子目标：督促家长关注孩子的体能发展，和孩子一起培养对体育活动的兴趣。
5、生活目标：锻炼孩子各年龄段的自理能力三、活动形式：体操表演、亲子体能比赛四、活动时间：xxx年10月五、活动地点：幼儿园大操场六、活动原则：1、安全第一。
所有教师必须保证每一位幼儿的安全、2、家长和孩子齐参与。
让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来，家长不再是单纯的观众和欣赏者。
要积极参与做一个让孩子骄傲自豪的爸爸妈妈！3、公平、博爱原则。
活动中体现公平竞争，公平比赛原则，让孩子们树立良好的竞赛风格。
体验成功的快乐，同时要给每一位孩子准备一份奖品，奖励孩子和家长们的全新投入。
七、物品准备：1、条幅准备：条幅1：博乐幼教预祝侯庙实验幼儿园亲子运动会圆满成功！条幅2：侯庙实验幼儿园第一届秋季亲子运动会条幅3：我运动，我健康、我最棒！2、音响音乐播放准备：国歌音乐运动员进行曲音乐游戏互动音乐3、多媒体准备:照相机摄像机4、活跃气氛道具准备：小喇叭、哨子5、班级班牌准备：一个班级制作一个班牌。
例如：“中一班”用硬纸板制作。
各班其他道具准备：塑料花小彩旗若干6、国旗准备：国旗一面（需要提前训练国旗手）7、游戏道具准备：（气球两袋彩条若干条泡沫垫12块绑脚绳若干条红萝卜若干条塑料袋12个）8、奖品准备：奖牌若干一等奖若干优秀奖若干八、人员安排表九、亲子运动会正式流程一、开场词甲：尊敬的各位领导，各位家长乙：各位老师。
各位小朋友们。
合：大家早上好！甲：在这晴朗的.早晨，在这硕果累累的秋季，我们迎来了侯庙实验幼儿园第一届“大手拉小手，一起来加油”秋季亲子运动会！乙：为了培养小朋友对体育运动的兴趣，促进体质的发展，培养他们初步的竞赛意识和协作精神。
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走一走亲子活动设计方案（一）活动名称：走一走（二）适用年龄：15个月（三）活动作用：幼儿：1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。
2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。
家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义（四）活动准备：1、硬件：夹子，纸板大笼球2、软件：家庭氛围和睦（五）活动要求：选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。
（六）活动过程：1、规则：a．问候时光：（1）教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言（2）请家长引导宝宝用有节奏的语言（3）老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好b．运动时光（1）请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。
（2）幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。
c．温馨时光（1）．老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。
（2）．老师示范捏夹子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。
（3）.幼儿练习。
d．快乐时光老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》2、要求：这个游戏适合15个月的宝宝。
家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。
在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。
宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。
（七）活动思路：游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培养幼儿的良好情绪。
亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。
对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。
彩色世界（主题）主题目标 1.通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感受色彩的变化。
2.认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
3.体验不同的绘画形式，享受与同伴共同创作的乐趣。
4.尝试制造彩虹实验，提高动手实验能力学习活动第十二周活动一：给片片排队（科学）活动二：这是什么红（语言）活动三：红绿灯（语言）活动四：颜色在哪里（社会科学）活动五：七色太阳（艺术）活动六：颜色大风吹（科学健康）活动七：彩色世界真奇妙（艺术）第十三周活动一：哇！彩虹（科学）活动二：贪吃的变色龙（语言艺术）活动三：画彩虹（语言艺术）活动四：下雨了（语言）活动五：花蘑菇（艺术）活动六：大大的眼睛（健康）活动七：对应排列相关联的物体（科学）第十四周活动一：好玩的彩色地垫（健康）活动二：彩色饼干（艺术）活动三：动物的家在哪里（科学）活动四：好吃的红色食物（科学艺术）活动五：摇篮（语言）活动六：好朋友水果（科学艺术）活动七：谁最漂亮（社会）生活活动 1.尝试学习折叠外套，并放在固定地方。
2.养成良好的睡眠姿势，懂得要尽快入睡。
3.不怕天气冷，坚持漱口。
4.学习解衣服上的扣子。
区角游戏 1.学会用礼貌的语言向同伴借急需的用品，并愿意与同伴合作游戏。
2.学会翻看图书的正确方法。
3.知道按自己的性别来扮演角色，初步懂得遵守游戏规则。
4.能愉快地参加各种游戏活动，知道爱护游戏物品。
5.练习走跑交替，并能听信号做动作。
6.对活动有兴趣，能感受各种音乐的大小乐句。
环境创设 1.鼓励幼儿带色彩鲜艳的物品。
2.提供五颜六色的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、等供幼儿欣赏。
3.在室内适当摆放各种各样的花，增添教室情趣。
家长工作 1.注意防寒保暖，给孩子介绍保暖知识。
2.在家中鼓励孩子做些力所能及的事情。
子课题活动 1.学习按物体的轮廓线撕纸。
2.巩固粘贴技能。
聪明的小狗聪明的小狗一、活动目标：学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
提高幼儿动作的协调性和灵活性。
二、重点与难点1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。
三、材料和环境创设小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
四、设计思路爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。
幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡扮演角色，活动身体。
孩子们！老师和你们一起做游戏。
你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。
摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2、变换方式朝制定目标爬行。
我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
3、听信号变换方向和变速爬行。
咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。
鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。
（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
（2）听信号向前变换速度爬。
（3）听信号转圈变换速度爬。
（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
4、调整活动量，“小狗打滚”。
小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
5、游戏“小狗找肉骨头”。
1．“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。
爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。
”2．全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状。
6、放松活动“小狗洗澡”。
（1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。
（2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。
小花猫爱洗澡一. 目标·幼儿能运用肢体表现猫咪的动作。
·感受儿歌的意境和趣味。
·制作小猫的纸偶。
二．教材/教具·儿歌“小花猫”·自制猫的信封偶。
·不同形状(三角形,半圆等)组成的小猫的图片,吸管.三．活动步骤1. 引起兴趣·教师利用信封偶做出各种猫的动作，如用爪子洗脸、翘耳朵、捉老鼠、喵喵叫等等。
2. 活动过程·请幼儿说说对猫咪的印象。
·和幼儿一起想想：猫咪的动作，如何用肢体动作表现，怎么捉老鼠，会有哪些动作，大家一起用肢体动作表现这些情境。
·按照儿歌的节奏，朗读“小花猫”给幼儿听。
·大家用身体动作来做儿歌表演，教师朗读儿歌，幼儿用肢体动作表现儿歌内容。
3．结束幼儿动手彩纸偶小猫的图片。
四：评估：筷子总动员主题的生成：孩子们到大班去作客，活动结束时已经快吃午饭了，保育员阿姨忙着将餐具准备好，芸怡象突然发现了什么，惊讶地对萱凝说："你看，筷子！哥哥姐姐用的筷子！"萱凝不以为然："我家里也用筷子！妈妈也教我的！"一下子孩子们七嘴八舌地议论开了，气氛热闹极了。
师：你们试过用筷子吃饭吗？振宇：没试过，奶奶说大人才用筷子吃东西。
诤卓：我会用筷子的！竹儿：筷子这样夹菜的。
（用手比划）阳阳：夹得慢，用勺子吃得很快的！（一下子，孩子们围绕着"用筷子吃东西快还是用勺子吃东西快"这个问题争论起来。
同时，孩子们对"筷子"这一餐具的兴趣也极大地激发出来。
教育与生活是密不可分的，立足于生活的活动才是孩子们所需要的。
）晟晟：我夹肉圆夹不住，可以用筷子一戳的。
师：用的什么样的筷子吗？晟晟：有一种头上尖尖的那种。
芸怡：我妈妈有一种红红的筷子的，放着不让我碰的！师：你们还看见过哪些漂亮的筷子呢？旭阳：爸爸以前带我去南禅寺，有个店卖筷子。
有许多，还有亮晶晶的。
（孩子们对筷子有一些经验，并且对于尝试使用筷子跃跃欲试。
虽然小班的孩子对某种事物的兴趣很难持久，但他们对自己感兴趣的问题会十分投入。
筷子已经成为幼儿关注讨论对象，在孩子们无数个问题中形成了初步的活动方案。
因此，我们逐渐产生了将"筷子总动员"形成一系列活动的设想。
）典型活动过程活动一：筷子自助餐活动来源：孩子们看见大班的哥哥姐姐都用筷子进餐，十分羡慕，七嘴八舌地议论，气氛热闹极了。
师：你们想试试用筷子吃东西吗？想用筷子夹什么吃？诤卓：夹饼干！好儿：夹饼干！还有火腿肠！一鸣：我会夹豆子呢。
萱凝：还可以夹水果。
阳阳：妈妈还会夹鹌鹑蛋。
师：你们想夹这么多种东西啊！那么明天我们一起来用筷子吃自助餐，好吗？你可以和爸爸妈妈一起准备一双你喜欢的筷子，带到幼儿园里来。
活动目标：1、能尝试探索筷子的使用方法。
2、体验品尝美味食物带来的乐趣。
活动准备：1、条形、方形、圆形的食物若干。
2、筷子、小碗若干。
3、小猪手偶一只。
活动过程：一、导入情景，激发幼儿的 <BR><P></P>活动兴趣。
师：（教师出示手偶）小猪邀请我们去他家做客呢！准备了好多食物，我们去看看有些什么好吃的？（孩子门在自由观察中发现了食物形状的不同，有长条形的、方形的和圆形的三种食物。
）二、引导幼儿尝试用筷子夹起不同形状的食物，探索筷子的使用方法。
1、幼儿尝试使用筷子。
（以下是活动现场实录）师：阳阳你用筷子夹什么好的东西？阳阳：小蕃茄！师：你是怎样夹住的？阳阳：我是这样夹的。
（一边说，一边用筷子示范。
）师：振宇你会用筷子吗？（发现振宇正在努力地夹起鹌鹑蛋，可是试了几次都没能夹起来，最后是把碗凑着盆子，用筷子把鹌鹑蛋拨入碗内）振宇：我……会。
（回答有些犹豫。
）师：那请你用筷子夹一个鹌鹑蛋给小猪瞧瞧！振宇用筷子使劲去夹鹌鹑蛋，可是鹌鹑蛋老是从他的筷子中溜走，原因是他的握筷子手势不对。
）师：你先去夹夹长条形的食物，然后再来试试夹鹌鹑蛋好吗？振宇：好的。