湘教版美术一年级《蚂蚁搬家》
湘美版小学一年级上册美术：蚂蚁搬家_课件1
• 我们的画作真精彩！
可别忘了给他们穿上 漂亮的衣服，不同的姿势 配上不同的表情一定有不 一样的画面效果！
• 我们的画作真精彩！
蚂蚁总是结伴而 行，排着长队，表现 的时候多画几只，即 热闹、又团结友爱！
评一评：
团结友爱、互相帮助、团结就是力量！
蚂蚁搬家
身小力不小， 团结又勤劳， 有时搬粮食， 有时挖地道。
猜猜它是谁？
一对触角 胸
头 腹
六只脚
小朋友的画
小朋友的画
小朋友的画
真精彩！
小蚂蚁的动作尽量夸张一些！外形大一些，突出 主体形象。
• 我们的画作真精彩！
蚂蚁也可以用上搬家的工具，别忘了添加简单的背景物，像一 个童话故事一样！
湘教版《蚂蚁搬家》教学设计.docx
《蚂蚁搬家》教学设计——湘教版小学美术一年级上册第 19 课教学目标：1、认知目标：通过课件展示，观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过多媒体课件创设的情境及对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识和劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。
学生分析：本课是一年级第一个学期较靠后的内容，通过前边内容的学习，学生基本上对美术学科的课堂要求和教学方法有了一定的了解，所以，学生应该可以采用合适的方法自由表现较为合理的画面构图。
低年级学生年纪小，好奇心强，爱帮助别人，但是专注力时间不长，所以从开课时，就利用多媒体创设他们感兴趣的情境，让他们自然而然地融入到整节课的观察、讨论、表现中，下意识地认为画好画就是在帮助别人，注意力始终放在课堂中，鼓励学生大胆创新的同时，激发他们乐于助人的品质。
内容分析：本课是湘教版小学一年级美术上册第十九课内容，是在美术课的基础上给学生普及科学知识，让学生了解蚂蚁在下雨之前都会搬家这一自然现象，培养学生的观察能力、想象能力、绘画能力以及表达能力。
通过讨论、分析蚂蚁的形象动态，帮助学生组织画面，合理构图。
并且在情境学习中，培养学生的团队精神及热爱大自然的情感。
教学媒体与资源的选择与应用：本节课中，我充分利用多媒体课件的直观教学功能，为上好一年级的美术课做了大量铺垫。
导入时，先欣赏蚂蚁搬家的动画片，再用课件创设蚂蚁小小在雨前要搬家的情境，激发学生乐于助人的品质及对本节课的学习兴趣。
新课讲授过程中，课件展示不同蚂蚁的动态，学生尝试画出后再自由发挥多种组合，拓宽学生的思维。
湘教版美术一下《蚂蚁搬家》教案设计
第16课《蚂蚁搬家》教学设计湘教版小学美术一年级下册一、教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识和劳动创造幸福生活的观念。
二、教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
三、教学难点：抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。
四、教学准备：1、教具：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。
2、学具：粉笔、水彩笔。
3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像4、多媒体课件五、教学过程：（一）儿歌导入（课间操不上，整理一下班内小组调整，课前强调今天表现好的同学都能得到老师的小小礼物，）上完2节课了，很多同学一定有些疲惫了，一起站起来和老师做个热身吧！请你像我这样做，我就像你这样做。
来跟着音乐一起来。
/show/vdAK0QFHZtJHlVdG.html“小蚂蚁真有趣（双手摇两次），头上长对小胡须（手指头部），小蚂蚁有情义（双手摇两次），见面点头有情义（点两次头左右拍手）。
”重复两次，小蚂蚁做的真好啊，现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌，快速做整齐啦！我们的小蚂蚁真的太棒了，现在你们都是蚂蚁家族的一员了。
板书：（蚂蚁）大家喜欢吗？今天就一起跟随老师走进美术课第十六课《蚂蚁搬家》，看哪个小蚂蚁能快速的打开课本。
一分钟时间浏览课本的图片和文字，看看你能从中获取哪些有趣的信息？学生说一下板书：（搬家）（教师粘贴大蚂蚁，吸铁石固定。
）（二）认识蚂蚁的结构。
（直观教学，探究学习相结合）师:老师也请来了一只可爱的小蚂蚁来到我们的教室里，它可高兴了，挥着手和大家问好，某某班的同学你们好！请孩子们仔细观察我，看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的？哪位同学上台和我们的可爱蚂蚁亲密接触一下，用手指指蚂蚁的外形结构。
湘美版小学一年级美术上册《蚂蚁搬家》教学课件
课外延伸
小蚂蚁搬家给我们什么展现了什么道理？
课外延伸
团结友爱、互相帮助、团结就是力量！
谢谢观看
蚂蚁搬家
教学课件
湘美版一年级上册
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
轰隆隆，咔嚓嚓， 电闪雷鸣叫人怕， 马上就要下雨啦， 小蚂蚁呀快搬家。
导学
小蚂蚁很多，可是同学们你们仔细观察过小蚂蚁吗？
导学
2
课堂讲授
课堂讲授
想一想蚂蚁的身体由几部分组成？ 胸
触角
足
头
腹
课堂讲授
小蚂蚁是怎么搬东西的，大家知道吗？
课堂讲授
蚂蚁搬家给大家什么感受？
蚂蚁具有这样一种精神，坚持不懈，互帮互助。
课堂讲授
让我们练习画一个小蚂蚁
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ探究
蚂蚁会怎么搬家呢？把你的想法画下来。
5
交流展示
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
6
拓展延伸
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计一、教学内容本课程是湘美版一年级美术上册的第19课，内容为蚂蚁搬家。
主要教学内容包括：1.讲解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
二、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学会画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画；3.增强学生的观察能力和绘画能力。
三、教学重难点1. 教学重点1.教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习如何画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
2. 教学难点如何教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法，并让学生理解和掌握。
四、教学方法1.示范教学法：老师先画出蚂蚁和搬家的图画，然后让学生模仿，加深对画图的理解和掌握。
2.故事情节引导法：通过故事情节引导学生了解蚂蚁生活习性和搬家的方法。
3.讨论引导法：鼓励学生展开讨论，结合自己的生活经验和所学的知识，共同解决难题。
五、教学过程1. 温故知新老师可以通过幼儿园时学习过的生物知识，让学生回顾蚂蚁的生活习性。
然后通过一个蚂蚁搬家的小故事，引导学生了解蚂蚁搬家的方法。
2. 画画图样老师首先向学生展示蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，然后逐步讲解如何画出蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
在讲解过程中，老师可以用示范教学法，让学生模仿老师的画法，加深对画图的理解和掌握。
3. 学生自由绘画小练笔学生在老师的指导下，自由发挥绘画能力，绘画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
同时，老师可以在学生绘画过程中，指导学生的画法，提高学生的绘画水平。
4. 课堂讨论老师通过提出一些问题，引导学生展开讨论。
例如：“蚂蚁为什么要搬家？”、“蚂蚁怎么分工搬家？”等问题。
可以让学生从不同的角度，共同解决难题。
六、课后作业1.家长引导孩子观察生活中的昆虫，了解它们的生活习性；2.鼓励孩子在纸上练习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，并在下一节课前提交作业。
七、教学反思通过本次教学，发现许多学生对于蚂蚁的生活习性并不了解。
通过一个小故事的引导，学生对于蚂蚁搬家的方法有了更深入的理解。
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》 湘教版
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》湘教版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为《蚂蚁搬家》。
课程内容围绕蚂蚁的生活习性、外部特征及蚂蚁搬家时的情景进行讲解。
学生将通过观察、讨论、创作等环节，了解蚂蚁的生活，并学会用简单的线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识。
4. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教具学具准备1. 图片素材：蚂蚁的图片、蚂蚁搬家的场景图片。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
3. 视频资料：关于蚂蚁生活的短片。
教学过程1. 导入：通过图片展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外部特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解蚂蚁的生活习性和外部特征，让学生对蚂蚁有更深入的了解。
3. 示范：播放蚂蚁搬家的视频，让学生观察蚂蚁搬家的场景，引导学生关注生态环境。
4. 创作指导：讲解如何用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，指导学生进行创作。
5. 学生创作：学生根据所学内容，进行蚂蚁搬家的绘画创作。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察生活，发现生活中的美。
板书设计1. 课题：《蚂蚁搬家》2. 教学目标：了解蚂蚁的生活习性和外部特征，学会用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和外部特征，用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
4. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征，如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
作业设计1. 画一幅蚂蚁搬家的图画，要求用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 观察身边的昆虫，了解它们的生活习性和外部特征，下次课分享给大家。
课后反思本节课通过讲解、示范、创作等环节，让学生了解了蚂蚁的生活习性和外部特征，学会了用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册湘美版美术教材《蚂蚁搬家》。
通过本课的学习，学生将了解蚂蚁的生活习性和身体结构，并学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 培养学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的能力。
3. 培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。
4. 培养学生团队协作和创新能力。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 如何培养学生的团队协作和创新能力。
教具学具准备1. 教师准备蚂蚁模型、图片、视频等教学资源。
2. 学生自备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示蚂蚁模型、图片、视频等教学资源，引导学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 新课讲解：教师讲解蚂蚁搬家的场景特点，引导学生学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家。
3. 示范讲解：教师示范如何运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习。
6. 作品展示：每组选出一幅优秀作品进行展示，全班同学共同欣赏、评价。
7. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调蚂蚁的生活习性和身体结构，以及运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的技巧。
板书设计1. 一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计1. 让学生回家后观察蚂蚁的生活习性和身体结构，并尝试用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象，创作出独特的作品。
课后反思1. 教师应关注学生对蚂蚁生活习性和身体结构的了解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创新能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。
湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1
湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1一. 教材分析《19. 蚂蚁搬家》是湘美版美术一年级上册的教学内容。
本节课通过观察蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，以生活中的场景为题材，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对生活中的事物充满好奇。
他们具备一定的观察能力，但表现能力较弱。
通过本节课的学习，学生可以提高观察能力，培养对美术的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性，培养观察能力和表现能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生活中的事物的关注，培养美的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性。
2.教学难点：如何将观察到的蚂蚁搬家场景生动地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：创设蚂蚁搬家的情境，让学生身临其境，提高观察能力和表现能力。
2.讨论法：学生之间相互交流观察到的蚂蚁搬家场景，分享感受，培养表达能力。
3.实践法：学生动手绘制蚂蚁搬家场景，提高表现能力。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》2.画纸、画笔、水彩等绘画材料3.蚂蚁的相关图片、视频等资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示蚂蚁的相关图片或视频，引导学生关注蚂蚁搬家场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并讨论蚂蚁的特点和生活习性。
学生分享自己的观察心得，培养观察能力和表达能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察，每组选择一个蚂蚁搬家的场景进行绘制。
教师巡回指导，引导学生关注蚂蚁的动作、表情以及与环境的互动。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生之间相互学习，提高表现能力。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现蚂蚁搬家的场景，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，增强环保意识。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2. 线条、色彩等绘画元素在表现蚂蚁搬家场景中的应用。
3. 环保意识教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，运用绘画技能表现蚂蚁搬家的场景。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素生动地表现蚂蚁搬家的场景。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引导学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解线条、色彩等绘画元素在表现蚂蚁搬家场景中的应用，引导学生运用绘画技能表现蚂蚁搬家的场景。
3. 示范与指导：教师示范如何运用线条、色彩等绘画元素表现蚂蚁搬家的场景，并指导学生进行绘画实践。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，独立完成一幅关于蚂蚁搬家的绘画作品。
5. 评价与总结：展示学生的绘画作品，进行评价和总结，强调环保意识教育。
五、作业布置1. 让学生回家后观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，记录下来并与家人分享。
2. 根据课堂所学，独立完成一幅关于蚂蚁搬家的绘画作品。
六、教学反思本节课通过引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，运用绘画技能表现蚂蚁搬家的场景，培养了学生的观察力、想象力和绘画技能。
同时，通过环保意识教育，使学生更加热爱大自然、关爱小动物。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣和需求，以学生为主体，创设有趣的教学情境，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程在《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》的教学过程中，教师需要重点关注如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，以及如何运用绘画技能表现蚂蚁搬家的场景。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、观察蚂蚁的生活习性和搬家过程1. 导入环节：教师可以通过图片、视频等方式展示蚂蚁的生活习性和搬家过程，让学生对蚂蚁有更直观的了解。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，培养学生观察生活、发现生活中的美。
指导学生运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景，提高学生的造型能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生在创作过程中，学会运用点、线、面的组合，表现蚂蚁搬家时的动态美。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，描绘蚂蚁搬家时的场景。
2. 教学难点：如何运用线描的方法，表现蚂蚁搬家时的动态美。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并提问：“你们知道蚂蚁为什么要搬家吗？”、“蚂蚁搬家时有什么特点？”等问题，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 观察与讨论（1）观察蚂蚁的生活习性展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外形特征、生活习性等，了解蚂蚁的生活环境。
（2）观察蚂蚁搬家的过程播放蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁搬家时的动态，了解蚂蚁搬家的特点。
（3）讨论蚂蚁搬家的场景组织学生讨论蚂蚁搬家时的场景，引导学生关注蚂蚁搬家时的动态美。
3. 示范与讲解（1）讲解线描的表现方法讲解线描的基本技法，如点、线、面的组合，以及如何运用线描表现蚂蚁搬家时的动态美。
（2）示范线描的创作过程以一幅蚂蚁搬家的线描作品为例，示范线描的创作过程，引导学生注意观察蚂蚁搬家时的动态，学会运用线描表现蚂蚁搬家时的场景。
4. 学生实践（1）创作要求以蚂蚁搬家为主题，运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景。
要求构图饱满，线条流畅，动态生动。
（2）学生创作学生根据创作要求，独立进行线描创作。
教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生展示学生完成作品后，将作品展示在黑板上，供全班同学欣赏。
湘美版美术一上第19课《蚂蚁搬家》教学设计
湘美版美术一上第19课《蚂蚁搬家》教学设计一. 教材分析《蚂蚁搬家》是湘美版美术一上第19课的教学内容。
本课以蚂蚁搬家的生活场景为题材，让学生通过观察、分析、实践，了解蚂蚁的形态特征、生活习性以及搬家过程中的协作精神。
教材内容丰富，插图生动有趣，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们观察生活、热爱大自然的情感。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生。
这个年龄段的学生对大自然充满好奇，善于观察生活中的细节。
但他们可能对蚂蚁的形态特征和生活习性了解不深，因此需要在教学中给予引导和讲解。
此外，学生们的动手能力较强，喜欢通过绘画、制作等实践活动来表达自己的想法。
三. 教学目标1.让学生了解蚂蚁的形态特征、生活习性以及搬家过程中的协作精神。
2.培养学生观察生活、热爱大自然的情感。
3.提高学生运用美术语言表达自己的想法和情感的能力。
四. 教学重难点1.蚂蚁的形态特征和生活习性的讲解。
2.培养学生观察生活、发现美、表达美的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置蚂蚁搬家的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察蚂蚁的形态特征，了解其生活习性。
3.实践法：让学生动手绘画、制作蚂蚁搬家的情景，提高表达能力。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的作品和心得，培养合作精神。
六. 教学准备1.准备蚂蚁的相关图片、视频资料。
2.准备绘画、制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频资料引导学生观察蚂蚁的形态特征，激发学生对蚂蚁的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性以及搬家过程中的协作精神。
3.操练（15分钟）学生分组进行绘画、制作，表达自己对蚂蚁搬家的理解和感悟。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）每组选一名代表展示作品，其他学生发表自己的看法和评价，教师总结点评。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作其他动物搬家或其他场景的作品。
湘美版美术一年级上册《 19. 蚂蚁搬家 》教学设计
湘美版美术一年级上册《 19. 蚂蚁搬家》教学设计一. 教材分析《蚂蚁搬家》是湘美版美术一年级上册第19课的内容。
本课以蚂蚁搬家的生活情境为题材，让学生通过观察、体验、创作等活动，了解蚂蚁的形态特征和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了蚂蚁的图片和搬家场景的图片，供学生参考和创作。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察大自然。
他们对蚂蚁并不陌生，但可能对蚂蚁的形态特征和生活习性了解不够详细。
学生在绘画方面有一定的基础，但可能对蚂蚁搬家的场景表现有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察蚂蚁的特征，并通过实践活动，帮助学生更好地表现蚂蚁搬家的场景。
三. 教学目标1.让学生了解蚂蚁的形态特征和生活习性。
2.培养学生观察能力和表现能力。
3.培养学生合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.蚂蚁的形态特征的把握。
2.蚂蚁搬家的场景表现。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察蚂蚁的特征和搬家场景。
2.实践法：让学生通过绘画和手工制作，表现蚂蚁搬家的场景。
3.合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.蚂蚁的图片和搬家场景的图片。
2.绘画和手工制作的材料。
3.分组合作的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的特征，如身体形状、颜色、触角等。
然后简要介绍蚂蚁的生活习性，引出本课的主题《蚂蚁搬家》。
2.呈现（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的场景图片，引导学生观察蚂蚁搬家的过程，如寻找食物、搬运食物、返回巢穴等。
同时，教师可以讲解蚂蚁搬家的原因和意义。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作。
教师巡回指导，引导学生把握蚂蚁的特征和搬家场景的表现。
对于有困难的学生，可以提供蚂蚁的模板，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生之间可以互相学习，提高自己的绘画和制作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：蚂蚁搬家还需要哪些帮助？如天气、地形等。
第十九课蚂蚁搬家(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
教案第十九课蚂蚁搬家（教案）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过观察、描绘蚂蚁，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性和搬家过程2. 蚂蚁的形态结构及绘画方法3. 蚂蚁搬家场景的描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘蚂蚁的形态结构，表现蚂蚁搬家的场景。
2. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁搬家视频、图片、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：播放蚂蚁搬家的视频，引导学生关注蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2. 新课内容：讲解蚂蚁的形态结构，示范绘画方法，引导学生观察和描绘蚂蚁。
3. 练习：学生分组观察蚂蚁，进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 第十九课蚂蚁搬家2. 课题：蚂蚁的生活习性和搬家过程3. 重点：观察和描绘蚂蚁的形态结构，表现蚂蚁搬家的场景4. 难点：观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景七、作业设计1. 课后观察蚂蚁，了解其生活习性和搬家过程，记录下来。
2. 根据课堂所学，独立完成一幅蚂蚁搬家的绘画作品。
八、课后反思本节课通过观察、描绘蚂蚁，培养了学生的观察力和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的鼓励和指导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的素材，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学过程是整堂课的核心环节，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的提升。
在本节课中，教师需要通过一系列精心设计的教学活动，引导学生从观察蚂蚁的生活习性入手，逐步深入到对蚂蚁形态结构的细致观察，并最终能够运用绘画技巧将这些观察到的细节表现出来。
新湘教版一年级上册美术第19课《蚂蚁搬家》教案教学设计
新湘教版一年级上册美术第19课（蚂蚁搬家）教案教学设计PPT课件教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的根本特征刻画动态2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作3、感情目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜欢和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动制造幸福生活的观念教学重难点：重点：运用绘画形式，通过集体创作，制造性地表现蚂蚁搬家的生活情景难点：抓住蚂蚁的根本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象作业设计：用绘画的形式小组合作完成童话故事（蚂蚁搬家）的创作教学打算：教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等教学过程设计：一、创设情境〔目的：依据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。
〕播放儿歌（小蚂蚁）导入：1、听，歌曲唱的是谁？2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐愉快地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁〔目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的根本特征刻画动态的方法。
〕1、课前老师安排大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？——依据学生答复用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓舞大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴观赏观赏，并说一说你是怎样画的？——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。
并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：〔1〕引导观察：可用什么根本形状画出蚂蚁的三个局部〔2〕归纳画蚂蚁的根本方法。
4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。
〔1〕“黑豆豆〞作自我介绍。
〔2〕引导观察：学一学“我〞〔黑豆豆〕的样子，说说我在干什么？5、小结：刚刚老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比拟喜欢哪一种？为什么？6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。 4、看一看，评一评： （1）请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的 小蚂蚁在干什么？ （2）如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑； 如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头； 如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。
三、蚂蚁搬家
蚂蚁搬家教案
2010.4.1
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征 刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘 无束的表达；学会与他人合作共同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对 蚂蚁的喜爱和探究兴趣；感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树 立集体意识。
教学过程设计：
一、创设情境
目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境， 激发学生的学习兴趣。） 播放儿歌《小蚂蚁》导入： 1、听，歌曲唱的是谁？
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。 师邀请一名学生上台表演。 生：上台表演
二、画蚂蚁
1、师：认识的蚂蚁是什么样的？ 生：很小，黑色、褐色，有腿，有触角。。。 师：你能画一画吗？ 师参与学生的交流活动，并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。 2、动画展示绘画过程： （1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？ （2）归纳画蚂蚁的基本方法。 CAI 课件展示蚂蚁的动态。 （1）“黑豆”作自我介绍。 （2）引导观察：学一学“我”（黑豆）的样子，说说我在干什么？
教学重点：
运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的 生活情景。
教学难点：
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化 的想象。
作业设计：
用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备：
教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。 学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、等。
师：出示板画
四、画一画
师：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。 可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。
提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。 教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。
五、展示评议
师：这节课你学会了什么？ （引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结） 今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为 这两个方面对你扮演的角色进行评价。 （1）、小组自评。 （2）、小组互评。 （3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？ 怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。 其他小组也同样进行评议。 （4）、师总评。五、参观蚂蚁Fra bibliotek国（课后延伸）
1、小蚂蚁和我们一起在地球上辛勤地劳动着、快乐地生活着，是我们的 好“邻居”。我们要和这位可爱的“邻居”和睦相处，立起友好的邻里关系哟 2、你想对这位可爱的“邻居”多一些了解吗？课后我们一起去拜访拜访这位 可爱的“邻居”吧。
动画展示蚂蚁的生活情景。