“大学生素质拓展计划”具体实施方案
大学生素质拓展活动策划方案(优秀6篇)
大学生素质拓展活动策划方案（优秀6篇）大学生活动策划方案篇一1、做好动员是组织班级活动的关键。
煽情如：孩子们，当我看到掩埋在废墟里的一个个鲜活的生命时，我坚强的心不停地颤抖。
当我看到图片上坍塌的幼儿园前摆放的一个个整齐的书包时，我不禁落下了伤心的'泪水，他们和我们同样大小，却永远的离开了人间，却再也看不见疼爱她的爹娘。
当学生都进入情境中赶快转移话锋，我们这段时间要组织一系列的活动。
我希望同学们发挥自己的聪明才智、及全班同学的力量。
老师相信你们。
2、指导班干部根据活动需求设计四个大组，学生根据自身特点巧妙结合编组。
主题：“情系地震灾区童心谱写真爱”分为四个小组：信息捕捉组（家有电脑能上网的；主要负责报纸、新闻、网络上的地震有关信息搜集整理工作）数字分析组（数学优秀的人员；主要负责搜集统计地震中一些数字信息）墙报宣传组（美术比较好的：负责讲信息捕捉组的信心分类整理做成墙报）爱心奉献组（有爱心的人士：负责募捐活动的策划、登记、总结）学生根据自己的特点自己编组。
3、各组之间团结合作，组织多种丰富多彩的活动。
……大学生活动策划篇二一、活动背景：丰富我校学生的业余文化生活，用歌咏比赛的。
方式表达对“五四运动”的纪念，体现当代高校学生的精神风貌，倡导构建和谐社会，学习“五四运动”精神，让青年能进一步将抗成长，促进学校发展。
二、活动目的：为了庆祝五四青年节，继承和发扬五四运动的光荣传统，丰富同学们的校园生活，激励同学们具有积极向上、乐观进取的精神，在活动中对孩子们渗透五爱思想教育。
经学校研究决定，我校将在五四青年节之际举办一次“唱响红五月”为主题的大型歌咏比赛。
三、比赛主题：歌唱祖国，歌唱改革开放伟大成就，弘扬爱国主义、学习雷锋好榜样、集体主义精神，能够反映当代高校生的精神面貌。
参赛歌曲必须内容健康向上，格调高雅形式清新活泼。
四、比赛形式：分为初决赛（初赛有各系部进行比赛，各系前三名的进入决赛）五、参赛人员：全院学生（原则上要求各班全班参加，个别特殊情况除外）六、计算机工程系初赛的活动内容与安排：（其他系的由各系部自行进行初赛，选出前三名的进入决赛）①活动内容：1、演唱内容：内容健康活泼、积极向上的优秀歌曲。
大学生素质拓展计划3篇
大学生素质拓展计划3篇大学生素质拓展计划一：湖南工业大学大学生素质拓展计划为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，根据上级团组织在各高校全面推进“大学生素质拓展计划”的战略部署，并结合我校近几年素质教育的成功经验，学校决定从2011级新生开始全面实施“大学生素质拓展计划”。
一、目的意义开展《大学生素质拓展证书》认证工作旨在全面贯彻党的教育方针，进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，服务学校素质教育的全面实施，适应广大青年学生成长成才、就业创业的实际需要，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
开展《大学生素质拓展证书》认证工作，有利于形成我校学生自觉参与素质教育的积极导向、自主创业就业意识和能力的增强、创新能力和实践能力的培养，从而促进其综合素质的提高，同时也有利于动员社会资源服务大学生素质教育。
二、组织机构学校成立湖南工业大学大学生素质拓展工作领导小组，由主管学生、教学工作领导担任组长，由学工处、团委、教务处等部门构成成员单位。
认证办公室设在校团委，同时校团委将设立湖南工业大学大学生素质拓展认证中心，负责对全校学生素质拓展工作进行规划并制定实施办法。
各学院要建立相应领导机构，具体指导本学院开展学生素质拓展工作。
各学院团总支相应成立本学院大学生素质拓展认证机构，并在各班级设立素质拓展认证小组，建立起以学期为单位，实行个人申报、班级组织民主评议、学院认证、学校审核归档的三级认证体系。
三、基本内容“大学生素质拓展计划”是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教育主渠道外，有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、职业能力与技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善知识素质结构，全面成长成才。
大学生素质拓展计划实施方案
大学生素质拓展计划实施方案一、概述大学生素质拓展计划旨在提高大学生的综合素质，加强学生团队合作能力和创新思维，为学生未来的职业生涯和社会发展打下坚实基础。
本计划的实施是整个学校人才培养方案中的重要组成部分，将为学生提供多样化的实践机会，以培养他们所需的技能和特点。
二、计划内容1. 理论知识学习本计划将提供多场理论课程，涵盖各个领域，旨在加强学生的理论知识和科学研究技巧。
以下是几个主要内容：1.1 科学研究方法和思维：科学研究方法和思维是一门涉及解决问题和理解规律的学科。
我们将帮助学生的培养科学研究思维和方法。
1.2 人才拓展和创新思维：学生将通过参与创新竞赛和实践活动，拓展自身能力。
1.3 文化素质和人文精神：提高学生的文化素质和人文精神，包括人文知识、历史学、心理学、社会学、哲学、艺术、音乐等。
2. 实践项目实践项目将是大学生素质拓展计划的重要组成部分。
以下是几个主要项目：2.1 创新实践：提供机会来激发学生的创造力和创新性思维，帮助他们发现问题，提出解决方案，并独立完成项目。
2.2 社会实践：帮助学生了解当地社会的情况，并参与到社会公益活动中去。
这将帮助学生发展社会责任感、领导能力和团队合作精神。
2.3 学科实践：让学生接受学科培训和实践，掌握技能和专业知识。
3. 大型活动大型活动为整个计划提供舞台，让学生有机会分享自己的成果，参与到更广泛的社区中。
以下是一些可能的大活动：3.1 文化和艺术节：表演、音乐会、舞蹈、戏剧演出等活动。
3.2 地方文化活动：参与到当地一些传统文化活动中，如庙会、民俗文化节、历史文化宣传等。
3.3 世界观日：大学生可以分享不同地区的风俗习惯，拓宽自己的视野和知识面。
三、实施计划本计划的实施需要学校的支持，同时也需要学生的积极参与：1. 学校支持1.1 提供多场理论课程，帮助学生学习科学研究的基本方法和思维。
1.2 为学生提供多样化的实践项目，激发学生的学习热情和主动性。
大学生素质拓展策划方案(3篇)
大学生素质拓展策划方案一、活动背景梁启超曾这样说：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
当代的大学生肩上负着建设祖国的重任，是祖国的栋梁，所以必先苦其心志，劳其筋骨。
二、活动目的丰富大学生的课余生活，提高大学生的人际交往能力，有力地推动大学生素质拓展。
通过这次活动，可以让大学生认识自我价值，找到自我定位，实现自我超越，发现自身问题，进而激发个人潜能，促进团队意识的形成，锻炼战胜困难的毅力与恒心，掌握多种思维方式，克服传统的局限的思考方法，激发创新活力，学会从多个角度看问题和发现问题。
三、活动主题___四、活动对象在校各系各年级学生，主要是14级新生五、主办单位___学院团支部、学生会六、活动时间___年___月中旬至___月上旬七、活动地点活动中心和___广场八、活动流程活动的前期准备→活动的具体实施→活动的总结九、活动前期宣传部负责做好海报宣传;办公室负责确认活动资料发放到各系部;体育部和外联部负责确认活动需要的地点;网信部负责拍摄整个活动的精彩画面;文娱部负责主持人方面;纪检部负责维持活动现场的秩序和纪律十、具体活动1、开展学术交流会和座谈会2、邀请一些性的专家或领导对大学生进行思想教育3、大学生义卖报纸活动4、学校自主举办一些体力活动，例如百里行、长跑、接力比赛、三人两足等等5、进行户外越野活动十一、活动经费预计：___元用处：买活动需要的矿泉水、气球，装饰带、胶水、急救用品和荣誉证书等等十二、注意事项1、保持严格的___性和纪律性，各小组负责人要对该小组认真负责，有意外或特殊情况要及时向负责人汇报或请假。
2、参加活动的成员的学习态度要明确，要严格按照活动事项进行活动，积极发挥团队精神。
3、进行户外活动的时候要牢记安全第一，不可擅自活动，嬉笑打闹，脱离队伍。
4、所有参赛成员参加户外活动时要统一宽松的运动装或休闲装，必须得穿运动鞋，女生不得穿裙装和高跟鞋，披散头发。
大学生素质拓展训练活动策划书
大学生素质拓展训练活动策划书时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，迎接我们的将是新的工作目标，想必现在的你有必要写一写策划书了。
那么你会写策划书吗？下面是作者为大家整理的大学生素质拓展训练活动策划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生素质拓展训练活动策划书1一、活动主题：沟通，友谊，团结，协作二、活动背景：“大学生素质拓展计划”由共青团中央、教育部、全国学联联合实施。
沟通与人际技能、创新与愿景思维、领导潜能、团队精神、分析解决问题能力被看作新世纪职业成功的关键因素。
为培养*大学建筑工程学院分团委学生会的上进心，并使其增强自信心，不断认识和开发自身的潜能并学会更好地与他人沟通，同时加强团体的凝聚力和竞争力，培养成员的团队意识和分析解决问题的能力在今年十一月中旬举行素质拓展训练活动。
三、活动目的：1、通过游戏互动参与来引导受训的每一位成员主动与人沟通，打开心扉以完全参与者的态度来亲身体验与察觉，认识自己的闪光点与不足，形成完整的自我概念，树立积极的生活态度。
2、以团队的形式与同伴一起解决问题，解决困难时团队的合作是很重要的。
通过问题解决的训练，可以使拓展训练受训同学学习到解决问题的技能，体验到成功的喜悦，增强自信心，提高适应社会生活的能力。
3、安排了很多有意添加幽默的游戏，或为解决困难而采取的活动。
使受训学员在训练中产生愉快感，从而达到心理压力的释放或排解，在轻松、相互信赖的团队气氛中体验成长。
4、作为一种“先行后知”的现代式学习方式和训练方法，，素质拓展训练可以激发、调整、升华、强化受训学员的心理、身体、品德素质和潜能，使受训学员心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成。
借助训练后的促动、感悟和思考，影响和指导自己未来的学习和生活。
5、为了提高我院分团委学生会的整体素质，增强团队成员沟通及团队协作能力、打破心理障碍、拓展思维，从而达到提升我院素质拓展部及分团委组织了此次素质拓展训练。
大学生素质拓展活动方案5篇
大学生素质拓展活动方案5篇大学生素质拓展活动方案1一、活动背景在大一新生刚刚开始大学生活之际，正是班级凝聚力成型，大学价值观领悟的关键时刻。
为此，交通学院心理学研会举办户外素质拓展活动。
二、活动目的第一，帮助同学们融入集体，提高团结协作能力，加强班级凝聚力；第二，丰富大学课余生活，体会大学魅力。
三、活动主题：热爱班级，体验凝聚。
四、活动时间及地点：11月3日-11月4日图书馆东面五、活动安排(一)前期策划宣传工作各班心理委员于10月31日(星期三)晚10；00之前，将本班报名人员名单发送至__x(二)活动组织1.11月1日(星期四)组织部将报名人员统计分组，安排活动时间，并通知各班心理委员。
2.组织部安排活动各时段负责人和负责部门，负责部门须提前十分钟到场，参与正常活动组织，突发情况应对及器材交接收集。
(三)活动环节1.主持人开场2.爱的'抱抱(热身活动)3.队形队旗设计(团队意识)4.珠行千里(团队协作)5.无轨列车(团队协作)6.感谢参与，结束语。
六、活动反馈七、活动经费八、注意事项1.各班心理委员需确保报名人员全部准时到场参与活动，如遇突发情况，需提前一天向组织部部长__x请假；2.每场活动结束，负责部门须收集好活动器材；3.如遇下雨，则活动推迟，时间另行通知。
大学生素质拓展活动方案2一、活动目的：1、培养学生与人交往能力，增进同学之间互相了解，融洽师生关系，提高班级凝聚力。
2、激发学生创造欲和想象力，充分开发他们的潜能，增强自信心和进取心。
3、学会关爱他人，在互相尊重、信任和帮助下发展友谊。
4、培养学生的团队精神，合作意识及创新精神。
二、活动对象、地点：1、__x学系团学会所有成员2、北操场三、活动时间：1、12月13号2、上午：8：00—11：30下午：2：30—5：30四、活动所需材料：旧报纸、透明胶、小刀、纸板、桌子、眼罩五、活动项目操作细则：导语：像小孩一样游戏，像成人一样思考，像老人一样判断。
大学生素质拓展策划方案范文（三篇）
大学生素质拓展策划方案范文一、背景与意义在当前社会发展的背景下，大学生的发展除了要有良好的学业成绩之外，还需要具备一定的实践能力、综合素质和团队合作能力。
因此，大学生素质拓展已成为大学生教育中不可或缺的一部分。
通过素质拓展，可以培养大学生的自主学习能力、创新思维和解决问题的能力，提高学生的综合竞争力。
二、目标1. 培养大学生的团队合作意识和协作能力；2. 提高大学生的领导和组织能力；3. 培养大学生的社交能力和人际关系；4. 培养大学生的创新精神和解决问题的能力；5. 培养大学生的自我管理和发展能力。
三、策划方案1. 活动一：户外拓展训练户外拓展训练是培养大学生团队合作和协作能力的有效方式之一。
通过组织大学生参与户外拓展训练活动，可以提高大学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
活动内容：- 制定任务：根据训练目标和参与学生的实际情况，制定具体的户外拓展训练任务，如攀登、绳索行走、河流越野等。
- 分组训练：将参与学生分组，并由每个小组选择一名组长进行统筹安排。
每个小组需要通过合作完成任务。
- 反思与总结：在活动结束后，组织学生进行反思和总结，让学生能够从中总结出团队合作的经验和教训。
活动收益：- 培养团队协作和沟通能力；- 增强大学生的团队意识和凝聚力；- 提高学生的问题解决和应变能力。
2. 活动二：社会实践项目社会实践是培养大学生综合素质和社会适应能力的重要方式。
通过参与社会实践项目，可以让大学生深入了解社会现状、增加社会阅历，并锻炼其组织能力和执行能力。
活动内容：- 确定项目：根据学生的兴趣和社会需要，选择适合的社会实践项目，如志愿者活动、社区服务等。
- 组织实施：由学生自行组织实施社会实践项目，根据项目的具体需求，制定工作计划和分工安排，进行实地调研、活动组织等。
- 反思与总结：在活动结束后，组织学生进行反思和总结，让学生能够从实践中总结出有益的经验。
活动收益：- 提高学生的组织和执行能力；- 增加学生的社会阅历和社会责任感；- 培养学生的团队合作和人际交往能力。
大学生素质拓展活动的策划书(共4篇).doc
大学生素质拓展活动的策划书（共4篇）大学生素质拓展活动的策划书由***投稿精心推荐，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：大学生素质拓展活动的策划书希望你能喜欢这篇大学生素质拓展活动的策划书范文。
一、活动背景大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。
它以培养大学生的综合素质为核心，以培养创新和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，为大学生的综合素质培养进行科学规划、个性化培养和综合性开发。
二、活动目的为了丰富大学生的课余生活，培养团队合作意识，提高实践和创新能力；同时也可以提高大学生的人际交往能力，培养拼搏奋斗精神，最终提高大学生的综合素质。
三、活动主题友谊合作拼搏创新团队四、活动内容1.活动时间：12月2.活动地点：校内以及校外空场地3.活动对象：商学院xx级、xx级本科生学生干部4.活动形式：室外活动五、活动流程（一）前期准备1.工作人员简单培训，分工；2.通过条幅、海报以及展板进行大力宣传；3.组织并统计报名人员名单；4.购买、准备活动道具。
（二）中期活动可以根据网上搜索以及共同探讨等方式选择一系列富有趣味而又有针对性的活动，现举例如下：1.友情链接：各队成员任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的**，第二名队员再对他/她背后的做介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的**后边的***，第三名队员则依此介绍说：我是文学院汉语言文学专业的xx后边的***后边的***，依此类推，看哪队准确复述的最多。
2.福尔摩斯：每队随机抽出两名队员，让每人仔细观察自己的搭档1分钟，一分钟后，两人转过脸去，背对着站立。
这时，由别队成员分别向他们二人提出有关自己搭档的体貌特征的五个问题。
3.四人五脚：每队出两男两女共四人，男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，两队或三队定距离计时赛跑，快者为胜，其他队依快慢给分。
大学生素质拓展活动策划方案3篇
大学生素质拓展活动策划方案3篇大学生素质拓展活动的策划书1一、活动背景拓展训练活动能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。
拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。
拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升，拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性为增强同学间的凝聚力和团结力，消除成员之间的生疏感，为以后积极有效的开展各项工作奠定基础，法学院团总支学生会生会组织学生参加素质拓展活动。
二、活动目的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。
1、通过拓展活动，在集体内部营造亲情化的氛围，增进集体内以及同学之间的信任感、责任感，从而改善和增进集体内各成员的人际关系2、在活动过程中，激发各团队成员的进取精神，培养成员的领导意识与管理才能，为在将来的工作成为一名主动而积极的社联成员打下基础3、依靠各种拓展项目，加强团队内部、团队间的沟通与协作能力，锻炼团队面对机遇与挑战时的反应与应对方式三、活动的主题团结友谊合作拼搏四、活动的具体事宜主办及承办单位：重庆邮电大学法学院团总支学生会活动时间： 20__年12月10日活动地点：重庆邮电大学老操场参与人员：法学院全体学生五、活动形式主要以素质拓展形式开展活动，打散参加学生分成几组完成各种游戏，有专业指导老师在旁指导并升华主题，达到活动目的。
六、活动流程及活动设计（一）前期准备1。
对参加拓展活动的同学进行分组，并确定队长人选2。
学院团总支学生会人员负责场地布置及拓展活动的项目以及活动的必须物品3。
学院生活部出一人负责活动过程拍摄4。
学院宣传部出一块活动展板进行前期宣传5。
向学校申请操场可用的音响设备，审批场地，确定音响设施7。
主办成员要有相关知识，以应付突发状况8。
学生素质拓展计划(4篇)
学生素质拓展计划（4篇）学生素质拓展计划（4篇）学生素质拓展计划篇1 一、活动背景：满怀喜悦的莘莘学子揣着绚丽的梦想步入了大学的殿堂。
然而随着生活环境、学习环境、人际交往平台、由中学生向大学生角色转换等诸多因素的转变。
使得新生不得不独自面对人生诸多的问题，从而会产生诸多的困扰和不适应。
虽然新生存在良好适应潜质，但在处理人际关系，自主规划大学生活，对负性情绪的应对等方面需加强心理教育引导；并且引导新生顺利完成中学到大学阶段的过渡有着十分重要的实际意义。
二、活动目的：通过心理拓展训练宣传心理健康知识，帮助同学们尽快调整身心，解决他们心理、情绪、行为及人际关系上的迷茫与困惑；进一步提高同学们的心理健康素质，增强同学们心理自助能力与助人能力；使得同学们树立良好的健康心态，优化心理品质，增强心理适应和社会生活适应能力；从而引导同学们顺利完成中学到大学阶段的过渡。
三、活动主题：我自信、我快乐、我成长、我适应四、活动性质：发展性、教育性、开放性、自主性五、活动领导者：班级、系心理辅导老师六、活动参与对象：教育系，学前教育一班，全体成员七、活动具体时间：.12.15（周三）下午18：00—20：00八、活动地点：1411（本班教室）九、活动时间：95分钟十、道具准备：秒表十个（手机、手表也可，各班自备）、纸制锤棒4根、队旗4张、a4纸4张张、笔4支、彩笔4支、十一、活动流程：（一）暖身活动：缓解队员之间的陌生感，使他们兴奋、紧张起来（5分钟）【大树与松鼠】：队员列队站好后，以“1、2、3”报数。
三人一组，二人扮大树，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，站在圆圈中间；没成对的队员是流浪松鼠或者孤树。
领导者喊“松鼠”（这时没成对的队员是流浪松鼠），大树不动，松鼠必须离开原来的大树，重新选择大树，产生的新流浪松鼠表演节目。
领导者喊“大树”（这时没成对的队员是孤树），松鼠不动，大树必须离开原先的同伴与其他孤树重新组合成新大树，并圈住松鼠，落单的人应表演节目。
大学生素质拓展策划方案范本（二篇）
大学生素质拓展策划方案范本一、活动背景在这个春意盎然，春夏交接之际，你是否感觉到体力有一股想要外出走走看看的冲动呢?你是否常听别人夸赞你所在的学校——___学院是个美丽的地方呢?你是否觉得身在___学院青年志愿者协会却由于自己的羞怯或者有事未参与活动而少于与他人接触呢?二、活动目的1、培育___院青协内部成员的团队协作精神，锻炼其团队的协作能力，加强团队凝聚力。
2、加强管院青协成员的沟通，提升人际交往能力。
3、锻炼身体，加强抵抗力。
4、熟悉校园，感受校园里春天的气息。
5、为___院青协成员创造一个美好的回忆。
三、活动意义通过此次户外素质拓展活动，让大家熟悉我们的校园，更加明白自己协会成员，为协会以后发展奠定良好的基础。
四、活动对象___学院青年志愿者协会全体内部成员五、活动所需资源卡纸___种颜色共___张，气球___袋，彩带1卷，塑料绳1卷，呼啦圈___个，马克笔___支，报纸___张，会服全部，相机___部，矿泉水___瓶，慰问品、奖品等。
六、前期准备1、时间:___月___日—___月___日2、人员:___院青协第___届全体干部3、内容:a、将所需资源购买齐备。
b、将活动过程中所需的卡和及蜘蛛网制作好。
c、将全体理事分组，干部安排到具体点。
d、___月___日15:20全体干部进行测试。
七、活动流程及(一)时间___月___日(二)场地布置(三)活动环节大学生素质拓展策划方案范本（二）大学生素质拓展策划方案一、背景和目标随着社会的进步和竞争的加剧，大学生的素质要求也越来越高。
大学生素质拓展活动是培养大学生全面发展的重要途径之一。
本方案旨在通过开展一系列素质拓展活动，全面提升大学生的综合素质和能力，培养他们的实践能力、创新意识和团队合作能力，为他们的个人发展和就业创造更好的条件。
二、实施步骤和内容1. 策划阶段：（1）确定主题和目标：主题可以是“提升综合素质，奠定个人发展基础”，目标可以包括提高学生的实践能力、培养创新意识和团队合作能力。
2024年大学生素质拓展策划方案(3篇)
2024年大学生素质拓展策划方案一、背景介绍在当今社会，大学生的素质和能力的培养已经成为现代教育的重要任务之一。
大学生素质拓展活动是大学生自主学习和自我发展的重要环节，能够培养大学生的领导才能、综合素质和创新思维，提高大学生的综合素养和社会适应能力。
本方案旨在通过一系列有针对性的拓展活动，全面提升2024年大学生的素质能力。
二、目标设定1. 提高大学生的自主学习和自我发展能力；2. 培养大学生的领导才能和团队合作精神；3. 提高大学生的综合素养和创新思维能力；4. 增强大学生的社会适应能力和社会责任感。
三、主要内容和活动安排1. 开展学术研讨会学术研讨会是培养大学生科研能力和创新思维的有效方式。
组织学生参与学术讲座、报告会和论文交流等活动，鼓励学生积极参与学术研究，并提供相应的指导和支持。
同时，组织学生参与科研项目的申报和实施，培养学生的科研动手能力和团队合作意识。
2. 组织社会实践活动社会实践活动可以让大学生更好地了解社会，培养大学生的社会责任感和公民意识。
组织学生参与社区服务活动、志愿者活动等，让学生亲身体验社会问题和社会发展，加强社会与学校、学生之间的联系与合作。
3. 组织文体活动文体活动是培养学生综合素养和团队合作精神的重要途径。
组织学生参与体育竞赛、文艺演出和校园文化活动等，提高学生的身体素质和艺术修养，培养学生的协调能力和创造力。
4. 实施创新创业项目创新创业项目是培养学生创新思维和实践能力的有效手段。
组织学生参与创新创业项目的申报和实施，提供相关的培训和指导，激发学生的创造力和创业精神。
同时，建立创新创业基地，提供创业孵化和创新创业资源支持，促进学生的创新创业发展。
5. 发展领导能力领导能力是大学生综合素质的重要组成部分。
组织学生参与学生会、社团组织等社会实践活动，培养学生的团队合作意识和组织管理能力。
同时，开展领导能力培训，提供相关的领导经验分享和案例分析，引导学生在实践中发展自己的领导能力。
大学生素质拓展策划方案范本(4篇)
大学生素质拓展策划方案范本09：00--09：30开营仪式：领导致辞、教官宣布活动要求，进行学员宣誓及授旗仪式。
09：30—10：____组建团队：选用目标击掌、人山人海两个科目进行团队组建的准备活动，挑选属于自己的队长，创建属于本队的队名、队歌和口号和本队的logo，团队风采展示。
10：20—11：00军事障碍此项目由6根横码、软梯、高空平网、高空竖网、空中高杆等部件组合而成。
需要极佳的团队协作精神，全体参训人员必须互相支持、相互配合，相互帮助及互相鼓励，勇往直前定能出色完成此项目。
(让学员养成不完成任务决不罢休的工作和学习心态) 11：00—12：00时限小组成员通过集体的沟通与协作，在最短的时间内按顺序拍完圈内(15~20m围成圈，3m直径)1—30数字卡(____寸正方形)上的数字。
在项目进行的过程中教练会不断加大难度与变化挑战规则。
(本科目让学员明白竞争的残酷，要有信心、勇气，敢于面对社会现实残酷压力) 12：00—14：00午间加油站(可参观游玩杨四将军庙)14：00—15：00定向运动科目(射雕版)定向运动是一个既充满挑战又蕴含智慧、既有悠久历史又具现代理念的运动项目。
通过运动能使人回归自然，锻炼体力与智力，磨练意志，增加团结协作，提高果断决策和组织分配的能力。
(本科目让那些有就业冲动的学员们锻炼计划、组织、协调、执行力、激励机制及应急处理能力)15：00—16：00七巧板在规定的时间内，各小组需要完成指定的各项任务。
在此期间，团队会暴露出平时工作中存在的一系列问题。
通过这个项目，会让你更加全面的了解自己的团队。
(资源共享、合理利用，大团队氛围。
让学员加深对社会现象的了解)16：00—17：00闯关酷地带此项目是我基地难度、挑战性的项目之一，共由10关组成。
让队员在挑战自我、超越自我的过程中体验闯关成功的喜悦。
(自信是创业人员最基本的品质之一。
强大潜能是在强大的压力下激发出来的，潜能的激发需要挑战。
大学生素质拓展策划方案(三篇)
大学生素质拓展策划方案____年大学生素质拓展策划方案一、背景分析随着社会的不断发展和变革，我们对大学生的素质要求也有了新的变化和要求。
传统的培养模式已经不再适应现代社会的需求，因此，我们需要进行素质拓展，培养出更加全面、综合素质更高的大学生。
本文将结合实际情况，制定____年大学生素质拓展策划方案。
二、目标设定1. 培养大学生具备批判思维和创新精神。
2. 培养大学生具备团队合作和沟通能力。
3. 培养大学生具备社会责任感和公民意识。
4. 培养大学生具备健康体魄和积极心态。
5. 培养大学生具备自我管理和自我发展能力。
三、策划方案1. 开设课程（1）创新思维课程：通过教授创新思维的方法和技巧，培养学生的创新精神和批判思维能力。
（2）团队合作课程：通过团队合作的项目和活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
（3）社会责任课程：通过社会实践和志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
（4）健康教育课程：通过健康教育和体育锻炼等活动，培养学生的健康体魄和积极心态。
（5）职业规划课程：通过职业规划指导和实践活动，培养学生的自我管理和自我发展能力。
2. 举办活动（1）创新大赛：组织学生参加创新大赛，提供创新平台和资源，激发学生的创新潜能和竞争力。
（2）团队建设活动：组织学生参与团队建设活动，通过团队合作和沟通能力的培养，增强学生的团队合作意识和能力。
（3）社会实践和志愿服务活动：组织学生参与社会实践和志愿服务活动，通过亲身经历，培养学生的社会责任感和公民意识。
（4）健康促进活动：组织学生参与健康促进活动，包括健康讲座、体育比赛等，提高学生的健康意识和身体素质。
（5）职业规划指导活动：组织学生参与职业规划指导活动，包括职业咨询、实习就业指导等，帮助学生实现自我管理和自我发展。
3. 引入外部资源（1）请专业人士授课：邀请专业人士来校授课，包括创新专家、团队合作专家、职业规划专家等，让学生从专业人士身上学到更多实践经验。
“大学生素质拓展计划”具体实施方案
“大学生素质拓展计划”具体实施方案一、背景介绍随着社会的发展和大学教育的普及，大学生的数量不断增加。
然而，仅仅在课堂上学习知识已经不能满足大学生全面发展的需求。
因此，开展大学生素质拓展计划，以提高大学生的综合素质和实践能力，成为了当务之急。
二、目标与任务1.目标：通过开展素质拓展计划，培养大学生的综合素质，提高他们的实践能力和创新精神，为他们的未来发展打下坚实基础。
2.任务：（1）开展各类实践活动，提高大学生的实践能力；（2）组织创新创业活动，培养大学生的创新精神；（3）加强社会实践，提高大学生的社会责任感和公民意识；（4）开展体育运动，培养大学生的身体素质；（5）丰富文化生活，提高大学生的人文素养。
三、具体措施1.开展各类实践活动（1）组织学生参与社会实践，如参观企业、社区服务等，提高学生的实践能力和团队合作能力；（2）开设实验课程，让学生亲自动手实践，培养他们的实践能力和解决问题的能力；（3）组织学生参与科研项目，培养他们的科学研究能力和创新能力。
2.组织创新创业活动（1）开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业意识；（2）组织创新创业大赛，鼓励学生提出创新项目，并提供支持和资源，帮助他们实现创新创业梦想；（3）邀请成功创业者来校园分享经验，激发学生的创新创业热情。
3.加强社会实践（1）组织学生参与公益活动，如义教、环保志愿者等，培养学生的社会责任感和公民意识；（2）开设社会实践课程，让学生了解社会问题和现实挑战，并提出解决方案。
4.开展体育运动（1）开设体育课程，让学生参与各种体育运动，培养他们的身体素质和团队合作精神；（2）组织校际体育比赛，激发学生的竞争意识和运动激情。
5.丰富文化生活（1）组织文艺活动，如音乐会、话剧演出等，提高学生的艺术鉴赏能力和综合素质；（2）开设文化课程，让学生了解国学、经典文化等，提高他们的人文素养。
四、实施机制1.成立素质拓展计划领导小组，负责计划的组织、协调和推进工作；2.设立专门的素质拓展计划部门，负责具体活动的组织和管理；3.建立相关评价机制，对学生参与素质拓展计划的情况进行评估和奖惩；4.加强与社会资源的合作，为大学生提供更多实践机会和资源支持。
大学生素质拓展活动策划案
大学生素质拓展活动策划案一、活动简介大学生素质拓展活动旨在提升大学生的综合素质和能力，培养其团队合作、交流沟通、领导能力以及创新思维等方面的能力。
通过参与各类拓展活动，学生能够更好地实践、感悟和成长，为将来的工作和生活打好基础。
二、活动目标1. 提升团队合作能力：通过小组分工协作，学生将培养团队合作的意识和能力，学会与他人合作，共同解决问题。
2. 发展交流沟通技巧：通过活动促进学生之间的沟通和交流，增进彼此的了解和合作，提高沟通技巧和表达能力。
3. 培养领导能力：通过设立队长和副队长，学生将有机会领导小组进行各项任务，提高领导能力和组织能力。
4. 激发创新思维：通过创设一系列具有挑战性的任务，培养学生的创新思维和解决问题的能力，激发他们的潜能。
三、活动内容1. 拓展活动之团队合作a. 实地拓展活动：包括户外定向、攀岩、绳网冒险等，通过小组合作共同完成任务，在活动中培养团队协作和沟通技能。
b. 团队建设训练：通过团队拓展培训课程，学生将进行团队合作、互信建立等活动，提高团队合作的能力。
2. 拓展活动之交流沟通a. 情景模拟演练：设置各种情景，让学生在模拟的场景中进行交流和沟通，锻炼应对不同情况的能力。
b. 团体合作游戏：通过各类游戏，引导学生与他人积极合作，培养团体意识和良好的交流沟通能力。
3. 拓展活动之领导能力a. 队长竞选：学生可以自愿报名参选队长，通过竞选评选出各小组的领导者，从而培养和锻炼学生的领导能力。
b. 团队任务分配：队长在活动中负责小组的任务分配、组织等工作，锻炼学生的领导与组织能力。
4. 拓展活动之创新思维a. 创意项目竞赛：组织学生进行创新项目的设计和实施，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
b. 策略游戏训练：通过策略游戏的训练，培养学生的分析、判断和解决问题的能力，激发他们的创新潜能。
四、活动计划1. 活动时间：为期三天两夜。
2. 活动地点：选择一个自然环境较好的户外拓展基地。
2024年大学生课外素质拓展计划（三篇）
2024年大学生课外素质拓展计划一，自我分析（1）、出生背景我来自中国内陆省份，出生在一个相对比较落后的小县城里，虽然家乡的经济不是很发达，但由于距离市区比较近，还是感觉到了改革开放____年对中国产生的巨大影响。
在思想上虽然不是特潮流的那种，但是对于新生事物的基本可以接受。
家里的条件在小县城里来说还算过得去，所以在小时候并没有吃过多少苦。
我知道如果进入社会之后我这样的经历是远远不够的，社会是复杂的，对于我们这些大学生来说要各种经历都要去尝试的，所以我希望在接下来的三年时间里能够锻炼自己，加强自己的独立生存能力，和自我解决问题的能力。
（2）、性格与能力我的性格并不是那种外向类型，很多东西我都愿意自己一个人体会与经历，有时候会把自己排除在集体之外。
还有我并不喜欢和别人交流，也很难接受别人的意见，比较独断独行。
对一些事物有时候就是三分钟的热情，有些时候不能坚持自己最初定下的目标。
但我有一种不服输的性格，每一次的成功都会给我带来巨大的动力，我喜欢超越周围的人。
我虽然有时候做事丢三落四，但我在关键时刻能够打起百分之百的精神。
还有我喜欢帮助周围的人，并不计较目前的得失，能够把目光放在远方。
并且对困难能够迎难而上，、勇敢面对，这是我的另一面性格写照。
二、专业分析飞行器设计与工程专业一般设有飞行器设计、飞行力学与控制、直升机设计、空气动力学、飞行器结构强度等专业方面，主要研究的是各种航天飞行器，包括人造卫星、宇宙飞船、空间站、深空探测器运载火箭、航天飞机等空间飞行器及导弹的设计。
培养具备较好数学、力学基础知识和飞行器工程基本理论及飞行器总体结构设计与强度分析、试验能力，能从事飞行器（包括航天器与运载器）总体设计、结构设计与研究、结构强度分析与试验，并有从事通用机械设计及制造的高级工程技术人员和研究人员。
三、专业培养要求和就业方向（1）、就业方向：毕业生一般可从事飞行器结构工程、民用机械、交通运输工程、船舶与海洋工程、工业与民用建筑工程、软件工程等方面的设计与科研、教学工作，从事航天器、火箭、导弹等的设计、实验、研究、运行维护等工作，还可从事航空和其他国民经济部门的技术和管理工作。
大学生素质拓展计划具体实施方案
兰州城市学院本科生素质拓展学分实施细则（2010年5月第一次修改）第一章总则第一条为全面推进素质教育，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，帮助和引导学生完善智能结构，增强创新意识和实践能力，培养适应时代发展需要的高素质人才，特制定本实施细则。
第二条素质拓展学分化是根据高等教育人才培养目标和大学生成长成才的特点，制定科学合理的第二课堂培养计划，开展丰富多彩的第二课堂活动，并将学生素质拓展状况全面纳入学分制管理和学生综合评价体系。
第三条素质拓展训练属于实践课程模板，是学校学分制教学计划的重要组成部分。
学生须按照有关要求参加素质拓展活动并修满相应学分后方可毕业。
第二章素质拓展学分体系第四条大学生素质拓展共计6个学分，其中必修3学分，选修3学分，在此前提下，学校鼓励学生多修素质拓展学分。
必修学分包括思想政治与道德素养学分、社会实践与志愿服务学分、科技学术与创新创业学分三个模板，学生必须按照学校培养计划的规定，修满相应学分，每个模板所多修的学分可以计入总学分内，但三个必修学分模板之间，不可相互替代、充抵。
选修学分包括文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、职业技能培训及其它三个学分模块，学生可根据自身实际，同时在每个模块进行选修，也可以不受模块限制，在一两个模块内选修，只要所修学分累计达到3分即可完成选修学分。
第五条素质拓展必修学分原则上需在前三个学年内修满，一般不得延后，因特殊情况未修满的学生，需在第七学期补修未完成的学分。
选修学分没有时间限制，只要在第七学期前修完即可。
第三章素质拓展学分评分标准第七条学生通过参加各种思想教育活动获得思想政治与道德修养学分。
思想教育活动主要包括理论学习教育活动，以“爱国、成才、奉献”为主线的主题教育活动及突出时代主旋律，具有针对性、思想性强的特色团体活动。
具体学分、相应成绩评定标准和负责部门见下表（1）。
学生当年分别获得优秀党员、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号者，可以累积加分，但获得同一荣誉的不同层次奖励，只取最高项计分，不累计加分；学生凡有违反校纪、校规等行为，被学院、学校给予通报批评以上处分者（含通报批评），当年不得申请思想政治与道德修养学分。
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兰州城市学院本科生素质拓展学分实施细则（试行）第一章总则第一条为全面推进素质教育，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，帮助和引导学生完善智能结构，增强创新意识和实践能力，培养适应时代发展需要的高素质人才，特制定本实施办法。
第二条素质拓展学分化是根据高等教育人才培养目标和大学生成长成才的特点，制定科学合理的第二课堂培养计划，开展丰富多彩的第二课堂活动，并将学生素质拓展状况全面纳入学分制管理和学生综合评价体系。
第三条素质拓展训练属于实践课程模板，是学校学分制教学计划的重要组成部分。
学生须按照有关要求参加素质拓展活动并修满相应学分后方可毕业。
第二章素质拓展学分体系第四条大学生素质拓展共计6个学分，其中必修3学分，选修3学分，在此前提下，学校鼓励学生多修素质拓展学分。
必修学分包括思想政治与道德素养学分、社会实践与志愿服务学分、科技学术与创新创业学分三个模板，学生必须按照学校培养计划的规定，修满相应学分，每个模板所多修的学分可以计入总学分内，但三个必修学分模板之间，不可相互替代、充抵。
选修学分包括文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、职业技能培训及其它三个学分模块，学生可根据自身实际，同时在每个模块进行选修，也可以不受模块限制，在一两个模块内选修，只要所修学分累计达到3 分即可完成选修学分第五条素质拓展必修学分原则上需在前三个学年内修满，一般不得延后，因特殊情况未修满的学生，需在第七学期补修未完成的学分。
选修学分没有时间限制，只要在第七学期前修完即可。
第三章素质拓展学分评分标准第七条学生通过参加各种思想教育活动获得思想政治与道德修养学分。
思想教育活动主要包括理论学习教育活动，以“爱国、成才、奉献”为主线的主题教育活动及突出时代主旋律，具有针对性、思想性强的特色团体活动。
具体学分、相应成绩评定标准和负责部门见下表（1）。
学生当年分别获得优秀党员、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号者，可以累积加分，但获得同一荣誉的不同层次奖励，只取最高项计分，不累计加分；学生凡有违反校纪、校规等行为，被学院、学校给予通报批评以上处分者（含通报批评），当年不得申请思想政治与道德修养学分。
第八条学生通过参加学校组织的社会实践与志愿服务活动获得社会实践与志愿服务学分。
社会实践与志愿服务活动包括大学生文化科技卫生“三下乡”、社区援助、法律援助、咨询服务、社会调查、勤工助学等社会实践活动和义务支教、赛会服务、学雷锋等校内外的志愿服务活动。
学生必须提供参加社会实践的记录证明和实践报告才能获得相应学分。
具体评定标准和负责部门见下表（2）。
学生参加不同项目社会实践与志愿服务活动，所获奖励学分可以累加，但同一活动获得多项奖励，取最高奖项相应学分计算，不得累计加分第九条学生通过参加科技学术与创新创业活动获得科学技术与创新创业学分。
学术科技与创新创业活动包括校内外有关的学术科技与创新创业讲座、报告等，学校承认的各项校内外科技学术与创新创业竞赛，主持或者参加各类科研项目，撰写和公开发表学术论文，申报获得国家专利，实现研究成果转让等活动。
具体评定标准和负责部门见下表（3）。
在同一学年中，同一名学生参加多项学科竞赛或学术科技活动取得的素质拓展学分可以累加，同一件作品参加多项活动获得学分，按最高学分计算，不可累加第十条学生通过参加学校组织的文化艺术和身心发展活动获得文化艺术与身心发展选修学分。
文化艺术和身心发展活动包括学校承认的校内外各类文化艺术讲座、各种文艺演出、演讲赛、辩论赛、歌手大赛、舞蹈比赛、主持人比赛、球类比赛等各项文化艺术体育竞赛。
具体评定标准和负责部门见下表（4）。
在一学年中，同一名学生参加多项文化艺术和身心发展活动所得学分可以累加；同一项目参加多项评奖所获学分按最高奖计算，不再累计表4-文化艺术与身心发展学分评分标准表第十一条学生通过从事团学工作和参与组织团学活动获得社团活动与社会工作学分。
社团活动与社会工作主要指学生在校团委、学生会、学生社团联合会、青年志愿者协会、大学生创业实践中心、班级组织及各二级校院相应的分支机构中担任学生干部职务，并能够按照岗位要求组织参与开展有关活动。
学生参加社团活动与社会工作，一学期任职超过4个月并能按照要求正常履行工作职责，即可获得相应学分。
按照学生从事团学工作的分工和所开展活动的规模及承担责任的大小，社团活动和社会工作分为甲、乙、丙、丁四类。
甲类指学生在校团委、学生会、学生社团联合会、青年志愿者协会、大学生创业实践中心任主席、副主席、秘书长等岗位并从事工作；乙类指学生在校团委、学生会、社团联合会、青年志愿者协会、大学生创业实践中心任部长、副部长并从事工作或在各学院团总支任副书记、学生会主席、副主席、青年志愿者协会主席、副主席等岗位并从事相关工作；丙类指学生在各学院团总支、学生会各部室负责人岗位上从事工作或担任各学生社团负责人，各班长、班团总支书记等职务的工作；丁类指除甲、乙、丙之外的各级各类学生正式组织中普通学生干部的工作。
同一名学生同时从事多种岗位的，只根据一种岗位的工作情况记学分。
具体评定标准和负责部门见下表（5）。
学生干部在任职期间不能正确履行工作职责，不得申请社团活动与社会工作学分。
表5-文化艺术与身心发展学分评分标准表第十二条学生经过各类职业技能培训，并通过相应考试取得各类资格证书者，根据其所提供的相关证书及证明材料，加分如下：国家级3 分、省级2 分、地市（校级）1 分。
（学校及学院规定的本专业必须取得的资格证书除外）第四章大学生素质拓展学分的记录和管理第十三条为使得素质拓展学分的记录和管理工作科学规范，现将素质拓展具体认证工作及认证依据，规范如下：1. 《大学生素质拓展证书》及《兰州城市学院本科生素质拓展学分登记表》在每年新生入校时统一发放，并由各二级学院团总支指派专人负责，统一妥善保管。
2. 《大学生素质拓展证书》每年由班团支部、院学生素质拓展认证中心，根据《兰州城市学院本科生素质拓展学分登记表》中，已经得到认证并登记的有关项目，认真进行相关项目的审核、认证，并组织专人填写《大学生素质拓展证书》。
素质拓展必修学分原则上需在前三个学年内修满，一般不得延后，因特殊情况未修满的学生，需在第七学期补修未完成的学分。
选修学分没有时间限制，只要在第七学期前修完即可。
各二级学院需在本科学生入学第八学期前，将《大学生素质拓展证书》交校学生素质拓展认证中心认证，加盖公章。
校学生素质拓展认证中心在此期间，可随时对我校各院大学生素质拓展计划实施的开展、认证等其他相关工作进行监督、检查。
3. 《兰州城市学院本科生素质拓展学分登记表》由各学院学生素质拓展认证中心，统一负责指导新生填写“学生基本情况”一页中的内容表相关说具体要求见登记明）《兰州城市学院本科生素质拓展学分登记表》每学期由各院学生素质拓展认证中心统一填写一次，所填写内容必须得到班团支部、院团总支或相关部门的审核、认证并符合《兰州城市学院本科生素质拓展学分实施办法》（试行）中有关申请及获得学分的规定。
《兰州城市学院本科生素质拓展学分登记表》每年交兰州城市学院校学生素质拓展认证中心统一认证，加盖公章。
校学生素质拓展认证中心在此期间，可随时对我校各院大学生素质拓展计划实施的开展、认证等其他相关工作进行监督、检查。
4. 学校统一组织的活动和各二级学院团总支组织的活动，均由各二级学院团总支审核确认，要求各二级学院团支部、团总支认真做好每次活动的相关活动记录，（包括文件、策划案、活动具体流程及考勤表等）并保存备案，作为认证记录。
（只有在各团支部、各二级学院团总支备案的学生活动记录才能认证有效）5. 校学生会、校社团联合会、校青年志愿者协会及校大学生创业实践中心组织的非全体参加的活动，由组织单位首先拟定活动计划，并把参加人员名单报送校团委。
在活动过程中由校学生会分管干部监督活动情况和参加人员，并由监察负责人在活动结束后将参加人员名单报校团委备案，作为认证依据。
（只有在校团委备案的学生活动记录才能认证有效）参加此类活动的学生，在进行大学生素质拓展计划的学分申请时，需向校团委提请认证证明，校团委根据备案资料，核实学生参加活动的具体情况后，开据《大学生素质拓展学分申请证明》，学生依据此表，可于每学期开学初，向所在二级学院提出相应的大学生素质拓展学分申请。
6. 学生向所在学院申请大学生素质拓展学分时，应将获奖证书、正式文件、载有发表文章的报刊、杂志的原件、复印件，参加外单位活动的书面证明，一并提交于各学院学生素质拓展认证中心，作为认证依据7. 新学期开学初，由各学院学生素质拓展认证中心统一组织学生填写《大学生素质拓展学分认证申请表》，学生根据本人上一学期在素质拓展方面的表现情况，认真填写此表。
各学院学生素质拓展认证中心则根据学生填写情况，所提供证明材料，及上学期所有活动的备案资料，组织各团支部成立由支部书记任主任，班委、团支部成员组成的班级认证小组，负责召集支部团员会议或扩大会议（应邀请班主任或辅导员、学院学生工作负责人及与证书认证有关的其他人士参加）对所报内容逐条进行核实，经团支部公示无异议后，将认证有效的记录，统一填写在《兰州城市学院本科生素质拓展学分登记表》中，并由各班团支部、学院大学生素质拓展认证中心统一认证签章。
每学年结束，第二学年开始的第二个星期一前，各学院将《兰州城市学院本科生素质拓展学分登记表》交校学生素质拓展认证中心，统一认证，加盖公章。
8. 证书的填写必须严肃认真，填写内容必须真实有效，杜绝弄虚作假现象，一旦发现由弄虚作假者，将视情节轻重给予警告或记过以上处分。
第五章附则第十四条本办法从2009 级本科生起全面实施，其最终解释权属兰州城市学院大学生素质拓展认证中心。