初中生起步作文讲解16：细节,文章的细胞
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1主题 2选材 3语言 4开头 5结尾 6过渡 7照应 8层次 9线索10虚实 11抑扬12叙事13描写14议论15抒情16细节初中生起步作文十六讲1：主题起步作文十六讲1：主题文章的灵魂知识点透视主题，就是我们通常所说的中心思想。
主题在文章中的作用，就好比是人的灵魂，军队的统帅，主宰着全篇，是写好文章十分重要的因素。
生活中如果某些人或事引起了我们的兴趣，使我们触动，让我们得到启发，引起了我们的联想，这时，我们就会产生一种想反映事物、表达感受的念头。
在这个基础上进一步思考“我想要告诉别人什么”，先前朦胧的感觉就会明确、突出起来，于是一篇文章的主题就这样诞生了。
因此，生活是主题的基础，思考是主题的关键。
如果用一个句子来表达主题的话，这个句子应该是一个很明确的肯定句，而且是一个概括性的句子。
如《走一步，再走一步》的主题就表达为：只要把大困难分解为小困难，一个一个地解决它们，最后就会战胜巨大的困难，取得胜利。
主题应该是鲜明正确的、单纯集中的、深刻新颖的。
对于我们初一同学来说，最应该做到的就是主题鲜明、集中。
名家美文人和书的亲情梁晓声大约在三十年前，一个上海女孩儿成了云南插队知青。
她可算是知青中年龄最小的一个了，才十四五岁。
她是个秀丽的上海女孩儿，曾被上海电影制片厂的导演邀去试过镜头。
女孩儿的父母作为大学里的领导，“文革”中在劫难逃，自然是被首批打入另册的了。
女孩儿的家自然也是被抄过的了。
在“文革”中，知识分子的家一旦被抄，那么再也找不到一本书了。
女孩儿特伤心，为那些无辜的书哭过。
然而这女孩儿天生是乐观的，因为她已经读过不少名著。
书中某些优秀人物那时就安慰她，开导她，告诉她人逢乱世，襟怀开阔乐观是多么重要。
艰苦劳动女孩儿只当是体魄锤炼，村荒地远女孩儿只当是人生的考验。
女孩儿用歌声和笑容，以青春的本能向那个时代强调和证明着她的乐观。
但女孩儿也有独自忧郁的时候。
对于一个爱看书的女孩儿，到哪儿都发现不了一本书的时代，是一个多么可怕的时代啊！有次女孩儿被指派去开什么会，傍晚在一家小饭馆讨水喝，非常偶然地，她一眼看到一本书，那本书在一张竹榻下面。
初中作文起步讲解
初中作文起步讲解第一篇：初中作文起步讲解文题展示】1、在非洲的戈壁滩上有种叫依米的小花，忍耐六年的漫长岁月才开花，而花期却只有两天。
两天过后，连花带径一起枯萎，香消玉损。
由于气候干旱，土地贫瘠，更何况这种小花只有一条根吸收水份。
在六年时间里，炎炎烈日烧灼它，漫天风沙肆虐它，然而依米小花毫不气馁。
在默默等待，默默生长，它知道，总有一天，根须深入到一定程度自己就会绽放绚丽的花朵。
依米花用生命的轨迹向我们昭示，只有忍耐，才能美丽，只有忍耐才终有成就。
阅读上面的材料，请以“忍耐是一种美丽”为题，写一篇不少于600字的文章。
【思路点拨】这是一道命题作文。
要扣住“美丽”去选材，范围不要仅限于植物。
动植物人类等等具备忍耐品质的种种表现都可入笔。
选材要真。
搜集的素材一定要源自生活，选自己熟悉的来写。
如自然界的桃柳在忍耐雪压冰欺的痛楚之后迎来桃红柳绿的时节。
材料要小。
最好选一些不为人注意，不显眼的小事，从而挖掘重大意义。
选材要巧。
尽量遴选表现主题的突破口，在原材料的基础上取其精华，力求创新。
最后，展开联想，写出真意。
由物写人、借景抒情都可。
写作本题各种文体都适合，散文、小小说、童话、寓言则是最佳文体。
【佳作示例】【佳文例一】忍耐是一种美丽他是人，它是一只“鸭子”，她是一棵植物。
按道理说，他们不是同一条道上的，但类似的过程，相同的精神使他们联系在了一起。
一、他他是一位画师，之所以称他画师，那是因为他还未出名。
他又是一位画坛奇才，这又是他死后被冠上的。
他一直那么平庸，很少有人买他的画，他总是吃着黑面包，喝着白开水，他很穷。
他患有精神病，时常处于神经昏迷的状态。
他有一个妹妹，他很穷，常常妹夫救助他。
即使神经昏迷，无人买画，他也从未停止作画。
他总是用自己心中的信念浇筑一幅又一幅画。
终于有一天，拔枪自杀了。
而此时，妹妹正为他的作品而奔波。
他死了，也获得荣誉，他的作品被博物馆收藏。
他，成为奇才。
他叫文森特•凡•高。
二、它它是一只丑鸭子，鸭子们欺负它，只因为它丑，它丑得连猎狗都退至一边。
起步作文十六讲讲解
初中生起步作文十六讲目录起步作文十六讲1：主题起步作文十六讲2：选材起步作文十六讲3：语言起步作文十六讲4：开头起步作文十六讲5：结尾起步作文十六讲6：过渡起步作文十六讲7：照应起步作文十六讲8：层次起步作文十六讲9：线索起步作文十六讲10：虚实结合起步作文十六讲11：抑扬起步作文十六讲12：叙事起步作文十六讲13：描写起步作文十六讲14：议论起步作文十六讲15：抒情起步作文十六讲16：细节起步作文十六讲1：主题【知识点透视】主题，就是我们通常所说的中心思想。
主题在文章中的作用，就好比是人的灵魂，军队的统帅，主宰着全篇，是写好文章十分重要的因素。
生活中如果某些人或事引起了我们的兴趣，使我们触动，让我们得到启发，引起了我们的联想，这时，我们就会产生一种想反映事物、表达感受的念头。
在这个基础上进一步思考“我想要告诉别人什么”，先前朦胧的感觉就会明确、突出起来，于是一篇文章的主题就这样诞生了。
因此，生活是主题的基础，思考是主题的关键。
如果用一个句子来表达主题的话，这个句子应该是一个很明确的肯定句，而且是一个概括性的句子。
如《走一步，再走一步》的主题就表达为：只要把大困难分解为小困难，一个一个地解决它们，最后就会战胜巨大的困难，取得胜利。
主题应该是鲜明正确的、单纯集中的、深刻新颖的。
对于我们初一同学来说，最应该做到的就是主题鲜明、集中。
【名家美文】人和书的亲情梁晓声大约在三十年前，一个上海女孩儿成了云南插队知青。
她可算是知青中年龄最小的一个了，才十四五岁。
她是个秀丽的上海女孩儿，曾被上海电影制片厂的导演邀去试过镜头。
女孩儿的父母作为大学里的领导，“文革”中在劫难逃，自然是被首批打入另册的了。
女孩儿的家自然也是被抄过的了。
在“文革”中，知识分子的家一旦被抄，那么再也找不到一本书了。
女孩儿特伤心，为那些无辜的书哭过。
然而这女孩儿天生是乐观的，因为她已经读过不少名著。
书中某些优秀人物那时就安慰她，开导她，告诉她人逢乱世，襟怀开阔乐观是多么重要。
初中作文指导：于细微处见精神——记叙文写作中的细节描写ppt优秀作文
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”（71）
添加“场景描写”
• 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇， 由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了 老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸 地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格 勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫 不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤 抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己： 不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他 的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180）
注意一：服从文章主
题的需要：当细则 细， 当简则简;或用 墨如泼， 或惜墨如 金。
注意二：关注火热的
现实生活，用自已的慧眼 去观察，用自己的头脑去 挑选，自己的心灵去感 受，用自己的妙笔去描绘。
• 细节描写要领：
•
抓住特征绘肖像
•
锤炼动词绘造型
•
吻合个性绘语言
•
烘托渲染绘环境
10) 我们不必为平凡悲叹，因为平凡，也是一种美丽!平凡是荒原，孕育着崛起，只要你鹤岗开拓;平凡是泥土，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕 育着深邃，只要你肯积累。平凡是一场惊险搏击之后的小憩，是一次辉煌追求之后的沉思。平凡是告诉了无知的炫耀的狂妄之后的深沉。
四、如何进行细节描写？
在关键处驻足，“慢”说细微之 处
例：可我能感觉妈妈并没有出去， 反而好像到了我的床前。我微微睁 开眼，妈妈果然站在我的床边，眼 睛愣愣地看着我。
方法一：细化动作、延长过程
初一年级作文中的细节描述技法
初一年级作文中的细节描述技法
初一年级的作文中，细节描述技法的运用显得尤为重要。
这个阶段的学生，正处在语言表达能力逐步成熟的关键时期，而通过细节的生动描绘，他们的写作不仅可以增加趣味和真实感，还能够培养他们的观察力和想象力。
在作文中，细节描述可以通过多种方式体现。
比如，当学生在写一篇关于假期活动的作文时，通过详细描绘景色、气氛和人物动作，可以让读者仿佛置身于故事中。
例如，描述一个海边旅行时，可以写道：“太阳慢慢升起，把金色的光芒撒在波光粼粼的海面上，海鸥在空中自由飞翔，发出清脆悦耳的叫声，仿佛在为新的一天欢呼。
”
此外，细节描述也能够深化作文的情感表达。
学生们在描述人物心理活动或者情感变化时，可以通过描写微妙的表情、眼神或者动作来传递更加丰富的情感。
比如，写到一个人物感到紧张时，可以写道：“她的手指不由自主地颤抖着，眼神游离不定，仿佛在寻找一丝安慰的存在。
”
在教育教学中，教师可以通过引导学生注意观察和思考细节来帮助他们提高细节描述的能力。
可以通过展示优秀的范例作文
，分析其中的细节描写方式，或者通过课堂练习和写作任务来让学生自己尝试运用这些技巧。
总之，初一年级的作文中，细节描述技法的运用不仅仅是一种语言技巧，更是培养学生观察力、表达能力和想象力的有效途径。
通过生动的细节描绘，学生们的作文可以更加生动、真实，同时也能够提升他们的写作水平和语言表达能力。
新学期，作文起步16讲（转）
新学期，作文起步16讲（转）
新学期，作文起步16讲(转)
1初中生起步作文十六讲第01讲主题文章的灵魂
2初中生起步作文十六讲第02讲选材采花酿蜜
3初中生起步作文十六讲第03讲语言思想的华丽外衣
4初中生起步作文十六讲第04讲开头落笔有神，引人入胜
5初中生起步作文十六讲第05讲结尾文章的"收官之战"
6初中生起步作文十六讲第06讲过渡文章的桥梁
7初中生起步作文十六讲第07讲照应前后呼应波澜生
8初中生起步作文十六讲第08讲层次文章的血脉
9初中生起步作文十六讲第09讲线索千头万绪一脉牵
10初中生起步作文十六讲第10讲虚实结合让你的.文章丰满起来11初中生起步作文十六讲第11讲抑扬曲折跌宕动人心
12初中生起步作文十六讲第12讲叙事记叙文的筋骨
13初中生起步作文十六讲第13讲描写文章生动的法宝
14初中生起步作文十六讲第14讲议论画龙点睛耀华章
15初中生起步作文十六讲第15讲抒情震撼人心的力量
16初中生起步作文十六讲第16讲细节文章的细胞。
初二年级作文中的写作细节处理
初二年级作文中的写作细节处理初二年级的学生在作文中，写作细节的处理显得尤为重要。
这些细节不仅仅是内容的点缀，更是表现作者思想深度和语言功底的关键。
从教育的角度来看，我们可以把这些写作细节比作作文的“细胞”，它们组成了作文的基本单位，决定了作文的质量和表现力。
首先，细致入微的描述是初二年级作文中写作细节处理的核心。
想象作为一只鸟儿，我们需要用灵巧的翅膀挥动，去捕捉每一个触目的风景。
比如，当描写一棵树时，不仅仅是形容它的高大和叶子的绿色，而是要观察其树皮的纹理、树叶的质感，甚至是风吹过时树叶的微微颤动。
这些看似细微的观察，能让作文生动起来，使读者仿佛置身于文字所描绘的场景中。
其次，恰到好处的比喻和象征是写作中提升细节处理的有效方法。
比如，用“月亮如洁白的盘子悬挂在天空”来形容夜晚的月光，这样的比喻不仅仅增加了文采，也让抽象的概念变得更为具体和生动。
初二年级的学生可以通过练习，逐渐掌握运用比喻和象征的技巧，让作文更具有文学性和表现力。
此外，合理运用描写手法和修辞技巧也是写作细节处理的关键。
比如，通过排比和对比来突出事物的特点和变化；通过夸张和反问来加强语气和表达的深度。
这些技巧不仅能使文章内容更加丰富多样，也能让作文的结构更加严谨和有层次感。
最后，注意细节的完整性和逻辑性。
一个好的作文，不仅仅在于写作中的华丽词藻，更在于每一个细节的联系和整体的协调。
初二年级的学生在写作时，可以通过反复修改和润色，确保每一个句子、每一个段落都紧扣主题，逻辑清晰，避免内容上的跳跃和断裂感。
综上所述，初二年级作文中的写作细节处理，是培养学生语言表达能力和文学素养的重要途径。
教师可以通过引导学生多加练习，注重细节的观察和处理，使他们在写作中能够更加自如地运用各种表达手法，写出质量更高、深度更深的作品。
这不仅有助于学生的语文学习，也为其整体思维能力的提升打下坚实基础。
初中生起步作文十六讲16：细节
初中生起步作文十六讲16：细节初中生起步作文十六讲16：细节起步作文十六讲16：细节，文章的细胞知识点透视细节，顾名思义，就是生活中的细枝末节。
它好比人体的细胞，是文章（主要指文艺作品，也包括写实作品）中细腻地描绘人物性格、事件发展、场景和自然景物的最小组成单位。
细节描写要具有真实性，要服从艺术形象的塑造、故事情节的展开和主题思想的表达需要。
其中真实性是前提，是关键。
只有文章细节真实，才能使文章具有真实性。
只有使文章具有了真实性，它才能打动读者，发挥其熏陶感染净化等功能。
所以，新课标特别强调写作要说真话，抒真情。
而要确保细节的真实性，我们必须有敏锐的目光深入细致地观察事物。
古人为了画老虎，深入险地在树上搭棚，日夜观察；有人为了画牛，把自己打扮成牛，深入牛群，以便做到以牛观牛。
有了这种辨细察微的精神，我们的细节描写就会真实传神。
当然，万千的事物，我们不可能一一观察，怎么办？那就要多读书、多思考、多总结，在大量阅读中掌握生活常识，了解动植物的生活规律和生活习性。
这是把握生活真实的一条捷径。
其次，细节描写的目的要十分明确，即必须为刻画人物、发展情节、表现主题服务。
这就需要我们对生活中的细节精心地筛选，才能确保文章中的细节具有典型性。
只有典型化的细节，才有助于刻画人物的典型性格，有助于描绘典深深地不安。
要知道从家到学校必须走过长长的两条路和三个红灯，途中还要拐两个弯。
小区后面那条路的两边，每天早晚都有卖菜做生意的把摊子一直摆到路中央，机动车辆、行人杂乱无章地穿行其中，走走停停，险象环生。
最让人担忧的是学校门口那段路，每当放学时间，人流如潮，车流如潮，大人呼，孩子应，嘈杂无比。
虽然明白孩子迟早要放手要自己飞翔的道理，可做母亲的那颗心却怎么也放不下。
我不时心烦意乱地看看钟，都五点了，电话怎么还没来？路上不会出什么意外吧？昨天中午她骑车在小区里转，结果回来时手蹭破了，裤子也破了个大洞，说是被一辆突然拐弯的汽车挤的。
初中起步作文十六讲15
初中起步作文十六讲-15：抒情，震撼人心的力量知识点透视“情”是一篇优秀作品的灵魂，是联系作者和读者的重要纽带，作文的终极目标是以情感人。
采取有效的方式把感情表达出来就是抒情。
古人所谓的“披情入文”、“一切景语皆情语”都是对抒情的最好阐释。
抒情从表现形式上分为“直接抒情”和“间接抒情”。
前者是作者把自己的喜怒哀乐直接表达出来，后者是借助描写、叙述等表达方式把作者的内心情感自然地流露出来。
对于一篇文章来说，抒情的方式包括直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情等。
抒情的基本要领是真实、充分、融洽。
真实就是不要矫情。
情从心出，要打动别人，就得先打动自己。
充分就是要把情感表达到位，不要欲言又止，犹抱琵琶半遮面。
融洽就是选用最合适的方式把情感抒发出来，抒情的成分与文章的主题和谐一致。
名家美文银杏郭沫若银杏，我思念你，我不知道你为什么又叫公孙树。
但一般人叫你是白果，那是容易理解的。
我知道，你的特征并不专在乎你有和杏相仿佛的果实，核皮是纯白如银，核仁是富于营养——这不用说已经就足以为你的特征了。
但一般人并不知道你是有花植物中最古的先进，你的花粉和胚珠具有动物般的性态，你是完全由人力保存下来的奇珍。
自然界中已经是不能有你的存在了，但你依然挺立着，在太空中高唱着人间胜利的凯歌。
你这东方的圣者，你这中国人文的有生命的纪念塔，你是只有中国才有呀，一般人似乎也并不知道。
我到过日本，日本也有你，但你分明是日本的华侨，你侨居在日本大约已有中国的文化侨居在日本那样久远了吧。
你是真应该称为中国的国树的呀，我是喜欢你，我特别的喜欢。
但也并不是因为你是中国的特产，我才特别的喜欢，是因为你美，你真，你善。
你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那折扇形的叶片是多么的青翠，多么的莹洁，多么的精巧呀！在暑天你为多少的庙宇戴上巍峨的云冠．你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。
梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢；白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重。
2018年初中生起步作文十六讲12：叙事-文档资料
初中生起步作文十六讲12：叙事叙事、记叙文的筋骨知识点透视记叙文是写人记事的文章，叙事自然是最重要的一个要素。
打个比方说，文章如果是一个血肉丰满的人，那么，叙事就是使其挺拔自然、动静有致的筋骨。
叙事最基本的要求是：交代清楚，有条理，繁简适宜，详略得当。
所谓清楚，就是要把事情的来龙去脉写明白，包括事情的缘起、经过、高潮和结局;所谓条理，指叙事要清晰明白，怎样开头、结尾、过渡和照应，如何结构叙事的材料等等;所谓繁简，指叙事过程中情节铺排和叙述的多少，笔墨运用的疏密;所谓详略，指如何使用和剪裁用来叙事的素材，如同上述的繁简，围绕文章中心，当繁则繁，当密则密，反之，则可大胆地简和略。
当然，叙事还有较高的要求，即叙事要讲究波澜，有张有弛，有疏有密，有离有合，有断有续等。
文章讲究章法，叙事这一文章的筋骨至关重要。
了解其特点和要求，并在写作中努力实践，就能恰当叙事，为表达中心服务，写好记叙文。
名家美文最初的晚餐陈忠实想到这件难忘的事，忽然联想到最后的晚餐这幅名画的名字，不过对我来说，那一次难忘的晚餐不是最后的，而是最初的一次，这就是我平生第一次陪外国人共进的晚餐。
那时候我三十出头，在公社(即现今的乡政府)学大寨正学得忙活。
有一天接到省文艺创作研究室(即省作协)的电话，通知我去参加接待一个日本文化访华团。
接到电话的最初一瞬就愣住了，我的第一反应是我穿什么衣服呀?我便毫不犹豫地推辞，说我在乡村学大寨的工作多么多么忙。
回答说接待人名单是省革委会定的，这是政治任务必须完成。
这就意味着不许推辞更不许含糊。
我能进入那个接待的名单，是因为我在《陕西文艺》(即《延河》)上刚刚发表过两个短篇小说，都是注释演绎阶级斗争这个纲的，而且是被认为演绎注释得不错的。
接待的人员组成考虑到方方面面，大学革委会主任、革命演员、革命工程师等，我也算革命的工农兵业余作者。
陕西最具影响的几位作家几棵大树都被整垮了，我怎么也清楚我是猴子称王的被列入……最紧迫的事便是衣服问题。
初中语文 文化美文 生命的基石——细胞
生命的基石—-细胞生命的基石--细胞
你可知道？
我与你生死之交──
一同学习，
一块睡觉；
一同劳动，
一块蹦蹦跳跳。
我给你无穷的精力，
我给你生活的奥妙;
我给你矫健的体魄，
我给你漂亮的容貌。
你身体每一个角落，从头顶到脚跟,
都是我的踪迹,
都由我来塑造。
你猜我是谁？
生命的基石──细胞! 种子发芽，
破土出苗;
拔节抽穗,
越长越高。
树木长得参天，
庄稼生得密茂;
根在地下自由地伸展, 叶在空中尽情地舒腰。
万花千卉竞相开放，果实累累挂满枝梢；又一丰收年，
五谷香味飘。
谁的神力？
是我──
细胞生出细胞。
老母鸡，咯咯叫，
天天生蛋很勤劳；
大白猪,走路摇，
一窝猪仔遍地跑。
羊儿生双胎，
小兔把窝抱；
那只大花牛，
又添小牛羔。
六畜兴旺生机勃，万物生辉年景好.
谁的贡献？
是我──
传宗接代的细胞。
我的身体虽小，却是生命界的一代天骄：诞生在海洋的怀抱,
沐浴着太阳的光照，
经过多少风雨的磨炼，
承受多少冰雪的击敲，
大自然无情选择──适者生存，迫使我在进化道路上迅跑！
从低级到高等,
从水生到陆生,
从简单到复杂，
从单细胞到多细胞。
几十亿年的光阴，
宇宙长河只一宵；
塑造亿万种动植物，
孕育了人──生命的骄傲。
书写一部光辉生物史,
谱出一支生命进化的曲调！未来的前程更加美妙：
随着遗传工程的兴起，
我将建树新功劳！。
一篇探索细胞的作文不少于500字
一篇探索细胞的作文不少于500字《奇妙的细胞世界》小朋友们，你们知道吗？在我们的身体里，有一个非常神奇的小世界，那就是细胞的世界。
细胞就像是一个个小小的工人，它们一直在努力工作，让我们能够健康地成长和生活。
比如说，我们的血液里有红细胞，它们就像一个个小小的快递员，负责把氧气送到身体的各个部位。
还有白细胞，它们就像是勇敢的小战士，当有细菌和病毒来欺负我们的时候，白细胞就会冲上去和它们战斗，保护我们的身体不生病。
再来说说我们的皮肤细胞，它们不断地生长和更新，就像一群勤劳的小裁缝，不停地修补着我们的“衣服”，让我们的皮肤保持光滑和健康。
细胞虽然很小很小，我们用眼睛看不到，但是它们真的非常重要。
就像我们盖房子需要砖头一样，细胞就是组成我们身体的“小砖头”。
所以，我们要好好吃饭，好好睡觉，让我们身体里的细胞都能开开心心地工作，这样我们才能长得又高又壮，每天都开开心心的！《走进细胞的神奇之旅》小朋友们，今天我要带你们去一个超级神奇的地方，那就是细胞的世界！想象一下，我们的身体就像一个大大的城堡，而细胞就是城堡里的居民。
每个细胞都有自己的工作要做。
比如说肌肉细胞，它们就像大力士，帮助我们跑步、跳跃、玩耍。
当我们在操场上奔跑的时候，就是肌肉细胞在努力地工作呢。
还有神经细胞，它们就像电话线一样，把我们的想法和感觉传递到身体的各个地方。
当我们感觉到疼或者快乐的时候，都是神经细胞在告诉我们的大脑。
给你们讲个小故事吧。
有一次，我不小心摔倒了，膝盖破了皮。
这时候，身体里的细胞们可忙坏啦！白细胞赶紧跑过来消灭细菌，血小板努力地止血，其他的细胞也都在帮忙修复伤口。
没过多久，我的膝盖就好啦！细胞的世界真是太奇妙啦！它们虽然很小，但是却一直在默默地为我们服务。
我们要爱护自己的身体，这样细胞们才能更有劲儿地工作哟！。
细胞写作法
细胞写作法文章的构思是一篇作品的基础，构思就是组织语言、确定材料、选择结构、设计情节等等。
只有打好了基础才能在写作过程中如鱼得水。
细胞写作法就是教你学会用生活中最常见的细胞来把你要表达的内容编织成一个丰满的故事。
第一步：打开细胞写作法。
细胞写作法可以分为两种类型，一种是直接从自己熟悉的人或者事物写起，另一种是先不写人和事物，而是先选定某一个小主题，把小主题发散成无数个细胞，再按照细胞发展的逻辑关系连缀成文。
这种方法有两种类型，一种是随便拿一个小主题，然后运用直线式写法把它扩充成一个长篇小说。
另一种是挑选一个小主题，根据文体特征来安排它的大致结构。
例如议论文，就可以采取先列提纲的方法写成小标题的形式，再将小标题扩充成一篇完整的议论文。
当然，一个故事可以有多种结构。
这里介绍第二种类型，先把大主题转换成若干个细胞，然后再按照各细胞之间的逻辑关系组合成文。
这种方法的突出优点是便于操作，比较适合中小学生使用。
下面举个例子：细胞1：那棵香樟树上去年结的果实仍挂在枝头。
香樟树是我们班级最高的树，它粗壮的树干支撑着香樟树顶层硕大的绿伞，阳光灿烂的日子里，香樟树叶摇曳生姿，使人联想到人生的美好和社会的多彩。
细胞2：前几天放学回家时，我看见在香樟树底下的花坛边，一个胖乎乎的小男孩正坐在椅子上津津有味地看着什么书。
他带着红领巾，留着小平头，一身很干净的衣服，很像大户人家的少爷。
他眯着眼睛，正全神贯注地看着书。
小孩虽然不算帅，但十分乖巧，透着一股机灵劲儿，更惹人喜爱。
下面我就用细胞写作法来写我心目中的老师，我写老师的这件事给了我很大的启发。
我的语文老师姓陈，是一位非常慈祥的老师。
“陈老师你好！”他和蔼地问：“今天的作业都做完了吧？”我站起来：“嗯！”老师点了点头，接着把本子递给我：“以后做作业要独立完成，有错题也不要空在那里，要及时订正。
”我深深地记住了老师的话，遇到难题时，我经常这样问自己：“这道题应该怎么解？”当我想出了答案时，我会马上订正，从不拖延，我想我已经掌握了解决难题的一种方法——独立思考。
细胞写作法
细胞写作法细胞作文法是新一代的教育法，它能帮助学生迅速记住知识。
它简单、易学、有趣，使人容易接受。
此法也叫“悬念式”教学法。
悬念式教学法：所谓悬念就是“学生已经预知，但结果却是意料之外”的事物。
它给予学生极强烈的印象和感情冲击。
采用悬念式教学法就是要充分利用这种意外性来达到教学目的。
这里讲的悬念指课文内容中设置的悬而未决的问题或者在表达上处理不当而造成的悬而未解的疑团，即留给学生以无限的思考余地。
例如，在阅读课《田忌赛马》一文时，我先向学生交待说：“大家对‘赛马’的比赛方法还没搞清楚吧？”他们异口同声地回答：“当然不知道！”于是，我让学生做好思考准备，然后我对他们说：“田忌和齐威王两个人进行马匹比赛，这就是一场没有被列入正式比赛规则的‘特殊的马匹比赛’。
”这样，我们在阅读过程中便会产生疑惑。
在读完故事后，我又让学生把课文读了一遍。
这次，我让学生讨论：田忌明明知道对手齐威王的马匹是弱点，为什么不提醒大家呢？最后我总结说：“田忌能用策略来取胜，而我们有时缺乏的正是这种智慧。
”读了《朝花夕拾》这本书，我们都被鲁迅先生那高尚的品质和热爱大自然的情怀所感动。
可以从以下三个方面来描写鲁迅先生：一是勤劳、善良；二是伟大、高尚；三是孝顺、真诚。
用细胞作文法把鲁迅先生描写的细致一点，详细一点，不但能体现鲁迅先生的性格特点，而且还能突出鲁迅先生的长处和优点。
接下来请同学们用自己喜欢的方式写出这篇散文。
在写作时要注意把作文写具体，这样就能够吸引别人。
同学们可以选择平时喜欢看的电视节目，参加过的活动等来叙述，运用合适的修辞方法，写出内容具体、语句通顺的文章。
老师想提醒大家注意的是，这里不能写太多人物，每一个人物都要写得很详细。
每个人物的语言、动作、神态等方面都要描写得很生动，这样才能显示出鲁迅先生的伟大。
而且还要用上修辞手法，写出景色的美丽。
语文就是一座宝库，里面装满了知识，而要打开这扇门，靠的就是我们平时的积累。
希望大家能细心体会。
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初中生起步作文讲解16：细节，文章的细胞知识点透视细节，顾名思义，就是生活中的细枝末节。
它好比人体的细胞，是文章（主要指文艺作品，也包括写实作品）中细腻地描绘人物性格、事件发展、场景和自然景物的最小组成单位。
细节描写要具有真实性，要服从艺术形象的塑造、故事情节的展开和主题思想的表达需要。
其中"真实性"是前提，是关键。
只有文章细节真实，才能使文章具有真实性。
只有使文章具有了真实性，它才能打动读者，发挥其熏陶感染净化等功能。
所以，新课标特别强调写作要"说真话，抒真情"。
而要确保细节的真实性，我们必须有敏锐的目光深入细致地观察事物。
古人为了画老虎，深入险地在树上搭棚，日夜观察；有人为了画牛，把自己打扮成牛，深入牛群，以便做到"以牛观牛"。
有了这种辨细察微的精神，我们的细节描写就会真实传神。
当然，万千的事物，我们不可能一一观察，怎么办？那就要多读书、多思考、多总结，在大量阅读中掌握生活常识，了解动植物的生活规律和生活习性。
这是把握"生活真实"的一条捷径。
其次，细节描写的目的要十分明确，即必须为刻画人物、发展情节、表现主题服务。
这就需要我们对生活中的细节精心地筛选，才能确保文章中的细节具有典型性。
只有典型化的细节，才有助于刻画人物的典型性格，有助于描绘典型环境，有助于表现作品的主题。
名家美文等一个电话苏苏办公室里很静，静得可以听到墙上挂钟滴答滴答的走秒声。
我在电脑前坐立不安，心里没着没落的，手中的文件一遍遍拿起又放下，始终不能静下心来做事。
我在等一个电话。
想起女儿中午回家时满脸的委屈，不由得一阵内疚，不用说，今天的迟到一定挨批得不轻。
早上一觉醒来时天已大亮，手忙脚乱梳洗一番便带女儿冲出家门。
屋漏偏逢连夜雨，车刚驶出小区大门就熄火了，半天启动不了，这下我可慌了神，心虚地问女儿："要不，你自己走去呀？"她懂事地点点头。
看着女儿背着大书包慌张跑远的背影，心里有隐隐地不忍，走着去肯定要迟到了。
吃午饭时女儿郑重地提出自己骑车去上学，考虑再三，我同意了。
饭后，她把小自行车骑到小区的修理铺里去修，调试刹车，整理支腿，又把轮胎充足了气。
然后兴冲冲地走了。
"要注意安全，靠右边骑，不要和别人争道，路上不要贪玩，到家打电话给我……"我扯着嗓子大声唠叨时，她已拐出了我的视线，远远飘过来一句："妈妈，再见！"看着这个弱弱小小曾经寸步不离的可人儿，终于可以不要我张着羽翼护送，第一次自己骑车上学了，心里除了高兴还有深深地不安。
要知道从家到学校必须走过长长的两条路和三个红灯，途中还要拐两个弯。
小区后面那条路的两边，每天早晚都有卖菜做生意的把摊子一直摆到路中央，机动车辆、行人杂乱无章地穿行其中，走走停停，险象环生。
最让人担忧的是学校门口那段路，每当放学时间，人流如潮，车流如潮，大人呼，孩子应，嘈杂无比。
虽然明白孩子迟早要放手要自己飞翔的道理，可做母亲的那颗心却怎么也放不下。
我不时心烦意乱地看看钟，都五点了，电话怎么还没来？路上不会出什么意外吧？昨天中午她骑车在小区里转，结果回来时手蹭破了，裤子也破了个大洞，说是被一辆突然拐弯的汽车挤的。
还有那天和我一起去买菜，她居然骑到逆行道上……我的心一下子揪紧，被自己的想法吓一跳。
要不，是作业没做完被留下来了？女儿是班里年龄最小的，一贯任性妄为，经常拖拉作业。
也许是她又在路边看到挤在筐里叽叽喳喳待卖的小鸡崽，挪不动腿了？这两天她都在央求我买几只来喂养。
每次看着她兴奋地说起某个街道溜达小狗，或谁家门口依偎着小猫时，眼里闪过的向往和热望，我也有过动摇，想想自己的懒散，又不忍看着一只只鲜活的生命由于我的疏忽大意而从眼前消失，都断然拒绝。
也有可能她现在又蹲在哪丛花下，细心地捡起飘落在草丛中的花瓣。
在春天公园灿若星辰的花树下，经常看到她惋惜地拾起一枝枝被人折断扔掉的花枝，走到公园的进口处，分送给游人，请大家入园后手下留情。
孩子到底怎么了？我心里七上八下的，不行，得赶紧去找找。
飞快地收拾一下，抓起外套正准备出门，电话响了。
女儿甜美悦耳的声音穿过空间悠扬起来："妈妈，我到家啦！"兴奋中透着自豪。
我一时无语凝噎，千言万语汇成一句话："孩子，你真了不起！"在人生的旅途中，孩子迟早都要走这样的路，我们需要做的只是耐心等待。
我明白一直在等的不仅仅是一个电话，而是一次成长的过程。
（选自2007年6月1日《扬子晚报》）【阅读手记】文章记叙了一位母亲等待女儿第一次自己骑自行车上学返家后一个报平安电话的过程。
作者在文中巧妙地运用插叙的手法，通过对往事的回忆，丰富了文章的内容，交代了事情的原委，凸现了女儿"任性妄为"、充满爱心的性格，为我们刻画了一个天真懂事，活泼可爱的天使形象。
尤其是，作者在文中成功地运用细节描写，逼真地展现了"我"在等待女儿电话时的心理，如："我""手中的文件一遍遍拿起又放下，始终不能静下心来做事。
""我不时心怀意乱地看看钟"等处的描写，形象地表现了"我"焦躁、不安、担忧等复杂的心理活动，与下文女儿最终平安到家形成了鲜明的对比，深化了文章的主题，值得我们很好地借鉴。
【写作训练】请以《我的童年》为题，写一篇600字左右的记叙文。
【思路点拨】这是一道半命题的写作题。
写作这类题目时，先要根据题目的要求，将题目补写完整。
那么，题目空缺处究竟该填写什么词语呢？这是需要认真思考一番的，因为这是写好这篇文章的关键。
就本题而言，因为题目对所填写的词语没有作出任何规定，所以，我们主要从对自己童年生活的回忆入手，选择给自己印象最深刻，或最具教育意义的事件的特征来填写。
如自己小时候特爱哭，则可以填写"爱哭"；如自己小时候特别要求独立，则可以填写"独立自信"等。
这样不仅避免了以往同学们惯用的"幸福"、"欢乐"等过于宽泛俗套之弊，还有助于突出文章的个性，显得很新颖。
然后，再根据自己确定的题目的重心，从童年生活中选取那些真实的细节，用准确生动的语言努力写出自己的真情实感。
名家美文二十年以后［美］欧·亨利纽约一条大街上，一位值勤的警察正沿着街走着。
一阵冷嗖嗖的风向他迎面吹来。
已近夜间十点，街上的行人寥寥无几了。
在一家小店铺的门口，昏昏的灯光下站着一个男子。
他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。
警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，他向那个男子走了过去。
"这儿没出什么事，警官先生。
"看见警察向自己走来，那个男子很快地说。
"我只是在这儿等一位朋友罢了。
这是二十年前定下的一个约会。
"男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。
借着火柴的光亮，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
"二十年前的今天晚上，"男子继续说，"我正准备第二天早上就动身到西部去混钱。
那天夜晚临分手的时候，我与从小一起长大的好朋友吉米约定：二十年后的同一日期，同一时间，不论我们发生什么情况，也不论我们在什么地方，我们俩将来到这里再次相会。
""这听起来倒挺有意思，"警察说，"你们分手以后，你就没有收到过你那位朋友的信吗？""哦，收到过他的信。
有一段时间我们曾相互通信。
"那个男子说，"可是一两年之后，我们就失去了联系。
你知道，那西部是个很大的地方。
而我呢，又总是不断地东奔西跑。
可我相信，吉米只要还活着，就一定会来这儿和我相会的。
他是我最信得过的朋友啦。
"说完，男子从口袋里掏出一块小巧玲珑的金表。
表上的宝石在黑暗中闪闪发光。
"九点五十七分了。
"他说，"我们上次是十点整在这儿分手的。
""你在西部混得不错吧？"警察问道。
"当然喽！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。
啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑……"又是一阵冷嗖嗖的风穿街而过。
接着，一片沉寂。
他们俩谁也没有说话。
过了一会儿，警察准备离开这里。
"我得走了，"他对那个男子说，"我希望你的朋友很快就会到来。
假若他不准时赶来，你会离开这儿吗？""不会的。
我起码要再等他半个小时。
如果吉米还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。
就说这些吧，再见，警官先生。
""再见，先生。
"警察一边说着，一边沿街走去。
街上已经没有行人，空荡荡的。
男子又在店铺门前等了大约二十分钟的光景。
这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。
他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖住了耳朵。
"你是鲍勃吗？"来人问道。
"你是吉米·维尔斯？"站在门口的男子大声说，显然，他很激动。
来人握住了男子的双手。
"不错，你是鲍勃。
我早就确信我会在这儿见到你的。
啧，啧！鲍勃，你在西部的情况怎么样？""喔，我已经设法获得我所需要的一切东西。
""吉米，你在纽约混得不错吧？""一般化，一般化。
我在市政府的一个部门里上班，坐办公室的。
来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好地叙叙往事。
"这条街的街角处有一家大商店。
尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。
来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。
突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。
"你不是吉米·维尔斯。
"他说，"二十年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。
""然而，二十年的时间有时候却可以使一个好人变成坏人。
"高个子说，"你被捕了，鲍勃。
在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。
"鲍勃接过便条。
读着读着，他微微颤抖起来。
便条上写着：鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。
当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方通缉的人。
不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。
吉米（选自江苏文艺出版社《中外微型小说精品鉴赏辞典》一书）【阅读手记】故事情节富于戏剧性，结局出人意料，是欧·亨利作品的一个鲜明的艺术特色。
尽管本文的篇幅比较短小，这一特色也是十分鲜明的。
不过，除此之外，这篇小说的细节描写也十分精当，且为结局的戏剧性变化做了许多铺垫，使人读来并不感到突兀，大大增强了故事的真实性。