初中生起步作文讲解9：线索,千头万绪一脉牵
2019初中作文指导：写作 记叙的线索导学案【精编】
写作记叙的线索导学案
学情分析：在学生阅读和写作中，经常发现学生很难捕捉记叙文的线索，在写作中学生经常思路不清晰，结构混乱，人教版八下的第一单元的写作要求，正好符合学生学习中的要求，因此设计这个教学，希望能给学生的阅读和写作提供帮助。
学习目标：
知识目标：
1、了解文章线索含义、和类型和作用。
2、学会在写作中妙用线索。
能力目标：在指导的过程中，让学生学会在阅读中更快抓住线索，理清文章思路；让学生在写作中灵活设置线索，让文章条理清楚，打造高分作文。
教学重难点：在阅读中抓准线索和在写作中妙设线索。
教学用具：多媒体
教学时数：一课时
一、课前自主预习：
1、完成记叙文阅读《迷惑了，世界》《、这不是一个童话》、《我与青春痘》、《都市日出》。
2、完成作文提纲。
二、课内导学。
（一）、（导入）同学们，当我们品读记叙文时，有时是否很难读懂文章内容，理清文章的思路呢？当我们写作记叙文时，有时是否很难在短时间让文章思路清楚，结构明晰呢？
这堂课就让我们一起探讨一下如何读懂和写好记叙文？
（二）、读懂记叙文，抓住线索是关键！
线索，是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。
重温经典——寻觅记叙文常见的线索
1、以人物为线（《我的母亲》）——人
2、以事件（事情的发展顺序）为线（《散步》）——事
3、以某物为线（《羚羊木雕》）——物
4、以时间为线（《伟大的悲剧》）——时
5、以空间为线（《从百草园到三味书屋》）——空
6、以情感为线（《阿长与山海经》）——情
7、以题目为线（《紫藤萝瀑布》）
七年级上册语文作文开头结尾知识讲解及练习题(含答案)
七年级上册语文作文开头结尾知识讲解及练习题
一、专题知识
好的文章开头通常具备如下特征：
1、语言简洁、短小精悍
2、尽快接触正题
3、为文章的内容和中心服务
4、逻辑正确、无病句、无错别字
5、吸引读者读下去
6、尽量做到优美、有文采
7、新颖、有创意
知识点一：几种常见的作文开头方法：
1、设置悬念式。指在写作中提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。（《感受生活之美》）
2、修辞排比式。在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。
一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗;一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明;一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。（《他让我明白了作为父亲的坚强》）
3、情境渲染法。设置一个情境，让这个情境引出故事的开头。
突然, “轰隆”一声，一个旱雷直轰天顶。顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。（《防洪》）
4、景物开端法。开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物，为全文定下感情
基调。
母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学生时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
(完整版)初中作文写作要点全面讲解
（一）作文评分标准。
评分标准
初中生记叙文写作常见问题及纠正指导
一、常见问题及原因分析
（一）没有一个靓丽的、吸引眼球的题目
如：《国庆假期中的一件事》《去富阳吃饭》《打扫卫生》《记长假中的事》《长假中的一天》
（二）首尾不入题目
文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。但许多同学在写作中却往往不注意这一点，入题的意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺乏认真思考。
（三）语言啰嗦，错别字多，一篇“流水帐”
（四）选材不典型，重点不突出
选材不典型是部分同学写作中存在的通病，许多同学愿意写别人的材料，不作文命题越来越倾向于写自己熟悉的事实上随着年级的升高，愿写自己的材料。．
生活。而不善于运用自己生活中的材料，不理解、不认识自己熟悉的生活是很难完成写作任务的。
例如，《生活告诉我》一文，许多同学不选自己亲身经历过的材料，特别是自己的生活材料，却去写别人的事迹材料，全篇罗列张海迪、女排姑娘或别的英雄人物的事迹等等，而自己的事迹、感受一点也没涉及。另外，重点不突出也是部分同学在写作表达上常犯的毛病。例如，《感动》一文，有些同学把部分笔墨集中于此，只习惯于在主体部分中完整记叙事件的过程，最后，在结尾处用一句话简单概括：“这就是令我感动的一件事”，觉得这样就可以了，文中很难看到习作者深受感动的情景或感动的心理活动描写，也就是说没明确揭示“感动”的原因。（五）写法上，概括叙述多，细致描写少
许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述，而不愿意，或者不善于作具体细致的描写。究其原因，概括的叙述较之具体细致的描写，要简单省劲一些，这些情况经常出现在一些有惰性的同学的写作中。
初中作文写作基础讲解
写作专题讲解
一、基础知识
一、审题，就是细致、周到的理解、诠释题目的含义，确定写作的内容、重点和文章的体裁。审题要认真仔细，善于抓
住“题眼”，深入的挖掘隐含信息。
审题的方法：1、审清题目“标志”，确定文章体裁。
例如：记叙文的标志“回忆……”“记……”“……的事”“……的生活”“……的人”
说明文的标志“介绍……”“……的自白”“……的话”“……的制作方法”
议论文的标志“说”“议”“谈”“论”“评”“由……想到的”“……的启示”“读……有感”
2、审清题目要求，确定文章范围。
3、审清题目“题眼”，确定文章重点。
二、立意，就是你通过文章告诉读者什么，或抒发某种情感，或阐述某种思想。立意要求正确、深刻、新颖、简约。
立意的方法：1、正向思维法 2、逆向思维法 3、多角度思维法 4、纵横思维法
创新立意的技法：避俗、求异、合时、融我、巧联
三、拟题，标题时作文的眼睛，有“题好一半文”之说。
拟题要求：鲜明、确切、生动和简洁。
拟题技巧：1、套用法，把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗词名句、成语俗语等直接引用或加以变化后作为标题。
2、修辞法，就是拟题时灵活巧妙的运用一些修辞。
3、悬念法，拟题时设置悬念，给读者想象的空间。
4、新视觉，拟题时求新求趣，追求陌生效果。
5、含蓄优美、简洁明快、生动幽默。
四、选材，要紧扣中心、要生动形象、要有新鲜感、要真实自然、要体现思想性、要有典型性、要恰当安排。
五、结构，就是文章的构造。
记事为主的记叙文：事情的开端—发展—高潮—结局。
议论文：提出问题—分析问题—解决问题。
说明文：引述材料—分析材料—引出论点—举例论证—联系实际—总结全文。
初中作文起步讲解
初中作文起步讲解
第一篇：初中作文起步讲解
文题展示】
1、在非洲的戈壁滩上有种叫依米的小花，忍耐六年的漫长岁月才开花，而花期却只有两天。两天过后，连花带径一起枯萎，香消玉损。由于气候干旱，土地贫瘠，更何况这种小花只有一条根吸收水份。在六年时间里，炎炎烈日烧灼它，漫天风沙肆虐它，然而依米小花毫不气馁。在默默等待，默默生长，它知道，总有一天，根须深入到一定程度自己就会绽放绚丽的花朵。依米花用生命的轨迹向我们昭示，只有忍耐，才能美丽，只有忍耐才终有成就。
阅读上面的材料，请以“忍耐是一种美丽”为题，写一篇不少于600字的文章。【思路点拨】
这是一道命题作文。要扣住“美丽”去选材，范围不要仅限于植物。动植物人类等等具备忍耐品质的种种表现都可入笔。选材要真。搜集的素材一定要源自生活，选自己熟悉的来写。如自然界的桃柳在忍耐雪压冰欺的痛楚之后迎来桃红柳绿的时节。材料要小。最好选一些不为人注意，不显眼的小事，从而挖掘重大意义。选材要巧。尽量遴选表现主题的突破口，在原材料的基础上取其精华，力求创新。最后，展开联想，写出真意。由物写人、借景抒情都可。写作本题各种文体都适合，散文、小小说、童话、寓言则是最佳文体。
【佳作示例】【佳文例一】
忍耐是一种美丽
他是人，它是一只“鸭子”，她是一棵植物。按道理说，他们不是同一条道上的，但类似的过程，相同的精神使他们联系在了一起。
一、他
他是一位画师，之所以称他画师，那是因为他还未出名。他又是一位画坛奇才，这又是他死后被冠上的。
他一直那么平庸，很少有人买他的画，他总是吃着黑面包，喝着白开水，他很穷。他患有精神病，时常处于神经昏迷的状态。他有一
起点初三作文650字5篇
起点初三作文650字5篇
起点作文1
起点，是从一个地点跑到了终点的开始点，我的起点就在脚下。
小时候，一次周末，我们这样一个大家庭一起去庐山游玩，刚听到这个消息时，我高兴得就像只兔子蹦跳着。
我们乘着车来到了庐山山脚，抬头往上看，眼前景物正像李白诗中写到的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
这时，天气下起了毛毛细雨，让爬山的路更不好走了，随时都有可能会滑倒，但是这雨依然打不倒我们上山的毅力，我们带着这种毅立，踩上了第一个阶梯。还没走到山的四分之一的时候，我和父母们说道:“爸妈我走不动了，我们在这里休息一会儿再走吧?”妈妈妈回答说:“前面还有很多的路要走，刚走这一点路就休息，那么前面还有那么多的路，要休息多少时间呢呀?”
对于那时幼小身体的我真的走不动了，我赖在那里，他们还是向前走，我不由自主的跟着他们后面一起走。
爬山的过程我们一边照相，一边走。我们越走山越高，还有四分之一要到山顶的时候，我坐在地上了，因为我实在走不动了。父母们看到我坐在地上，连忙跑过来把我扶起来。我哭着说:“我真的走不动了。”大家看到我真的走不动了，就说:“大家就在这休息一小会，再走。”所以，我找了一张长凳坐了下来。
休息完后，我们又继续向山顶出发了。
终于，我们登上山顶了。看到了山顶上说的美景，虽然依然下着雨，雨把下面的景物给淋透了，但是我感觉到我正在天堂一样，瞬间我感觉我也不累了。被眼前的景色给迷住了，瀑布消除了我的疲劳，我把自己溶入在这美丽的景色中，我感觉我就是它们其中的一个成员，正浮在天空中，和我一旁的小伙伴聊天呢。看完了美丽的风景，我们依依不舍离开了着美丽的山顶。
初中语文作文集训作文指导（九年级）
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初中语文作文集训作文指导(九年级)
初中语文作文集训作文指导(九年级)
教学目的
1.了解中考作文在“中心”方面的具体要求。
2.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。
3.引导学生分析作文“中心”失分的原因。
4.能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学重点
1. 掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。
2.能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学难点
1.引导学生分析“中心”失分的原因。
2.能把使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧运用于实际的写作之中。
教学时间
二课时
教学过程
一、引入新课
我们训练了中考作文的第一个专题--切题。从同学们的作文来看，绝大多数同学掌握了在切题方面的得分要诀“审准题目，切合题意”及具体的方法。但大家在写作中仍存在很多问题，如开头很冗长，拟题未扣话题，还有的同学结尾未扣话题点题，这些方面都希望大家在今后的写作中注意克服，不断提高自己的作文水平。今天我们进行第二个专题训练--中心。中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为其重要的评判标准，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。
二、引导学生掌握得分点的方法和技巧。
1.明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件：二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。
千头万绪一线牵 利害相权保周全
千头万绪一线牵利害相权保周全
韦锋
【期刊名称】《律师与法制》
【年(卷),期】2006(000)004
【摘要】重庆电力运输实业总公司（以下简称电力运输公司）运输合同纠纷案是
由一起电力设备运输事故引发的系列合同纠纷案，包括四川省电力公司（以下简称省电力公司）诉电力运输公司运输合同纠纷案（第一案）、中国太平洋保险公司成都公司（以下简称太保成都公司）诉电力运输公司保险代位求偿纠纷案（第二案）、电力运输公司诉重庆公路运输总公司（以下简称公路运输总公司）和重庆公路运输总公司大件分公司（以下简称大件公司）运输合同纠纷案（第三案）、
【总页数】3页(P51-53)
【作者】韦锋
【作者单位】重庆百君律师事务所
【正文语种】中文
【中图分类】F842.62
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3.和合美满福延绵和睦相亲一线牵——简论“和合一线牵壶”形的生动、线的韵
味与和的美感 [J], 袁立新
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5.千头万绪一线牵——中考记叙文写作技巧之“巧用线索” [J], 李爵
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新学期，作文起步16讲（转）
新学期，作文起步16讲（转）
新学期，作文起步16讲(转)
1初中生起步作文十六讲第01讲主题文章的灵魂
2初中生起步作文十六讲第02讲选材采花酿蜜
3初中生起步作文十六讲第03讲语言思想的华丽外衣
4初中生起步作文十六讲第04讲开头落笔有神，引人入胜
5初中生起步作文十六讲第05讲结尾文章的"收官之战"
6初中生起步作文十六讲第06讲过渡文章的桥梁
7初中生起步作文十六讲第07讲照应前后呼应波澜生
8初中生起步作文十六讲第08讲层次文章的血脉
9初中生起步作文十六讲第09讲线索千头万绪一脉牵
10初中生起步作文十六讲第10讲虚实结合让你的.文章丰满起来11初中生起步作文十六讲第11讲抑扬曲折跌宕动人心
12初中生起步作文十六讲第12讲叙事记叙文的筋骨
13初中生起步作文十六讲第13讲描写文章生动的法宝
14初中生起步作文十六讲第14讲议论画龙点睛耀华章
15初中生起步作文十六讲第15讲抒情震撼人心的力量
16初中生起步作文十六讲第16讲细节文章的细胞
作文技法之一线串珠
作文技法之一线串珠
一、一线串珠定义
所谓“一线串珠”，“也叫冰糖葫芦式”。冰糖葫芦本是小生意人把一些小的果实用一根小棍串起来。在构思时，我们可以根据表达中心的需要，将与中心有关的材料看成果实，用一根如同小棍的线索（语言标志）将他们串起来，组成一篇思路清晰、中心突出的好文章。这是考场作文得高分的技巧之一。
作为“穿珠”的“线”，可以是物，可以是事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。
有位同学以《生命的季节》为题，以生命为彩线，用“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉思之冬”四个小标题，描绘了生命的多姿多彩。文中虽没有一个完整的故事情节，但四个小标题由一线相连，恰似一串珍珠，熠熠生辉；每一个小标题，又各侧重一个方面，环环相扣，使得文章结构十分紧凑。
运用一线穿珠法，一要有珠，材料要一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的连缀物；三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文章的起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可寻。
二、模版图解
开头：点出话题，引出人、事、物
中间：情景故事1+情景故事2+情景故事3
结尾：回扣线索，点明中心
注意：
1.套用模板时，要快速把准备呈现在文中的几个事件或场景明确下来。
2.分析事件或场景的有关细节，从中提炼出共同的、有意味的、能够凸显文章中心细节或细节组合（即特定的人、事、物或感情），使之作为线索。
3.在文章叙述或描写过程中，选择特定的位置，对这一细节或细节组合反复重复，以达到突出强化、引人注意的目的。
初中话题作文写作指导之记叙文写作过程探究
初中话题作文写作指导之记叙文写作过程探究
记叙文写作过程虽说纷繁复杂，但五个步骤往往必不可少：审题、立意、选材、结构、写作。它们之间有怎样的先后顺序呢？一般有以下两种情况：
1、审题——立意——选材——结构——写作
2、审题——选材——立意——结构——写作
中学生话题作文系列之十：记叙文写作过程探究
相对而言，第一种写作方式理性思维较强，审题之后提炼中心，然后根据中心选择材料；第二种写作方式形象思维较强，审题之后随即联想与此相关的写作素材，有了形象的载体再提炼中心。有的同学甚至越过这一环节不提炼中心，这是要不得的。没有中心，不仅立意会失之低下，而且写来不分详略。古人强调“意在笔先”正是这个道理。写作之前一定要有一个完整的构思，从审题到结构，缺一不可。俗话说：“磨刀不误砍材工。”否则写一句想一句，写写停停，甚至回过头去读读，不仅费时，而且影响写作的整体美感，是为写作大忌。
一、审题：准确而全面
审题是作文的第一步，一着不慎，满盘皆输。无论是何等简单的文题，总有偏题离题的可能。常见的审题失误有偷换概念的，如以“容纳”为话题，有同学写成“宽容”，“生活的提醒”写成“生活告诉我”等；有以偏概全的，“同样自豪”写成“自豪”，“困境与心态”只写“心态”不及“困境”等；有偏狭幼稚的，“相信自己与听取他
人意见”写成买彩票选号时的左右为难，考试看到他人答案时的心理斗争，“生活的提醒”写成雨天要带伞、上学勿迟到的提醒等。
审题就是要审词义，明要求。它是一个艰难的过程，需要咬文嚼字，字斟句酌，不能放过一个细处。如“容纳”是宽容、接纳，这是两个方面的内容，可以有所侧重，但不可缺一；“诚信”是诚实守信，不能理解成“诚恳信仰”、“忠诚信任”。如若话题内容较为复杂，更需分解辨析，不可草率。如2005年泰州市中考作文：
初中语文作文指导讲义线索
初中语文作文指导讲义之线索
【美文回放1】
走在林间的小路上
每当我放学回家的时候，就能远远地望见家乡那片树林。它一头连着我家的后院，一头伸往学校去的方向。每次走在这片林间幽静的小路上，总会让人想起那熟悉的背影。
上五年级时，村小学拆除，爸妈不得已把我送到离家8里多路的小镇读书。从小娇生惯养的我怎么能脱离对家人的依赖，何况还要在校住宿，一个星期才能一次回家。开始两个星期爸爸还骑着摩托接送我，第三个星期，爸爸把我叫到他的跟前，语重心长地说：“小华(化名)，你也这么大了，老在爸妈的怀窝里不能长成，要独自一人去学校，锻炼锻炼自己。”我欲反驳和撒娇，但一当看到爸爸满脸的严肃，溜到嘴边的话不得把它咽了下去。
星期天，妈妈10点钟左右就弄熟了午饭，让我吃得饱饱的，急促地催我出门。我背上书本、衣物等走出家门，回头看了看爸爸，他翘着二郎腿，没有半点送我的意思，我硬着头皮离开了家。
林间小路密叶遮盖，冷风嗖嗖，阴森森的。有时一声乌鸦的啼叫，也会让人不寒而栗。我唱着歌儿壮胆，担心遇到强人和花狐鬼怪之类的东西，不由自主地小跑起来。但总觉得有一个无形影子在追随着我，使我越发害怕起来。一溜小跑地跑出了四里多长的林间小路，到达学校内衣全部湿透。周末回家的时候，又是这样心惊肉跳地穿过这条骇人的小路，进门就扑到爸爸的怀里哭泣起来。我准备埋怨他，当看到他满头的汗珠和一脸对我心疼的样子，于是又打住了话语。
又是一个周末的黄昏，我心惊胆寒地走在离家约200米处，看见树林间一个黑影一闪而逝，直奔我家的后院。我担心是小偷，也就不顾一切地穷追不舍。“扑通”一下，那黑影跌倒了，但很快爬了起来，消逝在我家的屋檐下。我走进屋大叫爸爸，可他却关掩房门支吾着，我推开房门打开电灯，只见他手脚慌乱地把一件沾满泥巴的衣服藏在床下，于是我明白了一切。“你回来了，吃饭去吧!”他装出一副若无其事的样子，于是我不忍心揭穿他的秘密。
初中作文指导：开头技巧(共28张PPT)
分类详析
7.巧用修辞法 比喻法 推开一扇叫岁月的门，许多年华终于被渐次搁浅，变成墙头的 一抹黄昏。而你，永远是斜格子里的光影，游走在梦与现实的边缘， 让我魂绕梦牵！
分类详析
设问法 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的 黄？哲 人说：“是梦！” 诗人说：“是风。”我说：“是时间！” 时间就像流 淌在皮肤之下血液，眼睛看不到，但可以用心去感受它的跳动。
分类详析
2、环境描写、渲染气氛法
王国维：一切景语皆情语！一切情语皆景语！
开头从写景状物入手，渲染气氛，以此烘托人物、展开故事。这 样的开头，可以展示作者的文采为全文奠定感情基调。
分类详析
2、环境描写、渲染气氛法
中考满分作文《青春是一抹雨后的阳光》 天空飘落的雨，是洒入这尘世的苍凉，把整个世界蒙上一层朦胧 的、灰暗的色彩。雨点重重的落下，淋湿了漂浮着的尘埃。一滴 一滴，坠落，一声一声，敲击着我的心，竟感一丝微痛。
——题记
分类详析
4.引用法(引用名言、警句、诗歌等) 中考满分作文《但愿长醉不愿醒》 “满纸荒唐言，一把辛酸泪；都云作者痴，谁解其中味”每次看到 这首诗，我都会唏嘘不已，于是一幅幅红楼画卷在我脑中渐次展开， 慢慢呈现。
初中生写作系列指导9：记叙文的开头与结尾
初中生写作系列指导9：记叙文的开头与结尾
“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。
★拟写开头前注意事项：1、胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切入；2、开头应新颖夺目，展示自己的积累、技巧、语言能力。
★开头应遵循的原则：
1、向心性——开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连，为突出中心服务。
2、精简性——语言精简，小巧动人，醒人眼目。
★开头容易存在的问题：
1、绕大弯子，入题太慢；
2、故弄玄虚，点题不够；
3、开头突然，脱离标题；
4、轻重倒置，冲淡主旨；
5、大量堆砌，语言罗嗦。
★记叙文常见的开头方法有：
1、开门见山法
（1）什么是“开门见山”？
文章一开始就直接入题，导向主要内容，不转弯抹角，不旁逸斜出。其中“山”，可以是记叙的对象、事件、主旨、题目关键词等
（2）优点：入题快捷，干脆利落，适合考场作文。
（3）注意事项：为后文留下铺展的空间（不要什么都说完了，下文没悬念了）；易于单调，注意运用修辞和炼字。
（4）拟写方法：
①设问法：用设问句直接点出记叙的对象或论述的问题。例：《阎罗王逸事》：“老班怎么会有阎罗王的雅号呢？且听我慢慢道来。”
②要素法：用记叙要素概括全文的主要事情或情节。例：《爸爸，对不起》：“那一次，我伤害了我最亲的人。”
③点题法：在开头设置与标题同样的词句或者标题里的关键词。例：《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
④主旨法：用一句精辟的句子凝聚全篇的主旨。例：《美是和谐》：“所有美的事物，都应该是和谐的。”
初中语文作文起步主题讲义之抒情：真情实感最动人
初中语文作文起步主题讲义之抒情：真情实感最动人
第一篇：初中语文作文起步主题讲义之抒情：真情实感最动人初中语文作文起步主题讲义之抒情：真情实感最动人(1)
【起步讲义】
“情”是一篇优秀作品的灵魂，是联系作者和读者的重要纽带，作文的终极目标是以情感人。采取有效的方式把感情表达出来就是抒情。古人所谓的“披情入文”、“一切景语皆情语”都是对抒情的最好阐释。抒情从表现形式上分为“直接抒情”和“间接抒情”。前者是作者把自己的喜怒哀乐直接表达出来，后者是借助描写、叙述等表达方式把作者的内心情感自然地流露出来。对于一篇文章来说，抒情的方式包括直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情等。
抒情的基本要领是真实、充分、融洽。
真实就是不要矫情。情从心出，要打动别人，就得先打动自己。
充分就是要把情感表达到位，不要欲言又止，犹抱琵琶半遮面。
融洽就是选用最合适的方式把情感抒发出来，抒情的成分与文章的主题和谐一致。
【美文品鉴】
银杏
郭沫若
银杏，我思念你，我不知道你为什么又叫公孙树。但一般人叫你是白果，那是容易理解的。
我知道，你的特征并不专在乎你有和杏相仿佛的果实，核皮是纯白如银，核仁是富于营养——这不用说已经就足以为你的特征了。
但一般人并不知道你是有花植物中最古的先进，你的花粉和胚珠具有动物般的性态，你是完全由人力保存下来的奇珍。
自然界中已经是不能有你的存在了，但你依然挺立着，在太空中高唱着人间胜利的凯歌。
你这东方的圣者，你这中国人文的有生命的纪念塔，你是只有中国才有呀，一般人似乎也并不知道。
我到过日本，日本也有你，但你分明是日本的华侨，你侨居在日本大约已有中国的文化侨居在日本那样久远了吧。
3.叙事线索
叙事线索
相似的情节：逃跑共同的事件：看书
中心事件帮助中心感情：关心
文章中的全部人、事、景、物。具体表现为：在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等(在文章中或明或暗地反复出现)；并且在解读文章时可以依照用来理清文章思路、解读文章含义、了解文章主旨的关键词条。线索的作用是贯穿全文,把文章内容有机地连缀起来，使文章浑然一体,使结构完整严谨。好的记叙文，常常有一条线索贯穿全文。
文章线索的分类分为以下几类：1、以人物为线索2、以事情为线索3、以物品为线索4、以地点为线索5、以时间为线索6、以感情为线索
范文分析：
（一）优秀范文分析：
含羞草【细节+以品德为线索】
韩丽丽，同学们叫她含羞草。
哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。
丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和哥哥差不多。”
妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大的红红的一百。妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！”一句话说得丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。
丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：“丽丽，注意力集中！”丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。
有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，你的书本忘了。”
班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈说话要用‘您’。”
丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。
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初中生起步作文讲解9：线索，千头万绪一脉牵知识点透视
记叙文不仅要写明时间、人物、地点、事情的发生发展变化，还要抒发我们的感想，内容很多，可谓千头万绪。那么，有没有什么办法帮助我们串联起这些内容，让人觉得繁而不乱呢？那就要在写作前先找出内容之间的内在联系，这种内在的联系就是文章的线索。线索是作者思路在文章里的反映，是把文章内容贯穿成一个整体的脉络。线索清楚，记叙文才能结构严谨，条理清晰。写作文如果没有线索就会难以下笔，如同面对一堆散乱的珠玉难以提挈。有了线索并抓住线索，就能考虑如何安排层次，如何开头、结尾，如何伏笔、照应。我们可以用人物的见闻感受为线索，如鲁迅的《故乡》即以人物回故乡的见闻感受为线索。还可以用时间空间的变化、事件的发展、思想感情的变化、具体的景或物等为线索。有的文章还可以贯穿多条线索。
名家美文
粽子里的乡愁
琦君
异乡客地，愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时代的年节情景。
端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她那灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股粽子香了。
母亲包的粽子，种类很多，最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一批，美其名曰"富贵粽"。
我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间（大约一夜吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的，我一口气可以吃两个。因为灰汤粽不但不碍胃，反
而有帮助消化之功，过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。
端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊："太太，高升点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！"母亲总是从厨房里出来，连声说："大家有福，大家有福。"
乞丐去后我问母亲："他们讨饭吃，有什么福呢？"母亲正色道："不要这样讲。谁能保证一生一世享福？时时刻刻要存好心，要惜福。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？"
母亲的话，在我的心头重重地敲了一下。
有一回，一个女孩悄声对我说："再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动，我带回去给她吃。"我连忙给她一个大大的灰汤粽。她又说："灰汤粽是咬食的（帮助消化），我们没有什么肉吃呀！"我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她，她没有等我，已经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说："你有阿婆，我没有阿婆了。"她看了我半晌说："我也没有阿婆，是我后娘叫我这样说的。"我吃惊地问："你后娘？"她说："是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上都有紫印。"
听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说："你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。"她静静地看着我，摇摇头说："我没这个福分。"
她甩开我的手，很快地跑了。
我回来呆呆地想了好久，告诉母亲。母亲也呆呆地想了好久，叹口气说："我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。"
日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的神情，她一双吃惊的眼睛，和她坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我心头，她小小年纪，是真的认命，还是更喜欢过乞讨的流浪生活。如果她仍在人间的话，也已是年逾七旬的老妪了。人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？
每年的端午节来临之际，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细致的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。
（选自大众文艺出版社《中国文化名人书系谈故乡》一书）
【阅读手记】
故乡端午的风俗，母亲包的各种粽子，"我"最爱吃的灰汤粽，还有用灰汤粽治消化不良的民间疗法，给乞丐布施"富贵粽"的场景，苦命的乞讨小姑娘，"我"的同情，母亲的叹息，以及铭记在心的教诲，无可追忆的怅惘，点点滴滴的回忆，是如此有条不紊又感人至深。作者是怎样在这短短的篇幅中传达出这样多的内容呢？千头万绪一脉牵，作者巧妙地运用了线索--家乡的粽子。对往事的回忆在包粽子、吃粽子、送粽子这条线索中逐一展开，同时，粽子也寄托了作者真挚浑厚的情怀：对家乡、对童年的怀念，对慈爱的母亲绵绵不尽的爱，以及对世态人生的感慨，既温馨悲悯又苍凉肃静。这种不蔓不枝的裁剪得益于文章严密的结构，得益于线索的巧妙安排。
佳作示例
锁
曹向阳
16岁的女儿的抽屉不知何时挂上了一把锁。那锁小巧精致，有金黄色的光泽，然而妈妈却觉得它十分碍眼。
一天早晨，妈妈为女儿清扫屋子。她照例又瞥了那铜锁一眼，却意外地发现书桌边的废纸篓里有许多捏成团的废纸。她记起了女儿屋里的灯昨夜亮了很久，于是心里有了一种隐隐的不安。她快步走过去，捡起一团废纸，匆匆地展开。那皱皱的纸上只有一大滴墨水和几个字：我爱你……**的脸一下子变得煞白，她慢慢地将纸装进了衣袋里，眼睛定定地盯着那把小铜锁。
下午刚过五点半，女儿就回来了。她看起来兴高采烈而又带点神秘。妈妈不动声色地看着女儿神采飞扬的脸，平静地问道："有什么事让你这么高兴？"女儿心虚似的低下了头，连连说："没，没有……"妈妈把手伸进了口袋里，却什么也没有掏出来。她像平常一样，对女儿说："去做作业吧，吃饭时我叫你。"然后转身进了厨房。
女儿蹦蹦跳跳地来到了书桌旁。她一看小铜锁开着，就拍了一下自己的脑袋自言自语道："我怎么这么不小心！秘密可别被妈妈发现了！"悄悄来到门边的母亲听到这里，心情愈加沉重了。她边往厨房里走，边想：看来必须得同女儿谈一下了。
"吃饭了！"妈妈把饭菜放好了，向里屋的女儿喊道。
门应声开了，女儿左手拿着作业本，右手托着精美的礼品走了出来。妈妈一下惊呆了：那不就是她在女儿抽屉里看到的东西吗？
女儿来到饭桌前，将礼品交给妈妈。妈妈愣愣地接了。女儿有点羞涩地说："妈妈，这是我用第一次得到的稿费给您买的生日礼物。祝您生日快乐！"她顿了顿，又继续说道："老师说，我昨天晚上写的那篇作文，也有可能发表呢，我念给您听听吧。"她翻出作业本，深情地念道："我爱你，妈妈。你是一个多么