小学美术《下雨了》优质教案.教学设计
一年级美术上册《下雨了》教案、教学设计
2.学生讨论并分享各自的想法，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论结果，独立创作一幅以“下雨了”为主题的美术作品。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画技巧和表现方法进行指导，并及时解答学生的疑问。
作业要求：
1.作业要在规定时间内完成，保证作品的质量。
2.家长要关注孩子的创作过程，给予适当的指导和鼓励。
3.学生要认真对待每一次作业，养成良好的绘画习惯。
4.教师要对学生的作业进行认真批改，及时反馈，帮助学生发现问题、解决问题，提高绘画水平。
（三）情感态度与价值观
1.喜欢观察大自然，关注生活中的美好事物。
2.尊重和欣赏他人的创作，培养团队协作精神。
3.热爱生活，珍惜美好时光。
4.培养乐观、积极的心态，面对生活中的困难和挑战。
5.增强环保意识，关注气候变化，关爱地球家园。
在教学过程中，教师应以鼓励、赞赏的态度对待学生的创作，关注每个学生的成长，引导他们形成正确的价值观。同时，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在美术学习中不断提高，全面发展。
5.拓展延伸，提升素养：
-鼓励学生课后关注生活中的雨天景象，积累创作素材。
-推荐相关的美术作品、书籍等资源，拓宽学生的艺术视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示雨天的图片，引导学生观察并提问：“你们看，图片上是什么天气？下雨的时候，你们会想到什么？”
2.学生分享自己对雨天的认识和感受，教师总结并引入课题：“今天我们将用画笔来描绘下雨的情景，感受雨天的独特魅力。”
-引导学生运用不同的绘画技巧和手法，表现出雨天的丰富情感。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
小学美术《下雨啦》教案(精选
小学美术《下雨啦》教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《多变的天》，详细内容为“下雨啦”一课。
通过本课，学生将了解下雨天的景象，学习用水彩表现雨中的世界，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解下雨天的特点，学会用水彩表现雨中的景象。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：水彩技法的运用，雨中景象的表现。
重点：观察下雨天的特点，用水彩描绘雨中的世界。
四、教具与学具准备教具：PPT、水彩画教材、画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示下雨天的图片，引导学生关注雨天的特点，引发学生对本课的兴趣。
2. 赏析与讲解（10分钟）分析教材中的作品，讲解水彩技法，引导学生了解并学习如何表现雨中的景象。
3. 实践（20分钟）学生根据观察，用水彩创作雨中的世界。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课程名称：下雨啦2. 教学内容：（1）下雨天的特点（2）水彩技法（3）雨中世界的表现七、作业设计1. 作业题目：用水彩创作一幅雨中的世界2. 答案：学生需完成一幅水彩作品，内容为下雨天的景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的雨天景象，积累创作素材。
（2）引导学生尝试用其他绘画技法表现雨天的氛围。
（3）组织学生进行以“雨”为主题的美术创作活动，提高学生的创作能力。
重点和难点解析：一、水彩技法的运用水彩技法是本节课的难点，对于学生来说，掌握水彩的运用需要一定的技巧。
在教学过程中，教师应详细讲解并示范水彩的调色、运笔、渲染等基本技法，帮助学生掌握水彩画的基本要领。
1. 调色：教师应向学生介绍调色盘的使用方法，示范如何将不同颜色调和，得到丰富的色彩。
同时，强调颜料的浓度对画面效果的影响，引导学生学会控制颜料与水的比例。
小学美术《下雨啦》优质教案(精选
小学美术《下雨啦》优质教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，学生将了解雨的成因、形态以及雨天的景象，运用绘画形式表现雨的景象，培养观察自然、表现生活的能力。
二、教学目标1. 让学生了解雨的成因、形态以及雨天的景象，提高学生对自然现象的认知。
2. 培养学生运用绘画形式表现雨的景象，提高学生的绘画技能。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养观察自然、表现生活的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察雨天的景象，把握雨的形态和氛围。
教学重点：培养学生运用绘画形式表现雨的景象，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、绘画示范作品、绘画材料。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示雨天的图片，引导学生关注天气变化，引入课题。
（2）邀请学生分享自己经历的下雨天的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）讲解雨的成因、形态以及雨天的景象。
（2）展示绘画作品，分析画家如何表现雨的景象。
3. 示范讲解（15分钟）（1）教师现场示范，展示如何绘制雨天景象。
（2）讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 学生练习（40分钟）（1）学生根据所学内容，运用绘画形式表现雨的景象。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 板书课题：下雨啦2. 板书绘画步骤和技巧：（1）观察雨天景象，抓住特点。
（2）运用线条、色彩表现雨的形态。
（3）注意画面氛围的营造。
七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨啦”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要点：（1）抓住雨的形态，如雨滴、雨丝等。
（2）运用线条、色彩表现雨天的氛围。
（3）注意画面的构图和细节描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点和不足，针对学生的绘画水平，调整教学方法。
2024年《下雨了》美术教案(精选
2024年《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第三册第4课《下雨了》，通过本课的学习，学生将了解雨的成因，学会表现下雨的情景，培养观察能力与绘画技巧。
教学内容主要包括：观察雨的成因、下雨的场景描绘、色彩搭配及氛围渲染。
二、教学目标1. 让学生了解雨的成因，认识下雨的情景，培养观察生活的习惯。
2. 学会运用线条、色彩描绘下雨的场景，提高绘画表现力。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学重点：观察雨的情景，学会运用线条、色彩表现下雨的氛围。
教学难点：如何运用绘画技巧，将观察到的下雨场景生动地表现出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画示范视频、雨伞、雨衣等。
学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示下雨的图片，让学生谈谈对雨的印象。
2. 范例讲解（10分钟）（1）展示教材中的作品，引导学生分析下雨场景的表现方法。
（2）播放绘画示范视频，讲解线条、色彩运用技巧。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生自主练习，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象，表现下雨的情景。
4. 课堂展示（5分钟）学生展示作品，互相评价，教师点评。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，激发学生继续探究的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 教学重点：下雨场景描绘、色彩搭配及氛围渲染3. 教学难点：绘画技巧的运用七、作业设计1. 作业题目：以“下雨了”为主题，创作一幅描绘下雨场景的美术作品。
2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，表现下雨的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他天气现象，进行创作练习。
重点和难点解析一、教学内容1. 对雨的成因的理解：学生在学习描绘下雨场景之前，需要先了解雨的成因。
这有助于他们在绘画时更好地表现雨的气氛。
小学美术《下雨啦》教案(精选2024)
2024/1/26
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THANKS
感谢观看
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小学美术《下雨啦》教案(精选 2024)
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目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生作品展示与评价 • 教学反思与改进建议 • 课程资源开发与利用
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01
课程介绍与目标
Chapter
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教材分析
教材内容
《下雨啦》是小学美术教材中的 一课，主要围绕雨天的景象展开 ，引导学生观察、感受雨天的美
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学生作品展示与评价
Chapter
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学生作品展示
在课堂上，将学生完成的作品展 示出来，让每个学生都有机会向
大家展示自己的创作成果。
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可以通过投影仪或大屏幕展示学 生作品，让全班同学都能清晰地
看到每一幅作品。
鼓励学生主动分享自己的创作过 程和心得体会，增加互动和交流
，并通过绘画表现出来。
2024/1/26
ห้องสมุดไป่ตู้
教材特点
本课教材注重学生的体验和感受， 通过丰富的图片和启发性的文字， 引导学生主动探索雨天的美。
教材作用
本课旨在培养学生的观察能力和表 现能力，同时激发学生对大自然的 热爱之情。
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教学目标
01
02
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知识与技能
学生能够掌握基本的绘画 技巧，如线条、色彩的运 用，能够表现出雨天的景 象。
学生之间相互交流作品，分享 自己的创作思路和表现技巧。
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课堂小结
《下雨了》美术教案(精选
《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册，第八课《下雨了》。
本节课主要引导学生通过观察和想象，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画技法，表现出雨中世界的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和想象力。
2. 通过绘画实践，使学生能够运用线条、色彩等元素表现雨中的景物，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生对自然环境的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习描绘下雨场景的绘画技法，表现雨中的景物。
难点：如何运用线条、色彩等元素，使画面富有层次感和生动性。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、绘画工具、范画。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些描绘下雨场景的美术作品，引导学生关注雨中的美丽世界，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解教材中的绘画技法，如线条的运用、色彩的搭配等。
（2）学生跟随教师一起分析雨中的景物特点，如雨滴的形状、地面的反光等。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据所学内容，自行构思画面，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 绘画技法：（1）线条的运用（2）色彩的搭配3. 创作提示：（1）观察雨中的景物特点（2）运用所学技法进行创作七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨了”为主题，创作一幅描绘雨中景物的美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：线条流畅，色彩搭配合理，画面富有层次感和生动性。
（2）评分标准：创意（30%）、技法（40%）、画面效果（30%）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年小学美术《下雨啦》教案+
2024年小学美术《下雨啦》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第三册第六单元《多彩的生活》中的第二章《下雨啦》。
详细内容包括：雨天场景的描绘、雨滴和雨具的绘画方法、色彩搭配技巧以及雨天情感的渲染。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨天场景的描绘方法，提高观察力和表现力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，使画面色彩丰富、和谐。
3. 引导学生体验雨天的情感，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：雨滴和雨具的绘画方法，以及雨天场景的色彩搭配。
教学重点：培养学生观察生活、表现生活的能力。
四、教具与学具准备教具：雨天场景图片、绘画工具、画纸、彩笔、范画等。
学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示雨天场景图片，引导学生观察雨天的特点，引发学生对雨天的兴趣。
2. 新课内容：讲解雨滴和雨具的绘画方法，演示色彩搭配技巧，引导学生体验雨天的情感。
a. 雨滴的绘画方法：用线条表现雨滴的动态，线条由粗到细，由密到疏。
b. 雨具的绘画方法：观察雨具的形状和特点，用线条和色块进行表现。
c. 色彩搭配：以蓝色为主色调，适当加入其他颜色，使画面丰富和谐。
3. 实践环节：学生根据所学知识，进行雨天场景的绘画创作。
4. 课堂互动：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 雨滴的绘画方法：线条由粗到细，由密到疏。
2. 雨具的绘画方法：线条和色块表现。
3. 色彩搭配：蓝色为主，适当加入其他颜色。
七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，创作一幅雨天场景的绘画作品。
2. 答案要求：画面内容丰富，雨滴和雨具表现到位，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对雨天场景描绘的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察雨天的景象，尝试用不同材料进行创作，提高绘画表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：雨滴和雨具的绘画方法，以及雨天场景的色彩搭配。
小学美术《下雨啦》教案三篇
小学美术《下雨啦》教案三篇导读：本文小学美术《下雨啦》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：感受大自然带来的神奇的天气现象。
了解有关“雨的形成”的科普知识，以及“雨与人类”“雨与地球”“雨与生态环境”之间息息相关的联系。
让孩子们在快乐的气氛中掌握用不同长短、粗细、疏密的线条来表现不同的雨的方法，并表达出自己对下雨的心理感受。
教学重点：带领孩子们在愉快的气氛中去感受雨，并用画面表现出对下雨的心理感受。
教学难点：用不同长短、粗细、疏密的线条以及形状和色彩来表现不同种类的雨的技能方法教学用具：不同雨声的音效录音、《小雨沙沙》歌曲学习用具：彩笔或油画棒教学过程：一、组织教学二、导入新课师：（播放雨声的音效录音）猜一猜，你听到的是什么声音？生：下雨的声音。
三、讲授新课1、下雨的原因师：有谁知道天上为什么会下雨？能给大家讲一讲吗？生：传说中是因为东海龙王在天上打了一个喷嚏，所以地上就下起了雨；是因为地上的水被太阳蒸发到天上，变成了云，云越积越厚，小水珠也越变越重，在天上站不住了落下来，就形成了雨；……2、雨的用途师：谁能来说说下雨的作用？生：可以灌溉庄稼；可以净化空气；可以给地球洗澡；雨后有彩虹；有时候也会带来可怕的洪水；……3、雨带来的变化师：下雨的时候，周围会有什么不一样？人们的衣着会有什么变化？街道上有什么不一样？小动物、昆虫们在干什么？雨天的色彩是怎样的？……？生：人们会穿雨衣、穿雨鞋、打雨伞；街道上到处都是水；小动物们都躲在自己的窝里不出来；下雨天光线比较暗，室内要开灯；下雨天天空是灰色的；……4、雨的不同种类师：雨也有不同的性格脾气，时而温柔、时而暴躁、时而顽皮、时而阴郁，你知道不同性格脾气的雨它们都叫什么名字?生：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……师：用你的声音模仿一下不同的雨声？生：沙沙、沙沙——哗哗、哗哗——滴答、滴答——哗啦、哗啦——5、欣赏《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做动作。
小学美术《下雨啦》优质教案(通用
小学美术《下雨啦》优质教案(通用一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，学生将了解雨的成因、形态以及下雨的场景描绘，学会运用线条、色彩等元素表现下雨天的氛围。
二、教学目标1. 让学生了解下雨天的自然现象，认识雨的成因和形态，培养学生的观察力。
2. 指导学生运用线条、色彩等绘画手法，描绘下雨天的场景，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关注生活、发现美的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察下雨天的场景，运用绘画手法表现雨的动态和氛围。
2. 教学重点：让学生掌握描绘下雨天场景的基本技巧，培养学生的绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、绘画工具、雨伞、雨衣等。
2. 学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示下雨天的图片和视频，引导学生关注天气变化，引出本节课的主题“下雨啦”。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍雨的成因、形态，让学生了解下雨天的自然现象。
（2）讲解描绘下雨天场景的基本技巧，如线条、色彩的表现。
3. 实践演示（10分钟）教师现场示范，运用绘画技巧描绘下雨天的场景，边画边讲解。
4. 学生练习（15分钟）学生根据所学知识，动手描绘下雨天的场景。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《下雨啦》2. 板书内容：（1）下雨天的自然现象（2）描绘下雨天场景的基本技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：描绘一个下雨天的场景2. 答案要求：（1）运用线条、色彩等绘画手法表现雨的动态和氛围。
（2）作品富有创意，体现出学生对下雨天的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了描绘下雨天场景的基本技巧，培养了学生的绘画表现力。
小学美术《下雨了》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘下雨天的画作。这些作品展示了如何运用线条、形状和色彩来表现雨天的氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩运用和画面构图这两个重点。对于难点部分，我会通过实际示范和比较来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《下雨了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有观察过下雨天的景象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨中世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-观察力的培养：鼓励学生观察实际生活中的雨天景象，将其转化为绘画语言，这是本节课的重点之一。
2.教学难点
-色彩的运用：学生往往难以把握雨中场景的色彩变化，如何通过色彩的深浅、明暗来表现雨雾蒙蒙的气氛，是学生需要克服的难点。
-画面构图：在有限的空间内合理安排雨滴、雨伞、行人等元素，使画面既生动又和谐，对于小学生来说是一个挑战。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了下雨天的绘画元素、技巧和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对雨天场景表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对《下雨了》这个主题非常感兴趣，他们在课堂上积极观察、思考和创作。我感到很欣慰，因为这样的兴趣是学习美术的最佳动力。在讲授绘画元素和技巧时，我尽量用简单明了的语言和示范，让学生能够直观地理解并尝试运用。
小学美术《下雨啦》教案+
小学美术《下雨啦》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级上册第七单元《下雨啦》。
详细内容包括：认识雨的成因、雨的形态，通过观察和想象，创作出表现雨的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解雨的成因、雨的形态，提高学生对自然现象的认知。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，提高学生的美术素养。
3. 通过创作美术作品，培养学生热爱生活、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识雨的成因、雨的形态，学会用线条、颜色表现雨的景象。
难点：如何引导学生观察、想象，创作出富有创意的美术作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示下雨的情景，引导学生观察和讨论，让学生说说自己对雨的印象。
2. 新课内容：（1）介绍雨的成因、雨的形态。
（2）引导学生观察雨中的景象，如：雨滴落在地上、树叶上的形态，行人、动物的动态等。
（3）讲解如何用线条、颜色表现雨的景象。
3. 示范：教师现场示范，创作一幅雨中的景象。
4. 实践：学生根据观察和想象，创作一幅表现雨的美术作品。
5. 课堂讲解：（1）学生展示作品，互相评价。
引导学生回顾本节课所学内容，强调观察、想象在创作过程中的重要性。
六、板书设计1. 板书《下雨啦》2. 内容：（1）雨的成因、雨的形态（2）观察、想象（3）线条、颜色表现雨的景象七、作业设计1. 作业题目：请学生创作一幅表现雨的美术作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、想象，引导学生创作出表现雨的美术作品，培养了学生的观察能力、想象能力和创新能力。
但在教学过程中，部分学生对雨的形态掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生观察其他天气现象，如：晴天、阴天、雪天等，进行创作。
（2）鼓励学生尝试用不同的绘画材料、技法表现雨的景象。
（3）组织学生进行户外写生，观察自然界的雨景，提高学生的观察能力和创作能力。
小学美术《下雨了》优质课教案、教学设计
《下雨了》教学设计一、教材分析：《下雨了》是人民美术出版社二年级上册第6 课的内容，属于“造型·表现”领域。
下雨是人们常见的自然现象，很多学生喜欢在小雨中嬉戏、玩耍，他们都有在雨中活动的体验。
本课以“乐”“情”“趣”为主线，围绕雨的乐趣、雨的情感，通过学生快乐地体验尝试，感受雨中的情趣，体会不同方法的表现魅力。
学生运用撕纸添画的方法，大胆表现雨中的人物，理解掌握画面中大小、前后、遮挡关系，通过创作使学生感受人与人、人与自然和谐共生的关系和情趣。
二、教学目标1、知识与技能：了解雨中人物的特点，运用撕纸添画，创作一幅有层次、有动态的雨中情景图，锻炼学生的观察、记忆和表现能力。
2、过程与方法：通过音频、作品，引导学生在体验中观察、感受雨中快乐有趣的情景。
通过观看教师示范及微视频，学习如何撕贴人物动态，组织一幅有简单情节的画面。
3、情感、态度和价值观：通过表现雨中情趣，初步感受人与人、人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。
三、教学重、难点：1、教学重点：感受雨的情趣，运用撕纸添画的方法，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
2、教学难点：雨中的人物动态及遮挡关系。
四、教学准备：1、教具：课件、雨声音效、微视频、撕纸人物、彩色纸2、学具：彩色纸、牛皮纸、胶棒、棒棒彩五、课时安排：1 课时六、教学过程（一）雨之乐【设计意图】以“乐”为主线，学生在游戏中听雨声画雨点，通过联想体验画雨的快乐，为下一步教学做好铺垫，体现寓教于乐的教学理念。
同学们，今天我们要用绘画中常用的三个好朋友点线面来做个小游戏，游戏的规则是：仔细聆听雨的声音，把雨点的样子用水彩笔分别画在蓝色的小卡片上。
（播放音频）小雨、大雨、暴雨三个雨声，学生边听边画教师巡视搜集作品。
我现在搜集到了许多同学表现的雨的声音，（投影展示：将共同特点的形状拼摆在一组）,我们来说一说大家表现的是什么样的雨。
•第一组：小小的点，是沙沙的小雨。
•第二组：点变得大了，变成线，表现哗哗的大雨。
《下雨啦》美术教案(精选
《下雨啦》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材三年级上册第六课《下雨啦》。
本课详细内容为：引导学生观察雨天的场景，了解雨的形态和特点，通过绘画表现雨中的景象，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解雨天的自然现象，观察雨的形态和特点，培养观察力和表现力。
2. 引导学生运用绘画技巧，表现雨中的景象，提高绘画能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：观察雨的形态和特点，运用绘画技巧表现雨中的景象。
难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现雨中的氛围。
四、教具与学具准备教具：雨天场景图片、绘画工具、多媒体设备。
学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、毛巾、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示雨天场景图片，引导学生关注雨天的自然现象。
（2）邀请学生分享自己在雨天的有趣经历，激发学生的学习兴趣。
2. 范例讲解（10分钟）（1）讲解雨的形态和特点，引导学生观察雨滴的形状、大小、颜色等。
（2）展示优秀作品，分析作品中的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据观察，用水彩颜料在画纸上描绘雨中的景象。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导。
4. 交流展示（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课的学习内容，强调观察和绘画技巧的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美好。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：（1）雨的形态和特点（2）绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，创作一幅描绘雨中景象的水彩画。
2. 答案要求：（1）作品需展现雨的形态和特点。
（2）运用绘画技巧，表现雨中的氛围。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我眼中的雨天”摄影活动，培养学生的观察力和审美能力。
二年级下雨了美术教案(通用10篇)
二年级下雨了美术教案（通用10篇）二年级下雨了美术教案 1一、教材分析《下雨了》是人民美术出版社出版的小学美术二年级上册的课文内容。
本课属于“造型.表现”学习领域。
本课主要培养学生热爱自然，顺应自然，享受自然的思想。
在记忆和表现雨中场景的同时，培养学生的观察和记忆能力。
学习和大胆表现下雨这一情境中的人物动态，了解组织画面的方法。
二、教学目标及重难点（一）教学目标1、了解雨中人物的特点，运用绘画的语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品，锻炼学生的观察、记忆和表现能力。
2、通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。
培养学生观察、记忆事物的习惯。
（二）重点和难点重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。
三、教学过程（一）导课1、组织教学2、天气预报下雨图标展示（引出课题）师：同学们，你们认识这两个图标吗？它们是什么意思？生：天气预报图标，有雨的意思。
（引出课题《下雨了》）(二)新授1、忆雨师：下雨了我们怎么办？生：打伞、穿雨衣…2、创设情境师：下面我们来看看下雨了这些小朋友该怎么办?（教师在黑板上画出乌云、雨点，再拿出两个人物图片贴在雨中）生：人物需要打伞或穿雨衣。
师：拿出准备好的'雨伞和雨衣给人物贴上。
师：下雨了人物在雨中行走地上会出现什么？（教师移动图片人物的腿和脚）生：雨花。
师：你们观察的真仔细。
（教师在黑板上画出地面上溅起的雨花）（学生观察黑板上的画）（三）欣赏课本中的作品师：下面请大家打开课本观察P15《伞花》和《放学了》。
师：两幅画的共同点？用了我们学过的哪些绘画技法？生：人物多。
运用了遮挡法、前面的人物大后面的小。
师：你们可真棒！两幅画运用了“近大远小”和“遮挡法”的绘画技法（重点强调）（四）学生创作师：同学们你们知道怎样画了吗？下面咱们四个组做一个比赛，看哪个组最棒。
（要求：各组的美术组长在老师准备好的纸上画出乌云、雨点和雨花，各组成员画打伞或穿雨衣的人物，画好后剪下来交给组长，组长按照“近大远小”和“遮挡法”贴到自己画面中，这样小组合作完成作品。
《下雨了》美术活动教案（7篇）
《下雨了》美术活动教案《下雨了》美术活动教案(7篇)在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《下雨了》美术活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《下雨了》美术活动教案1活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。
的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不好？二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。
刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。
小学美术《下雨啦》教案(精选
小学美术《下雨啦》教案(精选教案：《下雨啦》一、教学内容教材章节：人美版小学美术四年级上册第七课《下雨啦》。
详细内容：学习描绘雨天的景象，通过观察、讨论、实践等方式，掌握雨滴的形态、雨天背景的渲染方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解雨天的特点，学会观察和描绘雨滴的形态。
2. 培养学生对雨天景象的想象力和创造力，激发他们对美术的热爱。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何描绘出雨天的氛围，使画面富有动感。
重点：掌握雨滴的形态，学会渲染雨天背景。
四、教具与学具准备教具：PPT、示范画、绘画工具。
学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放雨天的声音，让学生想象雨天的景象，引出本课主题。
2. 观察讨论：让学生观察示范画，讨论雨滴的形态和雨天背景的渲染方法。
3. 实践指导：讲解雨滴的形态，示范如何描绘雨天背景，引导学生动手实践。
4. 创作辅导：让学生自由创作，指导他们如何描绘雨天景象，解答他们在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容：1. 雨滴的形态2. 雨天背景的渲染方法七、作业设计作业题目：请描绘一幅雨天景象的画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了雨滴的形态和雨天背景的渲染方法，创作出了富有动感的雨天景象。
但在实践过程中，部分学生对雨滴的形态把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察雨天的景象，尝试用美术的方式表达出来，提高他们的观察力和想象力。
同时，可以组织一次雨天景象的绘画比赛，激发学生的创作热情。
小学美术《下雨啦》教案(通用
小学美术《下雨啦》教案(通用教案内容：一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级下册第7课《下雨啦》。
课程内容主要让学生了解和掌握雨滴的形状、云彩的种类以及雨天景色的绘画技巧。
通过观察、分析、实践，让学生体验雨天绘画的乐趣，培养学生的观察能力和创新意识。
二、教学目标1. 让学生了解雨滴的形状和云彩的种类，掌握雨天景色的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生关注自然现象，增强对生态环境的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握雨滴的形状、云彩的种类和雨天景色的绘画技巧。
难点：如何表现雨天的氛围和创意地运用色彩。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、绘画视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放雨天的声音和图片，让学生感受雨天的氛围。
引导学生谈论自己对雨天的印象，分享雨天观察到的景色。
2. 知识讲解（10分钟）讲解雨滴的形状、云彩的种类和雨天景色的绘画技巧。
通过图片和视频，让学生更直观地了解雨天的景色。
3. 实践环节（10分钟）学生分组合作，用画笔和颜料描绘雨天景色。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 创意展示（5分钟）每组挑选一幅作品进行展示，分享创作过程和心得。
引导学生相互欣赏、评价，培养团队协作精神。
六、板书设计板书内容：1. 雨滴的形状2. 云彩的种类3. 雨天景色绘画技巧七、作业设计1. 题目：描绘一场雨天的景色要求：运用所学技巧，表现出雨天的氛围，画面富有创意。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对雨天景色的绘画技巧掌握较好，但在创意表现方面仍有待提高。
今后教学中，应更加注重培养学生的创新意识和观察能力，鼓励学生大胆尝试，发挥个性化的表现手法。
拓展延伸：邀请家长参与雨天景色摄影比赛，让学生将所学应用于生活，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注生态环境保护，从绘画作品中体现对大自然的热爱。
小学美术《下雨啦》教案(精选
小学美术《下雨啦》教案(精选一、教学内容本课教材来自人美版小学美术教材三年级下册第五课《下雨啦》。
课程内容主要包括欣赏各种雨景图片，学习雨滴的形状和特点，以及用绘画和手工制作的方式表现雨景。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨滴的形状和特点，能够运用到绘画和手工制作中。
2. 培养学生的观察力和想象力，提升他们的审美情趣。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握雨滴的形状和特点，能够运用到绘画和手工制作中。
难点：如何将雨滴的形状和特点运用到实际作品中，使作品具有生动性和创意性。
四、教具与学具准备教具：PPT、雨滴模型、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声，让学生闭上眼睛，想象自己正处于雨中，感受雨的特点。
然后邀请学生分享他们对雨的感受。
2. 欣赏雨景图片（5分钟）教师展示各种雨景图片，引导学生观察雨滴的形状和特点。
学生分享自己的观察结果。
3. 学习雨滴的形状和特点（5分钟）教师介绍雨滴的形状和特点，如：雨滴呈水滴形，有大小、长短之分等。
并示范如何将雨滴形状运用到绘画和手工制作中。
4. 绘画练习（10分钟）学生分组合作，用画笔和画纸创作雨景作品。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 手工制作（10分钟）学生利用剪刀、胶水和彩纸，制作雨滴和雨景。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：雨滴的形状和特点、绘画和手工制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家人或朋友在雨中的情景，用绘画和手工制作的方式表现出来。
2. 作业答案：学生可以根据观察到的情景，运用所学的雨滴形状和特点，创作出富有生动性和创意性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生掌握雨滴的形状和特点，能够运用到绘画和手工制作中。
但在作品创作中，部分学生对雨滴的形状把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
小学美术《下雨啦》教案+(1)
小学美术《下雨啦》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第六单元《多变的天》，具体内容为《下雨啦》。
通过本节课的学习，学生将掌握雨天场景的表现方法，培养观察自然现象的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨天场景的表现技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生观察自然现象的能力，激发对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高审美观念。
三、教学难点与重点重点：雨天场景的表现方法。
难点：如何运用线条、颜色和构图表现出雨天的氛围。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、绘画材料。
学具：画纸、铅笔、水彩笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示雨天景象，引导学生观察雨天的特点，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍雨天场景的表现方法。
（2）讲解线条、颜色和构图在表现雨天氛围中的作用。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：现场演示如何绘画雨天场景。
（2）学生练习：学生在画纸上尝试绘画雨天场景，教师巡回指导。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励，引导学生互相评价、学习。
（1）回顾本节课所学内容，强调雨天场景的表现方法。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察自然现象，进行创作。
六、板书设计1. 雨天场景的表现方法线条颜色构图2. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，创作一幅雨天场景的绘画作品。
2. 答案要求：（1）运用线条、颜色和构图表现出雨天的氛围。
（2）作品创意新颖，具有艺术感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范和实践，使学生掌握了雨天场景的表现方法，提高了绘画水平。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导，提高学生的创作能力。
拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他自然现象，如雾天、雪天等，并进行创作，提高绘画表现力。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 实践环节的教学示范；5. 课后作业的设计与指导；6. 课后反思与拓展延伸的落实。
小学美术《下雨啦》教案+
小学美术《下雨啦》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第六单元《下雨啦》。
详细内容包括：认识雨的成因和形态，学习用水彩描绘雨中景色，培养观察自然、表现生活的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨的成因、雨的形态，学会用水彩表现雨中景色。
2. 培养学生观察自然、热爱生活的情感，激发学生的绘画创作兴趣。
3. 提高学生的审美能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：学会用水彩描绘雨中景色，表现雨的形态。
难点：如何引导学生观察雨中的细节，运用水彩技巧表现雨的透明感和动感。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、水彩颜料、画笔、课件、实物投影仪。
学具：画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放雨中景象的视频，引导学生关注雨中的细节，激发学生对雨的兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）讲解雨的成因、雨的形态。
（2）展示课件，讲解绘画步骤和技巧。
（3）示范绘画过程，强调水彩技巧。
3. 实践（15分钟）（1）学生自主绘画，教师巡回指导。
（2）针对学生的疑问，及时解答，指导绘画技巧。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
5. 随堂练习（10分钟）根据课堂所学，完成一幅雨中景色的绘画作品。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：（1）雨的成因（2）雨的形态（3）水彩绘画步骤（4）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请用水彩描绘一幅雨中景色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在指导学生绘画过程中，发现部分学生对水彩技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的其他自然现象，尝试用水彩描绘。
（2）组织学生参观美术展览，提高审美能力。
重点和难点解析：1. 学会用水彩描绘雨中景色，表现雨的透明感和动感。
2. 引导学生观察雨中的细节，发现生活中的美。
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一教学课题：下雨了二教学目标：
6.下雨了[教学设计]
(1)知识与技能目标:了解雨中人物的动态和表情，能够运用绘画语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品。
(2)过程与方法目标:通过播放音频或视频文件以及学生自主探究的形式，提高学生的观察能力和造型表现能力。
(3)情感态度价值观目标:通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。
三教学重点：
启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅以下雨为主题的作品。
四教学难点：
雨中人物的动态、表情及前后遮挡的关系。
五教学过程：
(一）激趣导入
教师用多媒体播放下雨的声音，引导：同学们，你们听，这是什么声音？
学生回答：下雨声。
教师引导：真的是雨声，下雨了，我们的世界会变得怎么样呢？
学生回答：走在外面要撑伞，穿雨鞋，没有小朋友在外面玩了……（引导学生关注自然，了解）
教师揭示课题：看来我们同学可都是小小观察家呀，今天我们就一起来学习《下雨了》。
(二) 新课讲授
1.雨的形态
教师展示乌云道具，引导：今天雨娃娃真的来到了我们的教室呢!它就躲在乌云的后面，滴答、滴答，大家猜一猜雨娃娃给我们下的是大雨还是小雨？
学生回答：小雨。
教师引导：谁来说说你是怎么看出来的？
学生回答：雨线又稀又少。
教师引导：又稀又少是小雨，滴答、滴答下雨啦，这次可不一定是小雨啊。
多媒体播放雷声，教师引导：你们看谁来了？
学生回答：雷公公。
教师引导：雷公公带着好多乌云一起来了，听，这雨大不大？大雨呀真的来了。
你们看！教师展示并晃动大雨的道具，继续引导：这大雨跟刚才的小雨有什么区别？
学生回答：又密又多。
教师引导：如果这个时候风婆婆也来了，雨线会发生什么变化呢？
学生回答：变成斜的。
教师反馈：同学们观察的真仔细，小雨又少又稀，大雨又多又密、有风的雨是倾斜的。
2.雨中人物动态
教师引导：接下来我们玩一个小游戏，老师请四位同学上台表演，台下的同学认真观察台上同学的动作和表情。
台上的同学根据老师描述的情景做动作，可以站起来，也可以借助你们的书本和老师给你们提供的雨伞。
学生回答：好。
教师引导：要下大雨啦，赶紧找个东西挡一挡吧！
教师反馈：有的同学用书本档，我还发现有一个小朋友用雨伞遮雨，脸上带着笑容满意的笑容。
她的眼睛眯成了一条缝，嘴角上扬，笑的可真开心！请同学们仔细观察他们的姿态还有表情，没准一会儿你们画下雨的场景能用得到呢！
教师多媒体展示：下雨了，大风婆婆也来了，你们有什么发现？
教师小结：是的，人们表情严肃，眼睛半眯，顶风冒雨的时候，雨伞还会朝风婆婆相反的地方倾斜，遮住风雨。
教师引导：这样的场景，我想在坐的小朋友都不陌生吧！下雨了，在你的记忆力里有哪些难忘的瞬间？
学生回答：可以穿花雨衣、雨鞋和小伙伴在雨中奔跑，汽车开在马路上溅起水花，很好玩……
教师反馈：下雨呀，又凉快又有趣，每个人都有印象深刻的事情。
3.作品赏析
教师多媒体展示作品，教师引导：同学们，你们看，在雨中，有个看瓜人搭的小棚子，有个淘气的小朋友跑进去躲雨了，这是我国著名画家韩羽画的《听雨图》，画家简单的几笔就仿佛让我们看到了绿油油的瓜田。
一幅好的作品不仅能给人美的享受，还能引发人们无限的想象！
教师引导：下雨了，我们的城市又会变成什么样呢？我们一起去看看城市的雨景吧！看，雨中的公交站依然忙碌，穿着各种颜色雨衣的人们把大马路点缀的五彩缤纷。
教师继续引导：如果遇到下面的情景可要小心了，你们看汽车溅起了水花，一会把这个大水花画出来，它会使画面更生动。
PPT 展示学生的作品，教师引导：同学们你们想不想看看小朋友是如何表现的下雨了的场景呢？我们一起来欣赏吧！你们最喜欢哪一幅？
学生回答：第一幅，小朋友光着脚丫非常可爱，脸上还带着微笑。
教师引导：看来画中的小朋友很喜欢下雨，等会同学们也可以把人物的表情表现出来。
不过老师发现一个问题，为什么有的小朋友是全身图，有的是半身图。
学生回答：后面的小朋友被前面的小朋友挡住了。
教师小结：同学们观察的可真仔细，所以同学们在画的时候要注意前后遮挡关系。
(四）课堂练习
过渡：欣赏了那么多的雨景图，接下来同学们发挥自己的想象力来创作一幅下雨图吧！
练习内容：以“下雨了”为主题，创作一幅有层次、有动态的绘画作品。
练习要求：1.创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
2.表现形式不限，可以用自己擅长的作画工具。
3.用夸张等表现手法表现人物的动作、表情。
教师巡视指导：注意大小、前后、遮挡关系。
（五）展示评价
小组评价：请同学们分成前后6 人一小组，从创作的灵感、色彩、人物等方面介绍自己的作品，进行自评，小组成员可以进行相互评价，说一说你觉得他好的地方和还可以改进的地方。
教师引导：我看大部分小组都相互展示完了，下面请同学们把自己的作品都张贴在展示板上，我们请几位同学上来介绍自己的作品。
学生回答：我画的是下雨妈妈接我回家的场景，妈妈牵着我的手，还把我们的校园画出来了。
教师反馈：刚刚这位同学介绍了自己的作品，老师觉得很棒，整个作品构图很饱满，画面的中心表现了小作者和自己的妈妈，手牵手特别的温馨。
教师评价：今天同学们的作品都不错，这边几位同学的作品非常有创意，还有同学以整幅画都画满雨伞和雨滴的形式来烘托下雨的气氛。
不过老师在你们练习的过程中还是发现了一些小问题，有的同学人在画面当中稍微小了一点，希望下次可以画大一点，这样就更美观啦。
（六）小结拓展
教师引导：今天我们的课程也要接近尾声了，今天你们的表现都不错，其实有两个人都开始羡慕我们了，一个是风婆婆，一个是雪娃娃，他们是大自然赐予我们人类的礼物，只要你仔细观察，每一种天气都能变成一幅美丽的画！就像一位艺术大师所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”老师也希望同学们在生活中都能做一个善于观察的孩子，画出更多更好的作品。
课后请同学们观察大自然的其它气候现象，尝试绘制一幅不同天气、不同季节的作品。
现在请同学们整理好自己的工具和桌面，保持我们教室环境的整洁和卫生。
教学板书：
下雨了
雨的形态：小雨：又少又稀
大雨：又多又密
刮风：雨倾斜
注意：人物的表情、动作、前后遮挡关系。