【幼儿教案】幼儿园大班英语《英语公开课教案》教案
幼儿园大班英语公开课优秀教案
幼儿园大班英语公开课优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材第五册，具体内容包括第二章“Animal World”中的Lesson 3 “At the Zoo”。
详细内容包括动物名词的学习（如：elephant, lion, giraffe等），一般现在时的运用（如：The elephant is big. The lion is fierce.），以及简单句型的问答（如：What do you see at the zoo? I see a ）。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出各种动物的英文名称。
2. 培养幼儿运用一般现在时描述动物特点的能力。
3. 培养幼儿在生活场景中运用所学英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物名词的记忆。
教学重点：动物名词的学习，一般现在时的句型结构。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、图片、PPT、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物园导游，带领孩子们参观“动物园”，展示各种动物玩具，引导幼儿用中文说出动物名称。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示各种动物图片，引导幼儿用英文说出动物名称，学习新单词。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示例句“The elephant is big.”，并解释一般现在时的用法，引导幼儿用一般现在时描述其他动物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发动物图片，让幼儿用英文描述图片中的动物，并进行角色扮演，模拟在动物园的场景。
5. 小组活动（15分钟）各小组展示自己的“动物园”，其他小组进行评价和欣赏。
六、板书设计1. 板书At the Zoo2. 内容：列出各种动物名称和一般现在时的句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你最喜欢的动物，并画出来。
答案示例：My favorite animal is the giraffe. It is tall.（答案不唯一）2. 布置孩子们观察生活中其他动物，尝试用英文描述。
幼儿园大班英语公开课精品教案
幼儿园大班英语公开课精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五册，第十章“Animals in the Zoo”。
详细内容包括认识动物园中常见的动物，学习动物名词如“elephant”、“giraffe”、“lion”等，以及相关动词如“jump”、“run”、“swing”。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并正确说出动物园中常见动物的英文名称。
2. 让学生学会使用简单的动词描述动物的行为。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：动物名词和动词的发音，如“elephant”、“giraffe”、“jump”、“run”。
教学重点：动物园中常见动物名称和动词的正确使用。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物园场景挂图、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生模仿动物的声音和动作。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物园场景挂图，引导学生说出图中动物的英文名称。
3. 新课内容展示（10分钟）教师出示动物卡片，引导学生学习动物名词和动词。
教师播放录音，让学生听并模仿动物名词和动词的发音。
4. 例题讲解（5分钟）教师给出例句，如“The elephant can swing its trunk.”，引导学生理解并模仿。
5. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，用所学的动物名词和动词进行对话练习。
6. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，用所学的单词和动词编写一个小故事，并进行表演。
教师邀请学生分享学习心得，对学生的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 动物园场景挂图，标注动物名称。
2. 动物名词和动词列表，用不同颜色粉笔突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用英文描述它的特点和行为。
2. 答案示例：I like the giraffe. It is tall and has a long neck. The giraffe can run and swing its neck.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，以提高课堂效果。
幼儿园英语公开课教案（精选7篇）
幼儿园英语公开课教案幼儿园英语公开课教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园英语公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园英语公开课教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
语言点： bird、frog、 monkey、I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT: Hello,what’s your name?S: I’m XX.T: Hello, XX.S: Hello,Miss Liu.简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
PPT出示鸟的图片teach“bird”教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。
2、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”（五）游戏《What’s missing》1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
幼儿英语公开课教案（精选5篇）
幼儿英语公开课教案（精选5篇）幼儿英语公开课篇1活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear、eyebrow活动准备：face、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello， boys and girls幼：Hello， Miss Wang师幼共同唱〈Hello， how do you do 〉2、慢慢引入师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look at this.幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh， very good。
face上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴?师：那我们今天就学习用用英语来讲五官好不好？二、学习五官单词师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉What’s this?幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me “mouth”幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good good very good.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿在桌子上找器官，找到的'用英语说出名字，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbye师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
幼儿园大班英语公开课教案
幼儿园大班英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五册，具体内容包括第3章“动物乐园”和第4章“我的身体”。
详细内容包括学习动物名词如“cat”、“dog”、“bird”等，以及身体部位名词如“eye”、“ear”、“mouth”等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并熟练说出常见的动物名词和身体部位名词。
2. 培养幼儿在日常生活中运用所学英语进行简单交流的能力。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点难点：动物名词和身体部位名词的发音及用法。
重点：让幼儿能够熟练掌握并运用所学词汇进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、身体部位图卡、磁铁板、录音机、英语歌曲CD等。
2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，带领幼儿一起唱歌、跳舞。
教师邀请幼儿模仿歌曲中的动物声音，活跃课堂气氛。
2. 新课导入（10分钟）教师展示动物玩具，引导幼儿用英语说出动物的名称。
教师出示身体部位图卡，让幼儿用英语指出自己的身体部位。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个动物玩具，如“cat”，展示单词卡片，教读“cat”的发音，并让幼儿模仿。
教师用同样的方法教授其他动物名词和身体部位名词。
4. 随堂练习（10分钟）教师将动物玩具和身体部位图卡随机摆放在桌子上，邀请幼儿用英语找出对应的单词卡片。
教师分组进行竞赛，看哪个小组找得又快又准。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行角色扮演游戏，巩固所学词汇。
教师邀请幼儿用所学英语进行自我介绍，介绍自己的身体部位。
六、板书设计1. 在磁铁板上贴上动物名词和身体部位名词的单词卡片。
2. 在旁边用大字写出本节课的重点词汇和句型。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的动物朋友，并用英语标注身体部位。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对学习困难的幼儿给予个别指导。
幼儿园大班英语公开课精选教案
幼儿园大班英语公开课精选教案幼儿园大班英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语》教材第三单元，主题是“动物”。
本节课的主要内容有：学习动物单词（cat, dog, fish, bird, elephant, tiger），学习一般现在时的句型“What animal do you like? I like”以及“Look atIt's”句型。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读动物单词，并能运用到实际情景中。
2. 学生能够运用一般现在时的句型“What animal do you like?I like”进行交流。
3. 学生能够运用“Look atIt's”句型介绍动物。
三、教学难点与重点重点：动物单词的学习和运用，一般现在时句型的运用。
难点：一般现在时句型的运用，“Look atIt's”句型的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、单词卡片、动物园场景图。
学具：作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后，教师询问学生：“你们喜欢动物吗？为什么？”引导学生用英语进行回答。
2. 引入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主题“动物”，并展示PPT中的动物图片，引导学生说出动物的名称。
接着，教师引导学生用英语描述自己喜欢的动物，并运用一般现在时的句型“What animal do you like?I like”进行交流。
3. 新课呈现（15分钟）4. 课堂练习（10分钟）教师发放作业本，让学生运用所学知识完成练习题。
练习题包括：用动物单词造句，用一般现在时句型“What animal do you like? I like”进行交流，用“Look atIt's”句型介绍动物。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并提问学生：“你们学会了哪些动物单词？一般现在时的句型是什么？”然后，教师引导学生用英语讨论：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”六、板书设计板书内容：动物单词（cat, dog, fish, bird, elephant, tiger）、一般现在时句型“What animal do you like? I like”和“Look atIt's”句型。
幼儿园大班英语公开课优秀教案
幼儿园大班英语公开课优秀教案幼儿园大班英语公开课优秀教案（精选8篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班英语公开课优秀教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班英语公开课优秀教案1一、活动前思考1、教材分析这是一首认识左右的游戏儿歌。
儿歌围绕着左右展开，内容丰富，动作变化较多。
Shake，shake，shake反复出现，幼儿比较感兴趣。
儿歌的结构简单，具有对称的特点。
2、重点难点分清左右对于幼儿来说比较困难，在英语教学中学习就更困难了。
因此，在汉语经验中认识左右的铺垫活动就显得十分重要。
在活动中，采用生动的游戏“猜一猜”等，可以帮助幼儿认识并分清左右，调动幼儿学习兴趣，使幼儿在愉快、轻松的情境中，掌握英语游戏儿歌的重难点，巩固对左右方位的认识。
二、过程实录（一）活动目标1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。
2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。
3、初步理解和学习right、left。
（二）活动准备幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。
（三）活动过程1、玩游戏“Touch your……”，复习身体部位的器官名称，引出right和left。
*发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。
T：Now,let’s play the game “Touch your……”.Do as I tell you.Touch your mouth(tose,eyes,ears……)*发指令，请个别幼儿上来指。
T:Now who can try?Touch your head(shoulders,knees……)（评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。
有机会参与每一个活动。
即要照顾到个别也要顾及到集体。
处理好个别与集体的教育关系很重要。
）*让个别幼儿上来发指令，全体幼儿指身体相应部位。
幼儿园大班英语公开课教案
幼儿园大班英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语》教材，具体内容包括第三章第三单元“Animals in the Zoo”。
详细内容围绕动物园里的各种动物，如狮子、老虎、猴子、长颈鹿等，以及与动物相关的简单英语单词和基本句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出本章所学的动物单词，如lion、tiger、monkey、giraffe等。
2. 培养幼儿用英语进行简单交流的能力，如用所学句型询问和回答动物的特征。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物单词的拼写和句型的运用。
2. 教学重点：动物单词的发音和基本句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、卡片、PPT、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引发幼儿兴趣，询问他们是否去过动物园，喜欢哪些动物。
2. 新课内容展示：利用PPT展示本章所学的动物，教授相应的英语单词和句型。
3. 例题讲解：以狮子为例，讲解单词lion的拼写和发音，以及句型"What does a lion look like?"的运用。
4. 随堂练习：分组进行动物单词卡片游戏，让幼儿在游戏中练习单词发音和句型运用。
5. 小结：对本节课所学内容进行回顾，检查幼儿对单词和句型的掌握情况。
6. 情景剧表演：组织幼儿进行动物园情景剧表演，用所学英语进行简单交流。
六、板书设计1. Animals in the Zoo2. 内容：列出本章所学的动物单词和句型。
3. 插图：动物园相关图片，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的动物单词拼写和句型练习。
2. 答案：附录中附有详细答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去动物园实地观察，巩固所学内容，并将所学英语运用到实际生活中。
同时，教师可提供相关英语绘本，让幼儿在课后进行阅读拓展。
幼儿园大班英语公开课教案
幼儿园大班英语公开课教案幼儿园大班英语公开课教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺整理的幼儿园大班英语公开课教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班英语公开课教案篇1教学名称：英语教学内容：these are教学目标：1、复习it's 句型2、学习these are 句型教学准备：图片若干，实物若干教学过程：1、say good morning2、t：what day is today？3、what’s the weather like today？4、let’s do a worm up，ok？you have one，i have onetwo little children see a big manyou have two，i have twofour little children go to schoolyou have three，i have threesix little children plant many treesyou have four，i have foureight little children stand at the dooryou have five，i have fiveten little children stand in a line5、t：ok，very good，give me five yeah！6、出示第一张白色兔子图片t：what's this?yes,it's a ra it.now read after me :it's a ra itwhat color is it? yes, it's white7、出示第二张蓝色兔子图片方法同上8、出示第三张绿色兔子图片方法同上9、引出句型these are10、教念句型，并纠正不正确发音11、t:now let's have a rest,ok?12、教师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙拾起后，逐一问what are these?引导幼儿回答these are13、what are these?c:these are horses.tet's act horses,ok?these are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!14: t:what are these?c:these are ducks.tet's act ducks,ok?these are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga15:what are these?these are birds.what are these?these are rats.16:now i ask a girl to a wer me,what are these?yes, very good,give me five,yeah!15:15:312006年11月12日17、et's go to the zoo,ok?复习句型幼儿园大班英语公开课教案篇2活动目标1、建立小朋友良好的卫生习惯，并学会厕所用语。
幼儿园大班英语公开课教案三篇——教案设计：让幼儿从单到熟练掌握英语基础知识
幼儿园大班英语公开课精选教案三篇——教案设计：让幼儿从单到熟练掌握英语基础知识英语在现代社会中已经成为一门必修课程，而在幼儿园阶段的学习中，英语更是不可或缺的一部分。
让幼儿尽早接触英语教育，不仅能促进幼儿对英语的兴趣和好奇心，还能有利于幼儿日后的学习与就业。
针对幼儿的英语教育是非常重要的。
如何让幼儿从单到熟练掌握英语基础知识呢？下面将为大家介绍三篇幼儿园大班英语公开课精选教案，希望能够对大家在教学中提供一些参考。
教案1：《ABC歌》目标：教会幼儿英文26个字母，并能够辨认、唱出《ABC歌》教学过程：Step 1 引入1. 分发26个字母卡片，并要求幼儿将卡片按照顺序排好；2. 运用实物或图片，引入A、B、C三个字母，并让幼儿模仿发音；3. 让幼儿分组，每组分配一些字母卡片，让他们想象拼成的单词。
Step 2 重点教学1. 播放《ABC歌》视频，引导幼儿跟着唱；2. 教师分组，让幼儿跟随旋律创编单词，并用卡片拼出；3. 分组比赛，看哪个小组能拼得越快越多。
Step 3 巩固1. 在黑板上写出ABC字母，让幼儿依次模仿书写；2. 找到教室中的物品，让幼儿用字母卡片拼出相应名称。
Step 4 总结对今天学习的字母与歌曲进行总结。
教案2：《Hello，My Name Is…》目标：让幼儿会自我介绍并能够简单交流教学过程：Step 1 引入1. 给每个幼儿发放一面写有姓名、年龄的小牌子；2. 能用英文问候的幼儿，奖励一张彩虹贴纸。
Step 2 重点教学1. 用图形或实物引入如何用英文自我介绍；2. 让幼儿排队，一个一个上台自我介绍，如“I am XXX. I am XX years old.”;3. 交替进行问候练习，让幼儿相互问候并简单交流。
Step 3 巩固1. 拿着写有对话内容的卡片，让幼儿之间练习对话；2. 拿出教室的物品，和幼儿们进行交流。
Step 4 总结总结今天学习的自我介绍和问候。
教案3：《Happy Birthday》目标：教会幼儿说和唱生日歌，通过游戏活动增强学习的趣味性。
2024年幼儿园大班之英语公开课教案
2024年幼儿园大班之英语公开课教案一、教学目标本次英语公开课旨在让幼儿园大班的学生达到以下目标：语言能力：能够运用所学的基本英语单词和简单句型进行简单的交流，培养基本的听说能力。
文化知识：通过英语歌曲、故事和日常生活对话，初步了解英语国家的文化习惯，增强跨文化意识。
学习兴趣：通过游戏、互动等方式激发幼儿学习英语的兴趣，培养自主学习的习惯。
情感态度：鼓励幼儿积极参与英语活动，培养他们的自信心和合作精神。
二、教学重点和难点重点：词汇积累：教授幼儿常用的英语单词，如动物、食物、颜色等。
简单句型的运用：引导幼儿学会使用简单的英语句子进行日常交流。
难点：语音语调：帮助幼儿准确发音，掌握基本的英语语调。
文化差异理解：让幼儿理解不同文化背景下的行为规范和礼仪。
三、教学过程热身活动唱英语歌曲：选择简单易学的英语歌曲，让幼儿在欢快的旋律中进入学习状态。
日常问候：通过模仿和角色扮演，教授幼儿基本的英语问候语。
词汇学习图片展示：使用色彩鲜艳的图片教授新单词，让幼儿直观感知单词所代表的事物。
实物触摸：让幼儿亲手触摸实物，加深对单词的印象。
语境应用：创设真实或模拟的语境，让幼儿在语境中运用所学单词。
句型练习模仿游戏：教师示范简单句型，幼儿通过模仿和角色扮演进行练习。
对话练习：引导幼儿分组进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
情境模拟：设置简单的日常场景，让幼儿在实际应用中巩固所学句型。
文化体验观看英语国家文化视频：选择适合幼儿的英语国家文化短片，让他们了解不同国家的风土人情。
角色扮演游戏：设置英语国家的文化场景，让幼儿通过角色扮演体验异国文化。
文化对比讨论：引导幼儿讨论英语国家与本国文化的异同，培养他们的跨文化意识。
课堂总结与互动反馈小组讨论：组织幼儿分组讨论本堂课的收获和感受，让他们学会总结和评价自己的学习。
互动问答：通过问答形式了解幼儿对本堂课内容的掌握情况，并给予积极的反馈和建议。
表现奖励：对于积极参与、表现优秀的幼儿给予奖励，激发他们的学习动力和自信心。
幼儿园英文公开课教案（通用5篇）
幼儿园英文公开课教案（通用5篇）幼儿园英文公开课教案1目标：1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。
2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。
准备：花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志过程：一、熟悉环境1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.2、Let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部)3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?(渗透what colour is it? 和环境中的flowerear等打招呼)5、Now let’s have a rest.sit down,please.二、复习各种天气1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼儿说说天气。
集体—个别)2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’sthe weather like. ˉListen. 音乐(round round the garden.)第一遍：猜天气(集体—个别)what’s the weather like?第二、三遍：唱歌(渗透和环境打招呼/fly. Jump. run) ——Stop.listen.音乐(下雨的声音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of yousay“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think littleJohnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’srainy,let’s go home.三、学习rain on…1、look, what’s this?—it’s rain.教师演示rain on me. Doyou want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is yourshoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raiseyourhands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rainon theflower/bear.(集体—个别)2、Do you want to try?everyone can take one.(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rain on幼儿园英文公开课教案2活动目标：1、让孩子了解“母亲节”，引导幼儿为妈妈做一些力所能及的事，让幼儿懂得对父母要知恩、感恩。
幼儿园大班英语公开课教案
幼儿园大班英语公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《ABCmouse》的第五章节，主要内容包括动物名称的介绍，如狮子、老虎、熊等，以及它们的特征。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。
2. 学生能够描述动物的特征。
3. 学生能够通过图片和实物，提高观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：动物名称和特征的英文表达。
难点：动物名称的准确发音和特征的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、实物模型。
2. 学具：作业本、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示动物图片，引导学生说出动物的名称，然后展示动物的特征，让学生描述。
例如：出示狮子图片，学生说出“lion”，教师再展示狮子毛发的颜色和数量，引导学生描述。
2. 教学新课（10分钟）教师引导学生学习第五章节的新内容，让学生听、说、读动物的英文名称和特征。
如：让学生听录音，跟读动物名称，并模仿动物的特征。
3. 课堂练习（5分钟）教师给出动物名称，让学生用英文描述它们的特征。
如：给出“tiger”一词，学生需描述老虎的斑纹、颜色等特征。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，用彩泥制作该动物的模型，并在制作过程中用英文描述动物的特征。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生用英文写一篇关于自己喜欢的动物的短文，包括动物的名称、特征和喜好。
六、板书设计板书内容：动物名称和特征的英文表达。
如：lion：big, strong, furrytiger：striped, fast, clever七、作业设计1. 作业题目：My favorite animal2. 作业要求：用英文写一篇关于自己喜欢的动物的短文，包括动物的名称、特征和喜好。
3. 作业答案：My favorite animal is dog. It is friendly, loyal and smart. Dogs have long ears and a tail. They can bark and run fast. I like to play with my dog, Max. He is brown and white. We have a lot of fun together.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对新知识的接受程度较好，课堂气氛活跃。
幼儿园大班英语公开课教案三篇——教案教学：五个技巧助力幼儿英语听、说、读、写
近年来，随着全球化的加速，英语已成为世界通用语言，越来越多的家长开始注重幼儿期英语的启蒙教育。
幼儿园作为幼儿英语教育的第一线机构，对幼儿英语的教育起着至关重要的作用。
幼儿园大班英语公开课是家长们了解幼儿园教育质量的重要渠道，在幼儿园大班英语公开课上精心准备教案是非常必要而且十分重要的。
教学目标与要求：1. 培养幼儿对英语的兴趣2. 帮助幼儿掌握英语单词，学会运用基本的英语语法3. 通过口语、听力等多种方式培养幼儿的英语听、说、读、写能力4. 提高幼儿英语学习的效率和效果，预备幼儿学习更为深入、综合的课程。
五个技巧助力幼儿英语学习1. 以生动有趣的故事激发幼儿兴趣幼儿们的好奇心和求知欲很强，他们对于新事物、新知识充满兴趣。
在选择教材和讲解时尽量创造有故事性和趣味性的教学情境和案例，以激发幼儿的兴趣，提高学习效率。
同时，注意合理运用形象、色彩、声音等多种语言表现方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英文单词和句型。
2. 利用多种教学手段帮助幼儿掌握英语单词在英语单词教学过程中，可以采用多种创新的教学方法，例如图片、实物、动画、故事等手段，让幼儿通过多种感官体验学习英文单词。
在教学中注重巩固和重复，同时提供幼儿自学的机会和条件，让他们在玩乐中掌握英语单词。
3. 培养幼儿的英语口语能力口语能力是英语学习的根基，在幼儿口语教学中要注重培养幼儿的发音和语调。
要提供多元化的语言环境，例如英语歌曲、游戏、演讲等，让幼儿通过语言互动、模仿、表演等方式积累英文口语经验。
要鼓励幼儿自主表达、交流，通过教师的引导和辅助来提高幼儿的英语表达能力。
4. 加强幼儿的英语听力能力听力是英语学习中非常重要的环节，该环节对于幼儿英语学习的成果的影响非常大。
在幼儿英语听力教学中，可以选择生动有趣的英文教材，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿对英文听力的接受能力和理解能力。
教师在讲解中注重表现方式和的点和重点的重复，让幼儿记忆深刻，理解透彻。
5. 培养幼儿英语阅读及书写能力通过英语阅读和书写，可以让幼儿更深入地了解英语，拓展英语学习的深度和广度。
幼儿大班英语公开课教案【7篇】
幼儿大班英语公开课教案【7篇】作为一位幼儿老师，在授课前通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
这次帅气的小编为您整理了7篇幼儿大班英语公开课教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿大班英语公开课教案篇一活动内容：A family of chicken活动目标：１、通过活动复习英语单词cock、chicken、hen２、培养托儿学习英语的兴趣活动准备：１、Chicken头饰、鸡蛋（均人手一份）２、cock（由教师扮演）hen（由大班幼儿扮演）３、音乐《Mother hen》４、草丛、篮筐（２个）活动过程：一、唱歌念儿歌，组织教学。
１、T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?２、复习单词cock、chicken、henT: Look!（教师带上cock头饰）Who am I?（cock）T: Yes, I am cockT:谁想做我的宝宝chicken?（帮每位托儿带上chicken头饰）T:（亲亲抱抱cock）Who are you?（chicken）３、Rhyme:《A family of chicken》发现hen不在Chicken chicken, ji ji jiCock cock, wo wo woHen hen, guoguoda guoguoda二、寻找hen,学习新单词egg１、T: Where is hen?２、播放音乐《Mother hen》hen入场３、hen下蛋，托儿人手一个egg,学念egg（1）念给cock听（2）念给客人听三、结束活动１、T:宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸（请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里）２、T:我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好？（将一篮筐的egg交与hen）３、安静活动，活动结束。
大班英语公开课教案《Food》4篇
大班英语公开课教案《Food》大班英语公开课教案《Food》精选4篇（一）公开课主题：Food教学目标：1. 使学生能够掌握与食物有关的词汇，如水果、蔬菜、肉类等；2. 培养学生的听说能力，能够用简单的句子交流关于食物的信息；3. 培养学生的观察力和合作意识，通过分组合作完成食物分类任务；4. 培养学生的创造力，能够描述不同食物的味道和形状。
教学重点：1. 与食物有关的词汇；2. 用简单的句子交流关于食物的信息。
教学难点：1. 利用所学词汇描述食物的味道和形状；2. 学生之间的合作交流能力。
教学准备：1. 食物的图片或卡片；2. 食物的名称卡片；3. 形容食物味道的词汇卡片。
教学过程：Step 1：Warm-up1. 老师出示一些食物的图片或卡片，问学生他们最喜欢吃什么食物，并给出理由。
2. 随后，老师引入今天的主题：Food（食物）。
Step 2：Vocabulary1. 老师出示食物的名称卡片，一个个读出来并让学生复述。
2. 学生分组合作，看图片或卡片，给出对应食物的名称。
3. 老师辅导学生正确发音并进行纠正。
Step 3：Listening practice1. 老师播放食物名称的录音，并让学生根据录音内容正确配对图片和名称。
2. 学生之间进行校对，检查答案的准确性。
Step 4：Speaking practice1. 老师给每个学生发一张形容食物味道的词汇卡片，比如sweet（甜的）、spicy（辣的）、sour（酸的）等。
2. 学生和同组的伙伴合作，描述自己手中的食物的味道。
3. 学生在小组内互相交流，并选择一个代表向全班展示自己描述的食物和味道。
Step 5：Group work1. 老师将食物的图片或卡片分发给学生，要求学生按照一定的分类标准，将食物分组。
2. 学生之间进行合作，讨论怎样分类更合理，并给出理由。
3. 学生将自己的分类结果展示给全班，并对其他组的分类方法提出自己的看法。
幼儿园大班英语公开课教案设计
文章开始：幼儿园大班英语公开课教案设计随着社会不断发展，英语已经成为全球交流的通用语言。
学习英语已经成为孩子们必不可少的一门技能。
幼儿园作为孩子们的第一阶段的学习环境，应该为孩子们提供一个良好的英语学习环境。
幼儿园大班英语公开课是幼儿园提高教学质量和孩子们的英语学习能力的良好方式之一。
为了实现幼儿园大班英语公开课的目的，需要设计一份合适的教案。
1、教学目的通过本次英语公开课，可以让幼儿园大班的孩子们：1）学会认识26个英文字母及其发音。
2）掌握数字1-10的发音和英文表达。
3）学会简单的英语日常用语。
4）培养对英语学习的兴趣和动手能力。
2、教学重难点本次公开课教学的重点和难点是英文字母和数字的发音，以及个别幼儿园大班孩子对英文日常用语理解能力的差别性。
3、教学过程（1）课堂导入教师可以在黑板上画出英文字母表以及数字表。
对英文字母表进行教学，重点讲解每个英文字母的名称和发音。
通过儿歌、游戏以及视觉体验等多元化教学方式，让孩子们快速掌握英文字母的名称和发音。
（2）单元教学根据幼儿园大班的学科内容，选择相应的单元进行教学，例如：单元一：数字1-10的学习1）教学数字表，让学生学会数字基础表达。
2）通过与学生互动，进一步讲解数字的应用场景，并提高孩子们的英语口语表达能力。
例如，根据数字要求问孩子吃多少糖果，让孩子回答“两个”。
（3）游戏体验为了让孩子们更快地掌握所学的知识，教师可以组织各种英语游戏体验。
例如：1）拼写游戏孩子们可以将教师写在黑板上的英文字母表按照规定拼成单词。
例如，教师写上单词“cat”，让孩子们根据英文字母表进行拼写。
2）猜猜看游戏孩子们可以根据教师描述的词语，猜测这是什么物品，进而学会英文描述。
例如，教师描述“这是一个能闻到气味的动物”，让孩子们猜测“dog”。
（4）课堂总结教师可以让孩子们回顾本节课所学的知识点，并且进行口头检查，确保孩子们已经掌握所学内容。
4、教学评价对本次公开课教学效果进行评价，可以通过以下方式进行：1）逐步检查打分法教师可以针对每个孩子进行成绩评价，将孩子在一次次游戏和活动中的表现逐步记录下来，并按照每次分值进行评分。
【幼儿教案】大班英语《英语公开课教案》教案
参考范本【幼儿教案】幼儿园大班英语?英语公开课教案?教案______年______月______日____________________部门1 / 4T：Children let’s sing a song，OK？C：Ok！T：Look！今天我们班来了很多老师，我们一起跟老师打招呼吧！S：Good morning Miss ！T：Follow me cry stop！Follow me laugh stop！Followmeeat stop！Follow me stand up！Follow me sit down！幼儿跟老师做T：Children ， look，what’s this？S：AT：Yes！ Very good ！Follow me AA ae ae aeS：A A ae ae aeT：AppleS：AppleT： A A ae ae ae antS： A A ae ae ae antT： A A ae ae ae catS： A A ae ae ae catT： A A ae ae ae hatS： A A ae ae ae hat教师教幼儿认读单词T：Oh！What is missing？S：Apple ，2 / 4T：Yes ！Oh！where is the apple？苹果在哪里啊？S：在你手上T：Yes！Very good ！Look！apple is here！OK！Follow me apple.S：apple以此形式让幼儿稳固单词T：Who’s eat the apple？S：CatT：Apple apple in a cat！S： Apple apple in a cat！T：Where’s the ant！S：在帽子里T：Very good ！Ant ant in a hatS： Ant ant in a hatT：Follow me！Ant ant in a hat！Apple apple in a cat！S： Ant ant in a hat！Apple apple in a cat！教师引导幼儿读句子T：Children do you want to play？S：Yes ！T：OK！Listen to me . WhenI say touch the cat，youmust touch it ！Understand ？S：Yes！T：Who can try ？S：Let me try！3 / 4教师引导幼儿玩游戏T：Today we learn“apple〞“ant〞“cat〞“hat〞Let’s sayagain ！S：“apple 〞“ant 〞“cat 〞“hat 〞T：Very good ！S：Very very good！Very very cool！Oh oh super！4 / 4。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班英语《英语公开课教案》教案
______年______月______日
____________________部门
T：Children let’s sing a song ，OK？
C：Ok！
T：Look！今天我们班来了很多老师，我们一起跟老师打招呼吧！
S：Good morning Miss！
T：Follow me cry stop ！ Follow me laugh stop ！ Follow me
eat stop ！
Follow me stand up ！ Follow me sit down ！幼儿跟老师做T：Children， look ，what’s this ？
S：A
T：Yes！ Very good！Follow me A A ae ae ae
S：A A ae ae ae
T：Apple
S：Apple
T： A A ae ae ae ant
S： A A ae ae ae ant
T： A A ae ae ae cat
S： A A ae ae ae cat
T： A A ae ae ae hat
S： A A ae ae ae hat
教师教幼儿认读单词
T：Oh！What is missing ？
S：Apple，
T：Yes ！Oh！where is the apple？苹果在哪里啊？
S：在你手上
T：Yes！Very good！Look！apple is here ！OK！Follow me apple.
S：apple
以此形式让幼儿巩固单词
T：Who’s eat the apple ？
S：Cat
T：Apple apple in a cat！
S： Apple apple in a cat！
T：Where’s the ant！
S：在帽子里
T：Very good！Ant ant in a hat
S： Ant ant in a hat
T：Follow me ！ Ant ant in a hat！ Apple apple in a cat！
S： Ant ant in a hat！ Apple apple in a cat！
教师引导幼儿读句子
T：Children do you want to play？
S：Yes ！
T：OK！Listen to me . When I say touch the cat ，you must touch it！Understand？
S：Yes！
T：Who can try？
S：Let me try！
教师引导幼儿玩游戏
T：Today we learn “apple”“ant”“cat”“hat” Let’s say
again！
S：“apple”“ant”“cat”“hat”
T：Very good！
S：Very very good ！Very very cool！ Oh oh super！。