高中地理选修3第四章 第一节

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旅游规划的基本内容
阅读“厦门南部的旅游规划”材料，探究分析下列问题。
（1）请结合材料，分析厦门南部旅游发展的基础条件有哪些？
提示：旅游发展的基础条件可从旅游资源、交通条件、社会经
济因素三方面分析。 ①厦门南部旅游资源的种类非常丰富，自然景观和人文景观应 有尽有，且级别较高。 ②海、陆、空交通便利，交通运输条件好。 ③开发历史悠久，经济发达；与港、澳、台关系密切；城市化 进展迅速；政府政策上的扶持；客源市场广阔；旅游接待能力
的关系，对景区进行合理的规划。
判断下列说法是否正确，并思考原因。 （1）旅游规划时可以只考虑社会经济因素。（ × ） 提示：旅游是一项涉及多个行业的经济活动，旅游规划需考虑 自然、社会、经济等各种因素。 （2）高水准的旅游规划是保障旅游业的可持续发展的重要条
件。（ √ ）
提示：高水准的旅游规划能使旅游发展的方向和目标更加明确，
（2）该景区有哪些优越的开发条件？
提示：①丹霞地貌发育典型、类型齐全、规模较大、分布集中， 是丹霞地貌研究与命名最早的地区，具有独特的科学价值；② 具有较高的历史文化价值；③自然景观奇、险、美。 （3）通过对材料的分析，你认为对旅游景区进行规划设计有 什么积极意义？ 提示：通过对旅游景区的规划设计，可以提升旅游景区的品位；
旅游开发中的环境问题
旅游开发中的环境问题，既包括自然环境问题，又包括社 会环境问题。 环境问题 自 然 环 境 问 题 环 境 污 染 空气污染 产生原因 旅游交通的发展和能 源的使用 后 果
水污染
固体废弃 物污染
旅游设施排放污水
旅游者乱扔垃圾
危害当地居民， 危害旅游者自 身健康
环境问题
产生原因
扩大旅游景区的规模；提高旅游景区的经济收入；同时也促进
了景点旅游价值的合理开发及对景区的综合利用和保护。
2.阅读“旅游景区开发中的不和谐音”材料，分析下列问题。
（1）产生材料中景区开发不和谐音的主要原因是什么？ 提示：旅游景区未做合理的规划，造成旅游资源的浪费，旅游 环境的破坏和旅游景区的低效益。 （2）你认为该如何避免景区开发中的不和谐音？ 提示：景区开发时应以科学发展观为指导，统筹旅游资源与旅 游产品、旅游产品与旅游市场、旅游景区之间、旅游产品之间
旅游产品 。 （4）目的：将旅游资源加工成_________
2.旅游景区规划的意义： 品位 。 （1）提升旅游景区的_____ 规模 。 （2）扩大旅游景区的_____
效益 。 （3）提高旅游景区的_____
3.旅游景区规划设计的方法和步骤：
实 地考察
六要素
4.注意事项：
景点 的规划设计。 （1）规划设计中最为重要的是：对_____
使旅游资源得以优化配臵和合理开发利用，旅游竞争力得到提
升，还可以有效地引导和控制旅游发展，避免旅游投资风险， 遏制急功近利的不良行为。
（3）旅游规划具有前瞻性和可操作性。（ √ ） 提示：旅游规划是旅游业发展的纲领和蓝图，是促进旅游业健 康发展的重要条件。
（4）旅游规划的社会经济条件只包括当地的社会经济发展水
区位 、开发 （2）旅游交通和各项服务设施设计的依据：景点_____
性质和规模。
主题2
旅游景区规划设计
1.阅读“广东仁化丹霞旅游风景区的规划”材料，分析下列问 题。
（1）材料中的丹霞风景区是如何对自己的景区进行旅游规划
的？ 提示：该风景区旅游规划的核心内容是旅游开发条件分析和旅 游开发总体规划。旅游开发条件分析包括景观资源综合分析、 开发利用现状分析、旅游活动特点分析和开发潜力分析。旅游 开发总体规划包括游赏系统规划、服务系统规划、旅游活动组 织规划、保护系统规划和分期实施方案规划。
环境问题
产生原因
后
果
对传统社区文化的 外来文化的强力冲击 破坏
社 会 环 境 问 题
使旅游地社区 传统文化消亡 或商业化、表 演化
破坏文物古迹
旅游者的践踏、触摸、 拍照、呼吸、汗水的 直接破坏风景 作用和乱刻乱画等不 区和文物古迹 文明行为 旅游热点地区过度城 市化 冲击当地正常 的社会秩序
产生城市问题
平。（ × ）
提示：旅游规划在考虑社会经济条件时可以从发展历史、发展
水平、发展方向、发展速度、发展政策等方面加以分析。
第二节 旅游开发中的环境保护
一、旅游开发中的环境问题
1.对自然环境的破坏：
水 污染、_____ 土壤 污染以及 （1）污染环境：主要有空气污染、___ 噪声污染等。 （2）危害生物：捕猎野生动物、采集野生植物、干扰生物的
最大旅游活动 量， 旅游极限容量：是所能容纳的_____________ 4.分类 饱和 。 旅游活动量达到旅游极限容量称为_____ 旅游合理容量：也叫旅游最适容量或旅游最佳容量， 游客满意 程度高，旅游环境处于_____ 最佳 状态。 保证_________
主题1
旅游环境容量
阅读“颐和园的旅游环境容量与管理”材料，探究以下问题。 （1）颐和园游客流量空间分布有何特点？
主题2
旅游环境保护
阅读以下材料，回答问题。
海滩上建起五花八门的酒店。已生存千百万年的椰树林因 建筑而毁于一旦。采挖珊瑚礁使海岸失去屏障，海岸线向陆地 移动。
（1）读以上材料，归纳海南岛在旅游开发中产生的环境问题。
提示：海南岛旅游开发中的环境问题主要有对椰树林、珊瑚礁 等自然景观的破坏、对海岸景观和环境的破坏、海水侵入和海 岸旅游空间的缩小、过度城市化等。 （2）用旅游环境容量的概念，分析海南岛出现的环境问题。 提示：海南岛由于海滨游客流量超过旅游极限容量，在海滩上 过度建造酒店，挤占了椰树林的生存空间，过多的游客采挖珊
瑚礁的数量失控，导致资源和环境不可逆转的破坏。
（3）针对海南岛表现出的环境问题，提出旅游开发中的环境 保护对策和建议。
提示：制订海滩环境保护政策法规，制止建造酒店和毁林毁珊
瑚的行为；在海岸植树造林，避免海水侵蚀；将住宿设施建在
海滩较远处，扩大利用面积。
围和景观的破坏，可避免发生各种矛盾和不文明行为乃至犯罪
行为。旅游环境容量测算为颐和园的管理、发展和规划提供了 基本依据，有助于管理部门因时因地做好管理、监督、疏导工 作，有助于制订颐和园旅游发展规划，还有助于采取颐和园客 流的时空分流措施。
三、旅游环境保护
立法 和相关政策、法规的制订是旅游 （1）旅游开发中的环境_____ 环境保护的重要措施。 环境保护区 ，是解决旅游开发中环境问题的有 （2）建设各种___________ 力举措。 教育 。 （3）普及旅游环境保护_____ 工程 。 （4）禁止计划、施工中的破坏旅游环境的各种_____ 绿色 ”的旅游六要素。 （5）在旅游开发的全过程中提倡“_____
一、旅游规划的基本内容 1.重要性：
（1）旅游规划是促进旅游业健康发展的重要条件。
吸引力 的根本保证，它使得旅 （2）旅游景区规划是形成旅游_______ 环境 效益。 游景区产生更大的经济、社会和_____
2.旅游规划的基本内容：
上图是“规划之鹰”，其各部位代表的含义依次是：
部
位
代表含义
鹰头 翅膀 左翼 右翼
生活习性 、阻断生物的_________ 迁徙路线 ，甚至导致某些珍稀物种灭 _________
绝。
（3）破坏旅游背景资源：旅游活动可能造成水土流失、土壤 天然洞穴 、海岸、河岸、湖岸等。 板结、滑坡、雪崩，损害_________ 索道 、山区公路、停车场等人 （4）破坏视觉效果：建筑物、_____ 工设施破坏了优美和谐的自然风光。
第四章 旅游开发与保护 第一节 旅游规划
2012年8月，投资85亿元、占地1 500亩 的“河洛古城”项目敲定。洛阳历史底蕴深 厚，文化气息浓重，生态环境优美，十三朝 古都品牌价值巨大，是古镇建设的最佳选择。到2015年年底， “河洛古城”核心区建成后将成为中原地区最大的旅游集散地。
建设内容包括庙会广场、衙门、城隍庙、文庙、门楼、牌坊、
吸引物和旅游活动 A_________________
交通条件 、其他基础设施 B_________ 住宿设施 、其他旅游设施和服务 C_________ 社会经济因素 D_____________ 客源市场 的导向 E_________ 自然、文化和社 旅游目的地发展需要的F_______________ 会经济 环境 _______
提示：在空间上有明显的差异，饱和区和非饱和区分布差异明
显。 （2）颐和园高峰期游客流量与旅游环境容量的关系如何？ 提示：高峰期游客流量超过旅游环境容量。
（3）说说旅游环境容量测算对颐和园环境保护所起的作用。 提示：旅游环境容量测算对颐和园环境保护所起的作用是通过 对游客流量的控制来实现的。控制客流量可以使废弃物控制在 处理能力范围内。控制游客容量，可避免游客过多造成旅游氛
后
果
自 然 环 境 问 题
对生物的危害
捕猎野生动物，阻断 生物迁徙路线，不适 生态结构失调， 当地使用当地的动植 环境功能减退 物资源 影响背景环境 破坏了优美和 谐的自然风光
修建旅游服务设施及 对地表环境、自然 旅游者的游览娱乐活 资源的破坏 动 修建建筑物、索道、 对视觉效果的破坏 停车场等人工设施
强。
（2）厦门南部是如何将旅游规划落实到实际中的？
提示：综合考虑各种规划因素，提出了“五带三区”的实际规 划方案。五带：城市中心景观带、环岛景观带、铁路沿线景观 带、海空观光带、厦金互游带；三区：鼓浪屿旅游区、老城旅 游区、南山旅游区。 （3）从“厦门南部的旅游规划”材料中，你认为旅游规划对 旅游业的发展有何意义？
（4）计划旅游交通、住宿、餐饮、游览、娱乐、商业以及旅
游环境保护等设施的建设和服务安排。
二、旅游景区规划设计 1.旅游景区规划的基本内涵： 旅游资源调查与评价 。 （1）基础：___________________ （2）导向：旅游者对旅游过程中的食、宿、行、游、购、娱