少儿美术教案和长颈鹿比高
长颈鹿美术教案(汇总20篇)
长颈鹿美术教案（汇总20篇）长颈鹿美术教案第1篇活动名称：可爱的长颈鹿活动目标：1、初步学画长颈鹿的基本特征。
2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧！这是什么？”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么呢？”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢？长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，（有四条细细长长的腿），长颈鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、细细的尾巴）（教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。
1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿观察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。
）2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。
一天，长颈鹿来到森林的草地上散步，走着走着突然停了下来，你们看它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿继续在草地上散步，走着走着又停了下来，它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请幼儿模仿。
3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做朋友。
想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友？今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！三、幼儿创作绘画，教师巡回指导。
四、作品展览共同欣赏，评价。
小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜欢的原因。
（以幼儿评价为主，教师着重讲评幼儿的个性之处。
“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？“长颈鹿美术教案第2篇活动目标：1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份活动过程：一、活动导入，引导观察。
幼儿园小班上学期美术教案《美丽的长颈鹿》 (2)
幼儿园小班上学期美术教案《美丽的长颈鹿》
教学目标：
1. 能够认识长颈鹿，并了解其特点和生活习性。
2. 能够用简单的画笔和颜料描绘长颈鹿的形象。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
教学准备：
1. 导入教材：《美丽的长颈鹿》的图片、模型或玩具。
2. 美术材料：彩色画纸、颜料、画笔、水杯、纸巾等。
教学步骤：
1. 导入：老师向幼儿展示《美丽的长颈鹿》的图片、模型或玩具，引起幼儿对长颈鹿
的兴趣，让幼儿观察并说出长颈鹿的特点。
2. 激发想象：老师可以问幼儿们，长颈鹿的脖子有多长？长颈鹿的腿有多长？长颈鹿
的鼻子是什么样子的？通过与幼儿的互动，激发幼儿们的想象力。
3. 教学重点1：教师向幼儿们展示长颈鹿线条简单的图案，并让幼儿们观察并模仿。
然后，教师让幼儿们用画纸和画笔完成长颈鹿的线条描绘，强调画笔要轻轻触碰纸面。
4. 教学重点2：教师向幼儿们展示长颈鹿的斑点图案，并让幼儿们观察并模仿。
然后，教师用颜料在画纸上完成长颈鹿的斑点，让幼儿们用彩色画纸和画笔完成长颈鹿的斑
点描绘。
5. 教学总结：教师与幼儿们一起回顾并总结今天的学习内容，帮助幼儿们巩固所学的
知识。
6. 拓展活动：教师可以引导幼儿们用画笔和颜料自由发挥，画出自己心目中的长颈鹿，并鼓励幼儿们进行展示和分享。
教学延伸：
1. 可以请幼儿们在家里继续进行长颈鹿的美术创作。
2. 可以组织幼儿们参观动物园，观察真实的长颈鹿，并与绘画内容进行对比。
3. 可以让幼儿们一起制作长颈鹿的手工作品，如纸板拼贴、立体模型等。
长颈鹿小班美术教案
长颈鹿小班美术教案【篇一：少儿美术教案——和长颈鹿比高】课题：和长颈鹿比高教学目的：让幼儿了解长颈鹿的生活习惯，培养幼儿认真观察、积极思维的能力和创造性。
教学要点：突出长颈鹿的特征。
教学准备：长颈鹿图片教学过程：1课题导入：头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。
猜一猜，这说的是什么？噢，原来是长颈鹿。
你们能画出它的样子来吗？2认知启蒙：长颈鹿的个子很高。
它长着小小的头、长长的腿和长长的脖子，抬起头来比房子还高。
长颈鹿虽然很高，可是许多动物还是想和它比一比高矮。
小猴爬上了树，小兔子在月亮上荡秋千，它们都比长颈鹿高了许多。
小朋友，想想看，你能变得比长颈鹿高吗？3老师的话：画长颈鹿时，可以把它的头形和身体形状分别画在纸的不同位置，再用线连接起这两个形，就画出了脖子，添上四条腿和身上的花皮袄，长颈鹿可爱的外形就画出来了。
如果在画中添加一些要和长颈鹿比一比高矮的人或物，画面就更有意思了。
怎么才能变得比长颈鹿高呢？小朋友一定会想出办法来的。
你们说呢？4幼儿作画，教师指导：重点是表现长颈鹿长长的脖子。
5 讲评作业：教学反馈：课题：打电话课时：6课时教学目的：通过画打电话，培养孩子仔细观察生活的能力，丰富想象力，用画面表达自己的情感。
课题导入：小小话筒两头接，一头听来一头唱。
猜一猜，是什么呢？原来是电话。
小朋友打过电话吗？今天我们就来画一画打电话。
认识启蒙：电话是一种很方便实用的通讯工具，它是英国人贝尔发明的。
一条长长的电话线，将两个相很远很远的人连在一起，从电话里，可以听见彼此的声音。
嘀嘀??电话铃响了，直快拿起话筒：“喂！你好！”原来是出差的爸爸从外地打回来的。
好几天没有见到爸了，听到他的声音真高兴，就像爸爸回到了家里一样。
有了电话真好。
老师的话：打电话时，不同的人会有不同的方法，动作不一样，表情也各不相同。
有的人可能会大吼大叫，有的人可能会慢声细语，还有的人会很高兴，也许还有的人会很生气呢！只要平时细心观察，就会发现每个打电话的人都有很多有趣的动作和神态。
中班美术活动长颈鹿教案
中班美术活动——长颈鹿教案一、活动目标：1. 了解长颈鹿的外形特征，能够运用画笔和简单的线条描绘出长颈鹿的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好。
二、活动准备：1. 长颈鹿图片若干张，用于引导幼儿观察。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 辅助工具，如剪刀、胶水等。
4. 故事书《长颈鹿》，用于引导幼儿了解长颈鹿的生活习性。
三、活动过程：1. 导入：通过故事书《长颈鹿》引入主题，引导幼儿了解长颈鹿的生活习性，激发幼儿对长颈鹿的兴趣。
2. 观察长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，如皮肤纹理、身体比例、四肢和颈部的特点等。
3. 讲解绘画技巧：如何画出长颈鹿的皮肤纹理、身体比例和四肢。
4. 绘画实践：发给幼儿画纸和绘画材料，引导幼儿动手画出长颈鹿的形象，并在画纸上添加适当的背景。
5. 作品展示：将幼儿的绘画作品贴在展示墙上，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
四、活动延伸：1. 组织幼儿进行长颈鹿手工制作活动，如用纸张、剪刀、胶水等制作长颈鹿立体模型。
2. 开展长颈鹿知识问答活动，巩固幼儿对长颈鹿的了解。
3. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进亲子关系，共同培养幼儿的兴趣爱好。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿在绘画技巧和创意方面的进步。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长颈鹿的外形特征，培养幼儿的绘画技巧和创造力。
难点：如何画出长颈鹿的皮肤纹理、身体比例和颈部的特点。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过故事书《长颈鹿》引入主题，激发幼儿对长颈鹿的兴趣。
2. 观察法：引导幼儿观察长颈鹿图片，了解长颈鹿的外形特征。
3. 示范法：讲解绘画技巧，引导幼儿动手实践。
中班美术长颈鹿教案
中班美术长颈鹿教案教案标题：中班美术长颈鹿教案教学目标：1. 通过参与美术活动，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿学习和认识长颈鹿的外貌特征。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 长颈鹿的图片或图书。
2. 白纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 美术活动区域。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察长颈鹿的图片或展示相关图书，与幼儿一起讨论长颈鹿的外貌特征，例如长脖子、长腿、斑点等。
主要活动：2. 让幼儿使用剪刀和彩色纸，根据自己的想象剪出长颈鹿的脖子和腿部，并用胶水将它们粘贴在白纸上。
3. 鼓励幼儿使用颜料和画笔，为长颈鹿添加斑点、眼睛和嘴巴等细节。
4. 提供不同颜色的纸和工具，让幼儿自由发挥创造力，为长颈鹿设计一个独特的背景。
结束活动：5. 邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们描述自己绘制的长颈鹿。
教学延伸：1. 在美术角落提供更多关于动物的图片和工具，鼓励幼儿绘制其他动物的画作。
2. 创设一个小组合作的美术活动，让幼儿合作绘制一幅大型长颈鹿画作。
评估方式：观察幼儿在绘画过程中的参与程度、创造力和绘画技巧的发展。
注意事项：1. 确保使用安全的绘画工具和材料，避免幼儿误食或受伤。
2. 鼓励幼儿自由发挥，不要过多限制他们的创造力和想象力。
3. 在活动中提供适当的帮助和指导，但尽量让幼儿自主完成作品。
通过这个教案，幼儿将有机会通过绘画活动认识和学习长颈鹿的外貌特征，培养他们的创造力和想象力。
同时，这个教案也能够帮助幼儿提高手眼协调能力和绘画技巧。
大班美术长颈鹿教案
大班美术长颈鹿教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：教会幼儿使用水彩笔和油画棒进行绘画，培养幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握绘画长颈鹿的基本技巧，培养幼儿的绘画能力。
难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出长颈鹿的动作和表情。
三、教学准备：1. 教具准备：长颈鹿图片、水彩笔、油画棒、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：展示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，如长长的脖子和双腿、斑点等。
2. 讲解：讲解长颈鹿的生活习性，如生活在非洲、喜欢吃树叶等。
3. 示范：教师示范绘画长颈鹿的方法，讲解如何画出长颈鹿的脖子和双腿、斑点等。
4. 绘画：幼儿根据自己的想象，使用水彩笔和油画棒进行绘画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的画作贴在墙上，让大家一起欣赏、评价。
五、教学评价：1. 幼儿的绘画作品：观察幼儿绘画长颈鹿的外形特征、动作和表情是否准确。
2. 幼儿的绘画过程：观察幼儿在绘画过程中的兴趣、专注度和创新精神。
3. 幼儿的合作意识：观察幼儿在绘画过程中是否能够与同伴互相帮助、分享。
六、教学延伸：1. 制作长颈鹿头饰：让幼儿用彩纸、胶水等材料制作长颈鹿头饰，增加幼儿的动手能力。
2. 角色扮演：组织幼儿进行长颈鹿角色扮演，让幼儿了解长颈鹿的生活习性，提高幼儿的表演能力。
七、安全注意事项：1. 确保绘画过程中幼儿使用的水彩笔和油画棒符合安全标准，避免幼儿误食或接触皮肤造成不适。
2. 监督幼儿绘画过程中避免拥挤，确保幼儿的绘画环境安全。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和提高。
2. 鼓励幼儿在绘画过程中积极表达自己的想象力，培养幼儿的创造力和自信心。
中班绘画：《长颈鹿比高矮》油水谁分离
中班绘画教案：长颈鹿比高矮（油水分离）
活动准备：水性笔、排笔、水粉颜料、桶、抹布若干
活动过程：
一、播放图片，感知长颈鹿的外形特征
今天，老师给小朋友待来了几张照片，小朋友一起来看看，照片里有谁？长什么样？
1. 播放，幼儿看、说
2.师小结：脖子长长，个儿高高，一年四季穿花袄，不会说话是个哑巴，爱吃树叶也爱奔跑.
二、师示范画，讲解步骤
今天，我们就来画长颈鹿比高矮。
提问：只有一只长颈鹿能比高矮吗？不行，要2只或很多。
1.出示素描纸：纸张就这么大，画几只长颈鹿合适？（3-4只）来看看老师是怎么画的？
2..示范画：在画纸先画一个大鹅蛋，再画一个恐龙蛋，两个蛋儿打电话，加上两根电话线，恐龙蛋下4条腿，一条尾巴加后边，添上眼睛、鼻子嘴巴、耳朵和触角，长颈鹿就画好了。
（1）画出侧面、背面、转头的不同高矮的长颈鹿
（2）添上树和树叶，上颜料
（3）交代注意事项：
1）笔有两种：大块的用大笔涂色，小块面积的用小排笔
2）找出那些是需要用相同颜色的，就一次涂完，然后再换一种颜色。
3）蘸颜料时，笔轻刮桶的边缘，不可敲打
4）涂时保持画面、桌面、衣服干净整洁，若脏了，用抹布插干净。
三、幼儿作画，师指导
四、评价欣赏。
幼儿园小班数学教案《与长颈鹿比个子》
幼儿园小班数学教案《与长颈鹿比个子》教案名称：与长颈鹿比个子适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解和认识长颈鹿这一动物形象。
2. 培养幼儿对比和观察的能力，以及数学思维能力。
3. 在与长颈鹿比个子的过程中，培养幼儿的合作意识。
教学材料：1. 图片或卡片上有长颈鹿形象的资料。
2. 身高标尺。
教学准备：1. 将长颈鹿图片或卡片准备好。
2. 准备好身高标尺。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察长颈鹿的图片或卡片，向幼儿提问：“这是什么动物？你见过长颈鹿吗？它长得什么样？”2. 对幼儿的回答进行适当引导，确保每个幼儿都对长颈鹿有基本的了解。
活动一：观察长颈鹿的身高1. 教师将身高标尺拿出来，让幼儿观察一分钟，然后收起来。
2. 向幼儿提问：“你们看到了标尺吗？标尺是用来测量什么的？”3. 引导幼儿回答：“用来测量身高。
”4. 让幼儿站成一排，教师逐个帮助幼儿用标尺测量身高，并记录下来。
活动二：与长颈鹿比个子1. 展示长颈鹿的图片或卡片，教师说：“长颈鹿的身高可以非常高，比我们的身高高多少？”2. 引导幼儿观察图片或卡片上的长颈鹿并回答问题。
3. 提醒幼儿：“我们可以用标尺再测一下，与长颈鹿比高矮。
”4. 让幼儿再次测量自己的身高，与长颈鹿的身高进行比较。
活动三：比较身高1. 通过测量，教师将幼儿的身高和长颈鹿的身高做一个简单的统计，并在黑板上画出简单的图形或柱状图，表示幼儿和长颈鹿的身高。
2. 引导幼儿观察图形上的信息，学习理解和分析数据。
总结活动：1. 让幼儿围绕这个主题讨论一下，“谁是最高的？谁是最矮的？”2. 引导幼儿总结：“长颈鹿的个子是最高的，我们的个子更矮。
”教学反思：1. 通过观察和比较，幼儿能够直观地认识到长颈鹿的特点和高度。
2. 在测量过程中，教师可以适时给幼儿一些提示和指导，让他们更好地理解和掌握测量的方法和技巧。
3. 整个教学过程要赋予幼儿主动探索的机会，以培养他们的观察和总结能力。
《长颈鹿》美术教案通用
《长颈鹿》美术教案通用一、教学内容本课选用教材《长颈鹿》章节，内容涵盖长颈鹿的形态特征、生活习性以及其在生态系统中的地位。
通过学习，使学生了解长颈鹿的基本知识，培养学生对美术的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解长颈鹿的形态特征和生活习性，培养学生对自然生物的认知能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现长颈鹿的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：长颈鹿形态特征的描绘，色彩搭配的运用。
难点：长颈鹿动作、神态的表现，以及对生态环境的描绘。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、绘画材料等。
学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示长颈鹿的图片，引导学生关注长颈鹿的形态特征，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍长颈鹿的生活习性、形态特征，讲解其在生态系统中的地位。
3. 示范绘画：教师示范长颈鹿的绘画方法，引导学生注意线条、色彩的运用。
4. 学生绘画实践：学生根据所学知识，独立完成长颈鹿的绘画作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：长颈鹿的形态特征、生活习性、生态环境。
七、作业设计1. 题目：绘制一幅长颈鹿的绘画作品。
2. 要求：表现长颈鹿的形态特征，注意线条、色彩的运用。
3. 答案：学生根据自己的理解和表现，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的形态特征，培养学生对自然生物的热爱。
重点和难点解析一、教学内容重点细节本课选用教材《长颈鹿》章节，内容涵盖长颈鹿的形态特征、生活习性以及其在生态系统中的地位。
通过学习，使学生了解长颈鹿的基本知识，培养学生对美术的感知和表现能力。
具体重点细节如下：1. 长颈鹿的形态特征：讲解长颈鹿的头部、颈部、身体、四肢、尾巴等部分的形状和比例，以及其独特的皮肤花纹。
《长颈鹿》美术教案通用
《长颈鹿》美术教案通用一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《动物世界》第三节《长颈鹿》。
详细内容包括：长颈鹿的外形特征、生活习性、美术表现手法等。
二、教学目标1. 让学生了解长颈鹿的基本知识，提高学生对动物保护的意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等表现长颈鹿的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长颈鹿外形的细节描绘，如何运用线条、色彩表现长颈鹿的特点。
2. 教学重点：观察长颈鹿的外形特征，掌握绘画长颈鹿的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿图片、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课：展示长颈鹿图片，引导学生观察长颈鹿的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解长颈鹿的基本知识：介绍长颈鹿的外形特征、生活习性等，引导学生了解动物世界的多样性。
3. 欣赏长颈鹿作品：展示不同风格的长颈鹿画作，引导学生分析作品的表现手法，提高学生的审美能力。
4. 示范绘画长颈鹿：教师现场示范，详细讲解绘画步骤，指导学生掌握绘画技巧。
5. 学生实践：学生根据观察和示范，独立完成长颈鹿的绘画作品。
7. 知识拓展：介绍长颈鹿在自然界中的作用，引导学生关注动物保护。
六、板书设计1. 长颈鹿的基本知识2. 绘画长颈鹿的步骤3. 长颈鹿在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅以长颈鹿为主题的作品。
答案：根据课堂所学，学生可以自由发挥，创作出具有创意的长颈鹿画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了长颈鹿的基本知识，绘画技巧有所提高，但在细节描绘方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于长颈鹿的知识，关注动物保护，提高学生的环保意识。
同时，引导学生尝试运用其他绘画技法表现长颈鹿，提升绘画水平。
重点和难点解析1. 长颈鹿外形的细节描绘2. 绘画步骤的掌握3. 课堂互动与评价4. 知识拓展与环保意识的培养一、长颈鹿外形的细节描绘1. 脖颈：长颈鹿的脖颈是其显著特征，需注意线条流畅、长度适中，避免过于夸张或短小。
长颈鹿美术教案
长颈鹿美术教案一、教学目标：1. 知识目标：了解长颈鹿的特点和生活习性，了解长颈鹿在美术作品中的形象。
2. 技能目标：培养学生观察、理解、创造和表达的能力。
3. 情感目标：培养学生对自然界生物的关爱和保护意识。
二、教学重点：1. 学习长颈鹿的特点和生活习性。
2. 创造和表达长颈鹿的形象。
三、教学难点：培养学生对长颈鹿形象的创造和表达能力。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过图片或实物向学生展示长颈鹿的形象，引发学生对长颈鹿的兴趣，鼓励学生发表自己对长颈鹿的看法和感受。
2. 学习长颈鹿的特点和生活习性（10分钟）通过给学生播放长颈鹿的视频、展示长颈鹿的图片或简单的介绍，让学生了解长颈鹿的特点和生活习性。
3. 学习长颈鹿在美术作品中的表现（15分钟）通过给学生展示长颈鹿的艺术作品，让学生了解长颈鹿在美术作品中的形象和表现方式。
同时，教师还可以与学生一起欣赏一些著名的长颈鹿艺术作品，了解不同艺术家对长颈鹿形象的不同创造和表达。
4. 创造和表达长颈鹿形象（20分钟）教师给学生提供一些素材，如颜色纸、水彩笔等，让学生自由发挥创造，创作一幅自己心目中的长颈鹿形象。
学生可以选择不同的材料和颜色，也可以选择不同的表现方式，如绘画、剪纸等等。
5. 分享和展示（10分钟）让学生互相分享自己创作的作品，并向大家讲解自己作品中表达的意义和感受。
教师可以提供一些问题进行引导，如描述自己作品中的长颈鹿形象、表达自己对长颈鹿的情感等。
6. 总结（5分钟）教师对学生的作品进行评价和点评，对学生的创作和表达能力给予肯定和鼓励。
教师还可以对长颈鹿的特点和生活习性进行总结，进一步加深学生的理解。
五、教学延伸：1. 让学生参观动物园，观察真实的长颈鹿，进一步了解其特点和生活习性。
2. 鼓励学生进行更多的艺术创作，可以选择不同的动物形象进行表达。
3. 组织学生参加美术比赛，让学生展示自己的创作成果。
2024年幼儿园中班美术教案《长颈鹿》5篇
2024年幼儿园中班美术教案《长颈鹿》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园中班美术教学要求，选取了教材《幼儿美术启蒙》第3册中的“长颈鹿”一课进行详细教学。
教学内容主要包括：认识长颈鹿的特点，学习运用线条、图形和颜色来表现长颈鹿的形象，培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的外形特征，提高他们的观察和认知能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形和颜色表现长颈鹿形象的能力，提高他们的绘画技能。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长颈鹿形象的绘画表现，特别是颈部和四肢的线条描绘。
2. 教学重点：引导幼儿观察长颈鹿的特点，培养他们的绘画技能和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特点，如长脖子、长四肢、斑点等。
与幼儿互动，让他们描述长颈鹿的特点。
2. 讲解示范（10分钟）以简单易懂的语言，讲解长颈鹿绘画的基本步骤和技巧。
示范绘画过程，重点强调颈部和四肢的线条描绘。
3. 课堂实践（10分钟）指导幼儿动手绘画长颈鹿，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
巡视课堂，对幼儿进行个别指导。
4. 随堂练习（5分钟）出示一些简单的长颈鹿轮廓，让幼儿填充颜色，巩固所学知识。
引导幼儿互相欣赏、交流作品，培养他们的审美观念。
六、板书设计1. 在黑板上绘制长颈鹿的轮廓，标注各部分名称，如颈部、四肢、斑点等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的长颈鹿。
2. 答案：幼儿完成的长颈鹿绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他动物的特点，尝试绘画其他动物形象，提高他们的绘画技能。
同时，可以开展以“动物世界”为主题的绘画活动，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：长颈鹿形象的绘画表现，特别是颈部和四肢的线条描绘。
美术课长颈鹿教案5篇
美术课长颈鹿教案5篇美术课长颈鹿教案篇1【活动目标】1.观察长颈鹿的特点，并能大胆地设计长颈鹿的花纹。
2.体验创作的快乐，能与同伴分享自己设计的花纹。
【活动准备】卡纸若干、画笔若干、白色、黑色、棕色颜料（蜡笔）若干。
【活动过程】一、出示长颈鹿图片，并观察1.这是什么呀？2.长颈鹿有什么特别的地方？3.你还喜欢长颈鹿的什么地方？二、长颈鹿的花纹1.今天我们就来研究研究它的花纹！2.它的`花纹是怎么样的？3.你在动物园见到长颈鹿是一样的吗？4.播放ppt：你细细观察它的花纹？发现什么了？5.说明长颈鹿的颜色有深有浅。
6.这个颜色看上去暖暖的，叫什么？7.长颈鹿身上的颜色一块一块像什么一样？8.长颈鹿的花纹有两种点状花纹和网状花纹。
三、我们来变一变1.出示ppt：袜子。
在不同的地方运用到了长颈鹿的花纹。
2.请你们来变变长颈鹿的花纹。
3.今天个老师把长颈鹿的花纹放在卡纸上，是怎么变的？4.幼儿操作。
四、欣赏花纹张贴幼儿作品，并相互欣赏同伴的作品。
美术课长颈鹿教案篇2设计意图：在夏天这个主题中，幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特别感兴趣。
一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的.香樟树时，胡星云小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到！”其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。
在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。
为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。
活动目标：1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。
2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。
活动准备：记号笔，16开纸，粉笔，黑板。
小蚂蚁、云宝宝图片。
活动过程：1、活动导入，引导观察。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀？（椭圆形宝宝）这两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小）2、椭圆形宝宝变魔术。
幼儿园美术长颈鹿教案
幼儿园美术长颈鹿教案教案标题：幼儿园美术长颈鹿教案教案目标：1. 帮助幼儿认识长颈鹿，了解它的外貌特征。
2. 培养幼儿的美术创造力和绘画技能。
3. 促进幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力的发展。
教学材料：1. 图片和插图展示长颈鹿的形象。
2. 彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶棒等绘画工具。
3. 活动面板或画纸。
教学过程：引入活动：1. 展示一张长颈鹿的图片，并与幼儿一起观察和讨论长颈鹿的特征。
引导幼儿注意长脖子、斑点等特点。
发展活动：2. 给每位幼儿一张白纸和彩色纸，引导他们使用剪刀将彩纸剪成长颈鹿的脖子、头、身体、四条腿等部分，并用胶棒将它们粘贴在白纸上。
3. 引导幼儿使用颜料和刷子为长颈鹿涂抹颜色。
鼓励幼儿自由发挥，可以使用多种颜色创造出自己独特的长颈鹿。
4. 为幼儿提供活动面板或画纸，让他们使用彩色纸、颜料和刷子自由绘画长颈鹿，可以参考课堂上展示的图片。
巩固活动：5. 组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们描述自己绘画长颈鹿时的想法和感受。
6. 与幼儿一起回顾和讨论长颈鹿的特征，并比较他们的绘画作品与实际长颈鹿的相似之处。
评估活动：7. 观察幼儿在绘画过程中使用颜色、绘画技巧和表达能力，给予适当的肯定和鼓励。
教案总结：通过这个教案，幼儿将能够认识长颈鹿的外貌特征，培养美术创造力和绘画技能。
此外，他们还将发展观察力、注意力和手眼协调能力。
教师需要在整个教学过程中细心引导和激发幼儿的创造力和兴趣，鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时，教师应当为每个幼儿提供恰当的指导和支持，保证教学质量的提高。
2021幼儿园与长颈鹿比个子小班教案
一、长颈鹿宝宝。
（1）教师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。
（2）出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排好队。
出示排序板，启发幼儿思考，可以怎样来给长颈鹿排队？
（3）请个别幼儿示范，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高（矮）到矮（高），引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。
（4）继续启发幼儿思考：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排队呢？
二、幼儿操作。
（1）排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按顺序排一排。
（2）排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按顺序排队。
（3）哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书（第8页），观察画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。
三、活动评价。
（1）教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。
（2）请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。
幼儿园教案分为日常教案和公开课教案。
日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分；公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。
以上是小编为大家整理资料，希望给大家有所帮助！！。
少儿美术教案长颈鹿
少儿美术教案长颈鹿教案标题：少儿美术教案-长颈鹿教案目标：1. 通过学习长颈鹿的特点和形象，培养学生对动物的观察力和绘画技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们表达个人感受和想法。
3. 提高学生的绘画技能，包括线条描绘、色彩运用和构图能力。
教学准备：1. 图片或模型展示长颈鹿的外貌特征。
2. 不同颜色的彩色纸、彩色铅笔、彩色水彩笔、彩色粉笔等绘画材料。
3. 画板、画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：引入：1. 使用图片或模型展示长颈鹿的外貌特征，引导学生观察并描述长颈鹿的形象。
2. 引导学生思考长颈鹿的特点，例如长脖子、长腿和斑点等。
主体：1. 绘制长颈鹿的轮廓：a. 让学生用铅笔在画纸上轻轻地勾勒出长颈鹿的形状，包括脖子、头部和身体。
b. 强调线条的轻重变化，让学生注意到长颈鹿的曲线特点。
2. 补充细节和特征：a. 引导学生观察长颈鹿的特征，例如斑点、眼睛、耳朵和嘴巴等。
b. 让学生使用彩色铅笔、彩色粉笔或彩色水彩笔等材料，为长颈鹿添加颜色和细节。
3. 创造背景和环境：a. 鼓励学生想象长颈鹿所处的环境，例如森林、草原或沙漠等。
b. 让学生使用彩色纸、彩色铅笔或彩色水彩笔等材料，为长颈鹿绘制合适的背景和环境。
4. 分享和展示：a. 鼓励学生分享自己的绘画作品，并互相欣赏和评论。
b. 引导学生描述自己绘画时的想法和感受。
总结：1. 回顾学习内容，强调长颈鹿的特点和形象。
2. 鼓励学生总结绘画过程中的经验和技巧。
3. 鼓励学生继续练习和探索其他动物形象的绘画。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的动物绘画，扩展他们的绘画技能和观察力。
2. 引导学生使用不同的绘画材料和技巧，例如水彩、丙烯或素描等。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏和学习其他艺术家的作品。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生绘画作品的创意和技巧。
3. 收集学生的书面反馈和自我评价。
注意事项：1. 确保提供适合年龄的绘画材料和工具。
幼儿园美术教案长颈鹿
幼儿园美术教案长颈鹿教案标题：幼儿园美术教案-长颈鹿教学目标：1. 让幼儿了解长颈鹿的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 通过绘画长颈鹿，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 长颈鹿的图片或绘本。
2. 幼儿绘画用纸、颜料、画笔等。
3. 教学板书：长颈鹿。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题：今天我们要学习绘画长颈鹿，大家知道长颈鹿长什么样子吗？ - 展示长颈鹿的图片或绘本，让幼儿观察并描述长颈鹿的外貌特征。
2. 讲解（10分钟）- 利用图片或绘本，向幼儿介绍长颈鹿的生活习性，例如它们的食物、栖息地等。
- 引导幼儿思考：长颈鹿的特点是什么？为什么它们的脖子那么长？3. 绘画活动（25分钟）- 给幼儿发放绘画用纸、颜料和画笔。
- 在教学板上简单画出长颈鹿的轮廓，并写上“长颈鹿”字样。
- 引导幼儿观察长颈鹿的特点，例如长脖子、长腿等，并鼓励他们用颜料和画笔将长颈鹿的形象绘制在纸上。
- 鼓励幼儿发挥想象力，可以自由选择颜色和表达方式，创造自己独特的长颈鹿形象。
4. 展示和分享（10分钟）- 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并让他们分享自己绘制长颈鹿时的想法和感受。
- 鼓励其他幼儿提问和表扬同伴的作品，增强他们的互动和合作意识。
5. 结束（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调长颈鹿的特点和幼儿们的绘画成果。
- 鼓励幼儿将绘画作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 在绘画活动后，可以与幼儿一起制作长颈鹿的手工工艺品，例如使用纸板、颜料和剪刀制作长颈鹿的立体模型。
2. 利用绘画长颈鹿的主题，与幼儿一起阅读相关的绘本故事，扩展他们对长颈鹿的认知和想象力。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和绘画技巧。
2. 通过幼儿的分享和回答问题，评估他们对长颈鹿特点的理解程度。
教学反思：1. 教师在导入环节要引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 在绘画活动中，要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们勇于尝试和创造。
给长颈鹿测量身高美术教案
给长颈鹿测量身高美术教案
1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试给长颈鹿测量出身高。
2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作，来对比测量长颈鹿的高度。
活动准备：
1、有关长颈鹿的记录片和身高信息。
2、多媒体课件。
3、人手一份画纸和彩笔。
活动过程：
一、猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。
1、猜谜，引发兴趣。
T：我们来猜个谜语。
(脖子长长，个头高高。
一年四季，穿着花袄。
不会说话，从不唠叨。
爱吃树叶，也爱奔跑。
)
2、观看录像，观察特征。
T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)
T：长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦，有什么?(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)
二、观看长颈鹿的活动材料，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。
三、利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。
游戏：大家来找茬。
对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。
如：头部与脖子，脖子与身体。
四、激发幼儿测量兴趣。
让孩子们猜测估计长颈鹿的身高和部分身体去干的高度。
六、结束游戏。
将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。
活动延伸：
作品评价。
将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。
提高幼儿的欣赏能力。
每个人对长颈鹿的长度测量各有不同，进行对比，最后公布答案。
幼儿园美术教案长颈鹿
幼儿园美术教案：长颈鹿教案概述本教案针对幼儿园的美术教育，以长颈鹿为主题，通过多种教学方法培养幼儿的绘画技能、观察力和创造力。
通过本教案，幼儿将学会使用简单的绘画工具，观察和模仿长颈鹿形象，并且感受到绘画的乐趣。
教学目标通过本课的学习，幼儿应能： - 了解并识别长颈鹿的形态特征； - 学会使用画笔和颜料进行简单的绘画； - 培养观察和模仿能力； - 增强创造力和想象力； - 体验绘画的乐趣。
教学准备•长颈鹿的图片或相关绘本；•绘画工具：彩色铅笔、颜料和画笔；•绘画纸；•动画或短视频资源（可选）。
教学过程导入环节1.师生对话：教师和幼儿一起观察长颈鹿的图片，引入话题。
2.引入故事：通过阅读长颈鹿相关绘本或播放相关动画，激发幼儿的兴趣，引导幼儿对长颈鹿的形态特征进行观察。
实践操作3.材料准备：为每位幼儿提供一张绘画纸、彩色铅笔和颜料。
4.示范绘画：教师在黑板或大幅纸上示范如何绘制长颈鹿的轮廓和特征，引导幼儿进行模仿。
5.绘画实践：幼儿使用绘画工具在自己的纸上进行绘画，可以自由发挥，也可以参考教师示范。
6.教师巡视：教师在幼儿绘画的过程中进行巡视和指导，鼓励幼儿表达自己的想法和创意。
总结反馈7.展示与分享：幼儿完成绘画后，可以将作品展示给其他同学观看，并表达自己的创意和感受。
8.教师点评：教师对幼儿绘画的成果进行点评，鼓励幼儿的努力和创意。
9.反思讨论：师生共同探讨绘画的乐趣和自己的创作过程，促进幼儿对绘画的思考。
教学延伸1.小游戏：通过玩“长颈鹿模仿游戏”，提高幼儿观察和模仿能力。
2.素材拓展：教师可以带领幼儿到室外或图书馆观察长颈鹿，拍摄或收集更多长颈鹿的图片，用于后续的绘画和欣赏。
3.艺术展览：可以举办班级的艺术展览，让幼儿展示自己的绘画作品，并邀请家长和其他班级的幼儿欣赏。
教学反思通过本次课程的设计，幼儿能够通过观察、模仿和绘画实践，加深对长颈鹿形态特征的认识，培养观察力和创造力。
绘画作为一种艺术表达方式，可以激发幼儿的想象力和创造力，同时也给幼儿带来乐趣和满足感。
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课题：和长颈鹿比高
教学目的：让幼儿了解长颈鹿的生活习惯，培养幼儿认真观察、积极思维的能力和创造性。
教学要点：突出长颈鹿的特征。
教学准备：长颈鹿图片
教学过程：
1课题导入：头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不
声又不响。
猜一猜，这说的是什么？噢，原来是
长颈鹿。
你们能画出它的样子来吗？
2认知启蒙：长颈鹿的个子很高。
它长着小小的头、长长的腿
和长长的脖子，抬起头来比房子还高。
长颈鹿虽然很咼，可
是许多动物还是想和它比一比咼矮。
小猴爬上了树，小兔子
在月亮上荡秋千，它们都比长颈鹿高了许多。
小朋友，想想
看，你能变得比长颈鹿高吗？
3老师的话：画长颈鹿时，可以把它的头形和身体形状分别画
在纸的不同位置，再用线连接起这两个形，就画出了脖子，
添上四条腿和身上的花皮袄，长颈鹿可爱的外形就画出来
了。
如果在画中添加一些要和长颈鹿比一比高矮的人或物，
画面就更有意思了。
怎么才能变得比长颈鹿高呢？小朋友一
定会想出办法来的。
你们说呢？
4幼儿作画，教师指导：重点是表现长颈鹿长长的脖子
5讲评作业：
教学反馈：
课题：打电话
课时：6课时
教学目的：通过画打电话，培养孩子仔细观察生活的能力，丰富想象力，用画面表达自己的情感。
课题导入：小小话筒两头接，一头听来一头唱。
猜一猜，是什么呢？原来是电话。
小朋友打过电话吗？今天我们就来画一画打电话。
认识启蒙：电话是一种很方便实用的通讯工具，它是英国人贝尔发明的。
一条长长的电话线，将两个相很远很远的人连在一起，从电话
里，可以听见彼此的声音。
嘀嘀……电话铃响了，直快拿起话
筒：“喂！你好！”原来是出差的爸爸从外地打回来的。
好
几天没有见到爸了，听到他的声音真高兴，就像爸爸回到了家
里一样。
有了电话真好。
老师的话：打电话时，不同的人会有不同的方法，动作不一样，表情也各不相同。
有的人可能会大吼大叫，有的人可能会慢声细语，还
有的人会很高兴，也许还有的人会很生气呢！只要平时细心观
察，就会发现每个打电话的人都有很多有趣的动作和神态。
如
果能把这些画出来，再画出电话机的形状及周围环境，作品就
会很有意思，画面也会生动自然、丰富多彩。
可以画你熟悉的
爸爸，也可以画你不熟悉的人；可以画出通话双方
的情景，也可以只1SI通话一方的动作及表情变
可以根据自化。
己的想法，任意去画。
教学反馈：
课题：小白兔
课时：6课时
教学目的：听歌谣，根据平时的观察和想象作画，培养孩子的创作兴趣，并进一步巩固水粉和油彩结合的画法。
课题导入：小朋友，这个可爱的小动物你喜欢吗？自己编一个有关小白兔的故事，大胆地用笔画出来。
认知启蒙：小白兔非常可爱，浑身长满白白的细毛，两只耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛是红色的。
它的前肢比后肢短，平时走起
路来一蹦一跳的，遇上敌人，跑得可快了。
小白兔性格温
柔，是很善良的动物，从来不会欺负别的小动物。
平时，它
最喜欢吃的东西是萝卜和青菜叶。
老师的话：作画时首先用油粉笔勾画出小兔子的轮廓，注意小兔子的形态特征和动作。
可以根据自己的想象，大胆地添加一些与小
兔子有关的故事场景。
用水粉颜料（可加水，也可干画）涂
在小兔子的身上，来加强油粉笔的色彩效果，同时表现出小
兔子软的皮毛。
最后用衡释的水粉颜料涂一些与有色纸相近
的底色，使有色纸的单一颜色产生一些深浅变化，画面的色
彩就会更加谐调。
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课题：画画人民币上的风景画
课时：6课时
设计目的：画画人民币上的风景画这一课题的设计，旨在通过描画人民币四的风景画，深入细致地了解祖国货币。
从小树立爱护
人民币的好思想，养成好习惯，做一个有文化、有理想、道
德高尚的文明小公民。
教学准备：1、每个小朋友准备一张带有你喜欢的风景画的纸币，找一个放
2 、用特细钢笔参照纸币风景画的颜色吸彩水笔水
3 、找一张不洇的稍厚一些的16开或8开的白纸。
教学过程：小朋友，你们对钱一定不陌生，从懂事起就知道用钱买东西了。
但你们知道从什么时候起我国就有了钱币吗？告诉你
吧，在三四千年前也就是在夏、商、周三代的我们的祖先就
已经把“海贝”作为货币使用了。
我国是世界上最早使用货
币的国家之一，也是最早使用纸币的国家之一。
中国的纸币
始于元代，已有近八百年的历史了。
货币接反映了我国在各
个历史时期的政治、经济及文化进程。
人民币上都印有中国的国徽，在硬币上国徽占满了整个背
面，还印有中华人民共和国字样。
所以爱护人民币就是爱国
行为。
要做到爱护人民币首先要了解人民币，小朋友你们知道吗？
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每张稍大一点面额纸币的背面都有一幅好看的风景画。
^
口：一元的是万里长城、五元的是长江三峡、拾元的是大雪
山、贰拾元的是桂林山水、伍拾元的是黄河瀑布等。
下面我
们就试着画画这些风景画吧！
提示要点：1、纸币上的画是采用雕刀干刻技法。
表现大面积的交叉斜线大都是用的美柔汀干刻法。
美柔汀是机械性、绘画性完
美结合的技法，线条挺拔、精美细致。
我们在做这样的效果
时，可采用直线交叉画法，也能达到这种效果，且比美柔汀
还生动自然。
2、画面不要太大，太大易空，而且芭也较大。
也不要太小，
太小影响细部刻画，使线条不能流畅、舒展，影响作画情
绪。
也不要把画画得太满，画面的周围要留有1cm-2cm的白
边。
3、近景、中景、远景之间的比例不能改变。
线条也不要过于
装饰失掉原，在整体上要画得很象，让人一眼就能知道是哪
种币上的风景画。
4、用线条的疏密表示远近关系。