2019最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案
部编版小学语文三年级上册全册完整教案
对测试结果进行分析和评估，找出学生在学习中存在的问题和不足之处。针对问题 制定相应的补救措施，并及时向学生和家长反馈测试结果和建议。
03
第二单元：观察与发现
单元教学目标与重点难点
教学目标
培养学生观察事物的能力和习惯，激发学生对自然世界的好奇心；引导学生学习用文字记录 观察结果，提高表达能力和写作水平；通过阅读课文，让学生了解观察的方法和技巧，培养 科学探究精神。
课堂讨论 组织学生对课文内容进行讨论，鼓励学生发表自 己的见解和感受。通过课堂讨论，培养学生的思 维能力和口语表达能力。
单元测试与评估
单元测试
针对本单元的学习内容，设计单元测试题，包括填空题、选择题、简答题等。通过单元测试，检验学生对 本单元知识的掌握情况。
评估与反馈
对单元测试结果进行分析和评估，找出学生在学习中存在的问题和不足之处。针对问题和不足，给出具体 的反馈和建议，帮助学生及时纠正错误并提高学习效果。
单元测试与评估
单元测试
单元测试主要包括对课文内容的理解、生字新词的掌握以及观察与表达能力的考查。可以采用填空、选择、判断 等题型进行书面测试；也可以设计一些观察与表达任务进行实践测试。通过单元测试，教师可以了解学生的学习 情况和掌握程度，为后续教学提供参考。
评估方法
评估方法应多元化，既要注重结果性评估，也要注重过程性评估。结果性评估可以通过单元测试成绩、作业完成 情况等来进行；过程性评估则可以通过观察学生在课堂上的表现、参与活动的积极性等来进行。同时，教师还可 以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以培养学生的自我评价能力和合作精神。
《海滨小城》
通过介绍海滨小城的地理位置、城市风貌和人文景观，让学生了解海滨小城的独特魅力。通过朗读、讲解、 图片展示等方式，引导学生感受作者对海滨小城的喜爱之情，并学习如何运用修辞手法来描绘城市风光。
部编版三年级语文上册-教案(全)
三年级语文上册全册教案任教学科：______________任课班级：______________任课老师：______________时间单元教学内容计划节数实际节数完成情况第1 2 周第一单元1 大青树下的小学2 花的学校3不懂就要问口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是谁语文园地第3 4 周第二单元4古诗三首山行赠刘景文夜书所见5铺满金色巴掌的水泥道6秋天的雨7听听，秋的声音习作：写日记语文园地第5 6 周第三单元8 去年的树9那一定会很好10在牛肚子里旅行11 一块奶酪习作：我来编童话语文园地快乐读书吧第7 8 周第四单元12 总也倒不了的老屋13胡萝卜先生的长胡子14 不会叫的狗口语交际：名字里的故事习作：续写故事9/10周期中复习期中复习/期中考试第1112 周第五单元15 搭船的鸟16 金色的草地习作例文：我家的小狗我爱故乡的杨梅习作：我们眼中的缤纷世界第1314 周第六单元17 古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭18 富饶的西沙群岛19 海滨小城20美丽的小兴安岭第1516 周第七单元21 大自然的声音22 父亲、树林和鸟23带刺的朋友口语交际：身边的“小事”习作：我有一个想法第1718 周第八单元24 司马光25掌声26 灰雀27 手术台就是阵地口语交际：请教习作：那次玩得真高兴19/20周期末复习期末复习考试部编版三年级语文上册教材分析教材分简析：新人教版部编本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
部编版小学三年级上册语文教案(全册)
五、综合性学习。 你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录 下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我 们再来交流。
板书设计
大青树下的小学
穿戴不同语言不同
共同学习共同游戏热Fra bibliotek团结教学反思
在这一节语文课的教学中， 我感悟到指导朗读， 了可以创设一种 情境，再现教材的有关形象，引导学生理解教材所描写的事物，激发 学生和作者产生情感的共鸣， 能读出文章的意境外， 还可以巧用学生 的体验，进行移情朗读，使学生受到情感熏陶，享受审美的乐趣，从 而培养语文素养。
习第2课《花的学校》，板书课题。
齐读课题。
二、自读课文，整体感知：
1、自读课文，划出生字词，标出小结，质疑。
2、听课文朗读录音，认真听生字的发音。
3、检查生字学习的情况。
4、学习词语库中的词语。
三、再读课文：
1、同桌合作读文。
2、汇报朗读，点评。
3、全班齐读，熟悉课文。
四、学写生字：
1、出示今天要写的8个生字，观察每个字的特征。
2．第二、三自然段。
a．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了，民族学校 的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族 小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的？
b．学生各自读课文，然后交流。
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充， 譬如：大家专 心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望； 大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫⋯⋯
2花的学校
教学目标
1知识和能力
认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课 文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。
部编人教版语文三年级上册全册教案【新教材】
部编人教版语文三年级上册全册教案1 大青树下的小学【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。
【教具准备】课件【教学过程】第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教具准备】课件【教学过程】【板书设计】服装鲜艳美丽：山花烂漫1大青树下的团结：多民族好朋友民族欢乐：唱歌跳舞祥和：安静学习【课后反思】成功之处：在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的。
如在学习窗外十分安静一句时，教师为学生创设了一个情境，“如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，怎么想？”这个情境的创设，让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情，有助于学生理解课文。
不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
这一点是我在以后的教学中必须要改进的。
备课素材【教材分析】课文通过描写西南边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
部编人教版小学语文三年级上册第一至八单元教学计划
第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”感受孙中山勤学好问的精神。
教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。
（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。
本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。
学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。
三年级上册教学计划教学科目：语文授课班级：三年级任课教师：教学进度表二、单元教学要点和课时安排2.3 *新鲜同学交流。
他是谁》为题目，学会积累好词好第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
2.本单元重点：（1）利用多种方法理解难懂的词语。
本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。
学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。
教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。
部编版三年级上册语文全册教案
部编版三年级上册语文全册教案2018-2019学年度第一学期教学进度表2018-2019学年度第一学期教学进度表【创新教案】《大青树下的小学》第一课时教学设计【教学设想】引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。
【教学过程】第一课时一、观察插图，激趣导入。
仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们一同上课。
他们是不同民族的小朋友……）师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
板书课题。
二、初读课文，识记生字。
1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。
2.交流识字妙法，快速识记生字。
（1）出示带有生字的词语。
（2）学生自由认读后，指名读。
（3）正音后，开火车读。
“摔”是翘舌音。
“坝”读“bà”，不读“bèi”。
（4）做游戏，巩固字词。
同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的生字多。
（5）学生相互交流识记妙法。
坝——贝汉——汗摔——率跤——交凤——风（6）重点指导：晨、装、静（注意笔画、笔顺）3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。
三、指导写字1.指名读生字、新词。
2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。
3.指导书写。
“装”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“绒”：左右结构，右边部分“戎”不要写成“戒”。
4.学生书写，教师巡视指导。
5.展示：小组内互相展示自己写的字。
6.评价：自评、互评。
四、熟读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么？2.读完全文，讨论：课文主要写了什么？全班交流，教师小结，并板书：上学路上来到学校上课下课3.你最喜欢哪些自然段？练习有感情地朗读。
五、布置作业1.抄写词语表中列出的本课的词语。
2.有感情地朗读课文。
【创新教案】2.《花的学校》第一课时教学设计【教学设想】认识本文的生字，会写13个字，自主积累好词好句。
部编(统编)人教版 三年级上语文 全册教师教学用书(教学参考 共128页)
部编(统编)人教版三年级上语文全册教师教学用书(教学参考共128页)新部编(统编)人教版三年级上册语文教师教学用书（教学参考）目录编写说明 (3)一、教科书编写思路 (3)二、教科书主要内容 (3)三、教学目标 (6)四、使用教科书要注意的问题 (6)五、教师教学用书的内容和编写意图 (7)第一单元 (9)单元说明 (9)教学要点和课时安排 (9)1大青树下的小学 (10)2 花的学校 (13)3 *不懂就要问 (16)口语交际 (18)我的暑假生活 (18)习作 (21)猜猜他是谁 (21)语文园地 (22)第二单元 (24)单元说明 (24)教学要点和课时安排 (24)4.古诗三首 (25)5铺满金色巴掌的水泥道 (28)6秋天的雨 (31)7 *听听，秋的声音 (33)习作 (34)写日记 (34)第三单元 (38)单元说明 (38)教学要点和课时安排 (38)8 去年的树 (39)9 * 那一定会很好 (43)10 在牛肚子旅行 (44)11 *一块奶酪 (47)习作 (48)我来编童话 (48)语文园地 (50)快乐读书吧 (51)第四单元 (55)单元说明 (55)教学要点和课时安排 (55)12总也倒不了的老屋 (56)13*胡萝卜先生的长胡子 (61)14*不会叫的狗 (64)口语交际 (69)名字里的故事 (69)习作 (71)续写故事 (71)语文园地 (72)第五单元 (75)单元说明 (75)教学要点和课时安排 (76)15 搭船的鸟 (76)16 金色的草地 (78)交流平台与初试身手 (79)习作例文与习作 (81)第六单元 (84)单元说明 (84)教学要点和课时安排 (84)17古诗三首 (85)18富饶的西沙群岛 (87)19海滨小城 (90)20美丽的小兴安岭 (92)习作 (94)这儿真美 (94)语文园地 (96)第七单元 (98)单元说明 (98)教学要点和课时安排 (98)21大自然的声音 (99)22父亲、树林和鸟 (101)23带刺的朋友 (104)口语交际 (106)身边的“小事” (106)我有一个想法 (108)语文园地 (109)第八单元 (112)单元说明 (112)教学要点和课时安排 (112)24司马光 (112)25掌声 (115)26灰雀 (118)27 *手术台就是阵地 (120)口语交际 (121)请教 (121)习作 (123)那次玩得真高兴 (123)语文园地 (124)附录： (126)识字音序表 (126)写字音序表 (129)编写说明教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。
部编版小学语文三年级上册全册完整教案
部编版小学语文三年级上册全册完整教案教案：小学语文三年级上册《秋天的雨》一、教学内容本课教材为人民教育出版社出版的小学语文三年级上册，第二单元第一篇课文《秋天的雨》。
本课主要内容是让学生通过学习课文，了解秋天的雨的特点，感受秋天的美丽，培养学生的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会秋天的雨的美。
2. 能够通过课文的学习，培养对秋天的热爱和欣赏能力。
3. 能够运用想象力，创作出关于秋天的美丽画面的作文。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会秋天的雨的美。
难点：能够运用想象力，创作出关于秋天的美丽画面的作文。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过出示图片，引导学生观察秋天的景象，引入对新课的学习。
2. 课文朗读：让学生集体朗读课文，感受秋天的雨的美。
3. 课文解析：讲解课文中的关键词语和句子，帮助学生理解课文的主要内容。
4. 随堂练习：让学生用课文中的词语造句，培养学生的语言表达能力。
5. 作文创作：让学生根据对课文的想象，创作出关于秋天的美丽画面的作文。
六、板书设计板书设计如下：秋天的雨特点：美丽、清凉、丰收作用：带来了秋天的美丽和丰收七、作业设计1. 作业题目：请根据你对课文的想象，画出秋天的美丽画面。
答案：学生根据自己的想象力，画出秋天的美丽画面，如金黄的稻田、丰收的果实、五彩斑斓的树叶等。
2. 作业题目：请用课文中的词语造句。
答案：秋天的雨带来了清凉和丰收。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习课文《秋天的雨》，学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会到秋天的雨的美。
在作文创作环节，大部分学生能够运用想象力，创作出关于秋天的美丽画面的作文。
但在课文解析环节，部分学生对课文中的词语和句子的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强讲解和辅导。
拓展延伸：让学生观察身边的秋天景象，拍摄照片或绘制画作，与同学分享，提高学生的观察能力和表达能力。
部编版三年级语文上册全册教案
部编版三年级语文上册全册教案第一单元1大青树下的小学教学时间：教材分析：这篇课文通过描写边疆的一所小学，反映孩子们幸福的学习生活，体现祖国各民族之间的友爱和团结。
这是一所美丽的学校：各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的国旗下共同生活，在同一间教室里学习。
这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真地读书、课下尽情地玩耍。
学情分析：三年级是中学段的起始段，要通过本单元课文的学习，来帮助学生尽快适应中年级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级的学习过渡，让学生初步养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法，形成一定的语文积累，从而提升语文学习的能力。
这是三年级语文学习的第一篇课文，教师要引领学生步入阅读课堂，指导他们阅读的方法。
教学目标：【知识与技能】1．会认10个生字，会写13个生字。
2．边读边想象课文描写的画面，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。
3．用自己的话说一说这所学校有什么特别的地方。
4．由文本迁移到现实生活，能根据提示选择自己学校中的一个场景进行说话训练。
【过程与方法】1．用生词卡、图片等多种媒介和方式帮助学生掌握生字词。
2．教会学生归纳总结等方式，用自己的话说一说这所学校特别的地方。
【情感、态度与价值观】通过本课的学习，让学生体会到在学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结和友爱。
教学重点：1．会认10个生字，会写13个生字。
2．通过对课文的朗读和整体把握，能找出这所学校的特别之处。
教学难点：体会我国各民族儿童之间的团结友爱。
教学课时：2课时教具准备：教师：准备生字词语卡片，多媒体课件。
学生：根据“资料袋”的提示，搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
教学过程：第一课时1．掌握本课的生字、新词。
2．用普通话正确、流利地朗读课文，读出对大青树下的小学的喜爱之情。
最新部编版三年级上册语文全册教案
最新部编版三年级上册语文全册教案一、教学内容1. 第一单元：大自然的语言《秋天的雨》《黄山奇石》《葡萄沟》《金色的草地》2. 第二单元：金秋时节《古诗两首》（《山行》、《赠刘景文》）《秋天的雨》《夜书所见》3. 第三单元：童话故事《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》《总也倒不了的老屋》二、教学目标1. 让学生掌握基本的词语、句子和语法知识，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的文学素养，感受语文之美。
3. 培养学生的合作、探究和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语辨析、句子成分和修辞手法。
2. 教学重点：阅读理解、文本分析和文学鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、字典、作文纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的变化，激发学习兴趣。
详细过程：播放秋天的图片，让学生描述图片内容。
学生分享对秋天的认识和感受。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，带领学生进入学习状态。
详细过程：介绍本节课的教学目标和内容。
针对本节课的重点、难点进行讲解。
3. 课文学习：带领学生朗读课文，分析课文内容。
详细过程：学生自读课文，理解大意。
教师讲解课文，分析重点、难点。
结合课文内容，进行随堂练习。
4. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，帮助学生巩固知识。
详细过程：出示例题，学生独立思考。
教师讲解解题思路和答案。
学生进行课堂讨论，分享解题心得。
详细过程：学生复述所学知识，巩固记忆。
六、板书设计1. 秋天的雨2. 内容：重点词语：清凉、温柔、美丽、丰收重点句子：秋天的雨，是一把钥匙。
修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述秋天的雨。
选择一个修辞手法，写一段话。
2. 答案：描述秋天的雨：秋天的雨，像一位温柔的姑娘，轻轻地洒在大地上，给人们带来清凉和舒适。
使用比喻的修辞手法：秋天的雨，像一串串珍珠，洒在田野上，滋润着农作物。
部编版小学语文三年级上册(全册)教案
部编版小学语文三年级上册(全册)教案教案教学内容：部编版小学语文三年级上册(全册)教学目标：通过教学使学生掌握课本中所包含的各个知识点及技能，并培养学生阅读理解、表达和写作的能力。
教学重点：重点教学课文的理解、朗读，培养学生的阅读理解能力。
教学难点：难点教学词语的理解、抒写，培养学生的字词运用能力。
教学准备：1. 教学课文及教辅资料2. 实物或图片3. 课件或多媒体设备教学过程：第一课：《小白裤子》1. 预习导入：教师出示《小白裤子》的插图，引导学生观察图片，询问学生对白裤子这件事物的了解与认识。
2. 阅读理解：教师自己读一遍课文，然后指导学生跟读。
重点讲解课文中的生词和难点句子，帮助学生理解课文内容。
3. 朗读训练：分小组进行朗读练习，要求学生流利、准确地朗读课文。
4. 抒发感受：指导学生根据自己的理解和感受，用简单的句子表达对课文的感受和意义。
第二课：《小乌龟找妈妈》1. 预习导入：教师出示《小乌龟找妈妈》的插图，引导学生观察图片，询问学生对乌龟这种动物的了解与认识。
2. 阅读理解：教师自己读一遍课文，然后让学生跟读。
重点讲解课文中的生词和难点句子，帮助学生理解课文内容。
3. 朗读训练：分小组进行朗读练习，要求学生流利、准确地朗读课文。
4. 写字练习：教师出示乌龟的图片，让学生观察并模仿写出“乌龟”两个字。
第三课：《啄木鸟妈妈》1. 预习导入：教师出示《啄木鸟妈妈》的插图，引导学生观察图片，询问学生对啄木鸟这种鸟类的了解与认识。
2. 阅读理解：教师自己读一遍课文，然后让学生跟读。
重点讲解课文中的生词和难点句子，帮助学生理解课文内容。
3. 朗读训练：分小组进行朗读练习，要求学生流利、准确地朗读课文。
4. 举例运用：教师出示黄杨木和啄木鸟的图片，引导学生思考黄杨木的作用，并模仿课文中的句子描述黄杨木。
第四课：《三只小猴子》1. 预习导入：教师出示《三只小猴子》的插图，引导学生观察图片，询问学生对猴子这种动物的了解与认识。
最新部编版三年级上册语文全册优质教案
最新部编版三年级上册语文全册优质教案一、教学内容本教案依据最新部编版三年级上册语文教材，具体章节及内容如下：1. 第一单元：第14课，主题为“感受自然”；《大青树下的小学》：了解不同民族的风俗习惯；《花的学校》：感受诗歌的韵律美；《不懂就要问》：培养质疑精神；《古诗两首》：体会古人咏物的意境。
2. 第二单元：第58课，主题为“金色秋天”；《铺满金色巴掌的水泥道》：描绘秋天的景色；《秋天的雨》：感受散文的语言美；《夜书所见》：理解诗人的感慨；《大自然的声音》：欣赏大自然的奇妙。
3. 第三单元：第912课，主题为“亲情关爱”；《父亲、树林和鸟》：体会父爱的深沉；《带刺的朋友》：学会关爱身边的人；《海滨小城》：描绘家乡的美丽；《美丽的小兴安岭》：了解家乡的地理特色。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习，使学生掌握本册教材的基本知识，提高阅读理解、写作和口语表达能力。
2. 能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高审美鉴赏能力。
3. 情感目标：激发学生对自然、生活和家人的热爱，培养学生的家国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者情感；学会运用修辞手法表达自己的情感。
2. 教学重点：朗读课文，感受语言美；学会观察生活，积累写作素材。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：指导学生正确朗读课文，感受语言美。
3. 精讲课文：分析课文内容，讲解重点、难点。
4. 例题讲解：结合课文，设计实践性强的例题，引导学生思考。
5. 随堂练习：针对教学难点，设计随堂练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作交流能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，如下：1. 第一单元：感受自然（大青树、花的学校、不懂就问、古诗两首）2. 第二单元：金色秋天（金色巴掌、秋天的雨、夜书所见、大自然的声音）3. 第三单元：亲情关爱（父亲、树林和鸟、带刺的朋友、海滨小城、美丽的小兴安岭）七、作业设计1. 作业题目：模仿《大青树下的小学》写一篇关于自己学校的作文。
部编版小学语文三年级上册全册完整教案
第一单元1大青树下的小学导学目标：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
导学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备：1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
导学课时：2课时导学过程：第一课时一、导入。
1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也提示一下。
四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。
并且在黑板上田字格中示范。
“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。
“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。
“服”的“月”字旁要瘦一些。
“装”是上下结构，书写要紧凑。
“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。
最新部编版三年级上册语文全册教案
最新部编版三年级上册语文全册教案一、教学内容本学期三年级上册语文教学内容主要包括：第一单元至第八单元，共八个单元。
每个单元都包含了几篇课文和一些语文园地。
课文内容丰富多样，有民间故事、神话故事、童话故事、科普知识等。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和运用，课文的朗读和理解。
难点：部分课文中的难点句子和生字词的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文教材。
学具：课本、练习本、文具盒、字典。
五、教学过程1. 课堂导入：通过图片、游戏等方式，引入新课。
2. 生字词学习：学生自读课文，圈出生字词，教师讲解生字词。
3. 课文朗读：学生齐读或分组读课文，教师指导朗读技巧。
4. 课文理解：教师提问，学生回答，共同讨论课文的含义。
5. 实践练习：学生进行随堂练习，教师巡回指导。
7. 课后作业布置：根据课堂学习情况，布置相关作业。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出课文主题。
例如，在学习《秋天的雨》这篇课文时，板书可以设计为：秋天雨1. 特点：清凉、温柔2. 作用：带来了秋天的色彩和丰收七、作业设计1. 熟读课文，并用自己的话复述课文内容。
2. 找出课文中描述秋天特点的句子，并解释其意义。
3. 根据课文内容，画一画秋天的雨。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点难点。
拓展延伸：可以让学生进行课文的续写、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣。
最新部编版三年级上册语文全册教案如上所述，希望能够帮助到您。
重点和难点解析一、教学内容最新部编版三年级上册语文教学内容主要包括：第一单元至第八单元，共八个单元。
每个单元都包含了几篇课文和一些语文园地。
课文内容丰富多样，有民间故事、神话故事、童话故事、科普知识等。
在教学过程中，我们需要关注每篇课文的主题和情感，引导学生深入理解课文内容，同时注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
三年级部编版语文上册教案（通用17篇）
三年级部编版语文上册教案（通用17篇）三年级部编版语文上册教案（通用17篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的三年级部编版语文上册教案，希望对大家有所帮助。
三年级部编版语文上册教案篇1教学目标：知识与技能：1、学会本课生字，理解新词2、默读课文，做到边读边思考3、明白什么样的话是废话过程与理解：抓住课文重点句子，通过自主探究，交流合作，理解课文内容。
情感态度与价值观：培养学生把话说得简洁明了的习惯。
教学重点：学习边默读边思考，明白什么样的话是废话突破方法：抓住人物语言，引导分析、理解教学难点：明白小熊收购的废话有哪些毛病，应加何修改教学过程：一、激趣导入，借题激疑同学们，今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢？他们之间发生了什么有趣的故事？就让我们跟着小熊一起来《收购废话》吧。
（板书课题，齐读课题）读了课题，你们有什么疑问吗？（1）“收购”是什么意思？从各处买进（2）“废话”可以收购吗？（3）这篇课文会写些什么呢？对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧！二、初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，圈出课文生字，用括号括出新词。
2、检查自学情况。
（1）课件出示带生字词。
1、开火车认读2、指导重点生字读音“驶”：翘舌音，注意与平舌音“s”区分；“废”：声母是f，不是h；“录”：读“lù”，与“nù”区分；“斤”：前鼻音，注意不要读成“jīng”3、跟着老师读4、擦拼音读5、同桌互相正音，练读6、指名读生字词（2）出示句子，了解“了”的两种读音。
“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读？“小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的“了”又该怎么读？你还能给“了”组几个词吗？了解了断了结了得多音词“重、了”组词。
三、巩固识字，书写难字1、观察生字特点，全班交流，汇报用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。
部编版三年级语文上册全册表格式教案【全册】教案教学设计
1. 孙中山的资料，预习课文。 （学生）
2.教学课件。（教师） 教师活动
学生活动
设计意图
1. 板书课题，导语：同 1. 读课题，质疑。
学习，整 体感知
学们看了这个课题，你 们会有哪些疑问？ 2. 指导学生带着疑问读 课文，不明白的字词查 字典或同学之间讨论。 3. 指导学生在初读的基
2. 自学生字、生词。 3. 交流课文主要写孙
学生活动
设计意图
1. 引导学生用一两句话 1. 说说自己的学校是
说说我们自己的学校是 什么样的。
什么样的。
2.导入新课，引出课题。 你们可知道，不但我们有 学校连花儿也有学校。 如 果不信，那么我们就一起 来读一读课文吧。 （板书 课题）
2.齐读课题，质疑。
从课题入手，激发 学生对课文的兴 趣。简要介绍作 者，使学生对泰戈 尔有初步的认识， 丰富文学素养。
2.学生通过多种方式的朗读，如 :自读、互读等，进行感悟。
读出对这所小学的喜爱之情。
制作教学课件。（教师）
教师活动
学生活动
设计意图
1. 复习生字词。 2. 回顾上节课内容。
1. 学生回忆课文主要 内容，体会作者对大青 树下这所小学的喜爱
温故知新，复习 上一节的生字、 词语，巩固对知
3.引导学生围绕“喜爱” 和赞美之情。
5. 指导学生整体朗读课 文，说一说课文主要写了 什么内容。
整体朗读课文，说一说 课文主要写了什么内 容。
四、课堂小
读了课文，谈谈你读懂了 什么？画一画花的学校 是什么样的。
1、 学 生 自 由谈 谈 读 课文的感受。
2、 画一画
结
板书设计
2、花的学校
最新部编版三年级语文上册全册表格式教案【全册】
最新部编版三年级(上册)语文全册教学案
第一单元1大青树下的小学教学目标1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
教学重难点读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
教学课时2课时教学过程第一课时一、导入。
1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也提示一下。
四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。
并且在黑板上田字格中示范。
“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。
“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。
“服”的“月”字旁要瘦一些。
“装”是上下结构，书写要紧凑。
“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。
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2019最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案
第一单元
本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。
其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。
课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》；还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。
在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，理解文章的大意。
课题内容简说
大青树下的小学
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
花的学校
这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一群的花开始盛开，他们就像放假后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们的家是在天上星星住的地方。
诗歌充分展示了作者大胆的想象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。
不懂就要
问
这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追
求真理的精神。
1.认识28个生字；会写26个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
1.掌握本单元的生字和重点词语。
2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。
3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。
4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
1.《大青树下的小学》………………………………………………………………2～3课时
2.《花的学校》………………………………………………………………………2～3课时
3*.《不懂就要
问》……………………………………………………………………1～2课时口语交际·习作·语文园地…………………………………………………………4～5课时
学习本组课文，可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。
在具体教学过程中，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略自然风光的美丽，体会作者的思想感情。
1.大青树下的小学
课题大青树下的小学课型新授课
设计说明
课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里，各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。
体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。
在教学设计中，我注重引导学生学会通过重点词语理解句子的读书方法进行朗读，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。
运用引读、自读、赛读等形式引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，友爱和团结。
学会作者的表达方法，并进行语言积累。
学前准备1.查找有关少数民族服饰、风俗的图片及文字资料。
（师生）
2.预习生字，制作生字卡片。
（学生）
3.制作多媒体课件。
（教师）
课时安
排
2课时。