幼儿园小班语言活动教案：回家

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小班小兔子回家教案

小班小兔子回家教案简介本教案适用于小班幼儿园的语言活动课程，旨在通过故事和游戏的方式教授幼儿园儿童简单的词汇、句子和语法结构，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

教学目标•学习与家庭相关的词汇和句子•通过角色扮演和游戏，提高幼儿的语言表达能力•培养幼儿的合作能力和团队合作精神教学准备•教室环境布置：贴有家庭相关图片的墙壁，小桌椅等•教具准备：故事书《小兔子回家》，幼儿园儿童家庭相关图片，小兔子面具等•游戏准备：小兔子迷宫游戏道具，家庭相关图片等教学过程1. 词汇教学（10分钟）通过图片展示和教师引导，向幼儿介绍与家庭相关的词汇，例如：家，爸爸，妈妈，弟弟，妹妹，狗，猫等。

2. 故事阅读（15分钟）教师用幽默生动的语言讲述故事《小兔子回家》。

在讲述的过程中，注重语音语调的变化，吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣。

3. 反复朗读（10分钟）让幼儿们跟随教师一起朗读故事，重点训练故事中的关键词汇和句子。

通过反复朗读，巩固幼儿对故事内容的理解和记忆。

4. 角色扮演（15分钟）教师分发小兔子面具给幼儿们，让他们扮演故事中的小兔子角色。

教师可以引导幼儿们根据故事情节，进行角色扮演，使用词汇和句子来表达自己的角色。

5. 小兔子迷宫游戏（20分钟）教师在教室里设置一个小兔子迷宫游戏，幼儿们需要通过解谜和回答问题的方式找到通往小兔子的家的路。

游戏中，教师可以提问幼儿们与家庭相关的问题，帮助幼儿们巩固所学的词汇和句子。

6. 总结和评价（10分钟）教师和幼儿们一起回顾所学的词汇和句子，通过反馈和评价的形式，鼓励幼儿们在语言表达和合作方面的努力，并给予肯定和赞扬。

结语通过本教案，幼儿可以在愉快的氛围中学习与家庭相关的词汇和句子，培养他们的语言表达能力和合作精神。

同时，通过游戏的方式，让幼儿们能够真实地感受到家的温暖和家庭成员的关爱，促进他们积极参与课堂活动，增强对学习的兴趣和动力。

幼儿园小班语言教案大全10篇

幼儿园小班语言教案大全10篇教案一：小班语言公开课教案小小班语言教案：水果歌教师：XXX活动目标1、观察梨子、XXX等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的惯，学说普通话。

活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程一、导入今天呀，我们班来了几位小客人。

是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

２、仔细看看，它们有颜色吗？（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，教师则将图片翻过来，即红红的苹果。

４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编童谣《生果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

１、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：XXX苹果红红的。

告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

２、给梨子编。

由教师编第一句：什么生果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。

３、给葡萄编。

现在我们给葡萄编。

谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么生果红红的？XXX红红的。

什么生果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么生果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、小朋友们编的儿歌真好听。

现在我们再给西瓜编。

谁会把两句一下子编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

６、请幼儿试着把编的童谣连起来念一遍。

７、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：生果歌。

请幼儿戴上生果挂饰，练童谣。

如教师（或个别幼儿）问：什么生果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。

戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、活动延伸鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

幼儿园小班语言教案及反思

幼儿园小班语言教案及反思在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。

编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于老师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

下面是我给大家整理的幼儿园小班语言教案及反思5篇，盼望对大家能有所关心!幼儿园小班语言教案及反思1活动目标：L学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，感知词语五颜六色，洁白洁白、漂美丽亮，的结构。

2.通过观看图片表演故事理解作品内容。

3.喜爱幼儿园并愿意上幼儿园。

活动重点：理解故事内容感知词语五颜六色，洁白洁白、漂美丽亮，的结构。

活动难点：通过观看图片表演故事理解作品内容。

活动预备：故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

活动过程：、开头部分在试教的时候许多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。

还有就是熟悉常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后漫步的时候老师带领孩子们出去漫步，边漫步边熟悉一些树的名称与种类。

在进行嬉戏“种树〃这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清晰要求，就开头操作，效果不甚抱负。

我想是否可以供应些小标记，关心幼儿记忆，并商议采纳颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。

而类似的排序活动也可以放在区域中进行。

幼儿园小班语言教案及反思4活动目标1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能依据自己的生活阅历，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参加情境表演的爱好。

活动预备1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：(1)画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

⑵用黄色绐纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绐纸剪出长条作青菜。

⑶一双筷子，一只用油泥做成的碗。

幼儿园小班语言活动教案《把秋天背回家》附故事

幼儿园小班语言活动教案《把秋天背回家》附故事1. 故事简介《把秋天背回家》是一篇适合幼儿园小班的语言活动故事。

故事讲述了小兔子为了让自己家里也有秋天的感觉，决定背回一些秋天的东西。

他在树林中收集了红色的枫叶、黄色的银杏叶子和棕色的栗子。

经过努力，小兔子成功把秋天背回了家，家里顿时充满了温馨和快乐。

2. 教学目标通过本次教学活动，希望小班的孩子们可以达到以下目标：•能够听懂并理解故事《把秋天背回家》的情节；•能够用简单的语言描述故事中的场景和情节；•能够观察和描述秋天的颜色和物品；•培养孩子们的观察力、记忆力和表达能力。

3. 教学准备•《把秋天背回家》故事的故事书或故事卡片；•一些红色的枫叶、黄色的银杏叶子和棕色的栗子；•一块大的纸板或布景，可以用来搭建秋天的场景；•指示物品：指示孩子们哪些物品属于秋天，例如秋天的颜色、衣物等；•能容纳物品的容器，可以用来放置孩子们带来的秋天物品。

4. 教学步骤第一步：导入1.教师出示故事书或故事卡片，并向孩子们展示故事的封面。

2.教师问孩子们是否知道这个故事的名字，并引导他们猜测故事内容。

第二步：故事呈现1.教师用生动的语言和声音讲述《把秋天背回家》的故事，并通过简单的动作和表情来表现故事中的情节。

2.教师可以适时地使用一些问题来引导孩子们关注故事中的细节，例如：“小兔子是为了什么而去树林里呢？”、“小兔子最后是如何把秋天背回家的？”第三步：讨论与互动1.教师和孩子们一起回顾故事中的场景和情节，并鼓励孩子们描述自己对故事的理解和感受。

2.教师可以用一些简单的问题来引导讨论，例如：“小兔子是如何找到红色的枫叶和黄色的银杏叶子的？”、“小兔子为什么要带回家？”等等。

第四步：观察和描述秋天的物品1.教师将一些秋天的物品（红色的枫叶、黄色的银杏叶子和棕色的栗子）展示给孩子们观察。

2.教师引导孩子们观察物品的颜色、形状和特点，并鼓励他们用简单的语言描绘这些物品。

3.教师可以提问一些问题，例如：“你们觉得秋天的颜色是什么颜色？”、“栗子是什么样子的？”等等。

幼儿园小班语言课教案《小象要回家》

幼儿园小班语言课教案《小象要回家》教案：小象要回家教学目标：1. 通过讲故事的方式，培养幼儿的听说能力。

2. 练习幼儿对故事情节的理解和表达能力。

3. 提高幼儿的词汇量，让他们学会运用所学词汇进行语言表达。

教学准备：1. 故事《小象要回家》的图片或故事书。

2. 卡片或图片，上面写有与故事相关的词汇。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）老师拿着小象的图片并问：“大家知道这是什么动物吗？”引导幼儿回答“小象”。

“小象看起来有点伤心，你们知道它为什么伤心吗？”引导幼儿回答“它迷路了”。

引出故事《小象要回家》。

2. 讲故事（10分钟）利用图片或故事书向幼儿展示故事《小象要回家》的情节，讲解并配以动作、表情、肢体语言等，让幼儿更好地理解故事内容。

3. 思考问题（5分钟）提问一些问题，让幼儿思考故事情节和细节。

例如：“小象为什么会迷路？”“小兔子怎么帮助小象？”“小象最后是怎么找到妈妈的？”等等。

4. 练习对话（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色，如小象、小兔子、妈妈象等，练习相关对话。

老师可以提供一些句型和词汇，帮助幼儿进行对话练习。

5. 练习词汇（10分钟）将之前准备的卡片或图片放在桌上，让幼儿依次选择一张，并用句子形式表达出来。

例如：“我选了一张小道路的图片，小象在路上走。

”鼓励幼儿使用可能的词汇和句型进行表达。

6. 小结（5分钟）回顾故事的情节和幼儿的语言练习，夸奖幼儿的努力和进步。

鼓励幼儿认真学习，多读多说，提高自己的语言能力。

教学延伸：1. 请幼儿用绘画的方式重新描绘故事中的情节和角色，发挥他们的想象力。

2. 与幼儿一起编写类似的故事，让他们发挥创造力和表达能力。

3. 利用故事中的词汇和句型进行口语游戏，如角色扮演、听力游戏等。

4. 鼓励幼儿在家里和家人一起分享故事内容，并用所学句型进行表达。

幼儿园小班语言教案(15篇)

幼儿园小班语言教案(15篇)幼儿园小班语言教案1目的要求1、能联系生活经验大胆想象。

2、乐意表述自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

准备1、故事磁带，2、一些清理蛋壳。

幼儿活动手册第20-24页。

内容与指导一、半个蛋壳像什么。

教师出示蛋壳让幼儿讨论。

师：小朋友们!老师手里有半个蛋壳，你认为它像什么?可以把它当成什么?二、教师引导幼儿观察蛋壳，并运用经验大胆想象。

三、出示小老鼠头饰引导幼儿听一遍故事。

师：想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗?我们请皮皮来告诉大家!四、教师教师讲一遍故事并和幼儿一起讨论半个蛋壳最后的结果。

(1)教师生动的讲一遍故事。

师：皮皮把蛋壳当成了什么?如果你是皮皮把半个蛋壳当成了什么?(在幼儿讲述蛋壳像什么的时候，教师应倾听幼儿的回答，并做出恰当的回应)五、教师请幼儿阅读幼儿幼儿活动手册第20-24页。

师：蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(蛋壳易碎的特点巧秒的隐含爱故事情节里，教师可在讨论时候引导幼儿清楚的感受到这一点。

六、引导幼儿说说我们应该怎么样保护蛋。

(轻轻的、小心的拿放，不乱扔等)七、活动结束，教师总结。

教学反思：在整个教学过程中幼儿的'情绪还是相当积极的，在较大程度上拓展了幼儿的知识面。

第二方面：培养幼儿认真倾听故事的习惯。

这个能力目标的达成也很不错，通过木偶、故事动画片等生动、直观的教育手段加强幼儿倾听故事的专注度，提升幼儿良好的倾听习惯。

第三方面：乐意表述自己的想法，提升语言表达能力。

我觉得今天这个目标的达成做的不够好，首先是没有能够给予孩子们很多的讲述机会，幼儿回答问题的面不够广，跟说、集体学说等的讲述手段用的太少。

幼儿园小班语言教案2活动目标：1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。

2、懂得和朋友见面时要有礼貌。

3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。

活动准备：《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。

小班语言教案《家》优秀8篇

小班语言教案《家》优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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回家音乐教案

回家音乐教案教案一：目标：通过音乐，培养学生回家的欢愉心情，同时提升学生的音乐欣赏能力。

教学步骤：1. 创设情境：学生出示一堆有关回家的图片，引导学生讨论回家的感觉和意义。

2. 引入音乐：播放一首以家为主题的音乐，如《回家》。

3. 听音乐的同时，要求学生仔细倾听，感受音乐中传递的情感和欢愉。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享各自对这首音乐的理解和感受，以及在听音乐时所产生的情景和想法。

5. 集体讨论：每个小组选择一位代表，向全班介绍他们的思考和感受。

6. 舞动身体：引导学生跟随音乐的节奏做简单的动作或舞蹈，表达对回家幸福的愿望。

7. 创作活动：学生根据自己对回家的理解，创作一首短小的音乐片段。

8. 学生展示：鼓励学生向全班展示他们的创作，并彼此欣赏与评价。

评估方式：1. 学生对音乐作品的理解和表达是否准确。

2. 学生在分组和集体讨论中的积极参与程度。

3. 学生创作的音乐片段是否能准确表达回家的情感。

教学资源：1. 回家相关的图片。

2. 以家为主题的音乐，如《回家》。

教案二：目标：通过音乐，激发学生对回家的向往和渴望，培养学生的音乐表达能力。

教学步骤：1. 热身活动：使用活泼的音乐，让学生整齐快速地进行一些身体活动，如跳跃、转身等，唤起学生的注意力和活力。

2. 引入话题：与学生分享关于回家的个人经历和感受，鼓励学生讲述自己与家的故事。

3. 听音乐：播放一首和回家相关的音乐，如《家在哪里》。

4. 引导学生仔细聆听音乐，关注其中的旋律、节奏和音色。

5. 分组创作：将学生分成小组，让他们根据自己对回家的感受，创作一段简短的歌词，并结合音乐编排对应的旋律和伴奏。

6. 学生展示：每个小组派出一位代表，向全班展示他们的创作，其他同学可以分享他们的想法和评价。

7. 合唱练习：全班一起唱一首关于回家的歌曲，加强学生对音乐的合作和表达能力。

8. 结束活动：播放轻柔的音乐，让学生在音乐中感受平静与宁静，结束课堂。

幼儿园小班《小动物回家》教案

一、教案基本信息教案名称：《小动物回家》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 帮助幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。

4. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神。

教学重点：1. 认识几种小动物，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

教学难点：1. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。

2. 培养幼儿的团队协作精神。

二、教学准备1. 教具：小动物图片、动物回家的故事课件、小动物手偶等。

2. 环境：布置一个温馨的“小动物家园”。

三、教学过程1. 导入：教师讲述一个关于小动物回家的故事，吸引幼儿注意力，激发幼儿兴趣。

2. 认识小动物：教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称，简单介绍它们的特点。

3. 观察与表达：教师组织幼儿观察“小动物家园”，鼓励幼儿用语言描述小动物的家。

4. 情境扮演：教师组织幼儿进行小动物回家的情境扮演，培养幼儿的想象力及团队协作精神。

四、作业设计1. 回家后，与家长一起观察家中的宠物，了解宠物的习性，培养幼儿关爱动物的意识。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于小动物回家的绘画作品，激发幼儿的创造力。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小动物的认识及关爱程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱动物的表现。

3. 通过绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。

六、教学活动延伸1. 环境布置：邀请家长协助，将教室布置成一个动物园，让幼儿在环境中进一步认识各种小动物。

2. 亲子活动：开展“小动物亲子运动会”，邀请家长参与，通过亲子游戏，增进亲子关系，培养幼儿关爱动物的意识。

七、教学内容拓展1. 组织幼儿参观动物园，实地观察小动物的生活环境，加深对小动物的认识。

2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿了解更多关于小动物的知识。

八、教学策略调整1. 根据幼儿的反馈，适时调整教学内容，使之更符合幼儿的兴趣和发展需求。

幼儿园小班语言教案《家》

幼儿园小班语言教案《家》篇一：幼儿园小班语言教案《家》活动目的：1、通过理论和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立考虑和解决问题的才能。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？〔请两名要玩的幼儿上来〕2、有两个小朋友要玩小骑车，可如今只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。

知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，稳固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。

还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。

有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。

爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。

玩时要注意不影响不阻碍别人。

三、分组活动：1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想方法，和别人商量，一起友好地玩。

介绍各组内容：第一组：立体新图书〔三本〕第二组：玩具小汽车〔三辆〕第三组：望远镜、万花筒〔各一〕第四组：电动钓鱼〔六人玩〕第五组：小钢琴、小扬琴〔各一人〕2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动完毕后谈谈自己的活动情况。

篇二：幼儿园小班语言教案《家》活动目的：1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。

2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，进步作画才能。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：一张全家福照片、蜡笔。

活动过程：一、欣赏照片，学会观察1、老师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。

小班排队回家教案

小班排队回家教案一、教学目标。

1.能够听从老师的指挥，按照老师的要求进行排队。

2.培养学生的团队合作意识和纪律性，使学生在排队过程中互相协助，互相尊重。

3.培养学生的自理能力和安全意识，使学生在回家的路上能够保持安全。

二、教学重点。

1.培养学生的排队纪律性和团队合作意识。

2.教导学生回家的安全知识和技巧。

三、教学难点。

1.如何引导学生在排队过程中保持秩序和纪律。

2.如何教导学生在回家的路上保持安全。

四、教学准备。

1.教师准备好排队指令和示范动作。

2.教师准备好回家的安全知识和技巧的教学材料。

五、教学过程。

1.师生互动（5分钟）。

老师和学生打招呼，营造轻松愉快的氛围。

2.教师示范（10分钟）。

老师向学生展示如何正确排队，包括站姿、手势等。

并向学生解释为什么要排队，以及排队的好处。

3.学生模仿（15分钟）。

学生按照老师的示范进行排队动作，老师在旁边指导学生，并及时纠正学生的错误动作。

4.小组练习（15分钟）。

将学生分成小组，让他们自行进行排队练习，老师在旁边指导和观察。

5.排队游戏（15分钟）。

老师设计一些排队游戏，让学生在游戏中学会排队的技巧和纪律。

6.安全知识教育（15分钟）。

老师向学生介绍回家的安全知识和技巧，包括过马路注意事项、不随意接受陌生人的帮助等。

7.角色扮演（15分钟）。

老师让学生分组进行角色扮演，模拟回家的情景，让学生在扮演中学会如何保持安全。

8.总结（5分钟）。

老师和学生一起总结今天的教学内容，强调排队和安全知识的重要性。

六、教学反思。

通过这堂课的教学，学生在排队和回家的安全方面都有了一定的提高。

但也发现了一些问题，比如有些学生在排队过程中不够专注，还有些学生对于安全知识的理解还不够深入。

因此，需要在以后的教学中加强对学生的引导和训练，使他们在排队和回家的路上都能做到更好。

幼儿园小班语言教案(合集15篇)

幼儿园小班语言教案(合集15篇)幼儿园小班语言教案1【设计意图】故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。

利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。

通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的`象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。

【活动目标】尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

【活动准备】操作图片；故事动画；脚步声课件。

【活动过程】一、出示图片，听故事《脚步声》1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。

重点提问：A、是谁上山去看兔奶奶了？B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢？C、_羊看见奶奶是怎么说的呀？（幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。

）2、完整欣赏故事一遍重点提问：A、_羊的脚步声是怎样的？B、_羊见到奶奶又是怎么说的？（幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。

）小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。

二、经验迁移1、你还听到过谁的脚步声（幼儿说一说、学一学）三、听录音，猜猜谁来了1、这里还有脚步声，我们一起来听听。

（放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。

）重点提问：A、这是谁的脚步声？B、你是怎么听出来的？小结：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。

活动延伸与建议1、提供相匹配的图片，幼儿根据图片提示创编儿歌。

2、提供更多的节奏条卡，幼儿根据节奏卡念儿歌。

并进行问答游戏。

幼儿园小班语言教案2活动目标：1.在情境中理解儿歌内容、欣赏儿歌。

幼儿园小班语言教案及反思(20篇)

幼儿园小班语言教案及反思（20篇）依据幼儿的需要对原教材进行一些制造性的改编或自编，都能达到抱负的（教育）效果。

以下是我细心收集整理的幼儿园小班语言教案及（反思），下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园小班语言教案及反思篇1活动目标：1、尝试用较完整的语言（说说）幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的欢乐。

2、愿意与同伴沟通，学习一些简洁的交往技巧。

活动预备：挂图活动过程：一、谈话导入。

1、老师：小伴侣们都知道你们每一天都要做些什么事情吗?2、幼儿争论后请个别幼儿说一说。

二、逐一出示挂图。

1老师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。

2老师逐一出示挂图，让幼儿依据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。

早上起床后宝宝在干什么?来到幼儿园见到老师宝宝怎么样?和同伴玩具怎么样?上课了他表现怎么样?他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃饭时是怎么样做的?睡午觉时表现怎么样?回家了宝宝是怎么做的?三、教育幼儿做一个好宝宝。

老师：小伴侣们，你们要像图上的宝宝学习吗?幼儿园小班语言教案及反思篇2活动目标:1.学念儿歌,会仿照不同车辆的声音。

2.尝试简洁替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

活动预备:1.将座位排成半圆形。

2.一段欢快的音乐。

重难点:重点:学念儿歌,会仿照不同车辆的声音。

难点:尝试简洁替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

活动过程:(一)说说上幼儿园的方式。

1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?”2.请回答的幼儿用简洁的动作表现自己上幼儿园的情景。

3.播放欢快音乐,师幼用简洁动作各自表现自己上幼儿园的情境。

(二)学习儿歌。

1.“今日我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”老师扮演司机,幼儿扮演乘客。

老师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。

2.引导幼儿说说听到了什么。

(幼儿每说到一点,老师就用儿歌的（句子）把内容说完整,并作相应的动作)c3.引导幼儿依据自己来园状况,仿编儿歌。

小班语言优质课教案及教学反思《回家》

小班语言优质课教案及教学反思《回家》1. 教学目标1.1 知识目标1.学生能够听懂并朗读常用汉字、词语。

2.学生能够初步理解课文所传递的简单情感，如喜爱、温馨等。

3.学生能够用简单语言表达自己的愿望和想法。

1.2 能力目标1.培养学生的口语表达能力，能够口头表达自己的思想及情感。

2.提高学生的听力理解能力。

1.3 情感目标1.培养学生爱读书、爱学习的情感。

2.培养学生感恩、关爱家庭的情感。

2. 教学内容2.1 教材小学语文（小学一年级下册）2.2 课程内容《回家》2.3 教学方法1.图画教学法：通过图片教学，激发孩子的阅读兴趣，增强记忆联想能力。

2.游戏教学法：通过游戏互动，提高学生学习语言的积极性。

3.体验教学法：通过体验活动，让学生深入感受课文中的情感和意义。

3. 教学过程3.1 导入1.教师放映相关素材，如画面优美的家庭、温馨的小景色，启发学生对美好家庭的向往。

2.通过简单的小游戏，引导学生进入学习状态。

3.2 学习过程1.教师指导学生朗读《回家》课文，加强学生对课文内容的理解。

2.通过幼儿园常用词语读音启发学生，引领学生学习课文中的生字生词。

3.以《回家》中的句子为例，教师带领学生学习基本的语法及中文表达方式。

4.教师通过游戏互动帮助学生更好地学习和掌握文中重点、难点。

5.教师通过体验活动，让学生深入感受课文中的情感和意义。

3.3 总结1.教师总结本次课堂学习内容及知识点，帮助学生巩固学习成果。

2.教师引导学生对学到的内容进行小结，鼓励学生积极思考和表达学习体会。

4. 教学反思1.教师认为，通过图片教学和游戏互动，能够很好地提高学生的学习兴趣和积极性，并有助于学生掌握所学的内容。

2.教师在授课过程中，对学生的口语表达和听力理解能力进一步提高。

3.教师强调学生对课文情感的体验，培养学生感恩、关爱家庭的情感也是教学的重点。

幼儿园小班语言教案(24篇)

幼儿园小班语言教案（24篇）幼儿园小班语言教案篇1活动目标：1．引导幼儿感受一起共享的欢乐。

2．引导幼儿理解故事内容。

活动预备：1．活动开展前与家长协作，留意引导幼儿养成共享的习惯。

2．故事图片；小推车、各种动物爱吃的食物(如：虫子、饼干、鱼、肉骨头等)道具。

3．背景音乐《我爱我的小动物》活动建议：1．引导幼儿看故事图片，听故事。

2．组织幼儿商量：(1)小鸡、蚂蚁和小狗喜爱吃什么?(2)小鸡和蚂蚁在得到自己宠爱的食物时都想到和谁一起吃? 3．和幼儿一起表演嬉戏《美味食品车》(1)幼儿扮演各种小动物，老师扮演贝贝推着车(车中放着食物道具)，引导幼儿学说故事中的对话。

(2)车子推到谁的身边，该幼儿应与老师仿照故事中的对话。

4．谈话：你还知道其他小动物喜爱吃什么吗?你有了好吃的东西情愿给谁吃?5．引导幼儿在日常活动中连续做表演嬉戏，多供应机会引导幼儿共享。

幼儿园小班语言教案篇2活动目标：1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶养分好。

2、通过角色扮演，引导幼儿主动、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动预备：1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

2、水果图片若干。

〔苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上〕〔西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上〕5、透亮杯上贴上8种水果的标记。

活动过程:一、活动导入：师：小牛们，跟大牛出去玩吧！〔听音乐进场，入座〕师：小牛们，你们最喜爱吃什么？师：我是只特殊的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨〕二、感知故事，熟悉两种水果。

师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？1、熟悉杨桃：〔1〕杨桃的皮是什么颜色的？〔2〕里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。

小牛们把你们的小刀举起来〔小手〕：我们一起来：切，切，切杨桃！〔3〕杨桃切开来了，你看到了什么？〔星形〕对杨桃象星形。

幼儿园小班上学期语言教案小动物回家共五篇

幼儿园小班上学期语言教案小动物回家共五篇第一篇：幼儿园小班上学期语言教案《小动物回家》《小班上学期语言教案《小动物回家》》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：小班的孩子们特殊喜欢小动物，了解了一些动物的明显习性。

他们发觉小白兔是跳着走的，小蝴蝶是会飞的，小鱼只会在水里游，(教案出自：快思教案网)孩子们喜欢摹仿动物的不同走路姿势。

针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿依据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中举行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、学说故事里短句的兴趣。

活动名称：小动物回家活动目的：1、在看一看、讲一讲、猜一猜小动物怎样回家的过程中，喜欢听故事。

2、幼儿能大胆想象，并情愿在集体中表达自己的想法。

3、幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。

4、能仔细聆听同伴发言，且能独立地举行操作活动。

活动预备：多媒体课件;各种动物头饰若干。

活动重、难点：幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。

活动过程：一、教师谈话导入活动主题。

二、教师出示多媒体课件，激发幼儿的观看兴趣，引入故事，展开讨论。

1、上面都有哪些小动物?2、小动物们在一起发生了什么事情?让我们一起来听一听。

三、分段观赏多媒体课件，理解故事内容。

1、看一看：教师播放多媒体课件第二部分，边放边讲故事，幼儿听故事。

2.讲一讲：幼儿说一说自己听到了什么，小动物说了什么，让幼儿学说故事里的短句。

3.讨论：幼儿猜一猜小熊到底是和谁一起回家，并说一说为什么和他一起回家，(教案出自：快思教案网)它会怎么问小动物?幼儿再次学说短句。

4.教师播放课件第三部分，幼儿观察故事结尾部分。

四、教师出示课件，让幼儿逐一推测课件上的小动物都是怎样回家的，并玩验证游戏。

五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。

回家幼儿园小班教案

回家幼儿园小班教案一、教学目标1.培养幼儿独立完成日常生活中的简单任务的能力；2.培养幼儿与他人相处的能力和表达观念的能力；3.提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

二、教学内容1.生活常识：回家洗手；2.艺术欣赏：欣赏画作；3.语言表达：表达自己的想法。

三、教学重点和难点1.教学重点：生活常识和语言表达。

2.教学难点：如何培养幼儿的独立完成日常任务的能力。

四、教学方法1.观察法：观察幼儿在回家时是否会主动洗手；2.实践法：通过幼儿实践操作，慢慢培养幼儿的独立完成任务的能力；3.互动交流法：通过幼儿之间和与教师的交流互动，营造良好的语言交流氛围，提高幼儿的语言表达能力。

五、教学过程设计时间教学过程教师活动学生活动10分钟课前热身教师让学生自由活动，放松身心听从教师指挥，自由活动10分钟生活常识：回家洗手教师讲解回家需要及时洗手，引导幼儿完成洗手动作依照教师的指示，完成洗手动作20分钟艺术欣赏：欣赏画作教师向幼儿展示画作，引导幼儿发表意见和感受发表自己的想法和感受，跟随画作动手做25分钟语言表达：表达自己的想法教师引导幼儿表达自己的想法，倾听幼儿的表达发表自己的想法，跟随教师的引导实践10分钟课后总结教师让幼儿总结今日所学，并表达自己的收获回答教师提问，自由表达六、教学评价1.考查幼儿是否能独立完成生活中的简单任务；2.考查幼儿是否能与他人良好相处，并表达自己的观点和想法；3.观察幼儿是否能参与互动交流。

4.给出鼓励和肯定，帮助幼儿树立自信心。

七、教学延伸1.在日常生活中多次强化回家需要及时洗手的意识；2.利用游戏、表演、绘画等方式培养幼儿的语言表达能力和交流能力；3.帮助幼儿养成良好的卫生习惯和生活习惯，提高幼儿的自理能力。

以上就是本次的回家幼儿园小班教案，希望能够对幼儿的生活和成长有所帮助和启发。