噪声的危害和控制同步练习题
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教学目标:
一、知识与技能:1、了解噪声的来源和危害;2、知道防治噪声的方法,增强环保意识
教学重、难点:
重点:噪声控制的途径
难点:1、噪声的危害;2、提高学生环保意识。
第一章声现象1.4噪声的危害和控制同步练习题
一.填空题
1.从环境保护的角度看,凡是______人们正常休息,______和工作的声音,以及对____________的声音产
生______的声音,都属于噪声。
2.图1-5中甲、乙是两种声音的波形,由图
可知图甲是的波形,理由是
;图乙是
的波形,理由是。
3.居民区,清晨有一家饭店大声播放优美动听甲乙
的流行音乐,这种音乐______(填“属于”或“不属图1-5
于”)噪声。
4.现代城市里常在主要街道上设置噪声检测设备,若某一时刻该装置显示的示数为53.26的数据,这个数
字的单位是______,当有摩托车驶过时,显示屏上的数据将会______。(填“变大”,“变小”或“不变”)
5.人们用为单位表示声音强弱的等级。规定为人们刚能听到的最弱的声音。
6. dB较为安静适合人们工作、休息, dB 的环境中人的鼓膜会破裂出血,导致失聪。
7.有效控制噪声的主要途径有:防止噪声的______,阻断噪声的______,防止噪声进入______。
8.在地震来临之前,常常会看到一些动物烦躁不安甚至恐慌,科学家们研究发现,原来是因为它们听到了
来自地下的震动声,但此时的人却一无所知,原因__________ _ _ _ 。
实验探究
下面是小明的一则日记:
10月15日星期三晴
叮铃铃,叮铃铃,清脆的铃声打破了校园的宁静,放学了。我背着书包走在回家的大街上。街上人来
人往,喧闹非凡,叫卖声、车铃声、汽笛声仿佛汇成一曲美妙的交响乐。回到家里,放下书包,躺在软软
的沙发上,觉得上了一天的课有些疲劳。当我打开录音机欣赏那优美的轻音乐时,全身的每一个毛孔别提
有多舒服了。“小明,把录音机关掉!”这是爸爸的声音,他在书房里看书,我的心里不解,心也凉了半截……
(1)针对日记,请提出几个与声音现象有关的问题.
(2)小明的爸爸不允许小明欣赏轻音乐的原因是什么?
(3)你能帮助小明想想办法解决这个问题,让他们都能两全其美吗?