《报纸上的洞》活动反思
幼儿园小班教案《报纸上洞洞》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《报纸上洞洞》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《报纸上洞洞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿观察画面，发现报纸上的洞在变化，并大胆说说自己的看法，理解小猪用报纸上的洞洞帮助小兔克服害羞缺点的相关情节，感受故事中的趣味，在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节，快来看看幼儿园小班《报纸上洞洞》含反思教案吧。
活动目标：1、理解小猪用报纸上的洞洞帮助小兔克服害羞缺点的相关情节，感受故事中的趣味。
2、观察画面，发现报纸上的洞在变化，并大胆说说自己的看法。
3、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：大图书。
活动过程：一、害羞的小兔（价值分析：通过对比了解小兔害羞的性格特征。
）1、出示图一、二：认识小猪和小兔，引导幼儿打招呼。
小结：小猪和小兔是一对好朋友，它们喜欢站在窗口看风景。
2、你们觉得，当有人走过的时候，两个好朋友会怎样呢？小结：小猪很大方，每当有人走过窗口时，总是笑着和大家问好。
3、可是小兔呢？它怎么样？为什么要躲到窗帘后面呢？小结：小兔很害羞，看到路过的人就会躲起来。
过渡：可是这样就看不到风景，更交不到朋友。
小猪很想帮小兔，可是该怎么做呢？你们帮它想想办法吧！二、报纸上的洞洞（价值分析：通过观察，前后比较、联系，理解小猪帮助小兔克服缺点的相关情节。
）1、出示图三、四：我们来看看小猪和你们想的办法一样吗？有洞洞的报纸，能怎么帮助小兔呢？2、出示图五、六小结：原来，小兔每天只要躲在报纸后面，就可以通过报纸上的洞洞看见路上的人了，大家看不见它，它就不用害羞了，这个办法真不错！3、（依次翻看图七至图九，引导幼儿看报纸上洞）你发现洞洞有什么不一样吗？4、观察图七：第一天的洞洞最小，小兔看见了什么？小结：小兔看到了面带微笑的路人，小兔心想：原来他们并不可怕。
小班语言绘本《报纸上的洞洞》教案反思
一、教学目标：1. 理解绘本《报纸上的洞洞》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿发现生活中的美好事物。
4. 培养幼儿与人分享、帮助他人的品质。
二、教学内容：1. 绘本《报纸上的洞洞》的故事内容：讲述了一只小老鼠在报纸上发现了一个洞洞，它好奇地钻进去，结果却发现是一个陷阱。
故事以幽默的方式告诉幼儿不要贪图好奇心，要谨慎行事。
2. 故事中的角色：小老鼠、猫、狗等。
3. 故事中的情节：小老鼠发现报纸上的洞洞，好奇地钻进去，被猫和狗发现，逃脱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过绘本故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力和倾听表达能力。
四、教学准备：1. 准备绘本《报纸上的洞洞》及相关图片。
2. 准备PPT或黑板，用于展示故事情节和角色。
3. 准备报纸和小洞洞道具，用于模拟故事情节。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的报纸，引导幼儿发现报纸上的洞洞，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《报纸上的洞洞》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿回忆故事内容，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 实践活动：分组进行报纸和小洞洞道具的模拟活动，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿不要贪图好奇心，要谨慎行事。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的报纸上的洞洞，并拍照分享到班级群。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、互动等方面。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆，通过提问和实践活动来检验。
3. 关注幼儿在实践活动中的观察能力和想象力，以及与人分享、帮助他人的品质。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对作业的完成情况和家长的参与程度。
新版幼儿园公开课小班语言《报纸上的洞》教学设计含反思
新版幼儿园公开课小班语言《报纸上的洞》教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动《报纸上的洞洞》教案反思
1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。
3. 通过故事《报纸上的洞洞》，教育幼儿要爱护公共物品。
二、教学内容1. 故事《报纸上的洞洞》。
2. 相关词汇：报纸、洞洞、小猫、小狗等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 难点：让幼儿学会使用相关词汇进行表达。
四、教学准备1. 教学图片。
2. 故事课件。
3. 相关词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：出示教学图片，引导幼儿观察，激发幼儿的想象力。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看，边看边讲解故事内容。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿发表自己的看法。
4. 词汇学习：出示相关词汇卡片，引导幼儿学习，让幼儿尝试用词汇进行表达。
5. 活动延伸：布置作业，让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的洞洞，并拍照到班级群。
1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，评价幼儿对故事内容的理解和语言表达能力。
2. 检查幼儿在词汇学习环节的使用情况，评价幼儿对新词汇的掌握程度。
3. 家长反馈和作业提交情况，了解幼儿在家庭环境中的语言运用情况。
七、教学反思1. 反思故事的选择是否符合幼儿的兴趣和认知水平。
2. 反思教学过程中是否给予每个幼儿足够的发言机会，是否关注到每个幼儿的学习情况。
3. 反思教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否有利于幼儿的积极参与和主动表达。
八、教学调整1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整故事内容，使之更贴近幼儿的生活经验。
2. 提供更多样化的词汇学习材料，增加幼儿的语言输入。
3. 鼓励幼儿在课堂内外积极使用新词汇，提高幼儿的语言实践能力。
九、家庭作业1. 与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的语言学习，共同关注幼儿的进步。
2. 设计简单的家庭语言活动，让家长在家中也能有效地引导幼儿学习语言。
3. 定期收集幼儿的家庭作业，及时给予反馈，保持家园沟通的顺畅。
小班语言活动教案及教学反思《报纸上的洞》
小班语言活动教案及教学反思《报纸上的洞》教学背景北市某小学附属幼儿园，一班18名学生，年龄在3-4岁之间，均为普通学生，学生以男生居多。
教学目标•通过本次教学，学生能够听、说和写一个简短的故事《报纸上的洞》。
•学生能够理解和运用故事中的词汇和句型。
•学生能够在活动中培养语言交流、想象创造和团队合作的能力。
教学内容教学准备•教具：故事书《报纸上的洞》、卡片、画纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
•教师：准备好讲故事的语言表达，清晰、饱满。
•学生：带好铅笔、橡皮、文具盒。
教学过程1.教师开场，向学生介绍故事《报纸上的洞》，呈现故事书，读一遍标题，询问学生对标题的理解，提问如下：–这个洞在哪里？–为什么洞被封住了？–你想知道里面是什么吗？2.教师朗读故事《报纸上的洞》，重点词汇“洞、翻开、捣鼓、发现”加强发音和语调，读时做出适当手势，使故事生动有趣。
3.小组讨论，第一个开头讲故事，其余人跟着捣鼓，最后一个发现了什么，每个小组讲完后，其中一个小组组员将自己组讲的故事用言语再讲一遍给大家听。
4.教师组织学生开展与故事相关的活动，如画洞、比比谁画的洞更好等。
5.带领学生一起分角色复述故事内容，初步巩固故事的重点词汇和句型。
6.分小组合作制作报纸，画出洞普通的样子，再画出洞被封住的样子，还要写上“封住的原因”，组员写标题，交给教师评判。
教学反思这节课的教学目标较为清晰，取得了预期效果。
学生们比较喜欢这个故事，在听故事时诸如“好玩、神奇、真有意思”之类感性的评价居多，对故事产生了情感上的连接。
在语言学习方面，学生能较好地理解和运用故事中重点词汇和句型，对于故事背景和情节也有了一定的理解。
此外，这节课也强调了活动和合作的重要性，活动中的画洞和制作报纸都能够以互助和协作的方式完成，培养了学生的团队合作和想象创造能力，让他们更积极地投入到课堂中，也得到了他们的认可和喜欢。
个人认为如果在设计这个教学活动时增加一些和自然体验和语言表达有关的游戏和活动，如戏仿、配合等，对扩展学生的语言和才智以及特别是语音能力的发展，将会收到更好的效果。
小班语言活动报纸上的洞教案反思.doc
小班语言活动报纸上的洞教案反思小班语言活动报纸上的洞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面，知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看报纸上的洞教案吧。
活动目标(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面。
(2)知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。
(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
(4)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
(5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备鼯图画书《报纸上的洞》和教学课件(ppt)静带有大、小洞洞的报纸，小兔的操作排序材料静音乐，《找朋友》活动过程(1)导入活动，引起兴趣出示带有洞洞的报纸：一看，这是什么?报纸上有什么?一咦，报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?(2)欣赏、理解故事一今天我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。
①观察第2～3面：一这是苹果猪，他在干什么呢?一哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。
②观察第4～5面：一这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的?这是为什么?一苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。
你们有什么好办法吗?③观察第6～7面：一苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法?一苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?④观察第1(I)面～结尾：一报纸上的洞洞有什么变化?一你认为丑小兔最后还需要报纸吗?为什么?小结：透过报纸上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人们，她应该不需要报纸了，(3)专艮纸上的洞洞排排队一报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。
下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。
小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。
小班语言绘本《报纸上的洞洞》教案反思
小班语言绘本《报纸上的洞洞》教案反思《小班语言绘本《报纸上的洞洞》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.观察画面，理解小猪用报纸上的洞洞帮助小兔克服胆小的缺点。
2.体验和好朋友在一起的快乐。
3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：多媒体活动过程：一、认识小兔（价值分析：认识小兔，发现小兔的胆小特点。
）1．出示图一、二：认识小猪和小兔，引导幼儿打招呼。
你们站在窗前看过风景吗？看到过什么风景？2．你们觉得，当有人走过的时候，两个好朋友会怎样呢？3．小猪很大方，可是小兔呢？它怎么样？为什么要躲到窗帘后面呢?小结：用小兔喜欢的东西吸引它出来，真是好办法！二、报纸上的洞洞（价值分析：观察画面，理解小猪作为好朋友帮助小兔克服胆小的过程。
）1．出示图三、四：我们来看看小猪和你们想的办法一样吗？聪明的小猪找来了一样东西，它能帮助小兔，我们来看它是什么？这张有洞洞的报纸能怎么帮助小兔呢？看就看呗，干嘛从洞洞往外看？2、出示图五、六：你看到了什么？你能找到小兔吗？它在哪儿？在干什么？3．出示图七至图九：你发现洞洞有什么不一样吗？4．观察图七：第一天的洞洞最小，小兔看见了什么？5．观察图八：洞洞大一点了，小兔看见了什么？6．观察图九：洞洞更大了，小兔看见了什么？它心里会怎么想？7．出示图八、九：报纸上的洞洞那么大了，小兔的脸都露出来了，可是它一点儿也不知道。
大家发现小兔了吗？猜猜大家会说什么？8．出示图十：现在小兔还会害羞吗？小结：小兔扔下报纸，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。
三、变化的洞洞（价值分析：和朋友做游戏，体验从害羞到大方的变化。
）1．这个故事有趣吗？这么有趣的故事，会叫什么名字呢？我们一起来听听这个有趣的故事吧！2.我们的宝贝也和老师一起去看看，和好朋友们大方打招呼吧！3.游戏：变化的洞洞。
小班语言活动《报纸上的洞洞》教案反思
一、活动背景报纸作为生活中常见的物品，不仅承载着丰富的新闻信息，还具有多种教育价值。
在小班语言活动中，我们以报纸为载体，开展《报纸上的洞洞》教案反思活动，旨在引导幼儿关注生活中的细节，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
通过活动，让幼儿在看看、摸摸、说说中体验到报纸的多种特性，激发他们对阅读的兴趣。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识报纸，了解报纸的多种用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用报纸进行创意制作。
三、活动准备1. 物质准备：报纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、活动过程1. 导入：教师出示一张报纸，引导幼儿观察报纸的封面、、图片等，引发幼儿对报纸的兴趣。
2. 基本环节：a) 教师与幼儿一起探讨报纸的用途，如阅读、广告、传递信息等。
b) 教师展示如何用报纸制作创意作品，如折纸、贴画等，激发幼儿的动手欲望。
c) 幼儿分组进行报纸创意制作，教师巡回指导。
3. 拓展环节：幼儿展示自己的作品，大家互相评价、学习。
4. 总结环节：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，总结报纸的特点和用途。
五、活动反思1. 教师环节设计是否合理，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 活动过程中，幼儿的观察力、想象力和表达能力是否得到锻炼。
3. 活动结束后，幼儿是否对报纸有了更深入的认识，阅读兴趣是否得到提高。
4. 教师在活动中的引导和示范是否到位，能否满足幼儿的学习需求。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地观察报纸、参与制作过程。
2. 评估幼儿对报纸的认识程度，能否说出报纸的用途和特点。
3. 评价幼儿的观察力、想象力和表达能力，是否在活动中得到锻炼和提升。
4. 考察幼儿对阅读的兴趣，是否在活动后表现出对阅读的渴望。
5. 总结幼儿在活动中的合作意识，是否能够和谐地与同伴共同完成任务。
七、家长沟通1. 向家长介绍活动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
幼儿园小班语言活动教案《报纸上的洞洞》教学反思
幼儿园小班语言活动教案《报纸上的洞洞》教学反思1. 引言《报纸上的洞洞》是一项针对幼儿园小班的语言活动教案。
通过这个教案，幼儿将通过观察和描述报纸上的洞洞，培养他们的观察力和描述能力，提升他们的语言表达能力。
本文将对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
2. 教学目标本次教学的目标主要有以下几个方面： - 培养幼儿的观察力和描述能力； - 提升幼儿的语言表达能力； - 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
3. 教学准备为了保证教学顺利进行，我提前做了以下准备工作： - 准备了足够数量的报纸和剪刀，以便每位幼儿都能参与到活动中； - 编写了幼儿园小班语言活动教案《报纸上的洞洞》，明确了教学目标和活动步骤； - 安排了教室的布置，保证了学生能够有一个舒适的学习环境。
4. 教学过程4.1 导入在导入环节，我首先向幼儿们展示了一张有很多洞洞的报纸，并鼓励他们观察并描述这个报纸。
4.2 活动展开在活动展开环节，我将报纸分发给每位幼儿，让他们利用剪刀剪下一张自己喜欢的洞洞。
接着，我带领幼儿们一起坐在一起，自由交流并描述自己剪下来的洞洞。
4.3 活动总结在活动总结环节，我鼓励每位幼儿展示自己剪下的洞洞，并向他们提问：你的洞洞是什么形状的？它有多少个边？你觉得它有什么作用？通过这些问题，我引导幼儿们进一步观察和描述自己的洞洞，培养他们的观察力和描述能力。
5. 教学反思5.1 优点本次教学活动取得了以下几个优点： - 活动设计合理，贴近幼儿的生活经验，激发了幼儿的学习兴趣； - 教学过程中引导幼儿自主观察和描述，培养了幼儿的观察力和描述能力； - 活动中鼓励幼儿展示自己的成果，增强了幼儿的自信心。
5.2 不足之处然而，本次教学活动也存在一些不足之处： - 活动时间安排过长，幼儿的注意力容易分散； - 活动过程中有些幼儿参与不积极，缺乏合作意识； - 活动内容缺乏延伸，没有进一步引导幼儿运用所学知识。
小班语言绘本《报纸上的洞洞》教案反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 绘本名称：《报纸上的洞洞》3. 教学目标：通过绘本阅读，培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的口语表达能力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 绘本简介：绘本《报纸上的洞洞》讲述了一只小老鼠在报纸上发现了一个有趣的洞洞，它好奇地钻进去，结果发生了一系列有趣的故事。
2. 教学重点：引导幼儿关注绘本中的细节，激发幼儿的想象力，培养幼儿的口语表达能力。
3. 教学难点：帮助幼儿理解绘本中的寓意，培养幼儿的思维能力和创造力。
三、教学准备1. 教具：绘本《报纸上的洞洞》、多媒体课件、白板、彩笔、贴纸等。
2. 环境：安静、舒适、有利于幼儿专注的阅读氛围。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看多媒体课件，展示绘本封面，引起幼儿兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，注意引导幼儿关注绘本中的细节，如小老鼠的表情、动作等。
3. 讨论：读完绘本后，教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 实践活动：根据绘本内容，教师组织幼儿进行相关的手工制作或游戏，如用贴纸制作小老鼠等。
5. 总结：教师总结本次活动的重点内容，强调绘本中的寓意，引导幼儿思考。
五、教学反思1. 教师要对本次活动的教学效果进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对绘本内容的理解和吸收程度。
2. 针对幼儿在活动中的反馈，教师应及时调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师要关注幼儿在实践活动中的表现，鼓励幼儿发挥创造力，提高幼儿的口语表达能力。
4. 在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的思维能力和想象力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
六、教学评价1. 评价目标：通过本次教学活动，评价幼儿对绘本《报纸上的洞洞》的理解程度、口语表达能力以及想象力。
2. 评价方法：观察幼儿在绘本阅读、讨论和实践活动中的表现，以及幼儿在总结环节的发言。
3. 评价内容：a. 幼儿是否能理解绘本的基本情节和寓意。
b. 幼儿在讨论环节是否能积极参与，表达自己的想法。
小班语言活动教案及教学反思《报纸上的洞》
小班语言活动教案及教学反思《报纸上的洞》一、教学目标通过对本故事的讲解，让宝宝们了解使用工具和分析问题的基本方法，培养宝宝们的观察能力，促进宝宝们的语言表达能力的提高。
二、教学准备材料：《报纸上的洞》故事书、一份良好的画面原稿、工具箱、热熔胶枪、剪刀、制图铅笔、彩色笔、吹风机等三、教学内容1.带着宝宝们去采集石头、钉子、卡片等材料。
2.让宝宝们观察故事中的洞，询问宝宝们对洞的颜色、形状以及位置的认知。
3.向宝宝们展示画面原稿，利用图像教育，让宝宝们发现画面与故事的关联。
4.让宝宝们制作道具，如热熔胶枪制作简单模型洞或者利用钉子、卡片等材料制作洞口等。
5.在活动中让每个宝宝都参与到制作环节中，提高宝宝们对工具和材料的理解。
6.解释并示范如何使用吹风机制造强风。
7.让宝宝们利用工具和分析问题的基本方法，思考如何让报纸在强风中穿过模拟洞口，同时对口语表达能力进行各种练习。
四、教学反思这次教学活动对于小班幼儿的启发鼓舞作用是具有重要意义的。
在教学过程中，我采取了基于故事的活动教学模式，利用图像教育的方式让宝宝们更加清晰的理解故事内容，同时也培养了他们的观察能力和创造性思考能力，针对幼小儿童的认知心理特点，采用手工制作方式，让宝宝们亲自参与制作过程，穿插口语表达练习，全面提升综合素质的培养。
通过该活动，宝宝们不仅认识了不同形状、颜色等物品的名称，了解到了工具的作用，也学会了如何分析问题以及使用工具的技能。
同时，通过参与制作的环节，也培养了宝宝的创造性思维，让他们探索和发现制作的过程中的乐趣。
在此次活动过程中，我也发现了许多需要改进的地方。
首先，我应该更好的准备好教材及道具。
其次，我不同年龄段的宝宝需要采用不同的语言表达方式和认知方法。
最后，我也应该注意他们的情绪与需求，为他们提供良好的教学环境，以激发他们的学习热情。
总的来说，这次教学活动确立了通过故事的活动教育模式的的优越性，证明了对小班幼儿传授工具使用技巧、问题分析技能的重要性。
小班语言活动教案及教学反思《报纸上的洞》
小班语言活动教案及教学反思《报纸上的洞》一、教学目标1.帮助幼儿了解报纸的作用和功能；2.培养幼儿观察力和记忆力；3.提高幼儿的语言表达和交流能力；4.培养幼儿的团队合作能力。
二、教学准备1.《报纸上的洞》绘本；2.报纸；3.图画纸和彩色铅笔；4.幼儿园的黑板或白板；5.计时器。
三、教学过程1. 导入新知识1.教师自我介绍新课主题《报纸上的洞》，并展示绘本《报纸上的洞》给幼儿观看。
2.询问幼儿对报纸的了解和认识。
2. 绘本阅读活动1.教师朗读《报纸上的洞》，同时用图片展示给幼儿看。
2.阅读完毕后，与幼儿互动讨论：–故事中出现了哪些动物？–它们都在报纸上做了什么事情？–幼儿有没有类似的经历或想法？3.引导幼儿根据故事内容，尝试预测接下来的发展。
3. 实践活动1.分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组派一个代表拿一份报纸。
每个小组有一张图画纸和彩色铅笔。
2.在计时器的限制下，每个小组有5分钟的时间，根据自己的想法和创意，在报纸上画出一个有趣的洞，呈现给其他小组。
3.每个小组完成后，教师组织展示活动，每个小组派代表介绍自己创作的洞。
4. 总结和评价1.教师引导幼儿总结本节课学到的知识和技能，以及自己的感受和体会。
2.展示并评价幼儿小组的作品，鼓励他们对于创作的努力和尝试。
四、教学反思本节课以绘本《报纸上的洞》为主线，通过阅读和实践活动，提供了一种有趣的学习方式，培养了幼儿的观察力、记忆力和创造力。
幼儿们在小组活动中能够相互讨论、合作完成任务，培养了他们的团队合作能力。
同时，通过主题《报纸上的洞》让幼儿了解到报纸的作用和功能，扩大了他们的知识面。
在教学反思中，教师对幼儿的学习过程进行总结和评价，同时鼓励他们对于创作的努力和尝试。
这样的教学活动能够促进幼儿的全面发展，提高他们的语言表达和交流能力，也培养了他们对于艺术的兴趣和创造力。
以上是本节课的教案及教学反思，《报纸上的洞》给予了我很多启示和反思。
这样的语言活动可以在幼儿园中广泛应用，帮助幼儿扩展知识、培养能力，让他们在快乐中学习成长。
幼儿园小班语言《报纸上的洞洞》教案反思
幼儿园小班语言《报纸上的洞洞》教案反思《幼儿园小班语言《报纸上的洞洞》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：报纸在我们的生活中随处可见，小朋友也不陌生。
我们会用废旧报纸来做很东西，可是今天的报纸上怎么会有一个洞洞?我也是借着孩子对报纸上有洞洞的好奇心，来帮助小班孩子解決不敢主动和身边的人打招呼的问题。
我们班孩子因为初入幼儿园，每天不太主动地和老师、小朋友打招呼，因此安排本次语言活动就是让小班孩子能从观察图片中尝试大胆去说，逐步体验交到好朋友的快乐，能勇敢和他人打招呼。
活动目标：认知：尝试观察画面，理解丑小兔变勇敢故事内容。
技能：能大胆表述画面内容。
情感：体验大胆与他人交往的快乐。
通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重点：能认真倾听丑小兔改掉害羞胆怯的心里过程，并尝试观察画面。
活动难点:愿意表达，在生活中能勇敢大胆的去交朋友。
活动准备：《报纸上的洞洞》pt、幼儿对报纸以及对洞洞认识的经验准备、报纸。
活动过程：一、教师出示报纸，引出故事《报纸上的洞洞》。
师：小朋友们，大家好!看，这是什么?对的报纸上都有什么?二、理解、欣赏绘本1.教师播放幻灯片，引出两个主人公。
师：我们一起来看看，请你说说图片上你看到了谁?他们的表情是怎么样的?2.引导幼儿观察丑小兔和苹果猪的表情，他们对待路上行的态度?师：我们看看，苹果猪遇到好朋友怎么做的?那丑小兔又是怎样做的?(播放音频)3.提出问题，引发思考，如何让丑小兔勇敢打招呼。
师：苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。
你们有什么好办法吗?师：苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?你发现了什么，哦报纸上有个洞洞!这个洞洞是用来干什么的?4.引导幼儿认真观察画面并大胆表述看到的画面以及洞洞的变化。
师：报纸上的洞洞越来越大，看到的也越来越多，还有什么呢?5.引导幼儿回顾丑小兔的变化。
小班语言绘本《报纸上的洞洞》教案反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和讲述，理解绘本故事的内容，认识报纸上的洞洞的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，发展他们的阅读习惯。
二、教学内容：1. 绘本故事《报纸上的洞洞》的内容理解。
2. 观察报纸上的洞洞，想象洞洞的作用。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，认识报纸上的洞洞的作用。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引导他们发现报纸上的洞洞。
2. 讲述法：让幼儿讲述他们发现的洞洞的作用。
3. 互动讨论法：引导幼儿相互交流，分享他们的观察和想象。
五、教学准备：1. 准备绘本《报纸上的洞洞》的图片。
2. 准备一份报纸，上面有几个洞洞。
3. 准备记录纸和画笔，供幼儿记录和绘画。
六、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的报纸和洞洞，引导他们发现报纸上的洞洞。
2. 讲述故事：向幼儿讲述绘本《报纸上的洞洞》的故事，引导他们关注洞洞在故事中的作用。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享对洞洞的想象和看法。
4. 创作环节：给每组一份报纸和绘画工具，让幼儿通过剪贴、绘画等方式，创作出自己的报纸上的洞洞作品。
5. 分享与展示：邀请每组幼儿展示他们的作品，并讲述洞洞的作用。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价他们的观察能力、想象力和创造力。
2. 听取幼儿在分享环节的讲述，评价他们的表达能力。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和兴趣。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否实现，幼儿是否理解了绘本故事的内容，认识到了报纸上的洞洞的作用。
2. 反思教学方法是否恰当，是否有效地培养了幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 反思教学准备是否充分，是否满足了幼儿的创作需求。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行报纸制作活动，让他们尝试用报纸制作其他有趣的作品。
小班语言活动教案及教学反思《报纸上的洞》
小班语言活动教案及教学反思《报纸上的洞》小班语言活动教案活动名称：报纸上的洞活动目标：1. 培养幼儿对报纸阅读的兴趣。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过活动培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 报纸2. 剪刀3. 小纸片4. 胶水活动过程：1. 引入活动：教师向幼儿展示一份报纸，并引导幼儿观察报纸上的内容，问幼儿有没有发现报纸上的洞。
2. 导入讨论：教师与幼儿一起讨论为什么报纸上会有洞。
引导幼儿思考可能的原因，例如老鼠咬洞、风吹烂等。
3. 活动安排：将幼儿分成几组，每组给一份报纸、剪刀和胶水。
4. 活动步骤：1) 教师示范：教师向幼儿展示如何在报纸上剪一个洞，并使用胶水固定住。
2) 引导实践：教师引导幼儿按照示范的方法在自己的报纸上剪一个洞，并使用胶水固定住。
鼓励幼儿在洞的周围涂上美丽的颜色。
3) 分组活动：每组的幼儿轮流进行剪洞的实践，并在洞的周围涂上美丽的颜色。
5. 活动分享：每组的幼儿向其他组展示自己的作品，并讲述自己的剪洞经历和感受。
教学反思：这个活动能够培养幼儿对报纸的兴趣，同时提高他们的观察力和表达能力。
在活动中，幼儿可以自由地发挥剪刀和胶水的使用，培养他们的操作能力。
同时，通过分组活动，还能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
在活动后的分享环节，幼儿之间还可以互相观摩和学习，增强了他们的学习动力和自信心。
活动中，教师要注重引导幼儿思考和表达，鼓励他们积极参与，发挥想象力和创造力。
同时，教师要及时夸奖和肯定幼儿的努力和成就，激发他们的学习兴趣和自信心。
小班语言绘本《报纸上的洞洞》教案反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和讲述，理解绘本故事的内容，了解报纸上的洞洞的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，发展他们的语言表达能力，增进同伴之间的交流。
二、教学内容：1. 绘本《报纸上的洞洞》的故事内容，包括故事的情节、角色等。
2. 报纸上的洞洞的作用，以及洞洞带来的有趣的变化。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和讲述，理解绘本故事的内容，了解报纸上的洞洞的作用。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引导他们发现报纸上的洞洞。
2. 讲述法：让幼儿讲述自己观察到的洞洞的作用。
3. 想象法：让幼儿想象自己如果是故事中的角色，会怎样做。
五、教学准备：1. 准备绘本《报纸上的洞洞》的图片，以及相关报纸的实物。
2. 准备白板或者黑板，用于展示洞洞的作用。
六、教学步骤：1. 引入：展示一张报纸，引导幼儿观察报纸上的洞洞，引发他们的好奇心。
2. 讲述故事：向幼儿讲述《报纸上的洞洞》的故事，让幼儿了解故事的情节和角色。
3. 观察与讨论：让幼儿观察绘本图片，引导他们发现报纸上的洞洞，并讨论洞洞的作用。
4. 想象与创造：让幼儿想象自己如果是故事中的角色，会怎样做，鼓励他们发挥想象力，创造自己的故事。
5. 总结与反思：让幼儿总结自己在活动中的收获，引导他们反思自己的观察、表达和想象力的发展。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿与家长一起找一张报纸，观察报纸上的洞洞，并讲述洞洞的作用。
2. 鼓励幼儿根据自己的想象，创作一个关于报纸上的洞洞的故事，并与家长一起分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，他们的观察、表达和想象力的发展。
2. 收集幼儿的作业，评价他们的观察、表达和创造力的发展。
九、教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察和表达？是否激发了幼儿的想象力和创造力？教学方法是否适合幼儿的发展水平？十、教学拓展：1. 开展报纸艺术活动，让幼儿利用报纸制作洞洞艺术作品。
幼儿园小班教案《报纸上洞洞》含反思
幼儿园小班教案《报纸上洞洞》含反思一、教学目标1.了解洞洞报纸的特点；2.培养幼儿对不同颜色、形状和大小的洞的感知和认识；3.培养幼儿的观察、想象和创造能力。
二、教学内容1.学习课文《报纸上洞洞》；2.洞洞报纸游戏；3.制作洞洞报纸。
三、教学流程1. 学习课文《报纸上洞洞》1.教师出示《报纸上洞洞》的图片，询问幼儿“这是什么？”2.教师朗读《报纸上洞洞》课文，让幼儿跟随朗读。
3.教师重点讲解洞洞报纸的特点，引导幼儿感知洞的颜色、形状和大小。
2. 洞洞报纸游戏1.准备洞洞报纸、颜色卡片、大小卡片和形状卡片。
2.将颜色卡片、大小卡片和形状卡片分别放入不同的盒子中。
3.教师出示一个颜色卡片、一个大小卡片和一个形状卡片，让幼儿找到对应的洞洞报纸。
4.完成游戏后，让幼儿自由选择洞洞报纸进行自由发挥。
3. 制作洞洞报纸1.准备洞洞报纸、颜料、彩带和贴纸等材料。
2.提供制作范例和简单的制作步骤。
3.鼓励幼儿根据自己的想象，自由发挥创作。
四、教学反思该教案旨在通过游戏和创作，帮助幼儿了解洞洞报纸的特点，培养他们的感知、认知、观察、想象和创造能力。
在实施过程中，我发现以下问题：1.游戏环节的设置过于繁琐，导致幼儿过于依赖教师的指令，自由发挥的空间不足；2.制作洞洞报纸过程中，部分幼儿难以完成基本的剪纸、涂色等操作，需要更多的练习和引导。
针对以上问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：1.简化游戏环节，减少幼儿的等待时间，提高游戏的互动性；2.加强技能训练环节，让幼儿有充分的时间和机会进行练习和探究。
总而言之，该教案的目标达成是比较成功的，但还有一定的改进空间，希望今后的教学实践中能够更好地做到因材施教，促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班语言活动教案《报纸上的洞》及教学反思[推荐5篇]
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幼儿园小班语言活动教案《报纸上的洞》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园小班语言活动教案《报纸上的洞》及教学反思《小班语言活动教案《报纸上的洞》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《报纸上的洞》含反思！活动目标(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面。
(2)知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。
(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
(4)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
(5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备鼯图画书《报纸上的洞》和教学课件(ppt)静带有大、小洞洞的报纸，小兔的操作排序材料静音乐，《找朋友》活动过程(1)导入活动，引起兴趣出示带有洞洞的报纸：一看，这是什么?报纸上有什么?一咦，报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?(2)欣赏、理解故事一今天我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。
①观察第2～3面：一这是苹果猪，他在干什么呢?一哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。
②观察第4～5面：一这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的?这是为什么?一苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。
你们有什么好办法吗?③观察第6～7面：一苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法?一苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?④观察第1(I)面～结尾：一报纸上的洞洞有什么变化?一你认为丑小兔最后还需要报纸吗?为什么?小结：透过报纸上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人们，她应该不需要报纸了，(3)专艮纸上的洞洞排排队一报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。
下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。
小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。
幼儿园教案报纸上的洞洞反思
幼儿园教案报纸上的洞洞反思概述在幼儿园教学中，教案是教师进行教学活动的重要工具。
洞洞报纸则是一种常见的教具，用于幼儿园教育中的手工艺术活动。
然而，在教案报纸上使用洞洞的过程中，我们发现了一些问题和反思。
本文将对这些问题进行思考和总结，并提出一些建议。
问题一：洞洞报纸难以传达细节在使用洞洞报纸进行手工艺术活动时，教师通常会在教案中画出相应的示意图，以引导幼儿完成作品。
然而，由于洞洞报纸的表层是局部透明的，这使得教师在教案中难以传达细节。
反思：如何增加细节传达的效果？•教师可以使用不透明的塑料袋或透明胶带覆盖在洞洞报纸上，以增加细节的传达效果。
•教案中可以加入文字说明，详细解释每个洞洞的位置和用途。
问题二：幼儿困惑于洞洞报纸的使用对于幼儿来说，洞洞报纸可能是一种新的材料和工具。
他们可能不太熟悉如何正确地使用洞洞报纸。
反思：如何帮助幼儿正确使用洞洞报纸？•在教案中，教师可以加入示范视频或图片，展示洞洞报纸的正确使用方法。
•教师还可以组织幼儿进行实际操作，并对幼儿进行指导和纠正。
问题三：洞洞报纸的局限性尽管洞洞报纸在手工艺术活动中有很多用途，但其创作的范围相对有限。
只能制作出一些简单的图案和形状。
反思：如何拓宽洞洞报纸的创作范围？•教师可以鼓励幼儿在洞洞报纸上进行自由创作，发挥他们的想象力和创造力。
•可以引入其他材料和工具，结合洞洞报纸进行更丰富的手工艺术活动。
问题四：洞洞报纸的安全性问题洞洞报纸的制作材料通常是纸张和针孔，因此在使用过程中需要注意安全问题。
反思：如何确保洞洞报纸的安全使用？•教师在使用洞洞报纸时，应在幼儿园教室内设置安全提示标识。
•幼儿在使用洞洞报纸时，应有教师的指导和监督。
结论通过对幼儿园教案报纸上的洞洞使用的反思，我们可以看到在传达细节、帮助幼儿正确使用、拓宽创作范围和确保安全使用等方面存在一些问题。
为了提高教学质量和幼儿的参与度，我们应该积极采取相应的措施，如增加细节传达的效果、示范正确使用方法、拓宽创作范围和注意洞洞报纸的安全性等。
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小班绘本活动《报纸上的洞》活动反思“报纸上的洞”该绘本选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的兔子和猪为角色。
故事中的丑小兔可爱又胆小，它对外面的事物充满好奇，渴望朋友但又胆小害怕、缺乏自信。
这和小班幼儿的年龄特点极其相似。
本故事以热情的苹果猪通过报纸上的洞洞帮助丑小兔改掉害羞的毛病为主线，巧妙地通过报纸上的洞洞的变化，一步步引领丑小兔从报纸后面走出来，大胆与人交往。
故事通过丑小兔的心里变化告诉我们：只要大胆接纳别人，一切都没有什么可怕的。
活动开始我先出示带有洞洞的报纸：报纸平时都是大人用来阅读的，今天的报纸上怎么有个洞洞？这个洞洞是用来干什么的？引起幼儿的好奇心。
接着欣赏、理解故事。
利用孩子对洞洞的好奇，一步一步引导他们阅读绘本。
绘本前面部分：通过观察让幼儿看到苹果猪的大胆热情和刚开始时丑小兔的胆小害羞成鲜明的对比。
重点引导幼儿观察苹果猪和丑小兔的表情。
后部分：让幼儿通过观察提问看到，随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也越来越大，最后透过报纸上的大洞洞终于看到丑小兔灿烂的笑脸。
接着为了进一步让幼儿体会丑小兔从胆怯害羞到大胆与人交往的变化过程，设计了“报纸上的洞洞排排队”这个游戏。
幼儿通过这个游戏进行了尝试体验。
最后“找朋友游戏”这个环节是根据故事内容而设计的，它既可以让故事的情节发展得比较完整，又可以满足幼儿的表演欲望，并能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快乐情感，最终达到实现活动目标的目的。
不足：在活动中的提问还可以深入一些，多让幼儿观察，大胆发言。