一年级上册品德教案快乐过新年(2)_人教(新版)
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教学设计要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。教学目标
要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。情感与态度
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,
写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。1. 让学生知道新年——元旦是哪一天,和春节的区别。
2. 自己和家人是如何迎接元旦的,能够在老师的帮助下制定自己的新年愿望,并且能够为
他人送祝福。
3. 能和其他同学共同配合,练习一个庆元旦的节目,培养团队意识与协作精神。行为与习惯
1. 能够制定新年愿望,并且积极去实现。
2. 能用自己的方式向他人表达祝福。知识与技能
1. 初步学会计划、安排自己的元旦节目;了解新年期间祖国各地的欢度方式。
2. 在活动中增进互相了解,逐步形成与他人合作、交流的能力。
过程与方法
1. 通过小组商讨,制定可行的节目计划。
2. 通过课前调查、搜集等方法,创设新年活动体验计划。
重点难点
重点:
培养学生有目的、有计划地安排自己的生活的意识,建立积极向上的生活态度。难点:
能够按照计划落实新年的节目编排,过一个健康、安全、充实的新年。
教师准备
1.一本台历
2. 制作课件
3. 歌曲《新年好》
4.
愿望卡
学生准备
1.搜集不同年份的日历
2.整理自己以前在过新年时的照片3.制作的化妆舞会的形象
教学过程
一、快乐的元旦
1. 录像导入,揭示课题
(教师演示课件,学生观察)
(课件内容:我国各地迎接新年的景象。)师:我们刚刚看到的场景中,人们在干什么?生1:人们在过圣诞节。生2:人们在过春节。师:他们是在欢度元旦。
师:人们都在以不同的方式迎接新年的到来。那么一年的开始是哪一天?(1月1日)我们把1月1日这一天叫做新年,也叫做元旦。我们一起从日历上找一找。生活动:在日历上找一找:元旦是哪一天?去年的元旦是哪一天?今年的元旦是哪一天?学生发现都是1月1日。
(学生根据观察不同年份的日历,说明无论是哪一年,新年都是1月1日。)师:我们从日历上找到了新年,新年也叫“元旦”。
(设计意图:通过录像导入,引导学生观察日历,让学生知道新年是每年的1月1日。)
2. 说出自己的新年愿望
师:新年新气象,我们在新年的第一天也给自己许下一个美好的愿望吧!
生1:我的愿望是想学习进步。
生2:我的愿望是快快长大。
生3:我的愿望是明年变的苗条些。
生4:我的愿望是让自己的书写能有进步。······
师:那么我们现在就把愿望卡发下去,大家都写下自己的新年愿望吧!生活动,写愿望卡。二、我们迎新年师:元旦马上就要到来了,你们高兴吗?你们想以
什么方式迎接新年的到来呢?下面就让我们一起来看看我们学校历年是怎样迎接新年的。教师播放课件,学生观察。
(课件内容:学校历年来举行联欢会的照片)
师:今年同学们第一次在我们学校过新年,你们想以什么样的方式来迎接新的一年的到来呢?。
生1:我要给大家唱首歌。
生2:我要给大家背诗。
生3:我给大家跳舞。
生4:我要和我的好朋友为大家表演个小品。······
课件出示:歌曲《新年好》
师:是啊!大家这么多才多艺,我们也来举办一场联欢会吧!(设计意图:用照片引起学生对幼儿园时庆祝新年的美好回忆和向往,让学生体会节日的热烈和美好,并用自己的节目庆祝新年。)
三、迎新年
1.祖国各地迎新年
师:孩子们,新年我们用精彩的节目来庆祝,那么祖国各地又是如何庆祝的呢?你们想知道吗?
生:想知道
师课件出示:祖国各地庆祝元旦的图片,到处一片欢天喜地,各地人民用自己特有的方式来庆祝新的一年的开始。
(设计意图:让孩子们体会新年到来的喜悦,并且感受祖国各地人民对新年的期盼,新的一年为自己制定下新的计划并努力实现。)
2. 我家这样过新年
师:人们都会在新的一年里充满希望,并用各种各样的方式进行庆祝,还记得自己家是怎么过新年的吗?
(在音乐《春节序曲》做背景下,学生回答)生1:全家一起吃大餐:。生2:看联欢会。生3:走亲戚:。生4:旅游······
师:看来大家的新年都过的非常的开心。让我们一同度过一个又一个快乐的新年吧!一、新年送祝福师:出示原来的收集的贺卡,孩子们,这是老师以前收集的贺卡,我们大家一起来欣赏欣赏,看看漂亮吗?如果让自己做一张,你又打算怎么做呢?生传看贺卡。
师:那么我们现在先来想想这张贺卡你要送给谁呢?生1:我要送给我的好朋友——小明生2:我要送给妈妈。生3:我送给爷爷奶奶。生4:我要送给老师。
生5:我要送给警察叔叔。······师:我可爱的孩子们,那么现在我们就来制作这精美的贺卡吧!把我们最想说的话写在上面,好吗?然后送给你最想送给的人。学生活动,制作贺卡。