南郭先生成语故事
成语故事五篇：滥竽充数
成语故事五篇：滥竽充数【滥竽充数】据《韩非子》记载，齐宣王爱听吹竽，又好讲排场。
为他吹竽的就有三百人。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
有个南郭先生，根本就不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里去，请求参加这个吹竽队。
齐宣王就把他编在吹竽队里，并且给他极大的薪水。
这位根本不会吹竽的南郭先生，每逢吹竽，就混在队里，拿着竽装腔作势。
这样一天天混过去，不曾被人发现。
等到齐宣王死了，齐泯王接替王位。
他和齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，而是喜欢叫吹竽的人一个一个地来吹给他听。
南郭先生听到这个消息，只好逃之夭夭，不敢再冒充吹竽人了。
【乐不思蜀】三国时期，刘备占据蜀地，建立蜀国。
他死后，儿子刘禅继位，又称刘阿斗。
刘禅昏庸无能，在那些有才能的大臣死后，公元263年，蜀国就被魏所灭。
刘禅投降后，魏王曹髦（máo）封他一个食俸禄无实权的“安乐公”称号，并将他迁居魏国京都许昌居住。
魏王自己也无实权，掌大权的是司马昭。
在一次宴会上，司马昭当着刘禅的面故意安排表演蜀地的歌舞。
刘禅随从人员想到灭亡的故国，都非常难过，刘禅却对司马昭说：“此间乐，不思蜀。
”他一点儿也不想念蜀国。
人们根据这个故事，引申出“乐不思蜀”这个成语，来形容有些人安于现状，乐而忘返。
还形容有些人乐而忘本。
【揠苗助长】从前宋国有一个农夫，嫌自已田里的秧苗长得太慢，所以整天忡忡忧忧。
有一天，他又荷着锄头下田了，他觉得稻苗似乎一点也没长大，于是苦心思索着有什么办法能够使稻子长高一点。
忽然，他灵机一动，毫不犹豫的卷起裤管就往水田里跳，开始把每一棵秧苗拉高一点。
傍晚，农夫好不容易才完成他自以为聪明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告诉他太太说：“告诉你一件了不起的事，我今天想到一个好点子，让咱们田里的稻苗长高了很多。
”农夫太太半信半疑，就叫儿子到田里去看，究竟是怎么回事。
儿子听到家里的稻子长高了，兴奋地飞也似的跑到田里去看。
这时，他发现稻苗是长高了，但是却一棵棵低垂着，眼看着就要枯萎了。
【叙事】南郭先生新传 成语故事新编作文1400字
【叙事】南郭先生新传成语故事新编作文1400字南郭先生是古代一位著名的学者，他非常聪明而且博学多才。
他喜欢研究历史和文学，常常写一些文章来表达自己的观点。
他拜访名士，交朋友的时候，用文雅的语言和他们讲述自己的见解。
他的言辞优美，语句准确，让人们受益匪浅。
有一天，南郭先生听到一个典故，让他很感兴趣。
故事说的是古代有一个农夫，他种地非常勤劳，但是却并不富裕。
他的田地经常被灾害所困扰，收成很少。
有一天，农夫听闻有一位先生，非常聪明而且有学问。
他决定去拜访这位先生，希望能够得到一些指点。
农夫到了南郭先生的家，恭恭敬敬地请教先生的意见。
南郭先生非常和蔼地接待他，并且耐心听取了他的困扰。
然后，南郭先生坐下来，开始给农夫讲述一段故事。
南郭先生说，很久以前，有一个贪心的商人，他经营着一个毛巾店。
这个商人总是眼馋别人的财富，想尽办法来骗取他人的金钱。
一天，他听说有一个人有一副非常贵重的画像，他便心生贪欲，想要得到这副画像。
商人想了一个办法，他听说这个人每天都会到河边洗澡，他就决定把这副画像放在河边的草丛里。
商人希望当这个人看到这副画像的时候，他会离开河边去追逐财富。
然后，商人就可以趁机偷偷地拿走那幅画像。
这个计划被商人完美地执行了，他看到那个人离开河边，他便跑过去拿走了那幅画像。
他高兴地回到家，却发现那副画像并没有任何的价值。
商人后悔自己的贪婪，他意识到财富并不是生活的全部。
南郭先生讲完这个故事后，对农夫说，无论是种田还是经商，都需要诚实和勤劳。
贪婪只会带来短暂的收益，真正的财富应该是通过努力和诚实获得的。
南郭先生还告诉农夫，不要盲目追求外在的财富，而应该追求内心的富足和真正的幸福。
农夫听了南郭先生的故事和教诲，深受启发。
他决定回去认真种地，不再贪婪地追求别人的财富。
经过一段时间的努力，农夫的田地变得非常肥沃，收成也非常丰富。
这个故事告诉我们，人应该追求内心的富足和幸福，而不是片面地追求外在的财富。
贪婪只会带来短暂的快乐，而真正的幸福主要来自于内心的满足和对生活的热爱。
成语故事概括内容
成语故事概括内容 成语故事概括内容有哪些?以下就是⼩编整理的成语故事概括内容，⼀起来看看吧! ⾃相⽭盾 古时候，有个楚国⼈卖⽭⼜卖盾。
他拿起⾃⼰的盾夸⼝说：“我的盾坚固得很，随你⽤什么⽭都戳不穿它。
”⼜举起⾃⼰的⽭夸⼝说：“我的⽭锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。
”有个围观的⼈问他：“⽤你的⽭来戳你的盾，会怎么样呢?”那个楚国⼈张⼝结⾆，回答不上来了。
滥竽充数 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多⼈⼀齐吹给他听。
有个南郭先⽣，从来不会吹竽，也混了进来。
每当演奏时，他就⿎着腮帮，按着竽眼⼉，装出会吹的样⼦，居然得到了和别⼈⼀样多的俸禄。
齐宣王死了，他的⼉⼦齐湣王也喜欢听吹竽。
可是他不要许多⼈⼀齐吹，⽽要⼀个⼀个地单独吹。
南郭先⽣只好逃⾛了。
画龙点睛 南北朝时，有个画家叫张僧繇。
⼀天，他在⾦陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。
这四条龙张⽛舞⽖，形像逼真，但奇怪的是都没有眼睛。
游客看了，觉得缺少神韵，很是可惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。
张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞⾛。
游客不信，都以为张僧繇在吓唬⼈。
在⼤家的⼀再要求下，张僧繇只好提起笔来，轻轻⼀点。
霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。
游客们惊叹不已，⽆不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
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小学三年级语文《滥竽充数》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《滥竽充数》原文、教案及教学反思《滥竽充数》是一个成语故事，写的是战国时期齐宣王喜欢听许多人在一起吹竽。
南郭先生不会吹，也混在里面充数。
后来齐缗王继位，喜欢一个一个地吹竽给他听，南郭先生混不下去了，只好逃走了。
以下是整理的小学三年级语文《滥竽充数》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学三年级语文《滥竽充数》原文战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
有个南郭先生到齐宣王那里，请求参加吹竽队。
齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。
其实，南郭先生不会吹竽。
演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
他混过了一次又一次，都没有被人发觉。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐⊥跫坛辛送跷弧Ｆ⊥跻舶听吹竽。
但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个一个地吹给他听。
听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。
小学三年级语文《滥竽充数》教案一、教学目标：1、帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是*不住的。
2、能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。
3、能展开合理的想象，扩写故事。
二、教学时间：1课时教学过程：一、导入课题：1、成语，同学们已经掌握了一些，谁能随口说出几个？学生说后教师叙述（成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多有4个字组成，一般都有出处。
）2、读题：成语故事三则就是什么？成语故事三个，成语故事三篇3、谁能来读读这三则成语故事的题目？4、这节课，我们重点学习其中的第二则：滥竽充数。
这个成语是什么意思呢？我们先来读课文。
二、初读课文：1、昨天请大家回去预习了课文，今天我们先来齐读课文，看看有没有滥竽充数的南郭先生在内。
2、指名齐读中读得不认真的来读课文，指出不足。
3、谁来说说课文讲了一个什么故事？4、请同学们回到课本中，快速朗读课文，看看文中哪句话说的是滥竽充数的意思。
成语故事 滥竽充数
成语故事滥竽充数
战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到处搜罗善于吹竽的乐工，组成了一支三百人的吹竽乐队。
而那些被挑选入宫的乐师，都能拥有特别优厚的待遇。
当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟，姓南郭。
南郭先生听说齐宣王有这种嗜好，就一心想混进乐队，于是设法求见宣王，向宣王吹嘘自己是一名了不起的乐师，博得了齐宣王的欢心结果宣王把他也编入吹竽的乐师班里。
可笑的是，这位南郭先生根本不会吹竽。
每当乐队给齐宣王吹奏的时候，他就混在队伍里面，学着其他乐工的样子，摇头晃脑，东摇西摆，装模作样地在那里“吹奏”。
由于南郭先生学得维妙维肖，而且几百个人一起吹奏，齐宣王也听不出什么异样。
就这样，南郭先生滥竽充数，混了好几年，不但没有露出一丝破绽，而且还和其他乐工那样，领到一份优厚的赏赐，过着舒适的生活。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继位，湣王同样爱听吹竽。
只有一点不同，他不喜欢合奏，而喜欢乐师一个个单独吹给他听。
南郭先生得知这一消息之后，吓得浑身冒汗，成天战战兢兢、如履薄冰。
南郭先生心想，这回要是露出马脚，丢饭碗还是小事，要是落个欺君犯上的罪名，恐怕连脑袋都保不住了，不如溜之大吉。
所以，趁着湣王还没叫他演奏，南郭先生就赶紧溜走了。
【叙事】南郭先生新传 成语故事新编作文1400字
【叙事】南郭先生新传成语故事新编作文1400字南郭先生是春秋时期的一位著名学者，是中国古代“百家争鸣”时期的杰出代表。
他的思想和学说给历史留下了深刻的印记，而他的一生也充满了传奇色彩。
今天，我们来听听南郭先生的新传。
南郭先生，名泽生，乃是斗转星移中一位光辉的历史人物。
他出生于一个贫寒的家庭，从小就十分饥饿，但是他非常聪明，喜欢钻研各种学问。
在那个充满战乱和不安的时代，南郭先生追求思想上的自由和平等，而不是战争和竞争。
南郭先生有一次去访问吴国的大臣，他见到了一幅画。
画中画家用生动的形象描绘了一只狐狸和一条鲤鱼在河边互相追逐的场景。
南郭先生看完后说：“狐狸和鲤鱼是彼此互相追逐，但是各自的目的却不同。
狐狸是为了捕食鲤鱼，而鲤鱼则是为了生存和自我保护。
这就是人类社会的本质所在，人们互相竞争，但是各自的目的也是不同的。
”这番话引起了大臣的共鸣，他认为南郭先生的思想非常超前。
于是，大师陪同大臣在苏州的一家小酒馆喝酒。
在喝酒过程中，南郭先生说：“诗歌和音乐可以让人们感到快乐，可以让人们远离生活中的烦恼和痛苦。
”大臣赞同他的想法，但是他问南郭先生：“为什么那么多歌曲和音乐都充满了悲伤和忧愁呢？”南郭先生回答道：“有时候，忧伤和悲伤可以让人思考人生的意义，让人们变得更加成熟和深刻。
相比之下，愉悦和娱乐往往让人变得懒散和空虚。
”大臣听后深思熟虑，他认为南郭先生的话非常有哲学意义。
因此，他把这两个话题都写成了名言谚语，传承与后世：“竞争和合作之间需要一条平衡之路”，“生活中的快乐和消遣需要防腐剂”。
苏州城内的百姓们也对南郭先生的故事传颂不少，他们认为他是当代思想家与政治家的标准代表。
南郭先生的事迹至今不曾被人遗忘，留下了一段传奇而光辉的历史。
滥竽充数的成语故事
滥竽充数的成语故事战国时候，齐国有位国君叫齐宣王。
他喜爱音乐，特别喜欢听竽乐合奏。
吹竽的乐队越大，他听得越起劲儿。
有个南郭先生，既没有学问，又不会劳动，专靠吹牛拍马混饭吃。
听到齐宣王要组织大乐队的消息，就托人向齐宣王介绍，说是吹竽的高手。
齐宣王很，请他加入了竽乐队。
合奏的时候，他坐在三百人组成的乐队里，腮帮子一鼓一瘪，上半身前俯后仰，好象吹得十分卖力，其实，他的竽一点声儿也没出。
但是，每天他都和其他乐师一样，拿高薪，吃美餐，一混就是好几年。
后来，齐宣王死了。
齐湣mǐn王当了国君。
这个齐湣王也喜欢听音乐，但是，不爱听合奏。
他让乐师挨个儿独奏给他听。
这一来，南郭先生混不下去了，就悄悄地卷起铺盖溜了。
【提示】南郭先生是一个混饭吃的典型。
他不学习，不劳动，靠欺骗过日子。
这样的人虽然也能蒙混一时，但迟早终要露出马脚。
人应该用诚实的劳动包括体力劳动和脑力劳动为社会作出贡献。
人的能力有大有小，但只要是尽了努力，就会受到社会的尊敬。
如果象南郭先生那样，就会成为大家耻笑的对象。
发音làn yú chōng shù释义比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
出处《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
” 滥竽充数的故事示例言调整人事，滥竽充数，依然如故。
邹韬奋《抗战以来》近义词名不副实掩人耳目鱼目混珠反义词货真价实名副其实感谢您的阅读，祝您生活愉快。
滥竽充数的寓言故事及寓意
滥竽充数的成语故事及寓意_滥竽充数的寓言故事及寓意有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。
南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
一群猴子住在江边的一座山上。
这座山飞瀑流泉，树木繁茂，风景十分秀丽。
每年春天过后，满山遍野都长着野果。
说不清是什么年月，一群猴子来到这山上安家落户，从此以后，一直过着不愁温饱、悠然自得的生活。
有一只猴却与众不同，它从容自得地停留在原地，一会儿抓耳挠腮，一会儿手舞足蹈，满不在乎地在吴王面前卖弄着它的灵巧。
吴王拉开弓，用箭射它，这只猴子并不害怕，吴王射过去的箭都被它敏捷地抓住了。
吴王有些气恼，便命令随从们一起去追射这只猴子。
面对这么多人射过去的箭，猴子难以招架，当即被乱箭射死。
吴王回头对他的随从们说：“这个猴子，倚仗自己的灵巧，不顾场合地卖弄自己，以至于就这样丢掉了自己的性命，真是可悲。
你们都要引以为戒，千万不要恃才傲物，在人前显示和卖弄自己的一点雕虫小技。
”智慧的人知道藏而不露;有了一点点本事就喜欢卖弄的人是愚蠢的。
他们不是弄巧成拙被人笑话，就是最终落个失败的下场。
《滥竽充数》读后感500字
《滥竽充数》读后感500字《滥竽充数》读后感500字《滥竽充数》读后感500字1这是个有趣而启发感悟的寓言故事。
战国时期有一个人叫南郭先生，他靠着耍小聪明混饭吃。
南郭先生听说齐宣王正在招收吹吁的人，便毛遂自荐，对齐宣王说他吹吁吹得很好听，愿意献给大王。
齐宣王信以为真，便留下他。
日后，每次吹吁时，南郭先生都坐在乐师们中，装模作样的吹吁。
齐宣王不知道内情，照样发给他金币。
后来齐宣王去世，湣王继承王位。
湣王爱听独奏南郭先生怕露马脚，便急忙逃走。
读完这个故事，我给南郭先生打上一个大大的差评。
南郭先生不会吹吁，却不懂装懂的用自己的小聪明骗取他人钱财，到头来还留下个笑话。
孔子有一句话叫：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明。
不知道可以自学，请教老师，问同学，不要不懂装懂。
我一直以为这则故事离我们的生活很远很远，可是仔细一想，我也做过南郭先生一样自欺欺人的事。
老师讲完《金木水火土》问：“会不会？”我怕丢面子，就跟同学们上说：“会。
”老师讲完古诗的意思问大家：“大家明不明白？”，我一知半解，装模作样地说：“明白。
”班上像我一样怕被骂就不问老师的同学还真不少……这些自欺欺人的事都属于“滥竽充数”。
到了期末考试的时候，成绩会检验一切，到头来，吃亏和后悔的总是我们这些自欺欺人的同学。
读完这个故事，我对“滥竽充数”的害处有了更深的了解。
我必须改掉自欺欺人的坏毛病，做一个脚踏实地的人。
《滥竽充数》读后感500字2故事讲诉了南郭先生自作聪明，混水摸鱼，获取报酬，靠骗人来赚钱，最后只能落荒而逃。
我为南郭先生感到悲哀，如果南郭先生学会了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宫了呀？我以前也没有体会到这个道理，还自己做了一回“南郭先生”。
有一次，我坐公交车去萧山图书馆看书，路过金惠路时，发现桥的两边一字型站满了人。
定睛一看，原来都是在钓鱼。
后来，我把这件事跟老爸老妈说了，我也想去钓鱼。
爸妈还真的同意了，并为我物色了一个叔叔，让他带着我去。
滥竽充数成语故事
滥竽充数成语故事滥竽充数成语故事滥竽充数成语故事1古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。
南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(min)王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。
于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。
乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
故事讲到这里，通常讲故事的人会分析道：像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。
假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。
我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。
这样的分析是对的然而我们还要考虑的是难道只有一个南郭先生是个充数的吗齐宣王不是这样吗他是真喜欢音乐还是喜欢热闹与排场吗如果没有烂耳充听的齐宣王哪会有滥竽充数的南郭先生呢没有昏庸的君主奸臣又哪会有一席之地呢!现在是社会主义社会，我们不提君王与大臣。
【叙事】南郭先生新传 成语故事新编作文1400字
【叙事】南郭先生新传成语故事新编作文1400字南郭先生是我国古代著名的教育家，他以教学育人为己任，一生致力于传道授业。
南郭先生谨守道德，处世谦和，为人友善，因此深受学生和同事的尊敬和爱戴。
南郭先生的一生，留下了许多动人的故事，今天我们就来讲述一些关于南郭先生的成语故事。
一、明察秋毫南郭先生教书育人，以德性为先，他讲课时，讲究求实务实，不作虚饰。
有一天，南郭先生正在教学，忽然看到学生们中有一个人眉头紧锁，显得焦急不安。
南郭先生立即停下手中的讲课，走到那个学生身边，耐心询问他的困惑。
原来，这个学生在某个问题上思路不清，南郭先生耐心的为他解惑，最终让他明白了问题的关键，心情一下子舒畅了许多。
南郭先生的细心观察和敏锐的直觉，让他能够“明察秋毫”，洞悉人心，帮助学生解决问题。
这个成语“明察秋毫”就是由南郭先生这样的故事而来，它表达了人应该有敏锐的洞察力，能够观察到人或事物微小的变化，从而采取相应的措施。
二、忠言逆耳南郭先生在教书育人的过程中，总是遵循实事求是，对学生们讲课也总是真理实话。
有一次，南郭先生看到一位学生在作业上犯了一个明显的错误，但是他总是不愿意认错，态度强硬，南郭先生找到机会，为这位学生提出了一些批评性的忠告。
这位学生有些不悦，但南郭先生仍然一本正经地告诉他真相，最终这位学生接受了南郭先生的忠告，主动改正了错误。
“忠言逆耳”这个成语就源自南郭先生对学生的这番表现。
这句成语传达了一个道理，就是有时候忠言可能不被人接受，但它却是被说者真心的建议和劝告，对于受到忠言的人来说，应该虚心接受，以便有所反思和改进。
三、行百里者半九十南郭先生在教书育人的过程中，总是以身作则，力行正道，教育与言传不如行传。
有一次，南郭先生组织学生们一起出游，他带领学生们爬山涉水，感受大自然的神奇，体验艰辛和快乐。
在旅途中，南郭先生始终坚持不懈地鼓励和帮助学生们，不放弃地引导他们走向目标。
在这次旅途中，南郭先生让学生们体会到征途中的艰辛，也启发了他们不懈奋斗的决心。
《成语故事》滥竽充数故事
《成语故事》滥竽充数故事在中国古代，有一个名叫南郭先生的人，他非常喜欢吹竽。
然而，他的吹竽技巧却非常高明，甚至可以说是滥竽充数。
这个故事告诉我们，有时候我们可能会在某些领域表现出色，但这并不意味着我们在其他领域也会有所建树。
南郭先生的吹竽技巧虽然高明，但他却不愿意付出努力去学习更多的知识。
他总是想方设法地混日子，以便能够继续享受别人的供养。
这种行为引起了孔子的不满，因为孔子认为一个人应该不断地学习和进步，而不是停滞不前。
有一天，孔子邀请了一些学生来听他讲课。
当南郭先生听到孔子要讲课时，他立刻想到了一个办法，那就是混在学生中间，假装自己也在听课。
这样一来，他就可以不用真正地学习知识，而是继续过着混日子的生活。
然而，孔子很快就发现了南郭先生的诡计。
他对南郭先生说：“你为什么不拿出你的竽来吹一吹呢？”南郭先生只好拿出了他的竽，开始吹奏起来。
然而，由于他的技巧实在是太差了，连最基本的音都吹不出来。
这让在场的学生都感到非常尴尬和失望。
孔子看到这一幕，深深地叹了口气。
他说：“一个人如果只是滥竽充数，那么他最终只会被淘汰出局。
只有真正掌握了一门技艺的人，才能够在这个世界上立足。
”南郭先生听了孔子的话后，深感惭愧。
他决定从此以后好好学习，努力提高自己的技艺。
最终，他在吹竽方面取得了很大的进步，成为了一位受人尊敬的音乐家。
这个故事告诉我们，一个人如果只是滥竽充数，那么他最终只会被淘汰出局。
只有真正掌握了一门技艺的人，才能够在这个世界上立足。
同时，这个故事也提醒我们要珍惜时间，不断地学习和进步，以便能够在未来的生活中取得更大的成功。
滥竽充数的成语故事
滥竽充数的成语故事滥竽充数的成语故事1滥竽充数这则成语的滥是失实，与真实不符，引申为蒙混的意思；竽是一种簧管乐器；充数是凑数。
指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好，有时也用作自谦之辞。
这个成语________于《韩非子.内储说上》，齐宣王使人吹竿，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
宣王死，潜王立，好一一听之，处士逃。
战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到处搜罗能吹善奏的乐工，组成了一支三百人的吹竽乐队。
而那些被挑选入宫的乐师，受到了特别优厚的待遇。
当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟，名叫南郭。
他听说齐宣王有这种嗜好，就一心想混进那个乐队，便设法求见宣王，向他吹嘘自己是一名了不起的乐师，博得了宣王的欢心，把他编入了吹竽的乐师班里。
可笑的是，这位南郭先生根本不会吹竽。
每当乐队给齐宣王吹奏的时候，他就混在队伍里，学着别的乐工的样子，摇头晃脑，东摇西摆，装模做样地在那儿吹奏。
因为他学得维妙维肖，又由于是几百人在一起吹奏，齐宣王也听不出谁会谁不会。
就这样，南郭混了好几年，不但没有露出一丝破绽，而且还和别的乐工一样领到一份优厚的赏赐，过着舒适的生活。
后来，齐宣王死了，他儿子齐潜王继位，潜王同样爱听吹竽。
只有一点不同，他不喜欢合奏，而喜欢乐师门一个个单独吹给他听。
南郭先生听到这个消息后，吓得浑身冒汗，整天提心吊胆的。
心想，这回要露出马脚来了，丢饭碗是小事，要是落个欺君犯上的罪名，连脑袋也保不住了。
所以，趁潜王还没叫他演奏，就赶紧溜走了。
滥竽充数的成语故事2滥竽充数làn yú chōng shù[释义] 滥：与真实不符；竽：一种簧管乐器。
不会吹竽的人冒充吹竽行家；混在乐队中凑数。
比喻没有本事的人冒充有本事；或以次货冒充好货。
有时也表自谦。
[语出] 《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽；必三百人。
南郭先生滥竽充数的读后感
南郭先生滥竽充数的读后感读了《滥竽充数》的故事，我很受启发：一人确定从小就要好好学习文化学问，丰富自己的才能，对于学问确定要学会学懂，懂就懂，不懂就不懂，会做的事情就做，不会的.事就不做，绝不能像南郭先生那样滥竽充数，骗得一时，骗不了一世，落得世人好笑。
接下来我整理了南郭先生滥竽充数的读后感，文章希望大家宠爱！南郭先生滥竽充数的读后感1《滥竽充数》是个成语故事，我们老师经常教育我们在学习上，确定要有真实的看法，不行以滥竽充数。
滥竽充数就是不懂的人装做很懂的样子，正如齐国的南郭先生。
战国时期，齐宣王特殊宠爱听人吹竽〔竽是一种乐器〕，他宠爱让很多人一起吹竽。
南郭先生他不会吹竽，但他听说是很多人一起吹竽给齐宣王听，于是他装做是一位吹竽高手，报名参加吹竽。
每当齐宣王想听吹竽时，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮帮，按着竽眼儿，装做一副认真吹奏的样子。
没想到齐宣王和其他吹竽者竟然没有觉察，齐宣王还给他和别人一样的俸碌，并赞扬他吹的好听。
南郭先生心里得意洋洋，继续投机取巧，每次都混在吹竽人中。
可不久齐宣王死了，他的儿子齐湣王继位，齐湣王也宠爱听吹竽，可他宠爱一个个地吹竽，南郭先生见此，只好无奈地逃离了。
所以后人为了挖苦象南郭先生这样没有真本事的人，就有了滥竽充数这个成语故事。
我们平常也经常看到滥竽充数的例子，记得有一次早读课，老师让我们背诵应当已经会背的古诗，于是同学们便一起大声背诵起来，背了一会，我觉察平常大嗓门的几个同学声音很小，我还纳闷他们今日怎么了，莫非是集体生病了？老师打断了我们的背诵，让那几个同学起立单独背诵，结果他们一个个张口结舌背不出来。
老师摇着头说道：“你们呀，真是一个个的小南郭先生，滥竽充数呀。
”他们惭愧地低下了头。
同学们都应当知道滥竽充数是不好的，要认真学习，千万不要做小南郭先生在学习上滥竽充数。
南郭先生滥竽充数的读后感2《滥竽充数》这个流传已久的故事我已读过数遍，但今日的重读使我另有一番感悟。
《滥竽充数》读后感
《滥竽充数》读后感《滥竽充数》读后感1我读了一篇寓言，名叫《滥竽充数》。
它讲了南郭先生给齐王吹竽的故事。
这篇寓言的主要内容是：南郭先生到齐宣王那里吹竽，齐宣王喜欢三百个吹竽手一起给他吹奏。
南郭先生和大家一起吹，得到的工钱和其他人一样多。
齐宣王死后，他的儿子当了国王。
他也喜欢听吹竽，但他只喜欢听独奏。
乐工一个个给他吹，到南郭先生时，他已经逃跑了。
因为南郭先生根本不会吹竽，几百人混在一起，谁都没有察觉出来。
没有本领的人冒充有本领，到最后总会暴露的。
学习也是一样，全班几十个同学一起背课文老师察觉不出来，当一个一个背的时候，那个不会背课文的学生一定会暴露的。
《滥竽充数》读后感2滥竽充数这个成语讲的是：有个对吹竽一窍不通的人叫南郭，他在齐宣王吹竽的乐队里面混，因为乐队有两三百人，所以他没有被别人发现他不会吹竽。
一天，齐宣王去世了，齐湣王当了国王。
齐湣王喜欢听单人吹竽，他让吹竽的人轮流吹给他听，南郭只好偷偷逃跑了。
南郭在齐宣王还在世的时候可以说是如鱼得水，国王换成齐湣王的时候却漏了馅，只能逃之夭夭。
比如在学校，有些同学老师让背课文他不背，老师让全体背的时候他在里面滥竽充数，老师让一个一个背的时候，就露出了马脚。
所以说没有名副其实的本领，只能混得一时，混不了一世。
滥竽充数，是无法逃过时间的检验的。
我们千万不要学习南郭先生，只有努力学习，认真学习，练出一身真实的本领，你想滥竽充数也用不着了。
《滥竽充数》读后感3当我读完《滥竽充数》这个寓言故事，让我感触很深。
这个寓言故事主要讲了：战国时齐宣王很喜欢众人一起合奏吹竽给他听。
谁去吹的话，就有丰厚俸禄。
南郭先生很羡慕，他不会吹竽也混了进去。
后来齐宣王死了，他儿子继位，他儿子喜欢别人一个人吹，南郭先生知道后，便逃之夭夭了。
这个寓言故事告诉我们：不会吹芋却冒充会吹芋的人，虽然会得逞一时，但最终会露馅。
比喻没有本领的人冒充有本领，只能靠吃大锅饭混日子，当要他拿出真实本领时，就会原形毕露。
南郭先生成语故事
南郭先生成语故事
【拼音】nán guō xiān shēng
【出处】推贤之风不立，滥举之法不改，则南郭先生之徒盈于朝矣。
《晋书·刘寔传》
【释义】比喻无才而占据其位的人。
【用法】作主语、宾语；指滥竽充数的人
【结构】偏正式
【近义词】南郭处士
【反义词】北郭先生
【同韵词】怜我怜卿、夜月昼星、洞鉴废兴、济窍飘风、乘虚可惊、宵寝晨兴、一声不吭、走花溜冰、闻风响应、鲧殛禹兴。
【年代】古代
【成语故事】战国时期，齐国的国王非常喜欢听吹竽合奏，好吃懒做的.南郭先生想办法混进了乐队，他不懂装懂、摇头晃脑，装出一幅行家的样子。
不久老国王死后，新国王喜欢听吹竽独奏，南郭先生这下心虚了，害怕会露馅就连夜逃出了皇宫。
【示例】我们不能学南郭先生那样滥竽充数。
【成语例举】
◎ 若用比较式思维方式会得出：齐宣王、齐王二人对骗术不高明的南郭先生，一个能识破，一个不能识破，说明＂齐宣王昏庸无能＂。
◎ 以《滥竽充数》一课为例，用逆向思维方式会得出：南郭先生虽不懂装懂，但不是执迷不悟，＂逃之夭夭＂就是其醒悟的开端，南郭先生也有自知之明。
三年级成语故事
三年级成语故事【典故】据《韩非子》记载，齐宣王爱听吹竽，又好讲排场。
为他吹竽的就有三百人。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
有个南郭先生，根本就不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里去，请求参与这个吹竽队。
齐宣王就把他编在吹竽队里，并且给他很高的薪水。
这位根本不会吹竽的南郭先生，每逢吹竽，就混在队里，拿着竽装腔作势。
这样一每天混过去，不曾被人发觉。
等到齐宣王死了，齐泯王接替王位。
他和齐宣王不同，不喜爱听大家一起吹竽，而是喜爱叫吹竽的人一个一个地来吹给他听。
南郭先生听到这个消息，只好逃之夭夭，不敢再冒充吹竽人了。
【释读】西方谚语说，你可以在某时欺骗某一些人，却不能始终欺骗全部的人。
南郭先生不会吹竽硬装做会吹竽，终有露出马脚之时。
这个故事也说明南郭先生不擅长运用良好的学习条件。
在齐宣王300人的吹竽队里，与其他299名乐师相处，学习资源还算丰富。
但他没有意识到这一点，满意于滥竽充数，自欺欺人，只能落个逃之夭夭的下场。
三班级成语故事2【画蛇添足】有个楚国贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给门客们喝。
门客们拿着这壶酒，不知如何处理。
他们觉得，这么多人喝一壶酒，确定不够，还不如干脆给一个人喝，喝得痛痛快快还好些。
可是究竟给谁好呢,于是，门客们商议了一个好主意，就是每个人各拘束地上画一条蛇，谁先画好了这壶酒就归谁喝。
大家都同意这个办法。
门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。
有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。
正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便非常得意地又拿起小棍，边自言自语地说:“看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。
”边说边给画好的蛇画脚。
不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。
这个给蛇画脚的人不依，说:“我最先画完蛇，酒应归我喝～”那个人笑着说:“你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我的～”画蛇脚的人争论说:“我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。
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南郭先生成语故事
导读：南郭先生成语故事
【拼音】nán guō xiān shēng
【出处】推贤之风不立，滥举之法不改，则南郭先生之徒盈于朝矣。
《晋书·刘寔传》
【释义】比喻无才而占据其位的`人。
【用法】作主语、宾语；指滥竽充数的人
【结构】偏正式
【近义词】南郭处士
【反义词】北郭先生
【同韵词】怜我怜卿、夜月昼星、洞鉴废兴、济窍飘风、乘虚可惊、宵寝晨兴、一声不吭、走花溜冰、闻风响应、鲧殛禹兴。
【年代】古代
【成语故事】战国时期，齐国的国王非常喜欢听吹竽合奏，好吃懒做的南郭先生想办法混进了乐队，他不懂装懂、摇头晃脑，装出一幅行家的样子。
不久老国王死后，新国王喜欢听吹竽独奏，南郭先生这下心虚了，害怕会露馅就连夜逃出了皇宫。
【示例】我们不能学南郭先生那样滥竽充数。
【成语例举】
◎若用比较式思维方式会得出：齐宣王、齐王二人对骗术不高
明的南郭先生，一个能识破，一个不能识破，说明＂齐宣王昏庸无能＂。
◎以《滥竽充数》一课为例，用逆向思维方式会得出：南郭先生虽不懂装懂，但不是执迷不悟，＂逃之夭夭＂就是其醒悟的开端，南郭先生也有自知之明。
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