中级班作业要求及模板说明

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中学学科作业规范化要求

中学学科作业规范化要求
1.书写规范：作业必须使用黑色或蓝色的钢笔或圆珠笔书写，字迹清晰、规整。

不得使用铅笔、毛笔或钢笔芯墨迹模糊的笔。

2.纸张规格：作业必须使用A4纸，并在上方或左侧留出适当的边距。

3.页码编号：每页作业都需要标明页码编号，方便批改和查找。

4.作业标题：每道作业题目都需要清晰地写在作业纸上，使用第一行居中对齐，字体稍大。

5.作业答案排版：作业答案应该按照题目的顺序逐题排开，每题编号。

回答数学题时，必须使用规范的计算表格和图形。

6.不得临摹：学生不得在作业中直接抄袭他人的答案，要独立完成作业。

如有参考资料或引用他人观点，请注明出处。

7.时间要求：作业必须按照老师要求的截止时间提交。

如未能按时完成作业，应事先向老师请假并按时补交。

8.检查和修改：完成作业后，应仔细检查内容、拼写和语法错误，并对需要修改的地方进行修正。

9.帮助合作：学生可以互相讨论作业，但是个人完成的作业应该独立书写和提交。

10.批改要求：老师在批改作业时，应根据作业要求进行评分，并给出批注、评语和建议。

学生应仔细阅读老师的批改意见，并及时修改错误。

以上是中学学科作业规范化的要求，通过遵守这些规范可以提高学生的作业质量，培养学生的学习态度和规范意识。

中学学科作业规范化要求范本(二篇)

中学学科作业规范化要求范本一、基本要求1. 作业要求书写清晰、字迹工整、规范美观。

2. 作业纸必须使用A4纸，且四周留适当边距。

3. 作业纸上需标注学科、班级、学号、姓名和日期等基本信息。

4. 作业内容要准确、完整，明确标明每题的题号和题目。

5. 对于涉及图表、图像等作业，必须注明来源，如书名、页码等。

二、内容要求1. 题目必须正确理解，并按要求回答。

2. 作业应根据题目要求展开详细的思路和分析，做到理论与实践相结合。

3. 作答可以使用文字、图表、公式等多种表达方式，但须清晰明了。

4. 对于涉及计算、证明或推理的题目，必须写出详细的过程和步骤，不允许略过。

5. 作业要求阐述观点时，应给出自己的思考和理由，并且能够合理解释。

6. 作业内容应与学科教学内容相符合，避免引入与学科无关的内容。

三、规范要求1. 作业中的数学公式、物理符号、化学方程式、地理坐标等应使用正确的符号和写法，标注清楚。

2. 作业应遵循学科的相关规范和要求，如化学实验记录要求条理清晰、严密准确；物理实验报告要求有实验原理、实验步骤、数据分析等。

3. 作业中的文字表达要简洁明了，避免出现含糊不清、重复冗长或错误的表述。

4. 作业中的图表、图像应清晰、准确，并配以适当的标注和说明。

5. 作业中引用他人观点或资料时，必须注明出处，并注意区分自己的思考和他人的观点。

四、时间要求1. 教师布置的作业必须按时完成，并按要求提交，不得拖延或擅自更改内容。

2. 若因特殊情况无法按时完成作业，必须及时与教师交流，并按教师要求提交延期申请。

3. 教师批改作业后，学生应及时复查并进行修改，避免犯同样的错误。

五、组织要求1. 作业要按照学科顺序整齐地排列，不得随意乱序。

2. 作业册子或文件夹要干净整洁，不得有损坏、折页或弄脏等情况。

3. 作业题目要用黑色或蓝色字迹书写，其他不相关内容可用其他颜色。

4. 作业册子或文件夹要固定，不得漏页或遗失，保持完整性。

中学各科作业布置与批改细则样本

中学各科作业布置与批改细则样本作业是学生巩固自己学习成果、培养自我学习能力的重要环节，对于提高学生学习水平和学科素养起到了不可忽视的影响。

下面就中学各科的作业布置与批改细则进行详细介绍。

语文作业布置与批改细则：1. 作业布置：（1）根据教学进度和学生学习情况，合理安排作业的难度和数量。

（2）作业要具备一定的针对性和导向性，旨在帮助学生加深对学习内容的理解和掌握。

（3）作业内容要与教材内容相结合，注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和批判思维能力。

（4）鼓励学生进行课外阅读，提供相关的课外读物推荐和阅读指导。

2. 作业批改：（1）及时批改作业，尽量在学生提交作业后的一周内完成批改。

（2）批改要认真细致，对学生的书写、表达、理解等方面进行指导和评价。

（3）采取积极正面的批改方式，对学生的优点和进步进行肯定，同时指出需要改进的地方，并给予合理的批改建议。

（4）批改后的作业要及时返还给学生，让学生了解自己的学习情况，及时反思和调整学习方法。

数学作业布置与批改细则：1. 作业布置：（1）作业要贴近教材和教学要求，注重培养学生的逻辑思维、解决问题的能力和数学推理能力。

（2）作业要有一定的难度和层次，根据学生的不同水平合理安排作业量。

（3）作业内容要有足够的练习题目，便于学生巩固所学知识，并注重培养学生的运算能力和数学建模能力。

（4）鼓励学生进行实际应用问题的探究和解决，提高学生的数学思维能力和创新能力。

2. 作业批改：（1）批改要认真仔细，纠正学生的错误，解决学生的疑惑。

（2）批改要及时，确保学生能及时了解自己的错误，加以改正。

（3）批改要有针对性，对学生的解题方法、证明过程、答案等方面进行评价和指导。

（4）批改后的作业要及时讲解和反馈，让学生了解解题思路和方法，提高学生的问题解决能力。

英语作业布置与批改细则：1. 作业布置：（1）作业要符合教材要求和教学进度，注重培养学生的听、说、读、写的综合能力。

（2）作业要适当有针对性，根据学生的实际情况布置不同水平的作业内容。

中学学科作业规范化要求模版

中学学科作业规范化要求模版一、引言本文旨在提供中学学科作业的规范化要求模版，以帮助学生在完成作业时遵循一定的规范，并提高作业的质量和效果。

规范化的要求能够帮助学生明确任务目标、准确表达思想、提高学习效率，并培养良好的学习习惯。

在写作中，需要尽量避免使用过多的分段语句，以确保文章表达连贯、流畅。

二、作业要求1.明确任务要求：在完成作业之前，仔细阅读作业要求，理解清楚任务的目标和要求。

如果有疑问，可以向老师请教，确保自己对任务要求有清晰的认识。

2.自主学习和思考：作业是巩固和应用所学知识的重要途径，因此，在完成作业时，要充分发挥自己的思考能力和创造力，积极利用多种资源进行自主学习。

通过查阅资料、思考问题、探索解决方案等方式，提高对知识的理解和掌握。

3.合理安排时间：作业是学习的一部分，要认真对待并合理安排时间。

一方面，要遵循教师布置的截止日期，按时完成任务；另一方面，要合理规划时间，给予每个任务适当的时间，确保自己有足够的时间来完成，同时也避免浪费时间。

三、作业书写规范1.字迹工整：书写是表达思想的工具，字迹工整可以让阅读者更清楚地理解你的意思。

因此，在完成作业时，要注意书写的清晰与工整，字迹要端正，横平竖直，避免写字模糊、潦草或歪斜。

2.格式规范：根据教师要求，作业的格式可能有所不同，包括纸张大小、行间距、边距等。

在完成作业时，要严格按照规定的格式进行排版，保持一致性和整洁性。

3.标点使用准确：标点符号是帮助表达和理解句子的重要工具。

在写作时，要准确使用常见的标点符号，如句号、逗号、问号等，并注意标点符号的位置和使用方法，以确保句子结构清晰，语意明确。

四、语言表达规范1.准确使用词语：在写作中，要充分运用所学的词汇，准确表达自己的思想。

避免使用词语的含义模糊或表达不准确的情况。

可以通过查阅字典或词典，积累词汇，提高词语的准确性。

2.句子结构规范：句子是语言表达的基本单位，良好的句子结构是保证文章连贯性的关键。

中学学生作业规范要求

中学学生作业规范要求一、总体要求1.记清每天各科作业内容及相关要求，根据要求按时完成各类作业；先复习、再作业，先订正、再作业；2.独立完成、严禁抄袭作业；严禁代他人完成作业；3.备好做作业的用品、资料，统一簿册、卷面整洁、字迹端正、规范字体、正确使用符号和公式；书写用黑色钢笔或水笔，作图用（或H或B）铅笔与尺规，答题卡用2B铅笔填涂；书写中遇直线用尺划，图形力求正确，字迹与图形的大小都应适当；4.作业应在早读课前交，科代表应及时向任课教师反馈作业情况；5.养成有难必问、有问必思、有错必纠的良好习惯；6.日清周结，学会反思总结，建立典型错题集或者错题本；7. 以及科作业纸要保存好，试卷应装订成册，便于复习；8 . 因故不能完成作业，应主动向任课老师说明情况，并及时补交。

二、预习作业：1．根据教师教学进度和要求，认真预习、理解新课的基本内容，找出重点、难点和关键。

按时、认真完成老师布置的预习作业；2．预习过程中，要做到刻苦钻研，认真思考边看、边想、边写，或在书上适当勾划，写批注。

学会借助工具书或手边资料，分析新课内容，力求自已解决问题；3．动脑、动手，试做书上思考题和练习题，把经过自己努力而弄不懂的问题，记在书上或笔记本上，带着问题听新课，以便在课堂上得到解决。

三、家庭作业：1．书写规范、认真，字迹端正、清楚，书面整洁，避免错别字；2．每次作业之间应适当留出空行，以便老师批改；3．独立、按时完成作业，按时上交。

作业未能及时交给老师，请第一时间向老师说明情况；4．爱惜作业本，保持作业本的清洁，纸面干净、本子平整，不涂抹不撕面页；5．老师批有“？”、“×”号的各题，应在做下一次作业前主动订正，并在订正题前写明“订正”两字；6．平时自觉性不够高的同学，可要求请家长督促检查并签字。

四、各学科作业规范要求★语文（一）作业内容初中语文作业1．课后练习。

包括词、句、段的认知和理解，课文内容主旨的概括和分析，思想观点、艺术手法的评价和欣赏。

中学生作业情况规定模版

中学生作业情况规定模版一、背景介绍近年来，中学生的作业负担问题引起了广泛关注。

作为学生学习的重要内容之一，作业对于中学生的学业发展具有重要意义。

然而，过多的作业却给学生带来了沉重的负担，对学生的身心健康产生了不良影响。

因此，为了规范中学生的作业情况，保障学生的学习权益和身心健康，有必要制定中学生作业情况规定模版。

二、作业时间安排1. 学生每天的作业时间不得超过一定的限制，具体限制时间根据不同年级进行调整。

2. 避免安排过多的作业在周末和节假日，保障学生有充足的时间休息和开展其他兴趣活动。

3. 鼓励学校设置作业自主安排时间，允许学生合理安排作业的完成时间。

三、作业难度与量的控制1. 根据学生的年级、知识水平和学习能力，合理控制作业的难度和量。

2. 避免重复性和机械性的作业内容，注重培养学生的创新思维和实践能力。

3. 考虑学生的综合负担，不仅仅以作业量作为衡量标准，还要考虑学生参加其他学科活动的时间安排。

四、作业布置方式1. 鼓励教师合理利用教学资源，采用多种方式布置作业，如口头布置、书面布置、电子布置等。

2. 作业的内容要与课堂教学内容相结合，能够巩固和拓展学生的知识，增强学生的学习兴趣和动力。

3. 对于大型作业或综合性作业，应充分考虑学生的实际情况，给予适当的指导和时间安排。

五、作业监督与批改1. 学校应建立有效的作业监督机制，加强对学生作业完成情况的记录和跟踪。

2. 鼓励教师及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导，提高学生的学习效果和主动性。

3. 学校和家长要积极配合，建立良好的沟通渠道，共同关注学生的作业情况。

六、作业辅导与帮助1. 学校应提供良好的作业辅导平台，为学生提供必要的学习资源和服务。

2. 鼓励学生在家庭中得到父母或其他家庭成员的适当辅导和帮助，帮助学生解决作业中遇到的问题。

3. 教师应关注学生的学习情况，及时调整作业难度和量，对有需要的学生提供个别辅导和指导。

七、作业实施效果评估1. 学校应建立作业实施效果的评估机制，了解学生对作业情况的反馈和意见。

中学生作业情况规定范本（2篇）

中学生作业情况规定范本在中学阶段，学生的作业情况是学习成绩的重要体现之一，也是家庭、学校以及社会对学生学习的重视程度的体现。

为了规范中学生的作业情况，促进学生的学习能力和自主学习能力的发展，特制定以下规定范本：一、作业完成时间要求：1. 学生应按老师所布置的作业时间要求，准时完成作业。

2. 若学生有特殊情况不能如期完成作业，须提前向班主任或任课老师请假，并提供充分的理由。

3. 学生如有长期无法完成作业的情况，需与班主任或任课老师及家长进行沟通，并根据实际情况制定补充学习计划。

二、作业质量要求：1. 学生应按照老师要求，认真、仔细地完成作业。

2. 作业答案应正确、明确，字迹清晰，规范利索，不含涂改痕迹。

3. 各科目作业应按照学科要求，布置的题型、字数等完成，并写明单位、标点符号等。

4. 作文类作业要求学生准确表达自己的思想和观点，情感表达真实、生动、有条理。

三、作业提交与检查：1. 学生应按时将作业带齐，准确无误地提交给任课老师。

2. 任课老师应按时检查作业，及时给予学生反馈和指导。

3. 家长应定期与学生沟通交流，了解孩子的作业情况，并对不合格的作业进行纠正和辅导。

四、作业批改与评价：1. 任课老师应尽快完成作业的批改工作，准确评定学生的作业质量。

2. 批改时需给予学生正面积极的鼓励和肯定，同时提出合理建议和指导，帮助学生改进。

3. 成绩的评价应客观公正，准确反映学生在各个学科上的掌握程度，避免过分依赖作业成绩来评价学生的全面素质。

五、作业布置方式：1. 作业布置应合理，避免过多或过难的作业负担，确保学生有足够的时间完成作业，并有充分的自主学习时间。

2. 作业内容应贴近学生的实际生活和学习实践，注重提高学生的实际动手能力和创新思维能力。

3. 不应将作业当作简单的重复训练，要注重培养学生的综合运用能力和问题解决能力。

在中学生的作业中，以上规定范本可作为参考，帮助学生确立正确的学习态度和作业习惯，提高他们的学习成绩和学习能力，培养他们的自主学习意识和能力。

初中作业要求范例[1]

初中语文作业规范要求学生作业要求：1、所有作业均用钢笔（或水笔）书写，蓝色或黑色。

2、字迹端正；书写规范、清楚，力求美观；正确使用标点符号。

练习书写中发生错误用斜线划去；作文修改应用修改符号；不可使用修正液、修正带或乱涂乱划。

3、练习薄封面按原设计写清学校、班级、姓名、学号等资料，并在右上角写上“语文A”（或“语文B”）字样。

4、练习薄页面两册距页边1CM处均用黑色或蓝色圆珠笔划直线。

5、练习以一篇课文为单位，课题、作者（或出处）写正中，分别写一行。

大小题序号一律写在左侧直线的左边。

做完一大题空一行，小题不空行。

6、作业有错应及时订正。

7、第二次作业应与教师的批改符号或订正内容间隔两行。

8、作文薄第一页按序号、题目、得分制成目录。

9、养成朗读、背诵习惯，每篇课文朗读不少于两遍，背诵篇目应及时背诵并复习巩固。

10、养成写随笔或周记、日记的习惯，若写随笔两周至少一篇。

教师作业批改要求：1、练习薄批改：及时批改；写清批改日期；可评定“优”、“良”、“中”、“差”等第；有错应写上“订正”字样，订正练习要及时批改；思考性练习按小题逐一批改。

2、作文薄批改：详批略批相结合，详细数量不少于1/4；错别字应打出框，要求学生订正，错别字订正后要批改；评语书写要清晰。

3、随笔批改：可采用学生交流与教师浏览相结合的方式。

4、作文、随笔要重视集体讲评和个别指导。

初中英语作业规范要求学生作业要求：1、按照英语练习本特定格式填写下班级、姓名、学号。

2、封面右上角用A、B、C、D进行编号。

3、作业本内靠左自上向下划一1.5cm的边线。

4、每次作业时，须写明课题和日期。

5、抄写单词时，每行写4个。

第1个单词下写上中文和词性。

第2~第4个单词下注下音标。

词组一行抄2个，抄2行。

6、抄写课文时，须写上课题、正文、兼中文翻译。

7、做课后练习时，须写上课题，题目要求、范例，抄一题，做一题。

8、作业错误须订正时，格式同作业内容。

9、两次作业之间空2行。

XX中学规范作业布置及批改情况要求细节

XX中学规范作业布置及批改情况要求细节在XX中学，我们秉持着高标准作业要求和严格批改批改情况的原则，以提高学生学习效果和培养良好的学习习惯。

下面将详细介绍我们对作业布置和批改情况的要求，以确保学生能够获得最大的学习收益。

一、作业布置要求：1.合理安排作业量：我们根据学科内容和课程进度合理安排作业量，旨在提高学生的思维能力和动手能力，同时兼顾学生的身心健康。

2.明确作业要求：每份作业都应明确要求，包括完成时间、题目内容、格式要求等，确保学生能够清楚地理解作业要求。

3.鼓励自主思考：在作业布置中，我们鼓励学生进行自主思考和独立解决问题，同时要求学生注重查找资料和参考书籍，培养他们的信息检索能力和独立学习能力。

二、作业批改要求：1.统一批改标准：我们要求老师按照统一的批改标准进行批改，确保对每位学生公平、准确的给予评价和指导。

2.及时批改作业：我们鼓励老师及时批改作业并及时反馈给学生，以提供他们优化学习的机会，并在末尾注明分数和错误改正，便于学生了解自己的学习情况。

3.详细批改内容：批改时，我们要求老师在作业上详细批注，指出学生的错误和不足之处，并提供合理的改正方法和建议，帮助学生改善自己的学习能力。

4.针对性评价：我们强调批改要针对性，细致评价学生的作业，注重发现学生的优点和潜力，鼓励学生持续努力，并通过对错题分析，找出学生易错点和薄弱环节，进行有针对性的教学辅导和个别提升计划。

三、批改情况要求：1.正面积极鼓励：我们注重批改反馈的正面效应，鼓励学生在正确的方向上继续努力，激发他们的学习潜力和学习动力。

2.个别辅导提升：对于频繁犯错或比较薄弱的学生，我们要求老师进行个别辅导，提供额外的练习题和补充资料，以帮助他们提升学习效果。

3.关注综合发展：除了对学科内容的批改，我们也要注重学生的综合素养和语言表达能力的培养，对作文类作业给予适当的评价和指导。

4.记录批改情况：我们要求老师将批改情况记录在学生档案中，方便进行评教和学生成绩的综合评价。

中学作业布置和批改基本要求

XXXX中学作业布置和批改基本要求作业是学生运用所学知识解决问题的主要形式，是发展思维、训练应用、培养能力的重要手段之一，是反映学生学习效果、检验教学目标达成度的反馈渠道，也是全面提高教学质量的主要措施。

为规范我校的作业训练，帮助学生系统落实所学知识，全面提高学生的素质。

特制订本要求：一、作业布置原则(D基础性。

要体现学科的基本知识、基本方法、基本思想。

(2)巩固性。

布置的作业要达到巩固基础知识的目的。

(3)自主性。

给学生提供充足的自主研究空间，以题目为载体，将所学知识进行灵活多变的处理，避免机械重复,避免无思维含量的作业。

(4)适应性。

作业布置总量和所用时间严格按规定执行，总量不超过2小时且涵盖所有学习领域，要质量优先。

(5)探究性。

布置的作业要有一定的探究性内容。

(6)实践性。

有关学科可以布置社会实践性的家庭作业。

(7)选择性。

要照顾学生的差异，尊重不同层次学生的学业水平，分必做题和选做题两部分供学生完成。

二、作业布置批阅要求1、各学科都要有作业布置。

随课时安排，原则上每课时随一次作业。

合理安排作业时间，根据学生学习能力分层布置作业，对不能按时完成作业的学生进行辅导与作业调整。

不布置机械性、重复性、高难度的作业，不在双休日及节假日加大作业量，不用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生。

不用手机通过登录微信和QQ等方式布置作业和通过手机完成作业。

认真及时批改作业，不让学生批改作业，不给家长布置或批改作业。

2、高一高二学段的作业全批全改，高三年级的作业视情况可以抽批、全批、点批相结合。

要建全作业批改记录，记载学生作业中出现的问题。

作业批改要有实用的符号、眉批、圈示、鼓励性评价、时间等。

3、理科作业以习题为主，重在训练学生的分析问题和解决问题的能力，训练思维、培养技能。

文科作业以大作文、小作文、周记、小论文、研究报告、社会调查、事例分析为主，要突出学科特点、体现新课改的基本要求。

4、做好面批和集体辅导。

中学学科作业规范化要求范本

中学学科作业规范化要求范本作为中学学科作业的重要组成部分，规范化要求的制定对学生的学习能力和作业水平有着至关重要的影响。

以下是中学学科作业规范化要求的范本，要求学生在完成作业时遵守以下规则。

一、书写规范1. 使用规定字体和字号，一般情况下，作业应使用宋体，字号为小四。

2. 字迹工整，书写清晰，避免出现涂改、潦草的现象。

3. 作业页面整洁，不留白，无乱涂、乱写、乱画现象。

二、结构规范1. 作业题目应位于作业页的顶端正中，题目字号稍大，要求加粗。

2. 作答内容应按照题号顺序排列，每题作答内容之间需留适当的空行。

3. 对于需要使用公式、图表或图像的题目，应将其插入到作答内容前面或适当位置，并清晰标注。

三、内容要求1. 对于题目的理解要准确，答案要完整，且要求用恰当的语言描述。

2. 数学计算的过程要逐步显示，结果要准确，必要的步骤不可省略。

3. 语文作文要符合题目要求，注意用词的得体性，语法和标点符号的正确使用。

4. 历史、地理等学科的作业要求必须有明确的答案依据，对于观点表达，要注重论证和事实依据。

四、参考资料1. 在完成作业时，合理利用课本、参考书和网络等资源，确保答案的正确性。

2. 引用他人观点、数据等资料时，应注明来源，尽量避免抄袭行为。

3. 如需使用图片、表格等资料，要加以注明出处，并遵守著作权法规定。

五、时限要求1. 作业按照规定时间完成，并及时提交。

2. 特殊情况下，如生病或有其他合理原因，需要请假或延期提交作业，需提前向老师请假并予以说明。

六、独立完成1. 严禁相互抄袭、抄袭网络答案及其他同学的作业。

2. 除非有特殊要求，如小组合作作业等，学生必须独立完成作业。

以上规范化要求是中学学科作业的基本标准，学生在完成作业时应严格遵守。

通过规范的作业要求，可以提高作业的质量，培养学生的学习习惯和自主学习能力。

希望广大中学生能够认真对待作业，按照要求进行规范化完成，提升自身学习水平。

作业要求完整版

作业要求完整版
一、背景说明
本文档旨在提供作业要求的详细说明，以便学生清楚了解作业的要求和预期目标。

二、作业内容
1. 在文档中描述并分析一个法律案例或问题。

2. 提供案例或问题的背景资料和相关法律条款。

3. 分析案例或问题的法律问题和争议点，并提供解释和观点。

4. 引用合适的法律文献来支持观点和解释。

5. 提供个人对案例或问题的看法和结论。

三、作业要求
1. 文档应包含800字以上的内容。

2. 采用学校规定的格式和规范进行文档的编写。

3. 在文档中采用合适的法律术语和表达方式，确保内容准确、精确。

4. 保持文档的逻辑结构和层次清晰。

5. 在文档中使用合适的引用和注释方法，确保内容的可信度和准确性。

6. 作业要求独立完成，不得寻求他人协助。

四、评分标准
1. 内容的准确性和完整性。

2. 法律问题和争议点的分析和解释。

3. 使用合适的法律文献和引用支持观点和解释。

4. 文档的逻辑结构和层次清晰。

5. 文档的格式和规范遵循要求。

6. 语言表达和术语使用的准确性。

7. 文档的风格和质量。

五、截止日期
作业的截止日期为[截止日期]，请按时提交作业。

六、补充说明
如果有任何疑问或需要进一步说明，请在截止日期前与授课教师或助教联系。

中学作业常规要求（二篇）

中学作业常规要求作业是教学中一个重要的环节。

为进一步强化作业教学，加强常规管理，统一作业要求，特作如下要求：1、学生作业学生作业独立完成，严禁作业抄袭现象，要求格式规范，书写美观，学会使用双色笔（蓝笔做，红笔互改、订正），要求完成及时，订正认真。

用好错题集，做好满分卷。

2、作业内容⑴全批全改内容语文间周一次的大作文、每周阅读摘抄，数理化按照课程标准的“课时分配建议”的课时作业，英语每周一次的书面表达，化学的实验探究报告，各学科《助学》的单元评价内容（要注意“知识梳理”“拓展探究”等内容的落实，各学科《助学》全批全改每周至少一次，内容可由教研组统一精选题目作为必做必改题，题目前须标注“△”。

），单元诊断，阶段评价。

⑵抽批内容随堂作业、《助学》中非必做必改的内容、小作文、其它非规定内容。

3、批阅要求⑴大作文除对“目标要求”作出等级评价外，要有针对性的眉批、总批，有对精彩语句、病句、错字的圈点标注。

其余学科每题都要有明显的对错标记和对错误处的圈点标划，并视情况写出简短的针对性、鼓励性评语，批阅一律采用A、B、C、D等级评价，并注明批阅日期。

对于其中错误要求及时订正，学生订正一律用红笔，教师要做好二次批阅。

提倡对作业格式规范或整洁情况单独进行等级评价。

⑵对于小组互批、教师抽批内容，组员互批互改要使用红笔，采用“符号标注错误法”，并在同学订正后，视规范、订正情况打出等级，标注批改人姓名和日期，教师要对互批互改情况进行抽查，抽查、抽批数量教研组统一要求。

⑶对于作业批改中发现的问题，教师反馈要及时，提倡面批，充分发挥作业应有的诊断、反馈、巩固功能。

再次明确：教研组长是教学常规的第一责任人。

希望所有教研组长对照此要求，及时检查督促教师作业布置与批阅情况，做好统一要求和作业量的把握，严禁低质量的作业挤占了学生宝贵的课外学习时间，超量的作业扼杀学生的学习兴趣的现象，真正把作业常规要求落到实处。

我们提倡作业教学中的改革与探索，但坚决反对借改革之名少改作业甚至不改作业的做法。

中专学校作业制度

一、总则为加强中专学校教育教学管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯，特制定本作业制度。

二、作业安排1. 教师应根据教学大纲和课程进度，合理布置作业。

作业内容应具有针对性、实用性，注重培养学生的实践能力。

2. 作业布置应遵循以下原则：（1）作业量适中，保证学生有足够的时间进行复习、巩固和拓展；（2）作业类型多样，包括书面作业、实践作业、实验报告等；（3）作业难度适宜，既能满足优秀学生的需求，又能帮助后进生提高；（4）作业布置要及时，确保学生有充足的时间完成。

三、作业批改1. 教师应及时批改作业，对学生的作业进行评价，指出学生的优点和不足，提出改进意见。

2. 教师在批改作业时，应遵循以下要求：（1）客观公正，评价标准统一；（2）注重过程，关注学生的进步；（3）及时反馈，帮助学生改正错误；（4）尊重学生，保护学生的自尊心。

四、作业检查1. 学校将定期对教师的作业布置和批改情况进行检查，确保作业制度的有效实施。

2. 教师应配合学校进行检查，对发现的问题及时整改。

五、作业辅导1. 教师应利用课后时间对学生进行作业辅导，帮助学生解决作业中的疑难问题。

2. 教师应关注学生的作业完成情况，对有困难的学生给予个别辅导。

六、作业反馈1. 教师应定期向家长反馈学生的作业完成情况，让家长了解学生在校的学习情况。

2. 家长应关注孩子的作业完成情况，与教师保持良好沟通，共同关注学生的成长。

七、奖励与惩罚1. 学校将对认真完成作业、表现优秀的学生给予奖励，以鼓励学生积极参与学习。

2. 对于不按时完成作业、抄袭作业的学生，教师应根据学校相关规定进行批评教育，必要时给予适当的惩罚。

八、附则1. 本作业制度适用于全校所有教师和学生。

2. 本作业制度由学校教务处负责解释。

3. 本作业制度自发布之日起施行。

中学生作业情况规定范文

中学生作业情况规定范文第一章：总则第一条：为了保障中学生的身心健康，提高他们的学习效果和学习质量，合理安排作业量，制定本规定。

第二条：本规定适用于中学生的作业管理。

第三条：中学生应按照学生作业情况规定完成规定的作业内容和要求。

第四条：学校、教师和家长应共同努力，共同关注学生的作业情况，合理安排学生的作业时间。

第二章：作业时间第五条：每节课后，教师应根据学生的学习情况和实际需要布置适量的作业。

第六条：学生每天的作业时间不应超过两小时，周末的作业时间不应超过四小时。

第七条：根据特殊情况，学校或教师可以适当延长作业时间，但不得超过允许的范围。

第三章：作业内容第八条：作业内容应符合教学大纲和教学要求，与学生的学习进度相适应。

第九条：作业内容应多样化，包括书面作业和实践作业，既注重学生的基础知识掌握，又注重培养学生的综合能力。

第十条：作业的难度应适中，不宜过于简单或过于复杂，以保证学生的学习进步。

第四章：作业评价第十一条：教师应及时批改并评价学生的作业，对学生的试错作业应鼓励和指导。

第十二条：评价应以学生的实际表现为基础，注重学生的进步和发展。

第十三条：评价结果应及时向学生和家长反馈，促进学生和家长对学习的关注和参与。

第五章：作业管理第十四条：学校应建立作业管理制度，明确教师和学生的责任和义务。

第十五条：教师应认真备课，合理布置作业，帮助学生养成良好的学习习惯。

第十六条：学校和教师应积极与家长沟通，了解学生的作业情况，共同解决作业中的问题。

第十七条：家长应关注学生的作业情况，与教师共同解决学生的作业问题，营造良好的学习氛围。

第六章：监督和执法第十八条：学校应建立监督和执法机制，确保作业的合理性和有效性。

第十九条：教师应严格履行作业管理职责，确保作业按规定完成。

第二十条：家长应配合学校和教师的工作，监督和指导学生按规定完成作业。

第二十一条：学校、教师和家长发现有违反规定的作业情况，应及时予以纠正和处理。

第七章：附则第二十二条：学校可以根据需要制定本规定的具体实施办法。

中学生作业情况规定模版(二篇)

中学生作业情况规定模版第一章引言1.1 背景和意义中学生作为学习的主体之一，作业是其学业发展的重要组成部分。

合理、科学地规定中学生作业情况对于培养学生良好的学习习惯、提高学生学习能力，具有重要的意义和价值。

1.2 目的和目标本规定的目的是为了规范中学生作业情况，确保其合理性和科学性，促进中学生全面发展。

主要目标包括：- 明确作业的性质和作用，确保作业与课堂教学相衔接。

- 保证作业量适中，不过分增加学生负担。

- 引导学生养成良好的学习习惯和方法。

第二章作业内容和递进2.1 作业性质和作用作业是课堂教学的补充和延伸，其主要作用有：-巩固学生在课堂上所学内容；-提高学生对知识点的理解和应用能力；-培养学生自主学习和合作学习的能力。

2.2 作业内容2.2.1 基础性作业基础性作业是指对课堂所学内容的巩固和应用。

教师可以通过出题、练习等形式，让学生熟练掌握知识点和基本技能。

2.2.2 拓展性作业拓展性作业是指对学生知识和能力的进一步拓展。

教师可以设计一些探究性问题、课外阅读等作业，激发学生的学习兴趣和创新能力。

2.2.3 巩固性作业巩固性作业主要是对已学知识点的复习和巩固，通过反复训练提高学生的学习效果和记忆力。

2.3 作业递进作业应当按照知识难易程度递进，从易到难，从简单到复杂。

同时，递进的作业安排应当符合学生的年龄特点和心理发展规律。

第三章作业量和时间安排3.1 作业量作业量应当根据学生的年级和学习阶段进行合理安排。

一般来说，每天的作业量不宜超过学生自身学习能力和时间的两倍。

3.2 时间安排3.2.1 完成作业时间学生在校时，应当充分利用课余时间完成作业。

在学校内，教师可以合理安排作业时间，确保学生有足够的时间完成作业。

3.2.2 作业提交时间教师应当明确规定作业的提交时间，以培养学生的时间观念和自律能力。

同时，应当给予学生一定的弹性和适度的延迟提交作业的机会。

第四章作业方式和要求4.1 作业布置方式教师可以通过口头布置、书面布置等方式进行作业布置。

中学作业、测试及辅导基本要求（2篇）

中学作业、测试及辅导基本要求严格执行课程标准，配合课堂教学，循序渐进、保质保量地安排练习，让所有学生都能受到基本的规范的训练。

通过作业和辅导，切实提高教学目标达成度，并在此基础上体现分层及教师自身的教学特色，以全面提高教育教学质量。

二、各科作业要求：1、各备课组统一作业占作业总量的80％，任课教师根据本班学生实际布置的个性化作业占作业总量的20％。

统一作业通过集体备课在上周确定后下发到每位教师手中，并存档备查。

2、学生作业格式要统一，书写要工整，解题要规范。

作业要按时收发，及时批改。

对学习有困难学生的作业适当面批。

学生作业量要适中，学生所学知识要以作业形式做到“堂堂清，节节清”。

3、数学、物理、化学、英语每节课都必须有簿本作业，并可同时使用2本以上作业本，其中英语学科每周至少写一篇作文。

语文大作文每学期不少于8篇，其他类型练习每周2～3次，并保证每周有一篇小作文；政治、历史、地理、生物学科作业原则上每课不少于1次。

以上作业，除语文小作文可由教师抽查督促外，其余均需精批、讲评。

4、要记载学生作业中的典型错误，及时评讲分析产生错误的原因。

根据作业反馈的信息调整教学计划，矫正教学进度，改进教学方法。

5、学生各学科均有纠错本，教师对学生的纠错本经常予以抽查和督促。

三、测试要求：l、备课组根据教学需要，确定测试的次数及方式，并统一测试内容和时间。

2、统一测试卷由备课组长布置教师轮流命制，经备课组讨论后定稿印制。

各科统一测试均不得采用现成试卷。

3、凡两人以上的备课组，其统一测试必须采取流水作业的方式阅卷，保证阅卷质量。

考试后要认真做好试卷讲评及学生情况的分析，并写出书面分析报告，一式两份，一份由授课教师自己留存，一份交年级管理委员会存档。

四、辅导要求：1、在分析学生学习情况的基础上，确定不同辅导对象，实行分层分类辅导，鼓励冒尖，培养特长，对学习有困难的学生主动提供帮助，补差补缺，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。

(完整word版)中学作业布置与批改要求

(完整word版)中学作业布置与批改要求尚文中学中学作业、测验布置与批改要求一、作业布置及相关要求：1、作业内容要精选。

要有助于学生巩固与加深理解所学知识；作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣。

凡是布置学生完成的作业，教师必须先看、做一遍,精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。

2、作业量要适当。

教师布置的作业难易要适度，有明确的目的，要结合考纲和学生实际情况。

提倡设计有梯度,针对学生的不同水平设计必做题和选做题, 必做题是完成教学目标必须要做的题目；选做题、提高题是供学有余力的学生做，鼓励他们冒尖。

3、作业态度要端正。

教育引导学生先复习后作业，养成独立思考，按时完成作业的习惯。

要求学生作业书写工整，字体要规范，书写格式要统一,要求要一致，要及时改正作业中的错误。

学生独立完成，严禁抄袭.4、作业形式可多样.布置作业应力求全面,除必要的课堂作业外，还应布置小测作业、复习作业、听写练习、周末作业等。

5、作业量、测验及要求（1）语文科的大作文，每学期不少于7次;其他作业不少于50次。

（2）数学作业每学期不少于60次.（3）物理、化学作业,每不少于30次。

（4)英语作业每学期不得少于60次。

（4）政治、历史、地理、生物课作业每学期不少于20次。

（5）每5周出一份小测试题，期末出2份复习试题.6、建议准备并用好错题簿。

各科要求学生准备好错题集，各科任课教师及时督促学生整理错题集。

7、健全作业的收交制度,当天作业一般应第二天一早收齐。

对不上交作业的同学要跟进教育。

8、课前小测每节课坚持 .二、批改作业要求：1、作业的批改要讲科学重实效.原则上要求全收全改。

教师要认真及时地批改学生的作业，做到一般当天收缴作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。

严禁让学生代批作业。

对少数特殊学生（包括尖子生和学习困难学生）专门布置的作业,尽可能面批。

2、批改作业时，以鼓励为主，对作业中有创意的学生要进行表扬,要分析错误产生的原因，要有记录，作为课堂讲评或改进教学的依据。

望岳雅集中级班第二次作业

望岳雅集中级班第二次作业
（原创实用版）
目录
1.望岳雅集中级班第二次作业简介
2.作业的具体内容和要求
3.完成作业的过程和方法
4.最终成果的展示和评价
正文
正文”。

三、完成作业的过程和方法
完成这个作业的过程可以分为以下几个步骤：
1.首先，需要认真阅读所提供的文本，理解其主旨和核心内容；
2.根据文本内容，提炼出关键信息，构建文章的提纲；
3.依据提纲，展开详细的文章撰写，力求做到内容完整、结构清晰、语言流畅；
4.在文章撰写过程中，注意遣词造句，尽量使用较为正式的书面语言，以体现中文写作的规范和美感；
5.最后，认真检查文章，确保没有错别字和语病，格式符合要求。

四、最终成果的展示和评价
完成作业后，学员们需要将自己的作品提交给老师，接受评价和指导。

老师会从内容、结构、语言等方面对作品进行细致的评价，给出改进建议。

学员们可以根据老师的评价，不断完善自己的写作能力，提高中文知识水平。

总之，望岳雅集中级班第二次作业是一次富有挑战性的写作实践，它对于提高学员们的中文写作能力具有重要意义。

中等级别作业要求

对音高的感知：
第一节课我们着重的是模仿。

第二节课我们着重的是对音高的感知，以及创新的能力。

中等级别的难度作业要求如下：
给这个伴奏演唱一条旋律。

你觉得那个好听就用那个。

不能修音，你可以无限重录，
你可以录完以后用autotune或者melodyne 看看自己那个地方没有唱准
然后重录一下（不能给修过的作业，
当然，我更推荐你自己修一次看看那里没唱准，
对比一下自己对于音高的感知那里出错了，然后重录。

）
然后，给这个旋律配上一条和声。

同样不能修。

尝试唱准这条和声（你可以solo这条和声听听看有没有跑调）
然后如果你无法感知这个旋律的和声线条。

我给你推荐一个方法，你可以用melodyne扫描一下人声的旋律。

然后往上或者往下拉三度，然后再跟着这个melodyne修出来的旋律来演唱和声。

注意要对应调式。

祝你好运。