小班美术蘑菇教案3篇

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小班美术教案《蘑菇》

小班美术教案《蘑菇》小班美术教案《蘑菇》1活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。

终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

3、幼儿跟读儿歌。

4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。

5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。

(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。

2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

幼儿园小班美术课教案《蘑菇》含反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇的外形特征，了解蘑菇的生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

难点：引导幼儿用各种材料和方式创作出富有创意的蘑菇作品。

三、教学准备：1. 物质准备：蘑菇图片、视频、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：出示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。

2. 讲解：播放蘑菇生长过程的视频，让幼儿了解蘑菇的生长环境，以及蘑菇对人类生活的作用。

3. 示范：教师展示蘑菇绘画过程，讲解绘画技巧。

4. 创作：幼儿根据观察和想象，用颜料、画笔在画纸上创作蘑菇作品。

5. 互动：教师巡回指导，与幼儿交流，鼓励幼儿发挥创意。

6. 展示：将幼儿的作品粘贴在展示墙上，进行欣赏和评价。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在创作过程中是否积极参与、乐于表达？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 如何进一步激发幼儿对美术活动的兴趣？5. 针对不同幼儿的特点，如何进行个性化指导？教案编写完毕，仅供参考。

希望能对您的教学有所帮助。

如有需要，请随时提问。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

2. 采用自评、互评、教师评等多种方式，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创作过程和成果。

3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，评价幼儿对美术活动的兴趣和热爱大自然的情感。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，参观蘑菇种植基地，让幼儿实地了解蘑菇的生长环境。

2. 邀请蘑菇种植专家进行讲解，让幼儿深入了解蘑菇的种植技术和营养价值。

3. 开展蘑菇主题的实践活动，如制作蘑菇手工、烹饪蘑菇美食等，丰富幼儿的感官体验。

《蘑菇》小班美术课程教案

1. 让幼儿认识蘑菇，了解蘑菇的外形特征和生长环境。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。

二、教学内容：1. 蘑菇的生长环境2. 蘑菇的外形特征3. 蘑菇的绘画技巧4. 蘑菇的创意表现5. 蘑菇的欣赏与评价三、教学准备：1. 蘑菇实物或图片2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）3. 蘑菇的生长环境视频或图片4. 蘑菇的相关故事或儿歌四、教学过程：1. 导入：展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如颜色、形状、大小等。

2. 讲解：介绍蘑菇的生长环境，让幼儿了解蘑菇是如何生长的。

3. 演示：示范蘑菇的绘画技巧，如线条、形状、色彩搭配等。

4. 创作：引导幼儿动手绘画蘑菇，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的蘑菇作品。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

1. 观察幼儿绘画蘑菇时的兴趣和专注程度。

2. 评价幼儿蘑菇作品的创意和绘画技巧。

3. 了解幼儿对蘑菇生长环境和外形特征的认识。

4. 收集幼儿在创作过程中的问题和困惑，予以解答和指导。

六、教学扩展：1. 组织幼儿参观植物园或蘑菇种植基地，实地了解蘑菇的生长环境。

2. 开展蘑菇种植活动，让幼儿亲身体验蘑菇的生长过程。

3. 邀请蘑菇种植专家进行讲座，让幼儿深入了解蘑菇的种植和养护知识。

七、教学策略：1. 采用生动有趣的故事或儿歌，帮助幼儿了解蘑菇的生长环境。

2. 通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力和创造力。

3. 提供丰富的绘画材料，鼓励幼儿大胆尝试，发挥个性化的创作风格。

八、教学难点：1. 蘑菇的形态特征较为复杂，幼儿难以把握。

2. 蘑菇的生长环境较为抽象，幼儿难以理解。

3. 幼儿在绘画过程中，可能会遇到色彩搭配、线条勾勒等方面的困难。

九、教学建议：1. 针对幼儿的认知特点，简化蘑菇的生长环境讲解，注重实物展示和互动体验。

2. 分步骤指导幼儿绘画蘑菇，从基本线条、形状入手，逐步提高绘画难度。

小班美术教案《蘑菇》

小班美术教案《蘑菇》一、教学目标：1. 引导幼儿观察蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿用剪刀、胶棒、水粉等工具和材料进行美工活动的技能。

3. 激发幼儿对自然事物的探究兴趣，培养幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察能力。

难点：让幼儿学会用剪刀、胶棒、水粉等工具和材料进行美工活动。

三、教学准备：1. 教师准备蘑菇实物或图片，供幼儿观察。

2. 剪刀、胶棒、水粉、画纸等美工材料。

四、教学过程：1. 导入：教师出示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。

2. 讲解：教师讲解蘑菇的生长环境、营养价值等知识，帮助幼儿了解蘑菇。

3. 示范：教师演示如何用剪刀、胶棒、水粉等工具和材料制作蘑菇画。

4. 操作：幼儿按照教师示范的方法，自己动手制作蘑菇画。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作蘑菇画过程中的动手能力、创新能力。

2. 关注幼儿在活动中的兴趣、参与程度。

3. 搜集幼儿作品，进行作品分析，了解幼儿对蘑菇的认识程度。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的蘑菇画作品，让家长了解幼儿在园的美工活动。

2. 环境布置：将幼儿的蘑菇画作品作为班级环境布置的一部分，让更多的人欣赏到幼儿的作品。

七、安全注意事项：1. 在使用剪刀、胶棒等工具时，教师要进行安全教育，确保幼儿的安全。

2. 注意幼儿在使用水粉时的颜料安全，避免食用。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 教师要注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿发现生活中的美。

九、教学延伸：1. 组织幼儿户外活动，寻找自然界中的蘑菇，让幼儿亲身体验蘑菇的生长环境。

2. 开展蘑菇种植活动，让幼儿亲自动手种植蘑菇，了解蘑菇的生长过程。

通过本次《蘑菇》美术教案的学习，幼儿掌握了蘑菇的外形特征，培养了幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

幼儿园小班蘑菇画教案6篇

幼儿园小班蘑菇画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术教案及教学反思《蘑菇》3篇

小班美术教案及教学反思《蘑菇》小班美术教案及教学反思《蘑菇》精选3篇（一）教学目标：1. 能够观察、感知蘑菇的形状、颜色和纹理特征。

2. 能够用简单的线条勾勒出蘑菇的轮廓。

3. 能够运用适当的色彩表现蘑菇的颜色。

4. 培养学生对大自然中植物的观察能力。

教学准备：1. 蘑菇图片、真实的蘑菇实物等教具。

2. 色彩笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画材料。

教学过程：引入：教师出示一张蘑菇图片，向学生介绍蘑菇的形状、颜色和纹理特征，激发学生对蘑菇的兴趣。

步骤一：观察和感知1. 教师向学生展示真实的蘑菇实物，让学生仔细观察蘑菇的形状、颜色和纹理特征。

2. 学生分组讨论蘑菇的特点，教师引导学生将观察结果记录在纸上或口头表达出来。

步骤二：线条勾勒1. 教师向学生展示一种简单的线条勾勒方法，教师示范将蘑菇的轮廓用简单的线条画出来。

2. 学生自行练习，尽量模仿教师的示范。

步骤三：色彩表现1. 教师向学生介绍一些与蘑菇颜色相似的颜料，如白色、棕黄色等。

2. 学生选择适合的颜料，运用适当的色彩将蘑菇的颜色表现出来。

步骤四：完成作品1. 学生根据自己的线条勾勒和色彩表现，完成自己的蘑菇作品。

2. 学生可以添加一些背景元素，如土壤、花草等，以丰富作品的内容。

教学反思：这堂美术课上，学生们对蘑菇的观察和感知能力得到了提升，能够较准确地勾勒出蘑菇的形状，并运用适当的色彩进行表现。

但是，部分学生在线条勾勒和色彩选择上还存在一些困难，需要教师进一步引导和指导。

下次教学中，可以通过更多的实物观察和示范，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

同时，可以准备更多的参考资料和样本作品，让学生在参考的基础上有更多的创作发挥空间。

小班美术教案及教学反思《蘑菇》精选3篇（二）【教师姓名】：XXX【教案名称】：《雪娃娃》小班美术教案【教学目标】：1. 培养幼儿对《雪娃娃》主题的理解和感受；2. 通过绘画表达，培养幼儿的创造力和想象力；3. 通过观察和模仿，培养幼儿的绘画技巧；4. 培养幼儿的团队合作意识。

小班美术教案《蘑菇》

一、教学目标：1. 了解蘑菇的外形特征，学会用简单的线条和颜色描绘蘑菇。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学内容：1. 蘑菇的外形特征2. 蘑菇的种类和生长环境3. 绘画蘑菇的方法和技巧三、教学准备：1. 蘑菇图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 蘑菇实物或模型4. 教学视频或PPT四、教学步骤：1. 引入：展示蘑菇实物或模型，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。

2. 讲解：介绍蘑菇的种类和生长环境，让幼儿了解蘑菇的生活习性。

3. 示范：教师展示绘画蘑菇的方法和技巧，如如何画蘑菇的伞盖、菌柄等。

4. 练习：幼儿按照教师的方法和步骤，自行绘画蘑菇。

5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿绘画蘑菇的过程，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的绘画技巧和作品美感。

4. 关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的绘画作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。

2. 组织户外活动：带幼儿去户外寻找蘑菇，让他们亲身体验蘑菇的生长环境，增强实践能力。

3. 开展主题班会：组织一次以“蘑菇”为主题的班会，让幼儿分享自己绘画蘑菇的心得体会。

七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在绘画过程中，教师要确保幼儿使用绘画工具的安全，避免发生意外。

2. 尊重个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和支持，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

八、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行绘画活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿和家长共同欣赏。

3. 艺术活动：组织类似的教学活动，如绘画其他蔬菜或动植物，让幼儿在绘画中感受美、创造美。

九、教学反思：2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学活动的评价和建议，以便更好地满足他们的学习需求。

小班美术教案《蘑菇》

小班美术教案《蘑菇》教学目标：1. 通过观察、绘画、剪纸等活动，培养幼儿的绘画能力和艺术创造力。

2. 培养幼儿对蘑菇的观察和认识能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 班级里的蘑菇图片或实物。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。

3. 绘画、剪纸的示范作品。

教学过程：Step 1: 引入教师出示班级里带来的蘑菇图片或实物，让幼儿观察，并引导幼儿回答问题：“你们知道这是什么植物吗？”“它是怎么长出来的？”“你们在哪里见过蘑菇？”等。

Step 2: 观察绘图教师让幼儿观察图片或实物上的蘑菇，引导幼儿描述蘑菇的形状、颜色和纹理等特征。

Step 3: 绘画活动教师给幼儿分发彩色纸和绘画工具，引导幼儿用纸和笔绘制蘑菇。

教师可以给幼儿提供一些简单的指导，如画蘑菇的轮廓、纹理等。

并在幼儿绘画过程中，鼓励他们给蘑菇上色，填充细节。

Step 4: 剪纸活动教师示范一些简单的剪纸技巧，如剪纸圆、剪纸线条等。

然后让幼儿尝试使用剪刀和纸，剪出蘑菇的形状和纹理。

Step 5: 展示与分享教师让每个幼儿把自己的绘画和剪纸作品展示出来，鼓励幼儿向其他同学分享自己作品的特点和创意。

同时，教师可以提问幼儿关于自己作品的问题，如幼儿绘画的蘑菇的特征、颜色的选择等等。

Step 6: 游戏与合作教师组织幼儿参与游戏，如“找蘑菇”，游戏规则是在操场或教室里隐藏一些纸做的蘑菇，幼儿们要合作寻找蘑菇，并记下找到的数量。

这个游戏目的是培养幼儿的观察和合作能力。

Step 7: 结束教师与幼儿一起总结学习的内容，回顾所做的绘画和剪纸作品。

鼓励幼儿表达对这次活动的感受和体会。

教学延伸：可以带领幼儿去户外寻找真实的蘑菇，观察蘑菇的不同种类和生长环境。

同时，可以引导幼儿继续绘画和剪纸活动，创作更多与蘑菇有关的艺术作品。

小班美术蘑菇教案

小班美术蘑菇教案第一节课：认识蘑菇目标：通过观察、感知和描绘，帮助学生认识蘑菇的形态和特点。

教学步骤：1. 导入：教师出示一张蘑菇的图片，让学生观察并猜猜这是什么植物。

2. 学生互动：请学生谈谈对蘑菇的认识，或者从自己的经验中讲述。

3. 观察实物：教师鼓励学生去操场或校园里寻找蘑菇，可以用手机拍照或者带回教室进行观察。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们互相分享观察到的蘑菇特点。

每个小组需要汇报一种特殊的蘑菇。

5. 绘画练习：让学生在画纸上描绘他们观察到的蘑菇，可以使用彩色铅笔、水彩等绘画工具。

6. 互评讨论：学生展示自己的画作，并在小组内互相评论，给予鼓励和建议。

第二节课：创意设计蘑菇目标：通过创意设计，激发学生的想象力和创造力。

教学步骤：1. 回顾上节课：请学生展示上节课绘制的蘑菇画作，并互相分享自己的创作过程。

2. 创意激发：教师出示一些蘑菇形态的艺术品，例如蘑菇雕塑、蘑菇装饰品等，让学生感受不同的设计灵感。

3. 设计思考：让学生自由发挥，设计自己的蘑菇形态，可以是二维绘画，也可以是三维手工制作。

4. 制作实践：学生使用指定的材料制作自己的蘑菇设计作品。

5. 展示与分享：学生将自己的作品展示给全班，并分享自己的设计理念和心得。

6. 教师点评：老师给学生的作品进行评价，并鼓励学生继续发展自己的创造力。

第三节课：蘑菇的色彩与纹理目标：通过观察和绘画实践，让学生学习蘑菇的色彩和纹理特点，并能在绘画中运用。

教学步骤：1. 回顾上节课：请学生回顾上节课制作的蘑菇设计作品，教师与学生一起探讨不同的色彩和纹理表现。

2. 观察与比较：教师出示不同种类的蘑菇图片，引导学生观察不同蘑菇的色彩和纹理特点，并进行比较。

3. 绘画实践：学生选择一种蘑菇，使用不同颜色的颜料或彩色铅笔，在画纸上描绘蘑菇的色彩和纹理。

4. 互评与反思：学生相互展示自己的作品，并互相评价，讨论如何改进自己的绘画技巧和表现力。

通过这三节课的学习，学生不仅能够对蘑菇有更深入的认识，还可以通过绘画和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

《蘑菇》优秀教案

《蘑菇》优秀教案《蘑菇》优秀教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《蘑菇》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《蘑菇》优秀教案1教材分析：喜欢小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们喜欢什么样的小动物时，我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作。

为了满足幼儿对小动物的好奇心，增强对各种小动物的了解，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式，发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力，同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配，并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。

目标预设：1、练习双脚并拢向前跳。

2、通过送蘑菇的游戏，体验劳动带来的快乐。

准备：材料：红、黄、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场地：动物菜园活动重点：教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式，指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念：1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。

2、运用情境模拟及游戏的教学模式，活动中多请幼儿示范，体现以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小班幼儿的体育活动要求。

3、在体育游戏中渗透数学活动，通过送蘑菇的游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识，学习将相同颜色的两种物体进行匹配。

4、通过采蘑菇、送蘑菇，让幼儿学习劳动，运用游戏的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。

活动过程：一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝宝和兔妈妈。

教师创设语言情境：这几天天气越来越冷了，有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗？教师带领幼儿到室外活动。

（分析：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。

小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)3篇

小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)精选3篇（一）教学反思：《蘑菇》是小班美术课程中的一节课，通过教学反思，可以总结出以下几点体会：1. 教学目标明确：在《蘑菇》这节课中，教学目标是让学生了解蘑菇的形态特征，并能够通过绘画表现出来。

这个目标是明确的，并且能够与学生的认知水平相匹配，让学生能够较容易地完成任务。

2. 教学内容有趣：选择《蘑菇》作为教学内容是因为蘑菇是小班学生比较熟悉的植物，形态特征较为简单，容易绘画。

这样的教学内容能够激发学生的兴趣，使他们更乐意参与到课堂中来。

3. 教学方法多样：针对小班学生的年龄特点，我采用了多种教学方法，比如播放蘑菇的图片，让学生观察和描述蘑菇的形态特征；进行蘑菇的手工制作，让学生亲自动手进行创作；以及讨论和分享学生的作品等。

这样的多样化教学方法能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

4. 激发创造力和想象力：在课堂上，我鼓励学生根据自己对蘑菇的形态特征的理解进行创作，让他们自由发挥想象力和创造力。

这样的教学方法能够培养学生的创造性思维和想象力，增强他们的艺术表达能力。

总的来说，通过这节《蘑菇》的美术课，学生不仅能够了解蘑菇的形态特征，还能够通过绘画表达自己的想法和感受。

同时，通过教学活动的设计，能够培养学生的创造力和想象力。

这样的教学方式对学生的综合发展具有积极意义。

小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)精选3篇（二）教案:课题: 鞭炮教学目标:1. 了解鞭炮的历史和文化背景。

2. 学习鞭炮的基本形态和表现方法。

3. 提升学生的审美和创作能力。

教学内容:1. 鞭炮的起源和传统。

2. 鞭炮的形态和颜色。

3. 鞭炮的节奏和运动。

教学步骤:1. 导入:通过展示鞭炮的图片和听觉资料，引起学生对鞭炮的兴趣和好奇心。

2. 探索:(1) 介绍鞭炮的起源和历史，让学生了解鞭炮在中国文化中的重要地位。

(2) 观察不同形式的鞭炮图片，引导学生发现鞭炮的基本形态和颜色。

小班美术教案《蘑菇》

一、教学目标：1. 了解蘑菇的外形特征，学会观察和描述蘑菇的形状、颜色和纹理。

2. 培养幼儿的动手能力，学习用剪刀、胶水等工具制作蘑菇。

3. 培养幼儿的想象力，鼓励他们大胆创作，表现出自己心中的蘑菇。

4. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。

二、教学内容：1. 蘑菇的形状、颜色和纹理2. 蘑菇的分类和生长环境3. 蘑菇的观察和描述4. 蘑菇的制作方法5. 蘑菇的欣赏和评价三、教学准备：1. 蘑菇实物或图片2. 剪刀、胶水、纸张等制作材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具4. 教学PPT或黑板5. 幼儿作品展示板四、教学过程：1. 导入：展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察和描述蘑菇的形状、颜色和纹理。

2. 讲解：介绍蘑菇的分类和生长环境，让幼儿了解蘑菇的相关知识。

3. 制作：分组进行蘑菇制作，教师示范制作方法，引导幼儿动手操作。

4. 创作：鼓励幼儿大胆创作，用绘画和制作的方式表现出自己心中的蘑菇。

5. 展示：将幼儿的作品展示在展示板上，让大家一起欣赏和评价。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿作品的造型、色彩和想象力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在教学过程中的兴趣和困惑。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的美术作品展示活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。

2. 组织户外活动：带领幼儿去公园或自然环境中观察蘑菇，让他们亲身体验蘑菇的生长环境。

3. 开展蘑菇主题的科学活动：通过观察、实验等方式，让幼儿进一步了解蘑菇的生长过程和特点。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的创意，不要过于追求作品的完美。

3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。

4. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在制作过程中相互帮助、相互学习。

八、教学反思：2. 针对幼儿在教学过程中的反馈，调整教学内容和教学方法。

小班美术教案《蘑菇》

小班美术教案《蘑菇》
教案对象：小班学生
教学目标：
1.了解蘑菇的外观特征。

2.通过制作蘑菇画，培养学生的动手能力和观察能力。

3.通过绘画活动，培养学生的想象力和创造力。

教学内容：
1.蘑菇的外观特征。

2.绘制蘑菇画。

教学准备：
1.蘑菇的图片或实物。

2.纸张、彩色铅笔或彩色水笔。

教学步骤：
1.导入（5分钟）
展示一张蘑菇的图片或实物，引起学生的兴趣，让学生观察蘑菇的外观特征，并鼓励他们用自己的话描述蘑菇的样子。

2.呈现（10分钟）
给学生展示一张简单的蘑菇画，让学生观察，并引导他们发现蘑菇画
的特点，比如蘑菇的形状、颜色等。

然后，和学生一起讨论如何开始绘制
蘑菇画。

3.实践（20分钟）
给每个学生发放纸张和彩色铅笔或彩色水笔，让他们按照自己的想象
开始绘制蘑菇画。

老师可以在旁边提供帮助和指导，比如如何掌握画画的
力度和角度，如何选择颜色等。

4.展示和分享（10分钟）
当学生完成绘制蘑菇画后，老师可以鼓励他们展示自己的作品，并请
他们分享在画画过程中的体会和困难。

同时，老师也可以适当表扬学生的
努力和成绩，激发他们的兴趣和自信心。

5.总结（5分钟）
在课程结束前，老师可以总结蘑菇的特点和学生们绘制蘑菇画的过程，并鼓励学生继续进行绘画活动，培养他们的想象力和创造力。

延伸活动：。

小班美术教案《蘑菇》 (3)3篇

小班美术教案《蘑菇》 (3)小班美术教案《蘑菇》 (3)精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生观察、感知和表达能力。

2. 培养学生对蘑菇形态和色彩的感知能力。

3. 培养学生基本的绘画技巧。

教学准备：1. 一块白色画纸和画笔。

2. 一些彩色画笔和颜料。

3. 蘑菇的图片或实物。

教学步骤：1. 引入：给学生展示一些蘑菇的图片或实物，让学生观察它们的形态和颜色。

问学生蘑菇是什么样子的，有什么颜色，在哪里可以找到它们等问题，引导学生观察和思考。

2. 激发学生的创造力：根据所展示的蘑菇的形状和颜色，让学生想象并描述一个他们认为的神奇蘑菇。

可以引导学生用形容词来描述蘑菇的特点，例如大、小、圆、长、红、黄等。

让学生口头表达他们的想象，并引导他们以形状和颜色为基础来创作蘑菇的画作。

3. 绘制蘑菇：让学生拿起画纸和画笔，根据他们的想象画出一朵神奇的蘑菇。

在绘画的过程中，引导学生注意蘑菇的形状和颜色，并给予他们一些绘画技巧的指导，例如如何使用画笔调整颜色的浓淡，如何画出蘑菇的纹理等。

4. 完成作品：当学生完成画作后，让他们互相观赏和分享自己的作品。

鼓励学生互相欣赏和表扬，同时也可以让学生评论他们画中的蘑菇是怎样的、有什么特别之处等。

5. 总结：在课程结束时，与学生一起回顾本节课的学习内容和所取得的进展。

可以询问学生他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法。

鼓励学生相互分享和学习，同时给予肯定和鼓励。

注：教案中的绘画技巧指导可以根据学生的年龄和画技水平进行适当调整。

小班美术教案《蘑菇》 (3)精选3篇（二）教学目标：1. 了解金鱼的特点及其在艺术中的形象表达。

2. 掌握绘画金鱼的基本技法和表现方法。

3. 培养学生的观察力、细致力和创造力。

教学准备：1. 展示金鱼的图片或实物。

2. 准备绘画所需的画纸、颜料、画笔等。

3. 准备相关的绘画教具，如模板、海绵等。

教学步骤：引导学生观察：1. 展示金鱼的图片或实物，引导学生观察金鱼的外形特点、颜色和纹理等。

幼儿园小班美术活动彩色蘑菇(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班美术活动彩色蘑菇(三篇)目录：幼儿园小班美术活动彩色蘑菇一幼儿园小班美术活动彩链真漂亮二幼儿园小班美术活动快乐原色三幼儿园小班美术活动彩色蘑菇一活动目标：1、学习画出半圆形的蘑菇盖，并画出长短、粗细不同形状的蘑菇柄。

2、尝试用简单的线条装饰蘑菇盖，选择喜欢的颜色为每个蘑菇涂色。

活动准备：蘑菇实物图片。

幼儿操作材料。

活动过程：1、通过猜谜，导入课题。

谜面：小小一花伞，落入树林中；要是撑开来，再也收不拢。

（谜底：蘑菇）2、出示蘑菇实物图片供幼儿欣赏。

（1）请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。

（2）小结：蘑菇很像一把把小花伞。

蘑菇盖近似于半圆形，有大有小，上面还有一些漂亮的图案，五颜六色的；蘑菇柄有粗有细、有长有短。

3、示范并讲解绘画步骤。

（1）先画半圆形的蘑菇盖，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄，要画得有长有短、有粗有细。

（2）与幼儿一起看幼儿操作材料。

提问：你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹？涂什么颜色？教师：用简单的线条（如直线、斜线、波浪线等）和图案（如圆形、三角形、方形等）装饰蘑菇盖，选择喜欢的颜色互相搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色，最后在空白处涂上底色。

4、幼儿作画，教师指导。

（1）蘑菇要画得有大有小，不要排列得很整齐。

（2）提示幼儿注意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些，底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。

5、评价活动。

展示作品，请全体幼儿欣赏，说所小朋友都画出了哪些形状的蘑菇，谁装饰的蘑菇盖很漂亮，谁的搭配颜色很鲜艳。

教师对幼儿的评价加以小结。

幼儿园小班美术活动彩链真漂亮二活动准备：1、各色三角形纸若干、长方形彩纸若干。

2、胶水。

3、教师实物范例。

活动过程：1、谈话导入。

“新年已经来临，可是我们班级里好像少了点东西，今天我们一起来装扮教室，好吗？”2、教师出示彩旗，说说彩旗的制作要领。

教师出示后先请幼儿说说彩旗是如何做成的，然后教师再一边讲解制作要领一边亲自示范。

《蘑菇》小班美术课程教案

《蘑菇》小班美术课程教案《蘑菇》小班美术课程教案（通用14篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺帮大家整理的《蘑菇》小班美术课程教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《蘑菇》小班美术课程教案篇1活动目标1、能够区分不同的颜色。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。

3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

重点难点重点：感受涂色的乐趣。

难点：涂色的要领，不要涂到外边。

活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。

2、手绘范画。

活动过程一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。

）问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。

）问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。

）2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的小雨伞。

引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！注意手指动作要领，注意发音标准。

加快语速来调动幼儿情绪。

二、基础部分：1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。

）教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢？鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。

（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情）问题一：为什么要叫它蘑菇点点。

引出蘑菇点点身上的花衣裳。

问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊？引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。

（图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了）问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办？幼儿观察图片，引出为蘑菇涂色。

蘑菇美术教案

蘑菇美术教案蘑菇美术教案一活动名称：绘画——蘑菇1、用椭圆形表现蘑菇伞，并用多种颜色进行装饰。

2、知道画面的排列要有大有小，使得画面丰富、布局合理。

活动准备：幼儿用书、蜡笔、示范画。

活动过程：一、导入。

1、教师出示示范画，讲述故事：小白兔和小伙伴们在草地上玩，忽然下起了雨，他们跑呀跑，发现前面有很多漂亮的雨伞，仔细一瞧，原来是蘑菇。

小白兔跑到蘑菇伞下面来避雨了。

2、小动物为什么到蘑菇下面避雨呢?3、请幼儿观察蘑菇，看蘑菇是什么样子的?(有大大的、半圆形的顶，还有长长匠柄，能像雨伞一样挡雨点。

)二、各种各样的蘑菇。

1、教师示范画蘑菇：画个扁扁的椭圆形，下面长长的两条线就是蘑菇的柄。

2、观察示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇，每个蘑菇的花纹都不一样。

三、幼儿作画，老师指导。

1、鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状，并用色彩和花纹装饰蘑菇。

2、提醒幼儿不能将蘑菇的柄画得太粗。

3、指导幼儿涂色，可以用多种颜色表现蘑菇花纹。

四、展示幼儿作品。

蘑菇美术教案二：教学目标有兴趣地分辨菌菇的不同品种，了解它们的性质，爱吃蘑菇。

再现已有经验，把握表现重叠的简单方法，为蘑菇排列各种队形。

教学准备各种菌菇的图片和实样。

艺术影像欣赏：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

比较纠错图片两张、腾空的蘑菇、分散的蘑菇。

教学过程一、再现经验1、介绍蘑菇的品种。

谜语：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。

它是谁?(观察照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇，还认识哪些菌菇?2、观察菌菇的图片，谈论各自对菌菇的认识，为什么大家都喜欢吃?3、了解菌菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。

冬天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦!二、艺术欣赏1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。

完整欣赏影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

2、蘑菇娃娃说：“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”3、定格画面：看谁数得快，交流数得快的理由。

小班美术教案《蘑菇》

小班美术教案《蘑菇》
教学目标：
1. 让学生了解蘑菇的特点和生长环境。

2. 培养学生观察、绘画、剪贴、拼贴等综合的美术表现能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

教学准备：
1. 幻灯片或图片展示蘑菇的图片。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画材料。

3. 学生绘画、剪贴、拼贴作品的展示区域。

教学过程：
1. 导入：
老师向学生展示蘑菇的图片，引发学生对蘑菇的认识和兴趣。

2. 讲解：
与学生一起讨论蘑菇的特点：圆形的顶部、细长的脚、白色的颜色等。

3. 观察和绘画：
让学生观察蘑菇的形状、颜色和纹理，要求他们用彩色铅笔在纸上画出自己所观察到的蘑菇。

可以让学生在纸上画出多个蘑菇，让他们尽量表现出不同的形态和特征。

4. 剪贴和拼贴：
让学生用彩色纸剪出不同形状和大小的圆形，作为蘑菇的顶部和脚部。

然后让他们用胶水将圆形拼贴到纸上，组合成一个完整的蘑菇形状。

5. 创意表达：
鼓励学生在完成基本的蘑菇形状后，自由发挥他们的想象力和创造力，可以添加其他图案、颜色或装饰，使蘑菇更加有趣和具有个性。

6. 结束：
老师引导学生分享自己的作品，并在展示区域展示学生的绘画、剪贴、拼贴作品。

同时，可以通过问答的方式巩固学生对蘑菇的了解和体会。

延伸活动：
1. 让学生用其他材料（如粘土、布料等）制作蘑菇的立体模型。

2. 给学生分发蘑菇的图片，让他们在图片周围涂上不同颜色的颜料，制作蘑菇的印象派风格作品。

3. 让学生在户外寻找真实的蘑菇，观察和记录它们的特点，然后用绘画或剪贴的方式呈现出来。

小班美术教案蘑菇

小班美术教案蘑菇一、教学目标：1. 了解蘑菇的外形特征，学习用纸团圆、搓长、压扁等方法制作蘑菇。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力以及想象力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作快乐。

二、教学重点与难点：重点：学习用纸团圆、搓长、压扁等方法制作蘑菇。

难点：掌握蘑菇的制作技巧，表现出蘑菇的形态特征。

三、教学准备：1. 蘑菇图片若干张。

2. 彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等绘画材料。

3. 音乐CD、录音机。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。

（2）请幼儿谈谈对蘑菇的了解和认识。

2. 制作蘑菇：（1）教师向幼儿展示制作蘑菇的方法，如纸团圆、搓长、压扁等。

（2）引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的蘑菇。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

3. 创作环节：（1）教师鼓励幼儿在蘑菇周围添加其他元素，如小动物、花草等。

（2）幼儿自主创作，教师巡回指导。

4. 作品展示：（2）请幼儿介绍自己的作品，大家共同欣赏、评价。

五、教学反思：2. 针对活动中存在的问题，提出改进措施。

3. 计划下一节美术活动的内容，为幼儿提供更多创作机会。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去户外观察蘑菇，了解蘑菇的生长环境和季节特点。

2. 环境创设：将幼儿制作的蘑菇作品布置在幼儿园环境中，美化校园。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作蘑菇过程中的动手操作能力、观察力和想象力。

2. 幼儿的作品展示，评价其创作水平和创意。

八、教学内容拓展：1. 邀请蘑菇种植专家来园进行讲座，让幼儿深入了解蘑菇的生长过程和营养价值。

2. 组织幼儿参观蘑菇种植基地，亲身体验蘑菇的采摘过程。

九、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

十、教学计划调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学难度和内容。