人音版小学音乐二年级上册《打花巴掌》反思

反思

《打花巴掌》是二年级的唱歌内容，孩子小，但是模仿力特别强，通过课前手势操结合多媒体的音响效果，与学生互动，把知识、音响、动画统一在信息化教学过程中，将文字与画面相结合，设计一道丰盛的“音乐餐”，创设良好的教学情境,培养学生对音乐的直接兴趣，从而很好地完成学习任务。

教唱学唱阶段，我从网络、图库中选择了多幅关于花的图片，让学生们一边聆听关于花的歌曲，一边欣赏其中四种花的图片，采用影片播放的形式，这样，学生可以在教室里感受到如同音乐厅一样的现场效果。课件展示一幅幅花的图：一朵朵正在吐露芬芳的茉莉花、在寒冬里不畏风雪的腊梅、生命力顽强的野菊花和百花丛中最鲜艳的牡丹花，把花朵形象与音乐完美结合，使感受从未有过的美感，对音乐会有更全面、更深刻的理解，不但激发乐学生的想像力，也为学习花的品格和完成连线题做好铺垫。

在“我是小小词作家”这个环节上，课件出示北京老太太跳舞的场景，使学生更深刻地感受到浓厚的生活喜庆气氛，在小组创作歌词的同时播放歌词提示、动画和音乐，精美的图谱、生动的画面和优美的歌声，加深了孩子对歌曲的印象，孩子在创作思考时，激发了他们的表现和联想欲望。而且，多媒体教学课件充分考虑学习者的差异和实际需求来综合编排。

因此，运用多媒体进行音乐情境教学，在激发学生学习音乐的积极性、促进他们的审美体验和个性发展、更好地发挥教师的作用、提

高教学效率、使音乐教学社会化等方面都具有很大的作用。有信息技术的支持，孩子们的视觉、听觉等各个感官都调动了起来，他们愿学、乐学、这就是我们的初衷！