关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案
2023年关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案
2023年关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案标题：2023年某监区新入监罪犯团体心理辅导方案引言：心理辅导在监狱环境中举足轻重。
对于新入监的罪犯来说，他们往往面临着情绪波动、焦虑、恐惧等心理问题。
本文旨在为2023年某监区新入监罪犯提供一套团体心理辅导方案，帮助他们适应监狱生活，减少心理负担。
一、团体心理辅导的背景和意义（300字）1. 监狱环境下的心理问题：新入监的罪犯面临情绪波动、焦虑、恐惧等心理问题，容易导致心理健康问题。
2. 团体心理辅导的意义：团体心理辅导可以帮助罪犯减轻心理负担，增强心理抗压能力，促进他们积极向上的心态，减少再犯率。
二、团体心理辅导方案的设计（1500字）1. 评估和筛选：根据刑满释放日期、犯罪情况、相关评估结果等信息，对新入监的罪犯进行评估和筛选，形成可以合作的团体。
2. 团体心理辅导计划：基于评估结果，制定符合团体成员特点的心理辅导计划，包括辅导的内容、形式、频率等。
3. 团体建立和准则设定：团体心理辅导开始前，组织者应带领成员建立信任关系，制定团体准则，明确团体行为规范和保密原则。
4. 阶段性目标设定：团体心理辅导在不同阶段设定不同的目标，包括了解自己、情绪管理、社交技巧等。
5. 心理教育与技能训练：通过心理教育的方式，向团体成员介绍心理健康知识，教授情绪管理、应对紧张等技能，提升他们的心理抗压能力。
6. 互助和支持：团体成员可以通过分享个人经历、表达感受等方式互相支持，建立共同体验和认同感。
7. 团体心理辅导的结束和复盘：在团体辅导接近结束时，组织者应对团体成员进行心理辅导的复盘，回顾团体成员的变化和进步。
三、辅导实施和管理（500字）1. 辅导者队伍：确保团体心理辅导者具备专业的心理辅导背景和经验，对监狱环境具有一定了解。
2. 辅导者培训：为辅导者提供相关培训，包括心理辅导技巧、团体辅导知识、犯罪心理学等，并开展实践操作，提高辅导者的素质水平。
3. 辅导者与犯人关系：辅导者需与团体成员建立互信关系，保持专业的辅导态度，尊重和保护成员的隐私。
新入监服刑人员团体辅导
活动内容之四
活动名称：合唱《重头再来》 活动目标：增加自信，激励对未来充满希望 活动时间：10～20分钟左右 准备材料：《重头再来》的背景音乐 操作流程： 1、引导全体成员一起做《重头再来》的手语操。 2、所有人伸出右手，拍自己胸口，并大声喊出活动名 称“心的旅程，新的开始”，结束这007 活动目的：热身，调动气氛，练反应 活动时间： 10分钟左右 活动准备：椅子 活动过程： （1）游戏开始时随选一人发令：口里喊着“0”，同时用手 指另一个人； （2）被指的人发令：“0”同时又用手指另一个人， （3）被指的人发令“7”同时又用手另一个人， （4）被指的人说“啪”手捏成枪型，被指的人不能动不能 叫，作出被“枪”击中的样子，同时他旁边的两个人举起双 手叫“啊！”（惊恐状） （5）发令错误或者动作错误的人应给与小小惩罚，接下来 就由他继续发令。
活动内容之二
活动名称：动物性格 活动目的：相互认识，加深了解 活动时间：10分钟左右 活动准备：黑板，水笔 活动过程： 1、所有成员围圈而座，顺时针做自我介绍，分别 介绍自己的姓名，并用一种动物形容自己，并说 明原因，如”大家好，我是**，如果用一种动物 形容自己，我希望是**，因为它**”。 2、把所有的动物名称，写在黑板上，大家讨论。
活动内容之三
活动名称：生命列车 活动目的：回归心理深处，梳理人生经历，分享生命历程。 活动时间：40~60分钟 准备材料：生命列车的视频；多媒体；小蜜蜂；背景音乐 活动过程： 1、多媒体播放一段视频，配乐诗朗诵的《生命列车》 2、引导成员去用做一个有关自己生命列车的想象练习。 3、分享此时此刻的所感所想。
2023年关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案
2023年关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案引言：随着时代的发展和社会问题的复杂化，新入监罪犯面临着各种心理困扰和挑战。
为了促进新入监罪犯的心理健康，加强他们的社会适应能力，本方案旨在建立一个团体心理辅导方案，为2023年某监区的新入监罪犯提供专业的心理支持和帮助。
一、方案目标：1. 提高新入监罪犯的心理健康水平；2. 培养新入监罪犯的社会适应能力；3. 增强新入监罪犯的自我认知和自我调节能力；4. 建立新入监罪犯之间的互助和支持体系。
二、方案内容：1. 应用心理评估工具通过使用心理评估工具，了解每位新入监罪犯的心理状况、问题和需求，为后续的心理干预提供准确的依据。
2. 组建团体心理辅导小组在监区中组建专业心理辅导小组，由心理学专业人员和经验丰富的矫正人员组成，提供综合的心理辅导服务。
小组成员应具备心理咨询和心理干预的专业技能，同时还应具备良好的沟通能力和辅导技巧。
3. 制定个体化的心理干预计划针对每一位新入监罪犯的具体情况，制定个体化的心理干预计划。
根据心理评估结果，确定需要进行的心理干预手段和措施，例如心理咨询、认知行为疗法、艺术疗法等，以帮助他们克服困扰并积极面对挑战。
4. 实施团体心理辅导活动定期组织团体心理辅导活动，以便新入监罪犯之间能够相互交流、分享心理困扰和经验。
这些活动旨在营造关爱和支持的氛围，促进他们相互理解、互相激励。
5. 培养社会认同感针对新入监罪犯的社会认同感问题，开展一系列活动来增强他们对群体和社会的归属感。
例如，组织文化课程、职业技能培训等，帮助他们在服刑期间进行有效的自我发展。
6. 加强心理健康教育开展心理健康教育活动，提高新入监罪犯对心理健康重要性的认识，并传授一些简单的自我调节技巧，帮助他们在日常生活中更好地应对心理压力。
三、方案实施步骤：1. 招募专业团队成员招募心理学专业人员和矫正人员组成专业心理辅导小组，确保有足够的人力资源支持。
2. 进行心理评估对新入监罪犯进行全面的心理评估，了解其心理问题和需求。
监狱的罪犯心理教育案例(2篇)
第1篇一、背景近年来，随着我国法制建设的不断完善，监狱罪犯的改造工作越来越受到社会的关注。
罪犯心理教育作为监狱工作的重要组成部分，对于罪犯的矫正和回归社会具有重要意义。
本文以某监狱开展的心理教育案例为切入点，探讨罪犯心理教育的实施过程和效果。
二、案例概述某监狱针对服刑人员普遍存在的心理问题，开展了一系列心理教育活动，旨在帮助罪犯重塑人生，顺利回归社会。
以下为案例概述：1. 案例背景该监狱共有服刑人员1000余人，其中大部分罪犯存在心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
监狱为了提高罪犯的改造效果，决定开展心理教育活动。
2. 案例目标（1）帮助罪犯认识自己的心理问题，学会调整心态；（2）提高罪犯的心理素质，增强抗压能力；（3）培养罪犯的自信心，树立正确的人生观、价值观；（4）促进罪犯顺利回归社会。
3. 案例实施（1）成立心理教育小组由监狱心理专家、心理咨询师、狱警等组成心理教育小组，负责心理教育的实施和指导。
（2）开展心理测评对服刑人员进行心理测评，了解其心理状况，为心理教育提供依据。
（3）心理讲座邀请心理专家为罪犯开展心理讲座，普及心理健康知识，提高罪犯的心理素质。
（4）个别心理咨询对存在严重心理问题的罪犯进行个别心理咨询，帮助其解决心理困扰。
（5）团体心理辅导组织罪犯进行团体心理辅导，通过互动、游戏等方式，促进罪犯之间的沟通和交流，提高其心理素质。
（6）心理剧表演组织罪犯进行心理剧表演，通过角色扮演，让罪犯在表演中认识自己，释放心理压力。
4. 案例效果（1）罪犯心理状况得到改善经过心理教育，大部分罪犯的心理状况得到改善，焦虑、抑郁、自卑等心理问题得到缓解。
（2）罪犯心理素质提高罪犯的心理素质得到提高，抗压能力增强，面对生活中的困难和挑战时，能够保持积极的心态。
（3）罪犯自信心增强罪犯自信心得到增强，树立了正确的人生观、价值观，为回归社会奠定了基础。
（4）罪犯顺利回归社会经过心理教育，部分罪犯已经顺利回归社会，成为自食其力的公民。
服刑人员心理团体辅导活动
服刑人员心理团体辅导活动是指在监狱等服刑环境中，通过组织心理团体活动，对服刑人员进行心理辅导和帮助的一种方式。
这些活动旨在帮助服刑人员缓解心理压力，提高心理素质，促进心理健康，以及帮助他们更好地适应社会生活。
心理团体辅导活动可以包括以下几种形式：
1. 情感表达：通过诗歌、绘画、音乐等艺术形式，让服刑人员有机会表达自己的情感和内心世界。
2. 心理讲座：邀请心理专家或学者为服刑人员进行心理健康知识讲座，提高他们的心理素质和自我调适能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让服刑人员体验不同的社会角色，增强他们的社会适应能力。
4. 团队协作：组织各种团队游戏和活动，培养服刑人员的团队合作精神和沟通能力。
5. 心理辅导：定期组织心理辅导，帮助服刑人员解决心理问题和困惑。
6. 职业技能培训：提供各种职业技能培训，帮助服刑人员提高就业竞争力，为出狱后顺利融入社会做好准备。
通过这些心理团体辅导活动，服刑人员可以得到有效的心理帮助，减轻心理压力，提高心理素质，为他们重新融入社会奠定良好的基础。
同时，这些活动也有助于培养服刑人员的团队合作精神、沟通能力和社会责任感，使他们成为更有价值的公民。
书香进监团体辅导活动方案
书香进监团体辅导活动方案
一、活动目的
通过开展团体辅导活动,为在押少年犯提供心理辅导和正能量,帮助他们认识自我、提升道德品质、树立正确认知,为其未来重新融入社会做好准备。
二、活动时间
20年月日上午9:00-11:30
三、活动地点
省市区看守所阅览室
四、参与人员
辅导员、心理咨询师、义工等10人。
在押少年犯20人。
五、活动内容
1. 开场游戏,帮助少年犯打开心扉,增进彼此了解。
2. 情绪宣泄环节,引导少年犯表达内心情感。
3. 价值重建课程,通过讲故事、讨论等方式引导少年犯建立正确认知。
4. 读书交流环节,组织少年犯分享阅读心得,提升阅读兴趣。
5. 总结发言环节,少年犯谈学习感悟,辅导员进行活动总结。
六、注意事项
1. 辅导员要控制好活动节奏,语言表达要友善亲和。
2. 少年犯参与要自愿,不要强迫。
3. 重视少年犯心理状态变化,及时给予关注和帮助。
七、预期效果
通过团体辅导活动,少年犯的心理状况和道德品质将得到改善,为未来重新融入社会奠定基础。
活动结束后,要收集少年犯反馈,总结活动经验。
监所心理疏导措施
监所心理疏导措施引言监狱环境对于囚犯来说是一个剥夺自由、丧失个人尊严的地方。
在这个封闭的环境中，囚犯们可能会面临各种心理压力和问题。
为了维护监狱秩序和囚犯健康，监所心理疏导措施的重要性日益凸显。
本文将探讨监所心理疏导的重要性、主要措施和实施方法，并提供一些建议。
1. 监所心理疏导的重要性监所心理疏导是指通过心理咨询、心理教育和心理支持等手段，帮助囚犯解决心理问题，减轻他们的心理压力，提高他们的心理健康水平。
监所心理疏导的重要性在于以下几个方面：1.1 重建囚犯的自尊心和尊严感监狱是一个封闭而严格的环境，囚犯们会受到各种限制和惩罚，容易导致他们失去自尊心和尊严感。
监所心理疏导可以通过引导囚犯正视自己的错误，重塑自尊心和尊严感，提高他们的自信心和自尊心。
1.2 减轻囚犯的焦虑和抑郁在监狱中，囚犯们面对失去自由、分离家人和朋友等各种困境，容易产生焦虑和抑郁等负面情绪。
监所心理疏导可以提供给囚犯专业的心理支持和指导，帮助他们有效应对这些情绪，减轻心理压力。
1.3 预防囚犯的自杀和自伤行为监所环境对于一些易受伤害的囚犯来说，可能会诱发他们产生自杀和自伤等极端行为。
监所心理疏导可以通过对囚犯进行心理评估，及时发现潜在的危险因素，采取相应的干预措施，预防自杀和自伤行为的发生。
2. 监所心理疏导的主要措施2.1 心理咨询心理咨询是监所心理疏导的基础措施之一。
监狱应该设立专业的心理咨询室，配备专职的心理咨询师。
囚犯可以主动申请咨询，也可以由监所工作人员推荐进行咨询。
心理咨询师通过与囚犯的面对面交流，帮助他们分析问题，找到解决问题的方法。
2.2 心理教育心理教育是监所心理疏导的重要手段之一。
监狱可以开展各种形式的心理教育活动，如心理讲座、心理培训等。
通过这些活动，囚犯可以了解到心理问题的原因和处理方法，提高他们对心理健康的认识，增强心理应对能力。
2.3 心理支持心理支持是监所心理疏导的重要环节之一。
监所应建立一个有效的心理支持体系，包括心理支持团队和心理热线等。
对入监罪犯的心理咨询教育
对入监罪犯的心理咨询教育随着犯罪率的增加，监狱系统对于罪犯的心理咨询教育越来越重视和普及。
针对入监罪犯的心理咨询教育，不仅是一项重要的人道关怀，更是一个有效降低再次犯罪率的途径。
本篇论文将从以下几个方面探讨入监罪犯的心理咨询教育对于罪犯的改造作用。
入狱对罪犯心理的影响入狱是一种特殊的事件，它对罪犯的心理和行为会产生重大影响。
对于许多罪犯来说，入狱才是他们生命中第一次面临如此极端的压力，身体的自由被限制，日常生活的自主权被剥夺，这些因素极易引发罪犯的抑郁、焦虑、恐惧等负面情绪。
因此，狱中的罪犯往往容易出现心理障碍，严重时甚至会导致自杀事件的发生。
这些情绪障碍和负面情绪对于罪犯的心理和身体具有非常严重的危害，甚至会加重罪犯的犯罪行为。
心理咨询教育在入监罪犯中的作用针对入狱罪犯的心理咨询教育，就是要对罪犯产生的心理影响加以识别并改善。
心理咨询的基本原则是以人为本，坚持无条件的接纳和尊重，并试图通过与罪犯的非正式交流，增强被服务者的自主性和积极情感，并通过这样的方式来实现缓解其心理压力并促进其行为发展。
心理咨询教育的优点在于它可以快速找到和介入存在心理问题的罪犯，唤起罪犯潜在的欲望，同时了解罪犯的心理特点和心理调节机制，增强罪犯的心理能力和自我调节能力，从而达到控制罪犯潜在的二次犯罪风险和帮助罪犯顺利回归社会的目的。
心理咨询教育应该关注的细节问题心理咨询教育实施时，需要在细节上进行注意和掌控。
首先，儘量提供良好的心理咨询环境。
监狱内通常都有心理医生会面所设施，这个地方应该有比较友善、开放、温馨、松散的环境用来接客，这将有助于罪犯舒缓、享受服务、积极应对心理状况、展现对自己的关注和照顾，从而切实提高罪犯的心理治疗效率。
其次，应确立心理咨询的总目标。
如果对罪犯的心理情况有功效，必须在治疗过程中确立一个最终目标，以便对治疗方案能更具针对性和协调性；同时，可以鼓励罪犯参加其他项目，包括监狱教育课程、体育活动和能力训练。
公安监管系统在押人员积极心理矫治团体辅导
公安监管系统在押人员积极心理矫治团体辅导发布时间：2021-07-02T09:48:55.270Z 来源：《中国教育信息化》2021年3月作者：王洪亮[导读] 随着法制国家建设的不断深入，公安监管场所关押的犯罪嫌疑人、被告人、罪犯（以下统称在押人员）悔恨、对抗、厌世、反社会等消极情绪明显。
在这种情况下，本次实习以积极心理学理论为依据，以积极心理治疗为框架、以团体辅导为形式，设计了六次干预课程，在利津县看守所管理教育中进行实验。
山东省东营市利津县公安局王洪亮 257400摘要：随着法制国家建设的不断深入，公安监管场所关押的犯罪嫌疑人、被告人、罪犯（以下统称在押人员）悔恨、对抗、厌世、反社会等消极情绪明显。
在这种情况下，本次实习以积极心理学理论为依据，以积极心理治疗为框架、以团体辅导为形式，设计了六次干预课程，在利津县看守所管理教育中进行实验。
期望通过积极心理干预唤醒在押人员积极改造的资源，提升积极情绪，探寻未来的人生意义，达到心理行为矫治的效果。
干预主题为：心理稳定化、积极情绪、宽恕、感恩、积极重塑。
实习过程中对80名参训人员分成实验组、对照组进行了前后测试，设计了管教民警的他评反馈，以检验干预的效果。
从矫治效果来看，实验组的在押人员积极情绪普遍得到了提高，负向情绪明显降低，人员关系得到改善，回报社会的愿望提升，违纪违规人次显著减少，民警的管理强度降低。
本次实践充分说明了积极心理教育对监所管理的特殊群体适用并有效，可以作为监管工作管理教育方法和对在押人员心理矫治的补充措施。
关键词：积极心理学、公安监所管理、在押人员教育、心理矫治团体辅导1 、问题提出十九大以来，我国社会主义法制国家建设不断深入，随着扫黑除恶斗争和打击电信诈骗、网络赌博等专项活动的开展，对违犯犯罪人员的打击力度加大。
根据我国《刑事诉讼法》等程序的规定，公安机关隶属的看守所、拘留所、戒毒所、安康医院等（以下统称监管场所）关押的犯罪嫌疑人、被告人等未决犯（以下统称在押人员）数量增多。
罪犯团体心理咨询实施方案
罪犯团体心理咨询实施方案罪犯团体心理咨询是对罪犯进行心理疏导和心理治疗的一种重要手段，通过心理咨询可以帮助罪犯们认识自己的问题，解决心理困扰，改善心理健康状况，从而减少再犯率，提高社会安全。
下面将就罪犯团体心理咨询的实施方案进行详细介绍。
首先，进行前期准备工作。
在进行罪犯团体心理咨询之前，需要进行充分的前期准备工作。
这包括确定咨询的时间、地点和人员，明确咨询的目的和内容，准备必要的心理咨询材料和工具，确保咨询的顺利进行。
其次，进行心理咨询的实施。
在进行罪犯团体心理咨询时，需要根据罪犯的实际情况和心理特点，采取不同的咨询方法和技巧。
可以通过心理测试、心理访谈、心理辅导等方式，帮助罪犯们认识自己的问题，解决心理困扰，改善心理健康状况。
同时，还可以通过心理咨询帮助罪犯们建立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标，培养积极向上的心态，增强自我控制能力，提高社会适应能力。
最后，进行心理咨询的后续跟进。
罪犯团体心理咨询不是一劳永逸的工作，需要进行后续的跟进和辅导。
在心理咨询结束后，需要对罪犯进行定期的跟进和辅导，了解他们的心理变化和问题解决情况，及时发现和解决新的心理问题，确保心理咨询的效果能够持久。
在进行罪犯团体心理咨询时，需要注意以下几点。
首先，要尊重罪犯的人格和隐私，保护他们的个人信息不被泄露。
其次，要建立良好的信任关系，让罪犯们愿意倾诉自己的内心世界。
再次，要坚持原则，不偏不倚地进行心理咨询，不做过多的道德评判和指责。
最后，要与其他相关部门和人员密切配合，形成合力，共同为罪犯的心理健康提供保障。
总之，罪犯团体心理咨询是一项重要的工作，对于减少再犯率，提高社会安全具有重要意义。
通过合理的实施方案和有效的方法手段，可以帮助罪犯们认识自己的问题，解决心理困扰，改善心理健康状况，从而实现社会的和谐稳定。
希望各相关部门和人员能够重视罪犯团体心理咨询工作，共同努力，共同促进社会的发展和进步。
入监心理健康教育教案
入监心理健康教育教案【教案名称】：入监心理健康教育【教案编制人】：XXX【教案目的】：通过心理健康教育，帮助入监人员认识和管理自己的情绪、调节压力，促进身心健康，提高自我管理能力和自我调适能力，促进个人成长和健康发展。
【教案对象】：入监人员【教案具体内容】：一、心理健康概念和重要性1.心理健康的定义和内涵2.心理健康与生活质量的关系3.心理健康对个人成长和发展的重要性二、入监人员心理健康问题分析1.入监过程中可能面临的心理压力和困扰2.常见的入监人员心理健康问题3.不良心理健康状态对个人的危害三、入监心理健康的管理方法1.情绪管理技巧-认识自己的情绪-情绪调节的方法和技巧-主动寻求帮助的重要性2.压力管理方法-认识压力的来源-积极面对挑战-保持乐观的心态3.心理健康促进的方法-保持良好的生活习惯-建立积极的人际关系-培养积极乐观的心态四、心理健康教育实施方法1.讲座形式：邀请心理健康专家给入监人员做心理健康讲座2.小组讨论：组织心理健康小组，让入监人员自由交流心理健康问题3.心理咨询：提供心理咨询服务，帮助入监人员解决心理困扰五、心理健康教育效果评估1.开展心理健康知识测试，评估入监人员的心理健康知识掌握情况2.进行心理健康态度调查，了解入监人员对心理健康的认知和态度3.观察入监人员的心理状态，评估心理健康教育的效果【教案总结】：心理健康教育对于入监人员的身心健康具有重要意义，通过系统的心理健康教育，可以帮助入监人员认识和管理自己的情绪、调节压力，促进身心健康，提高自我管理能力和自我调适能力，促进个人成长和健康发展。
教案中所提到的内容只是一个大致框架，具体实施时可根据实际情况进行调整和完善。
愿每一位入监人员在心理健康教育的帮助下，获得身心健康和积极向上的心态，迎接未来的挑战。
2023年关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案
2023年关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案一、引言心理辅导在监狱工作中具有重要的意义，对刑满释放和积极向上的再教育起到了不可忽视的作用。
本文旨在根据2023年某监区新入监罪犯的特点和需求，提出适用的团体心理辅导方案，以期引导他们积极面对自己的过去，调整心态，促进其在监狱生活中的心理健康和社会适应能力的提升。
二、背景分析1. 新入监罪犯的心理特点新入监的罪犯由于环境改变、家庭破裂、人际关系失衡等多种原因，普遍具有以下心理特点：（1）自卑心理：对自我及未来缺乏信心，心理上频繁感到自卑。
（2）归属感缺失：由于失去自由，缺乏社会支持，心理上存在孤独感和归属感缺失。
（3）焦虑和紧张：对入狱后的生活和未来感到担忧，焦虑和紧张情绪较高。
（4）自责和悔恨：对自己的罪行感到内疚、懊悔和自责，心理上存在悔恨情绪。
2. 心理辅导的重要性心理辅导有助于罪犯重建正常的人际关系、自我认同，提高心理适应能力和犯罪再定向。
通过心理辅导，能够促使罪犯认识到自身问题，找到解决问题的方法，成功改变不良行为。
三、心理辅导方案本方案主要包括以下几个方面的内容：1. 建设团队（1）成立专业团队：由心理学专家、社工和矫正人员等构成。
（2）团队成员培训：进行心理辅导、犯罪心理学、团体辅导等相关培训，提高相关技能。
（3）建立合作机制：与社会心理服务机构建立合作关系，为后续的社会适应提供帮助。
2. 辅导内容（1）环境适应辅导：通过对监狱生活的介绍、规章制度的解释等帮助新入监犯尽快适应新的生活环境。
（2）认知行为矫正：帮助新入监罪犯认识到自己的错误行为，通过认知重建、自我调节等技巧来改变罪犯的不良行为。
（3）情绪管理：针对新入监的罪犯普遍存在的焦虑、紧张、悔恨等负面情绪，进行情绪管理技巧的培训，提升其情绪调节能力。
（4）自我价值重建：通过团体活动、角色扮演、小组讨论等形式，培养新入监罪犯的自尊、自信，帮助他们重塑自我价值观。
3. 辅导方法（1）心理测评：通过使用相关的心理测评工具，对新入监的罪犯进行全面的心理评估，了解其心理特点和需求，为后续的辅导提供依据。
新入监服刑人员团体心里辅导总结
新入监服刑人员团体心理辅导总结一、背景介绍监狱作为社会的一个重要组成部分，承担着改造罪犯、维护社会秩序的重要职责。
对于新入监的服刑人员来说，他们面临着巨大的心理压力和适应挑战，如何帮助他们尽快适应监禁生活，提高自我认知和社会适应能力，成为了监狱管理部门和相关机构的重要任务。
团体心理辅导作为一种有效的心理干预手段，能够通过群体互动和分享，帮助服刑人员更好地应对监禁生活中的各种问题和挑战。
二、辅导目标本团体心理辅导的目标是：1.帮助新入监服刑人员了解监禁生活的特点，掌握适应监禁生活的方法和技能；2.提高新入监服刑人员的自我认知和社会适应能力，增强他们的信心和勇气；3.协助新入监服刑人员解决心理问题和困惑，缓解他们的心理压力；4.培养新入监服刑人员的团队协作和社会责任感，为他们回归社会打下基础。
三、辅导内容和方法本团体心理辅导的内容主要包括：1.监禁生活的适应：介绍监禁生活的规章制度、环境、食物、作息时间等基本情况，帮助新入监服刑人员了解监禁生活的特点和要求。
2.社会角色转变：引导新入监服刑人员认识到自己已经不再是社会上的自由人，而是服刑人员，需要尽快适应自己的新角色，承担起自己的责任。
3.人际关系调整：讲解如何处理与同舍、管教人员等之间的人际关系，如何与他人和谐相处，如何寻求帮助和支持。
4.自我认知和自我成长：通过心理测试、自我反思等方式，帮助新入监服刑人员认识自己的性格、优点和不足，激发他们的自我成长潜力。
5.团队协作和社会责任感：通过团队游戏、讨论等形式，培养新入监服刑人员的团队协作精神和社会责任感，为他们回归社会打下基础。
本团体心理辅导采用以下方法：1.讲解和介绍：通过讲解和介绍，帮助新入监服刑人员了解监禁生活的特点和要求，明确自己的角色和责任。
2.案例分析和讨论：通过案例分析和讨论，引导新入监服刑人员认识到自己可能会遇到的问题和挑战，学习应对策略和方法。
3.游戏和活动：通过游戏和活动，促进新入监服刑人员之间的交流和互动，增强他们的团队协作和社会责任感。
监狱团体训练活动方案策划
监狱团体训练活动方案策划一、活动概述近年来，为了更好地实现罪犯的改造和社会融入，监狱开始引入团体训练活动。
团体训练活动旨在通过团队合作、沟通交流等方式，培养罪犯的团队意识、自律能力和责任感，提升其自身素质和心理健康状况，为其未来的重返社会做好准备。
本方案将重点介绍监狱团体训练活动的设计、实施和评估。
二、活动设计1. 目标确定（1）培养团队意识：通过团体活动，增强罪犯的团队意识，激发他们的团队合作精神。
（2）提升自律能力：通过训练活动，帮助罪犯建立自律意识，并培养他们主动约束和规范自己的能力。
（3）增加责任感：通过分组训练和任务分配，增强罪犯的责任意识和责任承担能力。
（4）改善心理健康：通过集体活动和团队互动，减轻罪犯的心理压力，增进心理健康。
2. 活动内容（1）团队合作训练：通过进行团队竞技活动，如篮球赛、接力赛等，培养罪犯的团队协作精神和相互信任。
（2）沟通交流训练：通过开展团队讨论会、小组讨论等活动，培养罪犯的有效沟通能力和良好的人际关系。
（3）问题解决训练：设计一系列团体问题解决活动，通过参与者之间的合作，不断锻炼他们分析问题和解决问题的能力。
（4）情感宣泄训练：组织一些群体活动，如音乐欣赏会、舞蹈表演等，帮助罪犯释放压力，调节情绪。
3. 活动计划（1）活动周期：根据监狱的实际情况和罪犯的需求，将活动分为不同的阶段，每个阶段持续时间为3-6个月，总计为18个月。
（2）活动内容：每天安排1-2小时的团体训练活动，每周进行3-4次。
（3）活动形式：根据活动内容的不同，采取室内和室外活动形式，确保活动的多样性和趣味性。
（4）活动组织：由监狱内部专业人员和外部专业团队共同组织和指导，确保活动的有效性和安全性。
三、活动实施1. 活动准备（1）人员安排：确定专门负责活动的工作人员，包括活动组织者、教练和心理咨询师等。
（2）物资准备：根据活动内容的需要，准备相应的场地、器材和道具。
（3）活动宣传：通过海报、宣传单等方式向罪犯宣传活动的目的、内容和意义，激发他们的积极性和参与度。
关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案
关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案引言：在监狱系统中，新入监的罪犯通常面临着许多心理困扰和适应问题，这包括分离焦虑、自卑感、不安全感以及对未知环境的恐惧等等。
因此，为了帮助这些新入监罪犯更好地适应监狱生活并减少心理困扰，团体心理辅导是一个相对有效的方法。
本文将为某监区新入监罪犯设计一个团体心理辅导方案，旨在提高罪犯的心理适应能力、减少心理问题的发生，并促进健康的心理发展。
第一部分：介绍1.1 阐述团体心理辅导的定义和作用1.2 强调团体心理辅导在监狱系统中的重要性1.3 说明本文所设计的团体心理辅导方案的目标和意义第二部分：方案内容2.1 团体心理辅导的课程设置a) 适应监狱生活的心理训练b) 心理调适与情绪管理c) 自我认知与自尊提升d) 人际交往与沟通技巧e) 解决问题与决策能力2.2 团体辅导的具体活动设计a) 冰破活动：通过游戏和破冰活动帮助成员打破疏离感，促进团体凝聚力的形成。
b) 经验分享：邀请有积极生活经验的被监禁者作为嘉宾，分享他们的人生故事和成功经历，鼓励新入监的罪犯树立积极的生活态度。
c) 角色扮演：通过角色扮演不同场景，让成员学习如何应对压力和解决问题，提高他们的应变能力。
d) 情感释放：通过艺术创作、音乐治疗等方式，让成员释放内心的负面情绪，缓解心理压力。
e) 应用训练：将所学的心理技巧应用到实际生活中，参与团体互助活动，增强自信心和责任感。
第三部分：方案实施3.1 确定团体成员a) 根据新入监罪犯的特点和需求，确保人数适中，具备一定的情绪稳定性，避免患有严重心理疾病的个体参与。
b) 通过筛选和面试，确保成员之间没有严重的冲突和敌意。
3.2 组织团体活动a) 选择合适的时间和场地进行团体活动，在监区内部或者专门的心理辅导室进行。
b) 配置适当的教具和辅助材料，如画笔、音乐播放器等。
3.3 进行团体心理辅导a) 设立合理的学习目标，确保每个课程的目标清晰明确。
b) 鼓励积极参与和互助合作，保证每个成员都能得到充分的辅导和关注。
适应新环境_点燃新希望-团体辅导方案
适应新环境点燃新希望一、团体名称：适应新环境，点燃新希望。
二、团体目标：适应监狱环境，调整心态，点燃改造的希望；树立积极、正确的人生观、价值观。
三、团体对象：新入监服刑人员四、团体规模：15人五、招募方式：自愿报名、面谈筛选六、活动时间：一般设置在下午2-5点钟七、活动地点：大教室或者团体辅导室八、助教二名：九、安排时间：1.5个小时十、理论依据：新入监罪犯都会有较大的心理落差，但心理根本就不愿意接受这个事实，就难免陷入痛苦的心理矛盾之中，同时带来思想情绪上的变化，有失落、悲观、以及自卑绝望心理。
还有的罪犯就是不服法院判决，不认罪，以自己没有罪不应服刑作为所谓的理由，不能投入到正常的改造中去。
由此出现角色转换困难、环境适应困难、对未来悲观、失望，自暴自弃等消极心理。
本次团体辅导试图通过体验式团体心理咨询活动，让新入监服刑人员在体验、分享、讲解中进行观察和思考，调整心态，认识到自身存在的问题，探索人生的意义与价值，并对自己的人生进行规划，从而达到剖析过去、接受现在、展望未来的目的。
十一、团体方案：十二、操作过程：签订保密协议：所有参与团体辅导活动的人员（包括指导者、助教、观摩人员及全体学员）。
协议内容见附录1。
工作阶段：（热身、热场）认识你我他全体成员围圈而坐，顺时针轮流介绍自己的名字，哪里人，爱好。
再介绍自己刚刚介绍过的人的名字。
如：大家好，我叫张三，我来自安徽，我喜欢打篮球。
我左边的这位是叫李四，谢谢。
并且把手中的球传递给你对方。
每个人都专心去记住其他成员的资料，以此类推，直到大家熟悉相互的姓名为止。
尽量去记忆每一个人的名字。
心有千千结指导者让每组成员手拉手成为一个圈，看清楚自己的左手和右手是谁，确认后松手，在圈内自由走动，指导者叫停，成员定格，位置不动，伸手拉左右手，从而形成许多结，不能松手，但可以钻、跨、绕，要求成员设法解决困难，恢复到起始状态。
分享各自的体会。
讨论：一开始看到错综复杂的结，你是否相信最终能恢复起始状态？在打开结的过程中是否出现困难？如何解决的？这个活动对你的生活有什么启发。
对入监罪犯的心理咨询教育
对入监罪犯的心理咨询教育【摘要】入监罪犯的心理问题是一个重要的社会议题，心理咨询教育对于帮助这些罪犯重建自我、改正错误有着重要的作用。
本文首先分析了入监罪犯的心理特点，接着探讨了心理咨询教育的方法和技巧，以及实施步骤。
通过对心理咨询教育的效果评估和注意事项的总结，我们认识到这种教育对入监罪犯的积极影响。
结论部分强调了入监罪犯的心理咨询教育的重要性，并提出了推广和应用的建议。
未来的发展方向是将心理咨询教育纳入监狱改造系统，为更多罪犯提供帮助和支持。
这篇文章旨在呼吁社会关注入监罪犯的心理问题，促进心理咨询教育的发展和应用，帮助罪犯实现自我改变和社会重返的目标。
【关键词】入监罪犯、心理咨询教育、心理问题、重要性、心理特点、方法、技巧、实施步骤、效果评估、注意事项、推广、应用、未来发展方向。
1. 引言1.1 入监罪犯的心理问题入监罪犯的心理问题是指因为犯罪行为而被判刑或被拘留的人在心理层面上所遇到的困扰和挑战。
这些问题包括但不限于罪犯的自责与自卑、对监狱环境的不适应、与家人朋友的关系紧张、未来的恐惧与迷茫等。
入监罪犯面临的心理问题往往会导致他们情绪低落、消极抵触、行为异常等表现，严重影响到他们的心理健康和社会适应能力。
入监罪犯的心理问题不仅会给罪犯本人带来困扰，也会对监狱管理和社会稳定造成一定影响。
对入监罪犯的心理问题进行关注和干预，既是保护罪犯自身权益的需要，也是维护监狱秩序和社会和谐的重要举措。
通过心理咨询教育，可以帮助入监罪犯认识和解决自身心理问题，提升他们的心理素质和社会适应能力，最终促进他们的心理康复和社会重新融入的过程。
对入监罪犯的心理问题进行专业的心理咨询教育具有重要意义和价值。
1.2 心理咨询教育的重要性心理咨询教育对入监罪犯具有极其重要的意义。
通过心理咨询教育，可以帮助入监罪犯解决心理问题，引导他们正确面对自己的过去和未来，改变不良行为和违法惯性，逐步恢复正常的心理状态。
心理咨询教育还可以提升入监罪犯的心理素质和心理能力，增强其自我认知和自我调控能力，从而有效预防其再次犯罪，帮助其重新融入社会。
罪犯心理团辅方案
罪犯心理团辅方案一、引言罪犯心理团辅是一种针对罪犯进行心理辅导和治疗的方法，旨在帮助罪犯认识自己的问题、改变不良行为、重建社会关系，最终实现社会重新融入。
本文将探讨罪犯心理团辅方案的具体内容和实施方法。
二、团辅目标1. 帮助罪犯认识自己的问题：通过心理测评和个别访谈，了解罪犯的心理状况和问题，帮助他们认识自己的错误和犯罪动机。
2. 改变不良行为：通过认知行为疗法和心理教育，引导罪犯反思自己的行为，培养积极健康的行为习惯，避免再次犯罪。
3. 重建社会关系：通过团体活动和互动训练，加强罪犯之间的沟通和合作，培养他们的社交技巧，帮助他们重新融入社会。
三、团辅内容1. 心理教育：向罪犯传授心理知识，帮助他们了解心理健康的重要性，学习处理情绪和压力的有效方法。
2. 认知重建：通过认知行为疗法，教导罪犯正确认识自己的错误和不良思维，培养积极的自我评价和自我控制能力。
3. 情绪管理：帮助罪犯学会认识和管理自己的情绪，教导他们有效地应对挫折和压力，避免情绪失控引发暴力行为。
4. 人际互动：通过团体活动和角色扮演，让罪犯学会与他人合作、沟通和解决冲突，培养良好的人际交往能力。
5. 家庭关系修复：帮助罪犯重建与家人的关系，解决家庭问题，增强家庭支持和社会支持系统。
四、团辅实施方法1. 筛选与组建：根据罪犯的犯罪类型、刑期和心理特点，将适合进行团辅的罪犯筛选出来，合理组建团体。
2. 团体训练：团辅师通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，引导罪犯进行自我反思和互动训练，促进他们的成长和改变。
3. 个别辅导：针对个别罪犯的特殊问题，团辅师进行个别辅导，帮助他们解决心理困惑，指导他们的个人成长。
4. 家庭访谈：团辅师与罪犯的家人进行访谈，了解家庭情况，提供家庭教育和支持，促进罪犯与家人关系的修复。
五、团辅效果评估1. 自我评估：罪犯通过填写心理测评问卷、参与小组讨论等方式，评估自己在心理健康和行为改变方面的进展。
2. 他人评估：团辅师通过观察和访谈，评估罪犯在团体互动和人际关系修复方面的表现，收集他人对罪犯改变的反馈。
关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案
关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案营口监狱教育科付连杰导读：为了帮助新入监服刑人员克服入监的心理障碍，消除对监狱生活的恐惧、迷茫、悲观心理，我们及时开展心理干预治疗让每名新入监的服刑人员尽早的熟悉环境，适应改造生活。
今天我们要进行的是心理咨询形式中一种最经济而有效的方法——团体心理辅导。
团体辅导是在团体情况下进行的一种心理咨询形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察，学习体验，认识自我，接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好生活适应的助人过程。
心理咨询的实践已经充分证明，在帮助那些有着共同成长课题和有类似问题及困扰的人时，生活中通过“听”学到的东西往往多于通过“说”，因此，我们往往更需要来自他人的信息输入。
在充满信任的良好气氛中，通过示范、模仿、训练等方法，参与者可以发现和识别自己的不良适应行为，并尝试与他人建立良好的人际关系。
一、团体名称：相亲相爱一家人二、团体目标：1、协助新入监服刑人员认识自己、学习对自我内心世界的体察与探索。
2、通过分析当前的新入监服刑人员压力及可能形成的原因、解决的办法，缓解焦虑。
3、协助团体成员重塑自信，加强协作，敢于担当，积极乐观地迎接各种挑战。
三、团体性质：封闭式、教育及成长团体四、团体辅导者：营口监狱教育科付连杰五、团体对象：全体新入监服刑人员16人及4名在监服刑一段时间的服刑人员六、时间频率及次数、地点：团体活动时间为2011年5月9日14：00——17：00；一次性团体；地点：营口监狱心理健康指导中心。
七、团体目的：通过新入监服刑人员团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整、改善、缓解压力，从而达到认识自我——发展自我——悦纳自我——实现自我的过程，学习新的态度与行为方式，从而促进个体良好发展的助人过程。
八、团体心理辅导过程：（一）起始阶段辅导者介绍1分钟意图说明5分钟（二）活动阶段每个训练大致分为以下几个程序：单元一：促进服刑人员相识的活动1、问候按摩目的：放松，减轻焦虑、活跃气氛。
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关于某监区新入监罪犯的团体心理辅导方案营口监狱教育科付连杰导读：为了帮助新入监服刑人员克服入监的心理障碍，消除对监狱生活的恐惧、迷茫、悲观心理，我们及时开展心理干预治疗让每名新入监的服刑人员尽早的熟悉环境，适应改造生活。
今天我们要进行的是心理咨询形式中一种最经济而有效的方法——团体心理辅导。
团体辅导是在团体情况下进行的一种心理咨询形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察，学习体验，认识自我，接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好生活适应的助人过程。
心理咨询的实践已经充分证明，在帮助那些有着共同成长课题和有类似问题及困扰的人时，生活中通过“听”学到的东西往往多于通过“说”，因此，我们往往更需要来自他人的信息输入。
在充满信任的良好气氛中，通过示范、模仿、训练等方法，参与者可以发现和识别自己的不良适应行为，并尝试与他人建立良好的人际关系。
一、团体名称：相亲相爱一家人二、团体目标：1、协助新入监服刑人员认识自己、学习对自我内心世界的体察与探索。
2、通过分析当前的新入监服刑人员压力及可能形成的原因、解决的办法，缓解焦虑。
3、协助团体成员重塑自信，加强协作，敢于担当，积极乐观地迎接各种挑战。
三、团体性质：封闭式、教育及成长团体四、团体辅导者：营口监狱教育科付连杰五、团体对象：全体新入监服刑人员16人及4名在监服刑一段时间的服刑人员六、时间频率及次数、地点：团体活动时间为2011年5月9日14：00——17：00；一次性团体；地点：营口监狱心理健康指导中心。
七、团体目的：通过新入监服刑人员团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整、改善、缓解压力，从而达到认识自我——发展自我——悦纳自我——实现自我的过程，学习新的态度与行为方式，从而促进个体良好发展的助人过程。
八、团体心理辅导过程：（一）起始阶段辅导者介绍1分钟意图说明5分钟（二）活动阶段每个训练大致分为以下几个程序：单元一：促进服刑人员相识的活动1、问候按摩目的：放松，减轻焦虑、活跃气氛。
时间：酌情而定。
10——15分钟。
准备：全体服刑人员面向辅导者以其为圆心围成圆圈。
进行：辅导者要求队员向左转，并让队伍转动起来，在行进过程中后面队员给前面队员按摩肩部颈部，并根据辅导者的提示拍打前面队员的后背、腰部和腿部等。
结束后，前面队员要对后面队员亲切握手表示感谢。
然后辅导者口令：全体队员向后转，再次行进，每个圈的前后队员互换角色，做法同上。
2、最佳搭档目的：彼此相识，建立互动关系时间：约20分钟准备：彩色纸剪成三角形或正方形，并一分为二，胶水，硬纸板。
操作：对裁好的彩色纸由团体成员自由抽取。
然后，成员必须找到自己同色与形状相匹配的另一半。
找到后，将色纸贴在硬纸板上，并在彩色纸上写上两个人的名字，两个自由交谈五分钟、互相认识。
然后全体成员围圈坐下，每一对轮流向大家介绍对方，使团体中每个人都能认识。
3、人椅目的：巩固成员间的相互友谊的建立时间：10分钟操作：1、全体学员围成一圈。
2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上; 3、听从辅导师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。
4、坐下后，辅导师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。
” 5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。
此单元有关讨论：1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?4、要在活动过程中有什么是相当重要的?单元二：让服刑人员建立相互信任与彼此接纳1、信任之旅目的：通过助人与受助的体验，增加对他人的信任与接纳时间：约30分钟准备：指导者事先要选择好盲行路线，最好道路不是坦途，有阻碍，如上楼、下坡、拐弯，室内室外结合。
每人准备蒙眼睛用的毛巾或头巾。
操作：团体成员两人一组，一位做盲人，一位做帮助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地转3圈，暂时失去方向感，然后在帮助人的搀扶下，沿着指导者选定的路线，带领“盲人”绕室内外活动。
其间不能讲话，只能用手势、动作帮助“盲人”体验各种感觉。
活动结束后两人坐下交流当“盲人”的感觉，与帮助别人的感觉，并在团体内交流。
然后互换角色，再来一遍，再互相交流。
交流讨论集中在以下几个方面：对于“盲人”，你看不见后是什么感觉，并在团体内交流。
然后互换角色，再来一遍，再互相交流。
交流讨论集中在以下几个方面：对于“盲人”，你看不见后是什么感觉？使你想起什么？你对你的伙伴的帮助是否满意，为什么？你对自己或他人有什么新发现？对于助人者，你怎样理解你的伙伴？你是怎样想方设法帮助他的？这使你想起什么？2、小鸟传虫目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
时间：约20分钟操作：全体成员分成两组，推荐产生一名组长，每人领取吸管一根，在组长带领下练习5分钟。
每个人把吸管叼在嘴里，把双手放在背后，扮成“啄木鸟”，口叼吸管传递“虫子”（用三根橡皮筋替代）。
所有成员分成两组迎面接力传递，只能用吸管间传递，不能用手，限定时间内传递数目最多的小组获胜。
3、众志成城目的：让成员体会合作的重要，藉团体合作与思考达到解决问题的目的，并体会个人在团体的重要。
时间：30分钟材料：报纸数张操作：1、先将所有人员分成两组，每组十人。
2、分别在地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。
3、各组完成后，再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。
各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰。
5、分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。
6、结论参考：(1)要求团体的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成城。
合作乃在团体贡献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会。
(2)解决问题时可藉团体合作与思考达到目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。
7、注意事项：(1)注意成员安全。
(2)分组进行。
单元三促进服刑人员探索自我自画像目的：强化成员自我认识，促进自觉时间：40分钟准备：1张图画纸，1盒彩色水笔或油画棒操作：指导者给每位成员发1张图画纸，每人或几个人合用1盒彩笔。
然后请成员画出自己。
可以有标题，也可以无标题。
若有标题，如：生活中的我、我的梦等。
无标题则让成员随自己的意思，可以用任何形式来画出自己，抽象的、形象的、写实的、动物的、植物的什么都可以。
总之，把自己心目中的最能代表自己的东西画出来。
这种方法可以使成员发现隐藏在潜意识层面的自我，不知不觉中对自己作出评估和内省。
画完后挂上墙上，开“画展”，让团体成员自己观看他人的画，不加评论。
欣赏完毕，请每一位画家对他的画解释并答疑。
自画像用非语言的方法将画者的内心投射出来，是一种独特的自我探索、自我分析、自我展示的方法。
通过团体内交流，可以促进成员深化自我认识，加深对他人的认识和理解。
单元四促进服刑人员集思广益互助解难秘密大会串目的：帮助成员面对与处理当前的困扰。
时间：约30分钟准备：纸、笔操作：辅导者请每位成员想一想目前最困扰自己的事情是什么，最想解决的问题是什么，然后写在纸上，不署名。
写完折叠好，放在团体中央。
全体写完后，指导者随机抽出一张，大声念纸上的内容，请团体成员共同思考，帮助提问题的人解决问题，全体共同出主意想方法，帮助别人也帮助自己。
必要时可通过角色扮演方法来表现具体情境。
讨论完一张，再讨论另一张，直至所有纸条上的问题都逐一解决。
最后，指导者引导成员思考怎样从他人经验中学习成长。
单元五结束活动大团圆目的：通过身体的接触带来温暖和力量使成员在结束前更实在的肯定团体的团结，体验我们在一起的感受，获得支持与信心。
时间：约30分钟准备：足够的空间，空旷的房间操作：在团体最后一次活动结束后，指导者请大家站立，围成圆圈，将两手搭载两侧成员的肩上，聚拢静默30秒。
然后轻轻地哼唱大家共同熟悉的歌曲，并随着歌曲旋律，自由摇摆。
从儿童歌曲到乡村歌曲，尽量找大家会的，全部投入，一首接一首。
使全体成员在一个充满温馨甜蜜而有内聚力的情境中告别团体，走向生活。
留下一个永远的、美好的、既有象征性的、难忘的记忆。
在轻柔的音乐声中团体辅导者简要总结然后，大家互道珍重再见。
九、效果评估（一）目标完成情况。
通过后期走访、观察与了解，认为此次团体辅导活动，初步达到了既定的目标:1、拓宽新入监服刑人员普及心理健康知识的渠道;2、使服刑人员对团体辅导活动形式有了一个认识;3、营造了安全、平等、尊重、放松的团体情境氛围，使大家愿意袒露心声，自我开放，得以情感的宣泄释放，并获得支持理解与归属感;4、通过参与、体验与分享，使新入监服刑人员懂得了如何对自我内心世界进行体察与探索，如何面对压力，缓解焦虑，增强了改造信心，促进心灵的和谐健康。
（二）成员情况反应。
团体结束后，通过个别访谈，针对大家的反响，我都记在了心上，它将鞭策和鼓励我不断去学习探索，设计组织更好的活动方案，帮助团体成长。
（三）工作方法及团体合作情况。
工作方法基本正确。
由于准备工作较到位，团体成员情绪被自然合理地调动，团体内得以良好地互动、沟通与分享。
（四）团体咨询需要改善之处：例如：缺乏团体前的实验设计、心理测量方法的介入做基础，仅凭情绪反映及行为观察还不够严谨、科学；作为指导者缺乏足够的心理学及领导学知识，不能满足个体的需要;团体辅导现场组织时间掌控的不够好、出现未曾计划或预期的事情，应变不够灵活;音乐选择及放松词不够针对性；收集整理更适合学员的活动内容，提高指导能力，团体咨询理论与实践有待进一步学习、探索和尝试。