[课件]植物细胞培养方法PPT
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2.1.2《植物细胞》课件(19张ppt)
我们观察的植物细胞有着基 本相同的结构。最外层是 一层透明的薄壁,叫细胞 壁(cell wall),起保 护和支持细胞的作用。紧 贴细胞壁内侧的一层膜, 非常薄,在光学显微镜下 不容易看清楚,叫 做细胞膜(cell membrane)。植物细胞有一个近似球 形的细胞核(nucleus)。细胞膜以内、细胞核以外的 结构,叫做细胞质(cytoplasm)。细胞质里有液泡, 液泡内的细胞液中溶解着多种物质。西瓜之所以甘甜可 口,主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。在植 物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体。 • 植物细胞的各种结构分别具有各自的功能,它们协 调配合,共同完成细胞的生命活动。
6、清洗青菜时,冷水没有变成青菜汤,而把青菜 放入沸水中煮一下,就变成了青菜汤,这是因为 活细胞中的某种结构阻止了物质外流,则这种结 构是( B) A细胞核 B细胞膜 C细胞壁 D细胞质
1、说出图中各结构的名称。
2、结构①对细胞有保护和 作用。结构②除保护作用外,还 能控制物质 进出 细 细胞核 ; 与光合作用直接相关的结构 叶绿体 是 。
2、植物细胞中,具有支持和保护细胞作用的结构 是( A ) A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 3、植物细胞的结构由外向里依次是( B ) A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
4、在观察临时装片时,如在视野中看到中央发亮、 周边黑暗的圆圈,该圆圈可能是( B ) A污物 B气泡 C细胞 D墨水 5、在观察洋葱内表皮细胞时,最容易看到的细胞 结构是( C ) A细胞膜和细胞质 B细胞壁和细胞质 C细胞壁和细胞核 D细胞壁和细胞膜
涂片 装片
植物细胞ppt课件
巩固提升
5.正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。下图所示制作临时 装片时盖盖玻片的操作,正确的是( A )
巩固提升
6.选出下图正确顺序(洋葱细胞装片标本制作)( B )。
A.ABCDEFG B.BACDEGF C.BADCEGF D.BACDGEF
巩固提升
7.下列关于植物细胞的说法,正确的是( B ) A.所有的植物细胞都具有中央大液泡 B.植物细胞的形态多种多样,结构基本相似 C.洋葱鳞片叶内表皮细胞含有大量的叶绿体 D.植物细胞的细胞质能控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环 境的相对稳定 8.用切片机切取洋葱根尖,经染色后制成长期使用的玻片标本,这 种标本属于( D ) A.临时切片 B.永久装片 C.临时装片 D.永久切片
第一单元 生物和细胞 第二章 认识细胞
第二节 植物细胞
目录
CONTENTS
01
情境导入
02
依据·理论
03
实验·探究
04
科学方法
05
课堂小结
06
巩固提升
情境导入
想一想,议一议
康康学会使用显微镜之后,想看看真实的细胞是什 么样的。他直接把植物的叶片放到载物台上,按照 显微镜的使用方法规范操作,却没有观察到细胞。 他为什么没有观察到细胞?怎样帮他解决这个问题 呢?
实验·探究·制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
方法步骤 ④用镊子夹起盖玻片,使它的一边 先接触载玻片上的水滴,然后缓缓 放下,盖在要观察的洋葱内表皮上, 避免盖玻片下出现气泡。 擦拭干净载玻片和盖玻片的目的是避免视野中出现杂质、污物。
实验·探究·制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
方Байду номын сангаас步骤
植物细胞ppt课件
人教版生物七年级上册
第二章 认识细胞
第二节 植物细胞
课前导入 康康学会使用显微镜之后,想看看真实的细胞是什 么样的。他直接把植物的叶片放到载物台上,按照显 微镜的使用方法规范操作,却没有观察到细胞。 他为什么没有观察到细胞? 怎样帮他解决这个问题呢?
使用光学显微镜观察物体时,必须让可见光穿过被观察物
人教版生物七年级上册
非常感谢收 装片
制作方法
用撕下或挑取的少量生物 材料制成。个体微小的生 物也可直接制成装片
切片
用从生物体材料上切取的 薄片制成
涂片
用液体的生物材料涂抹 制成
举例
洋葱鳞片叶内表皮细 胞临时装片
叶的横切面切片
用血液制成的血液 永久涂片
以上的三种玻片标本都可以做成永久的和临时的。 ①临时玻片 :不能长期保存
课堂检测
2.霜降是秋季最后-个节气,之后天气越来越冷。俗话说 “霜降摘柿子”,被霜打过的柿子味道更甜。下列相关叙 述不正确的是( A) A.该现象体现了生物可以影响环境. B.非生物因素温度可以影响生物的性状 C.柿子中的甜味增加与淀粉分解产生的甜味物质葡萄糖、 果糖有关 D.柿子中的甜味物质主要储存于细胞的液泡内
叶绿体
植物细胞 内的叶绿体
在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还 有叶绿体。叶绿体是植物进行光合作用的场所。
植物细胞的各种结构具有各自不同的 功能,它们分工合作,共同完成细胞的生 命活动。
古话今议 “红”——液泡
“接天莲叶无 穷碧,映日荷 花别样红。” 其中的“碧” 和“红”分别 与 植 物 细 胞 的 “碧”——叶绿体 什么结构有关?
②永久玻片 :可长期保存 玻片标本的制作需要盖玻片和载玻片
【实验•探究】制作并观察植物细胞临时装片
第二章 认识细胞
第二节 植物细胞
课前导入 康康学会使用显微镜之后,想看看真实的细胞是什 么样的。他直接把植物的叶片放到载物台上,按照显 微镜的使用方法规范操作,却没有观察到细胞。 他为什么没有观察到细胞? 怎样帮他解决这个问题呢?
使用光学显微镜观察物体时,必须让可见光穿过被观察物
人教版生物七年级上册
非常感谢收 装片
制作方法
用撕下或挑取的少量生物 材料制成。个体微小的生 物也可直接制成装片
切片
用从生物体材料上切取的 薄片制成
涂片
用液体的生物材料涂抹 制成
举例
洋葱鳞片叶内表皮细 胞临时装片
叶的横切面切片
用血液制成的血液 永久涂片
以上的三种玻片标本都可以做成永久的和临时的。 ①临时玻片 :不能长期保存
课堂检测
2.霜降是秋季最后-个节气,之后天气越来越冷。俗话说 “霜降摘柿子”,被霜打过的柿子味道更甜。下列相关叙 述不正确的是( A) A.该现象体现了生物可以影响环境. B.非生物因素温度可以影响生物的性状 C.柿子中的甜味增加与淀粉分解产生的甜味物质葡萄糖、 果糖有关 D.柿子中的甜味物质主要储存于细胞的液泡内
叶绿体
植物细胞 内的叶绿体
在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还 有叶绿体。叶绿体是植物进行光合作用的场所。
植物细胞的各种结构具有各自不同的 功能,它们分工合作,共同完成细胞的生 命活动。
古话今议 “红”——液泡
“接天莲叶无 穷碧,映日荷 花别样红。” 其中的“碧” 和“红”分别 与 植 物 细 胞 的 “碧”——叶绿体 什么结构有关?
②永久玻片 :可长期保存 玻片标本的制作需要盖玻片和载玻片
【实验•探究】制作并观察植物细胞临时装片
《植物细胞工程基本技术》课件PPT课件
诱变育种的方法与流程
诱变育种概述
诱变育种是通过人工诱变手段,使植物细胞发生突变,再从中选择具有优良性状的个体 进行繁殖和培育的方法。
诱变育种方法
常见的诱变育种方法包括化学诱变、物理诱变和太空诱变等。其中,化学诱变使用化学 诱变剂处理植物材料,物理诱变使用物理手段如射线、激光等处理植物材料。
诱变育种流程
克隆技术的流程
选择适宜的植物材料、进行无菌操作、细胞培养、愈伤组织诱导、 胚状体诱导、植株再生、遗传转化等步骤。
克隆技术的应用实例
1 2
克隆植物
通过克隆技术可以快速繁殖珍稀濒危植物,保护 物种资源;同时也可以生产转基因植物,改良植 物性状。
克隆动物
克隆技术在动物领域的应用主要包括动物模型的 建立、濒危动物的繁殖和优良品种的保存等方面。
利用植物细胞培养技术生产天然药物、生 物制品和疫苗等,具有生产成本低、周期 短、易于控制等优点。
环境保护
能源生产
利用植物细胞培养技术进行生态修复和环 境污染治理,如重金属污染土壤的修复、 水体净化等。
通过转基因技术将植物细胞培养成能源植 物,如生产生物柴油的油菜、藻类等,为 可再生能源的发展提供技术支持。
植物细胞工程的基本原理
植物细胞具有全能性,即任何一个细胞都包含该物种的全套 遗传信息,在适宜的条件下可以发育成一个完整的个体。通 过离体培养,可以大量繁殖植物,并实现植物的遗传改良。
植物细胞工程的发展历程
1902年
德国植物学家哈伯兰特提出植 物细胞具有全能性的假设。
1958年
斯图尔德成功进行烟草离体培 养,获得完整植株,标志着植 物组织培养技术的诞生。
观察与记录
定期观察植物细胞的生长状况, 记录数据,以便进行后续分析 和研究。
《植物组织培养技术》课件
04 植物组织培养技术的应用实例
快速繁殖技术
快速繁殖技术是指利用植物组 织培养技术,快速、大量繁殖
植物种苗的一种方法。
该技术广泛应用于花卉、果树 、林木等植物的快速繁殖,能 够大大缩短繁殖周期,提高繁
殖系数。
快速繁殖技术还可以通过控制 培养条件,实现植物的定向繁 殖,如矮化、无病毒等。
快速繁殖技术具有高效、环保 、可重复利用等优点,是现代 农业和林业生产的重要手段之 一。
濒危植物保护与复壮是保护生 物多样性和维护生态平衡的重 要手段之一,具有深远的社会 意义和生态意义。
05 植物组织培养技术的挑战与前景
技术瓶颈与解决方案
技术瓶颈
目前植物组织培养技术面临的主要瓶颈包括培养基的优化、外植体的选择与处 理、污染控制以及基因转化效率等。
解决方案
针对这些问题,研究者们正在探索新型的培养基成分、优化外植体的选择标准 、开发新型的消毒方法以及改进基因转化技术,以期提高植物组织培养的效率 和成功率。
指任何一个植物细胞都包含该物种的 全套遗传信息,具有发育成完整个体 的潜在能力。
植物细胞全能性证明
植物细胞全能性的应用
植物组织培养技术利用植物细胞的全 能性,通过离体培养获得完整的植株 ,广泛应用于植物繁殖、品种改良、 基因工程等领域。
许多植物细胞如胡萝卜、烟草、草莓 等在适宜条件下能够发育成完整的植 株,证明了植物细胞的全能性。
技术发展趋势与展望
发展趋势
随着生物技术的不断发展,植物组织培 养技术也在不断进步和完善。未来,该 技术将更加注重与基因编辑、合成生物 学等新兴技术的结合,以实现更为精准 和高效的植物育种和种质资源保护。
VS
展望
未来,植物组织培养技术有望在农业、园 艺、林业等领域发挥更大的作用,为解决 全球粮食安全、生态恢复等问题提供有力 支持。
植物组织与细胞培养课件
植物组织与细胞培养
第三十四页,共三十四页。
培养
第十九页,共三十四页。
幼胚培养
(péiyǎng)
影响幼胚培养成功的因素 培养基:无机盐、碳水化合物、激素等
环境(huánjìng)条件(温度:多数为25-30℃,因植物种类有所
差别。光照:一般认为黑暗或弱光条件较为合适。)
提高幼胚的成活率,可采用胚乳看护培养
第二十页,共三十四页。
胚龄与胚性发育(fāyù)的关系
胚乳培养过程 含胚乳的果实或种子→表面消毒(xiāo dú)→无菌 条件下胚乳的剥离→接种培养基培养。 培养室温度25-27℃,黑暗或弱光下进行。
第二十四页,共三十四页。
胚乳培养的器官发生(fāshēng)
愈伤组织形成、器官发生 (1)愈伤组织的诱导 (2)愈伤组织的再分化 (3)胚乳苗的生根培养
经过自身的代谢作用合成其生长必需的物质,在营养 上已可以完全独立。
第十四页,共三十四页。
依据所剥离胚的发育时期(shíqī)不同:
培养类型
幼胚培养 (immature embryo)
成熟胚培养 (mature embryo)
子叶形成(xíngchéng) 之前
子叶(zǐyè)形成之后
第十五页,共三十四页。
受精胚珠的培养
未受精胚珠的培养
植物胚珠(pēi zhū)结构图示
第二十九页,共三十四页。
胚珠 培养 (pēi zhū)
胚珠培养的方法 培养受精胚珠,摘取授粉时间合适的子房(zǐfáng),如培养 未受精胚珠,则在授粉前摘取子房(zǐfáng)→表面灭菌→剖 开子房壁,取出胚珠或带胚珠的胎座接种培养。
胚培养:指在无菌条件(tiáojiàn)下将胚从胚珠或种子中
第三十四页,共三十四页。
培养
第十九页,共三十四页。
幼胚培养
(péiyǎng)
影响幼胚培养成功的因素 培养基:无机盐、碳水化合物、激素等
环境(huánjìng)条件(温度:多数为25-30℃,因植物种类有所
差别。光照:一般认为黑暗或弱光条件较为合适。)
提高幼胚的成活率,可采用胚乳看护培养
第二十页,共三十四页。
胚龄与胚性发育(fāyù)的关系
胚乳培养过程 含胚乳的果实或种子→表面消毒(xiāo dú)→无菌 条件下胚乳的剥离→接种培养基培养。 培养室温度25-27℃,黑暗或弱光下进行。
第二十四页,共三十四页。
胚乳培养的器官发生(fāshēng)
愈伤组织形成、器官发生 (1)愈伤组织的诱导 (2)愈伤组织的再分化 (3)胚乳苗的生根培养
经过自身的代谢作用合成其生长必需的物质,在营养 上已可以完全独立。
第十四页,共三十四页。
依据所剥离胚的发育时期(shíqī)不同:
培养类型
幼胚培养 (immature embryo)
成熟胚培养 (mature embryo)
子叶形成(xíngchéng) 之前
子叶(zǐyè)形成之后
第十五页,共三十四页。
受精胚珠的培养
未受精胚珠的培养
植物胚珠(pēi zhū)结构图示
第二十九页,共三十四页。
胚珠 培养 (pēi zhū)
胚珠培养的方法 培养受精胚珠,摘取授粉时间合适的子房(zǐfáng),如培养 未受精胚珠,则在授粉前摘取子房(zǐfáng)→表面灭菌→剖 开子房壁,取出胚珠或带胚珠的胎座接种培养。
胚培养:指在无菌条件(tiáojiàn)下将胚从胚珠或种子中
植物组织和细胞培养技术ppt课件
植物组织培养
根据细胞全能性原理,在无菌条件下,分离植物
的器官、组织、细胞或原生质体(称为外植体),
并在培养基上培养,在适宜的条件下使其长成部
分或完整植株的技术。
愈
根 继续
分离
脱分化
伤再分化 组
芽
培养
外植体
织
植物激素: 细胞分裂素、生长素
植物 体
胚状 体
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
胚 状 体
幼 苗
离体培养
细胞全能性指已 经分化的细胞, 仍然具有发育成 完整新的生物个 体的潜能。
说明高度分化的 植物细胞具有全 能性。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
细胞的全能性
为什么细胞具有全能性?
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许Байду номын сангаас 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
细胞的全能性
1.实现细胞的全能性必需的条件是什 么?为什么?
离体。因为在特定的时间和空间条件
下,细胞中的基因会选择性地表达出各 种蛋白质,形成不同的组织和器官。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
植物组织培养
根据细胞全能性原理,在无菌条件下,分
《植物细胞》PPT精品课件
4、用镊子夹起盖玻片,使它的 一侧先接触载玻片上的液滴, 然后缓缓放平。目的是避免盖 玻片下出现气泡。
染色:
把一滴稀碘液 滴在盖玻片的 一侧。
用吸水纸从盖玻片 的另一侧吸引,使 染液浸润标本的全 部。
制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程
植物细胞临时装片的制作和观察
擦→滴→撕→展→盖→染→吸
1 擦:擦拭载玻片和盖玻片 2 滴:用滴管在载玻片中央滴一滴清水 3 撕:用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块 4 展:展平放于水滴中央 5 盖:盖盖玻片,从水滴一边逐渐放下,
/kejian/lishi/
PPT素材: PPT图表: PPT教程: 范文下载: 教案下载: PPT 课件: 数学课件: 美术课件: 物理课件: 生物课件: 历史课件:
1、把洋葱鳞片切成小块。用 镊子从洋葱鳞片叶内表面撕取 一小块透明薄膜----内表皮。
3、把撕取的薄膜放在载玻片 中央的水滴中,用解剖针轻轻 地把它展平。
5光学显微镜下不容易看清楚的细胞结构是细胞核。
撕取洋葱鳞片叶内表皮制成的玻片叫装片。
在光学显微镜下不容易看清楚的细胞结构是
细胞膜。
巩固练习
1、为了使临时装片内不产生气泡或少产
生气泡,盖盖玻片时应该( ) D
A、把盖玻片平放在载玻片上 B、事先多滴几滴清水 C、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,
重重地压 D、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,
/sucai/ PPT背景:/beijing/
/tubiao/ PPT下载:/xiazai/
/powerpoint/ 资料下载:/ziliao/
/fanwen/ 试卷下载:/shiti/
2.制作临时装片步骤: 擦→滴→撕→ 放→展→盖→染→吸
植物细胞ppt课件
探究新知
材料用具 洋葱、番茄、彩椒、黑藻、清水、碘液、刀片、镊子、滴 管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、解剖针、显微镜等。
探究新知
方法步骤 阅读课文P23页实验探究“制作洋葱鳞片叶内表皮细
胞临时装片”的方法步骤,圈出每一步的动作,并将下 图按课本步骤排序。
探究新知
探究新知
① 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
透明的切片
玻片上制成涂片
的少量生物材料制成
探究新知
2.玻片标本按保存时间分类: 永久玻片:可长期保存
临时玻片:可短期保存 3.制作玻片标本需用到的材料用具:
载玻片、盖玻片
载玻片 盖玻片
探究新知
二、制作并观察植物细胞临时装片
实验目的 ①制作植物细胞临时装片,学习制作临时装片的基本方法。 ②认识植物细胞的基本结构。 ③练习画植物细胞结构简图。
讨论
➢ 洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞有哪些相同的结构?
洋葱鳞片叶内表皮细胞
番茄果肉细胞
相同结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体
探究新知
➢ 使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么?
细胞核
三、植物细胞的基本结构和功能
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质
植物细胞模式图
液泡 线粒体 存在于细胞质中 叶绿体
探究新知
洋葱鳞片叶内表皮细胞 彩椒外表皮细胞
黑藻叶片细胞 番茄果肉细胞
探究新知
练习画细胞结构示意图
• 依照在低倍镜下观察到的物像,选其中 一个细胞,画出观察到的各部分结构, 周围的细胞只勾出轮廓即可。
• 大小位置要得当, • 线要光滑点要圆, • 点有疏密明暗显, • 名称标注要齐全。
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2020/3/7
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2020/3/7
固 体 培 养
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(2)液体培养 分静止和震荡两类 禁止培养 不需任何设备,适合于某些原生 质体培养。
震荡培养 需要摇床或转床等设备,使培养 物和培养基保持充分混合以利于气体交换。
2020/3/7
11
3.按培养方式不同分:
(1)悬浮培养 将植物细胞或较小的 细胞团 悬浮在液体培养基中进行培养,在培养过 程中能够保持良好的分散状态。
植物细胞培 养方法
植物细胞培养根据不同的方法可分为不 同的类型。
1.按对象分:
(1)单倍体细胞培养 主要用花药在人工培 养基上进行培养,可以从小孢子(雄性生 殖器官)直接发育成胚状体,然后长成单 倍体植株;或者通过愈伤组织诱导分化出 牙和根,最终长成植株。
2020/3/7
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目前,单倍体细胞培养已在植物育种中取 得了很大成就
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2020/3/7
薯 类 育 种
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植物体细胞杂交 过程: 去壁→ 融合→ 筛选→ 培养 优点:克服了远缘杂交不亲和性的障碍 。
2020/3/7
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2020/3/7
8
2.按培养基分:固体培养和液体培养 固体培养和液体培养两种方法是在微生物培
养的基础上发展起来的。
(1)固体培养 即用固体培养基进行植物细胞培养。 配置培养基→分装→灭菌→接种灭菌的外植体
花药培养
2020/3/7
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辣 椒 花 药 培 养 单 体 育 种
2020/3/7
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(2)原生质体培养 一般用植物细胞(二倍体 细胞)经纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁, 去壁的细胞即为原生质体。原生质体在良 好的无菌培养基上可以生长、分裂,最终 可长成植株。
原生质体培养可用于蔬菜育种。
2020/3/7
(2)固定化培养 将植物细胞包埋于高分子 化合物(如海藻盐、卡拉胶等)网络中, 然后进行培养。
这种培养方法使细胞位置固定,已获得 高密度细胞群体,利于细胞组织分化,易 于控制培养条件易获得代谢产物。
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无论是哪一种方法进行细胞培养,都必须控制好 培养条件。
➢ 培养温度一般为23-25℃; ➢ 培养PH一般为5.6-6.4; ➢ 还应适当补充新鲜鲜养液。
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•Game is over!
再见
2020/3/7
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