乡村少年宫书法组活动计划教学内容
乡村少年宫书法教学计划
乡村少年宫书法教学计划一、背景介绍乡村少年宫是为了满足农村儿童的艺术需求而设立的文化教育机构。
书法作为中国传统文化的重要组成部份，对于培养青少年的审美能力、文化素质和艺术修养具有重要意义。
为了推广和传承优秀的中国书法艺术，乡村少年宫计划开展书法教学活动。
二、目标和任务1. 目标：通过书法教学，培养乡村少年的艺术修养、审美能力和创造力，提高他们的文化素质。
2. 任务：(1) 组织书法教学班，每周定期开展书法教学活动。
(2) 选派专业书法老师授课，确保教学质量。
(3) 提供丰富的教材和教具，满足学生的学习需求。
(4) 组织书法比赛和展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
(5) 建立良好的家校合作机制，加强与家长的沟通与交流。
三、教学内容和方法1. 教学内容：(1) 基础笔划和基本字体的学习。
(2) 楷书、行书、草书等不同字体的书写练习。
(3) 名家楷书、行书作品的赏析和摹仿。
(4) 诗词、经典名句的书写练习。
(5) 书法与绘画、篆刻等艺术形式的结合。
2. 教学方法：(1) 示范教学：老师亲自展示书法技巧和写字方法。
(2) 个性化指导：根据学生的水平和特点，进行个别辅导。
(3) 练习与创作结合：通过练习基础技能，培养学生的创作能力。
(4) 赛事和展览：鼓励学生参预书法比赛和展览，展示自己的成果。
四、教学计划1. 教学时间：每周开展两次书法教学活动，每次2小时，共计4小时。
2. 教学内容和进度：(1) 第1-2周：基础笔划和基本字体的学习。
(2) 第3-4周：楷书的书写练习。
(3) 第5-6周：行书的书写练习。
(4) 第7-8周：草书的书写练习。
(5) 第9-10周：名家楷书、行书作品的赏析和摹仿。
(6) 第11-12周：诗词、经典名句的书写练习。
(7) 第13-14周：书法与绘画、篆刻等艺术形式的结合。
3. 教学评估：每周进行一次书法作品展示和评比，鼓励学生互相学习和交流。
五、教学资源和保障1. 教学资源：(1) 提供书法教材和教具，包括毛笔、宣纸、砚台等。
乡村少年宫书法教学计划
乡村少年宫书法教学计划标题：乡村少年宫书法教学计划引言概述：乡村少年宫书法教学计划旨在通过书法教育，提升农村孩子的艺术修养和文化素质，促进乡村文化传承和发展。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、师资队伍和教学环境等方面详细介绍乡村少年宫书法教学计划。
一、教学目标1.1 提升学生的书法艺术修养，培养他们对传统文化的热爱和认同。
1.2 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热情。
1.3 培养学生的文化自信心，增强他们对自身文化传统的认同感和自豪感。
二、教学内容2.1 传授基础书法知识和技法，包括笔法、结构、布局等方面的训练。
2.2 组织学生学习古代经典书法作品，了解书法的历史渊源和发展脉络。
2.3 开展书法创作活动，鼓励学生表达个性和情感，培养他们的审美情趣和艺术表达能力。
三、教学方法3.1 采用示范教学法，通过老师的示范引导学生学习书法技法和风格。
3.2 实施个性化教学，根据学生的兴趣和特长设计不同的教学内容和任务。
3.3 开展集体创作和展示活动，促进学生之间的交流和合作，激发他们的创作潜力和团队精神。
四、师资队伍4.1 培训专业书法教师，提高他们的教学水平和教育素质。
4.2 鼓励优秀书法爱好者和艺术家参预教学，为学生提供更丰富的学习资源和体验。
4.3 建立定期评估机制，对教师的教学效果和学生的学习情况进行评估和反馈，不断完善教学质量。
五、教学环境5.1 营造艺术氛围，打造书法教室和展示空间，激发学生的学习兴趣和创作激情。
5.2 创造良好的学习环境，提供艺术资料和工具，保障学生的学习需求和安全。
5.3 加强与家长和社区的沟通，共同关注学生的学习情况和发展需求，形成良好的教育共同体。
结语：乡村少年宫书法教学计划是一项重要的教育工程，通过书法教育，可以促进农村孩子的全面发展和文化传承。
希翼相关部门和社会各界能够共同支持和参预，为乡村少年的艺术成长和人格培养提供更多的机会和资源。
乡村少年宫书法教学计划
乡村少年宫书法教学计划一、背景介绍乡村少年宫是为了满足农村儿童的教育和兴趣需求而设立的综合性青少年活动中心。
为了丰富乡村少年宫的教育内容，提高儿童的艺术修养和综合素质，我们计划开展书法教学计划。
二、目标1. 培养儿童对书法的兴趣和热爱，提高他们的艺术修养。
2. 培养儿童的书法技能，提高他们的书法水平。
3. 培养儿童的观察力、专注力和耐心，提高他们的学习能力和自控能力。
三、教学内容1. 基础知识：介绍书法的起源、发展历程，讲解书法的基本概念和要素。
2. 书法技法：教授基本的笔画和字体练习，如横、竖、撇、捺等，引导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 字体学习：学习楷书、行书、草书等不同字体的特点和书写方法，让学生了解不同字体的风格和应用场景。
4. 作品创作：指导学生根据所学内容创作书法作品，鼓励他们发挥创造力和想象力，培养他们的审美意识和艺术表达能力。
四、教学方法1. 示范教学：老师通过实际演示书写过程，展示正确的书写姿势和笔画顺序，引导学生模仿并纠正错误。
2. 个性化指导：根据学生的不同水平和特点，采用个别辅导和小组教学相结合的方式，注重培养学生的个性特长和创造力。
3. 实践训练：通过大量的练习和作品创作，帮助学生巩固所学知识和技能，提高书法水平。
五、教学计划1. 第一阶段（1个月）：介绍书法的基本概念和要素，教授基本的笔画和字体练习。
2. 第二阶段（2个月）：学习不同字体的特点和书写方法，进行字体的模仿和创作练习。
3. 第三阶段（1个月）：根据学生的兴趣和特长，进行个别辅导和作品创作，展示学生的成果。
六、教学资源1. 教材：选用适合儿童的书法教材，包括书法基础知识、技法讲解和作品示范。
2. 工具：提供适合儿童使用的毛笔、宣纸等书法工具，确保学生能够正确使用。
3. 范例：准备一些优秀的书法作品范例，供学生参考和模仿。
七、评估方法1. 书法作品评比：定期组织书法作品评比活动，鼓励学生展示自己的作品，激发他们的学习动力。
东泉中心小学乡村少年宫书法兴趣小组
东泉中心小学乡村少年宫书法兴趣小组指导老师覃璐罗方伶乡村少年宫书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养书法人才起着积极推动的作用。
为了给爱好书法的同学一个良好的学习环境，为了学校能够开展好书法展览等相关活动，按照上级主管部门的要求，结合我校实际，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过兴趣小组的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法基本知识，提高学生的书法水平。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周周三下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达阶梯教室。
3、书法小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。
要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
四、采取措施：（1）指导教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，每周组织一次，在学校阶梯室进行活动，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作.要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。
乡村少年宫书法教学总结
乡村少年宫书法教学总结引言概述：乡村少年宫作为农村青少年的重要教育平台，承担着培养学生全面发展的重要任务。
书法教学作为其中的一项重要内容，对学生的审美情感、文化素质和综合能力的提升起着重要作用。
本文将对乡村少年宫书法教学进行总结，探讨如何更好地开展书法教学工作。
一、教学目标的设定1.1 确定教学目标在书法教学中，明确教学目标是非常重要的。
教师应该根据学生的年龄、兴趣和基础水平，制定出符合学生实际情况的教学目标，确保教学的针对性和有效性。
1.2 强调审美教育书法作为一门艺术，除了技术的学习外，更应该注重学生的审美情感培养。
教师在教学中应该引导学生欣赏优秀的书法作品，培养学生对美的感知能力。
1.3 注重实践操作书法是一门需要不断练习的技能，教师应该引导学生多进行实践操作，通过不断的练习提升书法水平。
同时，要注重学生的动手能力培养，让他们能够独立完成书法作品。
二、教学内容的设计2.1 选材精准在书法教学中，教师应该根据学生的实际情况和水平，选取适合的教材。
教材内容要具有一定的难度，既能够挑战学生，又不至于过于难点，确保学生能够有所收获。
2.2 分层教学针对不同水平的学生，教师可以采取分层教学的方式，进行差异化教学。
通过分层教学，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
2.3 创新教学方法在书法教学中，教师可以尝试一些新颖的教学方法，如利用多媒体技术进行教学、组织书法比赛等，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。
三、教学方法的选择3.1 示范教学在书法教学中，教师应该进行示范教学，让学生能够直观地了解书法的正确姿式和技巧。
通过示范教学，可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。
3.2 个性化辅导针对不同学生的学习特点和问题，教师可以进行个性化的辅导。
通过一对一的辅导，可以更好地匡助学生解决学习中的难点，提高学习效果。
3.3 小组合作在书法教学中，教师可以组织学生进行小组合作，共同完成书法作品。
通过小组合作，可以培养学生的团队合作能力，提高学生的学习积极性。
少年宫书法教学工作计划
少年宫书法教学工作计划书法，作为中华文化的瑰宝，一直以来都是传承中华文明的重要途径。
少年宫作为孩子们的第二课堂，承担着培养孩子们兴趣爱好、发展特长的重要使命。
因此，制定一份全面、系统的少年宫书法教学工作计划，对于提高孩子们的书法水平、培养他们的文化素养具有重要意义。
一、教学目标设定在制定教学目标时，我们需要考虑到少年宫学生的年龄特点和实际水平，以确保教学目标具有针对性和可操作性。
具体目标如下：培养学生的书法兴趣和爱好，提高他们的书法审美能力和创作能力。
掌握基本的书法知识和技能，包括笔画、结构、章法等。
培养学生的耐心、细致和专注力，形成良好的学习习惯和行为习惯。
二、教学内容规划根据教学目标，我们可以规划相应的教学内容。
具体包括：基本笔画和笔顺教学，让学生掌握正确的书写姿势和笔画方法。
汉字结构和章法教学，让学生了解汉字的结构特点和布局规律。
名家碑帖临摹和创作教学，让学生通过临摹和创作来提高书法水平。
三、教学方法和手段在教学过程中，我们需要运用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和积极性。
具体包括：采用启发式教学，引导学生主动思考和探索书法的奥秘。
采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，让学生更加直观地了解书法知识。
组织书法比赛和展览等活动，让学生在实践中锻炼自己的书法技能和表达能力。
四、教学进度安排为了保证教学效果，我们需要合理安排教学进度。
具体安排如下：在开学初期，进行基本的笔画和笔顺教学，确保学生能够熟练掌握书写技巧。
在教学中期，进行汉字结构和章法教学，逐步提高学生的书法水平。
在学期末，组织书法比赛和展览等活动，检验学生的学习成果和进步情况。
五、师资队伍建设优秀的教师是教学质量的重要保障。
因此，我们需要加强师资队伍建设，具体措施如下：招聘具有丰富书法教学经验和专业素养的教师。
对教师进行定期培训和考核，提高他们的教学水平和专业素养。
建立激励机制，鼓励教师不断创新教学方法和手段，提高教学效果。
六、教学评估与反馈为了及时了解学生的学习情况和教学效果，我们需要建立科学的教学评估与反馈机制。
乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
以下是一个乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录的简单样本。
具体内容可以根据每次活动的实际情况进行调整：
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乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
日期：[活动日期]
活动主题：硬笔书法基础练习
活动时间：[开始时间] - [结束时间]
活动地点：[活动地点]
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活动内容：
1. 签到和自我介绍：
- 参与学生在活动开始时进行签到，每人简单介绍自己。
2. 前期准备：
- 活动负责人确认书法工具准备情况，检查硬笔、毛笔、墨水等材料是否齐全。
3. 基础知识讲解：
- 指导老师对硬笔书法的基础知识进行简要讲解，包括基本笔画、结构等。
4. 练习环节：
- 学生们进行硬笔书法的基础练习，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
5. 书法作品展示与点评：
- 学生们展示自己的练习作品，大家一起进行欣赏和点评，互相学习。
6. 集体创作：
- 学生们集体进行一幅硬笔书法作品的创作，共同完成一幅小组作品。
7. 个人心得分享：
- 学生们分享在本次活动中的体会和心得，鼓励积极参与和表达。
8. 总结和展望：
- 活动负责人总结本次活动，对学生们的表现进行肯定，展望下次活动计划。
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活动记录人：[记录人姓名]
备注：[特别情况或其他需要记录的信息]
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这是一个简单的活动记录样本，你可以根据实际情况和活动内容进行适度的调整。
这样的记录有助于跟踪学生的学习进展和活动效果，同时也为未来的活动提供参考。
乡村少年宫工作计划7篇
乡村少年宫工作计划7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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乡村少年宫书法教学计划
乡村少年宫书法教学计划一、背景介绍乡村少年宫是为了满足农村儿童全面发展需求而设立的教育机构，旨在提供丰富多样的课程和活动。
书法作为中华传统文化的重要组成部分，对培养学生的审美能力、文化素养和艺术修养具有重要意义。
本文将详细介绍乡村少年宫书法教学计划的目标、内容和实施方式。
二、目标设定1. 培养学生对中华传统文化的兴趣和理解，提高他们的文化素养。
2. 培养学生的审美能力和艺术修养，提高他们的艺术表达能力。
3. 培养学生的书法技能，提高他们的书法水平。
三、教学内容1. 基础知识：介绍中国书法的起源、发展和特点，让学生了解不同书体的特点和应用范围。
2. 基本技法：教授书法的基本笔画和结构，包括横、竖、撇、捺、提、点等，帮助学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序。
3. 字体练习：从楷书入手，逐渐引导学生学习行书、草书等不同字体，培养他们的字体感觉和表达能力。
4. 作品创作：引导学生通过模仿、创作，培养他们的创造力和艺术表达能力，鼓励他们创作个性化的作品。
四、教学方法1. 示范教学：老师通过亲自示范书写，让学生观摩和学习正确的书写姿势、笔画顺序和书法技巧。
2. 个性化指导：根据学生的实际情况和水平，进行个别指导和辅导，帮助他们解决书写中遇到的问题。
3. 互动讨论：通过互动讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力，促进他们的学习效果。
4. 实践演练：组织学生进行实践演练，通过大量的练习提高他们的书法水平和表达能力。
五、教学评估1. 书法作品评比：定期组织书法作品评比活动，激发学生的学习积极性和创作热情。
2. 书法水平测试：定期进行书法水平测试，评估学生的书写技巧和艺术表达能力，及时发现问题并进行针对性的辅导。
六、教学资源1. 教材：选用优质的教材，包括书法基础知识、技法讲解和练习指导。
2. 工具和材料：提供书写工具和纸张等书法练习所需的材料，确保学生有良好的书写环境和条件。
3. 环境布置：为书法教室提供良好的环境布置，包括书法作品展示、书法名言展示等，营造浓厚的学习氛围。
(书法)乡村学校少年宫活动记录
10 、学写反犬旁。
活
本节课学生能够专心听讲， 认真练习书写， 积
动 极性高，取得了良好的教学效果。
效
果
组别
辅导 老师
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
5 月 22 日 书法教室
1、乐意和大家共同书写作品， 并体验成功的
快乐。
活
2、书写时，能一股作气，认真地完成自己的
5、能正确地书写捺。
6、知道捺的形状是 “蚕头燕尾、一波三折 ”
7、会临摹 “之 ”字。
活
动
学生学习得十分认真，学习效果好。
效
果
组别 辅导 老师
活 动 过 程 记 录
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
5月 8日 书法教室
1、学写单人旁。
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
3 月 27 日 书法教室
1、对古老的汉字演变感兴趣。
2、学习汉字的演变。
活
3、学习笔画：横。
动
过
4、知道垂横的起笔与落笔。
程
5、能按照正确地步骤书写垂露竖。
记
7、学习笔画：竖。
录
8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
9、学习笔画：竖撇。
活
学生积极参与
动
兴趣十分浓厚
效
2．选题：大家可以参考选题，除此之外大家
还可以根据自己的想法选择其他的主题， 创作电子
活
报刊作品。
动
过
3．制作计划：用铅笔在纸上初步设计可行主
乡村少年宫书法活动计划
乡村少年宫书法活动计划一、工作目标1. 培养乡村少年的书法兴趣书法是我国优秀的传统文化之一，通过书法活动，我们希望激发乡村少年对书法艺术的热爱，让他们在书写中感受到美和文化的力量。
我们将邀请经验丰富的书法教师，通过一对一辅导、集体授课等形式，让乡村少年掌握基本的书法技巧，培养良好的书写习惯。
2. 提高乡村少年的书法水平通过系统化的书法教学，我们希望乡村少年的书法水平得到显著提高。
我们将设置不同难度的书法课程，针对乡村少年的实际情况进行有针对性的训练，让他们在书法比赛中取得优异成绩，增强自信心。
3. 传承中华优秀传统文化通过书法活动，我们希望乡村少年能够深入了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。
我们将组织参观书法展览、传统文化讲座等活动，让乡村少年在书法活动中感受到中华文化的博大精深。
二、工作任务1. 组织书法教师团队我们将聘请具有丰富教学经验的书法教师，为乡村少年提供专业的书法教学。
同时，我们还将组织教师培训，提高他们的教学水平，确保教学质量。
2. 制定书法教学计划我们将根据乡村少年的实际情况，制定系统的书法教学计划，包括课程设置、教学方法、教学评价等。
同时，我们将定期评估教学效果，根据实际情况调整教学计划。
3. 举办书法活动我们将定期举办书法活动，包括书法比赛、书法展览、传统文化讲座等，让乡村少年在活动中提高书法水平，感受传统文化的魅力。
同时，我们还将组织乡村少年参加外部书法比赛，展示他们的才华，提高他们的知名度。
三、任务措施1. 建立完善组织架构为确保书法活动的顺利进行，我们将建立一个完善的项目管理团队，明确各个岗位的职责和任务。
我们将设立项目经理、教学主管、活动策划等岗位，确保项目的顺利推进。
2. 落实教学场地和设施我们将寻找合适的教学场地，配置必要的书法教学设施，如毛笔、墨水、纸张等。
同时，我们还将为乡村少年提供舒适的学习环境，确保他们能够全身心投入到书法学习中。
3. 加强宣传和推广我们将利用各种宣传渠道，如海报、宣传单、社交媒体等，广泛宣传书法活动，提高乡村少年的参与度。
乡村少年宫书法教学总结
乡村少年宫书法教学总结引言概述：乡村少年宫作为农村青少年的重要活动场所，承担着培养青少年全面发展的重要任务。
书法教学作为其中一项重要内容，对于提高青少年的审美情趣和文化素质具有重要意义。
本文将对乡村少年宫书法教学进行总结，探讨其教学特点和有效方法。
一、教学内容1.1 书法基础知识在书法教学中，首先要教授学生书法的基础知识，包括笔划的结构、笔法的基本原则等。
1.2 书法字帖练习通过让学生练习书法字帖，提高他们的笔法和字体的规范性和美感。
1.3 书法作品创作引导学生进行书法作品创作，培养他们的创造力和艺术表达能力。
二、教学方法2.1 示范教学老师要给学生进行书法写字的示范，让学生能够直观地了解正确的书写姿式和笔划顺序。
2.2 个性化指导针对每一个学生的书法水平和特点，进行个性化的指导和辅导，匡助他们克服难点，提高书法水平。
2.3 实践教学通过实践教学的方式，让学生在书写中不断提高，体味到书法的魅力和乐趣。
三、教学效果3.1 提高审美情趣书法教学可以培养学生的审美情趣，让他们更加关注文字的美感和艺术性。
3.2 增强文化素质通过学习书法，学生可以了解中国传统文化的魅力，提高自身的文化素质。
3.3 塑造良好习惯书法教学可以培养学生的耐心和细心，培养他们良好的学习习惯和生活态度。
四、教学体味4.1 鼓励学生在书法教学中，要及时赋予学生鼓励和肯定，激发他们学习书法的兴趣和热情。
4.2 多样化教学在教学过程中，可以采用多样化的教学方法和形式，让学生更好地理解和掌握书法知识。
4.3 注重实践书法教学要注重实践，让学生通过不断的练习和创作，提高自己的书法水平和艺术修养。
五、展望未来5.1 拓展书法教学内容未来可以将书法教学内容拓展到更多的领域，如书法与传统文化的结合等。
5.2 引入现代技术可以借助现代技术，如电子书法板等，提高书法教学的趣味性和互动性。
5.3 加强师资队伍建设加强乡村少年宫书法教师的培训和能力建设，提高教学质量和水平。
乡村少年宫兴趣小组硬笔书法计划
燕子砭镇中心小学2016-2017 学年度第一学期乡村少年宫兴趣小组硬笔书法活动计划一、指导思想随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
二、活动目标1．在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2．指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3．通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4．让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学措施：1．选好教材，阐明学习书法道理、增强学习书法的信心。
2．教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控；3．教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
4．加强书法训练，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律。
1专业资料整理5．每周星期三利用二节课为硬笔书法兴趣小组成员集体书法指导课。
平时为成员自由练习时间。
四、具体活动安排第 1 周钢笔书法及其基础知识第 2 周笔画书写——点的写法第 3 周笔画书写——横的写法第 4 周笔画书写——竖的写法第 5 周笔画书写——撇的写法第 6 周笔画书写——捺的写法第 7 周笔画书写——提的写法第 8 周笔画书写——钩的写法第 9 周笔画书写——折的写法第10周笔画搭配第11周笔画搭配第12周偏旁部首——常见字头第13周偏旁部首——常见字底左偏旁第14周偏旁部首——右偏旁第15周间架结构——左右、左中右结构第16周间架结构——上下、上中下、包围结构第17周仿写例字临摹书写第18周书写比赛第19周作品展示2专业资料整理。
乡村少年宫活动计划7篇
乡村少年宫活动计划篇 1一、指导思想以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素质，减少城乡差距。
进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
二、组织机构及职责1、主任全面负责少年宫的各项工作。
2、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。
3、辅导教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。
三、活动内容(一)乡村学校少年宫的活动内容1、开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智。
要针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参预的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、棋艺、跳绳等体育活动，以及非物质文化遗产保护项目特色活动，使文体娱乐活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。
2、开展力所能及的技能培训活动，以技促能。
要立足于师资、场地、设施等条件，开展科技、手工、乐器、书画、礼仪等项目，提高农村未成年人的动手能力和实践能力。
根据地域文化和学校特色，将陶艺、苇草编织、剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让泛博农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。
结合活动项目设置，积极组织各类兴趣小组和学生社团，推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，为他们将来成长发展打下良好基础。
3、开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。
要充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。
要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯通古今，古为今用，增强经典诵读的时代感。
乡村少年宫书法兴趣小组活动记录
珠龙中学村落少年宫书法爱好小组活动记录之杨若古
兰创作
珠龙中学村落少年宫书法爱好小组活动记录
珠龙中学村落少年宫书法爱好小组活动记录
珠龙中学村落少年宫书法爱好小组活动记录
珠龙中学村落少年宫书法爱好小组活动记录
珠龙中学村落少年宫书法爱好小组活动记录
珠龙中学村落少年宫书法爱好小组活动记录
珠龙中学村落少年宫书法爱好小组活动记录
珠龙中学村落少年宫书法爱好小组活动记录
珠龙中学村落少年宫书法爱好小组活动记录
珠龙中学村落少年宫书法爱好小组活动记录
珠龙中学村落少年宫书法爱好小组活动记录。
城乡少年宫活动方案(3篇)
城乡少年宫活动方案为落实《乡村学校少年宫使用管理办法》的要求，全面加强未成年人思想道德建设，丰富少年儿童的课外生活，保证各乡村（城市）学校少年宫积极开展内容丰富、形式多样的文体娱乐、技能培训、思想道德教育等活动，特制定本方案。
指导思想按照《乡村学校少年宫使用管理办法》的要求，乡村（城市）学校少年宫要开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智；开展力所能及的技能培训活动、以技促能；开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高孩子的艺术素养，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高未成年人的整体素质做出应有贡献。
活动目标1．发展兴趣特长。
通过开设多个兴趣活动小组，让学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择活动内容，以发展其爱好和特长。
2．促进身心发展。
通过___学生参加有益的文艺、体育和思想道德教育活动，获得科学的休憩，思想的熏陶，使其生活愉快，身心健康。
3．提供展示舞台。
通过___学生参加多种活动，让学生获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为其掌握科学文化知识提供广阔的智力背景。
4．丰富校园文化。
通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们感受到课余生活的丰富多彩，达到丰富校园文化生活的目的。
活动内容及形式（一）开展各类培训活动1.文艺类：声乐、器乐、舞蹈等的编排与训练。
2.书画类：软笔硬笔书法、绘画、简笔画等的指导与练习。
3.体育类：乒乓球、篮球、排球等球类运动队、田径队和毽球、跳绳等活动小组的技术指导与训练。
4.棋类：军旗、围棋、象棋等棋类的技术指导与练习。
5.技能类：剪纸、手工制作、编织、陶艺、五谷画等各项技能培训。
6.思想品德教育类：按照___核心价值体系要求，广泛深入开展“做一个有道德的人”主题活动，开展红色经典、传统经典诵读等教育实践活动。
7.特色项目：学校根据具体的师资、设施、器材等条件开展本地区、本校的戏曲、皮影、木偶戏、健美操、球操、空竹等特色项目的编排与训练。
乡村少年宫毛笔书法活动计划
乡村学校少年宫“书法”二班活动计划一、指导思想1．坚持以国家教育部《教育部关于在学校加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在学校加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
2．提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
对三四年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标1．在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2．指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3．通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求1．加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。
2．定为每周星期三第五节课进行集中辅导。
3．努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。
进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4．继续研究师生书法校本教材。
5．重视学生习字的质量，强化课后练习，抓好学生的习字质量。
6．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。
7．开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。
8．加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量。
四、具体教学计划第一周：为书法课程作好准备.第二周：介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)第三周：毛笔楷书笔画的写法(一)点(竖点,提点,撇点)第四周：毛笔楷书笔画的写法(二)横(长横,短横,左尖横)第五周：毛笔楷书笔画的写法(三)竖(垂露,悬针)第六周：毛笔楷书笔画的写法(四)撇(斜撇,长撇)第七周：毛笔楷书笔画的写法(五)捺(平捺,斜捺)第八周：回顾并组合所学笔画练习单个独体字.第九周：练习（根据不同层次的学生及时进行内容调整）第十周：毛笔楷书笔画的写法(六)折(横折.竖折)第十一周：毛笔楷书笔画的写法(七)提第十二周：毛笔楷书笔画的写法(八)钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)第十三周：毛笔楷书笔画的写法(八)钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)第十四周：组合笔画,练习独体字第十五——二十周：练习书法作品。
乡村少年宫书法兴趣小组记录
学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。
活
动
图
片
谷里镇中心小学少年宫
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书法
时 间 活 动 内 容 第十 周 地 点 书法室
小组活动记录
辅导 教师 李作强 参加 人员 书法 组
学习基本笔法（三）
1、会辨认不同汉字的不同形状。 2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。 3、能正确地书写圆点。 活 动 过 程 6、能说出几种偏旁部首的名称。 7、能正确地书写方点。 8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。 9、掌握左点与挑的正确写法。 活 动 效 果 4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。 5、会区分独体字和合体字。
学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。
活
动
图
片
谷里镇中心小学少年宫
书法
时 间 活 动 内 容 第八 周 地 点 书法室 辅导 教师
小组活动记录
李作强 参加 人员 书法组
学习基本笔法（二）
1、学习笔画：斜撇。 2、掌握横画的要领：左低右高。 活 动 过 程 4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 5、复习所学过的笔画。 6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 7、学习书写汉字“十”、“土”。 活 动 效 果 3、学习笔画：捺。
复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。
活
动
图
片
谷里镇中心小学少年宫
书法
时 间 活 动 内 容 第四 周 地 点 书法室 辅导 教师
小组活动记录
李作强 参加 人员 书法组
感 知 字 体
1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。 2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。 3、感受直线的强劲、挺拔。 活 4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。 动 过 程 5、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。 6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。 7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美 丽的纹样。 8、线条练习（设计手绢）。 活 动 效 果
乡村少年宫书法教学计划
乡村少年宫书法教学计划一、背景介绍乡村少年宫作为农村儿童和青少年的文化活动中心，承担着培养他们全面发展的重要任务。
为了丰富乡村少年宫的教育内容，提高学生的艺术修养和创造力，我们计划开展乡村少年宫书法教学计划。
二、目标和意义1. 目标：- 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱；- 提高学生的书法技巧和审美能力；- 培养学生的创造力和艺术表达能力。
2. 意义：- 增强学生的文化自信心和身心健康；- 丰富学生的课余生活，提高他们的艺术修养；- 增进学生对传统文化的了解和认同。
三、教学内容和方法1. 教学内容：- 书法基础知识：包括笔画、字形、结构等；- 书法技巧：包括描红、临摹、写作等；- 书法作品欣赏：介绍中国传统书法名家及其作品。
2. 教学方法：- 理论讲解：通过讲解书法基础知识，引导学生了解书法的起源、发展和特点；- 示范演示：老师进行书法作品的示范，让学生观摩和学习；- 练习指导：老师指导学生进行临摹、写作等练习，纠正他们的错误；- 作品展示：组织学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
四、教学计划1. 时间安排：- 每周上课2次，每次2小时，共计8小时；- 教学周期为2个月，共计16次课。
2. 教学步骤：- 第一阶段（前4次课）：介绍书法基础知识，讲解字形和结构，进行描红练习；- 第二阶段（中间8次课）：进行书法作品的临摹和写作练习，逐渐提高学生的技巧；- 第三阶段（后4次课）：介绍中国传统书法名家及其作品，进行作品欣赏和评价。
五、教学评估1. 形成性评估：- 课堂练习：观察学生在课堂上的学习情况和书写表现；- 作品评价：评估学生的书法作品质量和创造力。
2. 总结性评估：- 期末考试：对学生书法知识和技能进行综合评估；- 学生反馈：征求学生对教学内容和方法的意见和建议。
六、师资和资源保障1. 师资：- 招聘专业书法教师或邀请有书法教学经验的专家；- 学校鼓励教师参加相关培训，提高教学水平。
2. 资源保障：- 提供书法教学所需的纸张、毛笔、墨汁等教学材料；- 购买书法名家作品的图片或书籍，供学生欣赏和学习。
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乔家镇小学乡村少年宫书法组活动计划
一、时间安排
在本学期开学初，全校学生根据自己的爱好和特长，报名参加了书法兴趣小组，并坚持在每周星期三在学校书法室进行练习。
二、工作目标
1、培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、整洁、美观，提高书写速度。
2、一至六年级培养学生硬笔书写能力。
三年级开始由硬笔过渡到软笔。
3、定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，发现问题及时提出并整改、纠正。
4、与各学科教师要通力合作，共同重视培养学生写字的质量和正确的书写习惯。
5、坚持循序渐进，打好书法的基础。
培养学生初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
三、工作安排
九月份：
1、认真制定书法兴趣活动小组工作计划。
2、检查学生的写字姿势和书写情况。
3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练。
十月份：
1、继续检查学生的“双姿”及写字质量。
2、对高年级学生进行软笔书写的基本练习（横、竖、撇、捺。
折）。
十一月份：
1、在本小组中举行写字比赛，表彰写字能手。
2、检查落实写字练习情况，加强指导和评价。
3、纠正学生中普遍存在的问题。
十二月份：
1、举行作业展览，请“能手”介绍经验。
2、继续检查学生的“双姿” 及写字质量。
3、总结书法兴趣小组活动的工作总结，反思教学中的优缺点。
乡村少年宫书法兴趣小组
2017年9月8日。