揭秘高考考场作文“40分现象”
职校高考40分作文跑题本来写的是我,但是写了别人怎么办
职校高考40分作文跑题本来写的是我,但是写了别人怎么办感觉作文写跑题了，那是自己的感觉，未来评分标准，阅卷老师，都是未知的，或许你的某一方面，某个点会打动到他。
即使得不到高分数，友情分、辛苦分还是会有的。
所以并没有你想象的那么糟糕。
余下的时间，静下心来，好好地应对剩余科目的考试。
所以你完全没有需要放弃考试。
能拥有这样的考试机会实属不易。
放弃，明年还要苦等一年。
没有战到最后一刻，就不要轻言放弃。
纵观全局，语文只是其中的一课，只占五分之一，再小到作文占比就更少了。
未来综合各科胜负成败，不到最后一刻绝不放弃。
对于这整天，来得多不容易呀，远的不说，高中这三年是较难熬的三年，十年寒窗苦读，就等待这一刻，最后的较量。
是检验成果的时刻。
相信自己，稳住心态。
余下来的时间，积极应对其它科目的考试。
事事都会有变数的！
在这种情况下，完全可以逆向思维。
作文没考好，其他科目就放开手脚，完全不在意状态地去答，这样反倒有一种应答自如的状态，就好像战场上杀出的一匹黑马，无所畏惧，无所顾虑，让你的考试旗开得胜。
挽回了先前失利的局面，这完全是有可能的。
高考40分作文
高考40分作文
《高考 40 分作文》
嘿，咱就来说说这高考 40 分作文的事儿。
记得我当年高考的时候啊，那作文真让我印象深刻哇。
咱考的那次题目是关于理想的。
我当时就想到了我那特别想当画家的梦想。
哎呀，我就开始回忆我和画画的那些事。
我从小就喜欢涂涂画画的，家里的墙上、本子上，到处都是我瞎画的东西。
有一次我看到一本书上的一幅插画，哇，觉得太漂亮了，从那之后我就更痴迷画画了。
我会花好多时间找各种图片来临摹，有时候连饭都顾不上吃呐。
我还常跑到外面去画那些花啊草啊树啊的，就坐在那儿一画就是大半天。
想起来那时候可真执着呀，就为了画出自己满意的一幅画。
到了高考考场上，我就使劲把这些经历往作文里写，心里想着我这么热爱画画，这不得把改卷老师也感染了呀。
结果成绩出来，作文就 40 分！哈哈，虽然有点失望，但现在回头想想也觉得挺好玩的。
这不就是一次高考作文嘛，虽然只有 40 分，可它也是我人生经历的一部分呀，现在说起来还觉得挺有趣的呢。
以后老了，还能和别人讲讲我高考这 40 分作文背后的故事呢。
你说是不是呀？。
高考作文40分什么水平
高考作文40分什么水平高考作文一般多少分1、高考作文说明（1）作文采用两级评分方法，基础等级40分，发展等级20分。
（2）基础等级采用分项分等综合评分法，“内容”和“表达"两项各占20分，内容以“题意”和“中心”为重点，表达以“语言"“文体”为重点。
（3）发展等级（20分）采用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分；有一点特别突出即可给20分。
（4）字数不足，每少50字扣1分；标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止；错别字每出现一个扣1分，重复的不计；无标题，扣2分。
（5）套作、文体不明确的适当扣分，确认为抄袭的作文，“基础等级”在第四等内评分，发展等级不给分。
2、高考作文评分四个等级一类文60—-50；二类文4942；三类文41——36；四类文353、高考作文表达要清晰（1）文体记叙文或者议论文，文体明确。
缺陷：以叙代议、罗列事例、叙议不分。
（2）结构中心明确，思路清晰，过渡自然，结构严谨。
缺陷：无段落意识。
（3）语言表达明确，语言流畅。
（4）卷面字迹工整，无乱涂乱画。
4、高考作文评价补充（1）要看具体内容，从材料出发，由此及彼，拓展开去，语言表达很重要（2）材料不可做论据，否则适当扣分；（3）如果就材料讲材料，但要看观点是什么，根据立意要求定类，降档赋分；（4）通篇不提及材料，往下降一档赋分；照抄前面阅读，除去抄袭文字看剩余文字，该打多少分就打多少分。
（5）残篇处理600字以上，根据内容和字数，赋分35—-26；599400，根据内容和字数，赋分25——16；399字以下，根据内容和字数，赋分15分以下。
综上所述，高考作文40分属于一般水平。
三招破解考场作文48分魔咒
三招破解考场作文48分魔咒作者：任秋祯来源：《作文与考试·高中版》2022年第26期很多同学发现自己的作文成绩总在48分左右徘徊，再难提高。
在此基础上，如何再上一层楼，写出一类作文呢？笔者执教一线，分析此症，以为突破这一瓶颈的一个关键就是，体现出文章的思辨性。
如何在作文中落實这一点呢？笔者以一篇考场作文为例。
文题阅读下面的文字，根据要求作文。
青蛙坐井，井口就是它的眼界，井外一切无知，也就无所谓境界了。
庄子《秋水》中河伯先“以天下之美为尽在己”，后顺流而东，突破了河之边界，来到北海，看见了大海的新景象，感受到了新境界。
游山者随脚步不断移动，眼前景物也在发生变化，以为丘壑风光阅尽，谁知转过一道山岔，忽又发现曲径通幽，到达别有洞天的境界。
但有时脚底也有边界，或许脚下就是万丈深渊，此时，你也只好心存敬畏而至此止步。
上述材料内容中的“眼界”“边界”“境界”及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟。
评分标准（一类文：48分以上）切合题意，能结合两段材料及引导语“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考”明确写作要求，围绕三者及其关系加以引申并综合起来思考①，不仅对眼界、境界和边界的含义有准确而深刻的理解②，而且能对“边界”辩证地进行分析论证③。
三者的关系可以是条件关系、递进关系、因果关系等，只要言之成理即可。
观点明确、结构严密、论证方法多样，语言深刻且富有文采，可以给到54分以上。
通过对评分标准的解读，我们可提炼出一类卷的三个要求：①认真审题，准确把握材料中三个核心概念的含义；②明确三者关系；③对“边界”进行辩证分析。
具体分析如下：立意与结构一、审题立意1.材料材料由两个段落组成，第一段包含两个寓言故事。
第一个是坐井观天的故事，涉及评价的关键词语“边界”“眼界”，因蛙被井限制，所以眼界小，更无所谓境界了。
从反向强调了“边界”对“眼界”的重要性；第二个故事出自庄子的《秋水》，河伯原先的“眼界”仅限于河水及其两岸，认为所有美之“境界”尽己所占，等到突破了原有的“边界”，新的境界就展现在自己的眼前。
高考作文阅卷解析从考官的角度看待作文评分
高考作文阅卷解析从考官的角度看待作文评分高考作文阅卷解析——从考官的角度看待作文评分高考作文是评价学生综合素质和语言表达能力的重要环节。
而对于考生来说，了解考官的评分角度和标准，对于提升作文水平和获取更高分数至关重要。
下面从考官的角度出发，解析高考作文的评分标准和评分要点。
一、内容及立意（40分）高分作文的首要要求是有一个独特的观点和立意，主题鲜明，贴合时代背景和命题要求。
考生应该在阅读题目后，明确自己的立场和观点，并通过论据和事例来支撑自己的观点。
同时，考生应该有自己对于问题的深入思考和独到见解，而不仅仅是泛泛而谈。
在文章的内容方面，还应注意展开思路、合理安排内容结构，使文章内容完整、有条理。
二、语言表达（30分）高分作文需要具备良好的语言表达能力，包括语句通顺、用词准确、修辞恰当、语言流畅等。
考官在评分时，会综合考虑考生的词汇量、语法运用、句式多样性等因素，看是否达到了高考要求的语言表达水平。
另外，考生在表达思想时，应该能够运用到一些修辞手法，如比喻、夸张、排比等，使文章更具有表现力和说服力。
三、结构和逻辑（20分）文章的结构和逻辑性也是考核的重点之一。
考生在写作过程中，要注意合理的段落划分和层次结构的建立。
每个段落都应该有一个主题句，并围绕这个主题句展开，可以通过举例、引用资料或论述问题来加以支持。
另外，考生需要注意段落之间的过渡和连接，使整篇文章逻辑清晰，条理分明。
四、文采和篇章结构（10分）考官在评分时，也会对文章的文采和篇章结构进行评估。
高分作文应该有一定的文采，通过运用一些修辞手法、生动的描写和优美的语言来吸引读者，并给读者留下深刻的印象。
在篇章结构方面，考生应该注意开头和结尾的处理，力求形成一个完整的故事或立意明确的论述。
综上所述，高考作文是一项综合素质考察的重要内容，考生在备考过程中要多加练习，提高自己的写作水平。
同时，了解考官的评分角度和标准，对于把握作文要点和提高分数至关重要。
从37分到53分 一篇高考作文改判加分的背后
从37分到53分一篇高考作文改判加分的背后（转）从37分到53分一篇高考作文改判加分的背后（转自新华网）第一位老师给36分，第二位老师给42分，第三位老师给38分，电脑判定37分——到江苏省高考语文阅卷组组长、南师大何永康教授手中，一下变成53分！这篇农村孩子写的《怀想天空》，以陪父亲割麦为主线，为何得分相差如此之大？参加高考作文阅卷整整30年的何永康有话要说。
最初的错判，不是恶意的从37分到53分，整整16分！今年高考作文阅卷，我动用终裁权改分的，就这一篇，也是分数调整最大的。
假如我没有看，这篇作文还能被救出来吗？我想是会的，但可能加不到那么高的分数。
参加今年高考作文阅卷的老师，有600位左右。
老师们直接在电脑上打分。
第一阅卷老师打完分后，计算机自动传给下位老师。
要是这两个人打分差别较大，计算机会再传给第三位老师。
如果分数依然相差很大，试卷就继续上传到评审组。
我们设了三个评审组：第一组有27位阅卷高手，专盯45－53分这个分数段。
这一段被称为“保险分”，里面的作文“卧虎藏龙”。
阅卷者打这个段的分数，不容易有错判风险，可能本该得更高分的，被误打下来。
阅卷高手的任务，就是让这些“龙虎”重新飞上天空；第二组的10位老师，只管54－60分的高分作文。
他们的任务是，要把最好的作文挑给我，把可能打高的作文分数压下去。
第三组有6位老师，由我亲自挂帅，要盯34－38分的作文。
现在看，今年在保险段被救出来的“龙虎”，有相当数量。
而在低分段被救上去的，除了这篇，还是极少极少的。
我认为，像这篇作文，之所以出现这么大差距，有电脑原因，也有人的原因。
前三位阅卷老师分别打了36分、42分和38分，电脑按少数服从多数原则，取相近的两个分数，算出37分的平均值。
悬殊这么大，电脑是不问背后原因的，它只会按程序办事。
所幸的是，我什么作文都能看，6月17日在试卷还没提交到评审组时，提前看到这篇作文，反复念了三遍，我认定这是好文章！我打了54分，因为有个错别字，扣掉了一分。
高考零分作文四高考零分作文
高考零分作文四高考零分作文高考是中国学生人生中一个至关重要的时期，很多人都把高考当做了人生中最重要的一件事情。
而在高考中，作文也是一个很重要的环节。
作文不仅是考察学生的语言能力，更是考察学生的文化素质和思维能力，其重要性不言而喻。
但是在某些情况下，会出现高考零分作文，甚至是四高考零分作文现象。
接下来，本文将介绍高考零分作文的四种类型及其原因。
类型一：离题在高考中，很多考生由于紧张，或者是对题目理解偏差等原因，经常会离题。
这种离题有多种表现，例如歪曲了题目意图、主题不符、角度偏差等。
而稍有离谱，就会被扣除一定的分数；如果完全离题，考生则会得到零分。
如 2007 年的北京卷题目：《压岁钱》，“压岁钱”在我们的生活中是一种很特殊的现象。
它不仅仅具有礼尚往来的传统美德，同时也能够代表着我们走过了怎样的成长历程，承载着我们对于未来太多的期望和祝愿。
请你根据这一题目进行写作，发挥对压岁钱的见解，一篇不少于 800 字的文章。
但是，有些考生的文思太过离奇，比如有的写到了压岁钱的来历，而忽略了压岁钱的意义，有的则从古代到现代的历史角度总结，几乎就是普及教育了。
这些与题目要求相差太远，只能是零分作文了。
类型二：猜题猜题是在高考中很容易犯的一个错误，在考场紧张的情况下考生很容易被题目中类似的关键词汇所迷惑而直接开始写作，而不去理解题目的本意，这很容易导致猜题错误。
例如，有一年高考的作文题目是“郑州的夏天”，题目中强调的是夏天，但是有考生却写了篇关于郑州的兴奋剂，以“血的代价”为题目，这种猜题的行为，也让这些考生失去了作文的全部分值。
类型三：千篇一律有些考生在写作中，为了减少失误，会采取大量模板化的写作手法，以至于文章内容几乎可以套用到其他任意一个话题。
这类作文结构大多过于套路化和千篇一律，缺乏思想深度和文化内涵，这也是一个原因使得考生最后拿了零分。
类型四：过于简单有一些考生认为作文考试是写出来就可以的，而不通过对题意深入探究和综合分析，直接写个简单点的，甚至类似于生活中小学生写的短文，这样的文章往往偏离主题，没有任何的思考性和创造性可言。
高考40分作文
高考40分作文
《高考 40 分作文》
说起高考作文，我就想到我自己当年参加高考时写的那篇作文。
记得那时候在考场上，拿到作文题目我就有点懵，那题目感觉特别抽象，一下子让我不知所措。
但咱也不能空着呀，那可是高考。
我就硬着头皮开始写，心里想着能写多少是多少吧。
我写的时候，脑子就跟一团浆糊似的，语句那叫一个混乱啊。
比如说我想表达一个观点，结果绕来绕去把自己都快绕晕了，也不知道到底表述清楚了没有。
还有，用词也是随心所欲的，管它准不准确呢，先写上再说。
我记得我描写一个场景，本来应该用很贴切的词语的，结果我自己瞎编了一个，当时还觉得挺不错呢，事后想想真是哭笑不得。
更搞笑的是，我中间写着写着，突然脑子一片空白，忘记接下来该写啥了，坐在那里愣了好一会。
然后就开始天马行空地瞎想，差点都要偏题了。
等我回过神来，赶紧往回拽，那场面，真的是紧张又好笑。
等交了卷，我心里就有一种不祥的预感，觉得这作文怕是要完蛋。
后来成绩出来，果不其然，作文就只得了 40 分。
可别说，还挺对得起我那“乱七八糟”的写法。
现在想想，那时候的经历还真是难忘啊，虽然只拿了 40 分，但也算是一次特别的体验吧，毕竟这也是高考的一部分呀。
这就是我的高考 40 分作文的故事啦，多年以后再看，也挺有意思的呢。
20XX年浙江省高考两篇均为40分的“套话作文”
20XX年浙江省高考两篇均为40分的“套话作文”20XX年浙江省两篇均为40分的“套话”心系祖国一考生离开了你，我心依旧属于你。
不管我身处何方，心里依旧是对你的爱。
——题记肝胆雄心——文天祥军败被俘，文天祥被扣押，坐了三年的土牢。
这几年里他用严辞抗拒了敌人一次次的让他归顺。
有一次，元世祖忽必烈亲自到狱中劝其投降，并封他为臣相。
然而一心系着祖国的文天祥义不容辞回答道：“惟有以死报国，我终身无憾。
”在敌人的拷打面前，在面对死亡的面前，他依然心系祖国，那是对祖国深深的热爱之情。
磨难不会让他忘记祖国，反而更扎实了他的爱国之根。
坚毅如刚——苏武茫茫雪山中，他一呆就是十九年，手持汉廷符节，心里想念的都是自己的祖国。
饥吞草毡，渴饮白雪，日日为伴的还有同样寂寞的牛羊。
苏武是寂寞的，然而他又是不寂寞的。
他坐在雪山上，心依着百姓，情牵着祖国。
站在高高的雪山上，他眺望着故土，那时的心一定是暖暖的。
就如刘胡兰在敌人面前的那样：“给我一个金人也不自由。
”我想苏武也一定是这样的，面对匈奴的摧残他依旧坚毅如刚，视（誓）死保卫自己的祖国。
那只传递帛书的大雁就寄托了苏武的爱。
穿梭战场——卡帕在1944年的夏天，在那场著名的诺曼底战役中。
有一个人始终背着相机，穿梭与（于）枪淋（林）弹雨中。
用生命换回了莱卡相见（机）中那一张张战争的场面。
他本可以安逸地在家中与亲人在一起，然而他义无反顾地奔赴战争第一线，因为他爱着这个国家。
虽然那些照片并不能改变什么，但它们足以给失去亲人的人一定的慰藉。
这个人就是——罗勃特·卡帕。
人在第一线，心寄家乡，期待着战争结束，给家乡一片安宁。
爱祖国，爱人民，这是一种博爱。
至高无上，令人感动不已。
无论身处何方，依旧心系祖国。
无论是否遍体鳞伤，对家乡的爱依旧甜蜜。
想着祖国，那就是幸福。
（最后得分：40分）按语：这是一篇典型的套话作文，除了一个题记和一个两行的结尾，其余文字，基本上都是考前准备好的。
但这位考生比较聪明，能够在这些文字中融入一些爱国主义的内容（但也不排除也是事先准备的）。
最新50分的卷子竟然只考了40分作文
【篇一：考试】昨天，举行了第二次模拟教育质量检测。
试卷很快就发了下来，语文只有勉强合格的45分（满分50分），数学成绩简直是惨不忍睹，50分的卷子竟然只考了40分。
拿到试卷后，我十分羞愧，生怕别的同学看到我那点可怜的分数，恨不得有个地缝让我钻进去。
看到别的同学的考试成绩有大大的提高，一副欢天喜地的样子，我无地自容，恨不得打我自己，我在心里质问自己：在上课时，你是怎么听课的？在复习时，你是怎么复习的？在考试时，你是怎么考的？只考了这么点儿分数！我不敢抬头看着正在讲试卷的老师，在心里总结着这次考试考差了的原因。
这次考试是对我这近一个星期以来学习质量的检测。
可想而知，在这七天里，我对待学习的态度是何等的松懈。
在下一周里，我要好好学习，给一只瘪了的气球充上对学习的无限激情！排除一切杂念，一心只为学习。
如果真正的教育质量检测抽到我们班，那么这次考试不是代表我个人的荣誉，不是代表班级，而是代表着学校的荣誉！每个人的一分都很关键，每一分都关乎着荣与辱、成与败！同学们，考试成绩差了不要紧，要紧的是找出错误的原因，加以改正。
学习过程就是像梳头发，考试就像一面镜子，这面镜子可以告诉我们头发有哪里不整齐，好用学习的梳子梳理整齐。
这样，我们最终就能成就一头整齐作文的头发。
【篇二：考试】章增随着时间一分一秒地过去，我们离1月份已越来越近了，也就是我们离区里的教育质量检测也越来越近了。
因为，马上就要检测了，所以我们学校这几个星期一直都在模拟区里检测。
之所以让我们先模拟考，是因为想让我们这四个班当中不管哪一个班被抽中了都能好好的发挥，能拿出自已的最高的水平来考试，能在最后一年里给我们的学校争光。
李老师说，前天领导来检查。
他在旁边陪着领导，听那个领导说这个品德也要进行检测，但是又不知道是今年还是以后来检测，所以就在模拟时把品德也加上去了。
这一下可给了不少同学不小的压力，就像一块石头落入了水里漾起了不小的涟漪……许多同学都在那窃窃私语。
揭秘高考考场作文“40分现象”
揭秘高考考场作文“40分现象”现在的高考，什么科目最容易拉开成绩？不是数学，不是英语，而是语文。
高考作文满分60分，综合历年成绩，绝大多数考生都打40分左右。
这20分扣得很冤，但是很难拿到。
为什么？高考分数已很难拉开现在的高考题已经不再具备当年选优拔尖的功能，变得更趋向水平测试。
不但试题越来越基础化，各地每年印发的《考试说明》也基本上将当年的高考题型介绍得一清二楚。
这种模式带来的后果就是，只要考生基础扎实，考试不出错，分数就不会太差。
现在的高考分数模型是一个枣核型：高分考生极少，低分考生也极少，绝大多数考生的分数都在中间，而在十几年前，高考的分数模型是金字塔型：如果冲不上去，就在最底层。
以2011年海淀一模理科分数分布为例，超过600分的考生577人，330分-599分考生6758人（330分是根据成绩估算出的理科三本录取线），330分以下考生1618人。
可以看到，高分段每百分不到600人，低分段每百分500人，而中间分段每百分则有2500人。
如果这是一次真的高考，高分段考生基本会被名牌大学瓜分，低分段考生则安心上高职或者复读，而大多数考生则很尴尬，和自己同样分数的人一大堆，即使多考了一分两分，意义也不是很大。
于是很多人把高考冲刺拿分的注意力转向了作文，如果能拿到被扣掉的20分，意义非凡。
高考作文的“40分现象”非常不幸的是，高考作文历年分数最集中的是40分，也就是绝大多数考生都被扣了20分。
国家基础教育专家工作委员会委员温儒敏曾对此进行过分析，他认为作文分数“趋中率”太高，已失去选拔的功能。
作文评分一般分4个等级，其中二等40分上下。
据北京、福建等多个省市调查，近四五年来，二等作文卷占75%-80%，一等占8%-10%，满分作文凤毛麟角，35分以下的三四等也不到20%。
作文写得差不多就可以拿40分，写得再好也很难拿高分，写得再差也很难落入三四等，这种现象在数学、物理等其他学科中很少见。
温儒敏认为，高考作文“40分现象”的成因首先是阅卷等级划分标准虚化，其次是阅卷老师追求“保险”——为公平起见，一般规定同一份作文需2-3人评阅，彼此给分差异若超过5分，就需重新评阅。
考场四十分
考场四十分
“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。
”这句话说的对，哪一次的考试不是学生的命根子呢？
下午，我们在教室里做着作业，忽然，“消息通”——蹇璐遥风风火火地跑进教室，向大家宣布了一个“不幸”的消息——下午第一节课要英语考试！每个同学对这个消息的反应都不一样，有的同学呆若木鸡，不知如何是好；有的同学马上看起了英语书，来个“临时抱佛脚”；还有的高兴得眉开眼笑，似乎在说：“嘿嘿，小小英语考试是难不倒我的！”
时间过得真快，转眼间就到了英语课。
“Miss陶”把卷子发了下来，大家就开始做卷子了，那时可真是热闹，直听到“沙沙”声。
有的挥笔速写“刷刷刷”几下就做完了；有的皱着眉毛，还不时抓抓脑袋瓜子思索答案；还有的东张西望用眼睛看看这个同学的卷子，又看看那个同学的卷子，抄答案……真可谓是“千奇百怪众生相”！
“叮……！”下课了，同学们有的昂首挺胸走出教室；有的一边祈祷一边走出教室；还有的惶恐不安，呆呆地坐在桌子上，不敢走了……
每次考试就像是打一场仗，谁不想把这场仗打得漂漂亮亮呢？所以，我们应该在平时就好好学习，这样，才有把握打胜仗！。
高考语文作文41.5为什么
高考语文作文41.5为什么
根据中国的高考制度，高考语文作文的评分标准是由考试命题人员和评卷专家一同确定的，其中41.5分是可能的一种得分情况。
具体为什么会得到41.5分需要考虑以下因素：
1.题目理解：作文是否准确理解和回答了题目要求。
2.内容策划：作文的内容是否合理、连贯，并且能够展现出作者的思维和观点。
3.语言表达：作文的语言运用是否准确、得体，并具备一定的文采和表达能力。
4.结构组织：作文的结构是否清晰，包括文章的开头、发展和结尾是否有层次和逻辑。
5.语法和标点：作文是否存在明显的语法错误和标点符号的使用问题。
总之，最终得分是综合考虑以上因素后所决定的。
如果作文在某些方面存在不足，可能会导致部分分数扣除，而41.5分则是根据评卷专家的综合评估所给出的得分。
知名画家杨林川写高考作文考官打“41分”
中新6月15日电，每年的高考(微博)作文题目都备受各界关注。
画家、原南京中山文理学院院长杨林川日前以江苏省高考作文拒绝平庸为题也写了一篇高考作文，发布在自己的博客上。
一名高考考官给这篇作品打出“41分”，还毫不留情地提出批评。
每年高考结束后，高考作文都会受到关注。
作家们纷纷拿起纸笔，按照高考作文规定的要求写起作文来，但几乎都是玩玩的心态，至于写得好不好，并无人问津。
而今年画家、原南京中山文理学院院长杨林川在南京某媒体的邀请下以江苏省高考作文“拒绝平庸”为题也写了一篇高考作文，作文发布在其博客上，引来数万友的围观。
也许是因为其特殊的身份，这篇作文引来了一名高考“考官”的打分和点评，其不但给出了一个不及格的分数，并且还对作文毫不留情的提出批评。
杨林川的作文大致分为两部分，前半部分是调侃自己平生虽然没有什么大建树，但还是很有野心的，希望死后一百年，还有人记得自己的作品。
而后半部分，杨林川则坦言是为了凑够高考作文要求的800字数。
在后半部分中，他批判明末清初有个姓周的文人的“一个人如果没有才华，没有名气，就是一个平庸的人”的论点。
他认为：“一个人活着，能为社会做点事情，能为地球贡献点汗水就是不平庸的。
如果是混吃等死，当啃老族，纵使家财万贯也是平庸。
”这篇作文引来大量杨林川粉丝的称赞，认为虽然作文观点简单，却十分精辟。
不过，也并不是所有的留言都是赞美，署名为安徽省某中学的殷成亮是今年高考的一名高考监考老师，也是一个高中语文老师。
殷成亮在杨林川的博客上实名打分点评，他表示：“这篇作文只能打41分。
”据了解，今年江苏高考作文总分为70分，及格分数为42分，41分意味着杨林川的这篇作文连及格分数都不够。
对于为什么打出不及格的分数，殷成亮表示：“该文作者写作时显然是分两部分，我打分也按两部分打。
前半部分语言很贫，很愤青，不符合当下价值观。
而且，还采用了大量的络语言，不符合高考要求。
对前半部分我给6分鼓励一下。
但后半部分非常好，让人清楚知道什么才是真正的拒绝平庸，立意很好，论述也非常精彩，所以后部分我打满分35分，加一起刚好41分。
从考生作文谈高考作文的失分点与得分点
20. But unlike her school friends, Sarah is not spending halfterm ________ (rest)
Keys: 1. was allowed 2. permitted 3. introducing 4. is 5. to bring 6. to see 7. dying 8. is 9. has grown 10. to improve 11. started 12. feeding 13. looking, challenged 14. meant 15. to say 16. are removed 17. is, eating 18. laying 19. were used 20. resting
track and then building a strong roof over its top. 19. Steam engines ________ (use) to pull the carriages and
it must have been fairly unpleasant for the passengers, with all the smoke and noise.
□5 When I was in middle school, I took an active part in all kinds of activities. If I can work for you, I can do a lot for you. □6 In addition, I can learn a lot from this exhibition.
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揭秘高考考场作文40分现象
揭秘高考考场作文40分现象
现在的高考，什么科目最容易拉开成绩？不是数学，不是英语，而是语文。
高考作文满分60分，综合历年成绩，绝大多数考生都打40分左右。
这20分扣得很冤，但是很难拿到。
为什么？
高考分数已很难拉开
现在的高考题已经不再具备当年选优拔尖的功能，变得更趋向水平测试。
不但试题越来越基础化，各地每年印发的《考试说明》也基本上将当年的高考题型介绍得一清二楚。
这种模式带来的后果就是，只要考生基础扎实，考试不出错，分数就不会太差。
现在的高考分数模型是一个枣核型：高分考生极少，低分考生也极少，绝大多数考生的分数都在中间，而在十几年前，高考的分数模型是金字塔型：如果冲不上去，就在最底层。
以2011年海淀一模理科分数分布为例，超过600分的考生577人，330分-599分考生6758人（330分是根据成绩估算出的理科三本录取线），330分以下考生1618人。
可以看到，高分段每百分不到600人，低分段每百分500人，而中间分段每百分则有2500人。
如果这是一次真的高考，高分段考生基本会被名牌大学瓜分，低分段考生则安心上高职或者复读，而大多数考生则很尴尬，和自己同样分数的人一大堆，即使多考了一分两分，意义也不是很大。
于是很多人把高考冲刺拿分的注意力向了作文，如果能拿到被扣掉的20分，意义非凡。
高考作文的40分现象
非常不幸的是，高考作文历年分数最集中的是40分，也就是绝大多数考生都被扣了20分。
国家基础教育专家工作委员会委员温儒敏曾对此进行过分析，他认为作文分数趋中率太高，已失去选拔的功能。
作文评分一般分4个等级，其中二等40分上下。
据北京、福建等多个省市调查，近四五年来，二等作文卷占75%-80%，一等占8%-10%，满分作文凤毛麟角，35分以下的三四等也不到20%。
作文写得差不多就可以拿40分，写得再好也很难拿高分，写得再差也很难落入三四等，这种现象在数学、物理等其他学科中很少见。
温儒敏认为，高考作文40分现象的成因首先是阅卷等级划分标准虚化，其次是阅卷老师追求保险——为公平起见，一般规定同一份作文需2-3人评阅，彼此给分差异若超过5分，就需重新评阅。
但判作文很辛苦，工作量相当于数学的两倍，又必须在7天之内判完。
阅卷人看一篇800-1000字的作文，时间只有一到两分钟，甚至只有几十秒。
如果两位阅卷人打分相差6分以上，就必须由第三个人来判，阅卷进度就拖延了。
于是阅卷人就会彼此求同趋中，最简单的方式就给二等，即40分。
高考多拿15分的6个策略
既然知道了高考作文判卷的运作方式，我们可以有针对性地调整作文写作策略，争取在作文上多拿10~15分。
在最后十几天的冲刺期，别的科目绝不可能有这么高的回报。
策略1：书写工整。
判卷老师不会给一份阅读都很困难的作文打高分的。
策略2：开篇吸引眼球。
判卷老师不可能仔细读你的全文，如果开篇无新意，你的作文很容易被扔进40分的那一堆里。
策略3：严禁啰嗦。
纵观历年满分作文，没有一篇充斥口水话的，洗练是高考作文必须具备的。
策略4：多准备素材。
这不是写作的好方法，高考拿分却很有效。
温儒敏也曾批评过现在的语文教师违心教学，称他们鼓励考生大量使用名人名言，并用猜题的方式给学生指导作文。
但不可否认的是，这么做很合多数阅卷老师的口味，至少现在如此。
策略5：不要写得过于八股。
高考作文阅卷的问题不是标准问题，而是中学语文教师在作文教学过程中
求稳求保险，造成学生作文不敢出格，文风普遍四平八稳，八股味浓厚。
这就导致了高考作文要么文艺腔十足，要么忧国忧民，显出一种和考生年龄不相符的文风，虽然这种文章前些年被大量当做示范文，但近年来明显风头已变。
策略6：用最朴实的语句搭文章框架。
文章脉络必须清晰，主架构不想要太多修饰。
别指望判卷老师有心情仔细揣摩大段拗口的文学作品。