《溜索》公开课教学PPT课件

5.文中描写领队的文字比较分散， 请统观全文，简要分析领队形象。
“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上 表现他在怒江天险前从容不迫，胸有成竹
敲一敲溜索，“吼”“我”过江：表 现他认真负责，关心部下。
瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬， 与手下配合默契。
一声呼哨、最后一个过溜索：虽腿有 残疾却动作麻利、身手非凡，气定神闲、 粗犷豪迈。
suǐ dǔ
脑髓 一睹
duò 驮子
zī zhū 锱铢
huán qǐnɡ 盘桓 顷刻
jīnɡ
战战兢兢
探视：察看。 顷刻：极短的时间。 涓涓：细水慢流的样子。 森气：森严可畏的气势。 蓦地：出乎意料的；突然。 迟疑：拿不定主意；犹豫。 战战兢兢：形容因害怕而微 微发抖的样子。
盘桓：回环旋绕。 锱铢：古代重量单位，六铢 等于一锱，四锱等于一两。 形容很微小。 千钧之力：形容力量之大。 钧，古代重量单位，一钧等 于三十斤。
6.小说处处通过“我”的观察和感受来
写，但从头到尾没有出现“我”字。试分 析“我”这个隐形形象在文中所起的作用
①“我”作为故事的亲历者，能够 增强故事的真实感(效果)。
②小说的叙述者，起线索作用：用“我” 的所见所闻所感串联情节，使情节更加简 洁、集中。 ③过溜索的参与者，写出“我”面对峡谷 时的表现，烘托环境，侧面表现怒江峡谷 的高峻险恶。
溜索
阿城
作者介绍
阿城，1949年生于 北京，作家、编剧。其 创作深受中国传统文化 的影响，作品惯以白描 淡彩的手法渲染民俗文 化的氛围。
代表作有小说《棋 王》《树王》《孩子王》 等。
怒 江
知识链接
溜索 是一种原始的渡河工具，
通常用两条或一条绳索，分别系于河 流两岸的树木或其他固定物上，一头 高，一头低，形成高低倾斜的态势。 渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上 挂以木制滑轮，借倾斜之势滑过河。
第2自然段中的这句话用拟人的修辞手法写 铃铛急响，似乎和牛马一样满是惊惶；同时 也用比喻的修辞手法，写马帮拥挤而缓慢地 向山口行进，进一步渲染了紧张的气氛。
第25自然段这句话中的“铃铛朗朗响着” 与前文“铃铛们又慌慌响起来”照应并形成 对比，表现出驮队顺利渡河后轻松愉悦的氛 围。
来自百度文库
2.怎样理解第3自然段“雷总 不停，才渐渐生疑，懒懒问了一 句。首领也只懒懒说是怒江，要 过溜索了”中的两个“懒懒”？
4.文中是怎样写马帮汉子们过溜索的?
写汉子们过溜索的动作，三次使用了“小” 字。
第一次：写精瘦的汉子“脚一用力，飞 身离岸，嗖的一下小过去”。
第二次：“三条汉子一个一个小过去”。 第三次：“之后是运驮子，就玩一般了。 这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去” 这几个“小”字的活用，将人在溜索上 快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉 感受和情状，传神地表现出来。
7.哪些词句写出了“我”溜索时 的惊险？（对应教材第29 页 旁批）
聋了一般”“ 僵着脖颈盯住天” “又透远得欲呕”“手划出血来” “撕得钻心一疼”“血溅到唇上、 鼻子”等词句写出了“我”溜索 时的惊险情形。
品味赏析
1.对比赏析第2自然段“铃铛们又慌慌响起来， 马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”和第25自然 段“牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要 离开这里”两句。
④过溜索的参与者，反衬主要人物： “我”“战战兢兢跨上角框”“僵着脖 颈盯住天”“急忙伸手在索上向身后拔 去……”等表现，与领队及汉子们的表 现形成鲜明对比，反衬出领队及汉子们 的勇敢无畏。⑤代替作者抒情、议论， 体现主旨及情感：“我”从战战兢兢不 敢过溜索到受到领队及汉子们勇敢无畏 精神影响逐渐变得坚强，彰显了文章的 主旨：对乐观向上人生态度的赞美，对 平庸、畏难的厌弃。
②在描写怒江峡谷的险峻时，不时变换角 度，将“我”的远眺、俯瞰与听觉相结合， 多角度展示了峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的 特点。
③通过“一派森气”“蓦地心中一颤” 等心理描写，充分表现出“我”初次直面峡 谷时的震颤、惊恐，也让读者如临其境。
2.这里直接写“索”，有什么 作用？（对应教材第27 页旁批）
整体感知 通读课文，划分文章的层次结构。
第一部分(1—9)：“我”和驮队 一道来到怒江边，准备溜索过江。
第二部分(10—24)：在首领的指 挥下，驮队陆续溜索过江。
第三部分(25)：过江后，驮队继 续上路。
内容探究
1.小说开篇便写到怒江峡谷之险，请结合 具体语句说说作者是采用什么手法来表现的。
①烘托。通过“我”远眺感觉怒江“深远 似涓涓细流”，俯瞰江面“蓦地心中一颤” 烘托出峡谷的险峻气势。
②牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀 哀地慢慢眨”“软下去”“淌出两滴 泪”“大眼失了神”“皮肉开始抖”；溜 索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模 糊一层，屎尿尽数撒泄”。它们和等待溜 索的“哀哀地叫着”的牛一起烘托出峡谷 的险恶，又反衬出赶牛溜索的汉子们的沉 着、果断、熟练。
③牛溜索渡河后急急地要离开峡谷边 显示出它们仍然惊魂未定，这也从侧面进 一步烘托出怒江峡谷不同寻常的险恶。
这两个“懒懒”表现的情绪不同。 “我”的懒懒一问，表现“我” 漫不经心，没有意识到危险临近。
领队的懒懒一答，表现的是从 容不迫、胸有成竹、经验丰富。
3.第5自然段“万丈绝壁飞快 垂下去，马帮原来就在这壁顶 上”一句写得很妙，请作简析。
溜索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货 物、牲畜等。溜索是过去交通不便的临
江山区民众的主要交通工具，是人类改 造和战胜自然的象征，是一种不畏艰险、 勇猛顽强的山地性格的写照。如今，随
着社会的发展进步，我国山区的大部分 溜索已为桥梁所取代，只有极少数边远 地区仍在使用溜索。
zōnɡ 鬃毛 diān 滇西 nián 黏汗 mò 蓦地
一、表明索的结实； 二、表明索所处位 置的险要； 三、突出索的重要。
3.本文用了不少笔墨写牛，这对
环境描写和人物描写各有什么作用?
①“前边牛们死也不肯再走”写 出了牛面对怒江峡谷时的惊恐，烘托 出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。牛 的惊恐和“我”“抽一口气”“腿子 抖起来”的惊恐相互映衬。此时领队 “稳稳坐在马上，笑一笑”，“我” 和牛的惊恐万状与领队的冷静、沉着 形成鲜明对比。