傣族舞蹈说课

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幼儿教师舞蹈培训课《中国民族舞傣族》说课稿

幼儿教师舞蹈培训课《中国民族舞傣族》说课稿中国民族舞傣族舞蹈培训课说课稿大家好！今天我将为大家介绍一堂幼儿教师舞蹈培训课，主题为《中国民族舞傣族》。

本节课旨在通过傣族舞蹈的学习，让幼儿了解中国丰富多样的民族文化，培养其对传统舞蹈的兴趣和发展动作协调性的能力。

以下是教学的具体安排和设计。

一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1. 了解傣族文化的基本信息，包括起源、服饰、音乐等方面；2. 学习傣族舞蹈的基本动作，并能够在音乐的伴奏下完成舞蹈的基本动作；3. 培养幼儿对舞蹈的表达能力，提高他们的自信心和团队合作意识。

二、教学重难点1. 教学重点：使幼儿掌握傣族舞蹈的基本动作，并能够配上音乐完成一段简单舞蹈；2. 教学难点：引导幼儿感受并表达傣族文化，让他们能够在情感上与舞蹈产生共鸣。

三、教学准备1. 教具准备：傣族舞蹈音乐、傣族舞蹈服饰、图片或视频资料等；2. 教室准备：教室空间需大于常规教室，以便幼儿有足够的空间进行舞蹈动作。

四、教学过程1. 导入环节通过展示傣族舞蹈的图片或视频，让幼儿感受傣族文化的美丽与魅力，引发他们对舞蹈的兴趣。

2. 步骤一：介绍傣族文化通过展示傣族服饰、传统乐器等，向幼儿介绍傣族文化的起源、特点和传统风俗，培养他们对傣族文化的兴趣。

3. 步骤二：学习动作（1）老师示范傣族舞蹈的基本动作，并配以音乐；（2）引导幼儿跟随音乐的节奏，学习舞蹈的基本动作，例如手臂的摆动、腰部的扭动等；（3）适当增加难度，引导幼儿尝试跳更复杂的舞蹈动作，如转身、脚步变换等。

4. 步骤三：集体表演（1）将幼儿分成小组，每个小组编排一段简短的傣族舞蹈，请各小组准备舞蹈服饰；（2）每个小组轮流表演，其他小组观摩并给予鼓励和表扬；（3）在整个表演过程中注重团队合作和集体协作意识的培养。

五、教学总结通过本堂课的学习，幼儿对傣族文化和舞蹈的认识得到了扩展，在舞蹈动作的学习中培养了他们的协调性和表达能力。

在未来的教学中，我们会进一步引导幼儿了解更多中国民族文化，培养他们的多元文化素养。

傣族舞说课课件

傣族民间舞
二、讲授新课
一
说教材
2.学习傣族舞
二教学思路与设计
三教法与学法
四
教学过程
五教学反思
①
基本动作
② 基本手
位
③ 基本舞
步
傣族民间舞
（一）基本动作：
1、基本手型：掌形、冠形、嘴形。 2、基本体态：①手臂三道弯：肩、肘、腕同时弯曲。
②躯干三道弯：胸、胯、膝关节同时成弯屈状。 ③腿部三道弯：胯、膝、脚三关节同时弯曲。 3、基本脚位：旁点地、侧后位、前点地。
四
教学过程
五教学反思
一、新课导入
2、介绍傣族人们的生活、环境、服饰等相关知识。
傣族民间舞
一
说教材
二教学思路与设计
三教法与学法
四
教学过程
五教学反思
二、领悟新知
1.模仿练习
让学生初步了解傣族舞的基本风格和动作特点，掌握身体、手臂、腿部均形成“三道弯” 的体态特征，教师协助学生解决动作的规范问题。
中国民族民间舞—傣族舞
傣族民间舞
一
说教材
二二教学思路与设计三教法与学法四教学过程五教学反思
本课选自高等教育出版社出版的中等职业学校幼儿教育专业教学用书《舞蹈》（基础版）第三章第六节中国民族民间舞—傣族舞第一课时的内容。傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分，傣族舞优美、恬静、灵巧、质朴，感情内在含蓄，舞姿富有雕塑性。傣族舞以其鲜明的特点和风格成为各类各级学校舞蹈教学的重要部分。通过本节课的学习让学生掌握傣族舞蹈的基本风格和动律特点，从而提高学生民族民间舞蹈的表现能力和学习民族舞蹈的热情及信心。
四教学过程

《傣族舞蹈》教案

《傣族舞蹈》教案傣族舞蹈教案介绍本教案旨在介绍傣族舞蹈，帮助学生了解傣族文化，并研究基本的傣族舞蹈动作和表演技巧。

目标1. 了解傣族文化和舞蹈的重要性。

2. 研究傣族舞蹈的基本动作和舞蹈乐曲。

3. 掌握傣族舞蹈的表演技巧和协调能力。

4. 培养学生的创造力和舞蹈表达能力。

教学内容1. 傣族舞蹈的背景介绍- 傣族舞蹈在傣族文化中的地位和作用。

- 傣族舞蹈的特点和风格。

- 傣族舞蹈在不同场合的应用。

2. 傣族舞蹈动作的研究- 研究傣族舞蹈的基本动作，如转身、抬腿、踢腿等。

- 练舞蹈动作的协调性和美感表现。

- 进行舞蹈排练，熟练掌握舞蹈动作的技巧。

3. 傣族舞蹈表演技巧的培养- 研究舞台表演技巧，如面对观众、眼神交流等。

- 培养舞蹈表达能力，通过身体语言传达情感和主题。

- 进行傣族舞蹈小组表演，展示学生的舞蹈成果。

教学方法- 讲解与示范相结合的教学方法，使学生更好地理解舞蹈动作。

- 分组合作，让学生互相观摩和研究。

- 鼓励学生自由创作，展示个人风格和创造力。

教学评估- 观察学生对傣族舞蹈的理解和动作准确性。

- 评估学生在舞蹈表演中的协调性和表达能力。

- 对学生的舞蹈成果进行综合评价和反馈。

参考资料1. 《傣族舞蹈文化研究》, 张三, 傣族出版社, 2010.2. 《傣族舞蹈基本动作教程》, 李四, 人民出版社, 2008.以上是《傣族舞蹈》教案的初步构想，详细的教案内容和教学步骤可根据实际情况进行调整和完善。

通过本教案的学习，相信学生们能够更好地了解傣族文化，并培养自己的舞蹈技巧和艺术表达能力。

舞蹈傣族试讲教案模板范文

课时：1课时年级：高中教材：《中国民族民间舞》教学目标：1. 让学生了解傣族舞蹈的基本风格、动作特点及文化内涵。

2. 培养学生对民族舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈表现力。

3. 通过傣族舞蹈的学习，增强学生的民族自豪感。

教学重点：1. 傣族舞蹈的基本动作及节奏。

2. 傣族舞蹈的典型手形、手位。

教学难点：1. 傣族舞蹈的动律与节奏。

2. 傣族舞蹈的表现力。

教学准备：1. 教学视频：傣族舞蹈表演片段。

2. 音乐：傣族舞蹈音乐。

3. 动作图片：傣族舞蹈基本动作图示。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍傣族舞蹈的背景、特点及文化内涵。

2. 播放傣族舞蹈表演片段，让学生初步感受傣族舞蹈的魅力。

二、学习傣族舞蹈基本动作（15分钟）1. 教师讲解傣族舞蹈的基本动作及节奏。

2. 学生跟随教师学习傣族舞蹈的基本动作，如平步、抖肩、提压手腕等。

3. 教师示范，学生模仿。

三、学习傣族舞蹈手形、手位（10分钟）1. 教师讲解傣族舞蹈的典型手形、手位，如叉腰、摊手、合掌等。

2. 学生跟随教师学习傣族舞蹈的手形、手位。

四、练习傣族舞蹈组合（10分钟）1. 教师编排傣族舞蹈组合，让学生跟随音乐练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。

五、展示与评价（5分钟）1. 学生分组进行傣族舞蹈展示。

2. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调傣族舞蹈的特点。

2. 学生分享学习感受，提出对民族舞蹈的见解。

3. 教师布置课后作业，让学生课后继续练习傣族舞蹈。

教学反思：本节课通过视频、音乐、动作图片等多种教学手段，让学生初步了解了傣族舞蹈的基本风格、动作特点及文化内涵。

在教学过程中，教师注重学生的参与度，鼓励学生积极练习，提高学生的舞蹈表现力。

同时，教师通过评价与反馈，帮助学生发现问题，提高学生的舞蹈水平。

在教学过程中，还需注意以下几点：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。

二年级傣族舞蹈教案

二年级傣族舞蹈教案一、教学目标1、让学生了解傣族舞蹈的基本特点和风格，感受傣族文化的魅力。

2、培养学生的舞蹈表现力和节奏感，提高身体协调性。

3、教授学生傣族舞蹈的基本动作和组合，能够完成简单的舞蹈表演。

二、教学重难点1、重点（1）掌握傣族舞蹈的基本体态和手型、脚型。

（2）学会傣族舞蹈中常用的基本动作，如三道弯、孔雀手等。

（3）能够准确把握傣族舞蹈的节奏和韵律。

2、难点（1）如何让学生在舞蹈中展现出傣族舞蹈的柔美和灵动。

（2）引导学生将情感融入舞蹈动作，增强舞蹈表现力。

三、教学方法1、示范法：教师通过完整的舞蹈示范，让学生直观地感受傣族舞蹈的魅力。

2、分解教学法：将复杂的舞蹈动作分解成简单的步骤，逐步教授给学生。

3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学的舞蹈动作和组合。

4、游戏法：通过舞蹈相关的游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。

四、教学过程1、导入（1）通过播放傣族舞蹈的视频或图片，向学生介绍傣族舞蹈的文化背景和特点，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生观察傣族舞蹈的服装、动作和音乐，提问学生对傣族舞蹈的初步印象。

2、热身活动（1）带领学生进行简单的全身热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭转等。

（2）进行基本的舞蹈热身动作，如踮脚尖、压腿、踢腿等，为后续的舞蹈学习做好准备。

3、基本动作教学（1）傣族舞蹈的基本体态讲解傣族舞蹈中“三道弯”的体态特点，即头部、胸部、腰部和臀部的曲线造型。

让学生模仿并站立成傣族舞蹈的基本体态，教师进行指导和纠正。

（2）傣族舞蹈的手型介绍傣族舞蹈中常见的手型，如孔雀手、掌型等。

教师示范手型动作，学生跟随练习，注意手指的弯曲和伸展。

（3）傣族舞蹈的脚型讲解傣族舞蹈中常用的脚型，如勾脚、绷脚等。

学生进行脚型的练习，配合腿部动作，感受傣族舞蹈的步伐特点。

4、基本动作组合教学（1）将基本动作组合成简单的舞蹈段落，如手位组合、步伐组合等。

（2）教师先进行慢动作示范，然后逐步加快速度，让学生跟随练习。

傣族舞说课稿

傣族舞说课稿一、说教材（一）作用与地位《傣族舞》是少数民族舞蹈的重要组成部分，是我国民族文化的瑰宝。

本课内容选自小学艺术课程中的舞蹈单元，旨在让学生了解和体验傣族舞蹈的风格特点，感受其独特的艺术魅力。

通过学习傣族舞，培养学生对民族文化的尊重和热爱，增强民族自豪感，同时锻炼学生的身体协调性和音乐节奏感。

（二）主要内容1. 傣族舞蹈的基本步伐：包括平步、踏步、点步、磋步等。

2. 傣族舞蹈的手势：如招手、翘手、绕手等。

3. 傣族舞蹈的队形变化：如圆形、直线形、交叉形等。

4. 傣族舞蹈的音乐特点：以2/4拍为主，节奏明快，旋律优美。

二、说教学目标1. 知识与技能：（1）了解傣族舞蹈的基本步伐、手势和队形变化。

（2）学会傣族舞蹈的基本动作，并能独立完成一段舞蹈。

（3）掌握傣族舞蹈的音乐特点，能跟随音乐节奏进行舞蹈。

2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、练习等方法，掌握傣族舞蹈的基本动作。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对傣族舞蹈的兴趣，激发学生学习民族文化的热情。

（2）感受傣族舞蹈的艺术魅力，增强民族自豪感。

三、说教学重难点1. 教学重点：（1）傣族舞蹈的基本步伐、手势和队形变化。

（2）傣族舞蹈的音乐特点。

2. 教学难点：（1）掌握傣族舞蹈的节奏感，使动作与音乐紧密结合。

（2）在舞蹈中融入情感表达，展现傣族舞蹈的韵味。

四、说教法（一）教学方法1. 启发法：通过引导学生观察傣族舞蹈的视频，激发学生的兴趣，启发学生主动探索傣族舞蹈的特点和风格。

- 亮点：采用互动式提问，如“你们觉得傣族舞蹈的动作有什么特别之处？”、“这些动作与日常生活有什么联系？”等，鼓励学生思考和表达。

2. 问答法：在教授傣族舞蹈的基本步伐和手势时，采用问答方式，让学生在回答问题的过程中加深对舞蹈动作的理解和记忆。

- 亮点：通过设置具有挑战性的问题，如“如何通过步伐的变换展现出傣族舞蹈的流畅性？”、“手势在舞蹈中起到了什么作用？”等，提高学生的思维能力和创造力。

傣族舞蹈教案说课

傣族舞蹈教案说课傣族舞蹈教案一、教学目标二、教学重难点三、教学过程及方法四、教学资源准备五、教学评估六、教学反思一、教学目标本节课的教学目标主要分为知识目标、能力目标和情感目标三个方面。

具体如下：1. 知识目标学习傣族舞蹈的基本动作和舞蹈元素，了解傣族舞蹈的起源和发展。

2. 能力目标培养学生的舞蹈欣赏和表演能力，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感目标培养学生对傣族文化的尊重和热爱，培养学生的审美情趣和文化素养。

二、教学重难点本节课的教学重点是教授学生傣族舞蹈的基本动作和舞蹈元素，使学生能够正确理解和掌握这些舞蹈要素。

教学难点在于培养学生的舞蹈表演能力和团队合作精神，需要通过合作练习和集体舞蹈来达到目标。

三、教学过程及方法本节课的教学过程主要分为导入、讲解、示范、练习、合作表演和总结几个环节。

1. 导入通过播放一段有关傣族舞蹈的视频，引起学生的兴趣，并积极参与到本节课的学习中来。

2. 讲解通过课件和图片等教学资源，向学生介绍傣族舞蹈的起源、特点和发展历程，让学生了解傣族舞蹈的文化背景。

3. 示范由老师或专业舞蹈演员进行现场示范，让学生能够看到傣族舞蹈的实际表演效果，同时引导学生观察舞蹈的动作和姿势。

4. 练习学生在老师的指导下，学习傣族舞蹈的基本动作和舞蹈元素，通过反复练习，使学生能够熟练掌握这些动作，并做到舞蹈动作的协调和流畅。

5. 合作表演将学生分成小组，进行合作表演。

每个小组选择一支傣族舞蹈进行表演，通过合作和协作，展示出傣族舞蹈的魅力和风采。

6. 总结在课堂结束前，对学生的表演进行评价和总结，让学生对本节课的学习有所收获，并鼓励学生继续对傣族舞蹈进行深入了解和学习。

四、教学资源准备教学过程中需要准备的教学资源包括课件、图片、视频和音乐等。

通过这些资源可以让学生更好地了解和感受傣族舞蹈的美丽和独特之处。

五、教学评估本节课的教学评估主要分为形ative assessment和summative assessment两个方面。

高中舞蹈《傣族舞》说课（范文大全）

高中舞蹈《傣族舞》说课（范文大全）第一篇：高中舞蹈《傣族舞》说课新课标高中舞蹈《傣族舞》说课教学设计一、说指导思想随着素质教育的不断深入，艺术教育越来越受到社会、学校、家庭的重视，而作为艺术教育的主要内容——舞蹈教育，也在这样的一个环境背景下与其它艺术门类百花齐放。

每个人都具有舞蹈的能力，因为舞蹈源于人体的动作，而每个人无时无刻也离不开动作，用动作的语言共同来表情达意，来创造和满足自己生活的需要。

人们的生活中参加舞蹈活动所具备的舞蹈能力，当然也需要进行一定的后天学习。

对于基础教育而言，最主要的任务，就是转变教育观念，实施素质教育，打破原来的“言传身授”的古老教育模式，使舞蹈教育开辟一片新的天地！二、分析教材内容本课的内容来自《普通高中课程标准实验教科书——音乐与舞蹈》当中的第三单元中国少数民族舞蹈部分，傣族是云南特有的民族，是五十六个民族当中的一员，傣族人民主要居住在瑞丽、西双版纳等地区，傣族的民族特色鲜明突出，人民普遍爱好歌舞，舞蹈形象生动，感情细腻，许多动作多为动物的模拟与美化，头、肩膀、腰身、胯、所形成的弧线，俗称“三道弯”，舞蹈造型具有“雕塑性”,它那优美的舞姿，把人带入诗一般的境界。

三、教学目标：⑴通过傣族舞的教学，使学生初步了解傣族舞蹈的基本风格，基本造型，动作韵律特点等。

⑵扩大丰富学生的眼界及知识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高自身鉴赏，舞蹈表演的能力。

⑶让学生对自己所学的动作融会贯通，学会简单的创编。

⑷培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。

四、教学重点：舞蹈虽然是动作的艺术，但不仅仅只是做做动作而已，更重要的是体现一种民族的风格特点。

这节课的重点就放在对傣族舞基本动作的教授上，因为学生做动作往往是单纯的模仿，有时候还模仿的不像，再加上这节课的内容较多，要力求使他们把动作掌握好，是这节课的重点。

五、教学难点：这节课的难点就是要求学生们创编。

学生大多是来自农村，可以说几乎没有什么舞蹈基础，创编对于他们来说是有一定难度的。

幼儿教师舞蹈培训课《中国民族舞傣族》说课稿

幼儿教师舞蹈培训课《中国民族舞傣族》说课稿中国民族舞傣族是一门具有浓厚地域特色和文化内涵的舞蹈形式。

作为幼儿教师舞蹈培训课的一部分，我们将通过这一舞蹈来帮助幼儿了解傣族文化，培养他们的身体协调性和音乐节奏感。

本课主要包括舞蹈课程的背景介绍、教学目标、教学内容和教学过程的四个部分。

一、舞蹈课程背景介绍傣族舞蹈是中国传统民族舞蹈中的一支，起源于云南傣族地区。

傣族舞蹈以其欢快热烈的舞姿和独特的音乐节奏吸引着人们的目光。

它表达了傣族人民对自然的热爱和对生活的热情，也是传承傣族文化的重要方式之一。

二、教学目标通过学习《中国民族舞傣族》，我们的教学目标包括：1. 帮助幼儿了解傣族文化和特色舞蹈形式；2. 培养幼儿的身体协调性和舞蹈表现力；3. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识；4. 激发幼儿的创造力和艺术表达能力。

三、教学内容1. 舞蹈形式：介绍中国民族舞傣族的舞蹈形式，包括舞姿、舞步和舞曲节奏。

通过观看视频示范和教师的详细解说，让孩子们对舞蹈形式有一个整体的了解。

2. 身体训练：通过一系列的身体训练活动，如拉伸、踮脚尖、扇动手臂等，帮助幼儿锻炼身体的柔韧性和协调性，为后续的舞蹈动作做好准备。

3. 舞蹈动作学习：教授傣族舞蹈中的基本动作，如手舞、足舞和身体的灵活运动等。

通过反复的示范和引导，帮助幼儿掌握这些舞蹈动作，并逐渐增强他们的表演能力。

4. 舞蹈合作练习：教导幼儿如何与他人配合，学习团队合作的意识。

通过舞蹈排练的过程，培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。

5. 舞蹈表演：安排幼儿在课程结束时进行小规模的舞蹈表演。

通过表演，让幼儿展示他们学到的舞蹈技巧，并增强他们的自信心和舞台表现力。

四、教学过程1. 热身活动：进行一些简单的热身活动，如慢跑、转身等，以提高幼儿的身体温度和灵活性。

2. 介绍舞蹈形式：通过多媒体演示和教师解说，向幼儿介绍《中国民族舞傣族》的舞蹈形式和背景知识。

3. 学习舞蹈动作：逐步教授傣族舞蹈的基本动作，引导幼儿模仿和学习。

《傣族舞蹈》教案

《傣族舞蹈》教案傣族舞蹈教案一、教学目标1. 了解傣族舞蹈的基本特点和发展背景。

2. 研究傣族舞蹈的基本动作和舞蹈技巧。

3. 培养学生的舞蹈表现能力和团队合作意识。

二、教学内容1. 傣族舞蹈的概述：介绍傣族舞蹈的起源、发展和流派。

2. 傣族舞蹈的基本动作：研究傣族舞蹈的基本动作，如手部动作、身体姿势、脚步技巧等。

3. 舞蹈练和创作：通过练和创作舞蹈，培养学生的舞蹈表现能力和创造力。

三、教学步骤1. 介绍傣族舞蹈的背景和特点：通过图片、视频等多媒体资料，让学生了解傣族舞蹈的起源、发展和特点。

2. 研究傣族舞蹈的基本动作：从手部动作开始，逐渐引导学生研究傣族舞蹈的基本动作和舞蹈技巧，注重动作的准确性和优美度。

3. 练舞蹈动作的组合和连贯：将研究到的单个动作进行组合和连贯，形成完整的舞蹈片段，培养学生的舞蹈表现能力和协调能力。

4. 创作个性化舞蹈：引导学生运用所学的傣族舞蹈动作和技巧，进行个性化的舞蹈创作，鼓励学生表达自己的想法和感受。

5. 进行集体舞蹈排练：将学生个人创作的舞蹈整合成集体舞蹈，培养学生的团队合作意识和协调性。

6. 展示和反馈：组织学生进行舞蹈展示，并提供中肯的反馈和评价，鼓励学生的进步和努力。

四、教学资源1. 多媒体资料：提供傣族舞蹈的相关图片和视频，以便学生了解和欣赏。

2. 音乐资源：选择适合傣族舞蹈的音乐伴奏，用于教学和表演。

五、教学评价1. 观察评价：观察学生在研究和练过程中的表现和进步情况，以及舞蹈表现能力和协作能力。

2. 反馈评价：提供中肯的反馈和评价，指导学生在舞蹈技巧和表现方面的改进。

六、教学延伸1. 学生共同创作舞蹈作品，并在学校或社区举办舞蹈展示活动。

2. 鼓励学生深入了解傣族文化和其他民族舞蹈，拓展视野和舞蹈表达能力。

以上即是本次教案的内容和步骤，通过本教案的实施，旨在培养学生的舞蹈表现能力和团队合作意识，让学生充分了解和领略傣族舞蹈的独特魅力。

2023年傣族舞说课稿

2023年傣族舞说课稿傣族舞说课稿1一、教学思路与设计：傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分，是傣族人民以舞蹈的特别语言直率、真挚反映他们生活、劳动、风俗、消遣场景及思想感情，实现他们审美要求和表现形式，满意他们自己的精神生活艺术形式。

傣族舞蹈以其显明的特点和风格，独特的韵味美和艺术魅力，为广阔人民喜闻乐见。

因此，傣族舞成为各类各级学校教学的重要部分，特殊是孔雀舞更是倍受女生宠爱。

依据我校幼师学生水平特点、专业特点及学生培育方向确定。

（一）教学思路：（1）教学中学习傣族舞蹈，留意了解和驾驭傣族舞的基本手型手位和简洁组合，更重要的是要学生领悟我国是一个多民族的国家，各民族地区具有丰富的民族民间舞艺术，给我们留下的珍贵财宝，我们不仅要很好地了解酷爱和珍惜保留，还要更好地学习、继承和发展。

（2）通过学习和驾驭傣族舞的基本手型手位，以学问技能为载体，激励全体学生学习舞蹈作品方法，培育学生学习编舞蹈作品的热忱和信念，为学生顺当走上工作打下良好的基础。

（3）通过教学傣族舞蹈，让学生进一步了解傣族人民生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关的人文学问，培育民族情感和敬重各民族文化。

扩展学问面，提高鉴赏、审美、表现实力。

（二）教学设计：依据幼师专业教学大纲要求和教材支配及学生实际水平各类民族舞支配在二年级下。

本学期将学习藏、蒙、新疆舞，傣族舞。

在这之前学生通过学习藏、蒙、新疆舞各种实力都有较大的进步。

因此，本节内容设计为两节连堂课。

1、第一节了解傣族人民的生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关学问，主要目的是学习和驾驭傣族舞（孔雀舞）的基本舞蹈特点，解决各动作的难点，领悟学问技能要领。

2、其次节学生在学习和驾驭傣族舞的动律和舞蹈特点，解决各动作的难点，在领悟学问技能要领的基础上，引导学生运用所学的基本技能，再依据音乐特点，学习简洁舞蹈组合，培育学生的分析、解决问题的实力及舞蹈作品表现力。

二、学生学情分析：幼师全班32人，原来学生对舞蹈的爱好状况（爱好、无所谓、不爱好各占1/3），通过近二年的教学工作学习，学生部分对学习舞蹈有了新的相识，特殊是通过校艺术节、校艺术团的演出，市中小学生舞蹈竞赛等实践活动中，不断得到熬炼，学生有了新的相识，上课主动性大大加强，学习基本上都能主动主动参与舞蹈学习。

舞蹈傣族教案

舞蹈傣族教案标题：傣族舞蹈教案教案目标：1. 通过学习傣族舞蹈，让学生了解傣族文化，并培养对多元文化的尊重和欣赏能力。

2. 培养学生的舞蹈技巧，提高身体协调性和舞台表现能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过集体创作和演出，增强班级凝聚力。

教学内容：1. 傣族舞蹈的特点和历史背景介绍。

2. 傣族舞蹈的基本动作和姿势练习。

3. 学习一至两支具有代表性的傣族舞蹈作品。

4. 小组合作，创作并表演一支融入傣族舞蹈风格的舞蹈作品。

教学步骤：第一课：介绍傣族舞蹈1. 通过图片和视频资料，向学生展示傣族舞蹈的特点和历史背景。

2. 带领学生讨论傣族舞蹈与其他地方舞蹈的差异和共同点。

第二课：基本动作和姿势练习1. 教授傣族舞蹈的基本动作，如手部动作、身体转向和脚步等。

2. 指导学生通过模仿示范，逐步练习各项动作和姿势。

第三课：学习傣族舞蹈作品1. 选择一至两支具有代表性的傣族舞蹈作品进行学习。

2. 将舞蹈作品分解为各个部分进行教学，注重每个动作的细节和节奏感。

3. 引导学生进行集体排练，提高团队配合和舞蹈整体效果。

第四课：创作和表演1. 将学生分成小组，每组自行创作一支融入傣族舞蹈风格的舞蹈作品。

2. 引导学生合作，明确角色分工和动作设计。

3. 指导学生进行排练，并对每个小组进行指导和评估。

4. 举办一次班级舞蹈表演，展示学生的成果。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和动作正确性，及时给予指导和反馈。

2. 对学生进行小组合作评估，评价团队合作和创作能力。

3. 评估学生在舞蹈表演中的舞台表现、形体协调性和节奏感。

延伸活动：1. 邀请专业傣族舞蹈老师来校进行进一步指导和交流。

2. 制作学生舞蹈表演视频，展示给家长和其他班级。

3. 参观或组织学校舞蹈比赛，提供更多展示舞蹈的机会。

希望以上教案能为您提供一些指导和建议，以帮助您进行傣族舞蹈的教学。

如需进一步的辅导和支持，请随时与我联系。

傣族舞蹈说课PPT课件

柔手掏手托按手提拉手推拉手
➢学习步伐动作
平步后踢步踮步
学习过程：老师先示范、再讲解动作要领、然后指导学生动作，最后师生共同舞蹈。
第14页/共17师个别指导。把所学习的傣族基本动作，手臂动作，步伐动作运用到音乐《竹楼情歌》中去。
课堂小结
第15页/共17页
课堂课后巩固练习学习基本舞蹈动作音画舞欣赏情景模拟导入
第7页/共17页
情景模拟
第8页/共17页
➢欣赏图片
第9页/共17页
第10页/共17页
➢欣赏音乐
提问傣族音乐的特点？乐曲中用的傣族乐器是什么？
节奏舒缓优美曲调清新风格独特。葫芦丝是傣族最具民族特色的吹管乐器。
第11页/共17页
傣族舞蹈是民族民间舞的重要组成部分，傣族人民以舞蹈这种特殊的语言，直率、真挚的反映了他们的生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，是实现他们精神生活的一种艺术形式，优美的舞姿把人们带入了诗一般的境界。通过学习傣族舞蹈促进学生鉴赏、审美和表现美能力有重要的意义和作用。
第2页/共17页
教学目标
知识目标：掌握傣族舞的特点、风格、表现手法，了解傣族人文知识。
技能目标：学习傣族舞的基本手型、手位和脚位，以及手臂和步伐基本动作，掌握傣族舞蹈的基本风格。
情感目标：引导学生在基本动作的训练中注意渗透情感的表达，创造“情、韵、美”境界，培养学生民族自豪感。
第3页/共17页
重点掌握傣族舞的基本动作特点、风格。
理
学生感知到傣族舞的风格，鼓励学生大胆做动作。
第4页/共17页
说教法
我主要采用情景模拟法、图像观摩法、鉴赏法等，从而使学生获得感受与鉴赏、模仿与表演、创编及交流合作的能力。

《傣族舞》说课稿

《傣族舞》说课稿第一篇：《傣族舞》说课稿各位评委老师大家下午好：我今天说课的题目是《傣族舞》。

我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面来阐述我本次课程的设计理念。

下面让我带大家一起走进我的说课课堂。

一、说教材1、教材分析本节课是选自高等教育出版社的《舞蹈》（基础版第二版）第三章第六节傣族民间舞，傣族舞特有的“三道弯”舞姿造型，以及它优美、灵活、感情内在含蓄的特点，在民族民间舞蹈中具有一定的代表性。

2、学情分析我先对学生情况作简单分析：学前教育二年级学生已经掌握了一些舞蹈基础知识舞蹈特点及种类，有一定的舞蹈基础知识，所以在学习本节课重点内容时都便于接受，但把握身体“三道弯”这一难点要多体会、理解和练习。

3.教学目标知识目标：掌握傣族舞的风格特点、音乐特点和民族风情；技能目标：学习傣族舞的基本动作，掌握它的风格特点；情感目标：引导学生在基本动作的训练中注意渗透情感的表达，创造“情、韵、美”境界，培养学生的民族自豪感。

4.教学重点难点根据本节课的知识结构，学习掌握傣族舞的基本动作及风格是重点，“三道弯”的体态造型，身体的斜靠感，动作协调与韵律美则是难点。

一、说教法先通过直观演示法，利用现代影像技术让学生直观欣赏一些傣族舞蹈精品，了解傣族其风土人情、动作节奏、风格特点、服装特点激发学生学习兴趣；其次优美规范的示范动作，能使学生积极主动的投入到舞蹈练习中；教学过程中用动作讲述法让学生更好理解动作要领；再用操作练习法让学生对知识点的掌握更精准；穿插谈话讨论法，及时反馈信息；最后用总结归纳法回顾本节内容。

二、说学法教法和学法是统一的，所以在教学中我主要采用的学法有：观察法、操作法、讨论法、归纳总结法。

三、说教学过程教学过程分为情景导入——学习舞蹈基本功——巩固练习——课堂小结——作布置五个环节。

（1.）情景导入① 先带问题欣赏傣族舞② 乐曲中用的傣族乐器是什么？欣赏完舞蹈后引导学生总结出傣族舞的特点：优美、灵巧、恬静、感情含蓄；乐曲中所用乐器是傣族最具民族特色的葫芦丝。

傣族民间舞说课

教学目标
傣族民间舞蹈部分共计12个学时，我以第一个学时来进行说课。根据教学大纲及三维目标，制定如下教学目标
一、通过学习傣族民间舞蹈，增强学生民族自豪感，激发其热爱中国民族文化的热忱。二、认识傣族舞蹈的风格特点，掌握手和脚的基本动作与位置三、通过学习傣族舞蹈组合，使学生体会其舞蹈的动律特征。
优美恬静的雕塑性舞蹈艺术傣族民间舞说课?说教材本课概况教学目标重难点?说教法?说学法?说教学过程说教材高等教育出版社中等职业学校幼儿教育专业教材舞蹈第三章民族民间舞第六节傣族民间舞教材内容分析幼儿舞蹈是幼教专业舞蹈教学重点而幼儿舞蹈的创编能力却是在学好民族民间舞蹈基础之上
优美恬静的雕塑性舞蹈艺术
——傣族民间舞说课
拓展与探究
想一想
傣族舞蹈含蓄内敛的风格特点与什么有关？
总结与反思
总的来说，这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课，教师主要通过了情境导入法、课堂提问法、聆听法、讲解教学法、示范法和练习法等来加深学习的学习内容。从而让学生对傣族舞的学习产生兴趣。
谢谢各位评委！说课完毕！
三、手的基本形状与位置，脚的基本位置与动作
主要通过讲授法和示范法来给学生们介绍这一部分 1：手的基本形状与位置孔雀嘴、孔雀爪、拳形、掌形低展翅、高展翅、高低翅、双低展翅、平展翅、抱翅、侧展翅等 2：脚的基本位置与动作丁字步。平步、踮步、嘎光步、飞步等。
四、傣族舞蹈组合
1：运用聆听法，聆听音乐，感受其音乐特点：旋律平稳，优美恬静。音乐多为2/4拍，有较强的律动感。 2：教师示范动作（4个8拍）学生练习，分组学习，并指出不足。由教师指导体会其舞蹈韵味。 3：再一次在动作学习中总结傣族舞蹈的风格特点。并对傣族舞蹈手、脚的基本位置进行强调。

傣族舞蹈说课

傣族舞说课稿程维佳一、说指导思惟跟着素质教育的不竭深切，艺术教育越来越受到社会、黉舍、家庭的正视，而作为艺术教育的首要内容――舞蹈教育，也在这样的一个情形布景下与其它艺术门类百花齐放。

对于基本教育而言，最首要的使命，就是改变教育不美观念，实施素质教育，打破原本的“言传身授”的古老教育模式，使舞蹈教育斥地一片新的六合！二、说教材1、教材剖析：本课的内容来自《幼师教科书―舞蹈》全一册傍边的中国平易近间舞部门，这一部门的内容有汉族的东北秧歌、云南花灯、藏族舞蹈、维吾尔族舞蹈、蒙古族舞蹈、傣族舞蹈等，前面的内容我均在上几个学期上过，那么此次我放置的是傣族。

傣族是云南特有的平易近族，是五十六个平易近族傍边的一员，傣族人平易近首要栖身在瑞丽、西双版纳等地域，傣族的平易近族特色光鲜凸起，人平易近普遍快乐喜爱歌舞，舞蹈形象活跃，激情细腻，良多动作多为动物的模拟与美化，头、肩膀、腰身、胯、所形成的弧线，俗称“三道弯”，舞蹈造型具有“雕塑性”,它那美妙的舞姿，把人带入诗一般的境界。

2、教学内容：本课时主若是绕揭捉生把握傣族舞的体态气概，而且矫捷运用傣族的各类手形手位。

3、教学方针：⑴经由过程傣族舞的教学，使学生初步体味傣族舞蹈的根基气概，根基造型，动作韵律特点等。

⑵扩年夜丰硕学生的眼界及常识，普遍堆集舞蹈素材，以便不竭提高自身鉴赏，舞蹈表演的能力。

⑶绕揭捉生对自己所学的动作通顺贯通贯通，学会简单的创编。

⑷培育、增进学生热爱少数平易近族文化的激情。

4、教学重点：舞蹈虽然是动作的艺术，但不仅仅只是做做动作而已，更主要的是浮现一种平易近族的气概特点。

这节课的重点就放在对傣族舞根基动作的教授上，因为学生做动作往往是纯挚的模拟，有时辰还模拟的不像，再加上这节课的内容较多，要力争使他们把动作把握好，是这节课的重点。

5、教学可贵：这节课的可贵就是要肄业生们创编。

这些学生年夜多都是来自农村，可以说几乎没有侍趵龛蹈基本，创编对于他们来说是有必然难度的。

傣族舞说课稿

傣族舞说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是傣族舞。

一、说教材（一）教材分析傣族舞是中国民族民间舞中的重要组成部分，具有独特的风格和魅力。

傣族人民生活在我国云南地区，其舞蹈动作优美、轻盈、灵动，反映了傣族人民的生活习俗、宗教信仰和审美情趣。

本次教学选用的教材是教材名称，该教材系统地介绍了傣族舞的基本动作、组合和表演技巧，为学生提供了全面、规范的学习内容。

（二）教学目标1、知识与技能目标通过学习，学生能够了解傣族舞的风格特点，掌握傣族舞的基本动作和姿态，如三道弯、孔雀手等，并能够准确、流畅地完成简单的傣族舞组合。

2、过程与方法目标在教学过程中，通过示范、模仿、练习、纠正等方法，培养学生的观察力、模仿力和表现力，提高学生的舞蹈技能和身体协调性。

3、情感态度与价值观目标引导学生感受傣族舞的艺术魅力，激发学生对民族民间舞蹈的热爱之情，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

（三）教学重难点1、教学重点傣族舞的基本动作和姿态，如三道弯的体态、孔雀手的造型，以及舞蹈中的节奏把握。

2、教学难点如何让学生在舞蹈中展现出傣族舞的韵味和情感，做到动作与情感的融合。

二、说学情本次授课的对象是年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲。

在之前的舞蹈学习中，学生已经掌握了一定的舞蹈基础知识和技能，但对于傣族舞这种具有独特风格的民族舞蹈还比较陌生。

因此，在教学过程中，要注重引导学生观察、模仿和体验，激发学生的学习兴趣，让学生逐步掌握傣族舞的特点和要领。

三、说教法（一）直观演示法通过教师的示范，让学生直观地感受傣族舞的动作、姿态和韵律，为学生提供模仿的榜样。

（二）讲解法对傣族舞的风格特点、动作要领、节奏要求等进行详细的讲解，让学生理解舞蹈的内涵和要求。

（三）练习法让学生通过反复的练习，巩固所学的舞蹈动作和组合，提高舞蹈技能。

（四）纠错法及时纠正学生在练习过程中出现的错误，帮助学生改进动作，提高舞蹈质量。

《傣族舞蹈》说课稿

《傣族舞蹈》说课稿第一篇：《傣族舞蹈》说课稿少数民族民间舞蹈《傣族舞蹈》说课稿各位评委老师：上午（下午）好！我是XX号考生，来自吉首大学音乐舞蹈学院，10级舞蹈学专业学生。

我今天说课的课题是《傣族舞蹈》，这是一堂舞蹈教学课。

这节课我主要从说教材、说教法和说学法说教学过程四个方面进行说课。

一、说教材1、教材分析本课选自高中课程标准实验教科书《音乐与舞蹈》第二单元中的《傣族舞蹈》，傣族舞蹈是少数民族民间舞的重要组成部分，傣族人民以舞蹈这种特殊的语言，直率、真挚的反映了他们的生活、劳动、风俗，是实现他们精神生活的一种艺术形式。

2、教学目标（1）初步了解傣族舞蹈的基本舞姿、风格及动作韵律等特点。

（2）培养和激发学生热爱少数民族舞蹈的情感。

3、教学重点、难点教学重点：让学生掌握傣族舞蹈的体态风格，灵活运用傣族舞蹈的基本动作。

难点：要求学生根据舞蹈音乐来进行创编。

二、说学法在学法上，充分发挥学生的自主性和创造性，用视觉来观察模仿老师和图片中所给出的动作，用听觉来把握傣族舞蹈的音乐风格特点，引导学生去理解去表现，并用交互式的学习方法，创设学生互动的教学氛围，培养学生创编舞蹈作品的热情和信心。

三、说教法主要采用图像观摩法、情景模拟法、比较鉴赏法等，从而使学生获得感受与鉴赏、模仿与表演、创编及交流合作的能力。

四、说教学过程1、情景模拟导课，亲近艺术。

课伊始，教师身着傣族服饰，伴随音乐跳一小段傣族舞蹈，接下来以导游的身份带领同学们来到云南开展一次丰富多彩的“舞蹈采风活动”，采用“傣族文化”知多少的提问方式，揭示课题《傣族舞蹈》，营造轻松愉悦的学习氛围，引发兴趣，激发学生的求知欲。

2、视频鉴赏，领悟风格。

通过多媒体，请学生欣赏相关的视频与图片，提问：你听到了什么？看到了什么？还想知道什么？让学生在互动交流中了解傣族舞蹈的风格特点，知道傣族人民主要居住在瑞丽、西双版纳等地区，人民普遍爱好歌舞，舞蹈形象生动，感情细腻，许多动作多为动物的模拟与美化。

高中傣族舞蹈试讲教案模板

课时：1课时年级：高中教学目标：1. 让学生了解傣族舞蹈的历史、文化背景和艺术特点。

2. 培养学生对民族舞蹈的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 通过学习傣族舞蹈的基本动作，提高学生的舞蹈技能和表现力。

教学重点：1. 傣族舞蹈的基本动作。

2. 傣族舞蹈的风格特点。

教学难点：1. 傣族舞蹈动作的节奏感。

2. 傣族舞蹈的情感表达。

教学过程：一、导入1. 教师播放傣族舞蹈视频，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们对傣族舞蹈有什么了解？请简要谈谈你们的看法。

二、教学内容1. 介绍傣族舞蹈的历史、文化背景和艺术特点。

- 傣族是我国云南省的一个少数民族，傣族舞蹈具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

- 傣族舞蹈的动作优美、节奏明快，具有浓郁的民族特色。

2. 学习傣族舞蹈的基本动作。

- 教师示范傣族舞蹈的基本动作，如“平步”、“转圈”、“抖肩”等。

- 学生跟随教师学习傣族舞蹈的基本动作，注意动作的节奏感和准确性。

3. 学习傣族舞蹈的风格特点。

- 教师讲解傣族舞蹈的风格特点，如动作的柔美、节奏的明快等。

- 学生通过练习，感受傣族舞蹈的风格特点。

三、实践环节1. 学生分组练习傣族舞蹈的基本动作，教师巡回指导。

2. 学生展示学习成果，教师点评。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调傣族舞蹈的基本动作和风格特点。

2. 学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会。

3. 教师对学生的学习情况进行评价，并提出改进建议。

教学评价：1. 学生对傣族舞蹈的历史、文化背景和艺术特点的了解程度。

2. 学生掌握傣族舞蹈的基本动作的准确性和节奏感。

3. 学生在实践环节中的表现，包括动作的规范性、节奏的准确性和情感的表达。

教学资源：1. 傣族舞蹈视频。

2. 傣族舞蹈音乐。

3. 傣族舞蹈教学课件。

教学反思：1. 本节课的教学内容是否符合学生的实际需求。

2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。

3. 教学效果是否达到预期目标，学生是否掌握了傣族舞蹈的基本动作和风格特点。

傣族舞蹈教案说课

傣族舞蹈教案说课傣族舞蹈是我国丰富多样的舞蹈艺术形式之一，具有独特的民族特色和浓郁的地方文化底蕴。

本教案旨在通过教授傣族舞蹈，让学生了解傣族文化，培养学生的舞蹈技能和表现能力，并促进学生的团队合作和创造力。

本教案分为以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学方法与策略、教学过程以及教学评价。

一、教学目标1. 知识与技能目标：学习基本傣族舞蹈的动作、步法和节奏，并能够进行基本表演；了解傣族舞蹈的特点和文化内涵，传承和弘扬傣族舞蹈艺术。

2. 过程与方法目标：培养学生的舞蹈技能，提高身体灵活性和协调性；激发学生的创意思维，在学习傣族舞蹈的基础上，进行个人或小组创作；培养学生的团队合作和表演能力，提高学生的自信心和舞台表现能力。

3. 情感态度目标：培养学生对不同民族文化的尊重和欣赏；提升学生对自身文化的自豪感和认同感；增强学生的乐观向上、积极进取的生活态度。

二、教学重难点1.教学重点：傣族舞蹈基本动作和步法的教学与演练；引导学生了解傣族舞蹈的文化背景和特色。

2.教学难点：部分傣族舞蹈动作的技术难度较高，需要学生付出更多的努力和练习；如何在教学过程中，引导学生从动作练习到艺术表现的提升。

三、教学方法与策略1. 呈现与示范法：首先通过展示视频或现场表演的方式，向学生展示傣族舞蹈的魅力和风采，使学生对舞蹈产生兴趣；2. 分组合作学习法：将学生分为小组，互相合作进行舞蹈习练，培养学生的团队合作精神；3. 创意表演法：在基础舞蹈习练的基础上，鼓励学生进行个人或小组创作，培养学生的创造力和表演能力；4. 定期展示与评价：定期组织学生进行舞蹈展示和评价，鼓励学生展示自己的进步和才华，同时提供反馈和指导。

四、教学过程第一节：傣族舞蹈基本动作的教学1. 前导活动：通过播放介绍傣族舞蹈的视频，向学生介绍傣族舞蹈的文化内涵和背景，激发学生的学习兴趣。

2. 动作学习：逐个介绍傣族舞蹈的几个基本动作，如手势、头部动作、肩膀动作等，通过示范和学生跟随的方式进行学习和练习。