教研组长考核实施方案.
教研组长量化考核细则
教研组长量化考核细则一、考核目标和要求教研组长是学校教研活动的组织者和指导者，对于教研组的发展和教师的专业成长起着重要的推动作用。
为了激发教研组长的积极性和责任心，提高教研组长的能力水平，制定教研组长量化考核细则，明确量化考核的目标和要求。
1.提高教研活动的质量：教研组长要组织并指导教研组开展高质量的教研活动，促进教师的专业成长和教学。
2.加强教研组的协作：教研组长要积极推动教研组内部的合作，促进互相学习和资源共享，形成共同进步的氛围。
3.提高团队建设能力：教研组长要懂得如何发挥团队的力量，提高团队成员的凝聚力和执行力，实现团队建设的目标。
二、考核指标为了量化考核教研组长的能力和贡献，可以根据以下指标进行评估：1.教研活动组织能力：考核教研组长是否能够合理安排和组织教研活动，确保教研活动的顺利开展。
2.教研成果产出：考核教研组长是否能够带领教研组取得实质性的教研成果，如课题研究、教学设计等。
3.教研组成员参与度：考核教研组长是否能够调动教研组成员的积极性，促进成员的参与和贡献。
4.教研组绩效评估：考核教研组长是否能够合理评估教研组成员的绩效，及时给予表扬和建议。
5.教研组推动能力：考核教研组长是否能够推动教研组的和创新，促进教研工作的持续发展。
三、考核评估方式为了准确评估教研组长的能力和贡献，可以采用以下评估方式：1.教研活动记录：根据教研组长的教研活动记录，评估其组织和推动教研活动的能力。
2.教研成果评估：评估教研组长带领教研组取得的教研成果，如出版的论文、获奖的项目等。
3.教研组成员调查：对教研组成员进行匿名问卷调查，评估教研组长的领导能力和团队合作能力。
4.绩效评估：根据教研组长对教研组成员的绩效评估结果，评估其承担的教研工作的效果。
5.教研组情况记录：评估教研组长推动教研组的情况，包括项目的开展情况和成果。
四、考核结果和奖惩措施根据考核评估的结果，可以给予教研组长相应的奖励或者采取必要的约束措施：1.奖励措施：对评估结果良好的教研组长，可以给予奖金、荣誉称号或晋升等奖励措施。
中学教研组长量化百分考核细则范文
中学教研组长量化百分考核细则范文中学教研组长百分考核量化细则范文一、组织教研活动能力（占20%）组织教研活动是教研组长的基本职责之一，对此，我们将从以下几个方面考核教研组长的能力：1. 教研活动规划协调能力：包括制定月度、学期教研计划，统筹教研资源，确保教研活动的顺利进行。
2. 教研活动创新能力：不断提供新的教研思路、方法和课题，引导教师积极参与教研活动，促进教学水平的提高。
3. 教研活动组织和指导能力：准确安排教研时间和地点，有序组织教研会议的进行，明确教研目标和流程，做好教研成果的总结和宣传。
考核标准：教研计划的制定与执行情况；教研成果的质量与数量；教研会议的组织和指导情况等。
二、教研成果输出能力（占30%）作为教研组长，教研成果的输出是评价其综合素质和工作能力的重要标准。
以下是我们对教研组长教研成果输出能力的考核要点：1. 教学研究成果：包括教案、课件、教学设计等教学资源的研发和分享，教学论文的发表和参与教改项目的成果。
2. 教师培训成果：指导教师参与各种培训活动，组织教研组开展内部培训，提高教师的教学水平。
3. 学科竞赛指导成果：指导学生参与各类学科竞赛并取得优异成绩，促进学科特长的培养和挖掘。
考核标准：教研成果的质量和数量；参与教师培训和学科竞赛的情况；教研成果的影响力等。
三、团队建设和合作能力（占20%）教研组长作为教研小组的核心，应具备团队建设和合作能力，在教研活动中起到积极的示范和引领作用。
我们将从以下几个方面考核教研组长的能力：1. 团队凝聚能力：组织协调教师的教研活动，提高团队成员的凝聚力，激发大家的教研热情。
2. 合作共享能力：鼓励组员之间的合作和交流，促进教研成果的共享和互相借鉴。
3. 带领团队实现目标：设定教研活动的目标，带领团队同心协力，积极实现教研目标。
考核标准：教研组的协作和合作情况；团队凝聚力和合作共享的表现；教研组成果的实现情况等。
四、学科知识和教学能力（占30%）作为教研组长，除了具备组织教研的能力，还需要对学科有深刻的理解和扎实的教学能力。
教研组长考核规定
教研组长考核规定1.考核目的本考核规定的目的是为了评估教研组长在对教学工作的管理和协调方面的能力，并为提高教研工作的质量与效益提供参考和指导。
2.考核内容教研组长考核主要包括以下几个方面：教学管理能力：评估教研组长对教学计划、教材选用、教学方法等方面的管理能力。
教研组协调能力：评估教研组长在组织、协调教研组成员进行教学研究与探讨方面的能力。
教学成果贡献：评估教研组长在教学研究与改革方面的成果和贡献。
3.考核标准教研组长考核将根据以下标准进行评估：教学管理能力：教研组长对教学计划的制定和实施情况；教研组长对教材选用和开发的质量与效果；教研组长对教学方法的创新和应用情况。
教研组协调能力：教研组长组织教研组成员进行教学研究和探讨的情况；教研组长组织教研组成员参与教学改革和项目的情况；教研组长在教研组内部沟通和协调方面的能力。
教学成果贡献：教研组长在教学研究和改革项目中的贡献；教研组长的教学成果和影响力；教研组长在教学改革和提高教学质量方面的实际表现。
4.考核程序教研组长考核分为以下几个步骤：收集资料：收集教研组长的相关教学管理和教学研究资料。
考核评审：由相关部门或专家组成的考核评审小组对教研组长的相关资料进行评审和评估。
考核结果通知：将考核结果通知教研组长，并提供评价意见和改进建议。
5.考核结果的应用教研组长考核结果将作为其绩效评估和职务提升的重要依据，并作为教育教学质量监控和改进的参考。
6.其他事项教研组长考核应遵守相关法律法规和学校制度，并保证考核程序的公平公正。
考核结果应保密，仅用于内部评估和决策。
幼儿园教研组长考核细则
幼儿园教研组长考核细则幼儿园教研组长是负责领导、组织和推动教研工作的核心人员，对于提高教师的教学水平和促进学校的教育教学质量起着重要的作用。
为了有效评估幼儿园教研组长的工作表现，制定相应的考核细则是必要的。
以下是针对幼儿园教研组长的考核细则。
一、目标导向1.明确工作目标：教研组长需明确学校的教育教学目标，并根据实际情况制定年度教研计划，确保工作目标与学校目标相一致。
2.规划教研任务：教研组长应合理安排教研任务，包括教案编写、教研讨论、课堂观摩等，并根据实际情况进行调整和改进。
3.组织教研活动：教研组长需要组织教研组成员参与教研活动，并保证活动的开展顺利进行，确保教研成果的落地。
二、教研能力1.教学设计能力：教研组长应具备良好的教学设计能力，能够根据幼儿的学习特点和需求，设计出符合实际情况的教案，并在教学实施过程中及时调整和改进。
2.教研组织能力：教研组长需要具备良好的组织能力，能够合理分配教研任务，调动教研组成员的积极性，保证教研活动的顺利进行。
3.教研成果转化能力：教研组长需善于将教研成果转化为教育教学实践的有效推动力，确保教研工作的实际效果。
三、团队管理1.建设团队文化：教研组长应加强团队建设，营造积极向上、互相尊重、相互合作的团队文化氛围，增强团队凝聚力和向心力。
2.明确角色分工：教研组长需要明确教研组成员的角色和职责，合理分工，确保团队成员的工作效率和协作效果。
3.定期组织交流：教研组长要定期组织教研组成员进行交流和学习，分享教学经验，促进共同成长。
四、学习与创新1.学习能力：教研组长需具备良好的学习能力，及时关注教育教学最新动态，不断提升自身的教育教学水平和专业素养。
2.创新能力：教研组长应积极主动地探索教育教学改革和创新，推动教研组的发展和学校教育教学的进步。
3.持续改进：教研组长要善于分析和总结教研工作中存在的问题，并及时采取相应的措施进行改进，提高工作效果。
五、专业素养1.师德修养：教研组长应保持良好的师德修养，注重自身的职业形象和道德操守，起到榜样和引领作用。
教研组长考核方案
在学校各项活动中受到表扬
每表扬一次加1分。最多计5分。
扣分
扣分
每出现一次教学事故，扣5分。
教研组内教师因失职或有意违反教学纪律，遭家长投诉或学生反映，经调查属实，一次扣5分。
不按学校要求开展教研活动的一次扣5分
活动流于形式，老师交流与本此活动无关的内容及上网玩游戏、聊天扣5分。
未按时完成学校安排的各项活动一次扣2分
A3
教学活动
30分
B8
教学常规
20分
1、带领教师认真学习并落实教学常规，效果好。
（10分）
2、本级部各班级学生学习习惯养成好。（10分）
1、根据课堂教学、备课、作业、辅导、检测等各环节的检查情况，计10—0分。
2、根据学生学习习惯检查情况，计10—0分。
B9
教学水平
10分
带领教师钻研教法、学法，贯彻课改理念，教师整体教学水平高。（10分）
诸城市府前街小学教研组长考核细则
（试行稿）
评价项目
评价标准
评价办法
一级指标
二级指标
A1
教研活动
30分
B1
教研组
教研活动
10分
1、领导本教研组内全体教师积极开展教学研究，教研气氛好，教研成果高。（8分）
2、及时做好教研活动记录。（2分）
1、根据星期二教研活动及日常教研活动开展情况，计8—0分。
2、根据教研活动记录检查情况，计2—0分。
根据发表论文及论文获奖情况计10—0分。（考核量化办法中的计分办法）
B5
教师获奖
10分
指导教师积极参加本校及上级组织的课堂教学赛讲、教学基本功比武等活动，成绩突出。（10分）
根据教师获得的与教学有关的奖励、荣誉称号等情况，计10—0分。（考核量化办法中的计分办法）
教研组组长考核办法和细则
教研组组长考核办法和细则一、考核办法1. 绩效考核周期：每个学期末进行一次绩效考核。
2. 考核内容：包括教学工作、教研活动、团队建设、学生管理等方面。
3. 考核方式：采用自我评价、组内互评、领导评价相结合的方式。
4. 考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
二、考核细则1. 教学工作（20分）（1）按时完成学校规定的教学任务，教学进度合理，教学效果良好（5分）；（2）注重学生个体差异，关注学困生，提高学生的学习兴趣和成绩（5分）；（3）积极参与教学研究，尝试新的教学方法和手段，提高教学水平（5分）；（4）教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力（5分）。
2. 教研活动（20分）（1）按时参加学校组织的教研活动，认真完成教研任务（5分）；（2）在教研活动中积极发言，提出建设性意见和建议（5分）；（3）主动参与课题研究和论文撰写，提高教研能力（5分）；（4）带领本组教师共同开展教研活动，促进团队整体进步（5分）。
3. 团队建设（20分）（1）注重团队协作，营造和谐的工作氛围（5分）；（2）关心组内教师的成长和发展，提供指导和帮助（5分）；（3）定期组织团队成员进行业务学习和技能培训（5分）；（4）建立良好的激励机制，提高团队工作效率和凝聚力（5分）。
4. 学生管理（20分）（1）注重学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观（5分）；（2）关注学生身心健康，及时发现和处理学生中的问题（5分）；（3）积极开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质（5分）；（4）与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长和发展（5分）。
三、奖惩措施1. 考核结果为优秀的教研组组长，学校给予表彰和奖励，并在评优评先等方面优先考虑。
2. 考核结果不合格的教研组组长，需在考核结果公布后一周内向学校提交书面整改报告，逾期未提交的，将取消其教研组长职务。
3. 对于在考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的行为，学校将严肃处理，并追究相关责任人的责任。
教研组长考核细则
教研组长考核细则一、教学管理与组织组长需制定明确的教学计划和进度安排，确保教学目标的实现。
负责组织并主持教研活动，推动教师间的经验交流和教学研究。
定期进行教学检查，对教师的教学准备、教案、作业批改等进行评估和反馈。
二、教学质量与效果通过听课、学生反馈等方式，对组内教师的教学质量进行监控和评估。
鼓励教师采用创新教学方法，提升学生学习效果。
定期组织教学评估，对教学质量进行持续改进。
三、团队协作与沟通倡导并实践团队协作精神，促进教师间的合作与交流。
定期组织团队建设活动，增强团队凝聚力。
鼓励并引导教师间进行教学经验的分享和研讨。
四、教研成果与创新鼓励并支持教师开展教学研究和课题申报，提升教研水平。
定期组织教研成果展示，推广优秀教学经验和方法。
创新教学方法和手段，促进教学效果的提升。
五、资源建设与应用负责教学资源的收集、整理和更新，为教师提供丰富的教学素材。
推动教学资源的数字化和网络化，提高资源利用效率。
定期组织资源建设与应用培训，提升教师的信息素养。
六、教师培训与发展关注教师职业发展，为教师提供培训和进修机会。
定期组织教师交流学习，分享教育前沿理念和实践经验。
鼓励教师参加各类教育竞赛和评选活动，提升个人专业素养。
七、学生评价与反馈定期收集学生对教学的评价和反馈，了解教学需求和建议。
将学生评价作为教学改进的重要依据，指导教师进行教学调整。
关注学生个性化需求，推动因材施教的教学理念的实践。
八、工作纪律与态度严格遵守学校的教学管理制度和规定，树立良好的师德师风。
以身作则，带头执行教学计划和安排，确保教学秩序的正常进行。
保持积极的工作态度，对教学工作充满热情，关注教学质量的持续提升。
本考核细则旨在规范教研组长的工作职责和行为，推动教学质量的提升和教师队伍的建设。
教研组长应认真履行职责，发挥模范带头作用，为学校教育教学事业的发展贡献力量。
同时，学校将根据考核细则对教研组长的工作进行定期评估，以确保考核工作的公正性和有效性。
永新中学教研组长考核细则
7
听课评课
（10分）
组织督促组内教师经常互相听课观摩、取长补短，提高教学水平。教研组长、备课组长每周听本教研组的课不少于一节，指导好本组教师上课，做好听课笔记，时上交检查。
未完成听课一节扣1分.
8
课例研究和经验总结
（10分）
组内每学期均实施课例研究活动，认真撰写教育教学论文
1、有县级以上研究课题一个+3分；完成学校或部门布置的临时专项任务一次+5分
迟交一项扣2分，每缺一项或计划总结扣5分.
2
教研活动的开展
（10分）
按照教研计划安排，认真组发言人的发言稿，公开课要上交教案）；教研时间要保证用足两节课；教研效果好。
缺一次扣2分；教研活动不足2节课扣1分/次；记录缺一次扣1分.
3、
组织集体备课
（10分）
认真指导本学科备课组按学校要求开展集体备课活动。每周必须在规定时间、地点开展集体备课活动，集体备课严格考勤，做到时间、地点、人员和研究问题四落实，并做好记载。
缺一次扣2分，未上传教案1次扣1分，没有认真指导或本学科有备课组没有认真开展集体备课活动,每次扣2分.
4
教学案的编写和检查
（10分）
认真指导本学科组按学校要求搞好教案（学案）的编写工作，提前检查本组教师教学案编写情况，符合学校要求的才签字通过。
永新中学教研组长、备课组长考核方案
为了充分发挥我校教研组长备课组长在学科教学和新课程改革中的骨干核心作用和示范带头作用,增强教学教研活动的实效性，积极推动新课改，特制定本考核细则。
序号
项目
要求
标准
1
计划和总结
（10分）
开学第一周完成本学期教研计划（集体备课计划）。计划应该具体明确，有较强的针对性、先进性、可操作性。学期结束前根据计划执行情况按时完成本学期的工作总结。计划、总结均应按时上交教科室存档。
教研组长考核办法
2、每月按时检查教师备课，有记录。5分
3、组内教师能认真批改作业，检查及时。5分
4、试卷测验后有质量分析。5分
5、有明确的辅导差生计划及措施。4分
2、在月考中学科考试取得较高的合格率、优秀率。3分
3、承担县级以上教研活动。3分
4、评为校级以上先进教研组，县级以上课改先进个人。2分
总 分
曹坪中学教研组长工作考核细则
一级指标
二级指标
语文
数理化
英语
政史地生
一、教研组长负责任（20分）
1、能及时制定教研组工作计划。指导思想明确，奋斗目标合理，工作任务详尽，具体安排合理，时间安排恰当。 6分
2、及时进行工作小结、反思，及时收交有关资料。 6分
3、按时组织教研组会议，活动记录完整。6分
4、对学校教研工作提出建设性意见，并实施有绩效。2分
五、教学工作有实绩（10分）
1、承担校级以上公开课，每人次加1分。4分
2、组内教师在校优质课评比中荣获奖，每人次分别加1分，县级以上逐级加倍。3分。
3、组内教师论文在校级以上交流、发表、获奖，每篇加分。 3分。
六、附加（10分）
1、由教研组教师所直接指导的学生在县级以上比赛中获奖或在报刊中发表文章，根据情况加分。2分
二、教研组活动规范中求特色（30分）
1、教研活动准时进行，保证活动时间和质量。6分
2、严格执行业务学习考勤制度，组内人员有无故缺席现象每人次扣1分。 6分
3、每次教研组活动有中心内容，记载规范、详细。6分。
4、组织好组内集体备课及理论学习等活动，每一次。3分
5、组织好组内相互听课、评课，组长每学期听20课节，其他教师人均15节，根据活动记载上交资料。 6分。
县泾中学学科(年级)教研组长考核方案
学校（年级）教研组是学校教学研究的基本单位，是实施校本研修、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。
为加强学校教研组长建设，不断推动校本教研深入开展，充分发挥教研组的教学研究功能，根据我校实际，制
定考核方案。
一、考核项目
（一）教研活动
1、每学期按要求制订工作计划、学期总结；
2、开展教研组活动，每隔周进行一次，教研组活动记录要规范、整洁、详细、字迹工整；
3、组长带领成员积极开展公开课；
4、组长带领成员积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录；
5、组长带领成员积极参加上级教育主管部门安排的各类教育教学研究活动，开展课题研究；
6、教研组活动安排学习教学科研相关理论，每学期至少1000字的读书笔记；
7、组长积极组织成员开展学校安排的命题、读书活动等相关工作；
8、完成学校安排的其他任务，如完成上级检查时的任务；组织本组成员参加学校安排的临时性主题活动（专家讲课）等。
（二）继续教育
1、组长指导成员开展教研活动，并完成《校本研训活动记录册》，研训册要工整、内容符合要求；
2、组长带领成员积极参加远程培训，完成规定的学习任务；
3、组长带领成员积极参加专业技术人员相关培训，并完成规定的学习任务；
4、积极参加学校组织的集体研修培训活动。
三、考核结果
1、考核等级分为A（85分以上）、B（80—85分）、C(65—80分和D(65分以下）四个等级；
2、学校将根据等级不同发放等级津贴，D等级不发津贴；
3、在A等基础上选出20%为优秀，在对应等级津贴的基础上另加50%作为奖励；
4、每学期结束考核一次。
教研组长职责与考核量化细则
教研组长职责与考核量化细则一、教研组长的职责教研组长是学校教研工作的核心和重要组织者，他需要担当以下职责：1.组织教研活动：教研组长负责组织教研组的例会、交流研讨等活动，促进教师之间的相互学习和研究。
2.制定教研计划：教研组长需要根据学校的教学工作安排，制定教研计划，明确教研组的目标和任务，并组织教研组的教学研究工作。
3.指导教研成员：教研组长要负责指导教研组的成员，帮助他们解决教学中遇到的问题，提供专业指导和支持。
4.评价教研成果：教研组长需要评价教研成果，对教研活动的效果进行评估，并及时提出改进意见和建议。
5.协调上级要求：教研组长需要与学校领导和其他部门进行沟通和协调，了解上级的教学要求，并将其传达给教研组的成员。
6.推动教研成果转化：教研组长应该积极推动教研成果的转化和应用，为学校的教学改革和提高教师教学水平做出贡献。
二、教研组长的考核量化细则为了更好地评估教研组长的工作绩效，可以制定一套考核量化细则，具体细则如下：1. 教研组活动组织和参与情况（40%）•组织和主持教研组例会及交流研讨次数：每学期至少组织2次例会和交流研讨活动，每次占10%。
•参与区域或学校教研交流活动的次数：每学期至少参与一次区域或学校的教研交流活动，占10%。
•建立教研组网上平台或学校内部网络的情况：建立教研组网上平台或学校内部网络，占10%。
2. 教研计划和工作任务完成情况（30%）•教研计划的制定和落实情况：每学期及时制定教研计划，并按计划组织开展教研工作，占15%。
•教研组成员的参与情况：每学期至少有80%的教研组成员积极参与教研活动，占15%。
3. 教研成绩和成果评价（30%）•教研成果的数量和质量：每学期至少有一项教研成果，占10%。
•教研成果的应用情况：教研成果得到了实际应用，占10%。
•学生成绩的改善情况：教研活动的开展对学生成绩的提升有积极作用，占10%。
三、总结教研组是学校教研工作的重要组成部分，教研组长作为核心人物，承担着组织和指导教研工作的重要职责。
中学教研组长量化百分考核细则范本
中学教研组长量化百分考核细则范本一、考核目的和原则本考核细则旨在对中学教研组长的工作进行量化评估，以提高其管理能力和教研质量。
考核将根据教研组长在教研活动中所展现的能力和表现进行评定，以客观准确的数据为依据，从而提供合理的反馈和激励，并进一步推动教研工作的发展。
二、考核内容1. 教研组织与计划能力（20%）教研组长在制定教研计划时是否科学合理、明确具体，能否根据学校的教育目标和要求制定符合实际情况的教研方案；能否合理组织教师参与教研活动，充分利用资源，推动教研工作的顺利开展。
2. 教研资料的整理和汇总能力（15%）教研组长能否及时、准确地整理并汇总教研资料，包括教案、试卷、学期工作总结等；能否对所整理的资料进行归档和分类，方便教师使用和参考。
3. 教研方向和方法的指导能力（20%）教研组长能否根据教学实际情况和教师的需求，制定合理的教研方向和研究课题；能否积极引导教师运用多种教学方法，提高教学质量和效果。
4. 教研成果的评价和应用能力（20%）教研组长能否对各教师的教学成果进行客观评价和总结，包括教学反思、学生成绩等；能否将教研成果应用到实际教学中，提高学生的学习效果和成绩。
5. 教研活动的协调和组织能力（15%）教研组长能否协调和组织各类教研活动，包括教研交流会、教学观摩、集体备课等；能否确保教研活动的质量和效果，营造良好的教研氛围。
6. 师德师风和团队协作（10%）教研组长能否严格遵守教育法律法规，秉持师德师风；能否主动与教师进行有效沟通，建立良好的师生关系；能否通过团队协作，推动教研工作的不断发展。
7. 教研创新和学习能力（10%）教研组长能否积极参加教育培训、学习和研讨活动，不断提高自身的教学水平和专业素养；能否在教研工作中主动创新，积极探索适应时代发展的教研模式和方法。
三、考核评分标准根据教研组长在各个考核内容中的表现，分别给予相应的评分，总分为100分。
评分标准如下：A：优秀（90-100分）B：良好（80-89分）C：合格（60-79分）D：不合格（0-59分）四、考核结果的应用考核结果将作为教研组长工作评价和绩效考核的重要依据，将根据考核结果对教研组长进行奖励或激励，并提供相应的培训和指导，以进一步提高其工作水平和能力。
中学教研组长量化百分考核细则(3篇)
中学教研组长量化百分考核细则一、背景和目的教研组长是中学教研工作的组织者和协调者，对提升教师专业水平、推动教育教学改革具有重要作用。
为了评价教研组长的绩效和能力，有效激励和激发其工作热情，建立一套科学合理的考核细则势在必行。
本文旨在制定中学教研组长量化百分考核细则，以便于对教研组长的工作进行评价和优化。
二、考核内容及权重1. 教研准备与组织工作（20%）教研组长应具备较强的组织能力和执行力，能够有效协调和组织教研组内成员的工作。
评价指标包括教研计划制定、教研会议组织与推进、教研资料归档与管理等。
2. 教研课题研究与成果（30%）教研组长应带头指导教研组成员进行课题研究，促进教师专业发展和教学改进。
评价指标包括教研课题的选择和规划、教研成果的产出和应用、教师的专业成长等。
3. 教研课题研究与成果（30%）教研组长应带头指导教研组成员进行课题研究，促进教师专业发展和教学改进。
评价指标包括教研课题的选择和规划、教研成果的产出和应用、教师的专业成长等。
4. 教研能力与带动力（20%）教研组长应具备较强的教研能力和带动力，能够带领教研组成员共同进步。
评价指标包括教研活动的设计和实施、教师教学能力的提升、教研成员积极性的激发等。
三、考核流程和方法1. 考核流程（1）上级领导或教务处发布考核任务和要求。
（2）教研组长按照要求编制教研工作计划并提交上级审核。
（3）按照教研工作计划进行实施，并记录相关教研活动和成果。
（4）上级领导或教务处对教研工作进行评审和评价。
2. 考核方法（1）定量考核：根据考核内容和权重，制定具体的量化指标和评分标准，采用百分制考核方法进行评分和排名。
（2）定性考核：根据教研组长的工作表现和绩效，进行定性评价并提出具体建议和改进措施。
四、考核结果及应对措施1. 考核结果的发布（1）上级领导或教务处根据考核结果，将教研组长的综合得分和评价反馈给相关人员。
（2）公示期间，对考核结果进行公示，接受教研组成员的监督和意见反馈。
中学教研组长考评细则(5篇)
中学教研组长考评细则为激发教研组长的工作积极性，规范教研组长的工作行为，根据学校有关规定，特制订本考评细则。
考评总分为____分。
一、常规管理(____分)1.执行学校规章制度，加强教师思想政治工作，组织教师进行业务学习，钻研课程标准和教材，研究教学方法，开展教学活动，帮助教师提高业务素质，得____分。
每学期至少组织全组教师业务学习____次(以记录为准)，每少一次扣____分。
积极参加学校或部门组织的会议或学习活动，做好记录，并如实向本组教师传达会议或学习内容，参会每少____次扣____分(以记录为准)。
2.制定教研组工作计划。
根据学校工作计划制订本组工作计划(含实验教学计划)，计划应做到目标明确，切合实际，措施得力，安排合理，得____分。
迟交工作计划的扣____分，不交的为____分。
3.做好学期末本组工作总结(含课题总结)，得____分。
迟交总结扣____分，不交的为____分。
4.督查本组教师按时上交教学计划和教学总结，本组教师教学计划与教学总结上交齐全的得____分，每缺____份扣____分。
二、教学活动(____分)1.积极协助学校做好本组教师的教育教学考核，协助教务处、教科室检查本组教师的备课和作业批改情况，得____分。
不能完成任务的得____分。
2.按学校要求进行听课和评课，完成听课、评课任务的得____分；完成____%得____分，完成____%—____%得____分，完成____%—____%得____分，完成____%以下不得分。
3.每学期至少在本组组织示范课、观摩课、研讨课、汇报课各一次，完成任务的得____分。
每少一项扣____分。
4.按时按质完成本学科各年级期中、期末制卷和阅卷工作，得____分。
未按时完成或质量较差的扣____分。
5.本组教师能正常开展学科竞赛辅导，或指导学生开展课外活动，得____分。
没有开展学科竞赛辅导或课外活动的得____分。
三、教研活动(____分)1.主持课题研究，加____分。
中学教研组长量化百分考核细则
中学教研组长量化百分考核细则
是用于对中学教研组长进行绩效考核和评价的具体规定。
以下是一份可能的细则：
1. 教学管理能力（40%）：
- 教研组长的教学管理能力占比10%。
- 教研组长是否能有效组织教研活动并达到预期效果。
- 教研组长是否能利用有效的教学管理方法提高教师的教学能力。
2. 教育研究和课程开发能力（30%）：
- 教研组长的教育研究和课程开发能力占比15%。
- 教研组长是否积极参与教育研究并对学校教学提出可行建议。
- 教研组长是否能够主导课程开发工作并推动课程创新。
3. 团队管理和协调能力（20%）：
- 教研组长的团队管理和协调能力占比10%。
- 教研组长是否能有效管理和协调教研组的工作，确保教研任务按时完成。
- 教研组长是否能够有效组织团队活动，促进教师之间的合作和学习。
4. 教育教学改革和创新能力（10%）：
- 教研组长的教育教学改革和创新能力占比5%。
- 教研组长是否能够积极参与学校教育教学改革，推动教育教学创新。
根据以上细则，教研组长可以根据各项考核指标的完成情况获得相应的得分，最终的考核结果将根据得分进行评定。
不同学校可能在具体细则上存在差异，该细则只作为参考，实际考核细则需根据学校的具体情况进行制定。
学校教研组长考核细则
XX学校教研组长考核细则为了扎实有效地开展教学教研活动，提高教师教学实效，发挥教研组长管、研、导的职能，确保教研组长能够按职履责，特对教研组长工作进行综合考核，特拟定本考核细则。
1.学期初制定教研组工作计划，期末有工作总结考核标准：每学期初教研组长根据学校的教学工作计划，结合本组的实际情况制订出教研工作计划，每周、每月、期末能根据开展的活动情况撰写工作总结。
未按时按质完成的扣教研组长津贴20元，未完成的扣50元；2.认真做好教师的“六认真”检查、指导、反馈与考核考核标准：认真做好各项教学常规检查、指导工作，并进行反馈；对本组教师的教学工作（备课、上课、作业批改等）进行实事求是、严格认真的检查考核，周末、月末、期末向部门、学校提供相关考核数据。
没有完成的每次扣教研组长津贴20-50元；3.定期组织本组教师开展理论学习考核标准：每月能组织本教研组教师学习教学理论或交流理论学习心得至少一次，少于一次扣教研组长津贴20元；4.按计划开展各类教研活动考核标准：按学校要求组织本组教师开展组内每周一次的教学研讨活动，做到有计划、有安排、有内容、有记录、有效果；能根据学校的要求积极推荐老师参加校级以上公开课，并认真组织本组教师开展集体备课、集体评课；以上两项如果组织不力的根据情况酌情每次扣教研组长津贴20-50元。
5.认真落实推门听课，把脉组内教师课堂症结考核标准：每月至少对组内每一位教师推门听课一节，课后要及时与被听课教师进行评课交流，指出问题，提出改正措施，跟踪指导，督促整改，每缺一节扣教研组长津贴20元；6.对本教研组的教学质量实施监控，有具体办法和措施考核标准：每月、每学期能有效对本教研组的教师进行质量监控，并及时进行反馈。
中考、抽考、期末考试、联考在片区评价中综合出现后两位教师的扣教研组长津贴50-100元；7.做好帮扶指导，认真培养青年教师考核标准：能履行教研组长职责，认真培养青年教师，对组内新进教师、薄弱学科教师有问题清单、帮扶指导计划，并按问题清单及帮扶计划有步骤推进，每周对被帮扶的教师推门听课至少一节，课后要及时与被帮扶教师进行评课交流，指出问题，提出改正措施，跟踪指导，督促整改。
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教研组长考核实施方案
一、指导思想
为了全面落实我校教科研工作计划，强化学校内部管理，增强集体凝聚力，提高学科整体质量，创设教研组内共同钻研探索，团结合作的氛围，促使广大教师爱岗敬业，求真务实，开拓进取，建立有效的激励机制，从而全面提高我校教育教学质量。
二、考核细则及评分标准
（一）计划（10分）
1、每学年制定一次总计划，每学期一次计划共三个。
制定计划目标明确，全面具体。
无计划不得分；缺交每次扣3分。
2、有落实常规管理的具体的措施内容和要求，任务落实到人，职责分明,不达要求项每项扣1分。
3、有各项活动情况的检查反馈及具体做法，记录敷衍的每次扣1分；无记录一次扣2分。
（二）总结（10分）
1、每学年一次总结，再分为学期总结两次共三个总结。
应及时上交学期工作总结，迟交每次扣1分，缺交每次扣3分。
2、期末无总结不得分，有总结但不合格要酌情扣3--5分。
（三）教研活动（40分）
1、每月两节课教研活动如实开展，活动内容要充实(如观看优秀教师课堂实录、到其他学校观摩学习听评课等)，有实在意义，并有记录。
不开展不得分；记录敷衍扣2分；无记录每次扣5分；
2、参加人员要齐，有事向教研负责人请假，无故每少一人次扣1分。
3、严格遵守活动时间，迟到一人扣0.5分。
4、说课、听课、评课、指导课。
每两周每组必须有一节研究指导课，课后在教研时间进行认真说课、评课、指导等活动，并有相应的活动记录和材料。
无记录每次扣1分；无活动扣5分。
7、每月检查教师的教案、作业批改、检测各一次，并严格将检查情况登记上册。
无记录扣3分。
（四）业务学习。
（10分）
每学期学习有关新课改理念，教学案例等，并作不少于1000字的教研心得。
不按要求完成酌情扣3--5分；无心得不得分。
（五）科研方面。
（20分）
每位组长要有自己的小实验课题，期末至少写一篇教学论文或案例分析，将其发表在县级及以上教育刊物。
每学年申报至少一个教研课题，努力构建本教研组的现代教学模式。
每项10分，没按要求完成每项扣10分。
（六）完成学校组织的各项活动。
（10分）
1、服从指挥，听从分配，积极参加临时性的教研活动。
2、按质按量完成所分担的任务。
3、各种活动记录材料齐全。
4、能按时完成学校分配的其他任务。
不达要求每项扣3分，扣完为止。
本方案从2012年2月起执行。