教研组考核方案
教研组考核方案
教研组考核方案教研组考核方案一、考核目的教研组考核旨在全面评估教研组成员的教学能力、教学方法和教学成果，促进教研组成员的教学水平提高，提高学校整体教学质量。
二、考核内容教研组考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学设计考核教研组成员的教学设计能力，主要包括课程目标设定、教学大纲编写、教材选用和教学活动设计等方面。
2. 教学方法与手段考核教研组成员的教学方法和教学手段的多样性和针对性，主要包括教学技巧运用、互动教学、评价与反馈等方面。
3. 教学效果评估考核教研组成员的教学效果和学生综合素质的提升情况，主要包括学生学习态度、学习成绩和学科竞赛成绩等方面。
三、考核方法教研组考核采取综合评估和实地观察相结合的方式进行。
具体考核方法如下：1. 教学设计评分对教研组成员提交的教学设计进行评分，考核各项指标的完成情况和教学设计的完整性和合理性。
2. 教学情况实地观察随机抽取教研组成员的课堂进行实地观察，评估教学方法和教学效果。
观察内容包括教学技巧运用、课堂氛围、学生参与度等。
3. 教学效果评估通过学生学习成绩、课堂表现和学校评比等方式对教研组成员的教学效果进行评估。
四、考核标准考核教研组成员的教学能力和教学水平，根据教学设计评分、实地观察结果和教学效果评估等方面综合评估。
评估结果分为五个档次：1. 优秀教学设计得分超过90分，实地观察结果良好，教学效果卓越，能够带动整个教研组的教学水平提高。
2. 良好教学设计得分在80-90分之间，实地观察结果良好，教学效果明显，能够对学生产生积极的影响。
3. 合格教学设计得分在70-80分之间，实地观察结果一般，教学效果一般，需要进一步提高教学方法和手段。
4. 待提高教学设计得分低于70分，实地观察结果不理想，教学效果较差，需要进一步加强教学能力和教学方法。
5. 不合格教学设计得分低于60分，实地观察结果差，教学效果非常差，需要重新评估教研组成员的教学能力。
五、考核时间教研组考核一般每学年进行一次，具体时间由学校安排确定。
学校教研组工作考核方案
学校教研组工作考核方案一、考核目的为了推进学校教研工作，促进教研组建设，提高教研成果质量，制定学校教研组工作考核方案。
本方案旨在通过考核教研组各项工作成效，评估教研组工作质量，为学校后续发展提供参考。
二、考核内容1. 教研组组织管理考核•教研组工作计划的制定和执行情况；•教研组会议的组织和开展情况；•教研组成员的工作纪律和责任心。
2. 教研项目选题考核•教研项目选题是否贴近教育教学实践；•教研项目选题是否具有可操作性；•教研项目选题是否有创新性和实用价值。
3. 教研成果考核•教研成果是否与教研项目选题相对应；•教研成果的研究和实践成果的达成情况；•教研成果的学术水平和实用价值。
4. 教学方法和效果考核•教学方法和效果是否符合教研成果；•教学方法和效果是否适合不同阶段、不同类别的学生；•教学方法和效果的专业创新和实用价值。
三、考核方式1. 教研组组织管理考核评估标准：•工作计划及执行情况：计划执行情况是否符合预期，是否落实到具体工作上。
•教研组会议的组织和开展情况：是否定期召开会议，会议议事程序是否规范。
•教研组成员的工作纪律和责任心：是否对自己的工作负责，是否遵守纪律规定。
评分方式：采用加减分制度，根据实际情况加减分，分数在100分以内。
2. 教研项目选题考核评估标准：•选题是否与教学实践紧密结合，是否能解决实际问题；•选题的可操作性、可行性；•选题是否有一定创新性和先进性。
评分方式：采用加减分制度，根据实际情况加减分，分数在100分以内。
3. 教研成果考核评估标准：•教研成果与选题是否契合；•教研成果是否取得阶段性成果，是否具有一定的理论深度和实用价值；•教研成果是否有一定的学术水平和影响力。
评分方式：采用加减分制度，根据实际情况加减分，分数在100分以内。
4. 教学方法和效果考核评估标准：•教学方法和效果是否符合教研成果；•教学方法和效果是否适合不同阶段、不同类别的学生；•教学方法和效果的专业创新和实用价值。
教研组考核方案
教研组考核方案教研组考核方案1. 考核目的及背景教研活动是学校教学质量提升和师资队伍发展的重要手段之一，为了落实学校教研工作的要求，提高教师的教学能力和专业水平，设计教研组考核方案是必不可少的。
本文档旨在明确教研组的考核目标、内容、方式和标准，为学校教研组的考核工作提供指导。
2. 考核目标- 提高教师的教学能力和专业水平。
- 加强教研活动的组织和管理。
- 激发教师的学习和创新意识。
3. 考核内容3.1 教研活动开展情况- 教研组开展的教研活动的主题、内容和进度。
- 教研组成员的参与情况。
3.2 教研成果- 教研小组的教研成果，如教案、课件、教学反思等。
- 教研成果的创新性、实用性和推广性。
3.3 教学效果- 学生学习成果的提升情况。
- 学生评价教师教学的情况。
4. 考核方式本考核方案采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
4.1 定期考核每学期末对各教研组进行一次定期考核，考核时间为学期结束后的一周。
具体考核方式如下：- 教研组成员填写教研活动开展情况报告，包括教研活动的主题、内容和进度以及成员的参与情况。
- 教研组提交教研成果，包括教案、课件、教学反思等，由主管部门进行审核评价。
- 学校组织师生评课活动，评估教学效果，收集学生对教学质量的评价。
4.2 不定期考核除了定期考核外，学校还会不定期对教研组进行考核，以促进教研活动的持续开展。
不定期考核的方式包括：- 随机抽查教研小组的教研成果，进行审核评价。
- 邀请教研组成员进行教学观摩，并进行评价。
- 邀请校外专家参与教研组的教研活动，给予专业指导和评价。
5. 考核标准5.1 考核等级根据教研活动开展情况、教研成果和教学效果等方面的综合评价，将教研组的考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
5.2 评价指标根据考核的不同内容和方式，确定如下评价指标：- 教研活动开展情况：活动主题的针对性、活动内容的可行性、活动进度的合理性、成员参与的积极性等。
学校教研组工作考核细则(5篇)
学校教研组工作考核细则指导思想：本着增强教师团队协作意识、提高教师的教学能力和教科研水平，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学生服务。
我校从针对性、实效性、长效性角度出发制订相应的教研组工作考核细则，具体细则如下：一、常规工作1、每学期按要求制订工作计划、学期总结得共____分，缺任何一项扣____分，未按时上交扣____分。
2、教研组活动记录详细齐全，教研活动出勤足共得____分，凡无故不参加教研活动一人次扣____分。
3、备课组能按自定的时间及时开展活动，并于当天将活动记录及时上报至相关部门负责人，原则上每两周一次，活动足共得____分，缺一次扣____分。
4、按时完成期中、期末阅卷、成绩汇总、质量分析表共得____分，缺一项扣____分，未按时完成扣____分。
5、认真按照常规要求布置和批改学生作业得____分，如有发现一人次不符合要求扣____分，扣完为止。
6、组内教师完成规定的听课节数，每学期听课节数不少于____节(本学科听____节、其他学科听____节)，共得____分。
____人次听课未完成扣____分。
7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录共得____分。
如有一次违反现象不得分。
8、____岁以下教师每月撰写一篇教学反思或评析，____岁以上教师每学期撰写两篇教学反思或评析，以上以在校园网站或者校刊发表为依据。
完成规定篇数共得____分。
未按时完成不得分。
9、认真完成学校安排的临时性工作加____分。
10、教学中电教手段的应用人均达到学期总课时的____%得____分，达到学期总课时的____%以上得____分。
二、教学科研1、教研组活动安排学习教学科研相关理论，并组织有主题的研讨，每学期至少一次，得____分，多一次加____分。
2、组内教师在符合参赛条件的情况下都积极参加各级各类教学竞赛共得____分，如有一人不参加扣____分，扣完为止。
教研组工作量化考核方案
教研组工作量化考核方案一、背景介绍教师教学工作是一项重要的工作，对于教师的教学质量和水平进行科学化的评估和考核是必不可少的。
教研组作为学校教学管理的重要组成部分，负责教学研究、教学指导和教研活动的组织协调工作。
因此，为了科学地衡量教研组成员的工作量，需要建立一套有效的工作量化考核方案。
二、考核目标教研组工作量化考核的目标是客观全面地评估教研组成员在教学研究、教学指导和教研活动中的工作量，以便更好地指导和推动教研组工作的开展，提升教师的教学水平。
三、考核内容教研组工作量化考核的内容包括以下几个方面：1. 教学研究教研组成员在教学研究方面的工作量是考核的重点内容。
具体考核指标如下：- 撰写教学研究论文或研究报告的数量和质量；- 参与教学研究项目的数量和质量；- 主持或参与教学研讨会、学术讲座的次数和效果。
2. 教学指导教研组成员在教学指导方面的工作量也是考核的重要内容。
具体考核指标如下：- 参与和组织教研活动的次数和效果； - 撰写教学指导材料和教案的数量和质量； - 参与和组织教学评估和教学研讨的次数和效果。
3. 教研活动教研组成员在教研活动中的工作量也需要考核。
具体考核指标如下： - 参与教研组开展的教研课题或项目的数量和质量； - 撰写教研报告或成果的数量和质量；- 参与教研讨论和交流的次数和效果。
四、考核方法教研组工作量化考核采用定性与定量相结合的方法进行评估。
具体的考核方法如下：1. 考核指标权重不同的考核指标根据其重要性设置不同的权重，以便更准确地衡量教研组成员的工作量。
指标权重的设置应经过教研组的讨论和确定。
2. 考核指标评分每个考核指标都有相应的评分标准，对教研组成员的工作进行评分。
评分标准应该明确具体，评分过程应公开透明，确保评分的公正性和客观性。
3. 考核结果汇总根据每个教研组成员在不同考核指标上的得分，计算出总分，并按照一定的排名规则对成员进行排名。
考核结果应及时公布，并做好解释和反馈工作。
学校教研组工作考核细则范文（三篇）
学校教研组工作考核细则范文第一章总则为了加强学校教研组的工作管理，提高教研组的教学研究水平和教育教学质量，根据学校的实际情况和工作需要，特制定本《学校教研组工作考核细则》。
第二章考核内容教研组工作考核内容主要包括：教研组组织、教学课题和研究成果、教学指导、研修学习、教学总结等五个方面。
具体包括以下几个方面：1. 教研组组织考核教研组组织是否健全、人员是否完整、工作分工是否明确、工作计划是否合理。
教研组组织与管理的情况是评价教研组工作的基础。
2. 教学课题和研究成果考核教研组制定的教学课题的科学性、前瞻性和实践性；考核教研组的研究成果，包括研究报告、教研论文等。
3. 教学指导考核教研组在教学指导方面的工作情况，包括年度教学设计的评价、教学常规的管理、教学资源的利用等方面的工作。
4. 研修学习考核教研组成员的研修学习情况，包括参加研修培训的情况、学习成果的应用等。
5. 教学总结考核教研组成员的教学总结情况，包括教学反思、经验总结、教育教学改革的实践等方面的工作。
第三章考核标准根据考核内容，设定相应的考核标准，具体包括以下几个方面：1. 教研组组织（1）组织健全：教研组成员齐全，工作分工明确，工作计划合理。
（2）工作成果：定期召开教研组会议，组织开展教研活动，取得一定的成果。
2. 教学课题和研究成果（1）教学课题：选择合适的教学课题，具有一定的科学性、前瞻性和实践性。
（2）研究成果：教研组成员有一定的研究成果，包括研究报告、教研论文等。
3. 教学指导（1）教学设计：年度教学设计具有一定的科学性和可操作性，融入教育教学改革的理念。
（2）教学常规：教学常规的管理有序，教学资源充分利用。
4. 研修学习（1）研修培训：参加学校组织的研修培训，并达到一定的学习效果。
（2）学习成果：将所学的知识和技能应用到实际教学中，取得一定的成效。
5. 教学总结（1）教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验和教育教学改革的实践。
学校教研组工作考核方案
学校教研组工作考核方案一、引言本文旨在制定学校教研组工作考核方案，以确保教研组的工作能够高效运行、提高教师的教学水平和教育质量。
该方案将从目标设定、考核指标、考核程序和奖惩措施等方面进行详细阐述，以期能够对教研组的工作有科学的评估和指导。
二、目标设定1. 提高教师的教学水平：通过教研组工作的开展，促进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平。
2. 提升学校的教育质量：教研组将着重组织教学研讨、教案编写和教学设计等工作，为学校教育质量的提升做出贡献。
3. 推动教育教学创新：鼓励教研组成员积极参与教育教学改革，不断探索新的教育教学方法和手段。
三、考核指标1. 教学研讨的参与度：对教研组成员每学期教学研讨的参与度进行考核评估，包括主动参与讨论、提出建设性意见和分享教学经验等。
2. 教案编写和评审：对教研组成员每学期编写和评审的教案进行考核评估，包括内容的合理性、结构的完整性和教学目标的明确性等。
3. 教学设计能力：对教研组成员每学期设计的教学方案进行考核评估，包括教学内容的选择、教学方法的运用和教学过程的设计等。
4. 教学效果评估：通过学生评价和学业成绩等数据进行教学效果的评估，综合考虑教研组成员的教学水平。
四、考核程序1. 考核周期：每学期末进行一次考核评估。
2. 考核方式：采用定量和定性相结合的方式进行考核评估。
3. 考核评估组成：教育局代表、学校领导、教研组长和教研组成员。
4. 考核评估内容：综合考核指标，对教研组成员进行评估打分，并形成评估报告。
5. 考核结果发布：将考核结果向教研组成员公示，并将优秀的教研组成员予以表彰。
五、奖惩措施1. 奖励措施：（1）表彰先进个人：对考核评估结果优秀的教研组成员进行表彰，包括荣誉称号和奖金等。
（2）激励团队合作：对考核评估结果优秀的教研组进行表彰，包括团队奖励和资金支持等。
（3）业绩考核加分：学校按照教研组成果的贡献度，将优秀教研组成员的教学业绩加分奖励。
2. 处罚措施：（1）警告通报批评：对考核评估结果较差的教研组成员进行警告，并进行通报批评。
教研组考核实施方案
教研组考核实施方案一、考核目的二、考核内容1.教学设计：教师所设计的教学方案是否能够合理安排学习内容、适应学生特点、提高教学效果等方面进行评估。
2.教学执行：教师在教学过程中是否能够严格按照教学方案进行教学，有效地组织学生的学习并及时给予指导。
3.教学效果：通过学生的学习反馈、课堂成绩等方式，对教师的教学效果进行评价。
4.教研成果：教师是否能够积极参与教研活动，并有一定的教学研究成果。
三、考核步骤1.初选阶段：根据教师的学历、工龄、职称等综合条件，从整个教研组中初选出一批被考核的教师。
2.教学设计评审：对初选出的教师进行教学设计评审，评估教师的教学方案是否达到教学要求，并提出改进建议。
3.教学观摩和评估：组织教学观摩活动，通过观摩其他教师的课堂教学，评估被考核教师在教学执行方面的能力。
4.学生评价：通过学生的学习反馈问卷、课堂成绩等方式，评估教师的教学效果。
5.教研成果汇报：被考核的教师需要在考核阶段内提交自己的教研成果，并对成果进行口头或书面汇报。
6.结果公示：将考核结果及相关信息在教研组内进行公示，接受其他教师的评价和意见。
7.考核总结与奖惩：根据考核结果，对教师的教学质量和教研水平进行总结，并对考核成绩较好的教师进行奖励，对考核成绩不达标的教师进行相应处罚。
四、评分标准1.教学设计评审：评估教学方案设计的科学性、合理性、针对性，给出相应的评分。
2.教学观摩和评估：根据教师的教学执行能力、教学效果，给出相应的评分。
3.学生评价：分析学生的学习反馈、课堂表现和成绩，综合评估教师的教学效果。
4.教研成果：依据教师的教研成果的完整性、创新性、可操作性等方面给出相应的评分。
五、考核结果运用1.根据考核结果，对考核成绩较好的教师进行奖励，可以给予一定的奖金、荣誉称号等。
2.对考核成绩不达标的教师进行处罚，可以进行警告、降职等处理。
3.考核结果作为教师获得职称晋升的重要依据之一六、总结和展望教研组考核实施方案的制定，旨在激励教师不断提高自身的教学水平和教研工作能力，促进教师间的相互学习与交流。
教研组工作考核评价方案
教研组工作考核评价方案一、考核内容1.教研活动宣传：评估教研组在学校内外宣传教研活动的效果，包括宣传渠道、宣传方式、宣传材料等。
2.教研计划制定：评价教研组对学校年度教学计划的制定情况，包括教研课题的选择、计划目标的明确性、计划实施的可行性等。
3.教研课题研究：评估教研组在教研课题研究方面的深度和广度，包括研究方法的选择、研究成果的质量、成果的转化应用等。
4.教研成果汇报：评价教研组对教研成果的有效汇报情况，包括教研报告的内容、形式、论证逻辑等。
5.教研教学质量改进：评估教研组在教研教学质量改进方面的工作，包括对教师的指导、支持和监督力度、对教学方法改进的促进效果等。
6.本科生教育教学质量：评价教研组在本科生教育教学质量保障方面的工作，包括教学资源的配置、教学大纲的制定、课程评估等。
7.教师培训与发展：评估教研组对教师培训和发展的支持情况，包括教师培训的安排、培训内容的选择、培训效果的评估等。
二、考核指标及权重1.教研活动宣传：宣传渠道的多样性（10%）、宣传方式的创新性（20%）、宣传材料的质量（30%）、宣传效果的评估（40%）。
2.教研计划制定：计划目标的明确性（20%）、计划可行性的评估（30%）、计划实施的记录和总结（50%）。
3.教研课题研究：研究方法的选择（10%）、研究成果的质量（40%）、成果的转化应用情况（50%）。
4.教研成果汇报：内容的针对性和实用性（30%）、汇报形式和论证逻辑（30%）、参与人员的反馈情况（40%）。
5.教研教学质量改进：对教师的指导和支持（30%）、对教学方法改进的促进效果（40%）、改进措施的可行性和实施情况（30%）。
6.本科生教育教学质量：教学资源的配置（20%）、教学大纲的制定情况（30%）、课程评估和反馈（50%）。
7.教师培训与发展：培训安排的合理性（20%）、培训内容的选择和针对性（30%）、培训效果的评估（50%）。
三、考核方法1.考核内容的收集：通过听取教研组负责人和教研组成员的汇报、观察教研活动的实施、阅读教研成果和相关文件等方式，全面了解教研组的工作情况。
中学教研组考核办法
中学教研组考核办法
中学教研组的考核办法通常是根据教研组的目标和任务制定的，具体的考核办法可以包括以下几个方面：
1. 教学质量考核：教研组可以通过观摩课、听课评课、教学观察等方式，对教师的教学质量进行考核。
可以评估教师的教学效果、教学策略的运用、学生学习情况等。
2. 教研成果考核：教研组可以要求教师每学期或每学年提交教研成果，如教案、教学设计、教学论文等。
对这些教研成果进行评审，评估教师的教学研究能力和创新能力。
3. 教研组工作参与度考核：根据教师在教研组的工作参与情况，包括会议出席情况、讨论参与情况、工作完成情况等进行考核。
评估教师对教研组工作的积极性和责任心。
4. 专业素养考核：考核教师的专业素养包括教育教学理论知识的掌握、对课程标准和教材的理解、教学方法的熟练运用等。
可以通过笔试、面试等方式进行考核。
5. 学术交流和能力提升考核：教研组可以组织教师参加学术研讨会、教学培训、教学交流活动等，评估教师的学术交流能力和个人能力提升情况。
考核办法的具体内容和权重可以根据教研组的实际情况和发展目标进行调整和制定，以确保教研组的工作能够有效推进和改进。
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教研组考核方案
教研组考核方案一、考核内容与目标教研组考核是指对教研组内部成员工作能力和工作水平进行评估，并为每位教研组成员量身定制一套个性化的提升方案，以达到教育教学质量的提高和教师专业化水平的提升的目的。
考核内容包括教师专业素养、教学能力、教育教学研究等方面的综合考核。
具体包括以下内容：1.教学素养考核：这一部分考核主要针对教师本身的基本素养，包括教学知识结构、专业素养、自我修养等方面。
2.教学能力考核：重点考核教师教育教学过程中的能力，如备课能力、课堂授课能力、学情分析能力、教育教学评估能力等。
3.教学效果考核：通过一定的统计手段和评估方法，对教师的实际教学效果进行评估和考核。
4.教育教学研究考核：重点考核教师在教育教学研究方面的能力和水平，包括课题研究、论文撰写、科研成果等方面。
二、考核方式和方法1.问卷调查法：根据教研组成员的工作实际情况，进行问卷调查，从教师素养、教学能力、教学效果、教育教学研究等方面综合评估。
2.课堂教学观察法：课堂教学观察是对教师实际教学效果的直接评估和考核，通过观察局部细节和整体效果，进一步提高教研组内教学水平。
3.组织教育教学研究活动：通过组织教育教学研究活动，鼓励教研组成员积极参与各类研究项目，促进教育教学改革和提升。
三、制定考核指标和评分标准1.教师素养考核指标（1）以身作则，言传身教，做学生的榜样。
（2）掌握本学科的教学内容，具备较高的专业知识和技能。
（3）认识到自我修养的不断提高对于教师自身的价值及工作质量的提高。
2.教学能力考核指标（1）对教材有全面深入的认识，正确掌握“三大重心”。
（2）掌握教学方法、教学技巧，有效激发学生的学习积极性和创造性积极性。
（3）具有板书良好、教会学生整理知识点、听课笔记及作业的能力。
（4）能在教学中遵循教材教法，注重学生的应用能力与思维能力的训练。
（5）具备分析学生的意向与需求，计划教学方案，能合理的分配教学时间，培养学生自主学习能力。
学校教研组工作考核细则范文（4篇）
学校教研组工作考核细则范文第一章总则为了规范学校教研组的工作，提高教师的教学能力和教研水平，制定本工作考核细则。
本细则适用于学校所有教研组的工作考核。
第二章工作内容教研组的工作内容包括但不限于以下几个方面：1. 制定教研计划：每学期开始前，教研组应制定本学期的教研计划，明确教研项目、目标和计划安排。
2. 组织教研活动：教研组应组织教研活动，包括集体备课、教学观摩、课题研究等，提高教师的教学水平。
3. 撰写教研成果：每学期结束后，教研组应撰写教研成果，包括教案、教学设计、教学反思等，为学校教学改进提供参考。
4. 教学辅导：教研组应积极参与教学辅导工作，为教师提供指导和帮助，解决教学中遇到的问题和困难。
5. 教育科研：教研组应积极参与学校的科研项目，开展教育研究，为学校教育教学改革提供支持和建议。
第三章考核标准根据教研组的工作内容，制定相应的考核标准。
具体考核指标如下：1. 教研计划的制定和实施情况：考核教研组是否按照学校的要求制定教研计划，并且能够按计划进行教研活动。
2. 教研活动的组织和开展情况：考核教研组组织的教研活动是否有针对性和实效性，能够提高教师的教学水平。
3. 教研成果的撰写和整理情况：考核教研组撰写的教研成果是否能够反映出教研的实质性成果，为学校的教学改进提供参考。
4. 教学辅导工作的开展情况：考核教研组在教学辅导方面能否提供及时和有效的帮助，解决教师的问题和困难。
5. 教育科研工作的参与情况：考核教研组是否积极参与学校的科研项目，能否开展教育研究，为学校的教育教学改革提供支持和建议。
第四章考核程序考核程序包括考核计划制定、考核实施和考核结果反馈三个环节：1. 考核计划制定：每学年开始前，学校应制定教研组的考核计划，明确考核的时间、内容和标准。
2. 考核实施：学校根据考核计划，组织相关人员对教研组进行考核，包括查阅教研成果、听取教研活动汇报等。
3. 考核结果反馈：学校应向教研组反馈考核结果，并根据考核结果对教研组进行奖惩措施，包括嘉奖、表扬和约谈等。
学校教研组工作考核方案
学校教研组工作考核方案一、引言教研组是学校教学工作的基本单元，承担着教育教学、科研创新、教师发展等重要任务。
为加强教研组建设，提高教研组工作质量，确保教学目标的实现，特制定本考核方案。
二、考核目的1.评价教研组工作业绩，激励教研组积极开展教学研究活动。
2.促进教研组内部团结协作，提高教师教育教学水平。
3.为学校教育教学改革提供参考依据。
三、考核对象全校各教研组。
四、考核内容2.教学研究与改革3.教师队伍建设4.教学质量与成果5.教师业务培训与提高6.教研组内部管理五、考核标准（1）教研组工作计划具有明确的目标、具体的措施和时间节点，符合学校教学工作要求。
2.教学研究与改革（1）教研组积极开展教学研究活动，参与学校教学改革项目。
（2）教研组在课程建设、教学方法、教学手段等方面有创新举措，并取得一定成效。
3.教师队伍建设（2）教研组教师教育教学水平不断提高，教学成果显著。
4.教学质量与成果（1）教研组教学质量稳定，学生满意度高。
（2）教研组在教育教学、科研成果方面取得显著成绩。
5.教师业务培训与提高（1）教研组定期组织教师参加业务培训，提高教师教育教学水平。
（2）教研组鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升教师综合素质。
6.教研组内部管理（1）教研组内部管理制度完善，工作秩序井然。
（2）教研组教师严格遵守教学规范，无违规行为。
六、考核方法1.自评：教研组根据考核内容进行自我评价，提交自评报告。
2.互评：学校组织教研组长进行互评，评价其他教研组工作情况。
3.综合评价：学校根据自评、互评结果，结合日常教学检查、学生满意度调查等，对教研组工作进行综合评价。
七、考核结果及应用1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2.考核结果作为教研组评优评先、职称评定、岗位聘任等的重要依据。
3.对考核不合格的教研组，学校将采取相应措施进行整改。
八、附则1.本考核方案由学校教务处负责解释。
2.本考核方案自发布之日起实施。
教研组考核方案
教研组考核方案教研组考核方案一、考核目的教研组考核是为了评估教研组的工作质量和成果，进一步提升教研组的教学水平和创新能力。
通过考核，可以发现教研组的优点和问题，为教研组的发展提供参考和指导。
二、考核内容教研组考核内容包括以下几个方面：1. 课程设计能力考核通过评估教研组成员的课程设计水平和创新能力，评价其对课程目标的理解和把握能力，以及对教学方法和资源的合理运用程度。
2. 教学反思能力考核评估教研组成员对教学过程进行反思的能力，包括对教学效果的评估和教学方法的改进等方面。
3. 教学团队合作能力考核通过评价教研组成员在教学团队中的合作态度和合作效果，评估团队的协作能力和共同创新能力。
4. 教育教学研究能力考核评估教研组成员的教育教学研究水平和能力，包括对教育教学理论的掌握程度、对新教育教学方法的研究和应用等方面。
三、考核方法1. 文件评审对教研组成员提交的课程设计和教学反思文件进行评审，评估其内容的科学性、系统性和可操作性等方面。
2. 教学观摩安排教研组成员进行互相观摩和交流，以评估其课堂教学效果和教学方法的应用程度，并分享教学心得和经验。
3. 小组讨论组织教研组成员进行小组讨论，共同研究和解决教学中的难题，并对教学方案进行改进。
4. 口头答辩要求教研组成员根据考核内容进行口头答辩，展示其课程设计、教学反思和教学研究成果，并回答评委的提问。
四、考核评分标准根据考核内容和方法，对教研组成员进行综合评分。
评分标准包括以下方面：1. 课程设计能力：包括课程目标的明确性、教学内容的科学性和合理性等方面。
2. 教学反思能力：包括对教学过程的客观评价、问题分析和改进措施等方面。
3. 教学团队合作能力：包括团队成员之间的协作效果和团队的共同目标达成程度等方面。
4. 教育教学研究能力：包括对教育教学理论的掌握程度、对新方法的研究成果等方面。
五、考核结果和奖惩机制根据教研组成员的考核结果，对其进行评价和排名。
表现优秀的教研组成员将给予表彰和奖励，包括奖金和晋升等方式。
教研组考核评比活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了全面提高我校教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性，促进教师的专业成长，特举办本次教研组考核评比活动。
二、活动目的1. 检验教研组工作成效，促进教研组规范化、制度化建设。
2. 激励教师积极参与教研活动，提升教师教育教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动时间2023年10月至2024年3月四、活动对象全校所有教研组五、活动内容1. 教研活动开展情况2. 教学研究成果3. 教师队伍建设4. 教学质量提升5. 教育教学改革创新六、活动组织1. 成立活动领导小组组长：校长副组长：教导主任、教科室主任成员：各教研组长、优秀教师代表2. 成立评审小组评审小组由教导主任、教科室主任、各教研组长及优秀教师代表组成。
七、活动评分标准1. 教研活动开展情况（30分）- 教研活动计划制定合理，内容丰富，形式多样（10分）- 教研活动开展规范，参与率高，记录完整（10分）- 教研活动成果显著，有针对性，可推广（10分）2. 教学研究成果（30分）- 教学论文发表数量和质量（10分）- 教学案例、教学设计、教学课件等成果（10分）- 教学课题研究及成果（10分）3. 教师队伍建设（20分）- 教师队伍结构合理，梯队建设完善（5分）- 教师参加各类培训、进修情况（5分）- 教师业务水平、教学能力提升情况（5分）4. 教学质量提升（20分）- 学生学业成绩提升情况（10分）- 学生综合素质发展情况（5分）- 教学评价满意度（5分）5. 教育教学改革创新（10分）- 教学方法改革与创新（5分）- 教学评价改革与创新（5分）八、活动流程1. 各教研组根据活动方案，制定本组活动计划，并报学校活动领导小组备案。
2. 教研组开展活动，并做好记录和总结。
3. 学校活动领导小组对各教研组活动进行抽查和评估。
教研组工作考核评价方案
教研组工作考核评价方案教研组工作考核评价方案为加快我校教研组队伍建设，稳健实施课程改革，全面推进素质教育，提高我校教育教学质量，进一步规范教研组的常规管理工作，调动教研组工作的积极性和主动性，为教研组工作量化考核提供依据，特制订本考核评价方案。
一、考核对象本考核评价方案的考核对象为各级部学科建制组。
二、考核内容考核内容包括教学思想、组织管理、教学科研和教学质量，权重分别为12分、25分、30分和33分。
三、考核工作原则1.教学教研质量评价遵循系统性、整体性、客观性、公正性、导向性原则。
2.定量评价与定性评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合。
对教研组教学思想、组织管理的评价以形成性评价为主，对教研组教研成果和教学质量的评价以终结性评价为主。
3.评价方式以检查、活动、评教评学、竞赛和期中期末及高考成绩为主体。
四、考核组织领导考核组织领导由组长、副组长、成员组成，学校考核工作领导小组统筹负责学校考核评估工作。
考核领导小组下设办公室，办公室设在教务处。
五、考核办法教学思想一级指标包含个性教学、课堂建设和学科活动三项二级指标，权重分别为2分、6分和4分。
组织管理一级指标包含常规管理、教学手段（包括实验教学）、档案建设和资料使用四项二级指标，权重分别为18分、4分、2分和1分。
教学科研一级指标包含集体备课、单元试题、课题研究、五优评选、论文发表和参与活动六项二级指标，权重分别为5分、5分、5分、5分、5分和5分。
教学质量一级指标包含统考成绩、学生特长等二项二级指标，权重分别为25分和8分。
六、考核结果的运用1.以上考评成绩作为教研组长年度考核得分的重要依据。
2.以上考评成绩作为教研组长岗位业绩评价的主要依据。
3.以上考评成绩作为教研组长评先评优的重要依据。
4.以上考评成绩作为评选先进教研组的重要依据。
七、评价标准与计分方法1.个性教学：按照有计划、有教师、有场地、有时间、有行动、有督查的“六有”原则实行分层培优和补边缘生的，计1——2分；面向全体思想明显缺失，根本没有分层行动的计分。
教研组考核方案小学教研组考核方案
教研组考核方案小学教研组考核方案早晨的阳光透过窗户洒在办公桌上，笔尖在纸上轻轻划过，思绪如潮水般涌来。
教研组考核方案，这是一个既熟悉又充满挑战的任务。
让我来试着用意识流的方式，把这个方案呈现出来。
教研组考核，首要任务是明确考核目标。
我们的目标是什么？很简单，提升教学质量，促进教师专业成长。
那么，如何考核呢？这就需要我们设定一系列的考核指标。
一、教学质量考核1.课堂教学效果：观察教师在课堂上的教学表现，包括教学设计、课堂管理、教学方法、学生参与度等。
2.学绩：对学生的考试成绩进行分析，看教师的教学成果。
3.教学反思：教师是否对自己的教学进行反思，不断改进教学方法。
二、教师专业成长考核1.业务水平：包括教师的专业知识、教学技能、教育理念等。
3.继续教育：教师是否积极参加各种继续教育，提升自己的教育教学水平。
三、团队合作考核1.团队协作：教师之间是否互相支持、互相学习，共同提升教学质量。
2.教研活动：教研组是否定期开展教研活动，促进教师专业成长。
3.教研成果共享：教师是否愿意分享自己的教研成果，共同进步。
四、考核流程1.制定考核方案：教研组根据实际情况，制定考核方案。
2.宣传解读：将考核方案向全体教师进行宣传解读，确保每位教师了解考核内容。
3.考核实施：按照考核方案，对教师进行定期考核。
4.反馈改进：对考核结果进行反馈，帮助教师找到不足，制定改进措施。
五、奖励与惩罚1.奖励：对考核优秀的教师给予表彰、奖励，激发教师的工作积极性。
2.惩罚：对考核不合格的教师，进行约谈、培训，直至达到合格标准。
六、持续改进1.定期收集教师反馈，了解考核方案的实施情况。
2.结合教育政策、学校发展需求，调整考核指标。
3.加强教研组内部沟通，共同推进考核方案的改进。
在这个方案中，我们不仅要关注教师的教学成果，还要关注他们的专业成长和团队合作。
只有这样，才能确保教研组的工作质量，为学校的发展贡献力量。
阳光透过窗户，照亮了办公桌上的方案。
教研组考核方案学校加强教研组建设思路及方案
教研组考核方案学校加强教研组建设思路及方案一转眼，我在方案写作这个领域已经摸爬滚打了十年，见证了教研组建设的成长与变革。
今天，我就来和大家分享一下学校如何加强教研组建设的思路及方案。
一、完善教研组考核机制1.设立教研组考核指标体系，包括教育教学成果、教师专业成长、团队协作等多个方面。
2.实行定期考核，每年对教研组进行一次全面评估，确保教研组始终保持活力。
3.考核结果与教师评优评先、职称评定等挂钩，激发教师参与教研活动的积极性。
二、打造高水平教研团队1.选拔优秀教研组长，发挥带头作用，引领教研组发展方向。
2.加强教师队伍建设，培养一批教育教学骨干，形成教研组核心竞争力。
三、创新教研活动形式1.开展主题式教研活动，聚焦教育教学中的热点、难点问题，进行深入探讨。
2.举办教研组内外的学术交流活动，拓宽教师视野，提升教育教学水平。
3.利用现代信息技术手段，开展线上线下相结合的教研活动，提高教研效率。
一、教研组考核方案1.教研组考核指标体系（1）教育教学成果：包括教学质量、教学创新、学生评价等方面。
（2）教师专业成长：包括教育教学论文、课题研究、业务竞赛等方面。
（3）团队协作：包括教研活动组织、教师互帮互助、资源共享等方面。
2.考核方式（1）定期考核：每年进行一次全面评估，包括教育教学成果、教师专业成长、团队协作等方面。
（2）动态考核：对教研组内教师的日常工作进行跟踪评价，及时发现优点和不足。
二、教研组建设方案1.选拔优秀教研组长（1）制定教研组长选拔标准，包括教育教学能力、团队协作精神等方面。
（2）开展教研组长竞选活动，选拔具有领导力和组织协调能力的教研组长。
2.加强教师队伍建设（1）制定教师培训计划，提升教师教育教学水平。
（2）开展教育教学竞赛，激发教师进取心。
3.创新教研活动形式（1）定期举办主题式教研活动，围绕教育教学中的热点、难点问题进行探讨。
（2）开展教研组内外的学术交流活动，拓宽教师视野。
（3）利用现代信息技术手段，开展线上线下相结合的教研活动。
教研组考核实施方案
教研组考核实施方案一、背景和目的教研组是学校教学工作的重要组成部分，负责指导和推动本学科或年级的教研活动。
考核教研组的工作是为了提高教研活动的质量和效果，促进教师的专业发展，进一步改进学校的教育教学工作。
本方案旨在规范教研组考核的实施，确保考核的公平性、客观性和有效性，使教研组成员能够意识到教研工作的重要性，并能够不断提高自己的教学水平和教研能力。
二、考核内容1.教研组的组织与管理能力。
考察教研组的组织结构、工作计划、项目管理、教研资源管理等方面的工作。
2.教研活动的开展情况。
考察教研组成员的教研活动参与情况、教研成果的质量和数量以及是否对教学产生了积极的影响。
3.个人教学水平和教研能力。
考察教研组成员的教学质量、教育教学理论基础、教研实践能力等方面的表现。
三、考核方式1.班级教学观摩评估。
教研组成员轮流组织班级教学观摩活动，其他教师对观摩课进行评估，评估内容包括教学设计、教学方法、教学效果等。
2.教研报告汇报评估。
教研组成员每学期需提交一份教研报告，报告内容可以是教学设计、教研感悟、教学经验分享等。
3.教学评估考试。
在教研组成员的协调下，学校组织每学期一次的教学评估考试，考察教研组成员的教学水平和教研能力。
4.学生评价。
学生对教研组成员进行匿名评价，反馈教研组成员的教学水平和教研成果对学生的影响程度。
5.教研成果评估。
评估教研组成员的教研成果的质量和数量，包括教材编写、论文发表、教学研究成果等。
四、考核评估标准1.教研组的组织与管理能力。
考核是否按时制定工作计划，项目管理是否规范，并且是否有效地利用教研资源。
2.教研活动的开展情况。
考核教研组成员参与教研活动的情况，教研成果的质量和数量。
3.个人教学水平和教研能力。
考核教研组成员的教学质量、教育教学理论基础、教研实践能力等方面的表现。
五、考核结果的运用1.通过教研组的考核结果，学校可以制定相应的教研工作计划，针对教研组的薄弱环节进行改进和加强。
教研组考核方案
教研组考核方案教研组考核方案一、背景和目的为了提高教师队伍的教学质量，加强教研活动的组织和管理，制定本考核方案，旨在评估教研组成员的工作表现和教学能力，促进教育教学水平的提升。
二、考核内容和标准1\教研活动开展情况考核：a\制定并完成教研计划的内容和进度。
b\参与教研讨论、分享和交流的频率和质量。
c\提交教学研究成果的数量和质量。
2\教学案例编写与分享考核：a\编写教学案例的数量和质量。
b\分享教学案例的活动安排和参与情况。
c\教学案例的实施效果和对教师教学能力的提升程度。
3\学科竞赛指导与成绩考核：a\参与指导学科竞赛的数量和质量。
b\学科竞赛成绩评价及获奖情况。
4\教学改进成果考核：a\教学改进项目的拟定、实施和监测。
b\教学改进成果的评估和应用。
5\教师教学能力提升考核：a\参加各类教学培训的次数和效果。
b\教学培训成果的应用情况。
c\自我提升和专业发展的成果。
三、考核方法和流程1\考核方法：a\个人自评及材料准备：教研组成员根据考核内容，填写个人自评表并准备相关材料。
b\教研组评议：教研组成员互评并进行评议，评议结果作为考核依据。
c\教导主任评审：教导主任对评议结果进行审查，并提出修改意见。
d\教研组成员讲评：教研组成员根据教导主任的意见进行修改，并进行讲评。
2\考核流程：a\个人自评及材料准备阶段。
b\教研组评议阶段。
c\教导主任评审阶段。
d\教研组成员讲评阶段。
四、考核结果和奖惩措施1\考核结果根据评议和讲评的综合意见得出，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2\奖惩措施：a\优秀：奖励一定的奖金和荣誉称号，并予以表彰。
b\良好：给予一定奖金和鼓励性的评价。
c\合格：给予一定的奖金和肯定。
d\不合格：需要进行整改，并可能引起相应的处罚。
附件：1\个人自评表3\教学案例编写指南4\教学培训记录表法律名词及注释：1\教研组：指学校内由教师组成的教研活动组织和管理单位。
2\教研计划：指教研组制定的一定时期内的教学研究工作计划。
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志丹高级中学教研组管理制度及考评办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方而的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名师新秀工程、尊重教育等重大举措的推行，特制定本管理办法。
二、教研组长职责与要求1、教研组长应树立全心全意为木组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、课题研究计划、教师培训计划、理论学习计划等）、木组人员的管理方案等工作。
3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训帮带等）。
4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，各种数据的统计分析和上报。
5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写,本组人员的考核等工作。
三、教研组管理范围与要求1、教师工作纪律教师首先保证上课，有事或外出需按学校有关规定办理请假手续。
上班期间应研究教材，认真备课、批改作业、加强理论学习，探究教育教学改革的方法。
严禁在办公时间内上网聊天、打牌、下棋、谈笑、会友、串岗、干私活，上班期间非特殊情况不准带子女（儿童）在办公室内玩耍，影响他人办公。
站在尊重教育的高度，尊重工作环境、尊重他人、尊重制度、尊重劳动、尊重礼仪交往。
2、教研工作1）备课。
教师必须按学校规定时间备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测验、同讲评。
A、进行教材分析（包括教材知识、教材在学科教材中的地位、作用，教材的重点、难点，教材与相近学科知识的联系及应用）；B、教材处理方法的设计以及在处理教材中如何培养学生的自主学习能力，突出学生主体地位；组织教材教法和组织学生管理及其相互渗透，加强学法指导，尊重学生的参与，尊重学生的体验，尊重学生的劳动。
C、处理教材必备的教具、学具、电教媒体、实验器材等。
其他教师提前学习并研究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出自己的不同见解。
教研组长认真做好集体备课材料的记录与整理工作，并将集体备课主备材料及研讨记录一周内交教研室存档。
D、落实考试管理规定、研究考前备考复习、心理指导、考试策略、命题、考后诊断分析、教、学法改进、定点分层纠错工作。
2）公开示范课。
为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革, 每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行2节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。
举行示范课的教师应提前做好准备（如教案、教具、电教媒体、实验用品、学具等）。
示范课的课型应包括新课、见习课、复习课、试卷讲评课、听说课、阅读课、交流课、实验指导课等等。
3）课堂教学要强化“三个意识”（主体参与、情感、效率），落实“三维目标”（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观），培养学生自主学习能力。
听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出木节课的教学反思交教研室存档。
4）教研活动。
各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，教材的使用等组织教研活动，每周一次。
教研活动做到“七有”：有活动实施计划、有活动时间、有活动地点、有活动主题、有活动记录、有活动总结、有活动考评，“五到位”，即准备到位、人员到位、分工参与指导到位、活动效果到位、活动考评到位。
“三贴近”及贴近教学活动各环节的实际、贴近学校实际、贴近学生实际。
根据各专业特点和要求，每学期各组举行1次全校性主题教研活动，向学校展示本组教研特色。
3、科研工作1）各教研组要积极开展校本课题的研究工作，结合专业教学的特点和学生情况要参与1-2个校木课题的研究任务，并做到学期有计划、研究有目标，人人有任务、期末有总结，形成组组有课题，人人参与科研的局而，不断更新和提升木组教师的教育教学理念，提高教师的执教能力和教育、教学、教研水平，促进教师由“教书匠”向“教育家”转变。
2）每组要积极申报省、市、区、校级课题的研究。
4、教师培养。
根据木组教师的教学特点和教学能力，每学期各组制定本组骨干教师培训和青年教师帮带计划、理论学习计划，有计划、有步骤地开展塑名师、推新秀工作，从而促进教师的发展。
5、其他管理加强办公设施、设备的使用与管理，节约用水、用电。
做好本组的宣传、统计以及活动资料的收集、整理等工作。
四、教研组工作的考评与赋分（满分100分）以下各项得分程序是：组内依据以下标准自评（占20%）,通过检查记录由考评领导小组评议打分（占80%,）,考评领导小组由校领导、部分中层领导、部分教研组长组成。
换算：总分最高得满分，其他组得分为本组平均分一最高平均分X X%2、教师工作纪律（满10分）根据教研活动检查每迟到1人次扣0.1分，旷到1人次扣1分，学科领导无故不参加活动每次扣0.2分，扣满10分为止。
2、教研常规活动（25+5分）由教研室根据各组一学期教研活动的开展情况，集体备课材料和教师公开课教学反思上交情况进行考核，计分办法（1）每次活动都有实施计划，人员到位齐全，组织安排到位，活动效果好，记录详实，有活动总结得15分。
（2）无特殊原因不如期组织活动的，每次扣5分，活动时间不足规定时间2/3的每次扣2,扣完15分为止，并在网上通报。
若教研组活动与学校活动冲突，服从学校活动者不扣分。
（3）虽组织活动，但实施计划、组织安排、活动效果、活动总结总体较差的在5-12分间适量计分。
无活动实施计划和总结的不得分。
（4）本组经常集体备课，主备材料好、人员到位齐、小组评议材料全，每次计2分，最多不超过3分。
（5）教研组内公开示范课课前准备到位，听课人员齐全，示范效果好，教学反思上交及时，每举行2次计1分，最多不超过2分。
3、科研工作（课题研究和论文，满分15分）1）国家、省、市、区、校级课题，有课题实验方案，学期初有计划，教师有研究任务，并能按计划进行实验，学期结束时完成阶段总结，经学校审定合格，国家级加2分、省级1.5分，市级1分，区级0.5分、校级0.2分，最多不超过3分。
2）国家、省、市、区、校级论文每篇分别加0.5分、0.4分、0.3 分、0.2分、0.1分，最多不超过3分。
3）积极参加各类课题的实验与研究，每学期有研究计划、目标、研究分工，并完成实验材料和总结，经学校课题组评定合格，每学期加1-2分。
4）课堂教学改革。
学校鼓励并支持教师进行课堂教学的改革与实验，对在教改中形成特色、成绩突出、在校内外产生较大影响的教师除学校给予表彰外，所在教研组计1-2分。
4、理论学习（20分）根据学校安排的学习内容完成情况分10、8、6三挡给教师赋分, 计算出各组教师的平均分，平均分最高的得10分，其他组得分为本组平均分三最高平均分X 10。
5、教研组长工作（20分）（1）服从领导，团结同志，做事认真，组织能力强，工作积极主动、效率高。
木组教师团结进取，凝聚力强，无重大违纪事件发生, 每学期加2分。
（2）积极主动地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、师德教育、法制教育等）质量高、效果好，每学期加2分。
3）积极参加各种教科研会议，不迟到、早退，不旷到，并将会议精神落实到位，每学期加2分。
4）报送各种材料（各种计划、总结、课题材料、活动安排宣传、统计等）及时，质量高，每学期加2分。
5）对教研组管理科学、有创意、有特色，成绩突出。
对本组人员进行科学有效地考核，学期结束时能根据平时考核成绩给本组人员进行评定赋分的每学期加2分。
6、教学成绩（20分）1）上级教育部门组织的考试合格率达90%以上加2分，90%以下加1分，50%以下不加分。
2）期末考试中教研组内有进入全县前八名的按第一名加8分，第二名加7分，以此类推加6分、5分、4分、3分、2分、1分。
最高不超过24分；8、常规业务检查（5分）每学期进行教案、作业布置批改（含写作）单元测验、学生学习过程评价等综合检查，由考评组按优、良、中分别计5、3、lo9、教师培养（5分）（1）有骨干教师培养计划、培养一名省级骨干教师得3分、市级得2分、校级得［分。
（2）有教学能力薄弱教师帮教和年青教师帮带计划和理论学习计划并帮教一名薄弱教师和帮带一名年青教师，经学校评定成绩显著者得2分（由各组审报，学校评定）。
五、考评办法1、工作纪律，办公室卫生、教研常规工作、科研工作、理论学习，由教研室量化并考核评价。
2、教研组长工作、业务检查、教学成绩、教师量化积分、教师培训由教务处量化并考核评价。
3、公物管理由总务处量化并考核评价。
4、各组组织教师自评。
5、评审领导小组评审、汇总定等定。
六、考评结果的使用教研组工作考评成绩每学期考评一次，按积分高低化分为优秀、良好、合格、三个等次。
其中：总分92分以上为优秀；85分以上为良好；70分以上为合格。
获优秀的教研组可享受以下优惠政策：1、年终评选优秀教师时由组长根据教师过程表现每人加个人量化分6-10分。
2、增加该组10%的优秀教师评选指标，年终奖励（人数*60元）元奖金。
3、该组为优秀教研组，组长为优秀教研组长。
4、考评结果作为组内教师继续学习、深造的主要依据。
获良好的教研组可享受以下优惠政策：1、年终评选优秀教师时由组长根据教师过程表现每人加个人量化分3-7分。
2、增加该组5 %的优秀教师评选指标，年终奖励（人数*30元）奖金。