小班美术活动快乐的小蝌蚪教案反思
小班美术公开课小蝌蚪教案反思
改进：提出改进 意见和建议，为 今后的教学提供
参考和借鉴。
教学效果评估
幼儿作品展示
展示幼儿绘画 作品
展示幼儿手工 制作作品
展示幼儿创意 作品
展示幼儿合作 完成的作品
幼儿参与度评估
评估方法：观察法、问卷调查法
评估内容：幼儿在课堂上的表现、参与度、兴趣等
评估结果：大部分幼儿能够积极参与课堂活动，表现出较高的兴趣和热情 改进措施：针对部分幼儿参与度不高的现象，可以采取更加生动有趣的教 学方式，吸引他们的注意力
教学目标达成度评估
评估方法：通过观察幼儿作品、与幼儿互动、课堂测试等方式进行评估
评估内容：评估幼儿是否掌握了小蝌蚪的绘画技巧、色彩运用、创意表 现等方面的能力
评估结果：根据幼儿的实际情况，对教学目标达成度进行具体分析和总 结
改进措施：针对评估结果，提出相应的改进措施，如调整教学方法、增 加实践环节等，以提高教学效果
示范教学：教师现场示范， 展示小蝌蚪的画法
互动教学：学生分组讨论， 互相学习，共同进步
情景导入：通过故事、动画 等形式，引导学生进入小蝌 蚪的情境
评价反馈：教师及时评价学 生的作品，给予鼓励和指导
教学评价
教学目标是否明确、具体、可行 教学内容是否符合小班幼儿年龄特点 教学方法是否能够激发幼儿兴趣和创造力 教学过程是否能够引导幼儿积极参与和思考 教学评价是否能够及时反馈幼儿学习情况和教师教学效果
对幼儿发展的促进作用的反思与改进
反思：本次小班美 术公开课对幼儿发 展的促进作用是否 明显
改进：针对幼儿发 展的需要，进一步 优化教学内容和教 学方法
反思：是否能够激 发幼儿的学习兴趣 和创造力
改进：通过增加互 动环节、提供丰富 的教学资源等方式 ，提高教学效果
幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思
幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的美术技能。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，激发他们对小蝌蚪的喜爱。
3. 培养幼儿手眼协调能力，提高他们的绘画技巧。
4. 培养幼儿团队合作意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
二、活动准备：1. 准备小蝌蚪的图片、视频或实物，让幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 准备小蝌蚪的模板，让幼儿剪贴。
4. 准备一首关于小蝌蚪的儿歌或故事，为活动营造氛围。
三、活动过程：1. 引入：展示小蝌蚪的图片、视频或实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴等。
让幼儿发表自己的看法，培养他们的观察力和表达能力。
2. 讲解：向幼儿讲解绘画小蝌蚪的步骤，如先画身体，再画尾巴，添加细节。
示范绘画过程，让幼儿跟随示范进行绘画。
3. 绘画实践：让幼儿根据自己的喜好选择颜色，绘画出可爱的小蝌蚪。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家欣赏并进行评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
四、活动延伸：1. 让幼儿用自己的作品布置教室，增加环境的美观度。
2. 组织小蝌蚪主题的儿歌演唱或故事分享活动，让幼儿进一步了解小蝌蚪。
3. 带幼儿去户外观察小蝌蚪，让他们亲身体验大自然的魅力。
五、活动反思：2. 活动中，幼儿的团队合作意识得到了培养，他们在互相帮助、互相学习中取得了进步。
3. 本次活动的时间安排较为合理，能够让幼儿充分展示自己的才华，也有足够的时间让教师进行指导和评价。
4. 下次活动可以尝试让幼儿自己创作小蝌蚪的形象，发挥他们的创造力。
可以增加户外观察环节，让幼儿更加亲近自然。
六、活动准备：1. 收集关于小蝌蚪成长过程的图片、视频或实物，以供幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思
幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思「篇一」活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：各种花瓶若干。
活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么?”“这些花瓶美吗?”2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”“你觉得这个花瓶那里最美?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”“你觉得这样的造型像什么?”“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的?”“你喜欢它吗?为什么?”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。
可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。
”“完成的作品可以放在展示区展览。
”幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?”活动反思：新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的`条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。
幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。
在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。
在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
幼儿园小班美术优质课教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《小蝌蚪》含反思《小班美术优质课教案《小蝌蚪》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.自主探索用手指压印和添画尾巴的画法画出各种姿态的蝌蚪。
2.能够自主表现蝌蚪的动态，体验美术活动的快乐。
3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1.课前欣赏过水墨动画《小蝌蚪找妈妈》，活动PPT2.每组一盘黑颜料、抹布、水彩笔。
3.分别画有螃蟹、乌龟、金鱼、鲶鱼大展板。
4.画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。
活动过程：1.视频导入，激发绘画兴趣师：(1)青蛙妈妈可着急了，它的宝宝哪去了?幼儿(变成小蝌蚪了)(2)出示PPT蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的变化过程。
2.生长变化，演示作画过程师：小蝌蚪不见了，(教案出自：快思教案网)青蛙妈妈可着急了，我们一起来帮帮它吧!(1)出示手指印画“小蝌蚪”。
师：看PPT2，这是老师画的青蛙宝宝，你们猜猜是怎么画的呢?(2)这样是小蝌蚪吗?“小蝌蚪的尾巴是什么样的?”3.情节贯穿、自主绘画表现师：手指蘸颜料点画的时候要注意些什么?师：小蝌蚪在找妈妈的过程中还遇到了好多小动物，看看你的小蝌蚪会遇到谁?幼儿自主分组操作，教师巡回指导。
4.组合欣赏，情节引导点评师：请画好的小朋友把蝌蚪分组贴在展板上。
(教案出自：快思教案网)并和小朋友一起欣赏幼儿的作品说说你的小蝌蚪遇到了谁，它们在做什么?5.活动延伸，故事表演游戏。
活动反思：注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。
”来评价每位幼儿的作品。
老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。
“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。
”小班美术优质课教案《小蝌蚪》含反思这篇文章共1994字。
幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思
幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思一、活动目标1.了解小蝌蚪的特征，培养幼儿对大自然的热爱。
2.通过绘画活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
二、活动准备1.小蝌蚪图片、视频等素材。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.音乐《小蝌蚪找妈妈》。
三、活动过程1.导入（1）教师播放音乐《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注小蝌蚪。
（2）教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的特征。
2.讲解与示范（1）教师讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解蝌蚪变青蛙的过程。
（2）教师示范绘画小蝌蚪，引导幼儿关注绘画步骤。
3.实践操作（1）教师发放绘画工具，指导幼儿绘画小蝌蚪。
（2）教师巡回指导，关注幼儿绘画进度，给予适当帮助。
4.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享绘画心得。
（2）教师组织幼儿进行交流，引导幼儿互相学习、互相鼓励。
（2）教师引导幼儿反思自己的绘画过程，提出改进意见。
四、活动延伸1.教师带领幼儿去户外观察小蝌蚪，了解它们的生长环境。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察小蝌蚪，记录成长过程。
反思：本次活动中，幼儿对绘画小蝌蚪表现出了浓厚的兴趣。
在实践操作环节，大部分幼儿能够独立完成作品，并且在展示环节，幼儿能够勇敢地分享自己的绘画心得。
然而，在活动中也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在绘画过程中，对颜料的使用不够熟练，导致画面不够整洁。
2.在交流环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师进一步引导。
重难点补充：教学重点：1.幼儿能够通过观察和想象，描绘出小蝌蚪的基本形态。
2.幼儿能够理解小蝌蚪的生长变化过程。
3.幼儿能够积极参与交流和分享，表达自己的绘画想法。
教学难点：1.幼儿对颜色和形状的搭配使用。
2.幼儿在绘画过程中的耐心和细致。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，你们听说过小蝌蚪吗？知道它们是什么样子吗？幼：是的，老师，小蝌蚪是小小的，黑黑的，在水里游来游去。
小班美术活动教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》
小班美术活动教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》教案：小班美术活动《快乐的小蝌蚪》活动目标：1.激发幼儿对自然的兴趣，并培养其观察能力。
2.通过绘画活动，培养幼儿的创意思维和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
准备材料：1.绘画纸2.彩色笔、蜡笔3.彩色水彩笔4.彩色纸5.剪刀、胶水活动过程：1.老师向幼儿介绍小蝌蚪的相关知识，帮助幼儿了解小蝌蚪的生长过程和特点。
2.引导幼儿观察真实的小蝌蚪图片或视频，让他们更加了解小蝌蚪的外形和动作。
3.让幼儿根据自己的想象，用彩色笔或蜡笔在绘画纸上画出快乐的小蝌蚪。
可以在蝌蚪上添上笑脸和可爱的眼睛等特点，让他们的小蝌蚪更加生动有趣。
4.组织幼儿进行剪纸活动，并将剪下的小蝌蚪贴在彩色纸上，装饰成一幅美丽的小蝌蚪画。
5.鼓励幼儿分享自己的作品，讲述小蝌蚪的故事。
教学反思：这次小班美术活动以“快乐的小蝌蚪”为主题，旨在培养幼儿对自然的兴趣，并通过绘画活动来培养他们的创意思维和动手能力。
整个活动过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们用彩色笔或蜡笔画出自己心中的小蝌蚪，将小蝌蚪装饰成可爱的形象，表现出了丰富的想象力和创造力。
在剪纸活动中，幼儿们用剪刀剪出小蝌蚪的形状，并将其贴在彩色纸上，使作品更加立体和有趣。
通过这次活动，幼儿们不仅学到了关于小蝌蚪的知识，还培养了观察力、创意思维、动手能力和团队合作的能力。
同时，他们的自信心也得到了提升，愿意分享和展示自己的作品。
然而，在活动过程中，我发现一些幼儿在绘画和剪纸中还存在一些困难。
他们可能对小蝌蚪的形态和特点不了解，导致作品的表现力和创造力还有待提高。
因此，在以后的教学中，我会更加注重引导幼儿观察和了解主题对象，并提供更多的示范和辅导，让幼儿有更多的参与和表现机会。
同时，我也会鼓励幼儿多交流和分享，在相互学习中不断提高自己的绘画和剪纸技能。
总的来说，这次小班美术活动取得了良好的效果，为幼儿提供了一个开拓视野、发展潜能的平台。
幼儿园中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》及教学反思中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿继续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的乐趣，学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园中班美术活动《快乐的小蝌蚪》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征。
2、继续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的乐趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：实物小蝌蚪；淡蓝色水粉颜料、毛笔；蜡笔、图画纸、抹布等。
活动过程：1、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。
“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。
”猜猜这是什么小动物？2、观察实物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。
（观察小蝌蚪，相互说一说）小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。
教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。
3、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎么画？然后呢？）4、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的？5、教师示范平涂水粉颜料。
小朋友你们知道小蝌蚪的家在哪里吗？那我们就用淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂一条小河，让小蝌蚪自由自在的游泳吧！（毛笔在颜料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一个方向平涂，从纸的左端涂向右端，要涂满整张纸。
）6、幼儿操作，教师巡回指导。
要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。
7、评价活动。
由另一位教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里？教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。
”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》3篇
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》精选3篇（一）教案：《小蝌蚪》美术教案教学目标：1. 通过学习小蝌蚪的形象，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画小蝌蚪，培养学生的绘画技巧和创造力。
3. 通过互相展示作品，培养学生的表达能力和欣赏能力。
教学准备：1. 《小蝌蚪》的故事绘本。
2. 素描用铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 白纸、彩色纸等绘画材料。
4. 展示画架或墙壁。
教学步骤：1. 导入：通过观看故事绘本《小蝌蚪》，让学生了解小蝌蚪的形象和故事情节。
2. 示范：老师用黑铅笔在白纸上画出小蝌蚪的形象，并向学生展示绘画过程和技巧。
3. 练习：学生用铅笔在白纸上练习画小蝌蚪的形象，尽量模仿老师的示范。
4. 创作：学生用彩色铅笔或彩色纸，在白纸上绘画自己想象的小蝌蚪形象，可以加入自己喜欢的元素。
5. 展示：学生将自己的作品挂在展示画架或墙壁上，组织学生互相欣赏和评论。
6. 反思：结合学生的作品和互相的评论，进行教学反思，总结学生的优点和需要改进的地方，并给予肯定和建议。
教学反思：本次小班美术教学中，《小蝌蚪》的故事给了学生很好的创作素材，学生们通过观察和想象，创作出了各具特色的小蝌蚪形象。
教学过程中，学生们积极参与，并且在绘画技巧上也有了明显的提高。
绘画作品的展示和互相评论，增强了学生的表达能力和欣赏能力。
不过，也存在一些需要改进的地方。
首先，教学准备方面，可以准备更多的参考资料和绘画材料，让学生有更多的选择空间。
其次，在示范环节中，老师可以更加详细地介绍绘画的步骤和技巧，让学生更好地理解和掌握。
同时，在练习和创作环节中，可以增加一些绘画小技巧的讲解，帮助学生更好地完成作品。
总体而言，本次小班美术教学取得了良好的效果，学生们在美术技能和创作能力上有了明显的提高，教学反思也为今后的教学提出了一些建设性的建议。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》精选3篇（二）教学目标：1.了解彩练的基本知识和技巧。
小班美术活动《小蝌蚪》案例分析反思(二篇)
小班美术活动《小蝌蚪》案例分析反思一、背景绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。
知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。
从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。
所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。
因为在新《纲要》中也这样强调：“要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。
”作为一名教师，该如何培养好幼儿的创新行为呢？以下是小班一节美术活动《小蝌蚪》二、案例通过教师示范了小蝌蚪的画法法后，强调幼儿一律用黑色的油画棒来画，幼儿都聚精会神地开始画了，教师开始巡视幼儿的作画情况。
当她走到一名叫亮亮的小朋友旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮欣用了别的颜色，赶紧也用另外的颜色来画小蝌蚪……由他们两人一带头，幼儿都开始用各种颜色来画小蝌蚪了，根本不理老师的要求。
三、分析这是我执教的一次美术活动的真实案例。
通过活动后，我反思到：从我们大人的眼光、理念的角度看，五颜六色的小蝌蚪是不对的，小蝌蚪是黑颜色的。
但从美术的角度，从幼儿的角度看，幼儿眼中看出来的东西都是五颜六色的，漂亮的。
在他们童话般的世界里，充满了美丽的颜色，没有对任何一样事物用颜色来肯定它。
例在画“雨”时，有的幼儿用五颜六色来画，他说这是“七彩雨”，这难道错了吗？这是幼儿大胆想象和创新的表现，我们不能抹杀幼儿的想象力和创新行为，对于前一名幼儿的行动，她就是一种创新行为，她想让小蝌蚪漂亮起来，所以想了这么一个办法。
而后一名幼儿更加大胆、更加创新，后一名幼儿的创作在老师眼中觉得这是不对的，没有符合老师的要求，没有符合现实生活中的事物，这和教师鼓励幼儿的创新行为是违背的，不一样的。
在我们的美术活动中，要求幼儿大胆作画，敢于创新，画出和教师不同的画，但对小班的幼儿，叫他们在勾画轮廓线上是不能够创新的，能按老师的要求画出轮廓已经不错了。
小班美术公开课教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》
小班美术公开课教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》一、教案标题及简介•教案标题：小班美术公开课教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》•简介：本教案是为小班幼儿设计的美术公开课教案，通过以《快乐的小蝌蚪》为题材的绘画活动，培养幼儿的观察力、创造力以及色彩运用能力。
二、教学目标1.知识目标：–了解小蝌蚪的生长变化过程。
–掌握基本色彩的认知及运用。
2.能力目标：–提高幼儿的观察力和绘画能力。
–培养幼儿的创造力和想象力。
3.情感目标：–培养幼儿对自然生物的尊重和爱护意识。
–增强幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学准备1.教具准备：–彩色纸张、水彩笔、颜料、画笔等。
–黑板、粉笔。
–教学课件或图片素材。
2.环境准备：–教室布置整洁、明亮。
–准备巧妙的背景音乐，与主题相融合。
四、教学过程步骤一：课堂导入（约10分钟）1.引导幼儿以简短的游戏形式，复习之前学习的与小动物有关的知识，如小猫、小狗等。
2.师幼互动，引导幼儿逐渐进入本节课的主题：小蝌蚪。
步骤二：知识讲解（约15分钟）1.通过图片或课件，向幼儿展示不同阶段的小蝌蚪生长变化，引导幼儿观察分析。
2.讲解基本的色彩知识，如红、黄、蓝等，引导幼儿认识并记忆。
步骤三：绘画活动（约40分钟）1.引导幼儿打开想象力，让他们想象出自己心目中的快乐小蝌蚪形象，然后请幼儿用铅笔在纸上勾画轮廓。
2.在轮廓内部，幼儿根据自己的想法选择适当的颜色填充，可以使用水彩笔或颜料进行绘画。
步骤四：展示交流（约15分钟）1.让每个幼儿依次展示自己的作品，以及表达自己对小蝌蚪的想象和感受。
2.引导幼儿互相欣赏，互相肯定，并给予积极反馈。
步骤五：课堂总结（约5分钟）1.教师总结今天的课程内容和学习收获。
2.对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思在本堂小班美术公开课中，通过以《快乐的小蝌蚪》为题材进行绘画活动，达到了预期的教学目标。
幼儿们通过观察图片和课件，了解了小蝌蚪的生长变化过程，并通过绘画表达自己对小蝌蚪的想象和感受。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的手工绘画能力，提高幼儿的审美意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蝌蚪的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过绘画活动，让幼儿能够独立完成小蝌蚪的作品。
三、教学准备：1. 教具准备：小蝌蚪的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，让幼儿说出小蝌蚪的特点。
2. 讲解：讲解小蝌蚪的生活习性，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程。
3. 示范：教师示范画小蝌蚪的方法，讲解绘画的技巧。
4. 绘画：幼儿按照教师的方法，独立完成小蝌蚪的绘画作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
五、教学反思：通过本次教学活动，发现大部分幼儿都能积极参与绘画活动，表现出对小蝌蚪的喜爱。
但在绘画过程中，部分幼儿对颜料的使用还需要加强指导，以后可以在活动中多给予他们机会练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在观察、想象、绘画等方面都取得了明显的进步。
六、教学内容：1. 复习小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学习用颜料进行小蝌蚪的绘画。
七、教学步骤：1. 复习：通过展示小蝌蚪的图片，让幼儿回顾小蝌蚪的特点。
2. 讲解：讲解如何使用颜料进行绘画，让幼儿了解颜料的使用方法。
3. 示范：教师示范用颜料画小蝌蚪的过程，讲解绘画的技巧。
4. 绘画：幼儿按照教师的方法，独立完成小蝌蚪的绘画作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪的认识和绘画技能。
2. 让幼儿讲述自己的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
九、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性。
小班美术活动教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》
小班美术活动教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》一、教学目标1.让学生了解小蝌蚪的生长过程，培养学生对自然界的观察和好奇心。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高其绘画和色彩感知能力。
3.通过美术活动，培养学生的想象力和表达能力。
二、教学准备1.画纸、水彩笔、颜料、画笔等绘画工具。
2.教具：展示小蝌蚪生长过程的图片或PPT。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）引入主题，给学生展示关于小蝌蚪的图片或PPT，鼓励学生观察和描述小蝌蚪的特点和生长环境。
2. 讲解（约10分钟）通过讲解的方式，向学生介绍小蝌蚪的生长过程，包括孵化、蜕变等，让学生了解小蝌蚪的变化和成长。
3. 创作（约40分钟）1.向学生展示一幅画作或示例，解释本节课的创作内容和要求。
2.学生根据自己的想象和理解，使用水彩笔和画笔创作《快乐的小蝌蚪》的画作。
3.鼓励学生自由发挥，可以画出小蝌蚪的生活场景，或者表达自己对小蝌蚪的想象和情感。
4. 展示与分享（约10分钟）每位学生完成作品后，让他们依次展示自己的作品，并有机会对自己和他人的作品进行简短的分享。
鼓励学生互相欣赏和交流，打开思维，学习他人的创作灵感。
5. 总结（约5分钟）对本节课的学习过程进行简单总结，再次强调小蝌蚪的生长过程和学生的创作成果。
鼓励学生积极参与美术活动，培养他们的艺术兴趣和创造力。
四、教学反思本节课的美术活动旨在培养学生的绘画和创造能力，同时让他们了解小蝌蚪的生长变化。
通过观察和创作，学生既能增加对自然界的了解，又能发挥自己的想象力和表达能力。
本节课的设计在教学目标的实现上比较成功。
学生们在画作中展现了对小蝌蚪生长过程的理解和想象，表现出丰富的创造力。
他们在画作中使用了丰富多彩的色彩，表达出自己的情感和思考。
然而，也存在一些教学不足之处。
首先，在创作环节，有的学生可能对如何表达小蝌蚪的形象和情感不够清晰，需要更好的引导和指导。
其次，在展示和分享环节，由于时间有限，学生的分享时间相对较短，有时无法充分展示自己的想法和创作过程。
幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思
幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思（精选10篇）在现实社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是帮大家整理的幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思篇1一、活动背景（设计意图）春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录（一）活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
小班艺术快乐的小蝌蚪教案反思
幼儿在活动中展现出了较强的 创造力
教学效果评估
学生参与度：评 估学生们是否积 极参与了课程活 动。
技能掌握情况： 了解学生们对艺 术技能的掌握情 况。
创意发挥：观察 学生们在课程中 是否能够发挥创 意。
兴趣培养：评估 课程是否能够激 发学生们对艺术 的兴趣。
教学反思
幼儿参与度：本次活动成功激发了幼儿的参与热情，幼儿表现出浓厚的学习兴趣。
自主探究：幼儿自由发挥想象力，自主选择绘画材料和颜色进行绘画，教 师巡回指导。
分享交流：幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画思路和感受，教师给 予肯定和鼓励。
教学方法
故事导入，激发兴趣 示范画法，掌握技能 多种形式，表现主题 互动评价，提升效果
教学过程
导入：通过播放小蝌蚪找妈妈的视频，激发幼儿的兴趣 讲解：教师讲解小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿了解故事情节和主题 示范：教师示范画小蝌蚪，让幼儿掌握绘画技巧和要领 创作：幼儿在绘画纸上创作自己的小蝌蚪找妈妈的故事场景 评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价和指导
教学反馈
幼儿参与度：孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣 课堂氛围：轻松愉悦，孩子们能够快乐地学习 教师表现：教师教态自然，能够引导孩子们思考和创造 家长反馈：家长对课程非常满意，认为孩子们学到了很多东西
03
课程效果
幼儿表现
幼儿参与热情高涨
幼儿在活动中学会了很多知识
幼儿在活动中表现出了良好的 合作精神
课程目标
培养幼儿对小蝌蚪的观察兴趣和 动手能力
培养幼儿对自然环境的热爱和保 护意识
添加标题
添加标题
增强幼儿的想象力和创造力
添加标题
添加标题
提高幼儿的合作精神和分享意识
课程重点
幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思
幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》含反思，欢迎大家分享。
活动目标1、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
2、训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。
3、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1、物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。
2、知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。
重点难点重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。
难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。
活动过程一、导入观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。
提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。
提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。
过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看——二、展开1、教师出示范画，介绍作画材料。
提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。
过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。
2、教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。
（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。
（2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。
提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？过渡：我请一个小朋友来试一试？3、请一名幼儿上前示范，教师指导。
幼儿园小班美术活动教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园小班美术活动教案《小蝌蚪》含反思《小班美术活动教案《小蝌蚪》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《小蝌蚪》含反思！设计背景小班幼儿的绘画，说到底就是添画和涂色。
我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能独立完成。
为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：《小蝌蚪》中，尝试让幼儿去完成一幅简单的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。
在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。
然后通过教师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。
最后再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。
这就是我对这次活动的一些想法。
活动目标1、认识曲线和圆形。
2、能大胆在进行绘画。
3、激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点⒈认识曲线和圆形。
⒉能利用曲线和圆形进行绘画。
活动过程一、热阶段教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢？(小蝌蚪)教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗？我们一起来念一念好吗？二、图形刺激⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。
⒉教师示范圆形和曲线的画法。
教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。
在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。
三、创造表现⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。
⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。
⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。
四、作品欣赏⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。
⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。
活动结束。
教学反思通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。
小班美术公开课教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》
小班美术公开课教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》1. 学习目标•认识小蝌蚪这一形象，培养孩子们的观察力和想象力；•提高孩子们的画画技能，如涂色、画线条、剪纸等；•培养孩子们的创造力和发散思维能力，鼓励他们用自己的方式去表达小蝌蚪的形象。
2. 教学内容和安排2.1 热身活动 (约10分钟)通过唱歌和小游戏的形式为孩子们营造积极的学习氛围，激发他们的兴趣和好奇心。
2.2 认识小蝌蚪 (约20分钟)通过展示小蝌蚪的图片和绘本故事《快乐的小蝌蚪》，让孩子们认识这个形象，并讨论小蝌蚪的特点和生活环境。
2.3 画画 (约30分钟)选择一些简单的素材，例如色纸、颜料、笔等，让孩子们动手画小蝌蚪，鼓励他们发挥想象力和创造力，用自己的方式表达小蝌蚪的形象。
2.4 制作剪纸 (约20分钟)根据小蝌蚪的形象和特点，提供一些剪纸模板，让孩子们学习剪纸技巧，制作属于自己的小蝌蚪剪纸。
2.5 教学反思 (约10分钟)通过问答或讨论的形式，针对今天的教学内容和孩子们的表现，进行教学反思，总结经验和不足，为下一次教学做准备。
3. 学习评价•考察孩子们的观察力和想象力，看他们能否准确地表达小蝌蚪的形象；•考察孩子们的画画技能，看他们是否能画出完整的小蝌蚪；•考察孩子们的创造力和发散思维能力，看他们是否能用自己的方式表达小蝌蚪的形象；•考察孩子们的剪纸技巧，看他们是否能制作出美丽的小蝌蚪剪纸。
4. 教学反思本次公开课中，孩子们的热情和参与度非常高。
通过唱歌和小游戏的形式，我有效地为孩子们创造了一个积极的学习氛围。
在认识小蝌蚪环节，孩子们表现出了很好的观察力和想象力，能够准确地表达小蝌蚪的特点。
在画画和制作剪纸的环节中，孩子们表现出了很好的创造力和发散思维能力，能够用自己的方式表达小蝌蚪的形象。
但在教学过程中，我发现有些孩子在画画或剪纸时不太认真，可能是没有完全掌握技巧或者注意力不集中。
在下一次教学中，我会更加详细地讲解技巧，同时提高孩子们的参与度和专注力，希望孩子们能够取得更好的成绩。
小班美术公开课教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》
小班美术公开课教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》教学目标：1.通过观察和练习，培养学生的绘画和创作能力；2.通过学习绘画小蝌蚪让学生提高对自然的观察力和表现力；3.通过绘画小蝌蚪的过程增强学生的创意思维和空间想象力。
教学准备：画纸、颜料、画笔、海绵、水盆等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）老师可以先为学生讲解蝌蚪的生长变化过程，并给学生展示一些有关蝌蚪的图片。
通过引入问题的方式，激发学生的好奇心：“你们知道蝌蚪是通过什么样的变化最终变成青蛙的吗？”“你们想画一只快乐的小蝌蚪吗？”2. 示范练习（15分钟）老师可以现在画板上示范画一只小蝌蚪，教学如何刻画蝌蚪的基本形状和特征。
然后让学生跟着老师的示范在自己的画纸上画一只小蝌蚪。
这个过程中，老师可以适时地给学生提供指导和帮助。
3. 自主创作（20分钟）学生可以根据自己的想法和创意，继续在自己的画纸上完成小蝌蚪的绘画。
在这个过程中，可以鼓励学生发挥创造力，尝试不同的色彩和绘画表现方式。
4. 展示和分享（10分钟）让学生展示他们的作品，并分享他们在创作过程中的心得和体会。
可以就画面的构图、色彩运用等方面给予学生一些建议和指导。
5. 反思（5分钟）教师和学生一起回顾整个教学过程，共同反思和总结。
学生可以回答一些问题：你们觉得这堂课有什么收获？最喜欢创作过程中的哪一部分？有没有什么可以改进的地方？教学反思：1. 这节课通过观察和创作的方式，激发了学生对自然的兴趣和创造力；2. 在示范练习环节，学生积极参与，大胆尝试；3. 在自主创作环节，有些学生的创意和表现能力有待提高，下次可以引导学生发挥更多的创造力；4. 在展示和分享环节，学生之间的交流和合作较少，可以加强学生之间的互动和合作。
小班快乐的小蝌蚪绘画教案反思
小班快乐的小蝌蚪绘画教案反思教案标题：小班快乐的小蝌蚪绘画教案反思教案目标：1. 帮助小班学生了解蝌蚪的外貌特征和生活习性。
2. 培养小班学生的绘画兴趣和创造力。
3. 提升小班学生的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。
2. 展示板或投影仪，用于展示蝌蚪的图片或视频。
3. 蝌蚪的模型或图片，用于学生观察和参考。
教学过程：1. 导入：- 利用展示板或投影仪展示蝌蚪的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
- 通过提问的方式，引导学生观察、描述和比较蝌蚪的外貌特征。
2. 基础知识教授：- 向学生介绍蝌蚪的生活习性和生长变化过程，包括从卵到蝌蚪再到青蛙的发育过程。
- 引导学生讨论蝌蚪的生活环境和食物来源，培养他们对自然界的关注和理解。
3. 绘画活动：- 给每个学生发放绘画纸、彩色铅笔和水彩颜料等绘画工具。
- 让学生观察和描绘蝌蚪的外貌特征，鼓励他们发挥想象力和创造力，自由绘制小蝌蚪的形状和颜色。
- 提供蝌蚪的模型或图片供学生参考，帮助他们更好地表达自己的想法和感受。
- 在绘画过程中，教师可以适时给予学生指导和建议，帮助他们掌握基本的绘画技巧和表现手法。
4. 反思：- 在绘画活动结束后，组织学生进行反思讨论。
可以提出以下问题：- 你觉得这次绘画活动有趣吗？为什么？- 你喜欢绘制小蝌蚪吗？为什么？- 在绘画过程中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？- 你觉得自己的绘画作品有哪些亮点？还有哪些需要改进的地方？- 鼓励学生相互分享自己的绘画作品，互相欣赏和评价，增强他们的自信心和合作意识。
教学延伸：1. 绘制蝌蚪的生长变化图：引导学生观察和描绘蝌蚪从卵到蝌蚪再到青蛙的生长变化过程，帮助他们理解生命的奇妙和变化的规律。
2. 观察蝌蚪的实物：组织学生到室外或实验室观察蝌蚪的实物，通过亲身接触和观察，加深他们对蝌蚪的了解和兴趣。
3. 制作蝌蚪模型：引导学生使用黏土或其他材料制作蝌蚪的模型，培养他们的动手能力和创造力。
小班美术公开课教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》
小班美术公开课教案及教学反思《快乐的小蝌蚪》
活动目标：
1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.有细致的观看力和语言表达的能力。
活动预备：
1.物质预备：将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色
油画棒、课件、多媒体、老师范画。
2.学问预备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观看。
活动过程：
一、导入观察《小蝌蚪找妈妈》的课件，老师引导幼儿观看。
提问：(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出大脑袋、细尾巴。
提问：(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。
你们喜爱小蝌蚪吗?我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看
二、绽开
1.老师出示范画，介绍作画材料。
提问：桌子上是有黑色的色彩和黑色油画笔，这样能画画吗?
小结：我们用手指蘸色的办法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。
请小伴侣们睁大眼睛，认真观看教师是怎么画的，先画什么，后画什么。
2.老师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。
(1)示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点色彩点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。
(2)示范画多只小蝌蚪：假如我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。
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活动准备 1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。 2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。
重点难点 重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。 难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。
活动目标 1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动延伸 观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行游戏表演。
活动反思 春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身
边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小 动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告 知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更 好地理解了。
小班美术活动快乐的小蝌蚪教案反思
小班美术活动快乐的小蝌蚪教案反思主要包含了活动目标，活动准备，重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，提 高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力，适合幼儿园老 师们上小班美术活动课，快来看看快乐的小蝌蚪教案吧。
活动过程 一、导入 观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。 提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。 提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。 过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看―― 二、展开 1.教师出示范画，介绍作画材料。 提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？ 小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。 过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。 2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。 （1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它 填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。 （2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。 提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？ 过渡：我请一个小朋友来试一试？ 3.请一名幼儿上前示范，教师指导。 当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾 巴。 提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。 过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面 就看一看拿个小朋友画得又好又干净。 4.幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐） （1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 （2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 （3）作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。 5.教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。 老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑 袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。”请小朋友们自己来编儿歌。 过渡语：这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗？就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故 事》吧。