小学语文《父爱之舟》第二课时教学设计

小学语文《父爱之舟》第二课时教案

一、教学目标

1.有感情地朗读课文，理解关键词句在表达感情方面所起的作用。

2.让学生了解课文采用倒叙的叙述方式，以梦境的形式回忆往事，

让学生体会作者描写的具体场景中蕴含的感情。

3.本文以“姑爹的那只小渔船”作为线索，文中多次提到小渔船，

让学生了解这样写的好处。

4.结合文中相关内容，让学生理解作者以“父爱之舟”为题目的原

因，引导学生感受父子情深。

二、教学重难点

重点：有感情地朗读，体会父子情深；了解课文采用倒叙的叙述方式，让学生体会作者描写的具体场景中蕴含的感情；结合相关内容，理解作者以“父爱之舟”为题目的原因。

难点：了解本文以“小渔船”作为线索的写作好处；结合相关内容，理解作者以“父爱之舟”为题目的原因。

三、教学流程

（一）初读课文整体感知

今天老师给大家带来了两幅画。请大家欣赏欣赏。你觉得这两幅画感觉怎么样呢？（生：很美）是的，这是我国著名画家吴冠中的江南水乡系列水墨画，带给了我们视觉上的享受。

这节课我们继续学习写吴冠中先生写的散文中最经典的一篇，那就是：父爱之舟。齐读课题。

你从题目中了解到了什么呢？

预设：这篇文章写的是有关父爱的故事。

出示PPT，在一般人的笔下……

（二）默读全文整体感知

1. 过渡：通过上节课的学习，相信你对课文内容一定有所了解了。通过文章开头，我们可以知道本文作者是以梦境的形式开始回忆。从叙述顺序看，这篇课文采用的是（）？生回答：倒叙

师：是的，请大家默读全文，说说这篇课文作者主要回忆了哪些场景。预设：主要写了父亲送“我”上学、带“我”报考，为“我”凑学费，给“我”缝棉被等一系列往事。

2.那么，文中哪些句子提示了梦境中场景在变化呢？请你快速浏览全文，勾画出相关语句。老师巡视自学的情况。

指名回答。追问：读读这些提示语，你发现了什么？引导学生探究本文的写作顺序（空间、时间顺序）。

3.过渡：现在让我们一起走进吴冠中的梦境中吧。出示第一二自然段，请学生朗读，启发学生：你从这段话中读出了什么？从哪个词语体会到的？预设：父亲非常疼爱我！

4.出示第三自然段，师朗读文字，问：父亲为什么要借船送“我”上学？从此处可以看出父亲怎样的性格？（生：勤俭节约）

追问：文中还有哪些地方也体现出了父亲的节约？为什么如此节约？（生：因为当时作者家庭不富裕，母亲又体弱多病，所以生活十分困难。）

师：接下来，我们来读读“父亲”。要读懂一个人，无非就是听其言，观其行，察其色。也就是说看他的行为，听他的语言，看他的表情。（副板书行言色）从这三个方面认真思考，用心体会，就等读懂一个人。

那同学们看看这篇课文重在写父亲的哪一个方面呢？（预设：行为）师：是的。文章中的父亲为了孩子的成长做了很多事，你们体会到了什么？（父亲对“我”爱）如果有人要你回答什么是父爱，你怎样回答？生1 生2

师小结：父亲一般都不善言辞。他只会默默地为你做一些事情。所以，其实父爱是在一个个具体的动作里。作者吴冠中正是通过一个个具体的场景、一个个的细节描写了伟大的父爱。概括起来说：父爱是一堆细节。

（三）研读“父爱”

那么，作者回忆了哪些难忘的细节来体现父爱的呢？请同学们继续默读第2-9自然段，哪一个场景令你感动或印象深刻？在文中用“-------”勾画出作者描写的细节的句子，老师巡视。指名回答。

师：那么，体现父爱的有哪些场景呢？谁来交流？

A．父亲卖了茧子后给“我”买枇杷；

B．父亲心疼“我”被臭虫咬了，要加钱给“我”换房间；

C．父亲给“我”糊弄玩具——万花筒；

D．读初小时，碰上大雨天，父亲背“我”送“我”上学；

E．父亲东拼西凑给“我”缴学费，供“我”上鹅山高小；

F．父亲摇船送“我”考无锡师范，考取后又送“我”入师范学校学习。

此处出示PPT4

师追问：这些往事中最让你感动的、给你印象最深的是哪一件？

预设：

生1：比如A这件事给我印象深刻。父亲和母亲在半夜里起来给蚕宝宝添桑叶，我觉得他们很辛苦，虽然很辛苦，但是一卖了茧子便马上给作者买枇杷，从中我体会到父亲对作者的疼爱。

（父爱就是不辞辛劳）

生2：场景B 父亲心疼“我”被臭虫咬了，要加钱给“我”换房间，这个场景让我很感动，因为父亲一向都很节俭，可是父亲看见我身上满是大红疙瘩，就想加钱给我换一个好一点的房间，这说明父亲是一个非常疼爱儿子的父亲。（师补充：是啊，如此节约的父亲为了儿子宁愿加钱换房间这件事的确令人感动。）

生3：父亲为“我”糊弄万花筒这件事给我留下了深刻的印象。庙会非常热闹又好玩儿，而父亲却没钱给我买玩具，为了满足“我”的愿望，父亲亲自动手给我制作玩具，这个玩具给“我”的童年带来了幸福和满足感，让我的童年充满了美好的回忆。这个场景也表现了父亲对“我”深沉的爱。（父爱就是善解人意）

生4：第5自然段中，雨雪天气，父亲也坚持背着“我”送“我”去上学这件事让我十分感动。我从中体会到这位父亲为了儿子的学习和成长，付出了多少艰辛，付出了多少汗水，忍受了多少痛苦啊！他真的是一位好父亲！

师：同学们都说的非常好！在父亲的关爱下，后来，“我”考取了梦寐以求的鹅山高小，这对他们一家人来说是一件多么令人高兴的事情啊。可是为什么“我”拿着凑来的钱去缴学费时感到十分心酸呢？

生6：因为为了供“我”上学，家里把能“变”成钱的东西都卖光了，今后他们家的日子肯定会更加艰难，“我”拿的这些东拼西凑的学费是全家人的血汗钱、生命钱啊，所以“我”感到十分心酸。

师追问：请大家看这句话：“这是我第一次真正心酸的哭，与在家撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味。”这句话中的“新滋味”指的是什么？

生7回答。

师追问：“我”梦中出现的场景在我们面前一一展现出来，但是有一个场景在“我”心中永难磨灭，不知道同学们是否注意到了这个场景呢？谁来说一说关于这个场景的体会？

生8：（老师点拨）出示朱自清父亲的背影图片。这个船舱里的背影之所以分外明显，永难磨灭，是因为朱自清笔下父亲的背影在作者的心目中产生了共鸣，使作者更深刻地体会到了父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟到了父爱的伟大。

（四）体会关键词句的作用

追问：父亲对我是如此的关爱，而我对父亲又抱有什么样的情感，又是怎样做的呢？

1.体会“他回家时，我偷偷地哭了”这句话的含义，体会作者的感受。

2.理解第9自然段最后一句话的含义。指名朗读。引导学生抓住关键