小学语文_乡下人家教学课件设计
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部编版语文四年级下册《乡下人家》精品课件PPT
tǎng
倘
结构：左右 部首：亻 组词：倘若 造句：妹你的屋后倘若有一条河， 会见到鸭子游戏水中。
书写指导：左窄右宽，折钩支撑。
字词揭秘
huì
绘
结构：左右 部首：纟 组词：绘画 描绘 绘出 造句：妹妹是一名绘画高手。
书写指导：左窄右宽，撇捺舒展。
字词揭秘
xié
谐
结构：左右 部首：讠 组词：和谐
造句：妹草地和鸭子构成了一幅 和谐的田园风景图。
《乡下人家》
部编版语文四年级下册
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习
课前导读
美丽的乡间小路，暮归 的老牛，缤纷的云彩……这 些是属于乡村的美丽，让我 们一起走进乡村人家去看一 看吧！
课前导读
陈醉云：原名陈英儒，自号醉云楼主， 广东台山人。
主要作品：《寒星集》《乡下人家》 《爱的乐章》《醉云集》等。
课文精讲
瓜 藤 攀 檐 图
（ 瓜藤 ）攀上棚架，爬上屋檐
课堂小结
本文采用白描的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚 夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家_朴__实__、自__然___、__和__谐__、 __充__满_诗__意___的乡村生活，也赞扬了乡下人家___热__爱_生__活___、善于用自己勤劳 的双手装点自己的家园、__装__点__自_己__的__生__活___ 的美好品质。
课文精讲
1.看拼音，写词语。 gòu chéng zhuāng shì
（ 构 成） （ 装 饰）
shùn xù （ 顺 序）
dú tè （ 独 特）
zhào lì （照 例）
tà bù （ 踏步）
cuī mián qǔ （ 催 眠 曲）
《乡下人家》ppt课件完美版
作品简介
乡村环境描写
《乡下人家》通过生动的描写展 示了农村的宁静与美丽，以及农 村人民的艰辛生活。
家庭故事
农村生活
作品围绕一个农村家庭展开，揭 示了家庭成员之间的情感和互动。
通过描写农村的日常活动，作品 展示了农民的辛勤劳动和对土地 的依赖。
作者简介迅被誉为“白话 文的奠基人”，他的作品 对于时代的文学发展有着 深远的影响。
文化内涵
传统价值观
作品中体现了中国传统文化的一些重要价值观，如家庭观念和对土地的尊重。
社会变迁
作品反映了中国社会变革的过程，展示了农村社会在现代化进程中面临的挑战。
人性的复杂性
作品通过对人物的刻画，揭示了人性的多样性和在特定环境下的变化。
结论和要点
1 经典之作
2 价值观反思
3 文学批判
《乡下人家》是中国现代 文学的经典之作，具有重 要的文学价值和社会意义。
通过阅读作品，我们可以 深入思考社会现象和人性 特点，以及自身的价值观。
作品揭示了当时社会的问 题和现实，激发了人们对 社会状况的思考和批判。
3
社会批判
作品暗示了当时中国社会存在的问题，引发了人们对社会现实的深思和反思。
主题分析
乡村生活
作品主要描绘了农村环境和人 民的生活，以及他们面临的痛 苦和困境。
社会现实
作品通过对农村生活的描写， 呈现了当时社会的残酷和不公。
家庭情感
作品探讨了家庭成员之间的情 感和互动，展示了家庭在农村 社会中的重要地位。
2 思想观点
鲁迅关注社会问题，大胆 揭示社会现实，他的作品 具有强烈的社会批判性。
3 贡献与影响
鲁迅的作品为中国文化带 来了新的思潮和批判精神， 对后续的作家和思想家产 生了重要影响。
《乡下人家》PPT课件(完美版)
对乡下人家未来的展望与建议
推进乡村旅游
乡下人家拥有丰富的旅游资源 ，可以积极推进乡村旅游的发 展，提高当地居民的收入水平
。
保护生态环境
在推进乡村旅游的同时，要注 重生态环境的保护，避免过度 开发对环境造成破坏。
传承传统文化
乡下人家有着丰富的传统文化 资源，可以通过传承和发扬传 统文化，提高当地居民的文化 素质。
加强基础设施建设
加强生活条件。
THANKS
感谢观看
乡下人家的现状与未来发展
现状
随着城市化的加速和现代化进程的推进，乡下人家的生活方 式和生产方式也在发生变化。许多乡下人家开始逐渐融入城 市生活，但同时也保留了自己独特的文化和传统。
未来发展
未来，随着乡村振兴战略的实施和城乡一体化的发展，乡下 人家将迎来更多的发展机遇。同时，也需要加强对乡下人家 传统文化的保护和传承，推动乡村文化的创新和发展。
作物、养殖家禽等。
文化习俗
自然环境对乡下人家的文化习俗也 有影响，人们通常会根据当地的自 然环境来制定相应的习俗和传统。
经济发展
自然环境对乡下经济的发展也有重 要影响，人们可以利用当地的自然 资源来发展特色产业，促进经济发 展。
保护自然环境的重要性
维护生态平衡
保护自然环境有助于维护生态平 衡，保持生物多样性，确保地球
02
CATALOGUE
乡下人家的自然环境
自然环境的特点与优势
空气清新
气候宜人
乡下远离城市喧嚣，空气清新，有利 于身心健康。
乡下气候宜人，四季分明，适合居住 和休闲。
自然景观
乡下拥有优美的自然景观，如青山绿 水、鸟语花香等，让人心旷神怡。
自然环境对乡下人家的影响
《乡下人家》PPT课件(完美版)
户外活动
乡下人家喜欢在户外进行活动，如散 步、钓鱼、野餐等，这些活动有助于
他们与大自然亲近。
传统娱乐
一些传统的娱乐活动在乡下仍然很受 欢迎，如地方戏曲、民间音乐和舞蹈
等。
家庭聚会
在节假日或周末，乡下人家通常会举 行家庭聚会，一起烹饪、唱歌、跳舞 ，增进亲情。
读书与学习
随着教育水平的提高，越来越多的乡 下人开始喜欢读书和学习新知识，提 升个人素质。
节庆习俗
传统节日习俗
如春节、端午节、中秋节等，乡下人 家会按照传统习俗来庆祝，如放鞭炮
、吃团圆饭、赛龙舟等。
婚丧嫁娶习俗
乡下人家的婚丧嫁娶习俗非常讲究， 有一套完整的仪式和规矩，这些习俗
体现了他们对家庭和亲情的重视。
民间信仰与祭祀
许多乡下人信仰地方神祇或民间宗教 ，会定期举行祭祀活动，祈求平安和 丰收。
城市化进程中，大量乡下人口流 入城市，寻求更好的就业和生活
机会，对城市发展产生影响。
生活方式转变
随着城市化进程，乡下人的生活 方式逐渐向城市转变，包括居住 环境、交通出行、休闲娱乐等方
面。
经济发展
城市化带来经济结构的调整，乡 下地区的农业经济逐渐向工业和 服务业转型，促进区域经济发展
。
现代科技在乡下的应用
学校、卫生所、商店等，为村民提供便利的生活 服务。
家庭关系
家庭成员
夫妻、子女、父母等，共 同维系着家庭的和睦与幸 福。
社会关系
邻里守望、团结互助，形 成了和谐友爱的乡村氛围 。
亲情关系
互相关心、互相扶持，是 乡下人家最珍贵的情感纽 带。
02
乡下人家的生活习惯
饮食习惯
主食偏好
乡下人家通常以米饭 、面食、红薯等作为 主食，这些食物富含 碳水化合物，提供日 常所需的能量。
乡下人家喜欢在户外进行活动，如散 步、钓鱼、野餐等，这些活动有助于
他们与大自然亲近。
传统娱乐
一些传统的娱乐活动在乡下仍然很受 欢迎，如地方戏曲、民间音乐和舞蹈
等。
家庭聚会
在节假日或周末，乡下人家通常会举 行家庭聚会，一起烹饪、唱歌、跳舞 ，增进亲情。
读书与学习
随着教育水平的提高，越来越多的乡 下人开始喜欢读书和学习新知识，提 升个人素质。
节庆习俗
传统节日习俗
如春节、端午节、中秋节等，乡下人 家会按照传统习俗来庆祝，如放鞭炮
、吃团圆饭、赛龙舟等。
婚丧嫁娶习俗
乡下人家的婚丧嫁娶习俗非常讲究， 有一套完整的仪式和规矩，这些习俗
体现了他们对家庭和亲情的重视。
民间信仰与祭祀
许多乡下人信仰地方神祇或民间宗教 ，会定期举行祭祀活动，祈求平安和 丰收。
城市化进程中，大量乡下人口流 入城市，寻求更好的就业和生活
机会，对城市发展产生影响。
生活方式转变
随着城市化进程，乡下人的生活 方式逐渐向城市转变，包括居住 环境、交通出行、休闲娱乐等方
面。
经济发展
城市化带来经济结构的调整，乡 下地区的农业经济逐渐向工业和 服务业转型，促进区域经济发展
。
现代科技在乡下的应用
学校、卫生所、商店等，为村民提供便利的生活 服务。
家庭关系
家庭成员
夫妻、子女、父母等，共 同维系着家庭的和睦与幸 福。
社会关系
邻里守望、团结互助，形 成了和谐友爱的乡村氛围 。
亲情关系
互相关心、互相扶持，是 乡下人家最珍贵的情感纽 带。
02
乡下人家的生活习惯
饮食习惯
主食偏好
乡下人家通常以米饭 、面食、红薯等作为 主食，这些食物富含 碳水化合物，提供日 常所需的能量。
(公开课课件)四年级下册语文《乡下人家》 (共14张PPT)
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
谢谢大家
一只母鸡，率领一群小鸡， 在竹林中觅食；耸着尾巴的雄 鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它 在干什么呢？心里会怎么想？你学学。
运用拟人的手法，体现了宁静、和谐 的农家生活画面 。
返回
河中的鸭子 你从哪些词中读出了什么？
几场春雨过后，到那里走走， 常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地 从土里探出头来。
21乡下人家 （独特迷人）
屋前 门前 屋后 院中 河里
瓜架 鲜花 春笋 鸡儿 小鸭
夏天傍晚 秋天夜晚
长藤绿叶瓜架， 春雨竹笋鲜花。 雄鸡悠闲自在， 小桥流水戏鸭。 夕阳鸟儿如画， 纺织娘高唱甜， 最美乡下人家。
想象一下，在冬天， 在乡下别的地方，可能是 一幅怎样的图画呢？
Goodbye!
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 11/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
天边的红霞, 向晚的微风, 头 上飞过的归巢的鸟儿，都是他们 的好友，它们和乡下人家一起, 绘 成了一幅自然、 和谐的田园风景 画。
小学语文部编版四年级下册《乡下人家》PPT课件
知识翅部有 发声器官，发出像 纺车一样的声音。
轮读课文
现在请将这些词语送回到课文中， 四人一组练习轮读课文，将课文读熟练。
读熟了课文，谁来说说课文主要写 了什么？
展现了朴实、自然、和谐、充满诗 意的乡村生活。
理清条理
课文中描写了乡下人家的哪些生活场 景？自由地读读课文，试着给每个场景起 个名字，并在课本空白处标注。
第1课时
读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？
说一说
在这幅图画上你都看到了哪些景物？ 给了你怎样的感觉？
初读课文
自由朗读课文，圈出生字词，思考： 这样自然亲切、优美恬静的乡村风光， 作者会用怎样的语言来描述呢？
我会读
ɡòu ɡuān pǔ
构冠朴
tǎnɡ fù dǎo
倘附捣
sù shuài
素率
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
雨后春笋图
鸡群觅食图
鸭子戏水图
门前晚餐图
月明人家图
教师小结
读着课文，一幅幅亲切祥和的农家画 面浮现在眼前，这一幅幅田园风光的写意 画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗 意的乡村生活。下节课，我们将走进这一 幅幅面，体会乡下人家的那一份惬意。
第2课时
还记得上节课学习的一幅幅自然和谐 的农村生活场景吗？
huì xié
绘谐
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失，胤礽才轻轻的叹息一声。 康熙今天截然不同的两种表现：无逸斋的冷情漠视，御花园的温柔慈爱，再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋！！再联想起前世种种，最初的宠爱和最后的多疑猜忌，动辄就是责骂，胤礽的神情一点点的
变冷，虽然无法忽视在刚刚康熙抱着他时内心深处的孺慕，但更无法忽视前世今生已经根深蒂固对康熙的警惕，身后的小顺子和小卒子看着主子那清冷的神情都不由的对视一眼，眼底深处都浮上了一层担忧。
《乡下人家》ppt课件
b.乡村生活自然亲切、优美恬静。
c.乡村生活不论什么时候、不论什么 季节，都有一道独特、迷人的风景。
雨后春笋图
拟人
采用拟人化的修辞手法，使人感觉 生动、自然。
表达特点
作者善于对比、衬托，让画面丰富鲜活。 作者善于物以人的情态和动作，使句子形象生动。 每一段都是先写情景，再写这些情景给作者的感受。
鸡群觅食图
你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
词句段运用
选一幅图，仿照课文的表达方式写一写。
学以致用
例文：
春姑娘赶来了，它唤醒了沉睡的大地，小花、小 草、动物、植物全都苏醒了。走在乡间的小路上，你 会看到:柳树长出了绿绿的嫩芽，无数根柳条随风舞动， 就像小姑娘甩动的长发。高大的杨树挺立在路边，就 像一个个士兵保卫着小村庄。其中最具有农家特点的 就是那一望无际的油菜花地，犹如金色的海洋，让人 产生无限的遐想，久久不肯离去。
梳理归纳
空
房前
静
间
多姿多彩
乡 下
顺
序
屋后
动
自在生机
独特
人 家
时 间
夏天傍晚
门前晚餐
顺
朴实自然
迷人
序
秋天月夜
秋虫夜吟
和谐美好
品读课文
自由读课文，看看课文是围绕哪句话来 写的？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季 节，都有一道独特,迷人的风景。
鲜花轮绽图
春天 芍药 夏天 鸡冠花
春末夏初 凤仙 秋天 大丽菊
先写情景 再写感受
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情 景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞， 向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和 乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
c.乡村生活不论什么时候、不论什么 季节，都有一道独特、迷人的风景。
雨后春笋图
拟人
采用拟人化的修辞手法，使人感觉 生动、自然。
表达特点
作者善于对比、衬托，让画面丰富鲜活。 作者善于物以人的情态和动作，使句子形象生动。 每一段都是先写情景，再写这些情景给作者的感受。
鸡群觅食图
你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
词句段运用
选一幅图，仿照课文的表达方式写一写。
学以致用
例文：
春姑娘赶来了，它唤醒了沉睡的大地，小花、小 草、动物、植物全都苏醒了。走在乡间的小路上，你 会看到:柳树长出了绿绿的嫩芽，无数根柳条随风舞动， 就像小姑娘甩动的长发。高大的杨树挺立在路边，就 像一个个士兵保卫着小村庄。其中最具有农家特点的 就是那一望无际的油菜花地，犹如金色的海洋，让人 产生无限的遐想，久久不肯离去。
梳理归纳
空
房前
静
间
多姿多彩
乡 下
顺
序
屋后
动
自在生机
独特
人 家
时 间
夏天傍晚
门前晚餐
顺
朴实自然
迷人
序
秋天月夜
秋虫夜吟
和谐美好
品读课文
自由读课文，看看课文是围绕哪句话来 写的？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季 节，都有一道独特,迷人的风景。
鲜花轮绽图
春天 芍药 夏天 鸡冠花
春末夏初 凤仙 秋天 大丽菊
先写情景 再写感受
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情 景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞， 向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和 乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
部编小学四年级乡下人家语文PPT教学讲解课件
目录
CONTENT
01. 课文导读 02. 字词积累
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
级
下
册
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
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《乡下人家》课件PPT
故事情节
1 季节的变迁
故事中展示了农民家庭随着季节变化的生活，包括种植作物、收获和储存食物，以及度 过严寒时期。
2 家庭的团结
故事强调了农民家庭成员之间的互相支持和团结，他们共同努力克服困难，创造了一个 温馨和睦的家庭。
3 追求梦想
主人公和家人通过勤奋努力和智慧，克服了各种困难，最终实现了他们的梦想。
奶奶
小明和小红
奶奶是一个温柔善良的老人， 她热爱自己的家庭，善于烹饪， 经常为家人做美味的食物。
小明和小红是李大爷家的两个 孩子，他们天真活泼，善良友 好，同时也勤奋学习，希望能 够改变自己的生活。
故事背景
《乡下人家》背景设定在中国的一个传统农村。这个地方以它的美丽自然风光、丰富的农田和勤劳的农 民而闻名，同时也保留着传统的农村文化。
主题与寓意
家庭的重要性
《乡下人家》通过展示农村家庭的故事，传达了家庭的重要性，以及家庭团结和互相支持的 力量。
农村文化的珍贵
作品让人们深刻认识到农村文化的珍贵，尊重并保护农民的智慧和传统，传承农村文化遗产。
努力与奋斗
故事中的主人公通过勤奋努力和积极向上的态度，成功实现了他们的梦想，传达了努力奋斗 的重要性。
《乡下人家》
《乡下人家》是一部展现农村生活的文学作品。通过该作品，我们可以感受 到乡村的美丽与淳朴，以及它所承载的珍贵文化精髓。
故事梗概
《乡下人家》讲述了一个农村家庭的故事，生动展现了他们在乡村环境下的团结、勤劳和智慧，以及他 们面对各种困难时的坚韧精神。
主要角色介绍
李大爷
李大爷是一个勇敢而聪慧的老 农民，他一直努力工作，兢兢 业业地照顾着他的家庭。源自相关的文化元素传统音乐
故事中经常出现传统音乐的场 景，让人们感受到浓厚的乡土 气息。
《乡下人家》PPT优秀课件
第2课
乡下人家
序言
下载提示：该课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际 问题。课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！
Download reminder: This courseware is carefully compiled by this shop. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The courseware can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
第一课时
介绍作者
陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英 儒，自号醉云楼主，广东台山人,是一位现代书 法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的 现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词 精练而含蓄。著有“寒星集”“乡下人家”“爱 的乐章”和“醉云集”等。
自读提示
1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生 字新词。
课后习题
3.选择恰当的关联词语填空。 即使……也…… 如果……就…… 虽然……但是……
（1）(即使 )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( 也 )
从不吃惊。
（2）乡下人家，( 虽然)住着小小的房屋，( 但是)总爱
在房前屋后种些东西。
（3）( 如果 )明天不下雨，我们( 就 )去公园玩。
句段导读
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的 装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆， 可爱多了。
乡下人家
序言
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第一课时
介绍作者
陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英 儒，自号醉云楼主，广东台山人,是一位现代书 法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的 现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词 精练而含蓄。著有“寒星集”“乡下人家”“爱 的乐章”和“醉云集”等。
自读提示
1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生 字新词。
课后习题
3.选择恰当的关联词语填空。 即使……也…… 如果……就…… 虽然……但是……
（1）(即使 )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( 也 )
从不吃惊。
（2）乡下人家，( 虽然)住着小小的房屋，( 但是)总爱
在房前屋后种些东西。
（3）( 如果 )明天不下雨，我们( 就 )去公园玩。
句段导读
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的 装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆， 可爱多了。
说课稿·乡下人家 ppt课件
记号。 3、文中描绘了乡下人家的哪些独特、迷人的生 活场景？
乡下人家，不论什么时候， 不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。
独特：独有的，与众不同的。
迷人：指吸引人。
（四）再读课文，理清层次，读中悟景。
1、多媒体课件再现每个“独特、迷人”的场 景，以媒体音乐渲染情境，以情感语言联想画 面，力求把孩子们带入文本所特有的意境中。
三、说学情：
本课是一篇写景文章，学生学习写景 的文章与写人叙事的文章相比，有一定 难度。虽说我们班上的孩子在各个假期 回乡下探亲的机会也比较多，但很少有 人去仔细观察，尤其是《乡下人家》中 的平凡景物、普通场面。所以在教学的 最开始，我特意选取了一些乡下特有景 物的美图配上音乐给孩子们播放，带领 学生们初步感受乡村的美，从而为第二 课时教学做准备。
《乡下人家》是本组第一篇精读课文， 起到初步实现并辐射本单元主题的作用．文 章语言质朴，采用白描和勾画的写法，按照 房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍 晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人 家朴实和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬 了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双 手装点自己的家园，装点自己生活的美好品 质。这不仅是一篇美文，展现给学生们的更 是一组美图，读之，正如作者所言“乡下人 家，不论什么时候，不论什么季节，都有一 道独特、迷人的风景”。
2、读中感悟，寓于景。在舒缓的音乐伴奏下， 学生美美地诵读，感受到的是词语美，韵律美， 意境美。在这的熏陶中，学生积淀了语言，受 到了美的熏陶。把语文的积累训练和个性化读 文结合起来，来发现样文字中“具体的美”、 “平凡的美”。
瓜藤攀木
花开四季
雨后春笋
鸡鸭觅食
农家晚饭
月下虫鸣
独特、 迷人
四、说教学目标。
乡下人家，不论什么时候， 不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。
独特：独有的，与众不同的。
迷人：指吸引人。
（四）再读课文，理清层次，读中悟景。
1、多媒体课件再现每个“独特、迷人”的场 景，以媒体音乐渲染情境，以情感语言联想画 面，力求把孩子们带入文本所特有的意境中。
三、说学情：
本课是一篇写景文章，学生学习写景 的文章与写人叙事的文章相比，有一定 难度。虽说我们班上的孩子在各个假期 回乡下探亲的机会也比较多，但很少有 人去仔细观察，尤其是《乡下人家》中 的平凡景物、普通场面。所以在教学的 最开始，我特意选取了一些乡下特有景 物的美图配上音乐给孩子们播放，带领 学生们初步感受乡村的美，从而为第二 课时教学做准备。
《乡下人家》是本组第一篇精读课文， 起到初步实现并辐射本单元主题的作用．文 章语言质朴，采用白描和勾画的写法，按照 房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍 晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人 家朴实和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬 了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双 手装点自己的家园，装点自己生活的美好品 质。这不仅是一篇美文，展现给学生们的更 是一组美图，读之，正如作者所言“乡下人 家，不论什么时候，不论什么季节，都有一 道独特、迷人的风景”。
2、读中感悟，寓于景。在舒缓的音乐伴奏下， 学生美美地诵读，感受到的是词语美，韵律美， 意境美。在这的熏陶中，学生积淀了语言，受 到了美的熏陶。把语文的积累训练和个性化读 文结合起来，来发现样文字中“具体的美”、 “平凡的美”。
瓜藤攀木
花开四季
雨后春笋
鸡鸭觅食
农家晚饭
月下虫鸣
独特、 迷人
四、说教学目标。
《乡下人家》语文教学PPT课件(4篇)
称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”，表现了人与自然的和谐。
秋夜睡梦图
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明
人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!
织，织，织，织啊!”
这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”
流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词
“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美
井水很清很清。小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妺妺常到井
台上乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在
井水里的闪闪的星星。井水很甜，我们平常吃的，都是这井里的水；
用它来浇菜，更是极好的。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，
拎水去！”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妺妹在井台打水时的嬉
笑声。收大萝卜啦！妈妈从地里把大萝卜拔出来，我和妺妹就把大萝
我们的乡村是个美丽蛾地方。春天万物复苏，桃红柳绿。迎春
花盛开，银燕从南方飞来……好一派春意盎然的景像。夏天，万物
生长盛旺，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就好像给大地铺上
了绿色的大地毯。果园里枝繁叶茂，果实累累、生机盎然……秋天，
稻团里的稻谷金灿灿的，好像是给稻田铺上了金黄色的大地毯，从
远处望去格外耀眼。果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。柿子树
妙。
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天
的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻
柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜
晚宁静祥和。
作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特
迷人？
作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现
乡村生活的独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头
章语言清新，富有生活情趣，让我们在情感上产生共鳴。
秋夜睡梦图
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明
人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!
织，织，织，织啊!”
这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”
流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词
“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美
井水很清很清。小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妺妺常到井
台上乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在
井水里的闪闪的星星。井水很甜，我们平常吃的，都是这井里的水；
用它来浇菜，更是极好的。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，
拎水去！”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妺妹在井台打水时的嬉
笑声。收大萝卜啦！妈妈从地里把大萝卜拔出来，我和妺妹就把大萝
我们的乡村是个美丽蛾地方。春天万物复苏，桃红柳绿。迎春
花盛开，银燕从南方飞来……好一派春意盎然的景像。夏天，万物
生长盛旺，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就好像给大地铺上
了绿色的大地毯。果园里枝繁叶茂，果实累累、生机盎然……秋天，
稻团里的稻谷金灿灿的，好像是给稻田铺上了金黄色的大地毯，从
远处望去格外耀眼。果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。柿子树
妙。
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天
的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻
柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜
晚宁静祥和。
作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特
迷人？
作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现
乡村生活的独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头
章语言清新，富有生活情趣，让我们在情感上产生共鳴。
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人教版义务教育课程教材
20 乡下人家
yán mì
房檐 觅食
shuài cháo
率领 归巢
dǎo
捣衣
xié
和谐
mì 觅食
一、给加点的字选择正确的读音,填在括号里。
1.率领（ ） A . shuài B. lǜ
2.效率（ ） A . shuài B. lǜ
3.鸡冠花（ ） A .guān B.guàn
他们从房前屋后走过，肯定会瞧见
；
或是
。
2、请自创一句关于乡下人家的拟人句。
走进乡下人家 屋前 搭着瓜架 长长的藤 绿绿的叶 青、红的瓜 风趣 可爱的风景 诗如画
田园诗句积累展示
乡下人家，不
五、请找出文中有方位词的句子
屋前搭一瓜架。 门前的场地上种几株花。 屋后种几十只竹 房前屋后的鸡。 鸭子游戏水中。 桌椅饭菜搬到门前。
乡下人家，
乡下人家
屋前搭（ 架 ）种（ 瓜 ）。
这门前样种独（特花）、；迷屋人后的（风竹景）成，阴你，最（笋喜）欢探哪头一。
他们从房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小 鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏 步的走来走去。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。夜明人静的 夜里，他们便唱起歌来：“织，织，织，织，啊!织，织，织， 织，啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们， 甜甜蜜蜜的进入梦乡。
4.冠军（ ） A .guān B.guàn
冠
guān 冠 ：帽子、形状像帽子或在顶上的
东西 guàn
冠： 超出众人，居第一位。
guān 皇冠 鸡冠花 guàn 冠军 夺冠
Shuài 率领 率队 坦率 lǜ 比率 效率 增长率
乡下人家 1.找乡出下课文人的家中，心句，写在下面的横线上。
繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
所有的花朵集中开放，那么当它们凋谢的时候，也会如雪一般地纷纷急落； 姑且与那娇嫩的花儿商量商量，细细地，开得慢一些好吗？
落花不是无情物,化作春泥更护花。
花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。
1、仿写拟人句
他们从房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或 是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步的走来走去。
屋前搭（ 架 ）种（ 瓜 ）。
门前种（花）； 屋后（竹）成阴，（笋）探头。 2出、来试院。着前把院文后章（的写群到鸡的）每觅处食景。物，用起小标题的方式，概括 标标题 题一 二屋：：后河中（群鸭）标 标戏题 题四 五水： ：。 标题三夏：日院中（天高地阔地吃着晚饭）。 3、根秋据夜文听章歌的（结构甜，甜画蜜出蜜本地文进的思入维梦导想图）。。
院前院后（群鸡）觅食。
处呢屋？后为河什中（么群？鸭）戏水。
夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。
秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有 一道独特、迷人的风景。
事物
瓜 瓜藤 瓜架
特点
青、红的瓜 长长的 绿绿的叶 碧绿的藤和 叶子
修辞手法
对比
拟人句
拟人句：
几场春雨过后，到那里走走，常常会看到许多鲜嫩的竹笋， 成群的从土里探出头来。
20 乡下人家
yán mì
房檐 觅食
shuài cháo
率领 归巢
dǎo
捣衣
xié
和谐
mì 觅食
一、给加点的字选择正确的读音,填在括号里。
1.率领（ ） A . shuài B. lǜ
2.效率（ ） A . shuài B. lǜ
3.鸡冠花（ ） A .guān B.guàn
他们从房前屋后走过，肯定会瞧见
；
或是
。
2、请自创一句关于乡下人家的拟人句。
走进乡下人家 屋前 搭着瓜架 长长的藤 绿绿的叶 青、红的瓜 风趣 可爱的风景 诗如画
田园诗句积累展示
乡下人家，不
五、请找出文中有方位词的句子
屋前搭一瓜架。 门前的场地上种几株花。 屋后种几十只竹 房前屋后的鸡。 鸭子游戏水中。 桌椅饭菜搬到门前。
乡下人家，
乡下人家
屋前搭（ 架 ）种（ 瓜 ）。
这门前样种独（特花）、；迷屋人后的（风竹景）成，阴你，最（笋喜）欢探哪头一。
他们从房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小 鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏 步的走来走去。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。夜明人静的 夜里，他们便唱起歌来：“织，织，织，织，啊!织，织，织， 织，啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们， 甜甜蜜蜜的进入梦乡。
4.冠军（ ） A .guān B.guàn
冠
guān 冠 ：帽子、形状像帽子或在顶上的
东西 guàn
冠： 超出众人，居第一位。
guān 皇冠 鸡冠花 guàn 冠军 夺冠
Shuài 率领 率队 坦率 lǜ 比率 效率 增长率
乡下人家 1.找乡出下课文人的家中，心句，写在下面的横线上。
繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
所有的花朵集中开放，那么当它们凋谢的时候，也会如雪一般地纷纷急落； 姑且与那娇嫩的花儿商量商量，细细地，开得慢一些好吗？
落花不是无情物,化作春泥更护花。
花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。
1、仿写拟人句
他们从房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或 是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步的走来走去。
屋前搭（ 架 ）种（ 瓜 ）。
门前种（花）； 屋后（竹）成阴，（笋）探头。 2出、来试院。着前把院文后章（的写群到鸡的）每觅处食景。物，用起小标题的方式，概括 标标题 题一 二屋：：后河中（群鸭）标 标戏题 题四 五水： ：。 标题三夏：日院中（天高地阔地吃着晚饭）。 3、根秋据夜文听章歌的（结构甜，甜画蜜出蜜本地文进的思入维梦导想图）。。
院前院后（群鸡）觅食。
处呢屋？后为河什中（么群？鸭）戏水。
夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。
秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有 一道独特、迷人的风景。
事物
瓜 瓜藤 瓜架
特点
青、红的瓜 长长的 绿绿的叶 碧绿的藤和 叶子
修辞手法
对比
拟人句
拟人句：
几场春雨过后，到那里走走，常常会看到许多鲜嫩的竹笋， 成群的从土里探出头来。