人教版语文下册四年级-20乡下人家-课堂教学课件1
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部编版四年级语文下册第一单元第2课《乡下人家》上课课件
人教版语文四年级下册课件
2.乡下人家
第一课时
看了图片后,想一想:你可能会在哪里 看到这样的景致?
乡下
画面上都有什么?
庄稼、耕牛、收割机、村落。
作者简介
陈醉云, 浙江上虞县人。现代小说家、诗人。曾任台 湾国立中央大学教授。他是1932年上海创刊儿童刊物《小 朋友》的约稿作家之一,并常在上海《民国日报》的副刊上 发表诗歌和散文。主要作品有《玫瑰》、《游子的梦》等。
吃晚饭
伴着虫鸣入梦
夏天傍晚,人们在门前_________ 秋夜,_________
再读课文,画 出课文的中心句。
指特有的, 特别的,独一 无二、与众不 同的。
总结全文 使人迷恋、陶醉。
学写生字,分类积累
提示:点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
人教版语文四年级下册课件
率. 队( ① ) 表率. ( ④ )
直率. ( ③ ) 草率. ( ② )
【点拨】 本题考查一字多义。答题时,可根据词语意思完成对
字义的选择,例如“表率”是好榜样的意思,“率”的意 思就是模范。也可把字的释义逐一代入词语中,如果词义 通顺、正确,则为正确选项。
四、选词填空。 鲜艳 鲜嫩 鲜活
瞧!这幅画里地面上( 鲜嫩 )的竹笋正一根根 破土而出,竹林旁的朵朵菊花像一个个色彩( 鲜艳 ) 的绣球,画得( 鲜活 )又逼真。
形象生动地写出了雄鸡俨然一位 阅兵的将军,斗志昂扬,又如同一个 尽职尽责的父亲在保护着自己的家人, 守护着自己的家园。
为什么写鸭子的时候,特别强调“即使附近的石头上有妇女 在捣衣,它们也从不吃惊”?
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下, 你会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使 附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
2.乡下人家
第一课时
看了图片后,想一想:你可能会在哪里 看到这样的景致?
乡下
画面上都有什么?
庄稼、耕牛、收割机、村落。
作者简介
陈醉云, 浙江上虞县人。现代小说家、诗人。曾任台 湾国立中央大学教授。他是1932年上海创刊儿童刊物《小 朋友》的约稿作家之一,并常在上海《民国日报》的副刊上 发表诗歌和散文。主要作品有《玫瑰》、《游子的梦》等。
吃晚饭
伴着虫鸣入梦
夏天傍晚,人们在门前_________ 秋夜,_________
再读课文,画 出课文的中心句。
指特有的, 特别的,独一 无二、与众不 同的。
总结全文 使人迷恋、陶醉。
学写生字,分类积累
提示:点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
人教版语文四年级下册课件
率. 队( ① ) 表率. ( ④ )
直率. ( ③ ) 草率. ( ② )
【点拨】 本题考查一字多义。答题时,可根据词语意思完成对
字义的选择,例如“表率”是好榜样的意思,“率”的意 思就是模范。也可把字的释义逐一代入词语中,如果词义 通顺、正确,则为正确选项。
四、选词填空。 鲜艳 鲜嫩 鲜活
瞧!这幅画里地面上( 鲜嫩 )的竹笋正一根根 破土而出,竹林旁的朵朵菊花像一个个色彩( 鲜艳 ) 的绣球,画得( 鲜活 )又逼真。
形象生动地写出了雄鸡俨然一位 阅兵的将军,斗志昂扬,又如同一个 尽职尽责的父亲在保护着自己的家人, 守护着自己的家园。
为什么写鸭子的时候,特别强调“即使附近的石头上有妇女 在捣衣,它们也从不吃惊”?
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下, 你会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使 附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
人教版 四年级语文下册 乡下人家-(完美版)ppt课件
47
填上合适的动词
(搭)瓜架 (爬)屋檐 (竖 )旗杆
(养)鸡
(种)南瓜 (攀)棚架 (蹲 )狮子
(觅)食
精选ppt课件
48
下面的句子中的括号中用哪个动词最好?
冒、躺、挂、钻
1.一个个红石榴就像一个个小姑娘 可爱的笑脸( )在树枝间。
2.小河清澈见底,如同一条透明的 蓝绸子,静静地( )在大地的怀抱里。
率领 觅食 耸着 捣衣 搬桌椅
cháo
巢
归巢
xié mián
谐眠
和谐 催眠 精选ppt课件
xīn
辛
辛苦 9
组词
• 鹏(瓜棚)(木棚)(车棚) • 饰(装饰)(首饰)(服饰) • 冠(鸡冠)(花冠)(冠帽) • 菊(菊花)(秋菊)(菊科) • 瞧(瞧见)(瞧着)(瞧不起) • 率(率领)(率先)(草率) • 觅 (觅食) (觅人) (觅求)
• 房前屋后的空间顺序。 • 春夏秋、白天傍晚夜间的
时间顺序。 (交叉描写)
精选ppt课件
24
乡下人家,
乡下人家
课屋前文搭的(第1架至第)6自种(然段瓜描写)的。都是美的画面,
门前种(花); 屋后(竹)成阴,(笋)探头。
请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的风景
院前院后(群鸡)觅食。
,再把屋后它河想中象(成群美鸭丽)的戏水画。面,并给这幅画面取一个
精选ppt课件
10
组词
• 耸(耸立)(耸立)(耸肩) • 捣(捣衣)(捣蛋)(捣乱) • 搬(搬家)(搬运)(搬动) • 巢(鸟巢)(巢穴)(窝巢) • 谐(和谐)(谐和)(谐音) • 眠(催眠)(安眠) (冬眠) • 辛(辛苦)(辛勤)(辛酸) • 檐(檐前)(檐房)(画檐)
四年级下 语文 乡下人家 ppt课件(完美版)
走在乡间的小路上
走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳 荷把锄头在肩上 牧童的歌声在荡漾 喔喔喔喔他们唱 还有一支短笛隐约在吹响 笑意写在脸上 哼一曲乡居小唱 任思绪在晚风中飞扬 多少落寞惆怅 都随晚风飘散 遗忘在乡间的小路上
péng
shì
guān
秋夜虫儿唱,是一道 独特、迷人的风景。
说话练习:
从前面几个自然段中找找谁 是乡下人家的好友?
“ , , 都是他们的好友,它们和乡下人 家一起,绘成了一幅自然、和谐 的田园风景画。”
乡下人家, 不论什么时候, 不论什么季节, 都有一道独特、 迷人的风景。
这是文章的中心 句,起到了总结全文 的作用,集中地概括 了乡下人家美丽迷人 的生活环境和朴实欢 快的美好生活,也是 作者情感的集中体现。
正月梅花香又香,二月兰花盆里装, 三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火,六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许 多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常 常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土 里探出头来。 钻 伸 长 你从中读懂了什么? 冒……
忙完了,肚子也开始咕咕咕地叫了。别愁, 我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚,小梅 从自己家的竹园里掰了几只竹笋。青青的家最 近,他拿来了铁锅和米。嗨,我们自己做饭吃! 我和春芳帮不了忙,就去垄沟里捉泥鳅。捉住 泥鳅,洗净了,丢进饭锅里。米饭还没烧好, 我们已被锅里的香味熏得口水欲滴…… 吃饱了,我们也乏了,于是便往地上一 躺,闭上眼睛,伸开四肢,让五月的阳光在我 们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一 觉醒来,映入眼帘的是一片麦子,一片豆荚, 高的是麦子,矮的是豆荚……
走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳 荷把锄头在肩上 牧童的歌声在荡漾 喔喔喔喔他们唱 还有一支短笛隐约在吹响 笑意写在脸上 哼一曲乡居小唱 任思绪在晚风中飞扬 多少落寞惆怅 都随晚风飘散 遗忘在乡间的小路上
péng
shì
guān
秋夜虫儿唱,是一道 独特、迷人的风景。
说话练习:
从前面几个自然段中找找谁 是乡下人家的好友?
“ , , 都是他们的好友,它们和乡下人 家一起,绘成了一幅自然、和谐 的田园风景画。”
乡下人家, 不论什么时候, 不论什么季节, 都有一道独特、 迷人的风景。
这是文章的中心 句,起到了总结全文 的作用,集中地概括 了乡下人家美丽迷人 的生活环境和朴实欢 快的美好生活,也是 作者情感的集中体现。
正月梅花香又香,二月兰花盆里装, 三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火,六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许 多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常 常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土 里探出头来。 钻 伸 长 你从中读懂了什么? 冒……
忙完了,肚子也开始咕咕咕地叫了。别愁, 我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚,小梅 从自己家的竹园里掰了几只竹笋。青青的家最 近,他拿来了铁锅和米。嗨,我们自己做饭吃! 我和春芳帮不了忙,就去垄沟里捉泥鳅。捉住 泥鳅,洗净了,丢进饭锅里。米饭还没烧好, 我们已被锅里的香味熏得口水欲滴…… 吃饱了,我们也乏了,于是便往地上一 躺,闭上眼睛,伸开四肢,让五月的阳光在我 们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一 觉醒来,映入眼帘的是一片麦子,一片豆荚, 高的是麦子,矮的是豆荚……
部编人教版语文四年级下册第2课《乡下人家》课件PPT
提示:
1. 想一想:乡下人家的冬季有什么独特、迷人的景致? 2. 品一品:自己对这一景致的感情又是怎样的? 3. 写一写:仿照课文的写法,写一段话表达自己的感
情。 4. 评一评:与同桌交流,根据同学的建议修改所写的
内容。
示例:下雪的时候,是乡下人家冬季最美的时刻。那鹅毛般的雪花,飘 飘悠悠,从蓝天落到地上,和无数个同伴一起,变成了一块洁白无瑕的地毯, 铺在道路上,铺在田野间,也铺在乡下人家的屋顶上……雪停了的时候,孩 子们就欢呼着跑向这片白色的世界。他们有的打雪仗,有的堆雪人,有的干 脆在雪堆里打两个滚儿……大人们也不甘落后,他们来到这片雪的世界,做 出了精美的雪雕。
·
√lǜ)并不大。
3.观察本课要求会写的字,并把它们工整地写在下面 的田字格中,每个字写两遍。
构构构 饰饰饰 蹲蹲蹲 凤凤凤 序序序 投投投 例例例 率率率 耸耸耸 踏踏踏 倘倘倘 绘绘绘 谐谐谐 寄寄寄 眠眠眠
书写指导
左右结构, 右边的短撇
左窄右宽。 要盖住横,
不要少写了“酋” 最后一笔为悬针竖。
有趣
小鸡、小鸭,鸣叫的蝉,都那么可爱。
独特、迷人
活动二:边读课文边想象画面,学拟小标题。
第1自 然段
瓜藤攀 架图
第2自然段
第3~4自 然段
鲜花轮 雨后春 鸡鸭觅
放图 笋图
食图
第5自然 段
门前晚 餐图
第6自然 段
秋虫夜 吟图
聚焦图画,教授方法 瓜藤攀架图
读第1自然段,画出关键句,并说说你的体会。
让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的 时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在 房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
这里有一头“雪狮子”,那里有一把“雪椅子”,竟然还有一匹飞驰而 来的“雪马”……精美的雪雕作品、啧啧的赞叹声和孩子们的欢笑声,给寒 冷的冬天增添了温暖的色彩。
人教版四年级下册语文乡下人家课件
幅自然、和谐的田园风景画。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都 有一道独特、迷人 的风景。
在乡下别的地方,可能是一幅怎样的图画呢? 和同学们说一说或者画一画吧!
乡村生活真是太美了!有感情地朗读 课文,想象画面,并把自己喜欢的部 分背下来。
我们一起交流交流,对课文描写的哪 一处乡村风景最感兴趣,并具体说说 自己的体会。
前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀
上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结
出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那
长长的藤,绿绿的叶。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有
风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖
着两根大旗杆, 可爱多了 。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,
读了上面的课文,你是否感受到了乡村生 活的诗情画意? 让我们开展一次“走进 田园” 的综合性学习,加深对农村生活 的了解。 家在农村的同学,可以先想一想自己 的家乡值得自豪的景物是什么,自己或身 边人的生活是怎样的。然后进行深入的了 解,比如,观察田园风光,了解不同
季节里庄稼 、瓜果蔬菜的生长,调查当 地人生活的变化,回忆和小伙伴们之间的 趣事。城里的同学可以在家长或老师的带 领下去体验乡村生活,也可以向熟悉农村 生活的人询问有关情况,还可以搜集国内 外农村生活的资料。 活动前,可以先商量一下,准备怎样 开展这次活动。
的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边, 在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地
把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在
捣衣,它们也从不吃惊。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都 有一道独特、迷人 的风景。
在乡下别的地方,可能是一幅怎样的图画呢? 和同学们说一说或者画一画吧!
乡村生活真是太美了!有感情地朗读 课文,想象画面,并把自己喜欢的部 分背下来。
我们一起交流交流,对课文描写的哪 一处乡村风景最感兴趣,并具体说说 自己的体会。
前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀
上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结
出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那
长长的藤,绿绿的叶。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有
风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖
着两根大旗杆, 可爱多了 。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,
读了上面的课文,你是否感受到了乡村生 活的诗情画意? 让我们开展一次“走进 田园” 的综合性学习,加深对农村生活 的了解。 家在农村的同学,可以先想一想自己 的家乡值得自豪的景物是什么,自己或身 边人的生活是怎样的。然后进行深入的了 解,比如,观察田园风光,了解不同
季节里庄稼 、瓜果蔬菜的生长,调查当 地人生活的变化,回忆和小伙伴们之间的 趣事。城里的同学可以在家长或老师的带 领下去体验乡村生活,也可以向熟悉农村 生活的人询问有关情况,还可以搜集国内 外农村生活的资料。 活动前,可以先商量一下,准备怎样 开展这次活动。
的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边, 在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地
把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在
捣衣,它们也从不吃惊。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,
小学四年级下学期语文第21课乡下人家PPT课件
乡下人家
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一只母鸡,率领一群小鸡, 在竹林中觅食;耸着尾巴的雄 鸡,在场地上大踏步地走来走去。
这雄鸡耸着尾巴,大踏步地走来走去它 在干什么呢?心里会怎么想?你学学。
运用拟人的手法,体现了宁静、和谐的农家生活画面 。
河中的鸭子
你从哪些词中读出了什么?
几场春雨过后,到那里走走, 常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地 从土里探出头来。
天边的红霞, 向晚的微风, 头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起, 绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。
PART ONE
绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
画画这幅画!
你都要画上什么呀?
红霞、微风、归巢的鸟
返回
那歌声真好听,赛过催眠曲, 让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜 地进入梦乡。
屋前 瓜架 夏天傍晚 门前 鲜花 21乡下人家 屋后 春笋 (独特迷人) 院中 鸡儿 秋天夜晚 河里 小鸭
长藤绿叶瓜架,
01
春雨竹笋鲜花。
02
雄鸡悠闲自在,
03
小桥流水戏鸭。
Байду номын сангаас
04
夕阳鸟儿如画,
05
纺织娘高唱甜,
06
最美乡下人家。
07
想象一下,在冬天, 在乡下别的地方,可能是 一幅怎样的图画呢?
再见
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一只母鸡,率领一群小鸡, 在竹林中觅食;耸着尾巴的雄 鸡,在场地上大踏步地走来走去。
这雄鸡耸着尾巴,大踏步地走来走去它 在干什么呢?心里会怎么想?你学学。
运用拟人的手法,体现了宁静、和谐的农家生活画面 。
河中的鸭子
你从哪些词中读出了什么?
几场春雨过后,到那里走走, 常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地 从土里探出头来。
天边的红霞, 向晚的微风, 头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起, 绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。
PART ONE
绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
画画这幅画!
你都要画上什么呀?
红霞、微风、归巢的鸟
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那歌声真好听,赛过催眠曲, 让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜 地进入梦乡。
屋前 瓜架 夏天傍晚 门前 鲜花 21乡下人家 屋后 春笋 (独特迷人) 院中 鸡儿 秋天夜晚 河里 小鸭
长藤绿叶瓜架,
01
春雨竹笋鲜花。
02
雄鸡悠闲自在,
03
小桥流水戏鸭。
Байду номын сангаас
04
夕阳鸟儿如画,
05
纺织娘高唱甜,
06
最美乡下人家。
07
想象一下,在冬天, 在乡下别的地方,可能是 一幅怎样的图画呢?
再见
部编人教版小学四年级语文下册《乡下人家》课件
想象画面,说一说这描绘的是一幅怎 样的风景画。
临近晚上,红霞辉映,晚风轻拂,倦 鸟归巢,在这大自然的怀抱里,边享用晚 餐,边闲话家常,好一幅乡村晚景图!
合作探究 乡下人家,不论什么时候,不论什么
季节,都有一道独特、迷人的风景。
• “独特”“迷人”是什么意思?你怎么 理解这句话?
• 这句话在课文中起什么作用?抒发了作 者怎样的情感?
河流啊,你总是___________,你不顾___ _________,你懂得________的自然规律。 至今,你___________。
作者想通过这首诗歌告诉我们什么道理? 诗歌的哪一节告诉了我们这一道理?
才能不利用就要衰退, 它会逐渐磨灭; 才能一旦让懒惰支配, 它就一无所为。
这一节诗是对全文的总结,点明了文 章的主题,也就是这首寓言诗的寓意,作 者由日常生活中常见的现象,悟出了生活 的哲理,即才能要充分利用,否则就会逐 渐消退。再有才华的人,如果不勤奋,也 会一事无成。
从这平凡的事物、普通的场面中你 体会到怎样的美感?
耸着尾巴的雄鸡在大踏步地走来走 去,如同一个尽职尽责的丈夫在保护着 自己的家人,守护着自己的家园,具有 浓厚的人情味。
门前晚餐
天边的红霞,向晚的微风,头上飞 过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它 们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。
我会读
屋檐 构成 装饰 凤仙 华丽 独特 照例 率领 踏步 倘若 天高地阔 催眠曲 甜蜜 梦乡
顺序 觅食 和谐
词语理解
有些人家,还在门前的场地上种几株 花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们 依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华 丽,显出一派独特的农家风光。
时令:季节
鸡,乡下人家照例总要养几只的。 照例:按照惯例,按照常情。
人教部编版小学四年级语文下册《乡下人家》名师教学课件
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
整体感知
自由读课文,疏通生字词。说说课文是按照怎样的顺序展开的。
屋前 屋后
空间顺序
春 夏 秋 白天 傍晚 夜间
时间顺序
字词学习
构成 鸡冠花 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐 装饰 蹲着 顺序 凤仙 照例 耸着 踏步 觅食 寄住 催眠曲
2.找出文中的中心句。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
集中概括乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,也是作者情感的集中体现。
3.本文处处都描写了乡下美丽的风景,根据作者的描写,想象这一幅幅美景,为每一幅美景取一个如诗如画般的名字吧!
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗?
课后交流
你能参加这次教研活动,非常感谢。欢迎各位老师批评指正,提出您的不同看法。
【给读者的一封信】
你好!读者朋友。本文档是本人精心为您准备的,用于我们彼此交流、探讨,希望你有用的到的地方。在使用过程中如有不妥或许改进之处,请您在下方留言栏告诉我。我收到你的信息之后,我会尽快进行更新优化。希望通过你我的共同交流、共同探讨,以促进我们共同提高的目的。俗话说:一个人的能力是有限的,但众人拾柴火焰高,相信有您的帮助,我会进步更大,提升更快。在此非常感谢您提出的宝贵意见。 祝:生活安康、学习进步、工作顺利。
鲜花绽放图
将农家小院装点得朴素而不失华丽。
芍药 花期:3—5月
凤仙花 花期:6—8月
鸡冠花 花期:7—10月
大丽菊 花期:8—10月
春天 芍药
春末夏初 凤仙
夏天 鸡冠花
秋天 大丽菊
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
整体感知
自由读课文,疏通生字词。说说课文是按照怎样的顺序展开的。
屋前 屋后
空间顺序
春 夏 秋 白天 傍晚 夜间
时间顺序
字词学习
构成 鸡冠花 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐 装饰 蹲着 顺序 凤仙 照例 耸着 踏步 觅食 寄住 催眠曲
2.找出文中的中心句。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
集中概括乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,也是作者情感的集中体现。
3.本文处处都描写了乡下美丽的风景,根据作者的描写,想象这一幅幅美景,为每一幅美景取一个如诗如画般的名字吧!
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗?
课后交流
你能参加这次教研活动,非常感谢。欢迎各位老师批评指正,提出您的不同看法。
【给读者的一封信】
你好!读者朋友。本文档是本人精心为您准备的,用于我们彼此交流、探讨,希望你有用的到的地方。在使用过程中如有不妥或许改进之处,请您在下方留言栏告诉我。我收到你的信息之后,我会尽快进行更新优化。希望通过你我的共同交流、共同探讨,以促进我们共同提高的目的。俗话说:一个人的能力是有限的,但众人拾柴火焰高,相信有您的帮助,我会进步更大,提升更快。在此非常感谢您提出的宝贵意见。 祝:生活安康、学习进步、工作顺利。
鲜花绽放图
将农家小院装点得朴素而不失华丽。
芍药 花期:3—5月
凤仙花 花期:6—8月
鸡冠花 花期:7—10月
大丽菊 花期:8—10月
春天 芍药
春末夏初 凤仙
夏天 鸡冠花
秋天 大丽菊
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那歌声真好听,赛 过催眠曲,让那些辛 苦一天的人们,甜甜 蜜蜜地进入梦乡。
长藤绿叶瓜架, 春雨竹笋鲜花。 雄鸡悠闲自在, 小桥流水戏鸭。 夕阳鸟儿如画, 纺织娘高唱甜蜜, 最美是乡下人家。
乡下人家,不论什么时候, 论什么季节,都有一道独特、 迷人的风景。
乡下人家,不论什么时候, 不论什么季节,都有一道独特、 迷人的风景。
乡下人家,虽然住着小小的房屋,但 总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝 瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当 花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红 的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长 的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤 和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆,可爱多了。
几场春雨过后,到那里走走, 常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地 从土里探出头来.
几场春雨过后,到那里走走,
常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地
从土里探出头来.
钻伸
冒……
有些人家,还在门前的场地上种几 株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,
它们依着时令,顺序开放,朴素中带着
几分华丽,显出一派独特的农家风光。
还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的 叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几 场春雨过后到那里走走,常常会看见许 许多鲜嫩的笋,成群地从土里 探出来。
从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一 只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食; 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏 步地走来走去。
从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一 只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食; 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏 步地走来走去。
乡下人家,不论——,不论— —,不论_____,不论______,都 有一道独特、迷人的风景。
预设:
乡下人家,不论早晨、中午、夜里都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家,不论春、夏、秋、冬,都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家,不论是房前还是屋后都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家,不论是晴天还是雨天都有一道独特、迷人的风景。 …… 同学们,乡下人家,瓜藤满架,鲜花盛开,绿竹浓荫,雨后春笋, 真是一道独特迷人的风景线。相信读了下面几节课文,同学们有 更丰富的内容可以填。
月明人静的夜里,它们便 唱起歌来:“织,织,织,织 呀!织,织,织,织呀!”那 歌声真好听,赛过催眠曲,让 那些累了一天的人们,甜甜蜜
蜜地进入梦乡。
月明人静的夜里,它们便唱起歌 来:“织,织,织,织呀!织,织, 织,织呀!”那歌声真好听,赛过催 眠曲,让那些累了一天的人们,甜甜 蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什 么时候,不论什么季 节,都有一道独特、 迷人的风景。
谢谢合作!
若是在夏天的傍晚出去散步,常 常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他 们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地 吃起来。天边的红霞,向晚的微风, 头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的 好友,它们和乡下人家一起,绘成了 一幅自然、和谐的田园风景画。
天边的红霞,向晚的微风, 头上飞过的归巢的鸟儿,都是 他们的好友,它们和乡下人家 一起,绘成了一幅自然、和谐 的田园风景画。
有些人家,还在门前的场地上种几 株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,
它们依着时令,顺序开放,朴素中带着
几分华丽,显出一派独特的农家风光。
还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的 叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几 场春雨过后到那里走走,常常会看见许 许多鲜嫩的笋,成群地从土里 探出来。
芍 药
凤 仙
大 丽 菊
乡下人家,虽然住着小小的房屋,但 总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝 瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当 花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红 的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长 的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤 和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆,可爱多了。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁
边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中, 不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上 有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁
边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中, 不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上 有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
青、红的瓜,碧绿的藤和 叶,构成了一道别有风趣的 装饰,比那高楼门前蹲着一 对石狮子或是竖着两根大旗 杆,可爱多了。
青、红的瓜,碧绿的藤和 叶,构成了一道别有风趣的 装饰,比那高楼门前蹲着一 对石狮子或是竖着两根大旗 杆,可爱多了。
乡下人家,虽然住着小小的房屋,但 总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝 瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当 花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红 的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长 的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤 和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆,可爱多了。