中班语言活动-尾巴的故事
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思《中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、引导幼儿通过视察、讲解并描述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的构造。
2、造就幼儿喜爱小动物及乐于助人的品质。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的推测与想象。
4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动打算：1、PPT课件;2、小动物卡片假设干。
活动过程：一、活动起先。
(一)找尾巴中班语言优质课教案《谁的尾巴》含PPT课件1、小猴的尾巴长的什么样?(细瘦长长的。
)2、小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样?(小猴的尾巴细瘦长长的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞;鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。
)老师小结，协助幼儿驾驭长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
师：小挚友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚刚小动物跟教师说：感谢小挚友!(五)学儿歌。
1、师：此时此刻你知道这些动物尾巴的样子了吗?下面教师来考考你们。
师：谁的尾巴长? 幼：猴子的尾巴长。
师：谁的尾巴短? 幼：兔子的尾巴短。
师：谁的尾巴像把伞? 幼：松鼠的尾巴像把伞。
师：谁的尾巴扁? 幼：鸭子的尾巴扁。
师：谁的尾巴弯? 幼：公鸡的尾巴弯。
师：谁的尾巴像把扇? 幼：孔雀的尾巴像把扇。
2、师：小挚友真机灵，一下子就记住了，刚刚小动物问能不能帮它们将这编成儿歌?(幼：能)3、出示PPT，按依次师生共念编的儿歌一遍。
4、师：这么好听的儿歌还缺什么?(幼：名字)我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿答复可以探讨)《谁的尾巴》。
5、师：小挚友帮小动物编的儿歌真好听。
下面我们一起来朗读。
6、以问答方式朗读儿歌。
7、和幼儿一起分析儿歌构造。
(六)听自编尾巴歌1、刚刚小挚友们说得真好，我此时此刻把上面儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。
2、教师唱，小挚友答。
(七)创编儿歌。
中班语言《尾巴的用处》教案含反思
中班语言活动教案《尾巴的用处》活动目标：1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。
2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。
活动准备：动物角色。
关键点：了解小动物尾巴的用处。
活动过程：一、出示角色，想像讨论1、逐一出示动物角色，想像讨论。
1）这是谁呀？（金鱼）它的尾巴像什么？2）牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。
2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一样的。
二、欣赏儿歌，学习理解1、师朗诵儿歌。
2、结合儿歌内容进行提问：1）儿歌中有哪些小动物？2）儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事？3、幼儿学习理解儿歌，用各种形式朗诵儿歌。
三、相互交流，提升经验1、讨论：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处？它能帮助小动物做什么事情？2、你还知道哪些动物尾巴的用处？3、小结：原来小动物的尾巴不仅漂亮，还能帮助小动物做事情。
4、请小朋友回家再找找有关动物尾巴的资料。
中班语言《尾巴的用处》活动反思《尾巴的用处》是一节以动物尾巴为主题的中班语言活动，其目标在于引导幼儿认识不同动物尾巴的特征与功能，并激发他们的探索欲望和语言表达能力。
经过这次活动，我获得了许多宝贵的经验和反思。
首先，在活动准备阶段，我通过收集各种动物图片和资料，精心制作了课件和教具，以便能够生动形象地展示不同动物尾巴的特点。
同时，我也充分考虑到中班幼儿的认知水平和兴趣点，选择了具有代表性的动物和有趣的尾巴故事，以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
其次，在活动实施过程中，我注重通过提问、讨论和观察等方式引导幼儿主动探索和学习。
我鼓励幼儿仔细观察图片，描述不同动物尾巴的形状和特点，并思考它们的用处。
同时，我也利用故事和情境模拟的方式，让幼儿更加深入地了解动物尾巴的功能和作用。
然而，我也意识到在活动中存在一些不足之处。
首先，在提问环节，我没有充分考虑到问题的层次性和开放性，导致一些幼儿的回答过于简单或偏离主题。
在今后的活动中，我将更加注重问题的设计和提问方式，以引导幼儿进行更深入的思考和回答。
中班语言活动《谁丢了尾巴》教案(附反思)
中班语言活动《谁丢了尾巴》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班语言活动《谁丢了尾巴》教案(附反思)活动目标：1、理解故事内容，了解动物尾巴的不同用途。
中班语言教案《大尾巴和小尾巴》
中班语言教案《大尾巴和小尾巴》一、教学目标：1. 理解故事内容，知道大尾巴和小尾巴是两只可爱的狐狸。
2. 学会用恰当的语言描述尾巴的特点。
3. 能够参与表演活动，发挥想象力和创造力。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，发展倾听和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，学会描述尾巴的特点。
难点：能够用恰当的语言参与表演活动。
三、教学准备：1. 故事课件《大尾巴和小尾巴》。
2. 尾巴图片若干。
3. 表演道具（尾巴道具、角色头饰等）。
4. 音乐《快乐的小尾巴》。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《快乐的小尾巴》，引导幼儿跟随音乐做律动，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《大尾巴和小尾巴》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师提问：“故事里的大尾巴和小尾巴有什么特点？它们的尾巴是什么样子的？”引导幼儿用恰当的语言描述尾巴的特点。
4. 小组活动：a. 用恰当的语言描述尾巴的特点。
b. 设计一个关于尾巴的动作或舞蹈。
5. 表演活动：各小组展示讨论成果，其他幼儿观看并提出建议。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《大尾巴和小尾巴》。
2. 家长协助幼儿拍摄一段关于尾巴的动作或舞蹈视频，第二天与同学分享。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动、形象的方式讲述故事，与幼儿互动，引导幼儿积极参与。
2. 情境教学：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学会描述尾巴的特点。
3. 小组合作：鼓励幼儿之间相互合作，培养团队精神和沟通能力。
4. 家园共育：家长参与幼儿的学习过程，协助幼儿完成作业，提高家庭教育的质量。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括发言、表演等。
2. 家园互动：家长反馈幼儿在家庭中的表现，包括分享故事、完成作业等。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，提出建设性意见。
八、教学延伸：1. 开展“尾巴创意画”活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的尾巴。
中班语言活动教案-尾巴歌(精选15篇)
中班语言活动教案:尾巴歌〔精选15篇〕篇1：中班语言活动教案:尾巴歌关于中班语言活动教案:尾巴歌活动目的：1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。
2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。
3、积极地与同伴进展问答。
活动准备：图片一副活动过程：1、观察第一组动物图片〔鸭子、公鸡、松鼠〕，激发幼儿的兴趣。
老师：“你们看，谁来了？”2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。
〔1〕观察这三只动物尾巴的特征。
老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”〔2〕根据老师的提问完好答复。
老师指导语：“什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？”〔3〕完好的朗读第一段儿歌。
3、迁移第一段经历，创编第二段儿歌。
〔1〕观察第二组动物图片〔猴子、兔子、孔雀〕，理解尾巴的特点，激发幼儿创编第儿歌的'兴趣。
老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”〔2〕自由创编儿歌第二段。
〔3〕集体交流。
4、用多种形式完好朗读问答式儿歌。
感受问答式儿歌的特点〔问、答〕老师指导语：“这首儿歌还可以怎么来读？”〔分组问、答等〕5、拓展经历，激发进一步创编愿望。
老师指导语：“出了问小动物的尾巴，还可以问什么？”附儿歌：尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠尾巴好似一把伞。
什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴好似一把扇？猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴好似一把扇。
篇2：中班语言教案《尾巴歌》活动目的：1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。
2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。
3、积极地与同伴进展问答。
4、让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言才能。
5、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：图片一副活动过程：1、观察第一组动物图片〔鸭子、公鸡、松鼠〕，激发幼儿的兴趣。
老师：“你们看，谁来了？”2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。
〔1〕观察这三只动物尾巴的特征。
老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”〔2〕根据老师的提问完好答复。
中班语言活动教案《尾巴的用处》
中班语言活动教案《尾巴的用处》一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和记忆能力。
2.通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3.通过游戏，让幼儿感受尾巴的用处，认识尾巴的功能。
二、教学准备：1.故事《尾巴的用处》2.尾巴模具或其他尾巴造型道具3.幼儿园教具和玩具4.活动场地的布置三、教学过程：1.导入（5分钟）教师带领幼儿坐在一起，询问他们是否知道我们人的身体是由哪些部分组成的。
引导幼儿说出头、手、脚等身体部位。
然后询问幼儿知道动物的身体是怎样的，是否也有和人一样的身体部分。
2.呈现故事（10分钟）教师告诉幼儿今天给大家讲一个关于动物和它的尾巴的故事——《尾巴的用处》。
教师通过讲故事的方式，引导幼儿注意故事中动物们的尾巴，并介绍尾巴的不同用途，如猴子用尾巴爬树、鸟儿用尾巴平衡飞行等。
3.讨论尾巴的功能（10分钟）教师引导幼儿讨论尾巴的功能，可以提问以下问题：（1）大象的尾巴有什么作用？（2）猫咪的尾巴有什么作用？（3）狗狗的尾巴有什么作用？（4）小鸟的尾巴有什么作用？（5）你们觉得尾巴还有其他的作用吗？4.制作尾巴（15分钟）教师向幼儿展示不同种类的尾巴模具或其他尾巴造型道具，并向幼儿解释怎样使用这些道具制作尾巴。
然后，教师和幼儿一起制作尾巴。
每个学生都可以选择一个他们喜欢的动物的尾巴进行制作。
5.尾巴游戏（15分钟）教师安排游戏环节，让幼儿们戴上他们制作的尾巴，进行以下游戏：（1）尾巴追捕：教师和幼儿们分成两组，每组的幼儿都戴着尾巴。
教师先来当“追捕者”，幼儿们在规定范围内跑动，追捕者要抓住其他组的幼儿的尾巴。
然后，幼儿们再轮流当“追捕者”。
（2）尾巴抓捕：幼儿们互相追逐，试图抓住对方尾巴。
被抓住尾巴的幼儿即为“刺猬”，不能再继续抓捕。
（3）尾巴平衡：幼儿们模仿小鸟，试图通过平衡尾巴的力量保持身体的平衡。
6.小结（5分钟）教师引导幼儿回顾尾巴游戏，询问幼儿们感受到了尾巴的用处吗？并与幼儿一起总结出尾巴的功能。
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思一、活动目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特征和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高参与积极性。
二、活动准备1. 动物尾巴的图片或实物模型。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 录音机、动物尾巴的声音道具。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示不同动物的尾巴图片或实物模型，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 观察比较：教师引导幼儿观察不同动物尾巴的形状、颜色和用途，让幼儿说出自己知道的动物尾巴的特点。
3. 故事讲解：教师讲述一个关于动物尾巴的故事，如《狐狸和兔子》，引导幼儿关注故事中动物尾巴的作用。
4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的动物尾巴。
5. 声音游戏：教师播放不同动物尾巴的声音，让幼儿猜猜是哪种动物，并模仿动物尾巴的动作。
1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿说出自己最喜欢的动物尾巴。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与和表达。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对动物尾巴的观察和表达能力有所提高。
2. 在绘画环节，部分幼儿表现出丰富的想象力和创造力。
3. 活动中，部分幼儿对动物尾巴的声音和动作模仿不够准确，需要在今后的活动中加强引导。
4. 针对不同动物尾巴的特点，可以设计更多相关的活动，让幼儿深入了解动物尾巴的用途。
5. 在活动组织方面，可以增加幼儿之间的互动，让幼儿互相学习和交流。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物尾巴的兴趣和好奇心。
2. 评价幼儿在观察、比较和表达方面的能力，看他们能否准确描述不同动物尾巴的特点。
3. 评估幼儿在绘画环节的创造力，看他们能否画出自己喜欢的动物尾巴。
4. 观察幼儿在声音游戏中的表现，了解他们对动物尾巴声音的辨识和模仿能力。
七、教学延伸1. 邀请家长参与，让家长了解幼儿在活动中的表现和进步。
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思
一、活动目标1. 让幼儿认识各种动物的尾巴，了解它们的特征和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿关注自然界的多样性，激发对动物的兴趣。
二、活动准备1. 图片：各种动物的尾巴图片若干。
2. 卡片：各种动物的名称卡片。
3. 故事书：《动物的尾巴》。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，找出各种动物的尾巴，引导幼儿说出它们的名称。
2. 讲故事：《动物的尾巴》，让幼儿了解动物尾巴的特点和用途。
3. 讨论：引导幼儿说出自己喜欢的动物尾巴，并解释原因。
4. 绘画：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物尾巴。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里宠物的尾巴，了解它们的特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴”主题展示区，让幼儿继续观察、交流。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对各种动物尾巴的认识和了解程度如何？2. 幼儿在绘画环节的表现如何，是否能充分发挥自己的想象力？3. 活动中，幼儿的参与度和互动情况如何？是否存在个别幼儿被动参与的现象？4. 如何进一步激发幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察力和表达能力？请您根据实际情况，对教案进行调整和完善。
希望对您有所帮助！如有其他需求，请随时告知。
祝您工作顺利！六、教学内容1. 学习动物尾巴的形状和特征。
2. 通过故事和游戏，培养幼儿对动物尾巴的认知和兴趣。
3. 开展绘画活动，发展幼儿的观察力和创造力。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示各种动物尾巴的图片，让幼儿观察和认识它们的形状和特征。
2. 讲故事：通过讲述动物尾巴的故事，引导幼儿了解动物尾巴的用途和重要性。
3. 绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己对动物尾巴的认识和想象。
4. 游戏互动：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中加深对动物尾巴的理解。
八、教学步骤1. 导入：展示各种动物尾巴的图片，引导幼儿观察和说出它们的名称。
中班动物的尾巴中班科学教案5篇
中班动物的尾巴中班科学教案5篇有了一篇教案以帮助教师与同事进行教学交流和分享，促进教学经验的互相借鉴，教案帮助教师与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习进展，以下是作者精心为您推荐的中班动物的尾巴中班科学教案5篇，供大家参考。
中班动物的尾巴中班科学教案篇11、对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。
2、幼儿能够大胆地表达自己的想法和观点，提高口头表达能力。
3、幼儿在交流分享中了解动物尾巴的不同特征及作用。
经验准备：活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表(附后)，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
物质准备：ppt课件，没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。
(一)、交流分享1、通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣。
教师(出示调查表)：小朋友，前几天老师请大家回家做了关于动物尾巴的调查，下面请把你的调查结果说给大家听听。
你调查了哪些小动物?它们的尾巴是什么样子的?(如：幼儿根据自己的画的图形告诉大家燕子的尾巴像一把剪刀)尾巴有什么作用?你是怎么知道的?(通过观察，网上查询，家长告知)让幼儿把自己的调查表以及收集来的资料展示给大家看看。
2、提问：还有哪位小朋友要来补充的?对他的介绍有没有问题?3、小结：刚才，小朋友介绍了动物尾巴的用处，动物有了尾巴有好多功能，这样它们在大自然才能更好的生活。
动物尾巴真有用。
(二)、游戏“捉迷藏”1、幼儿观察课件(1)动物把自己藏起来了，只露出了它的尾巴，请幼儿猜猜是谁的尾巴。
(2)当幼儿猜出后，老师点击尾巴，动物的身体显示出来并有一句儿歌。
如：幼儿根据金鱼的尾巴说出是金鱼后，老师点击尾巴，动物的身体显示后：金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
(3)教师随机提问，从什么地方看出它是xx动物?你怎么知道它是xx动物?2、小结：动物的尾巴有不同的用处，不同的动物他们的尾巴也不一样，有的尾巴大，有的尾巴小;有的尾巴长，有的尾巴短;有的尾巴粗，有的尾巴细;有的尾巴光滑，有的尾巴毛茸茸。
动物的尾巴中班教案8篇
动物的尾巴中班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动《动物的尾巴》教案
中班语言活动《动物的尾巴》教案一、活动目标：1. 了解不同动物的尾巴特征和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和表达的能力。
3. 激发幼儿对动物尾巴的好奇心，培养关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 动物尾巴的图片或实物模型。
2. 记录表格。
3. 画笔、彩纸等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的动物尾巴图片或实物模型，引发幼儿对动物尾巴的好奇心。
2. 讲述动物尾巴的特征和用途：以讲故事的形式，介绍几种不同动物的尾巴特征和用途，如兔子的尾巴用来判断方向，鸭子的尾巴用来掌握方向等。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互观察、比较不同动物的尾巴，并讨论它们的特征和用途。
4. 创意绘画：请幼儿用画笔和彩纸创作自己喜欢的动物尾巴，并贴在记录表格上。
5. 分享成果：邀请幼儿分享自己的作品，讲述所画动物尾巴的特征和用途。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察家里或周围的动物尾巴，记录下来并与孩子分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴展示区”，展示幼儿的作品和相关图片。
3. 区域活动：在科学区设置“动物尾巴标本”，让幼儿自主观察和探索。
五、活动注意事项：1. 注重幼儿的安全，避免使用有尖刺或易碎的动物尾巴模型。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与讨论和创作。
3. 适当引导幼儿用规范的语言表达自己的观点和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物尾巴特征和用途的掌握情况。
2. 评价幼儿在小组讨论中的合作意识和沟通能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评估他们的想象力和创造力。
七、教学资源：1. 动物尾巴的图片或实物模型。
2. 记录表格。
3. 画笔、彩纸等绘画材料。
4. 相关故事书籍《动物的尾巴》。
八、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的动物尾巴图片或实物模型，引发幼儿对动物尾巴的好奇心。
2. 讲述动物尾巴的特征和用途：以讲故事的形式，介绍几种不同动物的尾巴特征和用途，如兔子的尾巴用来判断方向，鸭子的尾巴用来掌握方向等。
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思一、活动目标：1. 让幼儿了解不同动物尾巴的形状、特征和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，丰富词汇。
二、活动准备：1. 动物尾巴的图片卡片（如兔子、松鼠、孔雀等）。
2. 动物尾巴的实物模型或挂饰。
3. 与动物尾巴相关的幼儿故事或诗歌。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示动物尾巴的图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 观察比较：教师展示不同动物的尾巴图片，让幼儿观察并说出它们的形状、特征和用途。
3. 讲述故事或诗歌：教师讲述一个与动物尾巴相关的幼儿故事或诗歌，引导幼儿关注故事中的动物尾巴。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“动物尾巴”游戏，如模仿动物尾巴的动作、猜动物尾巴等。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学动物尾巴的知识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家人或朋友的尾巴（如裤子上的尾巴装饰），并与家长分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 教学活动：组织一次动物尾巴的手工制作活动，让幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对动物尾巴的观察、比较和表达能力有所提高。
2. 活动中，幼儿积极参与游戏，表现出对语言活动的兴趣。
3. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和表达，充分调动他们的积极性。
4. 对于个别内向或表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关注和鼓励，帮助他们提高自信心。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的动物尾巴知识，丰富幼儿的认知。
六、活动准备：教具准备：1. 动物尾巴的手工材料包（每个孩子一份，包含尾巴模板、颜料、画笔、剪刀等）。
2. 动物尾巴的填充材料（如棉花、纸球等）。
3. 动物尾巴的装饰材料（如贴纸、彩带等）。
4. 动物尾巴的示范作品。
环境准备：1. 教室布置成动物园主题，贴上各种动物的图片，特别是尾巴部分的图片。
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思.docx一、活动目标：1. 了解不同动物尾巴的形状、特征和用途。
2. 能够正确表述动物尾巴的特点。
3. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
二、活动准备：1. 图片：小鸟、鱼、狗、猫、猴子、孔雀等动物的尾巴图片。
2. 纸质尾巴模板若干。
3. 彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的动物尾巴图片，引导幼儿说出动物尾巴的名称。
2. 讲解动物尾巴的特点：展示每张动物尾巴的图片，引导幼儿观察尾巴的形状、颜色和用途，如小鸟的尾巴用来飞行，鱼的尾巴用来游泳等。
3. 手工制作：分发纸质尾巴模板、彩笔、剪刀和胶水等材料，引导幼儿根据自己的喜好选择尾巴模板，用彩笔给尾巴上色，剪下尾巴，粘贴在纸上。
4. 作品展示：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿讲述自己作品的创意和动物尾巴的特点。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 区域活动：在角色区设置“动物尾巴商店”，让幼儿扮演不同动物，体验尾巴的用途。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对动物尾巴的认知有了明显提高，能够正确表述动物尾巴的特点。
2. 手工制作环节，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，大多数幼儿能完成作品。
3. 在活动过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与讨论和手工制作。
4. 家园共育方面，家长对活动给予了高度评价，表示愿意继续支持幼儿园的教育活动。
5. 针对活动中的不足，如部分幼儿对尾巴用途的理解不够深入，可以在今后的活动中加强引导。
六、教学内容：1. 故事分享：《尾巴的故事》2. 动物尾巴游戏：尾巴捉迷藏七、活动准备：1. 故事书：《尾巴的故事》2. 尾巴道具：不同动物的尾巴道具3. 捉迷藏场地：教室或户外宽敞场地八、活动过程：1. 故事分享：教师讲述《尾巴的故事》，引导幼儿关注故事中动物尾巴的特点和用途。
幼儿园中班语言优秀教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《动物的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《有趣的动物》第五章《动物的尾巴》，详细内容包括：认识各种动物的尾巴，了解动物尾巴的功能，学习描述动物尾巴的特点，通过故事、游戏、观察等形式，培养幼儿对动物世界的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特点及其功能。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物尾巴的功能。
教学重点：让幼儿认识不同动物的尾巴特点，并能进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物尾巴模型、故事书、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着动物尾巴服装，模仿动物的动作，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿猜测教师扮演的动物，并说出动物尾巴的特点。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《动物的尾巴》，引导幼儿关注故事中提到的各种动物尾巴的特点及功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种动物尾巴的图片，讲解不同动物尾巴的特点和功能，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出动物尾巴的图片，让幼儿说出动物的名字及其尾巴的特点。
（2）幼儿分成小组，每组挑选一个动物尾巴模型，观察并描述其特点。
5. 小组活动（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿分组合作，为每个动物画出相应的尾巴。
（2）小组代表展示作品，其他幼儿猜一猜，画的是哪个动物的尾巴。
六、板书设计1. 板书《动物的尾巴》2. 板书内容：（1）动物名称：猴子、大象、兔子、孔雀等。
（2）动物尾巴特点：长、短、粗、细、颜色等。
（3）动物尾巴功能：平衡、保护、驱虫等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物及其尾巴，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢大象，它的尾巴又长又粗。
大象用尾巴驱赶蚊虫，还可以用尾巴保持平衡。
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教案
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《小熊的尾巴》，主要内容为故事《小熊的尾巴》。
故事讲述了小熊奇奇对自己的尾巴非常不满意，决定将尾巴变短，于是开始了一段寻找尾巴最佳长度的奇幻之旅。
在这个过程中，奇奇遇到了不同动物的尾巴，从而了解到不同尾巴的特点和用途。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，能够复述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察和想象能力，能够描述不同动物尾巴的特点和用途。
3. 培养幼儿的自我保护意识，知道在不同环境中如何保护自己的尾巴。
三、教学难点与重点重点：能够听懂故事内容，复述故事的主要情节。
难点：能够描述不同动物尾巴的特点和用途，运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、尾巴道具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察不同动物的尾巴图片，引导幼儿说出各种尾巴的特点。
如：鱼儿的尾巴是扇形的，可以帮助它们游泳；孔雀的尾巴像一把扇子，可以用来吸引异性；猫的尾巴可以帮助它们保持平衡。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用多媒体课件播放故事《小熊的尾巴》，引导幼儿认真倾听，并在故事过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。
如：奇奇为什么不喜欢自己的尾巴？奇奇遇到了哪些动物？它们尾巴有什么特点？3. 角色扮演（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
引导幼儿学说角色的台词，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
引导幼儿互相欣赏、学习和交流。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书《小熊的尾巴》板书内容：1. 奇奇为什么不喜欢自己的尾巴？2. 奇奇遇到了哪些动物？它们尾巴有什么特点？3. 尾巴在日常生活中的作用七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小熊的尾巴》的主要内容。
姚欣池：中班语言活动《尾巴》
中班语言活动《尾巴》活动目标：1.观看绘本，能够大胆的想象和猜想。
2.愿意用语言来讲述看到的内容。
活动准备：绘本活动过程：一、观看绘本，猜想故事内容。
教：今天我们班宝宝的爸爸妈妈都来了，现在请所有小朋友一起起立，然后转过去，和我们的爸爸妈妈打个招呼吧！恩，很好，请坐，今天我们班来了很多的客人，我们一起来看看都有谁吧？教：我们一起来看看这个上面出现的是什么？大胆猜想，举手回答3人）我们小朋友说得真棒，下面我们就一起来看看这条小尾巴是谁的？2.第二页，揭示答案。
幼：是小猪的教：原来这个像线一样绕了一个圈圈的尾巴是小猪的！3.第三页,引导幼儿猜想想象。
教：我们来看这个红色的花尾巴是谁的？幼：是蛇教：哦，这个小动物我们小朋友一下就猜出来了！真棒，我们为自己鼓鼓掌！真是太棒了！4.第四页，揭示答案。
教：哦！原来这个花尾巴是蛇的！5.第五页：继续引导幼儿猜想想象。
教：好，我们接下来继续来看一看，咦？这条尾巴和刚刚的可不一样了，这条尾巴又蓬又大，你们想一想这是谁的尾巴？ (幼儿回答3人)6.第六页，揭示答案。
教：我们小朋友说得真棒，那现在我们一起来看看，这条尾巴到底是谁的？幼：是小狐狸的教：原来啊，小狐狸的尾巴是又蓬又大。
5.第六页,引导幼儿猜想想象。
教：我们来看看这条尾巴,它是黑色的,你们看看它的尾巴像什么？幼：剪刀教：恩，那我们小朋友把小手拿出来，我们来做小剪刀的样子，你们在猜一猜这是谁的尾巴？幼：（幼儿回答3人）6.第七页，揭示答案。
教：我们小朋友说的都很好，下面我们就一起来这条像剪刀一样的黑色的尾巴到底是谁的呢？幼：是小鸟的教：这个小鸟有个好听的名字，叫小燕子，所以小燕子的尾巴像剪刀！7.第八页：继续引导幼儿猜想想象。
教：好，我们接下来在看看，这条尾巴是在摇来摇去的，你们猜一猜？幼：(幼儿回答3人)8.第九页，揭示答案。
幼：是小鱼的教：哦，我们小朋友刚刚一看就看出来是谁的尾巴了，那我们一起说是谁的尾巴？幼：是小鱼的尾巴教：哦，原来这条漂亮的小尾巴是小鱼的，小鱼的尾巴是摇来摇去的。
中班语言尾巴的故事教案【含教学反思】
中班语言尾巴的故事教案一、教学目标1.能够理解并运用“尾巴”这一语言概念。
2.能够用简单的语言描述图片中被动的动物。
3.能够运用“尾巴”这一概念，简单地描述动物的行为。
4.培养学生发现并关注动物身上的细节，培养其对环境的敏感性。
二、教学内容1.语言概念：“尾巴”。
2.形容动物、描述动物行为的语言表达。
3.图片阅读与理解。
三、教学方法1.听、说、读、写等综合训练。
2.通过图片，发现、认识、运用“尾巴”这一语言概念。
四、教学过程1. 热身（5分钟）1.带领学生做“头、肩、膝、脚”的口语绕口令，训练学生口腔发音能力。
2. 导入（10分钟）1.引导学生观察图片，了解不同动物的尾巴形态。
2.让学生发表一下对不同尾巴的观感和感受3.引导学生了解尾巴的重要作用，并问学生，尾巴有什么用处。
3. 讲解“尾巴”的语言概念（10分钟）1.讲解“尾巴”是一种描述动物的形态或行为的语言概念。
2.通过例子和图片，让学生对“尾巴”这一概念有更加深刻的理解。
4. 图片故事阅读（30分钟）1.呈现图片故事。
2.通过带领学生问问题的方式，激发学生对故事的兴趣。
3.随着故事的展开，指导学生读懂故事、描绘图片中的被动动物、并了解尾巴在其中的作用。
5. 教师引导学生进行语言创作（20分钟）1.给学生提供单词和句子模板，引导学生用语言描述图片中的动物和它们的行为。
2.辅导学生如何了解并使用“尾巴”这一概念。
3.引导学生进行语言创作，让学生进一步掌握“尾巴”的语言概念以及相关的表达方式。
6. 结束（5分钟）1.教学反思。
五、教学反思1.本节课采用“听、说、读、写”的综合训练方式，让学生通过多种方式加深对“尾巴”概念的理解，丰富了学生的语言能力。
2.教师运用故事情节来引入“尾巴”这一语言概念，使学生更容易理解它的含义和作用。
3.在语言创作环节中，教师通过提供单词和句子模板，增加学生对于该语言概念的记忆，从而有助于学生运用该概念进行语言描述。
4.教学中，教师给学生充分的发言机会，让学生参与到教学中，提高学生学习的积极性，促进了他们的语言交流能力。
中班语言《尾巴的故事》教案反思
实践活动环节，孩子们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的热情。他们通过合作、交流，不仅加深了对动物尾巴特点的理解，还培养了团队协作能力。但在时间安排上，我感到有些紧张，今后需要更好地把握时间，确保每个环节都能充分展开。
中班语言《尾巴的故事》教案反思
一、教学内容
本节课选自中班语言领域教材《尾巴的故事》。内容包括：1.引导幼儿观察并描述不同动物的尾巴特点；2.通过故事《尾巴的故事》，让幼儿了解动物尾巴的作用；3.培养幼儿对动物特征的观察和描述能力；4.培养幼儿对语言表达的兴趣和自信心。结合本班幼儿的实际情况，本节课将重点引导幼儿观察动物尾巴的特点，并学会用简单的语言进行描述。同时，通过故事让幼儿认识到不同动物的尾巴具有不同的功能，激发幼儿对大自然的探索兴趣。
举例：通过讲述故事《尾巴的故事》，引导幼儿了解不同动物尾巴的功能，如鸟用尾巴保持平衡，孔雀用尾巴吸引配偶等。
（3）培养幼儿的语言表达能力和思维能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
举例：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物尾巴的特点和作用，提高幼儿的语言组织和表达能力。
2.教学难点
（1）让幼儿学会用适当的形容词和名词描述动物尾巴的特点，对于形容词和名词的运用可能存在一定的难度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物尾巴的基本特点。动物尾巴是它们身体的一部分，有着各种各样的形状和颜色。它们不仅是动物用来保持平衡的，还有很多其他的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。故事《尾巴的故事》展示了动物尾巴在不同情况下的作用，比如小猴子用尾巴勾住树枝，小鸟用尾巴掌握方向等。
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中班语言活动－尾巴的故事
XX课件中班语言活动：尾巴的故事活动目标：倾听故事，理解故事内容，了解故事中动物尾巴的作用。
增强探索动物奥秘的兴趣。
活动准备：课件《尾巴的故事》。
活动过程：一欣赏各种动物的尾巴，并在游戏中将尾巴与动物配对。
播放课件图片欣赏，引导幼儿观察图片，说说每种动物的尾巴是什么样的。
游戏：谁的尾巴。
①播放课件游戏，引导幼儿观察画面上有哪些动物，讨论它们的尾巴是什么样的。
②引导幼儿找出每种动物的尾巴，激发幼儿的兴趣。
二学习故事《尾巴》，感知多种动物的尾巴的作用。
教师播放课件故事欣赏，请幼儿完整欣赏。
提问：故事中谁要找尾巴？苍蝇最后借到尾巴了吗？三通过提问，理解故事中每种动物尾巴的不同作用。
小朋友，苍蝇向谁借了尾巴？教师播放课件提问一，请幼儿欣赏，进一步巩固掌握故事内容。
这些动物的尾巴有什么用处？教师播放课件提问二，进一步了解每种动物的尾巴的用处。
四了解其他动物的尾巴的用处。
教师播放课件尾巴用处大，请幼儿观察画面，说说有什么动物，猜猜它们的尾巴有什么用？教师分别播放课件尾巴用处大中的壁虎猫袋鼠蛇，了解各种尾巴的用处。
小结：壁虎遇到危险，会弄断尾巴来引开敌人；猫的尾巴可以保持身体的平衡；袋鼠的尾巴可以让它跳得更高更远；蛇的尾巴是用来告诉别人它很生气。
五结束。
我们今天学习了好多动物的尾巴都有什么作用，请小朋友们回家和爸爸妈妈找一找还有什么动物的尾巴有不一样的用处！活动延伸：游戏《揪尾巴》。
请一个幼儿的身后塞上一条尾巴，大家一起来玩揪尾巴的游戏。
提供课件视频欣赏，请幼儿欣赏关于动物们尾巴的视频。
在语言区播放课件故事欣赏，请幼儿们表演故事《尾巴》。
XX课件。