5699.统编历史9上第9课学案1

第9课中世纪城市和大学的兴起

【课程标准】

●知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。

●以巴黎大学、牛津大学的兴趣为例，初步认识欧洲的早期大学。

【课前预习】

◆一、自由和自治的城市

1.兴起条件：从世纪起，西欧开始恢复起来，农业提高，农业增加，商业贸易发展，人口，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。

2.主要城市类型：以和为中心的城市发展更快。

3.新兴城市分布区域：主要集中在、、能够吸引人们的地区，如道路的、、、等。

4.争取城市的自由和自治方式：常用的手段包括和。其典型代表是法兰西的。

5.自由城市：

市民是自由人，享有权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意。

6.自治城市：

①特权：有权选举、、设立，成为自治城市。

②自治形式：从或手里取得一种证书——。

③自治评价：削弱了，使国王获得的拥护；但自治城市并不能完全摆脱

和的控制。

◆二、城市居民的身份

1.居民构成：城市的基本居民主要是和，他们一般是从周围农村的

转变而来。

2.市民身份的获得：农奴在住满天，就获得了市民的身份。

3.主要经济活动：

①手工业者主要从事生产，既是生产的作坊，也是店铺。

②商人专事和，通常比手工业者富裕。

4.资产阶级产生：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的、和

等，他们成为早期的资产阶级。

◆三、大学的兴起

1.兴起背景：世纪后，随着经济的发展，许多、的古典著作开始在西欧传播，也不断传入西欧。

2.大学兴起：西欧大学兴起于世纪，早期的大学有、和

等。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“”。

3.大学的发展：

①12世纪，出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从那里得到授课许可证。

②13世纪，巴黎教师行会得到和的支持，自治权利得到保证。

③大学的自治地位主要体现在、、。

4.大学的课程：

①基础课程：、、、、几何、天文和音乐。

②专业课程：、和。

③课程设置特点：一方面受的影响，另一方面反映了经济和的要求。【课堂学习】

材料一 10世纪前后,……欧洲进入了一个相对和平的时期,经济也随之开始复苏。……农作物品种增多,产量显著增加,这就为手工业的发展提供了条件和可能。……一些农奴,……冲破领主的控制,到有利于进行产品交换的地方,……从事商品生产,于是手工业者聚集的地方逐渐地成为了新兴的城市。

——《世界文明史》

材料二城市都座落在封建领地上，国王和封建主可以根据领主权对城市居民进行剥削。……所以许多城市用金钱向封建主赎买自由，建立自由城市。……有些城市进而得以自己选举市政官员、以城市居民组成的市议会为市政机关，拥有不同程度的自治权，成为自治城市。

——《世界史》

1.据材料一，指出西欧中世纪城市开始复苏的时间及其居民的主要来源。结合所学知识，归纳“有利于进行产品交换的地方”主要集中在哪些地区？这些发展较快的城市主要是什么类型？

2.据材料二并结合所学，城市基本居民是哪些人？在“自由城市”中居民享有哪些自由与特权？“自治城市”有哪些管理城市事务的权力？他们通过哪些方式获取“自由”与“自治”权？这种权力是通过什么形式获得的？

3.综上所述，谈谈你对西欧中世纪城市的认识。

【巩固练习】

（）1.下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是

①农业剩余产品的增加②商业贸易的发展③人口增长④统治者的正确政策

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

（）2.下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是

A.城市居民和领主存在人身依附关系

B.领主可以向市民任意征税

C.领主可以剥削市民财产

D.市民是自由人，享有财产权

（）3.下列关于西欧中世纪城市的说法，错误的是

A.欧洲中世纪城市的规模很小

B.城市一般坐落在封建领主的领地上

C.部分城市摆脱了国王控制成为自治城市

D.城市中通常比较富裕的是商人

（）4.城市当中的早期资产阶级主要包括

①封建领主②大手工业作坊主③商人④银行家

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

（）5.中世纪西欧有一句谚语：“城市的空气使人自由”，反映的是

A.当时的城市无工业污染，空气清新而自由

B.在城市里没有法律约束，人人都有自由的身份

C.农奴在自由的城市里居住一定时间，能够获得自由

D.城市里文化气氛好，便于自由精神的传播

（）6.下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是

①国王与教皇的支持②城市的自由和自治③选拔官吏的需要④教师和学生行会的出现

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

（）7.“意大利商业城市的学校……注重教授商人所需要的语文知识和法学。”这反映出当时的大学

A.大学生必须先上基础课程

B.大学课程受基督教会影响

C.大学课程反映了经济和社会发展需求

D.大学享有司法特权

参考答案：

【课前预习】

◆一、自由和自治的城市

1.技术；剩余产品；增长。

2.手工业；商业。

3.交通便利；相对安全；聚集；交会处；港口；海湾；主教驻地。

4.金钱赎买；武力斗争；琅城。

5.财产；征税。

6.①市长；市政官员；城市法庭；②国王；领主；③割据势力；城市；国王；领主。

◆二、城市居民的身份

1.手工工匠；商人；农民。

2.自由城市；一年零一天。

3.①小商品；家庭；②商业；贸易。

4.大手工业作坊主；商人；银行家。

◆三、大学的兴起

1.11；希腊；罗马；阿拉伯文化。

2.12；博洛尼亚大学；巴黎大学；牛津大学；最美好的花朵。

3.①巴黎；教会；②罗马教皇；国王；③免赋税特权；司法特权；教育自主权。

4.①文法；修辞；逻辑；算术；②法学；医学；神学。③基督教会；社会发展。

【课堂学习】

1.10世纪；农奴；交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区；手工业和商业中心。

2.手工工匠；商人；市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；选举市长、市政官员、设立城市法庭；金钱赎买和武力斗争；从国王或领主手里取得“特许状”。

3.西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。

“自由”与“自治”是西欧中世纪城市的重要特质。（任意一点即可）

【巩固练习】

1.A

2.D

3.C

4.B

5.C

6.D

7.C

（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹