初中励志主题班会

只要你愿意放弃你现在的样子，让自己
蒸发到微风中。”沙漠用它低沉的声音
这么说。
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小河流从来不知道有这样的事 情:“放弃我现在的样子，然后消失在微 风中？不！不！”小河流无法接受这样 的概念，毕竟它从未有过这样的经验， 叫它放弃自己现在的样子，那么不等于 是自我毁灭了吗？“我怎么知道这是真 的？”小河流这么问。 “微风可以把水气包含在它之中， 然后飘过沙漠，到了适当的地点，它就 会把这些水气释放出来，于是就变成了 雨水。然后这些雨水又会形成河流，继 续向前进。”沙漠很有耐心地回答。 “那我还是原来的A河流吗？”小河流问30 。
自己
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励志名言
认真学习是一天，不认真 学也是一天，何不认认真 真学一天。
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励志名言
不要等待机会，而要创造机会。
成功不是将来才有的，而是从决定去 做的那一刻起，持续累积而成。
行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖 延将不断滋养恐惧。
让我们将事前的忧虑，换为事前的思 考和计划吧！
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再长的路，一步步也能走完，再短的 路，不迈开双脚也无法到达。
（点评：凡事都不做积极准备）
（6）课上没弄懂的问题不主动找老师和同学解
决，导致问题愈积愈多。
（7）不喜欢老师，干脆A 放弃听课。
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班里的一些现象总结 : 4、其他
不少同学喜欢转笔。
在班级吃东西,随意扔,随意吐。
上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。
值日不认真，不及时。
有少数同学时间抓得不紧，以上课铃 声响来看自己是否该学习了，有少数
重复21天就会变成习惯性的动作； 同样道理，任何一个想法，重复21 天，或者重复验证21次，就会变成 习惯性想法。
所以，一个观念如果被别人或者
自己验证了21次以上，它一定已经
变成了你的信念。习惯的形成大致
分三个阶段。”
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第一阶段：
1～7天左右。此阶段的特征是 “刻意，不自然”。你需要十 分刻意提醒自己改变，而你也 会觉得有些不自然，不舒服。
因是什么，即使他再怎样用功，他也不一
定能提高成绩。——点评——像这样的小
事或许还有很多，日子一天天地过，事情
一件件地做，不知不觉地就变成了你的一
种习惯。坏习惯的力量是可怕的。
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改变自己 1、坏习惯会让自己自食恶果。
故事一：有个年轻人向理发师学理发，师父要
徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一
自信；而是因为我们失去了自信，有
些事情才显得难以做到。拥有自信我
们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影
的困扰，就会感到生活有盼头，从而
保持奋发向上的劲头 。
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要想了解自己， 最好问问别人。
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自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大， 更不是得意忘形，毫无根据的自以为 是。我们要客观地看到在我们身上还 存在这样或那样的问题，而这些正是 我们通往成功之路的绊脚石 .
层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每
次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜
皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手
把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习
惯，但徒弟总是说：“没事的，我以后为顾客
理发时绝对不会这样做。”结果，当徒弟为第
一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上
一插。
启示：我们一定要趁早改变坏习惯。
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请大家耐心来听一个故事
有一条小河流从遥远的高山上流下
来，经过了很多个村庄与森林，最后来到
了一个沙漠。它想：“我已经越过了重重
的障碍，这次应该也可以越过这个沙漠
吧！”
当它决定越过这个沙漠的时候，它
发现它的河水渐渐消失在泥沙当中，它试
了一次又一次，总是徒劳无功，于是它灰
心了。“也许这就是我的命运了，我永远
世上没有绝望的处境，只有对处境 绝望的人。
世界上那些最容易的事情中，拖延 时间最不费力。
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小 结：
中国有句古话：江山易改，本 性难移。这句话的涵义有两层： 人的本性是很难改变的；人的 本性虽然很难改变，但并非改 变不了。
无论是什么做法，贵在坚持。 只要坚持你就可以成功。
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源自文库结
法国作家罗曼•罗兰有句名言：性 格即命运。假如我们的本性中有 一些阻碍成功的因素，我们如果 不改变，岂不是注定要失败？其 实，每天克服自己一点点毛病， 每天坚持进步一点点，我们就会 离成功越来越近 。
人之所以能，是相信能。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。 任何的限制，都是从自己的内心开始的。 含泪播种的人一定能含笑收获。 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
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不为失败找理由，要为成功找方法.
伟人之所以伟大，是因为他与别人 共处逆境时，别人失去了信心，他 却下决心实现自己的目标。
（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）
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班里的一些现象总结 : 3、上课
（1）上课时“身在曹营心在汉”.
（点评：缺乏专注）
（2）上课不积极思考，机械地去抄笔记。
（3）上课光用耳朵听听，没有用心，也懒得动
手。
（4）有一小点疑问，就去和同桌理论，失去了
自我思考，同时也耽误了后面的听课。
（5）想想自己就听不懂，于是这节课就浪费了
“可以说是，也可以说不是。”沙
漠回答，“不管你是一条河流或是看不
见的水蒸气，你内在的本质从来没有改
变。你坚持你是一条河流，是因为你从
来不知道自己内存的本质。”
此时在小河流心中，隐隐约约地
想起了自己在变成河流之前，似乎也是
由微风带着自己，飞到内陆某座高山的
半山腰，然后变成雨水落下，才变成今
日的河流。
到不了传说中那个浩瀚的大海。”它颓丧
地自言自语。 A
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这时候，四周响起了一阵低沉的声
音:“如果微风可以跨越沙漠，那么河
流也可以。”原来这是沙漠发出的声音。
小河流很不服气地回答说：“那是因为
微风可以飞过沙漠，可是我却不行。”
“因为你坚持你原来的样子，所以你永
远无法跨越这个沙漠。你必须让微风带
着你飞过这个沙漠，到达你的目的地。
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于是小河流鼓起勇气，投入微风张 开的手臂，消失在微风之中，让微 风带着它，奔向它生命中的梦想。
我们生命的历程也像小河流一样， 想到跨越生命中的障碍，达到自己 想要的成就，也需要有改变自我的 决心与勇气，这样才能迈向未知的 领域，达到生命的不断成长！
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1、尊重与欣赏老师的习惯
2、自学预习的习惯
做对的事情比把事情做对重要。
没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就 可以征服的命运。
没有天生的信心，只有不断培养的信 心。
只有一条路不能选择——那就是放弃 的路；只有一条路不能拒绝——那就 是成长的路。
一个人最大的破产是绝望，最大的资
产是希望。
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昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的 麻烦。
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第二阶段：
7～21天左右。不要放弃第一阶 段的努力，继续重复，跨入第二 阶段。此阶段的特征是：“刻意， 自然”。你已经觉得比较自然， 比较舒服了，但是一不留意，你 还会回复到从前。因此，你还需 要刻意提醒自己改变。
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第三阶段：
21～90天左右。此阶段的特征是
“不经意，自然”，其实这就是
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小结：要让事情改变，先改变自己； 要让事情变得更好，先让自己变得更 好。如果你的成绩提不高，你不去改 变学习方法和学习态度，即使换了班 级换了老师也没用。只要你一改变， 生活也会随之变动。
美国成功哲学家金•洛恩说过这么一句 话：“成功不是追求得来的，而是被 改变后的自己主动吸引而来的。”
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有人问苏格拉底：世界上什么最难？
苏格拉底答道：认识你自己。 我想问同学们一个问题：
你了解自己吗？ ？
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首先让我们寻找自己的
优 点：
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“尺有所短，寸有所长”。其实每个
人都有自己的优势和长处。“天生我
才必有用”我们要学会欣赏自己，学
会暗示自己：我可以，我能行。不是
因为有些事情难以做到，我们才失去
同学经常有迟到现象。
•（点评：习惯差，随意挥霍时间）
•总评：（没有长远的目光，对自己
的人生没有计划性A）
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这些现象都是很平常细小的事情，每天都
发生在我们身边或身上。为什么会出现这
些现象，我们从自己身上找找原因，就像
病人生病了总得先找出症状才能对症下药，
否则他吃再多的药，他也不一定能治好病；
一个学生如果不知道造成成绩差的真正原
3、专心上课的习惯
4、认真观察，积极思考的 习惯
5、善于提问的习惯
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6、切磋琢磨的习惯 7、独立作业的习惯。
8、仔细审题的习惯
9、练后反思的习惯
10、复习归纳的习惯。
11、整理错题集的习惯
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正视自己,改变自己,让我们 共同期待一个全新的自我!
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2、改变习惯是需要一个过程的，
所以要坚持。
小实验:
请大家用右手写“我自信,我出色; 我努力,我成功.”,再用左手写出。
这说明什么？
习惯是可以改变的。只要不断地重复
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（2）介绍习惯形成的三个阶段：
行为心理学研究表明：21天以 上的重复会形成习惯；90天的重复
会形成稳定的习惯。即同一个动作，
习惯。这一阶段被称为“习惯性
的稳定期”。一旦跨入此阶段，
一个人已经完成了自我改造，这
项习惯就已经成为他生命中的一
个有机组成部分，它会自然而然
地不停地为人们“效劳”。
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了解了习惯形成的三个阶段之后，同学 们商量看看有什么好办法来改变自己的
坏习惯，形成好习惯 ??
写名言名句贴在桌上警惕自己 可以请老师同学督促自己 可以每天定下一个目标，时刻检查
哪位同学有勇气来正视这 些绊脚石？
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再让我们寻找自己的
缺 点:
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班里的一些现象总结: 1、作 业
（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的 答案不加思索地搬到作业本上以便交差；
（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）
（2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以 我不交作业；
（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办 法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）
这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知 难而进的精神。
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班里的一些现象总结: 2、晚修早读
（1）没有一定的计划，在几科轮换中时
间匆匆溜走。
（2）以讨论问题开始，闲聊告终。
（点评：自制能力差，受不了诱惑）
（3）去问老师问题或到校医室看病时顺
便到外面散散步
（4）看到别人讲话，总忍不住要凑一份
（5）早早读来后不能充分利用。