调皮的七彩光
幼儿园大班教案《调皮的七彩光》含反思
幼儿园大班教案《调皮的七彩光》含反思一、教学目标1.了解彩虹的成因，知道彩虹有七种颜色。
2.通过操作活动，提高幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解彩虹的成因，掌握彩虹的七种颜色。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，自己制作彩虹。
三、教学准备1.教具：透明塑料瓶、水、镜子、白纸、剪刀、胶水、彩笔。
2.幼儿准备：对彩虹有一定的了解。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。
2.邀请幼儿分享他们对彩虹的了解。
（二）基本环节1.讲解彩虹的成因a.教师简要讲解彩虹的成因，让幼儿了解阳光、水滴和折射等基本概念。
b.通过互动，让幼儿说出彩虹的七种颜色。
2.制作彩虹a.教师示范制作彩虹的方法：将透明塑料瓶装满水，将镜子斜放在塑料瓶上，让阳光照射到镜子上，观察反射出的七彩光。
b.分组进行操作，每组一个塑料瓶、一面镜子，让幼儿自己动手制作彩虹。
c.教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
3.观察彩虹a.教师引导幼儿观察自己制作的彩虹，说出七种颜色。
b.邀请幼儿分享自己制作彩虹的感受。
4.绘画彩虹a.教师出示一张白纸，让幼儿用彩笔在纸上绘制彩虹。
b.教师指导幼儿绘画，提醒他们注意彩虹的颜色顺序。
（三）结束环节1.教师邀请幼儿展示自己制作的彩虹，并进行点评。
五、教学反思1.在讲解彩虹成因时，教师应尽量用简单明了的语言，让幼儿容易理解。
2.在操作环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导，帮助他们解决问题。
3.绘画彩虹环节，教师应鼓励幼儿发挥创意，不拘泥于传统彩虹的颜色顺序。
4.在结束环节，教师应引导幼儿回顾活动过程，巩固所学知识。
5.本次活动中，部分幼儿在操作环节表现出较强的动手能力，但也有部分幼儿较为依赖教师，今后教学中，教师应注重培养幼儿的独立操作能力。
通过本次教学活动，幼儿对彩虹有了更深入的了解，激发了他们对自然科学的兴趣。
大班语言教案《调皮的七彩光》
《调皮的七彩光》一、教学目标1.理解故事内容，感受七彩光的调皮和变化。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色和事件。
3.培养学生的想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事中的角色和事件。
2.教学难点：培养学生的想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件2.画纸、彩笔3.小礼品四、教学过程（一）导入1.教师出示一张画有七彩光的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？七彩光是什么颜色的？”（二）故事讲解1.教师播放故事课件，让学生听故事《调皮的七彩光》。
2.故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么事？七彩光为什么会调皮？”（三）角色扮演1.教师将学生分成若干小组，每组选一个角色（如：小兔、小猫、小狗等）。
2.各小组根据故事内容，用完整的句子讲述自己角色的经历。
3.教师邀请各组代表进行分享，给予鼓励和指导。
（四）想象力培养1.教师出示一张白纸，让学生想象并画出自己心中的七彩光。
2.学生绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出独特的七彩光。
3.绘画结束后，教师邀请学生展示自己的作品，并讲述创作灵感。
1.教师引导学生回顾故事内容，讲述七彩光给小动物们带来的快乐。
（六）拓展活动1.教师组织学生进行“七彩光接力”游戏，培养学生团队协作能力。
2.游戏过程中，教师关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。
（七）结束1.教师颁发小礼品，奖励在课堂上表现优秀的学生。
3.学生互相道别，愉快地结束本次课程。
五、课后作业1.让学生回家后，向家人讲述《调皮的七彩光》的故事。
2.家长协助孩子完成一幅七彩光画作，并拍照至班级群分享。
六、教学反思本节课通过故事讲解、角色扮演、想象力培养等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受七彩光的美丽和分享快乐的喜悦。
在教学过程中，教师关注学生的表现，及时给予鼓励和指导，使学生在课堂上充分展示自己。
通过课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，增强家校互动。
大班语言《调皮的七彩光》说课稿
大班语言《调皮的七彩光》说课稿《大班语言〈调皮的七彩光〉说课稿》一、说教材1. 教材地位与作用《调皮的七彩光》是一篇富有童趣和想象力的故事，适合大班幼儿学习。
这个故事以七彩光为主角，描述了它们在大自然中的调皮行为，如跳到向日葵上、跑到果园里等，通过生动的情节展示了七彩光与大自然中各种事物的互动，不仅能丰富幼儿关于自然现象的认知，还能激发幼儿的想象力和语言表达能力。
在幼儿园大班的语言教育中，这样的故事教材有助于培养幼儿的倾听、理解、表达等多方面的语言能力，同时也能引导幼儿感受大自然的神奇和美好，对幼儿的全面发展有着积极的意义。
2. 教学目标（1）认知目标幼儿能够理解故事内容，知道七彩光包含红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，并且能说出七彩光在故事中的主要活动。
例如，在讲述故事的过程中，通过提问“七彩光都去了哪些地方呀？”引导幼儿回忆故事中的情节，像“跳到向日葵上，向日葵变得金黄金黄的”等，从而达到理解故事内容的目标。
（2）能力目标发展幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿能够用自己的语言简单讲述七彩光的调皮经历。
例如，让幼儿尝试描述“七彩光跑到果园里，苹果变得红彤彤的”这样的情节，锻炼他们组织语言和表达的能力。
同时，培养幼儿的想象力，引导幼儿想象如果自己是七彩光还会去哪里，会发生什么有趣的事情。
（3）情感目标激发幼儿对大自然中色彩现象的好奇心和探索欲，让幼儿感受大自然的神奇和美丽。
在故事结束后，可以通过展示一些大自然中色彩斑斓的图片，如彩虹、花朵等，让幼儿直观地感受大自然的色彩之美，从而产生对大自然的热爱之情。
3. 教学重难点（1）教学重点①帮助幼儿理解故事内容，记住七彩光的七种颜色及其在故事中的活动。
这是因为对于大班幼儿来说，理解故事并准确记忆其中的关键元素是语言学习的基础。
在教学过程中，我会通过多次讲述故事、提问互动以及借助简单的教具（如七彩光的卡片）来强化幼儿对这部分内容的理解和记忆。
②引导幼儿用完整的句子表达七彩光的活动。
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光教案一：调皮的七彩光教学目标：1. 听说能力：能够听懂、理解和准确地表达与故事情节相关的词汇，如颜色的名称和动词描述。
2. 兴趣培养：通过故事情节的展示，培养幼儿对颜色的兴趣，并引导幼儿关注周围的世界。
3. 想象思维：引导幼儿根据故事情节进行自由想象和表达，提高他们的语言表达和创造能力。
教学准备：1. 课件或大图，展示故事情节和角色形象。
2. 相关教具：彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入问题：大家知道什么是七彩光吗？你们见过七彩光吗？它是什么颜色的？2. 宝丽是一个小姑娘，有一个特别的超能力，她会释放出各种颜色的光芒。
听听她的故事吧！Step 2：故事展示（10分钟）1. 展示课件或大图，讲述宝丽的故事。
2. 根据课件或大图，引导幼儿观察宝丽的形象和她释放的七彩光。
3. 给幼儿简单解释颜色的名称和使用场景。
Step 3：角色扮演（10分钟）1. 给每个幼儿发放不同颜色的纸，让他们根据自己所发的颜色扮演不同角色，如红色的火焰、黄色的太阳、蓝色的海洋等。
2. 引导幼儿进行角色扮演，让他们模仿宝丽释放出七彩光的动作和表情。
Step 4：绘画活动（15分钟）1. 为幼儿准备纸张、颜料和画笔，让他们根据自己喜欢的颜色绘制自由创作。
2. 鼓励幼儿用想象力绘制各种颜色的图画，并引导他们根据自己的创意进行描述。
Step 5：小结与展示（10分钟）1. 让幼儿展示自己的绘画作品并进行简单的描述，如选择自己最喜欢的颜色，以及绘制的图案和动物等。
2. 引导幼儿总结课堂学习的内容，如宝丽的故事、颜色的名称和它们的用途等。
教学延伸：1. 给幼儿分享关于七彩光的其他有趣知识，如彩虹的形成原理等。
2. 带幼儿到室外进行颜色探索活动，观察和发现周围的世界中不同颜色的事物。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿能够了解和运用与颜色相关的词汇，培养他们对颜色的兴趣，同时通过角色扮演和绘画活动，引导幼儿进行创造性思维，提高他们的语言表达和想象力。
故事：调皮的七彩光
三、完整欣赏，了解光的重要性
1．调皮的七彩光宝宝有几种颜色？七位光宝宝给人们带来了什么？
2．假如我们生活中没有了光会怎么样？
教师小结：没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。
教学内容
故事：调皮的七彩光
课时
1
教学目标
1．理解故事内容，初步了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。
2．理解绿油油、金灿灿、红彤彤等描绘色彩的语言的含义并尝试运用。
3．大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
教学准备
电脑多媒体课件
共享备课
（设计者：周蓉）
主体完善
（完善者：）
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
2. 他们来到了果园里，给橘子穿上了什么颜色啊？
3．他们跑到草地上打滚，草地发生了什么变化？（变得绿油油）绿油油是什么意思？“绿油油”这个词真好听。那你们想一想，还有什么东西也可以用“绿油油”来说呢？
4.出示图片，七彩光宝宝来到大海里，还在沙滩上碰到了小螃蟹会发生什么事呢？
5.他们来到菜园里，亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（理解词语：红彤彤、紫莹莹）还会让菜园发生些什么变化？
师：太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七色光宝宝在天上钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云。他们在天上玩够了，有一天偷偷地溜到了地上来玩，会发生什么事呢？
二、分段欣赏，理解内容
1．他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金灿灿）“金灿灿”是什么意思？七彩光宝宝还可以让哪些东西也变得金灿灿？
幼儿园大班语言说课稿《调皮的七彩光》(3)
幼儿园大班语言说课稿《调皮的七彩光》(3)一、引入老师拿出一张彩色的纸张，问学生：“这是什么颜色的纸呀？”（引导学生用各种语言回答：红色，黄色，绿色等等）接着，老师拿出一盆漂亮的花，问学生：“这是什么花呀？”（引导学生用各种语言回答：太阳花，玫瑰，蒲公英，向日葵等等）接下来，老师出示一张图片，图片上有一个调皮的小孩，问学生：“他是谁呀？他在做什么？”二、正文1.读绘本带领学生齐读本篇绘本，注意语调和表情的变化。
小光是一束七彩光，他喜欢在空中飞舞，在阳光下闪闪发光。
某一天，小光看到了一片花海，他被花海美景所吸引，想要进入花海感受一下。
2.生词学习观察图片，学习生词：花海、粉色、笑容、光彩夺目等。
3.故事讲述小光闯入花海，看到了五颜六色的花，他在花海中快乐地飞舞。
可是，小光在飞舞时不小心冲撞到了一只蝴蝶，蝴蝶受伤了。
小光感到十分内疚，他决定帮助蝴蝶并保护这个花海。
于是，他找到了其他七彩光，大家一起保护花海中的小动物和花朵。
最后，小光和其他七彩光一起保护了花海，并和蝴蝶成为了好朋友。
4.绘本解读小光是一束颜色缤纷的光，象征着我们的心灵。
小光喜欢在空中飞舞和闪闪发光，就像我们的心灵一般充满活力和光彩。
当小光遭遇挫折时，他能够反思自己的行为并且行动来帮助他人，这就是诚实和责任。
花海中的花朵和小动物都需要我们的保护，这就是我们对周围环境和社区的责任。
5.课堂互动老师可以准备五颜六色的纸张让学生们自由发挥画出自己喜欢的事物，并用各种语言朗读出相关单词。
老师可以拿出瓶子里面有七彩糖果，让学生们轮流拿取，要求说出自己拿到糖果的颜色和糖果的味道。
三、结束通过这次课堂的学习，学生们能够更好地理解并且应用正面的价值观，如诚实、责任和环保意识。
在课堂互动环节，学生们可以更加自由地表达自己的想法和感受，并且通过语言交流的方式巩固和提高语言能力。
幼儿园大班教案《调皮的七彩光》含反思
幼儿园大班教案《调皮的七彩光》含反思教学目标1.认识彩虹背后的物理原理2.增强幼儿对彩虹颜色的认知3.促进幼儿的语言表达能力和自我表现能力4.掌握颜色混合与分离的知识教学内容调皮的七彩光《调皮的七彩光》是一本色彩图画书，它通过生动而有趣的故事，向幼儿们介绍了彩虹这个美丽神奇的自然现象，传达了对彩虹的热爱之情。
同时，这本图画书也能让幼儿知道，所有颜色的混合和分离都有一定的规律。
实验教学通过一系列趣味实验，引导幼儿去探究色彩之间的混合和分离。
实验1：调和色材料：红、黄、蓝、白色涂料、画笔、画纸内容：将红、黄、蓝三种颜色混在一起，形成其他颜色。
步骤： 1. 按照1:1比例分别蘸取红、黄、蓝三种颜色的涂料。
2. 在画纸上，将三种颜色涂料混在一起，形成其他颜色。
3. 观察混合后色票的变化，记录下这一过程。
实验2：分离色材料：红、黄、蓝、白色涂料、画笔、画纸、水内容：将三种颜色分离出来步骤： 1. 在画纸上分别涂上红、黄、蓝三种颜色。
2. 用清水将上述三种涂料擦掉，试看看上层颜料是否排斥下层颜料，如何有效地将下层颜料擦掉。
3. 观察分离后的颜色变化，记录下这一过程。
教学方法故事导入法1.讲述《调皮的七彩光》的故事，通过故事情节的引导激发幼儿对彩虹的好奇心。
2.通过各种问题的提问，引导幼儿想到彩虹的颜色混合与分离有一定的规律。
实验教学法1.通过实验的方法，让幼儿对彩虹的颜色混合与分离有更直观的认识。
2.感性认识和理性认识同时进行，增加幼儿的兴趣和参与度。
教学过程第一步：故事导入（15分钟）1.展示图画书《调皮的七彩光》。
2.讲述故事情节，引导幼儿读懂故事内容，激发幼儿对彩虹的好奇心。
3.给出问题：你们知道彩虹都有哪些颜色吗？第二步：色彩教学（15分钟）1.通过展示图画书，给出彩虹的颜色顺序。
2.让幼儿用手指指出彩虹的各个颜色，逐一认知它们的名称及顺序。
第三步：实验教学（40分钟）1.安排实验环节，学生分成小组，每个小组配备一个指导老师。
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光的教学方案课题：调皮的七彩光课时：1课时（30分钟）教学目标：1.了解七种颜色的名称2.学会使用“调皮”的形容词3.能够运用所学知识完成指定任务教学重点：1.七种颜色的名称2.形容词“调皮”的用法3.语言表达能力的提升教学准备：1.图片或卡片，展示七种颜色2.游戏道具或教具教学过程：Step 1：Warm-up（5分钟）1.学生与老师互相问候2.播放一段小短片，介绍颜色世界Step 2：Presentation（10分钟）1.出示彩虹七色图片，提出问题：“这是什么颜色？”2.让学生在欣赏图片的同时，喊出颜色名称3.老师根据学生的表现，逐个介绍七种颜色，并让学生一起朗读Step 3：Practice（10分钟）1.让学生使用“调皮”形容词来描述每种颜色，例如：红色是调皮的，因为它很“热情”和“鲜艳”2.老师引导学生一起朗诵这种形容词的用法Step 4：Application（5分钟）1.以小组为单位，让学生完成小游戏，比如：找出园内所有红色的物品，或找到同班同学穿着颜色相同的衣服2.让学生展示任务完成后的成果Step 5：Closure（5分钟）1.总结课堂内容2.布置下一节课的任务教学反思：1.在教案编写的过程中，需要充分考虑幼儿园大班学生年龄特点，让教学内容更加贴近实际需求。
2.在教学内容的设计上，要注意开展多样化的活动，让学生在听、说、读、写的过程中，全方位提高语言表达能力。
3.在教学的过程中，要注重真实场景的还原和学生参与的程度，增强其学习的积极性和主动性。
同时，要及时总结和反思教学效果，为之后的教学做好充分准备。
大班语言《调皮的七彩光》教案
大班语言《调皮的七彩光》教案一、教学目标1.理解故事《调皮的七彩光》的内容，感受故事中的趣味性和想象力。
2.学会表达对故事中角色和情节的感受，发展语言表达能力和想象力。
3.培养合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会表达对故事中角色和情节的感受。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的七彩光故事。
三、教学准备1.故事课件：《调皮的七彩光》2.画纸、画笔、颜料3.音乐《七彩之光》四、教学过程（一）导入1.邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象一下阳光下的世界。
2.提问：“你们在阳光下看到了什么？有没有发现什么特别的东西？”（二）故事讲述1.播放故事课件《调皮的七彩光》，让孩子们认真观看。
2.讲述故事，引导孩子们关注故事中的角色和情节。
故事内容：从前，有一个小村庄，阳光每天都照耀着它。
有一天，阳光中的七彩光调皮地跳到了地上，变成了一个可爱的七彩光小孩。
它和村里的孩子们一起玩耍，给他们带来了快乐。
七彩光小孩会变魔术，它能变成各种各样的东西。
孩子们想要什么，七彩光小孩就能变成什么。
有一天，孩子们想要一辆车，七彩光小孩就变成了一辆车。
孩子们坐在车上，开心地笑着。
可是，有一天，七彩光小孩突然消失了。
孩子们非常想念它，他们决定去找回七彩光小孩。
他们沿着阳光寻找，终于找到了七彩光小孩。
原来，它跑到山的那边去了。
孩子们和七彩光小孩一起回到了村庄，他们又过上了快乐的生活。
3.讲述完毕，提问：“故事里发生了什么？你们喜欢七彩光小孩吗？为什么？”（三）讨论与表达1.引导孩子们讨论故事中的角色和情节，让他们表达自己的感受。
2.提问：“你们觉得七彩光小孩调皮吗？它给孩子们带来了什么？”（四）创作环节1.邀请孩子们分成小组，每组创作一个关于七彩光的故事。
2.提供画纸、画笔、颜料等创作材料，让孩子们自由发挥。
3.在创作过程中，引导孩子们互相合作，分享想法。
（五）分享与展示1.邀请每组孩子们分享自己的创作故事。
幼儿园说课稿：调皮的七彩光
幼儿园说课稿：调皮的七彩光《幼儿园说课稿：调皮的七彩光》一、说教材1.1教材分析《调皮的七彩光》是一篇富有童趣的童话故事。
故事中描述了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光，它们像一群调皮的孩子，在云婆婆的召唤下，从彩虹桥上依次来到大地上，分别为世界带来了不同的色彩和变化。
这篇教材通过生动的语言和形象的描写，让幼儿在感受七彩光调皮可爱的同时，也了解到了不同颜色在生活中的体现和作用，有助于幼儿对色彩的认知和感知能力的发展。
1.2教学目标（1）认知目标幼儿能够认识红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，并能准确说出它们的名称。
（2）能力目标①通过故事的讲述，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
②培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿根据故事内容进行简单的色彩联想。
（3）情感目标①感受故事中七彩光的调皮与可爱，激发幼儿对大自然中色彩现象的好奇心和探索欲。
②培养幼儿对色彩的喜爱之情，以及对美好事物的向往。
1.3教学重难点（1）教学重点①让幼儿认识并记住七种颜色的名称。
②引导幼儿理解故事内容，感受七彩光的调皮可爱。
（2）教学难点①启发幼儿根据故事内容进行色彩联想，如红色联想到火焰、红色的花朵等。
②如何引导幼儿将对七彩光的认识与生活实际相联系，培养幼儿的观察力。
二、说幼儿2.1幼儿年龄特点幼儿园的幼儿正处于形象思维发展的阶段，他们对色彩鲜艳、富有童趣的事物充满兴趣。
这个年龄段的幼儿好奇心强，喜欢听故事，但他们的注意力集中时间较短，所以在教学过程中要采用生动有趣、多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
2.2幼儿已有经验在日常生活中，幼儿已经接触过一些常见的颜色，如红色的苹果、绿色的树叶等，但对于七种颜色的系统认知还比较缺乏，并且对于颜色在生活中的多种体现和意义的了解也较少。
三、说教法3.1直观教学法根据幼儿的年龄特点和思维特点，直观教学法是非常有效的教学方法。
在教学过程中，我将准备各种颜色的卡片、实物等，如红色的气球、橙色的橘子、黄色的香蕉、绿色的青菜、青色的青瓜、蓝色的天空图片、紫色的葡萄等。
幼儿园说课稿《调皮的七彩光》
幼儿园说课稿《调皮的七彩光》
一、教学目标
通过学习《调皮的七彩光》这个故事，培养幼儿的想象力和创造力。
提高幼儿对颜色的辨识和理解能力。
引导幼儿进行与故事相关的绘画和角色扮演活动，培养他们的表达能力和合作能力。
二、教学重点
通过学习《调皮的七彩光》这个故事，培养幼儿的想象力和创造力。
提高幼儿对颜色的辨识和理解能力。
三、教学准备
准备《调皮的七彩光》这个故事的绘本或故事卡片。
了解幼儿的想象力和创造力需求，为教学活动做好准备。
准备与故事相关的绘画和角色扮演活动。
四、教学过程
1. 导入
展示《调皮的七彩光》这个故事的绘本或故事卡片，引发幼儿对故事的兴趣和好奇。
2. 故事讲解
讲解《调皮的七彩光》这个故事的情节和角色，引导幼儿理解故事中的想象力和创造力。
通过活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 绘画活动
引导幼儿根据故事中的场景和角色进行绘画，让他们表达自己对故事的理解和想象。
通过活动，提高幼儿对颜色的辨识和理解能力。
4. 角色扮演
组织幼儿进行与故事角色相关的角色扮演活动，让他们亲身体验故事中的情节和角色。
通过活动，培养幼儿的表达能力和合作能力。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与想象力和创造力相关的活动，如故事创作、角色扮演比赛等。
可以引导幼儿学习其他与颜色相关的知识，提供个性化的指导和支持。
儿童睡前故事文字版(精选5篇)(最新)
【#儿童故事# 导语】睡前故事除了能让孩子更熟悉声音、词汇和语言，讲故事还能让孩子在上学期间更好地掌握阅读理解技能，提高他们解决问题的能力。
针对儿童的阅读习惯，短的睡前童话小故事，已经得到了广泛的认可，它能提升亲情、有助孩子成长，同时还能丰富孩子的知识扩大视野。
下面是?无忧考网整理分享的儿童睡前故事文字版，欢迎阅读与借鉴。
1.儿童睡前故事文字版：调皮的七彩光太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫黄色、橙色、绿色、蓝色、青色、红色和紫色。
七彩光宝宝在云朵里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云。
他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上玩。
他们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄的。
他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。
他们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。
他们蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。
七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问他们要来了青颜色，变成了小青蟹。
七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊他们回家。
番茄和茄子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。
七彩光宝宝听到太阳公公又在喊，赶紧往天空跑去，他们跑过的地方出现了一片七色的霞光。
2.儿童睡前故事文字版：爱唱歌的小麻雀在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。
有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌。
”突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。
”小麻雀想：“是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问明白”。
小麻雀往下飞，看见猫头鹰问：“是你不要我唱歌的吗?”猫头鹰说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。
”小麻雀又往下飞，看见啄木鸟问：“啄木鸟，是你不要我唱歌的吗?”啄木鸟说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。
”小麻雀继续往下飞，看见小猴子问：“小猴子，是你不要我唱歌的吗?”小猴子说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。
大班活动《调皮的七彩光》教案与反思
大班活动《调皮的七彩光》教案与反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材三年级下册第一单元《光》的第五课时《调皮的七彩光》。
本节课主要围绕光的色散现象展开，通过观察和实验让学生了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的，并学会用彩虹伞、水雾等方法呈现七彩光。
二、教学目标1. 让学生了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的，知道光的色散现象。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的合作意识、观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解太阳光的色散现象，学会用彩虹伞、水雾等方法呈现七彩光。
难点：让学生理解光的色散现象，并能够运用科学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：彩虹伞、水雾、太阳光源、透明塑料尺、白色卡片等。
学具：每个学生准备一个透明塑料尺、一张白色卡片。
五、教学过程1. 导入：让学生观察教室里的白墙，提问学生是否能看到墙上的颜色。
引导学生发现，当阳光照射在墙上时，墙上会呈现出七彩光。
2. 探究：让学生分组进行实验，每组用彩虹伞和水雾演示光的色散现象。
学生通过观察彩虹伞和水雾，发现太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的。
3. 讲解：教师通过PPT展示太阳光的色散图，详细讲解光的色散现象。
4. 练习：让学生用白色卡片和透明塑料尺进行实验，观察并记录塑料尺上的颜色变化。
5. 应用：让学生分组讨论，如何利用光的色散现象解决实际问题。
每组给出一个应用案例，如彩虹雨伞、彩虹桥等。
六、板书设计太阳光的色散：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七、作业设计1. 请用彩虹伞和水雾演示光的色散现象，并拍摄照片。
2. 请根据本节课所学内容，设计一个应用光的色散现象的创意作品，如彩虹雨伞、彩虹桥等，并制作模型。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、实验、讨论等方式，有效地达到了教学目标。
2024年幼儿《调皮的七彩光》教案
2024年幼儿《调皮的七彩光》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿教材《科学的启蒙》第四章第一节《调皮的七彩光》。
内容主要包括：了解彩虹的形成原理，掌握光的色散现象，识别七种颜色，以及学会用生活中的物品制作彩虹。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解彩虹的形成原理，掌握光的色散现象，认识并能够正确说出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，学会用生活中的物品制作彩虹。
3. 情感目标：激发学生对科学现象的好奇心，培养他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：光的色散现象，七种颜色的识别。
难点：彩虹形成原理的理解，动手制作彩虹。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、三棱镜、白光手电筒、透明塑料瓶、水、多媒体设备。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、透明塑料袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示彩虹挂图，引导学生观察并说出彩虹的颜色。
（2）邀请学生分享生活中见过的彩虹，讨论彩虹的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用三棱镜和白光手电筒演示光的色散现象，引导学生观察并说出七种颜色。
（2）讲解彩虹形成原理，让学生了解太阳光经过水滴折射、反射形成彩虹。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用彩笔在白纸上画出七种颜色，并说出它们的名字。
（2）分组进行讨论，每组用透明塑料袋、水、白纸制作彩虹，并展示成果。
4. 巩固拓展（10分钟）（1）教师出示透明塑料瓶，引导学生用剪刀、胶水制作彩虹瓶。
（2）学生动手操作，将七种颜色的彩纸剪成小片，放入透明塑料瓶，形成彩虹。
（1）让学生回顾本节课所学内容，分享制作彩虹的乐趣。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 彩虹的形成原理2. 光的色散现象3. 七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫4. 制作彩虹的方法七、作业设计1. 作业题目：用生活中的物品制作一个彩虹，并写一篇关于彩虹的小日记。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起观察彩虹，并讨论彩虹的形状、颜色和形成原因。
大班语言：调皮的七色光
大班语言：调皮的七色光设计意图：经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色?这些美丽的颜色是怎么来的。
通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。
我们的身边处处都有七彩颜色。
有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。
本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。
活动目标：1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。
2.大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。
活动准备：故事课件（PPT）、七色宝宝、活泼音乐一首活动过程：今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！教师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。
色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。
二、基本部分1.教师完整讲述故事一遍提问：太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。
七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。
2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。
3.教师边演示课件边讲述故事一遍，提问：调皮的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么变化？幼儿回答问题并说好听的句子。
他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？他们来到果园里，橘子发生了什么变化？他们跑到草地上，草地上发生了什么变化？他们跳到大海里，大海发生了什么变化？他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色。
大班语言教案《调皮的七彩光》
大班语言教案《调皮的七彩光》调皮的七彩光教学目标：1. 能够理解故事《调皮的七彩光》的内容，抓住故事的主要情节和人物。
2. 能够正确朗读故事中的生词，并理解其意义。
3. 能够通过角色扮演和讨论，理解故事中的道德教育思想。
4. 培养学生对于环境保护的意识，引导学生对于自然资源的合理利用问题进行思考。
教学重点：1. 理解故事的主要情节和人物。
2. 掌握故事中的生词，能够正确朗读和理解其意义。
教学难点：1. 理解和讨论故事中的道德教育思想。
2. 引导学生对于自然资源的合理利用问题进行思考。
教学准备：1. 故事书《调皮的七彩光》。
2. PPT或者黑板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 用图片展示故事中的一些关键词汇，让学生猜测故事的主题。
2. 引导学生进行讨论，猜测故事的情节。
Step 2：讲解故事（15分钟）1. 师生共同朗读故事《调皮的七彩光》，并讲解生词和关键句子的意思。
2. 利用图片或PPT呈现故事的情节，让学生更好地理解故事的发展和人物的动作。
Step 3：角色扮演（15分钟）1. 分成小组，每组选择一个角色进行扮演，表演相应的情节。
2. 让学生通过角色扮演更好地理解故事中的道德教育思想。
Step 4：讨论和反思（10分钟）1. 引导学生回顾故事的情节和人物，让学生表达自己对于故事的理解和体会。
2. 引导学生讨论自然资源的合理利用问题，并引导他们思考如何保护环境和节约能源。
Step 5：小结（5分钟）1. 小结故事的情节和人物，让学生回忆故事的主要内容。
2. 强调故事中的道德教育思想和环境保护意识。
教学延伸：1. 带领学生观察身边的自然资源的利用情况，并引导学生进行讨论和思考，如何在生活中保护环境和合理利用资源。
2. 给学生布置相关的作业，让学生进一步了解和思考环保问题。
幼儿园大班语言优质课《调皮的七彩光》教案反思
在实践活动方面，我发现孩子们对于色彩的运用还不够大胆，可能是因为他们对彩虹的七种颜色认识不够深刻。在接下来的教学中，我会增加一些色彩认知和运用方面的练习，让孩子们更好地掌握彩虹色彩，并运用到实际创作中。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩虹的基本概念、形成原理和七种颜色。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩虹的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏彩虹的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-彩虹原理理解：让幼儿理解阳光经过水滴折射形成的彩虹原理，这部分内容较为抽象，对幼儿来说是难点。
-语言表达准确性：要求幼儿能够准确使用语言描述彩虹的颜色，这对他们的语言表达能力是一大挑战。
-色彩应用：引导幼儿将七彩光运用到绘画和实际生活中，如何启发他们的创新思维和动手能力。
举例：
-针对彩虹原理的理解难点，教师可采用生动的动画演示，结合实际操作，如使用三棱镜等教具，使幼儿直观感受光的折射现象。
-为提高语言表达的准确性，教师可设计角色扮演、小组讨论等活动，引导幼儿相互交流，描述彩虹的颜色，从而提高语言表达能力。
大班语言活动《调皮的七彩光》
大班语言活动《调皮的七彩光》大班语言活动《调皮的七彩光》（通用5篇）大班语言活动《调皮的七彩光》篇1一、活动目标：1、理解故事内容，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、认读汉字"橙色'"蓝色'"紫色'，愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。
3、理解光与环境以及人们生活的关系，鼓励幼儿大胆想象创编故事。
二、活动准备：故事教学ppt、汉字卡片人手一份、颜色卡片若干、找朋友音乐。
三、活动过程：一、谜语导入出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的兴趣。
1、猜谜活动，师："今天老师给你们带来一个老朋友是谁呢？我们来猜一猜吧！'(有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
)2、出示太阳ppt，师："太阳公公还带来了它的光线宝宝是谁呢？'(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)师："太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢?我们一起来听听故事《调皮的七彩光》吧！二、欣赏故事，理解故事内容1、出示第一张ppt，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝"你们知道太阳的光线宝宝是谁吗？'红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2、分别出示第二张ppt，教师讲故事内容，提问："太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，它们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢？'3、继续出示ppt，师："调皮的光线宝宝偷偷地溜到西红柿上，西红柿会发生什么变化呢？'（西红柿有了红彤彤的颜色）4、出示ppt，师："他们来到果园里，橘子发生了什么变化？'（穿上了橙色衣服）。
认读"橙色'还有谁也会变成橙色的呢？（幼儿发挥想象）。
教师小结同时出示ppt一些橙色物体图片对橙色加以感官刺激。
5、观察ppt，师："他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？'（变得金黄金黄）黄色的光线宝宝开心的跳起了舞。
大班语言教案：调皮的七彩光
大班语言教案：调皮的七彩光一、教学目标1.通过故事《调皮的七彩光》，引导幼儿感受光的魅力和色彩的丰富。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.帮助幼儿了解光的传播和折射现象，激发探究兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解光和色彩的关系，培养他们的观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿通过故事情节，发现光的传播和折射现象。
三、教学准备1.教具：故事课件、彩虹图片、玻璃杯、水、手电筒、透明胶带、剪刀等。
2.环境布置：将教室布置成彩虹主题，用彩虹旗、彩虹挂饰等营造氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师播放故事课件《调皮的七彩光》，让幼儿初步感知故事情节。
（2）教师引导幼儿讨论：故事里有哪些颜色？它们是如何出现的？2.故事讲解（1）教师详细讲解故事《调皮的七彩光》，引导幼儿关注光的传播和折射现象。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考：为什么阳光能照进屋子里？为什么雨后会出现彩虹？3.活动一：观察光的传播（1）教师将手电筒照射在玻璃杯上，引导幼儿观察光在玻璃杯中的传播情况。
（2）教师提问：光是如何传播的？在玻璃杯中有什么变化？4.活动二：制作彩虹（1）教师将水倒入玻璃杯中，加入几滴食用色素，搅拌均匀。
（2）教师将玻璃杯放在阳光下，引导幼儿观察水中的颜色变化。
（3）教师提问：水中的颜色是如何变化的？与阳光有什么关系？5.活动三：彩虹实验（1）教师将透明胶带剪成小段，贴在玻璃杯上。
（2）教师将玻璃杯放在阳光下，引导幼儿观察胶带上的颜色。
（3）教师提问：胶带上的颜色是如何出现的？与阳光有什么关系？（2）教师提问：我们是如何发现光的秘密的？在今后的生活中，我们还可以从哪里发现光的秘密？7.教学延伸（1）教师布置作业：让幼儿回家后，观察生活中的光和色彩，记录下来与家长分享。
（2）教师组织户外活动：带领幼儿到操场上观察阳光下的彩虹，感受光的魅力。
五、教学反思1.教师在讲解故事时，要注重情感表达，让幼儿更好地投入到故事情境中。