大班语言领域活动教案：调皮的七彩光
幼儿园大班语言教案：调皮的七色光(二篇)
幼儿园大班语言教案：调皮的七色光
活动目标：
获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。
大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。
活动准备：
故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首
活动过程：
一、开始部分：
今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢?我们来认识一下吧!
教师逐一出示七色宝宝，谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。
色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。
二、基本部分
1.教师完整讲述故事一遍提问：
太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么?
教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。
2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。
3.教师边演示课件边讲述故事一遍，提问：
调皮的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么变化?
幼儿回答问题并说好听的句子。
他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?
他们来到果园里，橘子发生了什么变化?
他们跑到草地上，草地上发生了什么变化?
他们跳到大海里，大海发生了什么变化?
他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化?
他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?
4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来说一说?请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。
5.刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那如果没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。
大班语言《调皮的七彩光》教案
大班语言《调皮的七彩光》教案
大班语言《调皮的七彩光》教案
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的大班语言《调皮的七彩光》教案，希望对您有所帮助!
活动目标：
1、理解故事内容，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、理解光与环境以及人们生活的关系，大胆地想象进行续编。
重点：理解故事内容，初步了解光的七色。
难点：大胆地想象进行续编。
准备：故事教学PPT、录像。
活动过程：
一、回忆"与太阳一起的感觉"，引出太阳公公的七个调皮宝宝。
师"小朋友们和太阳公公一起玩的时候，感觉到什么了?"你们知道吗?这是因为太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们是谁呢?我们一起来听听故事就知道了。
(师：引导幼儿结合自己已有经验，回忆与太阳一起玩的感受，大胆地进行表述。
幼：根据已有经验，大胆进行表述。)二、观看PPT，理解故事内容。
1、出示第一张PPT，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝"你们知道太阳的光线宝宝是谁吗?"——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫(师：鼓励幼儿积极的回答问题。
幼：经教师引导，幼儿积极、大胆的进行发言，完整的将内容讲述出来。)2、分别出示其余PPT，理解故事内容太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，他们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢?
我们一起来看看吧。
提问：调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化?
他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)他们来到果园里，橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)他们跑到草地上，草地发生了什么变化?(变得绿油油)他们跳到大海里，大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色。茄子有了紫莹莹的'颜色)(师：引导幼儿并及时鼓励和表扬幼儿，肯定幼儿的回答，增强他们的自信心。
2024年度-大班语言活动教案《调皮的七色光》
04
教学资源准备
Chapter
15
教材教具准备
《调皮的七色光》故 事绘本或电子书
词汇卡片，包括故事 中的关键词和生词
与故事内容相关的图 片或卡片，用于辅助 讲解
16
多媒体资源准备
投影仪和屏幕，用于展示故事绘 本或电子书
电脑或音响设备，用于播放故事 音频或背景音乐
动画或视频资源，可选，用于增 强学生对故事的理解和兴趣
通过教师生动形象地讲述故事， 激发孩子们的兴趣和好奇心。
实验法
利用简单的实验器材，模拟光的 折射和反射现象，让孩子们亲身 体验和感受科学原理。
01 02 03 04
讨论法
组织孩子们围绕故事主题和知识 点展开讨论，培养他们的思维能 力和语言表达能力。
游戏法
设计有趣的游戏环节，让孩子们 在游戏中巩固所学知识，提高学 习效果。
02
本次活动是在大班幼儿已有一定颜色认知基础上进行的，旨在通过歌曲学习、游 戏互动等形式，进一步加深幼儿对颜色的认知和感受。
4
活动目的
让幼儿能够熟练掌握歌曲《调皮的七色光》的歌词和旋 律，提高幼儿的音乐素养和表现能力。 通过游戏和互动环节，帮助幼儿深入理解光与色的关系 ，增强对颜色的敏感度和辨别能力。
的快乐。
24
相关主题手工制作指导
制作七色陀螺
引导孩子使用七种不同颜色的卡纸，制作一个陀螺。当陀 螺旋转起来时，可以看到七种颜色混合在一起，形成美丽 的色彩。
大班语言活动：《调皮的七彩光》
大班语言活动：《调皮的七彩光》
大班语言活动：《调皮的七彩光》
目标：
1。理解故事内容，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2。理解光与环境以及人们生活的关系，大胆地想象进行续编。
准备：
故事教学PPT、录像。
过程：
一、回忆"与太阳一起的感觉"，引出太阳公公的七个调皮宝宝。
师"小朋友们和太阳公公一起玩的时候，感觉到什么了？"你们知道吗？这是因为太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们是谁呢？我们一起来听听故事就知道了。
二、观看PPT，理解故事内容。
1。出示第一张PPT，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝"你们知道太阳的光线宝宝是谁吗？"——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫（师：鼓励幼儿积极的回答问题。
幼：经教师引导，幼儿积极、大胆的进行发言，完整的将内容讲述出来。）
2。分别出示其余PPT，理解故事内容太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，他们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢？提问：调皮的七彩光宝宝来到哪里？哪里发生了什么变化？
他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）他们跳到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色。茄子有了紫莹莹的颜色）（师：引导幼儿并及时鼓励和表扬幼儿，肯定幼儿的回答，增强他们的自信心。
3。完整观看课件《调皮的七彩光》
刚才这个故事的题目叫《调皮的七彩光》
幼儿园大班语言优质课调皮的七彩光教案【含教学反思】
幼儿园大班语言优质课调皮的七彩光教案【含教学反
思】
一、课程概述
该课程是一节以语言课程为主题的教案，适用于幼儿园大班的学
生群体。本课程主要旨在通过七彩光教具的运用，扩大幼儿的词汇量，提高他们的口语表达能力。同时，通过诗朗诵和游戏的形式，激发幼
儿学习语言的兴趣和积极性。
二、教学内容
本次课程的主要内容包括：
1.学习新词汇：花、鸟、草、树、阳光等。
2.学习诗歌：《小蝌蚪找妈妈》。
3.讲解语言表达方式，如颜色的表达、动物特征的描述等。
4.游戏：猜谜语、描述物品等。
三、教学步骤
1. 词汇学习
1.教师出示一幅插画图，让幼儿们用自己的语言描述图片中
展示的事物。
2.通过展示字卡的方式，教授新词汇：花、鸟、草、树、阳
光等。
3.在练习中，让幼儿们用新学的词汇来描述展示的图片。
2. 诗歌学习
1.教师朗读《小蝌蚪找妈妈》。
2.让幼儿们模仿朗读，并指导他们发音和声调。
3. 游戏环节
1.猜谜语：让幼儿们猜出描述的物品是什么。
2.描述物品：让幼儿们用自己的语言来描述一件物品的特征。
四、教学反思
这堂课让幼儿们在游戏和活动中学习了一些新词汇和形容词，同时，通过诗朗诵的形式，提高了他们的口语表达能力。但是，在教学
过程中，我发现有些幼儿并没有表现出很高的积极性。因此，下一次
的课堂中，我将更加注重于激发幼儿学习语言的兴趣，通过更加丰富
的活动和游戏来让他们更好地参与到课堂中来。同时，在课后我也将
与每个幼儿家长保持联系，让他们更好地了解课堂内容和幼儿的学习
情况，及时解决问题。
大班语言活动教案《调皮的七色光》
大班语言活动教案《调皮的七色光》
大班语言活动教案《调皮的七色光》
大班语言活动教案《调皮的七色光》1
设计意图：
大千世界色彩斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的？桔子是橙色的？苹果是红色的？大海是蓝色的？……对幼儿的疑问引发出更深一步的思考，为什么会有赤橙黄绿青蓝紫？和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个调皮的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地，调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个色彩的童话故事中。
活动目标：
获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。
大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。
活动准备：
故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首
活动过程：
一、开始部分：
今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！
教师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。
色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。
二、基本部分
1、教师完整讲述故事一遍提问：
太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？
教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。
2、这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。
3、教师边演示课件边讲述故事一遍，提问：
调皮的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么变化？
幼儿回答问题并说好听的句子。
他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？
他们来到果园里，橘子发生了什么变化？
大班语言教案《调皮的七彩光》（精选13篇）
大班语言教案《调皮的七彩光》（精选13篇）
大班语言《调皮的七彩光》篇1
活动目标
1、理解故事内容，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。
3、鼓励幼儿大胆想象，尝试续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力及语言表达能力。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点
重点：幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。
难点：在续编故事中，地点与事物，事物与事物间的逻辑关系容易混乱。
活动准备
1、彩图：红苹果、黄香蕉、彩虹、大海等；用卡纸做的：七色光宝宝
2、知识准备：课前丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活经验。
活动过程
一、情境导入，激发兴趣
今天老师给你们带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁呢？引出课题《调皮的.七色光》。
二、教学过程
1、演示法：教师逐一出示色彩宝宝让幼儿辨认，老师完整讲述故事后提问：太阳有几个光线宝宝？它们的名字分别是什么？幼儿初步理解故事。
2、老师再次讲故事，同时出示彩图，让幼儿进一步感受和理解故事内容，这个环节我采用教师设疑——幼儿猜测——揭示答案的手法，
紧扣幼儿心弦。
3、让幼儿带着问题完整欣赏故事，在这个环节课配上音乐背景，让幼儿在听觉、视觉、想象完美统一，从而产生情感上的共鸣。
4、启发幼儿讨论光与人们生活的关系：小朋友，假如我们的生活中没有光会怎么样？在这个环节要为幼儿提供宽松自由的讨论环境，这也符合《纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”等幼儿讨论完后，老师再小结。
大班语言教案：调皮的七彩光
大班语言教案：调皮的七彩光
设计意图：
大千世界色调斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的？桔子是橙色的？苹果是红色的？大海是
蓝色的？……对幼儿的疑问引发出更深一步的思索，为什么
会有赤橙黄绿青蓝紫？和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个淘气的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地，淘气的
七彩光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个色调的童话故事中。
活动目标：
⒈能用心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红
橙黄绿青蓝紫。
⒉大胆想象、给故事续编。
⒊初步了解光与人们的关系。
活动预备：
故事、课件、活泼音乐一首
活动过程：
一、引题
今日老师带来了几个美丽的色调宝宝，它们是谁呢？
我们一起认识一下吧！
老师逐一出示〔红橙黄绿青蓝紫〕色调宝宝，看看
谁来啦！幼儿辨别。〔幼儿说对一个，可以让色调宝宝和小伙伴问好，或是抱抱、亲亲、握手等〕并请幼儿贴到空白图上。〔怎么说？〕
老师还带来了色调宝宝的'好伙伴，它们是谁呢？它会和哪个色调宝宝做伙伴呢？我们一起动动脑筋吧！
出示物品！
对你说对啦！请你送它去好伙伴那里。
今日我们就来听一个和色调宝宝有关的故事。
二、观赏故事第一遍
老师完整讲解并描述故事一遍后提问：
太阳公公有几个光线宝宝？
它们的名字是什么？
老师讲解并描述：太阳公公有七个光线宝宝，我们就叫它们七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。
三、观赏故事第二遍，理解故事内容
这些淘气的七彩光宝宝去了许多地方玩，现在它们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。
老师边演示课件边讲解并描述故事第二遍。提问：
大班语言公开课教案《调皮的七色光》
大班语言公开课教案《调皮的七色光》
一、教学目标
1.了解和认识七种颜色的名称和代表意义。
2.培养学生对七种颜色的区分能力。
3.通过游戏和绘画活动，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点
1.学习和认识七种颜色的名称和代表意义。
2.培养学生对七种颜色的观察能力。
三、教学准备
1.教师准备七种颜色的卡片。
2.准备绘画纸和彩色笔、颜料。
3.熟悉故事《调皮的七色光》。
四、教学过程
1.热身导入（5分钟）
教师播放一段关于七彩糖的视频，唤起学生对七种颜色的兴趣。
2.故事阅读（15分钟）
教师向学生介绍故事《调皮的七色光》，并进行朗读。学生跟读故事，并跟随故事内容讨论七种颜色的名称和代表意义。
3.认识七种颜色（15分钟）
教师拿出七种颜色的卡片，展示给学生，并问学生那种颜色代表太阳、海洋等等。学生回答后，教师逐步介绍颜色的名称和代表意义。
4.游戏互动（20分钟）
教师组织学生进行游戏，游戏名为“颜色宝藏”。教师将七种颜色的卡片放在教室不同的角落，然后让学生根据提示找到相应的颜色卡片。游戏结束后，教师和学生一起复习和巩固认识七种颜色的知识。
5.绘画创作（25分钟）
教师要求学生用彩色笔或颜料画出自己喜欢的七种颜色，并解释每种颜色的代表意义。学生可以根据自己的想法进行创作，并在绘画作品上写上颜色的名称和对应的代表意义。
6.展示和分享（10分钟）
学生展示自己的绘画作品，并向全班分享自己对七种颜色的理解和想法。教师指导学生进行积极的评价和交流，鼓励学生互相学习和启发。
五、教学延伸
教师可以组织学生在校园内寻找七种颜色的物品，并进行拍照。然后学生可以用找到的物品制作一个七彩的海报或展板，展示在班级或学校的走廊上。
幼儿园大班语言说课稿：调皮的七彩光
大班语言说课稿：调皮的七彩光
一、说教材
今天我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下面，先说说我的设计意图。经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色？这些美丽的颜色是怎么来的？……
通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。我们的身边处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。
二、说活动目标
根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展示的主题，确立了情感、认知、能力各方面的目标：
1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们
生活的关系。
3、能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达能力。
教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始萌芽，极易引起思维上的逻辑混乱。
幼儿园大班语言教案：调皮的七色光
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：调皮的七色光
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。
大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。
活动准备：
故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首
活动过程：
一、开始部分：
今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！
教师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。
色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。
二、基本部分
1.教师完整讲述故事一遍提问：
太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？
教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。
2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。
3.教师边演示课件边讲述故事一遍，提问：
调皮的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么变化？
幼儿回答问题并说好听的句子。
他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？
他们来到果园里，橘子发生了什么变化？
他们跑到草地上，草地上发生了什么变化？
他们跳到大海里，大海发生了什么变化？
他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？
他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？
4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么变化呢？哪位小朋友来说一说？请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。
大班语言《调皮的七彩光》教案
大班语言《调皮的七彩光》教案
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的大班语言《调皮的七彩光》教案，希望对您有所帮助!
活动目标：
1、理解故事内容，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、理解光与环境以及人们生活的关系，大胆地想象进行续编。
重点：理解故事内容，初步了解光的七色。
难点：大胆地想象进行续编。
准备：故事教学PPT、录像。
活动过程：
一、回忆"与太阳一起的感觉"，引出太阳公公的七个调皮宝宝。
师"小朋友们和太阳公公一起玩的'时候，感觉到什么了?"你们知道吗?这是因为太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们是谁呢?我们一起来听听故事就知道了。
(师：引导幼儿结合自己已有经验，回忆与太阳一起玩的感受，大胆地进行表述。
幼：根据已有经验，大胆进行表述。)二、观看PPT，理解故事内容。
1、出示第一张PPT，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝"你们知道太阳的光线宝宝是谁吗?"——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫(师：鼓励幼儿积极的回答问题。
幼：经教师引导，幼儿积极、大胆的进行发言，完整的将内容讲述出来。)2、分别出示其余PPT，理解故事内容太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，他们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢?
我们一起来看看吧。
提问：调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化?
他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)他们
来到果园里，橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)他们跑到草地上，草地发生了什么变化?(变得绿油油)他们跳到大海里，大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色。茄子有了紫莹莹的颜色)(师：引导幼儿并及时鼓励和表扬幼儿，肯定幼儿的回答，增强他们的自信心。
大班语言教案调皮的七色光-(含多款)
大班语言教案：调皮的七色光
一、教案背景
《调皮的七色光》是一篇生动有趣的故事，通过讲述七色光在自然界中的各种顽皮行为，激发幼儿对色彩的认知兴趣，培养他们的观察力和想象力。本教案适用于大班幼儿，通过故事导入、互动游戏、创意绘画等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言表达，提高审美情趣。
二、教学目标
1.知识目标：让幼儿认识并掌握红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，了解颜色的基本特征。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对色彩的喜爱，培养他们的审美情趣和环保意识。
三、教学内容
1.故事导入：《调皮的七色光》
2.互动游戏：七色光捉迷藏
3.创意绘画：彩虹世界
四、教学过程
1.故事导入（5分钟）
教师讲述《调皮的七色光》故事，引导幼儿关注故事中的七种颜色，激发他们对色彩的认知兴趣。
2.互动游戏：七色光捉迷藏（10分钟）
（1）教师准备七种颜色的卡片，将卡片贴在教室的各个角落。
（2）教师邀请幼儿闭上眼睛，随机挑选一种颜色，让幼儿寻找这种颜色的卡片。
（3）找到卡片后，幼儿需用语言描述这种颜色的特征，如“我找到了红色，它像火焰一样热情”。
3.创意绘画：彩虹世界（10分钟）
（1）教师准备绘画材料，如水彩、画纸等。
（2）教师引导幼儿用七种颜色创作一幅彩虹世界的画作。
（3）绘画过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，将七种颜色巧妙地融入画作中。
4.总结与展示（5分钟）
（1）教师邀请幼儿分享自己的画作，用语言描述画作中的彩虹世界。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
大班语言活动教案《调皮的七彩光》
注意事项和安全保障措施
安全注意事项 1. 游戏过程中，确保孩子们在安全的区域内活动，避免发生碰撞或跌倒等意外。
2. 对于一些可能对孩子们造成危险的道具或设备，要提前进行安全检查和处理。
注意事项和安全保障措施
教学保障措施
2. 在游戏过程中，教师要密切关注孩子 们的表现和反应，及时给予指导和帮助
。
1. 在活动前对孩子们进行必要的安全教 育，让他们了解游戏规则和注意事项。
部分幼儿的参与积极性不够高，需要进一步加强引导和激励。
总结反思及改进建议提
01
改进建议
02
03
04
在活动前做好充分的准备和规 划，确保活动能够顺利进行。
在活动中加强对幼儿的引导和 激励，提高幼儿的参与积极性
。
在活动后及时总结经验教训， 不断完善和改进活动方案。
06
资源整合与拓展延伸
资源整合策略制定及实施计划安排
3. 对于一些表现不佳或遇到困难的孩子 们，教师要给予更多的鼓励和支持，确 保他们能够顺利完成游戏任务。
05
效果评估与总结反思
效果评估方法选择及实施过程描述
观察法
通过观察幼儿在活动中的表现， 如注意力集中程度、参与积极性 、语言表达能力等，来评估活动
效果。
问卷调查法
向家长发放问卷，了解家长对活 动的满意度、对幼儿在活动中表
幼儿园大班语言说课稿：调皮的七彩光
幼儿园大班语言说课稿：调皮的七彩光
尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是幼儿园大班语言活动《调皮的七彩光》的说课内容。
【一、说教材】
《调皮的七彩光》是一篇富有想象力和科学启蒙性质的语言故事，选自幼儿文学作品。故事以拟人化的手法描述了太阳发出的七色光在大自然中的奇妙旅程，既符合大班幼儿对周围世界充满好奇的心理特点，又能够通过生动有趣的故事引导他们初步感知光的色彩变化和自然现象，具有很高的教育价值和实践意义。
【二、说目标】
根据大班幼儿的年龄特点和发展需求，我设定以下教学目标：
1. 认知目标：让幼儿了解并认知到太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，理解光与色彩的关系。
2. 技能目标：通过听故事、观察图片等方式提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养其热爱生活、爱护大自然的情感。
【三、说重难点】
重点是帮助幼儿理解和掌握“七彩光”的概念，以及它们在日常生活中的表现形式。难点则是引导幼儿运用丰富的想象力，描绘出七彩光在自然界中的各种奇妙景象，并从中感受生活的多彩和美好。
【四、说教法与学法】
本节课主要采用情境教学法、直观演示法和探索发现法。教师创设故事情境，通过实物、图片等直观手段，引导幼儿观察、思考；同时鼓励幼儿积极参与，自主探索，发挥他们的主体性。
学法则注重启发式学习和体验式学习，幼儿在听故事、做游戏、动手操作的过程中，自己去发现、总结知识，提升自主学习和解决问题的能力。
【五、说活动准备】
1. 教具准备：制作或选取与故事相关的多媒体课件、实物道具（如彩虹伞、彩色玻璃纸等）；
大班语言优质课调皮的七彩光教案【含教学反思】 (2)
大班语言优质课调皮的七彩光教案【含教学反思】一、教学背景
所在班级：大班
课程名称：语言
教学内容：诗歌韵律
教学时间：40分钟
二、教学目标
1.了解诗歌韵律的基本概念；
2.能够模仿并发出不同的韵律；
3.发展孩子们的语言表达能力；
4.增强孩子们的音感。
三、教学重难点
1. 教学重点
1.介绍诗歌韵律的基本知识；
2.模仿并发出不同的韵律。
2. 教学难点
1.孩子们的音感尚未完全发展；
2.对诗歌韵律的理解难度较大。
四、教学准备
1.大屏幕电视；
2.教材；
3.可爱的绘本；
4.具有韵律感的音乐片段。
五、教学过程
1. 情境营造
根据孩子们的年龄特点，使用可爱且具有童真的方式引导孩子们进
入课堂氛围。
2. 知识讲解
1.通过游戏、吟诵等方式向孩子们介绍诗歌韵律的基本概念；
2.告诉孩子们不同的韵律会产生不同的感觉和效果。
3. 例子呈现
教师现场表演和播放音乐片段，让孩子们感受接受到不同的韵律和
感受。
4. 小组活动
将孩子们分为小组，让他们分别创作自己的小诗句，并将其吟唱出来。教师可提供一些指导意见，例如如何找寻韵律支撑等等。
5. 教学反思
教师根据孩子们的表现和反应，反思这节课的优点和不足之处，并
为优缺点列出改进方案。
六、教学反思
这节课孩子们非常投入，氛围非常好。孩子们能够快速理解并记忆
所学知识，同时发展了语言表达和音乐感受能力。不过，需要注意的
是有一部分孩子们对于韵律的理解仍有些困难，未完全理解韵律的规律，需要加强适当的训练和指导。另外，教师反思收获：更加理解了
孩子们年龄特点和学习模式，教学效果不是单方面教育，更需要考虑
到孩子们的实际情况并寻找合适方法继续教学。
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大班语言领域活动教案：《调皮的七彩
光》
目标：
1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备：
1、选择晴朗的天气进行活动
2、挂图14号，故事磁带。
过程：
1、欣赏故事。
——完整欣赏故事一边。
——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？
——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？
2、理解故事能容。
——出示挂图，讲述故事。
——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）
——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）
——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）
——他们调到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）
——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）
——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）
3、讨论光和人们的生活的关系。
——调皮的七彩光宝宝有几种颜色？给人们带来了什么？
——假如我们生活中没有了光会怎么样？
——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。
4、想象、续编故事。
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。他们会到哪些地方去？和谁一起玩呢？
——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮
的七彩光》。
目标：
1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备：
1、选择晴朗的天气进行活动
2、挂图14号，故事磁带。
过程：
1、欣赏故事。
——完整欣赏故事一边。
——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？
——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？
2、理解故事能容。
——出示挂图，讲述故事。
——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）
——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）
——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）
——他们调到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）
——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）
——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）
3、讨论光和人们的生活的关系。
——调皮的七彩光宝宝有几种颜色？给人们带来了什么？
——假如我们生活中没有了光会怎么样？
——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。
4、想象、续编故事。
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。他们会到哪些地方去？和谁一起玩呢？
——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮
的七彩光》。
目标：
1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备：
1、选择晴朗的天气进行活动
2、挂图14号，故事磁带。
过程：
1、欣赏故事。
——完整欣赏故事一边。
——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？
——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？
2、理解故事能容。
——出示挂图，讲述故事。
——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）
——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）
——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）
——他们调到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）
——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）
——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）
3、讨论光和人们的生活的关系。
——调皮的七彩光宝宝有几种颜色？给人们带来了什么？
——假如我们生活中没有了光会怎么样？
——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。
4、想象、续编故事。
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。他们会到哪些地方去？和谁一起玩呢？
——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮
的七彩光》。