大班语言领域活动教案：调皮的七彩光
大班语言活动教案《调皮的七彩光》6篇
大班语言活动教案《调皮的七彩光》大班语言活动教案《调皮的七彩光》6篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班语言活动教案《调皮的七彩光》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言活动教案《调皮的七彩光》1一、活动目标：1、理解故事内容，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、认读汉字“橙色”“蓝色”“紫色”，愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。
3、理解光与环境以及人们生活的关系，鼓励幼儿大胆想象创编故事。
二、活动准备：故事教学ppt、汉字卡片人手一份、颜色卡片若干、找朋友音乐。
三、活动过程：一、谜语导入出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的兴趣。
1、猜谜活动，师：“今天老师给你们带来一个老朋友是谁呢？我们来猜一猜吧！”（有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
）2、出示太阳ppt，师：“太阳公公还带来了它的光线宝宝是谁呢？”（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）师：“太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢？我们一起来听听故事《调皮的七彩光》吧！二、欣赏故事，理解故事内容1、出示第一张ppt，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝“你们知道太阳的光线宝宝是谁吗？”——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2、分别出示第二张ppt，教师讲故事内容，提问：“太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，它们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢？”3、继续出示ppt，师：“调皮的光线宝宝偷偷地溜到西红柿上，西红柿会发生什么变化呢？”（西红柿有了红彤彤的颜色）4、出示ppt，师：“他们来到果园里，橘子发生了什么变化？”（穿上了橙色衣服）。
认读“橙色”还有谁也会变成橙色的呢？（幼儿发挥想象）。
教师小结同时出示ppt一些橙色物体图片对橙色加以感官刺激。
5、观察ppt，师：“他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？”（变得金黄金黄）黄色的光线宝宝开心的跳起了舞。
大班语言教案《调皮的七彩光》
大班语言教案《调皮的七彩光》一、教学目标：1.通过故事情节的讲述，培养幼儿的观察力和想象力。
2.培养幼儿的听说能力，提高他们的自信心。
3.启发幼儿的创造力和表达能力。
二、教学准备：2.彩色纸、剪刀和胶水3.约10张不同颜色的A4纸4.大班绘本区准备一个小组阅读区三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示故事书封面，引导幼儿观察封面图片，询问他们对故事的猜测，激发他们的兴趣。
2.故事讲解（15分钟）教师用生动的语言和肢体动作，讲解《调皮的七彩光》这个故事。
讲解过程中，适时提问幼儿，帮助他们理解故事情节和人物形象。
3.细节观察（10分钟）故事讲解完毕后，教师提问幼儿关于故事中出现的细节，如七彩光的颜色、它调皮捣蛋的行为等。
通过提问，培养幼儿的观察力和注意力。
4.分角色复述（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的角色，复述故事情节。
教师可以给予一些提示，如“你可以模仿七彩光说话的声音”、“你可以说说七彩光都做了哪些捣蛋的事情”。
5.创设故事角色（20分钟）教师将故事中的七彩光等角色用不同颜色的A4纸剪出，然后将这些角色贴在黑板上，告诉幼儿故事角色的名字和颜色。
然后，教师提供彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿们动手制作自己喜欢的故事角色。
制作好后，幼儿可以用自己制作的角色进行角色扮演，通过模仿故事中的场景和对话，培养他们的表达能力和创造力。
6.小组阅读（15分钟）在大班绘本区准备一个小组阅读区，里面有故事书《调皮的七彩光》的多本副本。
将幼儿分成小组，每个小组在这个区域里阅读故事书，并讨论故事情节、角色特点等。
教师可以辅助解读和提问题，引导小组合作讨论。
四、教学反思：通过讲解故事、观察细节、分角色复述、制作故事角色和小组阅读等方式，培养幼儿的观察力、想象力、听说能力、自信心、创造力和表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿进行思考和讨论，提高他们的主动性和参与度。
此外，为了培养幼儿的团队合作能力，可以适时组织幼儿进行小组合作活动，在活动中培养他们的沟通、合作和分享精神。
大班语言领域活动教案：调皮的七彩光
大班语言领域活动教案：《调皮的七彩光》目标：1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备：1、选择晴朗的天气进行活动2、挂图14号，故事磁带。
过程：1、欣赏故事。
——完整欣赏故事一边。
——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？2、理解故事能容。
——出示挂图，讲述故事。
——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）——他们调到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）3、讨论光和人们的生活的关系。
——调皮的七彩光宝宝有几种颜色？给人们带来了什么？——假如我们生活中没有了光会怎么样？——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。
光对人类、动物、植物都是很重要的。
4、想象、续编故事。
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。
他们会到哪些地方去？和谁一起玩呢？——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。
目标：1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备：1、选择晴朗的天气进行活动2、挂图14号，故事磁带。
过程：1、欣赏故事。
——完整欣赏故事一边。
——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？2、理解故事能容。
——出示挂图，讲述故事。
——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）——他们调到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）3、讨论光和人们的生活的关系。
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光教案一：调皮的七彩光教学目标：1. 听说能力：能够听懂、理解和准确地表达与故事情节相关的词汇，如颜色的名称和动词描述。
2. 兴趣培养：通过故事情节的展示，培养幼儿对颜色的兴趣，并引导幼儿关注周围的世界。
3. 想象思维：引导幼儿根据故事情节进行自由想象和表达，提高他们的语言表达和创造能力。
教学准备：1. 课件或大图，展示故事情节和角色形象。
2. 相关教具：彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入问题：大家知道什么是七彩光吗？你们见过七彩光吗？它是什么颜色的？2. 宝丽是一个小姑娘，有一个特别的超能力，她会释放出各种颜色的光芒。
听听她的故事吧！Step 2：故事展示（10分钟）1. 展示课件或大图，讲述宝丽的故事。
2. 根据课件或大图，引导幼儿观察宝丽的形象和她释放的七彩光。
3. 给幼儿简单解释颜色的名称和使用场景。
Step 3：角色扮演（10分钟）1. 给每个幼儿发放不同颜色的纸，让他们根据自己所发的颜色扮演不同角色，如红色的火焰、黄色的太阳、蓝色的海洋等。
2. 引导幼儿进行角色扮演，让他们模仿宝丽释放出七彩光的动作和表情。
Step 4：绘画活动（15分钟）1. 为幼儿准备纸张、颜料和画笔，让他们根据自己喜欢的颜色绘制自由创作。
2. 鼓励幼儿用想象力绘制各种颜色的图画，并引导他们根据自己的创意进行描述。
Step 5：小结与展示（10分钟）1. 让幼儿展示自己的绘画作品并进行简单的描述，如选择自己最喜欢的颜色，以及绘制的图案和动物等。
2. 引导幼儿总结课堂学习的内容，如宝丽的故事、颜色的名称和它们的用途等。
教学延伸：1. 给幼儿分享关于七彩光的其他有趣知识，如彩虹的形成原理等。
2. 带幼儿到室外进行颜色探索活动，观察和发现周围的世界中不同颜色的事物。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿能够了解和运用与颜色相关的词汇，培养他们对颜色的兴趣，同时通过角色扮演和绘画活动，引导幼儿进行创造性思维，提高他们的语言表达和想象力。
大班语言教案《调皮的七彩光》
大班语言教案《调皮的七彩光》以下是关于大班语言教案《调皮的七彩光》，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
大班语言教案《调皮的七彩光》目标：1、理解故事内容，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、理解光与环境以及人们生活的关系，大胆地想象进行续编。
重点：理解故事内容，初步了解光的七色。
难点：大胆地想象进行续编。
准备：故事教学PPT、录像。
过程：一、回忆"与太阳一起的感觉"，引出太阳公公的七个调皮宝宝。
师"小朋友们和太阳公公一起玩的时候，感觉到什么了？"你们知道吗？这是因为太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们是谁呢？我们一起来听听故事就知道了。
（师：引导幼儿结合自己已有经验，回忆与太阳一起玩的感受，大胆地进行表述。
·幼：根据已有经验，大胆进行表述。
）二、观看PPT，理解故事内容。
1、出示第一张PPT，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝"你们知道太阳的光线宝宝是谁吗？"——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫（师：鼓励幼儿积极的回答问题。
幼：经教师引导，幼儿积极、大胆的进行发言，完整的将内容讲述出来。
）2、分别出示其余PPT，理解故事内容太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，他们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢？我们一起来看看吧。
提问：调皮的七彩光宝宝来到哪里？哪里发生了什么变化？他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）他们跳到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色。
茄子有了紫莹莹的颜色）（师：引导幼儿并及时鼓励和表扬幼儿，肯定幼儿的回答，增强他们的自信心。
幼：训练幼儿完整讲述能力，3、完整观看课件《调皮的七彩光》·刚才这个故事的题目叫《调皮的七彩光》完整播放教学课件，幼儿欣赏。
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光(含课件)-语言
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光
教学目标
1.让孩子们认识七种不同颜色的光并了解它们的特点;
2.帮助孩子们掌握数字1-7;
3.训练孩子们观察和思考的能力;
4.培养孩子们爱好科学的好习惯。
教学准备
1.教学课件;
2.一份手绘的彩色光板块；
3.一份白板和记号笔。
教学过程
第一步：出示对比图片
1.拿出课件中的对比图片；
2.比对出红、橙、黄、绿、青、蓝和紫七种颜色；
3.询问孩子们每种光的颜色名称并让其做出回答。
第二步：出示“调皮的七彩光”板块
1.准备手绘的彩色光板块；
2.翻开相应板块，让孩子们认识七种颜色的光，并做出回答。
第三步：出示图片找出相应颜色
1.准备好对应的图片，以颜色为依据；
2.让孩子们找出相对应的颜色并用颜色笔勾画出来。
第四步：游戏环节
1.让孩子们分成若干个小组；
2.准备好颜色光图案，每个小组随机派发对应的图案，孩子们必须快速
找出相对应的颜色光板块，并将其贴到图案中；
3.让孩子们进行比赛，并记录获胜的小组。
总结
通过本次课程，学生们可以对七种不同颜色的光进行初步了解，可以区分它们
的颜色，并且对数字1-7也有一定的认识。
在实践中锻炼了学生观察和思考的能力，并培养了他们爱好科学的好习惯。
在以后的学习中，学生们可以进一步深入研究，或者以其他科学实验的形式来寻找科学的奥秘。
大班语言《调皮的七彩光》教案
大班语言《调皮的七彩光》教案一、教学目标1.理解故事《调皮的七彩光》的内容，感受故事中的趣味性和想象力。
2.学会表达对故事中角色和情节的感受，发展语言表达能力和想象力。
3.培养合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会表达对故事中角色和情节的感受。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的七彩光故事。
三、教学准备1.故事课件：《调皮的七彩光》2.画纸、画笔、颜料3.音乐《七彩之光》四、教学过程（一）导入1.邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象一下阳光下的世界。
2.提问：“你们在阳光下看到了什么？有没有发现什么特别的东西？”（二）故事讲述1.播放故事课件《调皮的七彩光》，让孩子们认真观看。
2.讲述故事，引导孩子们关注故事中的角色和情节。
故事内容：从前，有一个小村庄，阳光每天都照耀着它。
有一天，阳光中的七彩光调皮地跳到了地上，变成了一个可爱的七彩光小孩。
它和村里的孩子们一起玩耍，给他们带来了快乐。
七彩光小孩会变魔术，它能变成各种各样的东西。
孩子们想要什么，七彩光小孩就能变成什么。
有一天，孩子们想要一辆车，七彩光小孩就变成了一辆车。
孩子们坐在车上，开心地笑着。
可是，有一天，七彩光小孩突然消失了。
孩子们非常想念它，他们决定去找回七彩光小孩。
他们沿着阳光寻找，终于找到了七彩光小孩。
原来，它跑到山的那边去了。
孩子们和七彩光小孩一起回到了村庄，他们又过上了快乐的生活。
3.讲述完毕，提问：“故事里发生了什么？你们喜欢七彩光小孩吗？为什么？”（三）讨论与表达1.引导孩子们讨论故事中的角色和情节，让他们表达自己的感受。
2.提问：“你们觉得七彩光小孩调皮吗？它给孩子们带来了什么？”（四）创作环节1.邀请孩子们分成小组，每组创作一个关于七彩光的故事。
2.提供画纸、画笔、颜料等创作材料，让孩子们自由发挥。
3.在创作过程中，引导孩子们互相合作，分享想法。
（五）分享与展示1.邀请每组孩子们分享自己的创作故事。
大班调皮的七彩光教案
大班调皮的七彩光教案大班调皮的七彩光教案1目标1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备1.选择晴朗的天气进行活动。
2.挂图，故事磁带。
过程1.欣赏故事。
――完整欣赏故事一遍。
――太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?――调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?2.理解故事内容。
――出示挂图，讲述故事。
――他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄)――他们来到果园里，橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服)――他们跑到草地上，草地发生了什么变化? (变得绿油油)――他们跳到大海里，大海发生了什么变化? (变得蓝蓝的)――他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化? (变成了小青蟹)――他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)3.讨论光和人们生活的关系。
――调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?――假如我们生活中没有了光会怎么样?――没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。
光对人类、动物、植物都是很重要的。
4.想像、续编故事。
――调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。
他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?――联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。
建议1.利用有趣的文学作品作为主题开始的第一个活动，能让幼儿立刻关注光与物体颜色的关系，从而产生观察探究的兴趣。
2.“假如没有了光会怎么样”的讨论能使幼儿进一步理解光与物体颜色的关系，教师应鼓励幼儿发挥想像，大胆表达自己的看法。
附：调皮的七彩光太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫黄色、橙色、绿色、蓝色、青色、红色和紫色。
七彩光宝宝在云朵里钻来钻去，把天上的`云染成了七色彩云。
他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩。
他们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。
他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。
幼儿园大班语言教案：调皮的七色光
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：调皮的七色光撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。
大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。
活动准备：故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首活动过程：一、开始部分：今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！教师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。
色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。
二、基本部分1.教师完整讲述故事一遍提问：太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。
七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。
2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。
3.教师边演示课件边讲述故事一遍，提问：调皮的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么变化？幼儿回答问题并说好听的句子。
他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？他们来到果园里，橘子发生了什么变化？他们跑到草地上，草地上发生了什么变化？他们跳到大海里，大海发生了什么变化？他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么变化呢？哪位小朋友来说一说？请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。
5.刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那如果没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。
教师小结：如果没有光，我们的世界会一片漆黑，所有的东西没有了颜色，所以光对我们人类，动物，植物都是非常重要的。
大班语言教案《调皮的七彩光》
大班语言教案《调皮的七彩光》大班语言教案《调皮的七彩光》编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。
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目标1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备1.选择晴朗的天气进行活动。
2.挂图，故事磁带。
过程1.欣赏故事。
——完整欣赏故事一遍。
——太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?2.理解故事内容。
——出示挂图，讲述故事。
——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)——他们来到果园里，橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服)——他们跑到草地上，草地发生了什么变化?(变得绿油油)——他们跳到大海里，大海发生了什么变化? (变得蓝蓝的)——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)3.讨论光和人们生活的关系。
——调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?——假如我们生活中没有了光会怎么样?——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。
光对人类、动物、植物都是很重要的。
4.想像、续编故事。
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。
他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。
建议1.利用有趣的文学作品作为主题开始的第一个活动，能让幼儿立刻关注光与物体颜色的关系，从而产生观察探究的兴趣。
2.“假如没有了光会怎么样”的`讨论能使幼儿进一步理解光与物体颜色的关系，教师应鼓励幼儿发挥想像，大胆表达自己的看法。
附：调皮的七彩光太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫黄色、橙色、绿色、蓝色、青色、红色和紫色。
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光课程名称：调皮的七彩光教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 开启幼儿园大班幼儿的创造力和想象力。
3. 通过游戏和互动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教学准备：1. 彩色灯光（如手电筒、颜色卡片等）。
2. 七彩光故事卡片。
3. 角色扮演道具（如彩色披风、头饰等）。
4. 音乐设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）:通过播放欢快的音乐，引导幼儿跳舞，放松身心。
引导幼儿回想上一节课学习到的彩虹的颜色和顺序。
2. 探索（10分钟）:出示七彩光故事卡片，向幼儿介绍彩虹光线的各种颜色。
鼓励幼儿观察和描述每种颜色的特点和感受。
展示彩色灯光，让幼儿猜测灯光的颜色。
3. 互动游戏（15分钟）:幼儿分成小组，每个小组站在不同的颜色区域。
播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏和节拍，进行有趣的动作或舞蹈。
当音乐停止时，教师会高举一种颜色的卡片，幼儿需要迅速站到对应的颜色区域。
4. 角色扮演（10分钟）:教师引导幼儿选出一位“调皮的七彩光”，并给予他们彩色披风和头饰等道具。
幼儿们可以借助这些道具，以调皮的七彩光为主角编织自己的故事。
5. 创作分享（10分钟）:请每位幼儿依次分享他们编织的故事。
教师鼓励幼儿用丰富的语言表述，帮助幼儿展示他们的创造力和想象力。
6. 结束（5分钟）:教师总结今天的学习内容，并回顾幼儿们所学到的彩虹的颜色。
鼓励幼儿运用所学知识，用彩色笔绘制彩虹并进行分享。
教学延伸：1. 给幼儿准备更多不同颜色的物品，让幼儿进行彩色分类和比较。
2. 在户外进行彩虹观察活动，让幼儿亲自感受到彩虹的美丽和神奇。
教学评估：观察幼儿在游戏和角色扮演中的表现，评估他们对彩色灯光和彩虹的理解能力以及语言表达能力的提高情况。
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光一、教学目标1.理解故事内容，感知七彩光的调皮特点。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色、事件和情节。
3.培养幼儿的想象力和创造力，激发对色彩的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.教学难点：运用想象力和创造力，创作属于自己的七彩光故事。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、色彩鲜艳的图片、画纸、画笔。
2.环境准备：安静舒适的故事讲述环境。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察周围的环境，发现生活中的色彩。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的颜色。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《调皮的七彩光》。
2.结合故事情节，引导幼儿观察七彩光的特点。
3.讨论故事中七彩光调皮的表现。
（三）故事理解1.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、事件和情节。
2.邀请幼儿用完整的句子复述故事。
（四）活动延伸1.邀请幼儿想象并创作属于自己的七彩光故事。
2.提供画纸、画笔，让幼儿绘制自己心中的七彩光。
1.教师邀请幼儿分享自己的创作过程和作品。
一、故事导入1.教师引导幼儿观察教室内的色彩，提问：“你们看到了哪些颜色？”2.邀请幼儿分享自己最喜欢的颜色，并说出喜欢的原因。
二、故事讲述1.教师讲述故事《调皮的七彩光》。
故事内容：有一天，阳光穿过窗户，照在幼儿园的教室里。
阳光中，有一束调皮的七彩光，它不喜欢老老实实地待在教室里，而是喜欢到处乱跑。
它跑到墙上，把墙壁染成了五颜六色；它跑到地上，把地板也染成了五颜六色。
它跑到了幼儿们的身上，让他们的衣服也变得五彩斑斓。
2.结合故事情节，引导幼儿观察七彩光的特点。
教师提问：“故事中的七彩光是什么颜色的？它跑到哪里去了？”3.讨论故事中七彩光调皮的表现。
教师提问：“你们觉得七彩光调皮在哪里？它为什么会跑到幼儿们的身上？”三、故事理解1.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、事件和情节。
教师提问：“故事中有哪些角色？它们分别做了什么？”2.邀请幼儿用完整的句子复述故事。
大班语言教案：调皮的七彩光
大班语言教案：调皮的七彩光1500字教学目标：1. 通过听、说、读、写的方式，让学生学会表达颜色的基本词汇。
2. 锻炼学生的口语交际能力，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生的观察力和联想能力，提高学生的想象力和创造力。
教学重点：1. 学会表达七种颜色的基本词汇。
2. 学会运用所学语言进行交际。
教学难点：1. 培养学生的观察力和联想能力，让学生通过描述和猜测来学习和运用所学语言。
2. 培养学生的创造力，让学生通过合作创作故事来运用所学语言。
教学准备：1. 彩色笔、画笔、彩纸、纸杯、彩色蜡笔。
2. 图片和卡片，用于呈现颜色。
教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 教师问学生对颜色是否感兴趣，并引出今天的主题“调皮的七彩光”。
2. 教师展示一些颜色的图片和卡片，让学生说出图片或卡片上的颜色。
Step 2 学习新词（10分钟）1. 教师出示一些彩色蜡笔和纸杯，并帮助学生学习和说出彩色蜡笔的名称。
2. 教师以游戏的形式，与学生一起说、拼读和默记这些新词。
Step 3 情景对话（10分钟）1. 教师邀请两个学生来模拟一个买蜡笔的情景对话。
一个学生扮演买蜡笔的人，另一个学生扮演卖蜡笔的人。
2. 教师指导学生使用所学语言进行对话，包括问价格、选择颜色等。
3. 其他学生可以观察、倾听，并给予适当的反馈和帮助。
Step 4 合作创作故事（15分钟）1. 教师组织学生分组，每个小组有四名学生。
2. 教师给每个小组发放彩色笔和彩纸。
3. 教师要求学生合作创作一个关于七彩光的故事，要求故事中有七种颜色的描述。
4. 学生可以自由发挥想象和创造力，最后用颜色图画来展示自己的故事。
Step 5 展示与评价（10分钟）1. 每个小组派代表上台展示自己创作的故事和图画。
2. 教师和其他学生可以提问并给予评价和鼓励。
Step 6 小结与延伸（5分钟）1. 教师总结学生今天学到的知识和用法，并强调学生的努力和合作精神。
大班语言教案《调皮的七彩光》
大班语言教案《调皮的七彩光》调皮的七彩光教学目标：1. 能够理解故事《调皮的七彩光》的内容，抓住故事的主要情节和人物。
2. 能够正确朗读故事中的生词，并理解其意义。
3. 能够通过角色扮演和讨论，理解故事中的道德教育思想。
4. 培养学生对于环境保护的意识，引导学生对于自然资源的合理利用问题进行思考。
教学重点：1. 理解故事的主要情节和人物。
2. 掌握故事中的生词，能够正确朗读和理解其意义。
教学难点：1. 理解和讨论故事中的道德教育思想。
2. 引导学生对于自然资源的合理利用问题进行思考。
教学准备：1. 故事书《调皮的七彩光》。
2. PPT或者黑板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 用图片展示故事中的一些关键词汇，让学生猜测故事的主题。
2. 引导学生进行讨论，猜测故事的情节。
Step 2：讲解故事（15分钟）1. 师生共同朗读故事《调皮的七彩光》，并讲解生词和关键句子的意思。
2. 利用图片或PPT呈现故事的情节，让学生更好地理解故事的发展和人物的动作。
Step 3：角色扮演（15分钟）1. 分成小组，每组选择一个角色进行扮演，表演相应的情节。
2. 让学生通过角色扮演更好地理解故事中的道德教育思想。
Step 4：讨论和反思（10分钟）1. 引导学生回顾故事的情节和人物，让学生表达自己对于故事的理解和体会。
2. 引导学生讨论自然资源的合理利用问题，并引导他们思考如何保护环境和节约能源。
Step 5：小结（5分钟）1. 小结故事的情节和人物，让学生回忆故事的主要内容。
2. 强调故事中的道德教育思想和环境保护意识。
教学延伸：1. 带领学生观察身边的自然资源的利用情况，并引导学生进行讨论和思考，如何在生活中保护环境和合理利用资源。
2. 给学生布置相关的作业，让学生进一步了解和思考环保问题。
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光（2篇）
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光活动目标:⒈能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。
⒉大胆想象、给故事续编。
⒊初步了解光与人们的关系。
活动准备:故事、课件、活泼音乐一首活动过程:一、引题今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,它们是谁呢?我们一起认识一下吧!教师逐一出示( 红橙黄绿青蓝紫 )色彩宝宝,看看谁来啦!幼儿辨认。
(幼儿说对一个,可以让色彩宝宝和小朋友问好,或是抱抱、亲亲、握手等)并请幼儿贴到空白图上。
(怎么说?)老师还带来了色彩宝宝的好朋友,它们是谁呢?它会和哪个色彩宝宝做朋友呢?我们一起动动脑筋吧!出示物品!对你说对啦!请你送它去好朋友那里。
今天我们就来听一个和色彩宝宝有关的故事。
二、欣赏故事第一遍教师完整讲述故事一遍后提问:太阳公公有几个光线宝宝?它们的名字是什么?教师讲述:太阳公公有七个光线宝宝,我们就叫它们七彩光宝宝。
七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。
三、欣赏故事第二遍,理解故事内容这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在它们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。
教师边演示课件边讲述故事第二遍。
提问:调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化?幼儿回答问题并学说好听的句子。
它们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄的)它们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)它们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)它们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)它们经过沙滩,小螃蟹有什们变化?(变成小青蟹)它们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什们变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)四、大胆想象、仿编一句话。
调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩,它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中它们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化?联想生活中事物的颜色,尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。
调皮的七彩光去了那么多地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有了光,我们的世界会变得怎么样?教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光(含课件)-语言
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光(含课件)活动目标1.培养幼儿对颜色的识别能力；2.提升幼儿对周围环境的观察能力；3.锻炼幼儿的口语表达能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
活动准备材料准备1.五颜六色的气球；2.一张七彩光图片；3.纸板。
工具准备1.投影仪；2.讲义；3.录音笔。
活动流程步骤一：导入环节教师在幼儿园大班的教室内张贴一张七彩光图片，让幼儿观察、思考，并询问幼儿这是什么。
导入环节旨在激发幼儿探究七彩光的兴趣。
步骤二：游戏环节教师引导幼儿玩起了追气球的游戏，让幼儿在活动过程中，不停地观察五颜六色的气球，感受不同颜色的气球在空气中飞舞的情景，并让幼儿通过口语表达的方式，说出气球的颜色和形状。
步骤三：合作环节教师在课堂上组织幼儿参与集体绘制七彩光的活动。
教师可以预先准备好纸板，将纸板分成数块，并让每个小组的幼儿分别负责绘制一块，并通过小组合作，搭成一副完整的彩虹图案。
在活动过程中，让幼儿发挥自己的想象力，自由涂色。
步骤四：跟踪环节在完成彩虹绘制后，教师再请幼儿放下笔，通过投影仪展示一些有关彩虹的动态图或短视频，让幼儿全方位、多角度地了解彩虹。
同时，教师按照一定的顺序，让幼儿讲述自己的创作灵感、绘制过程，慢慢地培养幼儿的语言表达能力。
活动总结在活动结束后，教师应及时进行总结，向幼儿解释为什么有彩虹，为什么彩虹会有七种颜色，并让幼儿回忆活动的内容和收获。
课件本次语言活动的课件，可拓展了解彩虹。
PPT页面1标题：七彩光内容：图片PPT页面2标题：气球大比拼内容：五颜六色的气球图片PPT页面3标题：合作绘制内容：纸板图片PPT页面4标题：绘制完成内容：彩虹图片PPT页面5标题：彩虹动态图内容：彩虹动态图或短视频PPT页面6标题：语言总结内容：总结文字，可帮助幼儿回想本次活动内容结语此次语言活动引用了游戏、绘画、观察、合作等环节，通过多种方式，培养幼儿的探究欲、观察能力和口语表达能力。
同时，通过合作绘制七彩光，锻炼幼儿的合作意识，增强团队协作能力。
大班语言活动：《调皮的七彩光》
大班语言活动：《调皮的七彩光》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言领域活动教案：《调皮的七彩
光》
目标：
1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备：
1、选择晴朗的天气进行活动
2、挂图14号，故事磁带。
过程：
1、欣赏故事。
——完整欣赏故事一边。
——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？
——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？
2、理解故事能容。
——出示挂图，讲述故事。
——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）
——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）
——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）
——他们调到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）
——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）
——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）
3、讨论光和人们的生活的关系。
——调皮的七彩光宝宝有几种颜色？给人们带来了什么？
——假如我们生活中没有了光会怎么样？
——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。
光对人类、动物、植物都是很重要的。
4、想象、续编故事。
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。
他们会到哪些地方去？和谁一起玩呢？
——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮
的七彩光》。
目标：
1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备：
1、选择晴朗的天气进行活动
2、挂图14号，故事磁带。
过程：
1、欣赏故事。
——完整欣赏故事一边。
——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？
——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？
2、理解故事能容。
——出示挂图，讲述故事。
——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）
——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）
——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）
——他们调到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）
——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）
——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）
3、讨论光和人们的生活的关系。
——调皮的七彩光宝宝有几种颜色？给人们带来了什么？
——假如我们生活中没有了光会怎么样？
——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。
光对人类、动物、植物都是很重要的。
4、想象、续编故事。
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。
他们会到哪些地方去？和谁一起玩呢？
——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮
的七彩光》。
目标：
1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备：
1、选择晴朗的天气进行活动
2、挂图14号，故事磁带。
过程：
1、欣赏故事。
——完整欣赏故事一边。
——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？
——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？
2、理解故事能容。
——出示挂图，讲述故事。
——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）
——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）
——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）
——他们调到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）
——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）
——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）
3、讨论光和人们的生活的关系。
——调皮的七彩光宝宝有几种颜色？给人们带来了什么？
——假如我们生活中没有了光会怎么样？
——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。
光对人类、动物、植物都是很重要的。
4、想象、续编故事。
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。
他们会到哪些地方去？和谁一起玩呢？
——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮
的七彩光》。