《调皮的七彩光》活动反思

《调皮的七彩光》活动反思
《调皮的七彩光》活动反思
经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且还对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：那就是大千世界为何会有这么多的颜色，这些颜色是怎么来的，这些颜色对我们的生活有什么用处？而《调皮的七彩光》这个故事就可以将幼儿带入他们急欲探究的天地，帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，从而感受生活的乐趣。

活动的目标是能专心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

学用故事中的语句，连贯、清楚、表达光与环境以及人们生活的关系。

在目标的达成上，基本上幼儿都知道了光线宝宝有七色。

但在目标二的学习故事中的语句那部分，幼儿还不太能连贯、清楚地表达。

虽然这部分自己也做重点学习，可能由于学习的方法不对所以效果不太显著。

而在活动的过程中，首先我是知道图片导入，让幼儿知道太阳和光线宝宝之间的关系。

第二部分是欣赏故事第一段，了解光宝宝有七种颜色。

大三部分就是完整欣赏故事，重点学说故事中的语句。

并且学说故事中加入了小游戏，让幼儿能更好地学习其中的语句。

最后环节是启发幼儿讨论光和人们生活的关系，通过生活经验，让幼儿理解光对我们生活的重要性。

虽然活动中出现的问题很多，作为新教师处理的可能也不够好，但是我相信，只要在活动中本着以“幼儿为主体，教师为主导”的思想，幼儿就一定会在活动中获得成功的喜悦。