五大领域教案42745
幼儿园关于五大领域的教案（精选5篇）
幼儿园关于五大领域的教案（精选5篇）幼儿园五大领域的教案1活动班级：中班活动目标：1．当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。
2．知道鼻子的作用。
3．知道遇到问题时，不害怕不慌乱。
活动重点：当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。
活动准备：蒜·醋活动过程：一．猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”二．知道鼻子的作用1. 讨论：幼儿讨论并给出答案2. 验证⑴做实验① 闻蒜·醋② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子总结：鼻子能闻，能呼吸三．了解鼻子出血的急救方法1. 教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）2. 讨论：鼻子出血时怎么办？3. 鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）4. 教师指出正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人幼儿园五大领域的教案2活动目标：1.理解故事内容，学说描述萝卜的短句。
2.了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：故事图片活动过程：一、谈话引出故事。
师：小朋友们，你们喜欢小兔子吗?小兔子最爱吃什么呀?(青菜，萝卜，青草)二、欣赏故事，理解故事内容。
1.欣赏故事第一遍。
师：小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。
下面，老师要给小朋友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，仔细听哦。
故事讲的是什么呀?里面都有谁啊?(小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。
)2.欣赏故事第二遍。
师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。
(根据图片，一边展示，一边讲故事。
)(提问请幼儿回答时，可以请幼儿一个一??的来回答。
)(1)春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔?有几包萝卜种子啊?你们觉得这三包种子都一样吗?(萝卜种子，三包)(2)三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀?(小萝卜苗)故事里的小萝卜苗是怎样的呀?(绿油油的小萝卜苗。
2024年幼儿学前教育五大领域标准教案通用
2024年幼儿学前教育五大领域标准教案通用一、教学内容本节课我们将学习《幼儿多元智能发展》教材第二章节《认知与语言发展》，详细内容主要包括：词汇拓展、句型构建、故事讲述以及儿歌学唱。
二、教学目标1. 让幼儿能够掌握新词汇，丰富他们语言表达能力。
2. 培养幼儿运用句型进行简单表达能力。
3. 提高幼儿听说读写能力，培养他们阅读兴趣。
三、教学难点与重点难点：句型构建与运用。
重点：新词汇学习与掌握。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、多媒体设备。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、卡片等教具，引导幼儿观察并描述日常生活场景，激发他们表达欲望。
2. 新词汇学习（10分钟）通过故事书、多媒体设备展示新词汇，让幼儿跟读、模仿，并运用到句子中。
3. 句型构建（10分钟）以例句为示范，引导幼儿用新学词汇构建句子，加强语言表达能力。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿运用所学句型进行解答，巩固知识。
5. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用所学词汇和句型。
6. 儿歌学唱（5分钟）教唱与课程相关儿歌，让幼儿在轻松愉快氛围中复习词汇和句型。
六、板书设计1. 新词汇：用大号字体写在黑板上，旁边附上图片。
2. 句型：用不同颜色粉笔标出，突出重点。
3. 例题：以板书形式呈现，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用新学词汇和句型，编写一个简短故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合运用所学知识，提高他们实际运用能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是新词汇学习与掌握，是句型构建与运用，是课后反思与拓展延伸。
一、新词汇学习与掌握1. 多感官教学：通过图片、卡片、实物等教具，让幼儿在视觉、听觉、触觉等多方面感知新词汇。
2. 情境创设：结合生活实际，创设丰富情境，让幼儿在情境中自然地学习新词汇。
五大领域教案范例6篇
五大领域教案范例6篇教案标题：五大领域教案范例6篇1. 领域：语言艺术教案主题：绘本故事分享教学目标：通过绘本故事分享，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教学内容：选择适合年龄的绘本故事，进行朗读和讲解，引导学生进行讨论和分享。
教学步骤：1) 引入故事主题，激发学生的兴趣。
2) 朗读故事并解释生词和短语。
3) 分组讨论故事情节和角色。
4) 学生分享自己的理解和感受。
5) 总结故事主题和教学目标。
2. 领域：数学教案主题：几何图形分类教学目标：通过几何图形分类，提高学生的观察力和逻辑思维能力。
教学内容：介绍不同的几何图形，让学生学会辨认和分类。
教学步骤：1) 引入不同的几何图形，如圆、三角形、正方形等。
2) 学生观察图形特征，进行分类。
3) 教师引导学生讨论分类的依据和方法。
4) 学生进行练习，辨认和分类给定的几何图形。
5) 总结几何图形的分类规律和教学目标。
3. 领域：科学教案主题：植物的生长过程教学目标：通过观察植物的生长过程，了解植物的生命周期和生长需求。
教学内容：种植植物并观察其生长过程，了解植物的根、茎、叶和花等部分。
教学步骤：1) 引入植物的生长过程，介绍植物的生命周期。
2) 学生观察和记录植物的生长过程，包括播种、发芽、生长和开花等阶段。
3) 学生观察和比较不同植物的根、茎、叶和花等部分。
4) 学生总结植物的生长需求和环境条件。
5) 总结植物的生长过程和教学目标。
4. 领域：社会研究教案主题：家庭与社区教学目标：通过了解家庭和社区的结构和功能，培养学生的社会意识和沟通能力。
教学内容：介绍家庭和社区的组成成员、角色和互动关系。
教学步骤：1) 引入家庭和社区的概念，让学生思考其重要性。
2) 学生讨论自己的家庭和社区，描述其结构和功能。
3) 学生进行小组活动，调查并比较不同家庭和社区的特点。
4) 学生分享调查结果，总结家庭和社区的共同点和差异。
5) 总结家庭和社区的重要性和教学目标。
5. 领域：体育教案主题：基础运动技能训练教学目标：通过基础运动技能训练，提高学生的身体协调能力和运动技巧。
幼儿园五大领域优秀教案（精选12篇）
幼儿园五大领域优秀教案（精选12篇）幼儿园五大领域优秀篇1健康领域设计思路：当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。
同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索，生成了本次活动"身体的秘密"。
活动目标：1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。
活动准备：1、幼儿的准备:活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识2、教师的准备:搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是"性"。
1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别"，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考:什么是"性"?教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。
是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
2024年最新幼儿园中班教案五大领域(
2024年最新幼儿园中班教案五大领域(一、教学内容语言领域：第二章，第一节《动物乐园》科学领域：第四章，第二节《有趣的植物》艺术领域：第五章，第三节《多彩的世界》社会领域：第三章，第四节《我爱我家》健康领域：第一章，第五节《快乐运动》二、教学目标1. 语言领域：培养幼儿对动物词汇的理解和运用，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 科学领域：引导幼儿了解和认识常见的植物，培养幼儿的观察力和探索精神。
3. 艺术领域：培养幼儿对色彩的感知和运用，发展幼儿的绘画技能。
4. 社会领域：帮助幼儿认识家庭结构，培养幼儿的家庭观念。
5. 健康领域：培养幼儿参与运动的兴趣，提高幼儿的身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：科学领域植物的认识；艺术领域色彩的运用。
教学重点：语言领域动物词汇的运用；社会领域家庭观念的培养。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、植物图片、彩色画纸、画笔、家庭结构图、运动器材。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园中的动植物，引导幼儿观察和描述。
2. 例题讲解（10分钟）语言领域：教师讲述《动物乐园》的故事，引导幼儿学习动物词汇。
科学领域：教师展示植物图片，讲解植物的特点和生长过程。
艺术领域：教师示范绘画技巧，引导幼儿运用色彩描绘多彩的世界。
社会领域：教师展示家庭结构图，讲解家庭成员之间的关系。
健康领域：教师组织幼儿进行快乐运动，示范运动器材的正确使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）语言领域：幼儿用书中的动物词汇进行组词练习。
科学领域：幼儿观察校园中的植物，进行简单的植物分类。
艺术领域：幼儿自由发挥，用彩色画笔描绘自己喜欢的画面。
社会领域：幼儿绘制自己的家庭结构图，分享家庭成员的特点。
健康领域：幼儿参与快乐运动，锻炼身体协调性。
六、板书设计语言领域：动物词汇展示，故事梗概。
科学领域：植物特点，生长过程。
艺术领域：色彩搭配，绘画技巧。
社会领域：家庭结构图，家庭成员关系。
幼儿园五大领域经典教案（精选5篇）
幼儿园五大领域经典教案（精选5篇）幼儿园五大领域经典篇1幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
一、健康（一）目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（二）内容与要求1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
（三）指导要点1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的'尝试。
3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
二、语言（一）目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。
幼儿园五大领域经典教案（精选7篇）
幼儿园五大领域经典教案幼儿园五大领域经典教案（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园五大领域经典教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园五大领域经典教案篇1一：幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿园健康领域教育内容与要求：（一）健康生活部分1、情绪与适应（1）遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。
（2）能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。
2、生活卫生习惯（1）不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。
（2）保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3、安全与自护（1）初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。
（2）在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
（3）了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。
懂得预防龋齿和换牙的卫生常识（牙齿和消化系统）。
（二）体育部分1、基本动作与游戏（1）积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。
（2）能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
（3）能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。
（4）学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。
（5）能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。
2、体操与队列（1）有队形、队列等团队意识，会左右分队走。
（2）会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。
3、器械活动（1）能动作较灵活地跳绳。
（2）能利用多种运动器械（轮胎、布袋、纸箱等）和辅助材料创造性地进行体育活动。
五大领域幼儿园教案（精选4篇）
五大领域幼儿园教案（精选4篇）五大领域幼儿园篇1活动领域：语言—讲述活动名称：我爱幼儿园活动班级：小班活动目标：1、能用自己的语言讲述图片的主要内容。
2、乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。
3、熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。
活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。
活动准备：物质准备：图片若干。
（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。
活动过程：一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。
（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）二、幼儿讲述1、教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述。
2、将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里3、教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情三、结束请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听五大领域幼儿园教案篇2活动班级：中班活动目标：1、当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。
2、知道鼻子的作用。
3、知道遇到问题时，不害怕不慌乱。
活动重点：当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。
活动准备：蒜·醋活动过程：一、猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”二、知道鼻子的作用1、讨论：幼儿讨论并给出答案2、验证⑴做实验① 闻蒜·醋② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子总结：鼻子能闻，能呼吸三、了解鼻子出血的急救方法1、教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）2、讨论：鼻子出血时怎么办？3、鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）4、教师指出正确的应对方法：a、自救;b、求救于成人；c、帮助他人。
一、活动目标1学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。
2能侧面钻过不同的障碍物，综合练习衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。
幼儿学前教育五大领域教案（精选5篇）
幼儿学前教育五大领域教案（精选5篇）幼儿学前教育五大领域篇1教学准备：1、：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。
2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。
3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。
活动过程：一、热身教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。
师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?幼：好!(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。
)二、引发兴趣，自由讨论1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。
师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?幼：是。
师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”幼：我家是平房。
幼：我家住在楼房里。
幼：我的家也是楼房。
师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有许多各式各样的房屋，你们想不想看看?幼：想!师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。
还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。
”2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里看到了什么样的房屋?幼：我看到了楼房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石头房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
师：是吗?你们观察的真仔细。
那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?幼：我想建大楼房。
幼：我想盖平平的房子。
幼：我想建有尖顶的房子。
幼：我想建有圆顶的房子。
三、创设情景，尝试搬运1、出示材料，引发兴趣师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?(幼儿观察)幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱……师：还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好?幼：好!2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。
你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。
幼儿园五大领域教案(集合18篇)
幼儿园五大领域教案（集合18篇）幼儿园五大领域教案第1篇设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿的`生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和本事。
还指出，教育活动资料的选择应体现以下原则：既贴合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性；既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。
本次教学活动经过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会保护心脏。
教学目标：1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。
2、懂得保护心脏的正确方法。
教学准备：1、音乐磁带、录音机。
2、人体内脏模型。
3、课件。
4、心脏动画。
教学过程：一、活动引入今日，教师要和小朋友一齐来找一找我们身体内部的一个十分重要的器官，它是什么呢？教师先不告诉你们，我们先来听一段录音。
师：这是什么声音？幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……（有一个幼儿轻声地说：心跳声）师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，可是小朋友听清楚教师的问题了吗？这声音是来自我们身体内部的一个十分重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？大部分幼儿回答：心跳声！（析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时能够考量孩子的倾听本事及听辨问题的本事。
）二、感知心脏（一）感知心脏的位置。
师：我们每个人都有一个心脏，你们明白心脏在哪吗？那我们一齐来找一找吧！我们把手放在自我的胸口，然后往左边稍微移一移。
你找到了吗？感觉到了什么吗？（大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，可是有部分幼儿没有找到。
）（二）感知心脏的跳动。
师：刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好办法吗？幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球……（本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。
幼儿园五大领域示范课教案（通用14篇）
幼儿园五大领域示范课教案幼儿园五大领域示范课教案（通用14篇）幼儿园五大领域示范课教案篇1活动背景:本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一:拼图。
在区域活动中我发现幼儿对拼图游戏很感兴趣，有时候遇到块数比较多而复杂的拼图他们还会几个人一起合作着拼。
很显然对大班孩子来说拼图是个刺激、有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。
其一在拼图游戏中可以让幼儿了解“部分”与“整体”的关系─—可以让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“整体”，以及“一个整体”是由“许多部分”所组成的。
其二培养幼儿平面组合的概念─—积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合。
幼儿在游戏的过程中通过二维空间拼组巩固和强化了这一数学概念。
其三培养幼儿的耐心和专注力，并且从观察与判断中学习分类。
最重要的一点是能培养幼儿学习解决问题的方法及策略：玩拼图能学习推理思考能力，因为幼儿会从尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，从中让他们学习到运用逻辑来解决问题的方法。
因此我设计并组织了这样一个数学活动。
活动目标：1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。
2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。
活动准备：1、教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。
2、学具：幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。
活动过程：一、观察、比较各种方块拼图卡。
1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同?师：今天赵老师给大家带来了一些拼图卡，请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(一样：形状、大小;不一样：数量、颜色、编号、组合形式)幼儿：都是用小正方形组成的，每块正方形的大小一样。
幼儿：它们的颜色、数量、编号、组合形式都不一样。
五大领域教案6篇
五大领域教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五大领域幼儿教案
五大领域幼儿教案一、领域：健康2. 增强幼儿的自理能力。
内容：1. 学习正确的饮食习惯，如不偏食、不挑食。
2. 学习自己穿衣、洗手等自理能力。
活动：1. 开展“健康饮食”主题活动，让幼儿了解各种食物的营养价值，培养不偏食、不挑食的良好饮食习惯。
2. 开展“自理能力比赛”，如穿衣、洗手比赛，提高幼儿的自理能力。
二、领域：语言目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的听力理解能力。
内容：1. 学习简单的口语表达，如问候、介绍自己。
2. 学习倾听他人讲话，理解基本意思。
活动：1. 开展“口语表达”活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，练习简单的口语表达。
2. 开展“听力理解”活动，如讲故事、播放音频，让幼儿听后复述，提高听力理解能力。
三、领域：社会目标：1. 培养幼儿的社交能力。
2. 培养幼儿的道德观念。
内容：1. 学习与他人合作、分享。
2. 学习基本的道德规范，如尊重他人、礼貌待人。
活动：1. 开展“社交能力”活动，如小组游戏、合作完成任务，培养幼儿与他人合作、分享的能力。
2. 开展“道德观念”教育，如讲解道德故事，让幼儿学习尊重他人、礼貌待人的道德观念。
四、领域：科学目标：1. 培养幼儿的好奇心与探索精神。
2. 培养幼儿的观察与思考能力。
内容：1. 学习简单的科学知识，如自然现象、动植物特点。
2. 学习观察与思考，发现生活中的科学。
活动：1. 开展“科学探索”活动，如观察植物生长、探索自然现象，培养幼儿的好奇心与探索精神。
2. 开展“观察与思考”活动，如观察生活中的科学现象，让幼儿学会观察与思考。
五、领域：艺术目标：1. 培养幼儿的艺术创造力。
2. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
内容：1. 学习简单的艺术表现手法，如绘画、手工制作。
2. 学习欣赏艺术作品，提高艺术欣赏能力。
活动：1. 开展“艺术创造力”活动，如绘画比赛、手工制作，培养幼儿的艺术创造力。
2. 开展“艺术欣赏”活动，如欣赏绘画作品、音乐表演，提高幼儿的艺术欣赏能力。
幼儿园五大领域教案5篇
幼儿园五大领域教案5篇幼儿园五大领域教案篇1活动目标1、探索网圈的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。
2、多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。
3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。
活动准备1、直径50厘米圆圈每人一个2、音乐：每天做运动。
活动过程一、热身运动：圈圈乐1、幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2、当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，创造积极、愉悦的活动氛围。
二、捕鱼游戏1、请小朋友把圆圈放在地上，我们把它当做是大海，你们当小鱼在海水里游，老师当捕鱼人，来捕鱼，你们喜欢玩这个游戏吗?游戏时，教师注意调控幼儿分散开游玩，不要互相拥挤。
“捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。
2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏，教师疏导拥挤跑的幼儿。
三、钻山洞游戏1、教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。
2、幼儿分组自由探索玩钻山洞的游戏。
教师及时推广有创意的玩法，引导大家互相学习。
3、花样钻山洞谁能想出变着花样的钻山洞呢?(启发幼儿想出各种花样钻山洞)提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戏让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提醒幼儿双脚跳。
允许幼儿自由分组和个别游戏。
五、放松运动师幼一起随音乐跳体操舞，然后慢慢走回教室。
幼儿园五大领域教案篇2活动目标：1.能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。
2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。
3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。
活动准备：1.教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张（背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等），故事录音。
2.学具：字卡"五颜六色"、"清澈"、"狡猾"、"机智"、"聪明的猴子"，猴子和鳄鱼的指偶若干。
幼儿园五大领域教案(优秀10篇)
幼儿园五大领域教案（优秀10篇）语言领域篇一设计思路：语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。
为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：活动过程：篇二一、游戏导入：师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧！（幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。
）提问:是谁让风筝飞上天的？春风在哪里？评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。
]二、学习散文诗：1、老师有感情地朗诵散文诗。
提问:散文诗的名字叫什么？你听到散文诗里说了什么？散文诗里问春风在哪里？有谁回答了这个问题？它们是怎么说的？评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的纲。
2、分段理解、学习（观看多媒体课件）（1）、看画面，理解学习第一部分。
提问：A、春风在哪里？树儿说了什么？理解：翩翩起舞启发幼儿用动作表现。
是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的？B、春风在哪里？花儿是怎么说的？理解：频频点头花儿是怎样频频点头的？（用动作表现）C、春风在哪里？草儿是怎样说的？草儿是怎样轻轻晃动的？（用动作表现）D、为什么说春风就在我们身边？把这一部分连起来朗诵一遍（2）看画面理解学习第二部分。
提问：A、春风吹来，大地变得怎样了？B、春风送来了什么？还有谁也感受到了春风的温暖？C、春风飘来了什么？（喷香水）让幼儿用鼻子闻一闻。
D、春风带来了什么？为什么说春风带来了希望？把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。
2024年幼儿园五大领域公开课教案
音乐欣赏与律动表演活动设计
活动准备
音乐播放器、音响设备、音乐素材、舞蹈道具等。
活动过程
热身活动（听音乐自由舞动）→音乐欣赏（倾听、感受音乐）→律动表演（自 由表现音乐中的情感和意境）→分享交流（鼓励幼儿分享自己的感受和表现） 。
美术创作技巧指导和作品展示
• 活动目标：通过美术创作技巧指导和作品展示，培养幼儿的美术兴趣、审美能力和创造力。 • 活动内容：引导幼儿观察、欣赏不同风格的美术作品，激发幼儿的创作灵感。教授基本的绘画、手工等美术创
数学思维训练游戏分享
01
02
03
04
游戏目标
培养幼儿的数学逻辑思维和解 决问题的能力。
游戏内容
设计涉及分类、排序、比较、 计数等数学概念的游戏，如拼
图游戏、数字接龙等。
游戏方法
教师演示游戏规则，幼儿分组 进行游戏，鼓励幼儿在游戏中
思考、交流和合作。
游戏评价
观察幼儿在游戏中的表现，评 价其数学思维能力、合作意识
防止意外伤害
教育幼儿远离危险物品和场所，如 不玩火、不碰电源插座等，预防意 外伤害的发生。
心理健康与情绪管理引导
情绪认知与表达
通过角色扮演、绘画等方式，帮助幼 儿认识自己和他人的情绪，学会用适 当的方式表达情绪。
自我激励与挫折应对
社会交往与合作精神
组织幼儿参与团队游戏和合作活动， 培养幼儿的社交能力和团队协作精神 。同时教育幼儿学会尊重他人、分享 和等待等社交礼仪。
戏剧表演中的角色扮演体验
活动目标
通过戏剧表演中的角色扮演体验，培养幼儿的表演能力、合作精神和想象力。
活动内容
选择适合幼儿年龄特点的戏剧剧本或故事，组织幼儿进行角色扮演和表演排练。 引导幼儿理解角色特点，体验角色情感，培养幼儿的表演技巧和表现力。通过合 作排练和表演，增强幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
2024年最新中班教案五大领域(优秀
2024年最新中班教案五大领域(优秀一、教学内容1.《健康领域》第二章第二节：生活习惯与生活能力2.《语言领域》第三章第一节：倾听与表达3.《社会领域》第四章第二节：人际交往与社会适应4.《科学领域》第五章第一节：数学认知与科学探究5.《艺术领域》第六章第一节：审美与创造二、教学目标1. 让学生掌握健康生活习惯，提高生活能力。
2. 培养学生倾听与表达能力，提高语言素养。
3. 增强学生人际交往能力，提高社会适应能力。
4. 激发学生对数学和科学的兴趣，培养探究精神。
5. 培养学生的审美观念和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生的人际交往能力、数学认知和科学探究能力。
2. 教学重点：生活习惯、倾听与表达、社会适应、数学与科学探究、审美与创造。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、教学挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、计数器、观察盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（2）教师通过讲故事，引导学生学会倾听与表达。
（3）组织学生进行小组活动，培养人际交往与社会适应能力。
（4）教师展示数学与科学探究的实例，激发学生的兴趣。
（5）教师带领学生欣赏艺术作品，引导学生学会审美与创造。
2. 例题讲解：（1）讲解生活习惯的相关知识点，引导学生掌握。
（2）通过实例讲解倾听与表达的方法，帮助学生学会。
（3）以小组讨论形式，讲解人际交往与社会适应的技巧。
（4）结合实际，讲解数学与科学探究的方法。
（5）以艺术作品为例，讲解审美与创造的方法。
3. 随堂练习：（1）学生进行生活习惯的自我评价。
（2）学生进行倾听与表达的练习。
（3）学生进行人际交往与社会适应的小组活动。
（4）学生进行数学与科学探究的实践。
（5）学生进行审美与创造的创作练习。
六、板书设计1. 健康领域：生活习惯与生活能力2. 语言领域：倾听与表达3. 社会领域：人际交往与社会适应4. 科学领域：数学认知与科学探究5. 艺术领域：审美与创造七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你的三个健康生活习惯。
2024年幼儿园五大领域公开课优秀教案
2024年幼儿园五大领域公开课优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿园五大领域活动指导手册》的第二章节“健康与身体”，详细内容为“认识身体”，通过活动让幼儿了解自己的身体构造，学习保护身体的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己的身体部位，并了解其功能。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿能够正确认识身体部位，学会保护自己的身体。
四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、卫生习惯图、白板、白板笔。
2. 学具：幼儿用人体部位图、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请一位小朋友扮演医生，其他小朋友轮流扮演病人，进行身体检查，让幼儿在实践中认识身体部位。
2. 例题讲解（10分钟）：教师展示人体部位图，讲解每个部位的功能，引导幼儿关注身体部位的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）：请幼儿用彩色笔在画纸上标注自己的人体部位图，并说出每个部位的功能。
六、板书设计1. 人体部位图：标注每个部位名称和功能。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一幅关于身体部位的认识图，标注每个部位名称和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对未掌握的知识点进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注身体部位在日常生活中的运用，如运动、吃饭等，提高幼儿的生活自理能力。
同时，通过家长群分享相关教育资源，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：身体检查环节，确保幼儿在活动中能够积极参与，正确认识身体部位。
3. 例题讲解：人体部位图的使用，要求讲解清晰，使幼儿能够理解每个部位的功能。
5. 作业设计：与家长共同完成的身体部位认识图，要确保作业能够帮助幼儿巩固所学知识。
详细补充和说明：1. 教学难点解析2. 实践情景引入解析身体检查环节要注重角色扮演的真实性，教师可准备医生服装、听诊器等道具，让幼儿在扮演医生和病人的过程中，自然而然地认识身体部位。
2024年五大领域幼儿园教案通用
2024年五大领域幼儿园教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园五大领域活动指导手册》第三章节，主题为“探索自然，发现快乐”。
详细内容包括认识动植物、了解自然现象、体验季节变化、感受环境保护等。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述和分类常见的动植物。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索自然的兴趣。
3. 培养幼儿环保意识，让他们懂得珍惜和保护自然资源。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解自然现象产生的原因，培养他们的环保意识。
重点：观察、描述和分类动植物，激发幼儿对自然的兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：图片、卡片、挂图、实物、PPT等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导他们描述植物的特征，如颜色、形状、大小等。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示动植物图片，引导幼儿进行观察、描述和分类。
（2）教师讲解自然现象，如天气变化、季节更替等，让幼儿了解自然界的规律。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动植物进行观察，绘制观察日记。
（2）幼儿讨论生活中见到的自然现象，分享感受。
4. 环保教育活动（10分钟）教师组织幼儿进行“绿色小卫士”活动，让幼儿捡拾垃圾、种植植物，体验环保的乐趣。
六、板书设计1. 动植物分类图2. 自然现象介绍3. 环保标语七、作业设计1. 作业题目：我的环保行动。
请幼儿结合自己的生活，描述一次环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等。
2. 答案示例：我的环保行动是节约用水。
每次洗手后，我都会及时关闭水龙头，不让水白白流走。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、体验和感受到了自然的美好，激发了他们对自然的热爱。
但在环保教育活动方面，还需加强对幼儿的引导，让他们更好地理解环保的重要性。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园、植物园，让他们深入了解动植物的生活习性。
2024年幼儿园五大领域公开课教案
幼儿园五大领域公开课教案一、引言幼儿园公开课是教师展示教学能力、促进专业成长的重要途径，也是家长了解幼儿园教育质量、参与幼儿教育的重要窗口。
公开课的开展，有助于提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。
本教案以五大领域为主题，旨在通过公开课的形式，展示幼儿园在语言、数学、社会、艺术、健康等领域的教育成果。
二、教学目标1.让幼儿在轻松愉快的氛围中，展示自己在五大领域的学习成果。
2.促进家长对幼儿园教育的了解，提高家长对幼儿园教育质量的认同。
3.提高教师的教学能力，促进教师专业成长。
三、教学内容1.语言领域：儿歌、故事、诗歌朗诵等。
2.数学领域：数数、分类、排序、比较等。
3.社会领域：生活自理、人际交往、社会规范等。
4.艺术领域：绘画、手工、音乐、舞蹈等。
5.健康领域：生活习惯、运动技能、安全知识等。
四、教学过程1.开场：教师以热情洋溢的致辞，欢迎家长们的到来，并简要介绍本次公开课的主题和流程。
2.分组展示：（1）语言领域：幼儿分组进行儿歌、故事、诗歌朗诵等表演，展示他们在语言表达方面的能力。
（2）数学领域：幼儿分组进行数数、分类、排序、比较等操作，展示他们在数学思维方面的能力。
（3）社会领域：幼儿分组进行生活自理、人际交往、社会规范等情景剧表演，展示他们在社会适应方面的能力。
（4）艺术领域：幼儿分组进行绘画、手工、音乐、舞蹈等创作，展示他们在艺术表现方面的能力。
（5）健康领域：幼儿分组进行生活习惯、运动技能、安全知识等方面的展示，展示他们在健康生活方面的能力。
3.互动环节：教师邀请家长参与幼儿的五大领域活动，体验幼儿园的教育方式，增进家长对幼儿园教育的了解。
4.总结与反思：教师对本次公开课进行总结，分享教学心得，并与家长进行交流，听取家长的意见和建议。
五、教学评价1.观察幼儿在五大领域展示活动中的表现，评价幼儿的发展水平。
2.收集家长对公开课的反馈意见，了解家长对幼儿园教育的满意度。
3.教师自我评价，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
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小班健康领域:防火小能手游戏目标：1训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。
小班语言活动教案：谁有困难我来帮一、活动目标（一）认知目标1•知道故事内容、人物及发生的事情。
2•发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。
3•学习新词：漏、湿、撑。
（二）情感目标萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。
二、活动准备（一）物质准备1•图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。
2•小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。
（二）知识经验准备观察各种蘑菇。
三、活动过程（一）出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。
教师：出示小兔木偶（放小兔哭的录音），问：小兔你为什么哭得这么伤心呀？小兔说（录音）：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜（出示小兔家漏水的图片）教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗？引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
（二）让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。
教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。
我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了？它们是怎样帮助小兔的?（让幼儿听配乐故事）听完提出问题：这个故事的名称是什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？（三）教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情？（学习词：漏、湿）有谁来帮助小兔？小熊送来了什么？小山羊送来了什么？小猴送来了什么？它们为什么要送这些东西给小兔？小松鼠给小兔送来了什么？它为什么要送蘑菇给小兔？小兔在夜里是怎样过的？怎样做的？（学习词：撑）后来蘑菇长大了变成什么？天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢？小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做？（四）启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家者E来学学小动物帮助小兔吧。
（激发幼儿表演的欲望）将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。
老师提出表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。
教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。
（五）萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。
教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。
如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢？让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。
（六）结束。
教师出示小兔木偶（放录音）：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。
现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们！再见！四、各领域渗透社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。
艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。
五、生活中渗透教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。
六、环境中渗透将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。
七、家庭中渗透希望家长配合进行“爱心”教育。
八、活动评价幼儿园中班社会领域教案：新年愿望教学目标：1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
2、体验猜测、寻找的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
教学准备：1知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。
鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸 卡若干（事先贴在幼儿身上），心愿盒3个（心愿盒上分 别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图 的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字），拼图 的平面示意图一张，照片3张（内容为活动室中藏心愿 盒的三个角落）。
教学过程：一、开始部分 小手拍拍小手拍拍，小手拍拍，我的小手- 小手小手拍拍，小手小手拍拍， 起来。
我的小手握起来。
手转起来。
小手小手拍拍， 小手小手拍拍， 我的小手举起来。
小手小手拍拍， 小手小手拍拍， 我的小手藏起来。
小手小手拍拍， 小手小手拍拍， 我的小二、基本部分（一） 儿歌导入主题导语：小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌《种 太阳》吗？我们一起来复习一遍吧！请小朋友们说说 都听到了什么？马上要过新年了，新的一年也就要开 始了，你们要长大一岁了。
在新的一年里，我们班的 小朋友们都有什么愿望吗?（幼儿表述新年愿望，萌发 对新年的期盼。
）（奖励小粘贴）（二） 猜测并寻找小兔的新年愿望1. （出示玩具小兔）你们都有新年愿望，小兔也有一个 新年愿望。
它的愿望会是什么呢 ?（幼儿稍作猜测。
）（奖励小粘贴）2. 小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来， 要想 知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。
（观看照片）3. 我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。
（幼儿判断心愿盒的位置。
）（鼓励全体幼儿）4.下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5•心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一块吧。
（三）推测并验证小兔的心愿1.你看出小兔的心愿是什么了吗?（幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。
）2.看看这是什么?（教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。
）3.那我们把小兔的心愿拼出来吧。
看看先放哪块图片？怎么放才对呢?（幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。
）拼完图给予全体幼儿鼓励。
四、延伸活动：原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个愿望好不好？请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带来送给小兔好不好？现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。
（将垃圾放到垃圾桶）附：儿歌《种太阳》我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳，一个送给送给南极，一个送给送给北冰洋, 一个挂在挂在冬天，一个挂在晚上挂在晚上，啦啦啦种太阳，啦啦啦种太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳，到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。
大班艺术活动：神奇的线条活动目标：1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热情。
活动准备：幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带活动重点：感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感）活动难点：能够用自己的方式来表示自己的审美感受活动过程：一、生活中的线条你在哪儿找到过线条？幼儿自由讲述肢体模仿线条小结：线条非常神奇，它是无处不在的。
二、美术作品中的线1、欣赏《梦》你看到了什么？学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？2、欣赏《哭泣的女人》你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？猜猜她为什么哭啊？3、对比：这两幅画的区别4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。
（三）舞蹈中的线1、感受音乐中的线（节奏）2、舞蹈跟学3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们三、户外找线科学领域教案教学情况分析：科学这一领域一直是幼儿教育各大领域中最能带领幼儿探索世界的最直接、有效的领域，孩子们爱操作，在操作中爱动脑，在动脑中爱发现，在发现中有收获。
大班年龄段的幼儿的这一特征又更明显，所以选择了一堂大班的科学活动。
活动名称：科学活动----让物体站起来活动内容: 让物体站起来活动目标：1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。
2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。
活动准备：各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
活动过程：1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。
（1）师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩。
（幼儿自由玩）（2）师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？（幼儿试一试）（3）师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？（4）幼儿将可以竖的与不能竖的分类。
2、幼儿再次玩物品，想办法借助其他材料让物体站起来。
（1）师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想办法让它们互相帮忙竖起来呢？（2）出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。
师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看。
”（3）幼儿选材料帮忙将物体竖起来。
（4）幼儿操作完毕，自由入座。
师：“你想什么办法，让什么东西竖起来了？3、幼儿分组，合作想办法不用任何辅助物品让一张纸站起来。
(1)师：我这里有四张纸宝宝，要请小朋友四个人一组合作，想各种办法让纸宝宝站起来。
(3)师：你想了什么办法？4、拓展幼儿思维，让幼儿积极思考解决生活当中的实际情况。
(1)师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？(2)师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？5、组织幼儿离教室，探索更多的让纸宝宝站起来的方法。
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