六年级品社下册《第一单元 走进地球

第一单元走进地球村

1、地球什么样

教学目标：

1、了解古人探究地球形状的过程。

2、知道地球是一个两头稍扁，中间略鼓的球体。

3、知道地球上的海陆分布的比例，能说出七个大洲和四个大洋的名称。

4、能够带有针对性的查找需要的资料。

5、能够利用地球仪、东、西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。

6、了解古人对地球的认识的局限性。

7、激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

教学准备：

1、介绍人类探究地球形状历程的图片。

2、查找人类探究地球形状的过程中的一些人物资料和小故事。

3、搜集一些人造卫星拍摄的地球图片。

4、查找与地球有关的地理数据。

5、地球仪、xx、西两半球图。

教学过程：

一、地球什么样

谈话提出预习目标：我们居住的地球是什么样？它有多大呢？你知道古人想象中的地球是什么样吗？他们是怎么探索的呢？阅读教材第3页。想一想，古人为什么会有这样的想象？

二、制作简明统计表

1、教师引导学生收集查找资料，了解历史上曾有哪些人为正确探究地球的形状做出过贡献，并把他们的故事讲出来。

2、小组合作。让学生把了解到的人物按照时间的先后顺序，来给他们排序，然后制作简明的统计表。

3、发表活动。请各小组将自己汇总的结果向全班介绍，如果学生的统计表不准确，教师适当进行指导。

4、探究。引导学生思考：在我们的生活中还能举出哪些例子证明地球是圆球形的呢？

三、议一议谈话：今天看来，古人对地球形状的认识不够准确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？（学生发言）教师补充说明。应该辩证看待这件事情，引导学生明白：现在看来落后的观点，在当时的年代里，是比较先进的，正是许许多多的人，不断地探索、发现，我们的科学才会进步，社会才能发展。

四、xx探究

1、教师引言：随着科技进步，人们对地球的了解更加精确。你知道我们的地球有多大、多重？面积是多少吗？

2、小组交流有关地球的相关数据。

五、了解世界的海陆分布

同学们仔细观察地球仪（教师转动地球仪），看一看是陆地的面积大还是海洋的面积大。让学生交流后，教师补充总结：地球上海洋面积占71℅，陆地的面积仅占29℅，所以人们习惯说：“地球上三分是陆地，七分是海洋。

2、世界xx

教学目标：

1、引导学生知道世界上有关国家、人口、种族和语言的基本情况。

2、培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

3、教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

教学准备：

1、准备世界政区图。

2、查找关于世界国家、人口的最新数据。

3、准备世界不同人种的图片、录像。

4、录制语言说问候语：“您好！”

教学活动及过程

一、xx谁知道的国家多

谈话：目前，全世界有220个国家和地区，你知道多少呢？

1、我们来比试一下，看谁能一次性说出的国家名字最多，谁获胜！

2、国家名字接龙。小组里每个人说一个国家的名字，不间断，不重复。看哪一组说的国家最多或时间最长。

二、差图xx

1、在规定时间里，查找一下熟悉的国家位于哪个大洲。说的数量最多、准确的学生获胜。

2、在地图上查找一些形状特别的国家在哪里，例如，外形轮廓像一只靴子的国家----意大利。

3、制作人种分布图

全班分组查找不同人种分布的国家和地区，全班汇总。

教师发空白的世界地图，小组合作，用不同的颜色代表不同人种，将人种的分布区域涂上颜色或做上标记。

三、向世界说一声：“您好！”

教师布置每个同学都学会一句外语的说的：“您好！”全班共同交流，然后学会不同的语言表达方式互相问候，再让学生说一说，这样做有什么感受？