小学信息技术第三册 第19课带变量的过程(第2课时)教案 北京版

小学信息技术第三册第19课带变量的过程

（第2课时）教案北京版

题编写带变量的过程

（二）教学目标

1、学习编写带多个变量的过程。

2、引导同学们编写画如意金箍棒等图案的过程，使学生进一步了解模块化程序设计思想，培养饮用这种科学思想分析、解决问题的能力。

3、培养同学们的逻辑思维能力。

4、掌握带多个变量的过程的把编写、定义、调用、修改方法。

课型新授教学重点编写带多个变量的过程教学难点编写、调用带多个变量的过程教学准备教师准备：

图形投影机教学过程

一、导入同学们都知道《西游记》中的孙悟空有一个威力无边的如意金箍棒，它能随意的变高、变粗、变大、变小。今天我们就来绘制这根可以随意变化的金箍棒，你有什么办法吗？

二、新授

1、出示金箍棒1）需要带几个变量才能使金箍棒随意变化？

2、请你试着编写带变量的过程绘制金箍棒

3、展示学生编写的过程，说明怎样想的。To

jgb :a :bRepeat2[fd :a rt90 fd :b rt90]End金箍棒的长和宽变化，所以设两个变量:a为长、:b为宽，就编写出了这个过程。

4、怎么调用这个过程？因为设了两个变量，所以在调用时需要给两个变量都赋值就可绘制出我想要的金箍棒。

三、操作练习

1、编写带变量的各过程，绘制金箍棒

2、给金箍棒填上颜色

3、改变数值大小，画一根大一点的金箍棒

4、展示绘图过程

四、提高练习编写带多个变量的画任意正多边形的过程

五、课堂小结这节课你有什么收获？板书设计：画如意金箍棒编写带变量的过程

（二）To jgb :a :bRepeat2[fd :a rt90 fd :b rt90]end