读《你的知识需要管理》有感
你的知识学要管理
《你的知识学要管理》读后感生活在并不富裕，也不和平的家庭里，爸爸和我的沟通以及给予我的疼爱少之又少。
在这二十一年的岁月里，我的生活不是一帆风顺，而是一波未平，一波又起。
潜意识里，我认为没有得到父母的疼爱和依靠，我这一生都不幸福，我将是一个不幸的人。
我茫然了，发现自己什么都没有，我不知道到哪里去寻找我活下去的理由及动力。
我的希望有在何方。
在这茫茫人海中，我似乎觉得自己快要窒息了。
没有一点安全感，就这样没有理由的活着。
一本《你的知识需要要管理》的书点醒了我，尤其是“有知识才有安全感”这句话更是让我欣喜若狂，欣喜自己还在读书，还在学习知识。
如果照书上说的那我并不是一无所有，反而比我从小到大的伙伴拥有的更多，因为我还在读书，还在需求知识，而他们没有。
还有就是书上说：“好单位、好爸爸和好老公都靠不住。
”看见这样的句子，我高兴啊！因为我现在即没有好单位、好爸爸，也没有好老公，所以我不会为他们都靠不住而担心害怕。
没有拥有就不害怕失去嘛！我庆幸自己拥有那么一点点知识，而这又是靠的住的，你说我该不该为之高兴呢？所以的生活又有了一些色彩，觉得自己的未来还有希望。
从这本《你的知识学要管理》的书中，我明白了如果我想拥有快乐的一生，我一定要靠自己。
父母回老去，单位会破产，朋友会离开，而夫妻也可以化作分飞燕。
如果我想做一个有成就的人，就更得靠自己。
要知道人生的境遇绝不可能一帆风顺，无论我在什么时候，我都需要勤奋的学习，勇于承担责任。
我们每个人都拥有一颗属于自己的大脑，所以我们就应该有自己独一无二的想法和思维。
我们人活着就需要解决一个又一个的问题，而解决问题有需要智慧，而智慧来源于对知识的学习。
所以为了我的前途，我必须快速学习知识、分享知识、使用和创新知识并创造价值。
这一过程就是对我的知识进行有效管理的过程，也是提升我知识力的过程。
现在我要考虑自己如何快速学习知识、学习什么知识、如何保存掌握的知识、如何分享知识给我的合作伙伴、如何使用和创新知识。
【读后感】《你的知识需要管理》读后感
【读后感】《你的知识需要管理》读后感在信息大爆炸时代，如何在庞大的信息量提炼成知识，并将其整合管理的能力至关重要。
那么如何管理自己的知识呢？《你的知识需要管理》这本书中作者给出了自己的答案。
这本书的目录采用了经典的结构性思维，逻辑性地深入浅出为读者们讲清楚知识管理等问题并提供可行性的解决方案。
首先，书中先谈现今社会出现的知识问题，以及学习知识方式的错误现象；然后通过为什么学习，学习什么，怎样学习，哪些学习工具的框架逐一展开，最后是作为一个新时代的知识管理者，从如何保存知识、分享知识、使用知识、创新知识等方面进行全新阐释。
其中，书中提出的两个问题对我很有启发性。
第一个问题，你认为自己在个人知识管理的五个环节，即学习、保存、共享、使用与创新，存在的主要问题是什么呢？这迫使我自己去深度思考自己是否在知识管理哪个环节有所欠缺，这个问题最终也是为了解决提升个人知识力的问题。
在一定的知识基础上，能随社会环境变化，不断适应并确定自己的专业方向，快速学习、分享、使用和创新知识并创造价值的过程，这就是提升个人知识力的过程。
这个过程，也就是如何对自己的知识进行有效管理的过程。
第二个问题，隐性知识显性化的问题。
这里有两个概念，什么是隐性知识，什么是显性知识。
简单来说，隐性知识是我们学了知识，但别人不知道，知识没有应用于真实的生活中去，仅仅是理论虚无的一种知识形式。
这就涉及到隐性知识显性化，如何主动促进自己的知识从隐性向显性转化，并且只有自己有意识地显性化自己的知识，我们才能更深刻地理解掌握知识，才能深化个人知识品牌，才能让别人知道自己是某个领域的知识人才，才能获得更多的合作机会与发展机遇。
那么隐性知识显性化的方法有哪些呢？书中提到的方法：讨论、回答提问、需求压力、工作分解、流程分析等等。
隐性知识显性化的问题就是知识输出的问题，如果我们不能用简单巧妙的语言和文字表述知识，说明我们对知识掌握得还不够深入，这就需要我们不断完善对自己知识的管理了。
管理的常识读后感6篇
管理的常识读后感6篇《管理的常识读后感6篇》这是优秀的读后感文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇管理的常识读后感“管理”两个字确实看起来非常抽象且空洞，但读完陈春花老师写的《管理的常识》，虽说是“常识”，却蕴含丰富的内容，精辟的见解，化“抽象”为“具体”，化“空洞”为“饱满”，助你慢慢领悟“管理”的真谛所在。
作为管理者，《管理的常识》一书值得好好读读，可以在工作中做为理论与行为衔接的对照思考，将会使你进一步认识到———管理的本质不在于“知”而在于“行”。
1、什么是管理的基本规律陈老师把“管理不谈对错，只是面对事实，解决问题”作为管理的基本规律，是因为我们在管理中常常犯错误，常常忘记了管理这一条基本的规律。
中国人的思维习惯是喜欢评判对错，但是管理上的对错并没有什么意义，因为管理是要解决问题的。
在我们的管理中，为什么效率非常低，陈老师认为，原因在于很多人做出决定，不是马上去执行，而是去评判对错。
在日常管理工作中，有时遇到问题，管理者一般会要求寻找原因和责任，而忽视了去“面对事实，解决问题”，这样将来这个问题可能经历了不会再犯，但如果不训练解决问题的能力，下次遇到新的问题，就不知道如何马上去解决，也不会成为一个好的管理者。
2、管理始终为经营服务管理是服务，最直接的意义就是管理始终为经营服务，“面对事实，解决问题”最终服务于经营。
管理与经营是管理者需要具备的两种能力，经营能力就是选择正确的事做，管理能力就是把事做正确，从这个意义上说经营是第一位的，管理是第二位的。
集团财务管理就是在“核算、服务与监督”基本职能基础上，通过持续为企业经营解决系列问题，提升解决效率效果问题的能力，为企业在增长性、盈利性、流动性之间找到最优的平衡，同时规范风险，更好地实现财务职能。
3、经营离不开核心能力的建设核心竞争力的`建立和培育对于确立企业的市场领导地位和竞争实力是极为重要的，为此，企业必须站在战略的高度，通过审查自己拥有的资源和能力，观察市场需求和竞争对手情况，独具慧眼地识别本企业的核心竞争力发展方向，界定并构建本企业的核心竞争力。
你的知识需要管理（如何正确学习积累知识）
你的知识需要管理（如何正确学习积累知识）1、有目标地学习，获取信息；信息爆炸，时间有限。
2、一个知识工作者的竞争优势不仅仅来源于他掌握的知识数量，也不仅仅来源于他热爱学习的习惯，而在于他必须掌握从知识学习到知识保存、知识共享和传播、知识利用和创新的过程。
3、我们必须持续地学习才能保持我们的竞争力；在同样的时间里谁的学习效率更高、获取知识的能力更强，谁就掌握竞争优势。
4、知识本身没有价值，知识只有在使用中才有价值。
5、如此之多的知识让人眼花缭乱，如果你没有学习目标的话，你就会发现所有的知识都有价值。
6、确定学习知识的方向以后，就是学习的方法和工具的问题。
7、保存知识不是目的，保存的目的是为了在使用的时候能最快速和准确地查询到相关内容，建立个人知识存储的分类、命名规则。
8、要有目标地学习，学习到什么深度，再做产出。
9、聚焦，首先你要在一个细分领域达到专家的水平。
然后选择自己有兴趣又有优势的部分，经营自己的长处和优势。
10、如何确定自己学习知识的方向，根本在于了解你自己，在确定目标的情况下发挥自己的优势。
11、现在的信息和知识越来越多，所以你在学习的时候需要确定自己的方向。
在确定方向后，你就需要在你确定的方向上正向积累，争取成为一个领域的专家。
12、了解你的优势后，确定你的目标后，起码在一个领域的学习时间要达到3年以上，才能成为这个知识领域上的专家。
13、每个人都有自己最合适和擅长的学习方式，充分利用自己最擅长的方式是提升学习效率的主要方法。
14、时间是最稀缺的资源，而且是一个无法购买的复制的资源。
所以在知识的学习中，你必须要考虑知识获取的成本问题，这个成本除了金钱之外，最重要的是时间成本。
15、每个人都有优点和缺点，从学习的角度讲，你没必要过多的关注别人的缺点，而应重视对方的优点。
16、朋友是需要维护的。
17、从跟自己迥异的人身上，总是能够有不同的发现，每次交流和沟通总能得到更多的启发，并能发现自己的不足和无知。
读了田志刚老师的《你的知识需要管理》有感
读了田志刚老师的《你的知识需要管理》，才发现自己有这么多知识管理上的问题，田老师在书里提到的知识管理的五个方面===知识的学习，知识的保存，知识的共享，知识的使用和知识的创新，我都多少存在些问题，也解释我为什么苦恼自己懂很多东西但是始终感觉自己没有一技之长，没有核心竞争优势，我一直没有安全感！知识的学习首先要有一个明确的目标，为自己确立方向。
阅读广泛没有错，爱好广泛也没有错，但是要有一个主线，不然就成为一个杂家了，你在哪一个方面都知道一些，但是你在哪一个方面也不擅长，你的知识没有很好的正向积累，你在任何领域都是“初学者”，是“新手”，而这个时代是需要“专家”的时代。
我自己就是一个很好的例子，爱买书，爱看书，而且看书的种类非常广，但什么也是杂而不精。
我现在给自己定下了一个很明确的目标，是结合我的价值观，我自己的性格以及我这些年的工作经验和我所处行业的状况。
现在目标明确了，我每天的学习也是围绕我的目标展开，虽然现在是刚起步，我相信只要坚持不懈的朝目标走下去，我的知识会越积累越多，我会越来越专业。
有一天我也会在某一方面比别人稍微强一点，而这永远的强一点就可以让我在这个充满竞争和迅速变化的市场经济社会有一个立足之地。
“知识的保存”，看到这一章的时候我真是很惭愧，虽然我是一个女孩，但是我从小有点男孩性格，大大咧咧，待人接物上有时大大咧咧挺招人喜欢，但如果是整理保存物品也大大咧咧就要命了。
“相信你一定遇到过这种情况，明明记得昨天看到过一份资料，今天写报告时要用到，但花费很多时间四处寻找后却没有找到；需要一个朋友的联系方式，虽然知道自己曾经联系过，但却翻箱倒柜也找不到。
看到互联网上的文件立刻下载，但下载后却很少去看！”文章的这段话感觉就好象是在说我！因为没有好好的保存信息，我曾经丢了很多客户资源，对我来说这是很重大的经济损失啊!书中还列举了很多保存知识的工具和方法，原来自己有这么多不知道，呵呵，现在学了这些工具和方法，我以后不仅会重视知识的保存而且会用很多工具帮助我有效和高效的保存知识。
你的知识需要管理(一)
穿白衬衫的不一定就是白领，真正的白领以处理信息和知识为主要工作，个人竞争力是他们的安身立命之本，而工作绩效来自于他们对信息和知识的处理效率和能力，所以我相信你们都会喜欢《你的知识需要管理》。
近1个月你读了几本书？没有读、读了1本、还是读了2本以上；如果你想关注徐静蕾的博客，会采用什么方式？加入收藏夹，每天上去看、用RSS订阅、用百度搜索；在你的电脑中如果要找到2008年2月份的出游照片，你要用多长时间？马上就能找到、5分钟、还是5分钟以上；你的知识显性化的方式有哪些？写博客、写论文还是发表演讲。
现代社会，研究生一抓一大把，所谓无知不是指没有知识，而是不会展示自己的知识、不会发挥知识的价值、不会发现新知识，也不去创造知识。
企业中提到的三会人员，会讲、会写、会做，充分体现对知识的学习-保存-共享-使用-创新在个人发展和个人竞争力提升中的重要作用。
网络上有这样一个段子“看完了《色戒》，我知道了女人是靠不住的；看完了《投名状》，我知道兄弟是靠不住的；看完了《集结号》，我知道组织是靠不住的；看完了《水浒》，我知道领导是靠不住的；看完了《越狱》，我知道牢房是靠不住的。
”，有了知识才有安全感。
清代“扬州八怪”之一的郑板桥，虽老来得子，可从来不溺爱，病危时他把儿子叫到床前，要吃儿子亲手做的馒头。
儿子不敢违背，勉强答应，但他不会做，郑板桥命他去请厨师。
儿子请教厨师，费了九牛二虎之力才把馒头做成，满心高兴地端来，郑板桥却早已断了气。
儿子哭着跪在床边，忽然发现茶几上有张纸条，上面写道：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干；靠天，靠人，靠祖宗，不算好汉！”儿子这才明白了父亲临终要他亲手做馒头的用意。
原始社会靠的是身体强壮、跑得快、打得猎物多，现代社会靠的是脑力，丘吉尔曾说”未来的帝国是建立在脑力上的“，更说明了知识的重要性。
我们生活在WEB2.0的网路时代，不要以为我们整天上网就有知识，你看到的不过是大量的信息而已，每年数字化信息都在成几何数量的增长。
你的知识需要管理读后感
你的知识需要管理读后感最近在看《你的知识需要管理》，作者是乔希·艾伦。
他说“如果一个人不能管理好自己的头脑和心灵，就无法控制自己的情绪”。
这句话引起了我深深地反思：那些成功学家、演讲大师以及所谓的高层领导是否真正做到了管理好自己的知识呢？这本书讲述了知识是什么？它分为三个部分：第一章告诉读者应该怎样发现你拥有的知识；第二章教授各种技巧使我们更容易找到和获取知识；第三章则从实际操作上探讨将知识转化为行动，将经验变成知识等问题。
这本书还详细阐述了什么是失败的思维模式，怎样才能将“旧的思维模式”转换为“新的思维模式”，让你的创造力和执行力永远处于高水平状态，解决那些阻碍进步的障碍因素……相信只要认真阅读完此书，就能收获丰富。
我们每天都会产生很多的想法，但是这些想法中哪些适合于行动呢？这就需要把这些“旧的思维模式”转换成“新的思维模式”，需要一种“创造性思维”——解决问题的能力。
一个有效的创造过程必须满足四项条件：有目标、有反馈、定义规范、勇敢尝试。
有目标是指清楚地确立最终结果并且努力追求之；有反馈是指当所设定的目标达到后及时给予肯定或奖励；定义规范即界定事物间的关系；勇敢尝试是指积极主动，乐观面对可能遇到的挫折与困难，绝不轻言放弃。
然而，在现代社会里，缺乏创意的环境与人越来越多。
竞争激烈，速度比效率重要，一味跟风已成常态。
成长过程中的压抑和无助感占据了整个生活。
青少年总是在焦虑中痛苦挣扎着：“我该做什么？我能做什么？我现在能够做什么？”久而久之，就形成了一套固定的行为模式：碰壁之后赶紧调整方向；再次碰壁就又掉头另寻出路。
看似可以一条路走到黑，殊不知“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。
其实，一切皆有可能！很多问题的答案往往存在于随机的选择中。
其实人类在面对未来时也有许多方向性的问题值得思考。
毕竟，谁能预测20年后的世界究竟会怎样呢？曾经，人们怀揣着对未来的美好期望奔赴远方，却被困难打倒。
我们不妨停下脚步回顾一下过去，去反省、改善甚至颠覆自身的想法，用全新的眼光看待周围的事物。
《管理的常识》读后感
《管理的常识》读后感《管理的常识》是一本由彼得·德鲁克所著的管理学经典著作，它以其深刻的洞察力和独到的见解，成为了全球管理学界的经典之作。
这本书不仅对管理者有着重要的指导作用，对于普通读者来说，也能够从中获得许多有益的启示和思考。
在阅读完《管理的常识》之后，我深受启发，对管理这一领域有了更深入的理解和认识。
首先，彼得·德鲁克在书中提到了管理者的职责和使命。
他认为，管理者的首要任务就是要创造价值，而不仅仅是追求利润。
管理者应该注重对员工的关怀和培养，倡导团队合作和创新精神，从而推动企业的持续发展。
这种以人为本的管理理念，不仅能够激发员工的潜力，还能够提升企业的核心竞争力。
通过这样的方式，管理者可以实现自己的价值，并为企业和社会做出更大的贡献。
其次，彼得·德鲁克还强调了管理者应该具备的素质和能力。
他认为，管理者应该具备卓越的领导力和决策能力，能够在复杂多变的环境中做出正确的决策，并且能够有效地组织和协调团队的工作。
此外，管理者还应该具备良好的沟通能力和人际关系能力，能够与员工和合作伙伴建立良好的关系，共同推动企业的发展。
这些素质和能力不仅可以帮助管理者更好地履行自己的职责，还能够提升企业的整体竞争力。
最后，彼得·德鲁克在书中还提到了管理者应该具备的一些重要观念和方法。
他认为，管理者应该注重对绩效的管理和评估，能够及时发现和解决问题，从而提升企业的效率和效益。
此外，管理者还应该注重对未来的规划和布局，能够洞察市场的变化和趋势，及时调整企业的战略和发展方向，从而保持企业的竞争优势。
通过这些观念和方法，管理者可以更好地应对市场的挑战，提升企业的竞争力和盈利能力。
综上所述，《管理的常识》是一本具有重要意义的管理学经典著作，它不仅对管理者有着重要的指导作用，对于普通读者来说，也能够从中获得许多有益的启示和思考。
通过阅读这本书，我对管理这一领域有了更深入的理解和认识，对于自己的职业生涯和个人发展也有了更清晰的规划和目标。
管理的常识读后感7篇
管理的常识读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《你的知识需要管理》读后感
读完田志刚所著的《你的知识需要管理》一书，才发现自己原来一直拥有这样一个错误的观点：天真地认为，知识管理就是书本上可以获取、生活上可以体验，转为个人储存信息的一种手段，然而现在才知道，自己的理解是如此狭隘。
知识管理并不是简简单单地储存知识，它是一个循环过程，包括：学习知识、保存知识、共享知识、使用知识和创新知识五个方面,并将知识分为显性知识和隐性知识.。
所谓显性知识：是指能够用语言、文字、肢体等方式表达清楚的知识；而隐性知识即虽然知道如何做，但却很难告诉别人或者写明白、说明白的知识。
下面就针对我对这本书的一些感悟分五个方面说明：对于学习知识，首先我们要了解自己的兴趣爱好及其优势，有安排有有计划地学习，学习知识内容的同时，锻炼自己的总结能力，增强思维能力等，让自己对知识点耳熟能响。
对于保存知识，确定符合个人发展目标的知识，再将其保存整理，及时记录下自己的灵感，尝试用电脑软件或其他合理的分类保存。
对于共享知识，首先我们得改变自己不愿与人共享知识的错误观念，将自己所知道的，无论是课本上还是生活实践中获得的知识都应该表达出来，让别人知道自己知道的知识，这样才能共同进步，同时可以发掘出自己的优缺点，得以取其精华，去其糟粕。
对于使用知识，要懂得显性知识和隐性知识相结合，培养自己的胆识，更好地使用知识，将知识运用到所需之处，同时要分析自己的知识学习计划，向更远的方向迈进，提高知识独特性和社会需要求性的价值所在。
对于创新知识，就需要我们形象记忆学习，让发散思维促进发散思维的形成，养成用自己的好奇心思考，蔑视一切不可能，定期把自己所想的创意出来。
当然，我们要做到的远远不止这些，因此在现实生活中，我们不仅要积极进取，做到自己所感悟的，更要提高自己内在的知识魅力，将自己的知识很好的得到“管理”。
华师考研论坛1994819雨莲。
《管理的常识》读后感
《管理的常识》读后感管理的本质是让下属明白什么是最重要的。
作为管理者，我们需要明确组织的目标和任务，并将其传达给下属，让他们明白自己的工作方向和重点。
同时，我们也要关注下属的需求和利益，让他们感受到自己的工作对组织的重要性和价值。
只有这样，才能激发下属的工作积极性和创造力，提高工作效率和质量。
管理不谈对错，只是面对事实，解决问题。
在管理中，我们经常会遇到各种问题和挑战，这些问题和挑战可能来自于内部，也可能来自于外部。
无论是哪种情况，我们都需要以事实为依据，客观地分析问题的本质和原因，找出解决问题的方法和途径。
在解决问题的过程中，我们需要尊重事实，尊重科学，避免主观臆断和情绪化的决策。
同时，我们也要勇于面对问题，不回避、不推诿，积极主动地解决问题。
管理是“管事”而不是“管人”。
管理的目的是为了实现组织的目标和任务，而不是为了控制和管理员工。
因此，我们需要关注的是工作的流程和方法，而不是员工的行为和态度。
在管理中，我们需要建立科学的管理制度和流程，让员工按照制度和流程进行工作，提高工作效率和质量。
同时，我们也要关注员工的需求和利益，为员工提供必要的支持和帮助，让他们感受到组织的关心和支持。
管理就是让组织目标和个人目标合二为一。
在管理中，我们需要将组织的目标和任务分解为个人的目标和任务，并通过有效的沟通和协调，让个人目标和组织目标保持一致。
只有这样，才能激发员工的工作积极性和创造力，提高工作效率和质量。
同时，我们也要关注员工的个人发展和需求，为员工提供必要的培训和发展机会，让他们在工作中不断成长和进步。
管理就是让一线员工得到并可以使用资源。
在管理中，我们需要关注资源的分配和使用，确保一线员工得到并可以使用必要的资源，包括人力、物力、财力等。
只有这样，才能提高一线员工的工作效率和质量，实现组织的目标和任务。
同时，我们也要关注资源的利用效率和效果，避免资源的浪费和闲置。
管理只对绩效负责。
在管理中，我们需要关注绩效的评估和考核，建立科学的绩效评估体系，让员工的工作表现和贡献得到客观的评价和认可。
你的知识需要管理读后感
你的知识需要管理读后感你的知识需要管理读后感读完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的你的知识需要管理读后感，希望能够帮助到大家。
这本书不是管理的理论教本，而是一本以管理的目的和作用为核心的实践指南。
这一部分所讨论的管理常识，貌似“常识”，却具有一定的高度和深度，非得经过长期的实践才能慢慢体悟。
关于组织组织是实施管理的平台和环境。
因此，正确地认识和理解组织，有助于对管理的理解和实施。
书中这一部分所介绍的核心是：组织为目标而存在。
理解了这一点，也就不难理解，作为企业的组织，其存在的目的是什么了。
关于组织结构书中提到，组织结构就是权利和责任的关系匹配。
可见，组织结构是管理的资源的一种配置方式。
我所服务的公司的`组织结构，是本书中所谓的“事业部制”结构。
书中指出计划管理可以弥补“事业部制”结构中存在的重复和浪费现象。
读到此处，我就理解了为什么公司一直很重视各项计划(尤其是生产计划等)的制定和实施。
本书后面的计划管理部分，则是详细而具体地阐述了这一点。
关于领导这一部分介绍了对领导力的理解、领导的艺术和魅力等内容。
对于领导的权力，书中提到5点：法定权、专家权、奖赏权、惩罚权和统治权。
我认为其核心就是奖赏权和惩罚权。
这也就是为什么，《孙子兵法》中提到了“知胜负”的依据之一是“赏罚孰明”。
此外，本书中提到的“向上管理”的观点、技巧和注意的问题，对于中层管理人员来说，这些应该是非常实用而有指导意义的。
例如，“利用好上司的资源和时间”，往往能够快速有效地解决重要而紧急的问题，而且加强沟通也有助于领导者管理目标的有效实施。
“发挥上司的长处”这一点，我个人更是体会颇深。
根据我自己的经验，遇到一些重要的工作，打不开思路的时候，集思广益，听听上司的见解和意见，往往能够理清思路、有的放矢。
《你的知识需要管理》读书笔记
《你的知识需要管理》读书笔记看了书后首先对个人知识管理是什么？显性知识和隐形知识的转化？如何在知识的学习，保存，共享，使用和创新各个阶段改进自己的知识管理平台，提升自己的解决问题能力？这些都是读完该书后可以回答的问题。
该书第二个特点就是大量的案例分析，使用的工具和技术的介绍，这些内容基本上都是看了后马上就可以去应用的内容。
有很大的实用价值。
很早以前我就已经读过老田的《个人知识管理心得》，但是对我在知识管理方面的启发很大，而这次的这本书则是读者多年在知识管理领域的系统化总结。
而在几年前，又在网上认识了个人知识管理领域比较有深入研究的萧秋水和长云，使我有机会能够在这个小圈子里面一起探讨个人知识管理方面的问题。
对于这本书我给9分，推荐给刚接触知识管理概念或者已经知道了个人知识管理的重要性，但是又不清楚如何行动的读者阅读。
相信读后一定会对大家有所启发，帮助大家理清思路。
在读完该书后，激发了一些我对个人知识管理的一些深层次的思考，也分享给大家。
我原来总结过个人知识管理的核心是目标驱动，而目标驱动即是通过目标驱动实现自我的价值，这个价值可能涉及到家庭，金钱，个人成就等多方面的。
但是实现价值还是比较抽象，这里Amy的一个总结很好，就是实现价值的前一步是通过PKM 能够高效快速的解决问题，只有独立解决问题能力强了价值才能快速实现。
因此要能够解决问题，首先要形成你自己的知识体系和知识库，其次是要让自己的知识和面临的问题能够很好的匹配，则形成相应的方法和模式。
在书P51页开始谈个人知识管理的五个问题，这一节非常重要，五个问题进行综述后后面的章节针对如何解决每个问题展开，体现了本书的逻辑性。
但是不得不看到另外一个问题，在这里我们原来经常谈的是个人知识管理生命周期和PDCA循环，对于个人知识管理生命周期我原来培训用到的是获取-》积累-》共享-》应用-》生成但是感觉仍然缺少了逻辑性。
个人知识管理过程本身就是不断迭代，逐步循环提升的过程。
《你的知识需要管理》读后感范文
《你的知识需要管理》读后感范文第1篇：有关于你的知识需要管理的读后感去年十一月收到了田志刚老师寄来的《你的知识需要管理》，全书是田老师关于个人知识管理多年研究的心血结晶，关于知识管理的思考---《你的知识需要管理》读后感。
全书对“知识管理”的整个生命周期的进行了详细阐述和梳理。
开篇是一个自我测试，然后沿着一般人在知识管理上存在的问题和现状，怎样学习、保存、共享、使用和创新知识，用最直白的语言，但是几乎可以在每个部分都对号入座地找到自己的问题所在。
当时几乎是一口气看完的，发现自己在学习和阅读以及知识获取上存在不少误区，以前虽然也隐约希望在知识积累上有些突破，但很多问题一直没有意识到也没有想清楚，看完《你的知识需要管理》之后，眼前一亮，感觉以前一直困扰自己的那层窗户纸被捅破，而且说得很到位很透彻。
整理硬盘，我的资料几乎快成为一个小型图书馆了，分门别类的存储了4个t的资料，3t的培训视频，以及各类的快1t的文字资料。
但是自己能利用到很少，资料不是知识，还不属于自己！那些只是作者的，是真正认真去学的读者的，不是自己的，只有装进了头脑经过消化能够运用的才是自己的！当个人的知识积累到一定量时，就需要把自己的知识进行有效梳理后共享，通过对田志刚老师的知识管理理论和案例的学习，我尝试把自己有价值的知识进行分享，开始写博客和围脖，开始尝试用自己的语言去总结自己所经历未完，继续阅读 >第2篇：你需要知道的一些地理小知识●水土流失————指在水力、重力、风力等外营力作用下，水土资源和土地生产力的破坏和损失，包括土地表层侵蚀和水土损失，亦称水土损失。
●崩岗————是我国南方广东、*西等省风化花岗岩地区特有的现象。
这些地区，由于气温高、降雨多，山区、丘陵区的风化花岗岩深50至60米或更深。
一旦地面植被破坏，暴雨中坡面水流集中到浅沟，致使沟头和沟壁的风化花岗岩石大片大片地崩塌下来形成“崩口”,这是沟壑侵蚀的一种特殊形式。
读《你的知识需要管理》有感
读《你的知识需要管理》有感这个星期我读了一本书，叫《你的知识需要管理》。
这本书详细而系统地介绍了个人知识管理的各个方面，包括知识的学习、保存、共享、使用、创新，各个阶段也介绍了具体的方法和工具。
这本书是作者田志刚于2010年写成的，虽然这本书已经出版十年了，书中的一些例子也有些过时了，但我觉得它里面大部分关于如何学习知识、管理知识的方法、工具对于我们来说还是十分有用的。
在读这本书之前，我对于知识的看法是：知识只要学习了，在我的脑子中储存下来就已经可以，我就可以轻易的使用这些知识，这些知识就是有用的。
但是，等我读完这本书后，我才发现，原来知识也需要管理，虽然有些知识已经在存在于我的脑中，但我由始至终都未曾好好利用过它。
《你的知识需要管理》给我打开了一个崭新的世界，不仅让我发现自己对于知识的管理存在着诸多误区，同时也让我重新思考知识管理这件事来。
明明都是由同一个老师教学，接受同样的知识，用同样的的时间来学习知识，为什么别人就是学的比自己优秀呢？这就我们需要认识到自己的“无知”状况，这有利于我们正确地运用知识、管理知识。
知识需要我们进行分类。
随着互联网的不断发展，我们可以足不出户就能从网络上获取到海量的信息，了解到世界一天之内所发生的各种事情。
但是，如果我们不将这些信息进行分类，那么这些信息于我们来说是无用的，只有我们将获得的信息进行分类，那么我们才能过滤垃圾信息，留下有用的信息转化为自己的知识。
知识需要进行共享。
有时候我们掌握到的知识也许是表象，只有我们将自己所需的知识与他人分享、给别人传授自己所学的知识，那么我们才能真正地掌握了知识。
因为学习知识是一个需要不断重复积累的过程，共享知识能有助于我们加深对知识地理解，使我们真正了解知识。
共享知识的过程不仅能帮助他人，还能帮助自己。
要学会利用学习工具。
随着互联网的发展，网络上出现了许多学习网站和学习APP这些网络学习工具方便我们在零碎的时间里获取各种各样的知识，为我们提供了丰富知识。
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小思助成长
一直以为自己的知识不需要管理，因为我目前所掌握知识还很有限，说白了就是知识量很少，不用去刻意的管理。
初看这本书时，首先翻了一下目录，觉得没什么意思。
还不是跟以前的某些读物一样：徒有虚名。
帽子盖得很大，没什么实质性内容。
再加上这本书老师给的是电子版，所以一开始的时候，我特别不想看，我这人有个毛病，看书时一定要把书拿在手上认为这样才算是读书。
如果是电子版呢，那我肯定是受不了的，因为那不符合我的阅读习惯。
拷回来之后一直都没看，直到最近几天迫于无奈才把它拿出来了。
在读的过程中,我越来越喜欢这本书，直到那一刻，我才发现了这本书的价值。
我如饥似渴的疯狂的阅读着这本书，最后我差不多用了不到两天的时间看完了它。
但现在你让我写读后感，留在脑子中的东西却没有那么多。
仅仅是书中的几个小点，有可能仅仅只是很小的一点。
读完这本书我最大的收获就是：开拓了视野，知道了以前不知道的一些知名网站或者是我所熟悉的一些网站的新功能。
例如:著名的几个搜索引擎，google、百度，还有雅虎。
这几个搜索引擎以前也用过，但看完本书才知道自己以前所用的这是他们所拥有功能的冰山一角，其实我挺羞愧的。
一直认为自己并不缺乏一些电脑常识但直到今天才知道自己需要补的课还有很多很多。
Google是偏于学术性的搜索，如果想对某一问题有一个深入的了解，那么google将是你的不二选择。
如果你想要了解某一方面的知识，百度会为你提供最优质的服务，帮助你在很短的时间内对这个问题有一个大体的、初步的了解。
但有的时候我们并不知道该如何给出关键字，此时雅虎就可以为你提供帮助，因为雅虎的搜素是目录式的。
他会帮你给出关键字。
以前因为不了解以为他们的功能差不多，只不过叫了不同的名字，但我忽略了一点，如果他们没自己的特色的话，那么就不会在那么多的搜索引擎类网站中脱颖而出。
其实作为我们每一个人也是这样，在某一行业中要有自己的特色，并且尽量使自己成为某一方面的专家，那么你就不会被市场所淘汰。
大浪淘沙，留下来的才是金子。
读这本书教会我最大的本领就是：不懂就查。
看这本书是，发现了好多新名词，好多以前从未接触过的词，这时赶紧百度一下，知道了很多的网络新词和知名测试。
比如说我读到CIO时，我就不知道是什么意思。
百度了之后才知道。
CIO:Chief Informtion Officer,首席信息官。
SNS：社会性网络服务。
最令我开心的是进行MBTI职业性格测试。
当做完测试出来结果的时候，我挺激动的。
因为根据他给出的结果，我觉得还是这个测试还是很准的。
他给出了相关适合于我工作的领域。
结果虽然很准，让我更加了解自己，以前或许是我在刻意的回避，或者是对自己不够了解，我一直对自己没有一个正确的评价。
经过这次测试：我承认我是一个严肃的人，平时不喜欢打打闹闹，喜欢静静地坐着，但真正做事的时候，我又是个急性子，做事不喜欢拖拖拉拉，喜欢雷厉风行，一丝不苟。
测试结果表明：我比较适合从事金融、行政及财务类工作。
但我同时又有点小失落，因为我目前学习的专业出来都不能从事这几类工作。
想哭又想笑，但没关系，不管干什么工作，只要我用心努力与付出，我一定可以胜任。
同时他也给我提供了新的参考，如果目前的专业找不到称心如意的工作，以后可以尝试从事这几类工作。
凭我的性格，以及后天的努力，我完全可以把这些工作干得很出色。
所以总体来说，我还是很开心知道这个测试的。
我还把这个测试推荐给了好几个朋友，大家都有了一些收获。
所以感谢这本书，让你给我了解到这么些新知识。
博客、微博、论坛及msn、qq等工具的比较。
“博客”来源于英文单词web log，中文简称为;网络日志。
博客是以个人为主的，而论坛（bbs）是基于问题的一种形式。
围绕着一个问题，大家一起来解答，最终给出一个比较正式的答案。
相对来说：微博比博客更随意，
他可以随时记录你的心情变化，随时更新。
而且他可以发送到手机上，方便同学朋友了解你的最新心情故事。
这些都可以应用于以后的论文中，针对某一个小工具在教育中的应用，展开论述，都是特别新也是很值得研究的。
毕竟教育也要实现信息化，教育应主动地与人类的生产方式相适应。
这些都是一些特别好的论点。
作为一名教育技术人，我觉得他的论述方式很值得学习。
他讲解知识的最大特色是：图文并茂。
多学科知识整合到一起，来论述某一问题。
数学、语文、及美术。
这点和我们的信息技术与课程整合很相似。
将信息技术与多门课程整合，取得更好的学习效果。
作为一名师范生，在课堂讲解时，向学生论述某一知识点时，可以尝试用多种方式呈现，这样学生可以更好的掌握某一知识点，方便学生形成概念。
当然一些管理电脑的知识也是非常有用的，在以后的学习中，可以尝试使用，更好的管理自己的知识。
在信息化的海洋中，畅游的更加欢快自由。