教科版五年级上册科学-探索土地被侵蚀的因素精品课件

➢ 有无植被 ➢ 土壤结构
没有植被的侵蚀严重 土壤松散的侵蚀严重探索探索探索源自探索 黄土高原风光探索
黄 河 水
探索
小结
保持水土的意义及方法
水土流失造成直接的灾害是使土壤层变薄、
肥力降低，含水量减少，土地生产力下降，造成 粮食减产，植物生长不良，严重的甚至不能生长 植物。此外，还会抬高河床，造成河水泛滥。因 此，保持水土不使流失，是关系到人类生存的一 件大事。
课后作业
事物都有双面性，侵蚀在给我们带来灾害的同时，又给我们带来了什么呢？ 请同学们课后去思考一下，并找找有关资料。
拓展延伸
1、刚才我们进行了探索侵蚀的实验，由此我们可以推测在自然界中什么地方的土地最容易发生侵蚀呢 ？ 学生讨论交流，教师出示“黄河水”、“水土流失”等相关图片和录像。 2、土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化呢？ 学生讨论交流，教师出示“黄土高原”等相关图片和录像。 3、思考：侵蚀会给我们带来什么样的灾害？ 学生交流讨论。
要保持水土，不使流失，最根本的是使土层 有植物的保护。
小结
为此，一方面要努力保护好地面的现有 植物，不准胡乱砍伐森林，不准随便在山上毁 林、烧草、开荒；另一方面要大力种草、植树 造林，不断扩大森林和草的覆盖面积。靠植物 这把天然大伞把大地遮住，减少雨水对土层的 冲刷；靠植物的根把土紧紧抓住，不使被水冲 走；靠植物体的吸收和土的蓄水能力，把水留 住，不使流失。
第三单元 地球表面及其变化
第6课时 探索土地被侵蚀的因素
【教学目标】
科学概念： 坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。 侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。 保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。 过程与方法： 在交流的过程中，反思和修改实验方案中不合理的地方。 按照已定的实验方案进行实验操作，认真观察实验现象。 根据实验结果，分析“土地坡度的大小”“有无植物覆盖”“降雨量的大小”对土壤侵蚀的影响。 用实验结果推测自然界的情况，并运用所学知识思考洪水灾害的原因和预防措施。 情感、态度、价值观： 认识到保护生态环境的重要性。 关注有关洪水带来的灾害，及人们采取什么措施预防等相关信息。
探索
引入
上节课，我们各小组已经制定了雨水对土壤的侵蚀程度和什么因素有关 的研究计划，今天我们就一起来交流一下吧。看看，我们的设计是否科 学、合理。
研讨
模拟实验
洒水壶洒水
下雨
土堆
模拟 山坡
土堆之间的凹处
山沟
草皮
植被
研讨
仔细观察并记录：
小结
影响雨水对土地的侵蚀的因素有：
➢ 土地的坡度 坡度越大侵蚀越严重 ➢ 降水量大小 降水量越大侵蚀越严重
【教学重点】
交流实验设计方案和按计划进行实验操作。
【教学难点】
实验方案的进一步完善，使之更科学、合理。
【教学准备】
分组器材：湿润、混有少量沙石的土、有植物生长的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报 纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上分别扎大孔、小孔）、水、接水容器。 教师演示：有关水土流失、黄土高原、黄河水的图片或录像。