有关读后感的写作技巧及范文
读后感的写法范文五篇
读后感的写法范文五篇读后感属于议论文范畴,但是又不同于一般的议论文。
读后感侧重于在感字上做文章,它可以是原文主要观点的阐发,也可以是原文某一侧面的引申,还可以对原文的观点表示不同的看法。
下面有小编来给大家分享读后感的写法，欢迎大家来参阅。
读后感的写法1读后感的写法换位思考----读《颠倒国》有感李萌萌《颠倒国》是我最喜欢的一本书，使我品味到了人生的哲理。
在社会生活中，存在着各种差异，加上我们都有自己的独特经历和处事方法，所以我们对他人往往存在误解，这时换位思考就显得十分重要了。
那位书生，故事中的主人公游历了许多国家，其中有一个特别奇怪的国家，名字叫“颠倒国”。
你看，那些拎着公文包，拿着文件夹，坐在办公室里，开着电脑努力工作的都是一些未成年的学生；而那些坐在教室里，听老师讲课的学生却是应该去上班的家长们。
从中，我们可以窥见一斑，所谓的“颠倒国”也就顾名思义了。
其实，我是希望自己也能居住在这样的国家，让家长尝一尝我们当学生的辛苦，让我们尝一尝当家长的滋味儿。
《颠倒国》中的主人公来到这里后，尝试了各种职业，了解到每一个工种都是不容易的。
当我们捧着课外书正在田野里对照植物读植物书读得津津有味时，忽然遭到家长粗暴的训斥。
在这个时候，如果我们和家长能够颠倒一下位置那就太好了。
这样一来，家长就会知道书本给孩子带来多大的乐趣儿，从而变干涉为鼓励，支持孩子多从课外得到有益的知识；而我们当孩子当学生的，一旦和家长调换一下位置，也就能深切地体会到家长那种望子成龙的心情，更加自觉地学习了。
《颠倒国》中的主人公正是在颠倒中品味出了快乐，品味出了人生的真谛，从而变得善解人意，不因为某件事情去刁难人。
在颠倒的尝试中，学会了理解，学会了宽容，学会了怎样为人处事。
推而广之，在现实的社会生活中，不也有很多例子很多事情是可以‘颠倒’的吗？比如，在医院，把不负责任的医生和喋喋不休的病人的位置颠倒一下；在商店里，可以把蛮不讲理的营业员和喜欢挑剔的顾客的位置颠倒一下……甚至，我们还可以把少数高高在上，作风官僚的干部和老百姓的位置颠倒一下。
读后感的格式及范文【二十篇】
【导语】读了⼀本书，⼀篇⽂章，⼀段话，或⼏句名⾔后，把具体的感受和得到的启⽰写成的⽂章，就是读后感了，那它的格式是什么呢。
更多相关讯息请关注⽆忧考读后感频道！【篇⼀】读后感的格式及范⽂ 第⼀段把书⾥⾯的⼀些主要的内容，加以概括，作者写了些什么，想表达些什么。
第⼆段选择⼀个其中⽐较重要地点，也可以是⾃⼰认为重要的⼀些地⽅，把它表达出来，切记是要⽤记的语⾔不要摘抄。
⽐如说我觉得那些地⽅写得好哪些地⽅有隐含的意思，我有什么样的看法。
第三段联系实际的⽣活，把书⾥的和⽣活中的结合起来，抒发下真情的实感，⽣活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了些什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了，当然不⼀定就三段，中间可以⾃⼰分，详略得当就好，但是结构层次⼀定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：⼀种是缩写内容提纲，⼀种是写阅读后的体会感想，⼀种是摘录好的句⼦和段落。
题⽬可以⽤《读xxx后感》，也可以⽤《读xxx有感》。
⾸先事要审清题⽬。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，⼒求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深⼊理解⽂章内容，从⽽抓住重点，把握⽂章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是⽂章的中⼼思想，就是⽂中点明中⼼思想的句⼦。
对⼀篇作品，写体会时不能⾯⾯俱到，应写⾃⼰读后在思想上、⾏动上的变化，摘取其中的某⼀点做⽂章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原⽂内容往往⽤3-4句话概括为宜。
结尾也⼤多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系⾃⼰的⽣活实际。
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原⽂的抄录或简单的复述，不能脱离原⽂任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发⾃内⼼深处的感受，绝⾮“检讨书”或“保证书”。
观后感的写作技巧与范文
三一文库（）〔观后感的写作技巧与范文〕观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
简单来说就是观赏过后的感触。
小编收集了观后感的写作技巧与范文，欢迎阅读。
▲一、简述原文内容。
可以先交代所读书或文章的篇名、作者、写作年代，以及原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文提出自己的观点作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，尽量不要大段地叙述所读的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
▲二、亮明自己的基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来，这样的句子可称为“观点句”。
观点句表述的是文章的中心观点，它在文中的位置是灵活的，可以在篇首开门见山，也可以在篇末深化主题。
▲三、围绕基本观点摆事实、讲道理，并注重联系实际。
读后感的重点部分是对自己的观点进行阐述，通过摆事实、讲道理，证明观点的正确性，这样比较有说服力。
(选自《作文指导报·小高版》)如需购买，可进入官方微书店放心选购!一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际，可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时还应当紧紧围绕基本观点，为基本观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
▲四、把握好“读”与“感”的关系。
首先，先“读”而后“感”。
写读后感首先要读懂原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
(选自《作文指导报·小高版》)如需购买，可进入官方微书店放心选购!其次，要准确选择感受点。
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”这个成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，我们可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，掌握真才实学才是最重要的;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要。
读后感的标准格式范文(合集12篇)_3
读后感的标准格式范文(合集12篇)一、研读原文。
只有研读好原文，才能对原文的内容和主旨有深刻全面的理解和把握，才能从中有所感悟，这是写好读后感的基础。
二、确立感发点。
感发点是读后感的中心论点，又是文章的“入手处”。
一篇文，一本书，一布影视片，一出戏剧，内容有简有繁，线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到。
那么，怎样确立感发点呢?方法很简单。
我们研读某篇作品后，必然会受到启发，有所感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点(或几点)，就可以确立为“感发点”。
例如：写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、思想、品格等特点或最有价值的言论、行动。
写事为主的记叙文，感发点往往是事件中所包含的意义、所反映的某种问题或普遍性的规律。
议论文的感发点，一般是所读议论文的中心论点或分论点。
其他文体感发点的确立的与此大同小异，不一一赘述。
三、述读与发感。
联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的联系。
对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情，这样“感”才会深刻。
这也是展开读后感主体布分最主要的方法。
另外，在论证感发点的过程中，要注意把两种论据紧密结合起来，一是所读原文的材料，二是联想和引申的材料。
四、读后感的结尾。
结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。
“文无定则”，内容决定形式，采用什么形式结尾，要根据读后感的类型而定。
读后感的标准格式范文第2篇孔子作《春秋》，提出了“内诸夏，外夷狄”的观点，并且该观点在何休等公羊家的理解下，得到进一步的发展，形成一套完整的夷夏理论。
该理论作为儒家的经典文化一直流传至今，而且在*的不同历史时期起到了不同的作用。
当华夏民族受到外族侵略时，夷夏理论激励了华夏民族的爱国**思想，推动他们积极进行反侵略**，捍卫祖国。
然而，夷夏之辨作为该理论的精髓，却有着深刻的内涵。
夷夏之辨，是区分诸夏与夷狄的一套理论。
古代华夏族群居于中原，为文明中心，而周边则较落后，因此逐渐产生了以文明礼义为标准进行人群分辨的观念。
五年级作文读后感优秀范文大全（精选50篇）
五年级作文读后感优秀范文大全（精选50篇）五年级作文读后感一、写读后感作文方法读后感的写作核心是引议联结，具体写作方法及步骤如下：1、引——围绕感点，引述材料。
简述原文有关内容。
概括本文的主要内容，要简练，而且要把重点写出来。
2、议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句"。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3、联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本的观点服务。
4、结——总结全文，升华感点。
总结全文，提升感情思路，从而得到升华。
-------------------------------------------------------------------------------------------------二、五年级作文读后感50篇下面是小编为你带来的《五年级作文读后感》的读后感50篇，因为内容比较多，大家可以采用“Ctrl+F”查找自己想要的内容。
读后感的写作方法和技巧(精选10篇)
读后感的写作方法和技巧读后感的写作方法和技巧阅读是人类获取知识和思想的重要途径之一，而读后感作为读者对所读书籍或文章的深刻理解和个人感受的表达方式，在学术研究和个人成长中发挥着重要的作用。
对于读者来说，如何写出一篇准确、有深度的读后感至关重要。
本文将介绍几种写作方法和技巧，帮助读者提升读后感的写作水平。
首先，写作开始前，可以对书籍或文章进行简要的介绍和背景介绍。
这样可以为读者提供相关信息，帮助读者更好地理解读后感的内容。
在介绍中，可以简要概括书籍或文章的主题和内容，以及作者的背景和写作动机等。
这些信息可以作为读者写作的参考，同时也使读者能更好地把握写作重点。
接下来，读者可以写下个人的阅读体验和感受。
阅读体验是读者在阅读过程中的亲身感受和体验，而个人感受则是读者在阅读后对所读内容的情感和思考。
在写作时，需要清晰表达自己的感受，可以从情感和思维两个方面写作，不仅限于表面的描述，还应结合自己的个人经历和背景，对书籍或文章中的观点和事件进行分析和评价。
文章或书籍的重要性是读后感中一个重要的要素，读者需要从自己的角度分析和解读书籍或文章的意义和价值。
可以思考书籍或文章对于自己和社会的影响和意义，并通过举例和理论来支持自己的观点。
同时，也可以比较不同书籍或文章之间的重要性和特点，帮助读者更好地理解作品的独特之处。
创新的思考和观点是一篇优秀读后感的亮点之一。
读者可以在思考时引入自己的创新观点，对书籍或文章中的观点进行深入思考和拓展。
可以通过提出新的问题、批判性思维或者对已有观点的扩展和补充等方式，展示自己独特的思考能力和深度。
创新的思考可以使读者的读后感更加个性化和有深度，同时也可以促进读者更好地理解和消化所读内容。
在写作过程中，读者需要注意文字的清晰性、用词的准确性和语言的流畅顺畅。
清晰的表达可以使读者更好地理解所写内容，准确的用词可以准确传达自己的观点和情感，流畅顺畅的语言可以使读者更好地阅读和理解。
此外，还需要遵守语文规范，避免出现语病和错别字等错误，这样可以提高读者文章的质量和可读性。
读后感的写作方法及范文
读后感的写作方法及范文在进行读后感的写作时，首先要深入理解所读内容的主题和要传达的意义。
阅读完一本书或文章后，不仅要对其中的故事情节或论点有所理解，更要通过思考和分析提炼出自己的观点和感悟。
下面将介绍如何写出一篇有思想深度的读后感文，并附上一个范文供参考。
读后感的写作方法1.深入阅读理解：在阅读过程中，要注意细节，理解作者的表达方式和目的，把握主题思想。
2.提炼观点：阅读完毕后，思考自己对作品的理解和感受，提炼出核心观点。
3.论述思路清晰：写作时要有明确的结构，逻辑清晰，观点有序展开。
4.举例论证：可以通过具体的例子或片段来支撑自己的论点，增强说服力。
5.感情真诚：表达自己的感受时要真诚而深切，不要机械套用模板化的语言。
读后感范文最近读了一本《平凡的世界》，这本书讲述了一个普通家庭的故事，却揭示了人生的真谛。
在故事中，主人公的坚持和努力让我深受感动，也让我思考了很多。
这本书通过对主人公一家的描写，展现了生活的艰辛和人性的复杂。
主人公面对困难从不低头，尽管经历了挫折和苦难，他依然坚持自己心中的信念，这让我深感敬佩。
在现实生活中，我们也会面临各种困难和挑战，只有坚持不懈，才能迎来光明的未来。
在阅读这本书的过程中，我也发现了人性的复杂性。
人们往往在面临诱惑或压力时展现出不同的一面，这让我深深反思人性的本质。
或许每个人内心深处都隐藏着无法轻易揭示的一面，我们需要更多的理解和包容。
总的来说，这本《平凡的世界》让我深受触动，也让我对生活有了更深刻的认识。
读后感不仅是对作品的回响，更是对内心世界的反思。
希望未来能够继续阅读优秀作品，不断提升自己的见识和品位。
以上就是我对读后感写作方法的总结以及一个范文的展示，希望对大家写作有所启发和帮助。
愿我们都能通过阅读和写作，不断提升自己。
读后感的写作技巧(5篇)
读后感的写作技巧(5篇)读后感的写作技巧(5篇)读后感的写作技巧范文第1篇一、在敬重阅读教学与写作教学的独立性的前提下，查找二者的“交集” 教材对于阅读和写作的编排是两个不同的体系，有各自的目标与梯度。
统筹设置目标，要在敬重这两个体系的相对独立、不损害教材既定目标完成的前提下，去查找二者的交集，然后调整。
以高一下学期为例，继上学期写景抒感的记叙文训练之后，下学期则依据课文第一、三单元及“写出人物的共性”“写出大事的波澜”“条理清楚的说明事物”“生动形象地说明事物”等写作单元，将该学期作文目标定位为写人记事的记叙类散文和文艺性说明文，加之本册阅读部分谈论文较多，特增设一个侧重于论证方法的谈论文片断训练，使同学娴熟把握写人、记事、说明的各种技巧，同时也为高二的谈论文写作打底。
教材对“阅读”部分的编排主要依据课文的难易程度并兼顾国别、朝代、文体，以期循序渐进地培育同学观赏、研讨、评价作品的力量。
笔者在对课堂阅读教学进行目标预设时，则依据教材的编排，敬重课文本身的特点，将单篇教学目标划分到三个层面，即“基本层面”“技术层面”“审美层面”。
基本层面在于文章各类基本信息的收集归纳，解决“文章写了什么”的问题。
技术层面在于表达途径和方式的探究，解决“如何写”的问题。
审美层面在于文章内涵的深度挖掘和语言的涵咏、文风的品评，解决“美在何处”的问题。
这三个层面由浅入深，立体式的呈现课文之美，有效避开了对经典之文的浅表化解读，少一些暴殄天物。
其中关联到作文教学的主要在于技术层面和审美层面。
课文的技术层面，可为同学供应作文时仿拟的技术支撑。
课本所选皆为经典，在写法技巧的运用上可作为鲜活的范例给同学以借鉴，供其演练揣摩。
设置目标时，可先对课文突出的手法进行盘整分类，如记叙文景物烘托技巧――《边城》《荷花淀》，谈论文比方论证技巧――《拿来主义》《谏太宗十思疏》，谈论文中描写的恰当使用――《拿来主义》《师说》等等。
然后与详细的写作目标对应，抓住那些既是课文重点又是作文训练所必需的技巧，作为课堂的主要目标。
读后感怎么写格式范文(多篇)
读后感怎么写格式范文(多篇)一、明确主题和立意写读后感之前，要明确自己要表达的主题和立意。
读后感是针对某篇文章、书籍或影片等作品，对其中所传达的思想、情感、观点等进行自己的理解和评价。
因此，在写作过程中，要围绕主题展开，突出自己的观点和见解。
二、结构安排1. 引言：简要介绍作品背景、作者及主要观点，引出读后感。
2. 主体：分几个段落，分别阐述自己对作品的理解和评价。
每个段落都要有明确的观点，并给出具体的例子或引用来支持观点。
三、写作技巧1. 语言表达：使用简洁明了的语言，避免冗长和啰嗦。
同时，要注意语言的准确性和生动性，使文章更具吸引力。
2. 逻辑性：读后感的写作要有严密的逻辑性，观点要明确，论证要充分，使读者能够清晰地理解你的观点。
3. 情感表达：在写作过程中，要融入自己的情感，使文章更具感染力。
可以适当使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动。
四、范文示例1. 《红楼梦》读后感《红楼梦》是我国古代四大名著之一，作者曹雪芹以其独特的笔触描绘了一个繁华的家族，以及其中人物的悲欢离合。
读完这部作品，我深感作者对人性的深刻洞察和描绘。
作品通过描绘贾宝玉、林黛玉等人物，展现了封建社会中的爱情观念和家族伦理。
贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，反映了封建礼教对个人情感的束缚。
同时，作品还通过描绘贾府的兴衰，揭示了封建社会的腐朽和衰落。
作品中的诗词歌赋，展现了作者深厚的文学功底。
如《桃花扇底水东流》一诗，通过对桃花、扇子等意象的描绘，表达了作者对美好事物的追求和对现实的无奈。
作品中的女性形象，如林黛玉、薛宝钗等，都具有鲜明的个性。
她们在封建社会的束缚下，依然保持着独立的人格和追求，令人敬佩。
《红楼梦》是一部充满人性光辉的作品，通过对人物和事件的描绘，展现了封建社会的种种矛盾和冲突。
读完这部作品，我深感作者对人性的深刻洞察和描绘，同时也对自己的生活产生了深刻的启示。
2. 《活着》读后感《活着》是我国著名作家余华的一部长篇小说，讲述了一个普通农民福贵的一生。
读后感的写作方法和技巧范文
读后感的写作方法和技巧范文读后感是指读者在阅读完一本书或文章后，总结自己的感受、思考和体会，通过文字表达出来。
撰写读后感不仅可以加深对所读内容的理解，还可以锻炼写作能力和表达能力。
下面将介绍一些撰写读后感的方法和技巧。
1. 反复阅读在撰写读后感之前，最好对所读的内容进行反复阅读。
通过多次阅读，可以更深入地理解书中的内容和作者想要表达的意义。
2. 记录关键点在阅读过程中，可以使用笔记或标注的方式记录下关键的内容、情节、人物性格等。
这些记录可以帮助你在撰写读后感时回顾书中的重要细节。
3. 思考主题在书中，作者通常通过一定的主题来表达自己的观点和思想。
在撰写读后感时，思考一下书中的主题，找出作者想要传达的主旨。
4. 结构清晰撰写读后感时，可以按照“引言-主体-结论”的结构进行组织。
引言部分可以简要介绍书籍的背景和作者，主体部分展开阐述自己的观点和感受，结论部分可以总结全文并表明自己的立场。
5. 融入个人感受读后感并不要求纯粹客观地分析书中的内容，可以融入个人的感受和体会。
通过分享自己的情感和思考，读后感会更具有个性化和表现力。
6. 举例论证在撰写读后感时，可以用具体的例子来支撑自己的论点，增加论述的可信度和说服力。
引用书中的片段或对话，可以更好地说明自己的观点。
结语撰写读后感是一项很好的写作练习，可以帮助我们更好地理解读物，提高写作表达能力。
通过以上介绍的方法和技巧，希望能够对你撰写读后感有所启发和帮助。
愿你在阅读的同时，也能享受写作的乐趣。
读后感的写作方法和技巧范文
【导语】读后感怎么写?读后感的写作技巧有哪些?以下是⼩编为⼤家精⼼整理的读后感的写作⽅法归纳，欢迎⼤家阅读，供您参考。
更多相关内容请关注⽆忧考读后感频道！1.读后感的写作⽅法和技巧范⽂ 读后感的概念 读后感的概念有两重含义：⼀是真实的、不受任何约束的读后感，⼆是⼀种作⽂的体裁，考试时要接受各种条件的约束。
下⾯这篇读后感，就接近于第⼀种读后感。
写这种读后感，主要是给⾃⼰看的，⼀定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得⼀写）就写什么感想，与⼼得笔记不同，它要展开来写，尽量像⼀篇⽂章，尽量写得⽣动、实在、深刻。
⼀般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对⾃⼰有什么作⽤等。
它不追求⽂体、格式框框，写起来也可长可短。
写读后感最重要的⼀点是要读出所读书籍或者⽂章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中⼼和出发点，这个问题我们已经在上⼀讲⾥说过了，这⾥就不多讲了。
其次，写读后感，有它⼀定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式⼀样。
对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套⽤这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇⼀律的“⼋股⽂”，也可尝试在结构上有⾃⼰的创意，有⾃⼰的个性。
但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原⽂的引述、概括、评价等等，离不开“感”——⾃⼰的感想。
只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
2.读后感的写作⽅法和技巧范⽂ 在读过⼀篇⽂章或⼀本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的⽂章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下 (1)简述原⽂有关内容。
如所读书、⽂的篇名、作者、写作年代，以及原书或原⽂的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何⽽来，并为后⽂的议论作好铺垫。
这部分⼀定要突出⼀个“简”字，决不能⼤段⼤段地叙述所读书、⽂的具体内容，⽽是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想⽆关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的⼀点，⽤⼀个简洁的句⼦明确表述出来。
读后感的写作技巧及优秀范文
读后感的写作技巧及优秀范文一、写“读（观）后感”要做到要想写出有质量的读后感，读书很重要。
在阅读的时候我们要努力做到：1.读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去理解文章内容，把握文章的思路，只有通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
2.选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
3. 读感结合:处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。
4.联系实际谈感受：联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。
写读后感不仅可以加深对文章内容的理解，还可以提高思想认识和语文水平。
二、读后感基本的写作技巧那么，怎样写处有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?1.读懂原文抓中心“读后感”的“感”是从读中产生的。
只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。
如果有必要的话，在读文章前我们可先了解一下作品涉及的社会背景、作者等。
在读中可分三步去理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例：第一步：初读感知，理清层次：文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。
初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。
第二步：细读深思，抓重点：评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。
细细品读文章，可先找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。
第三步：研读体悟，突破难点：掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读章，理解含义深刻的句子，进一步明白夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，要感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福，只有通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
写读后感开头范文
写读后感开头范文写读后感开头范文一1.{过五关，斩六将}关羽打听到刘备的消息后，决定去河北寻找刘备，他带上嫂嫂，杀死了东岭关的孔秀、洛阳的韩福、泥水关的卞喜、荥阳的王植以及曹操的大将蔡阳。
上面这一那么故事写出了关羽重情重义，不管曹操对他有多好可以，也不忘记刘备的恩情，决心找刘备。
是啊，我们在日常生活也要重情重义，毕竟重情义可以交到朋友，朋友是非常重要的，毕竟众人拾柴火焰高，三个臭皮匠赛过诸葛亮。
2.[黄盖巧使苦肉计。
曹操打到江东后，连吃败仗，便想出让蔡氏兄弟当间谍，结果，黄盖使用苦肉计，让曹操83万大军，全军覆没。
上面这一那么故事，主要写了黄盖不顾个人的安危，为了击退曹操，舍弃自己的身体，来打退曹操，这个故事让我想到课本《天鹅的故事》，其中天鹅也是不顾自己的安危，为了破冰让自己和其他天鹅吃上食物-鱼儿，让自己的身体受伤了，其实在我们生活中也要向他们学习，做事一定要为他人着想，不能只想自己，否那么你的路会越走越窄的。
上面这两那么故事是我在三国里最喜欢的，通过阅读《三国演义》，我相信只要经过我们后天的努力，任何事情都可以找到解决的方法。
每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细地走好过程中的每一段路，相信成功一定会不远的，最后通过不断的努力和追求，你的人生永远会被一片烂灿的阳光所照亮。
写读后感开头范文二描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。
全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。
其中我最喜欢的人物是诸葛亮，诸葛亮字孔明，人称卧龙，汉末徐州琅邪郡阳都县人，后被刘备请出，成为了蜀国的丞相。
因为在这件事能看出诸葛亮的聪明和机智。
因为在当时孙刘联合对付曹操周瑜因为妒忌诸葛亮就设下陷阱说；''让诸葛亮在10天之内制造十万多只箭否那么就把诸葛亮杀了''。
于是就向曹操借箭因为河上有雾所以曹操就命令将士放箭。
读后感的写作技巧及范文
读后感的写作技巧及范文范本：读后感的写作技巧及范文章节一：介绍在这一章节中，你可以简要介绍读后感的定义和写作目的，概括阐述读后感的重要性以及与日常生活中的联系。
同时，提醒读者在撰写读后感时需要注意的要点。
章节二：读书笔记的撰写这一章节将详细介绍如何撰写读书笔记。
涉及内容包括如何整理书籍的主要观点、作者的论证方式、人物描述以及其他与主题相关的要点。
此外，还可以给出示例，展示读书笔记的正确格式。
章节三：读后感的结构与格式在这一章节中，将详细介绍读后感的结构与格式。
包括引言、正文和结论的基本要求，以及每个部分的内容和实例。
还可以讨论一个好的读后感需要包含的几个方面，如个人感受、书籍的核心思想。
章节四：读后感的写作技巧这一章节将提供一些写作技巧，帮助读者撰写出有深度且有逻辑的读后感。
具体内容包括如何表达个人观点、如何运用适当的论证方式支撑观点，以及如何用恰当的语言风格来增强读后感的可读性和可理解性。
章节五：读后感范文在这一章节中，将提供几个优秀的读后感范文，覆盖不同类型的书籍，如小说、文学经典、学术著作等。
每篇范文都会注明书名和作者，并解析其中的主要观点和作者的论证方式，以供读者参考。
结尾：1、本文档涉及附件。
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2、本文所涉及的法律名词及注释：本文所提及的法律名词和法律解释仅供参考，请在实际应用中咨询专业法律人士以获取准确的法律信息。
附件：将会提供一些与读后感相关的附件，如书籍推荐清单、阅读笔记模板等。
法律名词及注释：1. 法律名词：读后感解释：读后感是指读者在阅读完一本书之后，根据自己的理解和感受撰写的对书籍内容的反思和评论。
2. 法律名词：论证方式解释：论证方式是指作者在书籍中使用的一些辩证、分析或举例等手法，旨在支持自己的观点或论述。
3. 法律名词：观点解释：观点是作者在书籍中所表达的个人见解或看法，通常通过论证方式来支持和解释。
4. 法律名词：可读性解释：可读性是指文章的语言表达和结构是否易于理解和阅读。
怎么写文章读后感悟范文大全
怎么写文章读后感悟范文大全如何写好文章读后感悟范文大全作为一名语言专家，我所见过的文章读后感悟范文五花八门，有的实在是优美动人，引人回味，有的则晦涩难懂，让人看完感到疲惫。
对于一般读者来说，写文章读后感悟似乎并不是一件容易的事情，究竟应该如何写好呢？在本文中，我将从三个方面分享我的一些经验和建议。
第一，梳理思路，掌握主旨在写文章读后感悟之前，第一步应该是认真阅读原文，把握主旨和要点。
如果文章是小说或散文，就要把故事情节和人物性格都理解透彻；如果是文学评论或理论研究，就要对作者的思想和论述方式有足够的了解。
与此同时，我们也应该建立自己的思维框架，用简洁的语言记录下自己的想法，分析出文本有哪些令人感动或启示的地方。
只有足够了解原文，我们才能够投入自己的思考来写出一篇具有独特性的读后感悟。
举个例子，如果我要写一篇关于李白的诗歌《将进酒》的读后感悟，那么我需要通过多看几遍这首诗来理解其中的写作技巧和含义，在这个过程中，我也要记录下自己的思考过程。
最终，我可以总结出作者使用“举杯邀明月”的手法表达自己的远大理想和宏伟气概，从而启迪人心，激励人们追求更高的人生境界。
第二，注意文风、用词和结构写文章读后感悟并不是要直接转述原文的故事情节或分析结果，而是要用自己的语言来表达自己的理解。
在这个过程中，我们需要有自己的语言风格、用词习惯和句型结构。
这些都是写作的重要组成部分，它们可以让我们的文章更生动、有趣、容易理解。
同样地，我们也应该避免使用生僻的词语或过多的专业术语，因为这样会让读者感到疏远。
事实上，与其追求华丽的词藻，不如运用简单明了的语言来说明自己的思考和感悟。
最后，我们也应该保持自己文章的逻辑性和连贯性，让文章在层次分明的基础上有适当的衔接和过渡。
在遣词造句和排版方面，也需要注意规范和细节，以保证文章的质量和效果。
第三，突出个人思考和感受写文章读后感悟的过程也是一个自我思考和感受的过程。
因此，在写的过程中，我们应该尽可能地展现出自己的思维深度和个性特点。
如何写读后感（通用10篇）
如何写读后感如何写读后感（通用10篇）当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的如何写读后感（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如何写读后感1（1）简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（2）亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的.句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（3）围绕基本内容证明观点。
这一部分要注意结合文章具体内容，不能空洞，要有具体的例子。
这就要求在写读后感之前，你就要对内容非常地熟悉，知道那些材料能为你的观点服务。
（4）围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
如何写读后感2《滴水穿石的启示》一文有一个课后题是要求写读后感，但是，怎么写？成了学生犯愁的问题了。
“读后感”属于议论文体。
同学们在读书或看电视剧后，往往有些人物或情节触动自己的心灵，使情感受到引发，若将这种感受付诸笔端，便是我们要说的“读后感”。
“读后感”的记叙则是为“感”服务的，所以力求概括叙述，简明扼要；而把主要笔墨用在阐释感受上。
“读”只是个引子，是引发感想的`前提条件，“感”才是写作的重点。
写“读后感”要注意如下三点：（一）要对原文烂熟于心感受，产生于“读”之后，因此要有针对性地详细阅读原文，要把握原文的创作背景、作品的主题，作者的观点等内容，为下文生发感想作准备。
读后感的格式及范文
读后感的格式及范文一、读后感的格式读后感通常由“引”“议”“联”“结”四个部分组成。
（一）引这部分是文章的开头，一般通过引用原文的某些内容，比如精彩的语句、关键的情节或者能够引发思考的观点，来引出自己的阅读感受。
引用时要简洁明了，不要大段大段地照搬原文，重点是为下文的议论做好铺垫。
（二）议在“议”这个部分，要针对所引用的内容进行分析和评价，阐述自己的看法和理解。
可以探讨原文的主题、思想内涵、写作手法等，也可以对文中的人物、事件发表自己的观点。
这部分是读后感的核心，需要有深入的思考和独到的见解。
（三）联“联”是指联系实际生活，将从原文中获得的感悟与自己的生活经验、社会现象或者其他相关的内容相结合，进一步拓展和深化对原文的理解。
通过联系实际，可以让读者更清楚地看到阅读对自己的启发和影响。
（四）结结尾部分是对全文的总结，要概括自己的主要观点和感受，强调从阅读中得到的收获和启示。
结尾要简洁有力，给人留下深刻的印象。
二、读后感范文《读〈平凡的世界〉有感》读完《平凡的世界》，我的内心久久不能平静。
这本由路遥先生创作的长篇小说，以其真实而细腻的笔触，描绘了中国西北农村的历史变迁和普通人在时代浪潮中的奋斗与挣扎。
书中给我印象最深的人物是孙少平。
他出身贫寒，但却有着坚定的信念和不屈的精神。
尽管生活的艰辛让他饱经磨难，但他始终没有放弃对知识的追求和对未来的憧憬。
高中毕业后，他不甘心留在农村，选择去外面的世界闯荡。
他做过揽工汉，也当过煤矿工人，每一份工作都充满了艰辛，但他却从未抱怨过命运的不公。
孙少平的经历让我深刻地体会到，生活虽然充满了苦难，但只要我们有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够在平凡的世界中创造出不平凡的人生。
小说中的爱情故事也让我感慨万千。
孙少平和田晓霞之间纯真而坚定的爱情，让人感到无比美好。
然而，命运却如此残酷，最终田晓霞在抗洪抢险中英勇牺牲，他们的爱情以悲剧告终。
这让我明白，爱情不仅仅是花前月下的浪漫，更是在面对困难和挫折时的相互支持与坚守。
读后感的写作技巧及范文
读后感的写作技巧及范文读后感是指读者读完一本书或文章后的感受、体验和思考。
作为一种文章类型，写好一个读后感不仅需要看书或文章的阅读基础，还需要适当的写作技巧和格式规范。
下面我们将介绍读后感的写作技巧和范文。
一、写作技巧1. 精读文章或书籍，做好笔记要想写出一篇有深度的读后感，必须先进行精读，通过对全文的理解和分析，得出自己的感受、思考和见解。
一定要认真阅读，做好笔记，标记自己认为重要的句子或段落，以便后续整理和写作过程中使用。
2. 有主题和立意读后感不是简单的书评，它要表达读者对书籍或文章的思考和感受，需要有一个主题和立意。
在读后感的写作过程中，一定要明确主题和立意，让文章有所属于，不属于所有的文章都能成为一篇好的读后感。
3. 运用修辞手法在写作过程中，适当的使用修辞手法可以使文章更具表现力和感染力。
比如，在表达感受时要注意运用比喻、夸张、对比等手法，使文章更加生动、形象、深刻而不枯燥。
4. 深度思考和总结读后感不仅仅是表达感受和思考，更需要有一定深度和广度，需要从不同角度和思维深度去考虑。
在总结结论时，要简单明了、不偏离主题，不要太过平庸或炫酷，以表达有效的议论和感受。
二、范文语文是一种具有情感和思维意义的学科。
在学习的过程中，我们会接触到各种各样的文章、书籍，有的内容轻松愉快，有的内容沉重甚至令人感到伤心。
在读完一本书之后，写一篇读后感就显得尤为重要，以下是一篇读后感的范文：标题：《告诉自己》读后感《告诉自己》这本书，是我看过许多关于成长的书中最喜欢的一本。
书的主人公沈丹阳，与许多年轻人一样，曾经迷茫、彷徨，但她始终保持了自己的热情、努力和追求。
她教给我的是，不管遇到多大的挫折，都要保持自信，坚持信念，不放弃自己。
这本书中，我最喜欢的是沈丹阳大部分的情感记录和思考。
她写下了自己对生活、家庭、恋爱等各种问题的备忘录，这些备忘录犹如她自己的心情日记。
通过这些备忘录，我能够感受到书中人物的真情实感。
读后感的写作方法和技巧(实用7篇)
读后感的写作方法和技巧(实用7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读后感的写作技巧及范文
读后感的写作技巧及范文读后感的写作技巧及范文一、介绍在学习过程中，我们常常需要读一些经典的文学、哲学或者科学作品，并写下自己的读后感。
读后感是对所读内容的理解、分析和评价，是对作者观点的回应和表达。
本文将介绍读后感的写作技巧，并提供范文供参考。
二、读后感的写作技巧1：认真阅读在撰写读后感之前，首先要充分理解和掌握所读书籍的内容。
认真阅读是撰写高质量读后感的前提。
可以反复阅读，做好笔记，以便于对书籍内容进行回顾和整理。
2：精心分析读后感需要对书籍的情节、主题、人物、语言等进行分析。
通过分析，可以挖掘出作者想要传达的思想和意义，从而更深入地理解书籍的内涵。
分析可以从多个角度来展开，例如社会背景、文学风格、人物性格等方面。
3：主题归纳读后感需要有一个明确的主题，这样才能在写作过程中保持条理清晰。
主题可以是作者想要表达的思想，也可以是你个人对书籍内容的看法和感受。
主题归纳后，要在文中有所阐述，并通过对书籍内容的分析和引用来支持自己的观点。
4：论证论证读后感并不仅仅是书籍内容的描述，更需要引用相关的例子、经典的语句或者作者的观点来进行论证。
通过论证可以使读后感更加有说服力，同时也能展示自己对书籍的理解和把握。
5：添加个人观点和感受读后感是表达自己对所读书籍的观点和感受的机会，因此，要勇于表达自己的看法，可以对书籍做出自己的评价和判断。
同时，也可以结合自己的经历和生活哲学，将书籍内容与现实生活相结合，形成独特的观点和感悟。
三、范文示例《1984》读后感《1984》是英国作家乔治·奥威尔创作的一部反乌托邦小说，通过对虚构的世界展开描写，揭露了现实社会中的权力滥用和个人自由被侵犯的问题。
阅读这本书让我深深地震撼和思考。
首先，书中对虚拟社会的描绘令人触目惊心。
在那个由极权主义掌控的世界里，人们的言论、思想和行为都受到严格的限制和管控。
通过操控历史、语言和媒体，将人民的思想和记忆慢慢地扭曲和控制。
这种社会的恐怖和荒谬让我深感震惊，同时也引发了我对于当代社会自由与权力的思考。
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有关读后感的写作技巧及范文有关读后感的写作技巧及范文篇一：《小学语文作文教学指导》读后感一、围绕阅读中心——以“读”促写如果说“说”是写的基础，那读则是作文的关键，教师通过阅读教学这一主渠道，将写作知识和技能传授给学生。
学生在教师持之以恒的严格训练中，应该具备良好的阅读习惯：①读与“查”、“问”相结合。
②读与“思”相结合。
读完后能知文章大意，体会思想。
③读与“写”相结合，读完后能摘抄好词佳句，并写出读后感。
二、多动笔杆——以“写”促写当学生初步懂得写什么和怎么写后，并不是就能写顺理成章的好文章，我们应鼓励他们多写多练，以达到举一反三、触类旁通之功效。
真所谓熟能生巧，勤能补拙。
1、写好教材中规定的文章，教材中作文的编排符合学生的认识水平和写作规律。
它是学生学习选材、理材、编材、改材的良师益友，我们要抓住教材内容，指导学生写好每一篇作文，同时，还要为学生的写作创造丰富多彩的生活场景。
2、指导学生写生活作文，生活作文是学生练笔，提高写作水平的行之有效的途径。
生活作文的优势在于它不受时间、空间、形式和内容限制，学生可以自由发挥，因此也喜欢写。
有的学生往往把不愿意说的话，通过生活作文与教师交流。
教师可以通过评语等形式与学生书面交谈，并给予写作上的肯定和鼓励，这本身也是一种写作的训练。
3、多为学生提供写作“源”。
学生生活的空间和范围比较狭窄，有时他们会对无材料可写而一筹莫展，针对这样的情况，我们应让学生走出课堂，开阔视野，感受生活，如参观、参加公益劳动……以充实学生的写作内容，使学生依情而发，产生写作兴趣，提高写作能力。
三、重视评议——以“评”促写作文后的评议对于提高学生的写作能力起着不可忽视的作用。
科学的评议可以燃起学生写作的激情之火，为学生更好地写作提供材料，奠定基础。
1、作文批改要重鼓励。
因为学生写作能力有差异，作文水平的参差不齐也是必然的。
我们在批改中要因人而异，充分挖掘捕捉每个学生作文的闪光点。
对优秀作文可在全班评读，对后进生作文中哪怕一个好词一句好句都要给予充分肯定，让他们尝到成功的喜悦，调动写作的积极性。
2、作文批改要重交流。
作文完成后，要让学生相互交流评议，针对交流中出现的问题或带有普遍性的问题，再由教师进行评议。
在交流过程中，学生要经过一个复杂而细致的思维过程，既可以从好作文中获取经验，也可以从较差作文中吸取教训，使之达到互相启发、共同提高的目的。
总之，作文教学虽无固定模式，但也遵循一定的认识规律。
只要我们有耐心地尽力强化听、说、读、写能力的培养，学生会听、会说、会读、能写的技能就一定会逐步得到提高。
篇二：读后感作文1006枚面值一块的硬币！它的意义，任何巨额财富都无法比拟！虽然每个硬币都脏兮兮的，失掉了他的原色，但是，我却分明看到了一丝光芒。
那不是人性伟大的光辉吗？在极度困难的时候，也不要放弃感恩之心！翻开第一页，我便看到了这样一幅画面：我喜欢帮助别人，所以在福利社机构做事。
有一天，不按照惯例去各户人家做调查。
我来到一间破旧小屋，开门的是一位毁了容的女人，我不禁吓了一跳。
接着，她请我进了屋。
她告诉我，小时候的一场大火使她失去了美貌，在极度悲伤的时候她嫁给了一位盲人。
从此，生活有些好转。
他们还生下一个双目失明但十分可爱的女儿。
但是，天意不如人，当她的孩子出生的第二年是时，他的丈夫去世了。
此后，她又过上了孤独的生活。
生活一天不如一天，她坚持着每天在街边乞讨，她和她的女儿时常两三天才吃上一顿饭。
日子过的非常苦。
听了她的经历之后，我对她产生了怜惜和敬佩之情。
我临走时，没有向女人提起慈善捐款的事情。
可是，女人将一包硬币交给了我，我惊讶极了，我怎能忍心收下这来之不易的钱。
但女人却说：“我曾经想过，如果我讨到十块面值的钱我就把它用于我的生活；如果我讨到五块面值的钱，我就攒起来给女儿医治眼睛；如果我讨到一块面值的钱，我就把他们分给那些比我更需要帮助的人……”听了这些话，我不禁潸然泪下，郑重地接过了那包1006枚硬币。
合上最后一页，我在心里默默地想：在自己身处困境的时候，还想帮助他人的人，可敬！在自己最需要帮助的时候，仍不忘心怀感恩的人，可爱！爱心是可以传递的，可以感染每个人。
相反的，冷漠与无情也是可以互相传染的。
如果每个人都“事不关己，高高挂起”，那么人与人之间将变的多么冷漠。
这1006硬币放射出的是爱的光芒，是人性伟大的光辉，是善良的人永铸不朽的爱心！请不要吝啬你的爱心，助人即助己！记得有一次，我们班上有一位新转来的乡下孩子——小凯。
他学习成绩好，就是不爱说话，不与别人交往。
听同学们说，他家很穷，家里什么都没有，最多的东西就是药瓶。
他的父亲外出打工已经好多年没回来了，而他的母亲却卧病在床。
他为了治母亲的病，白天在学校里刻苦学习，晚上却在工地里搬砖头，日子过的十分艰苦。
有一次，学校举行红十字会慈善捐款活动，同学们都舍不得拿出自己心爱的零花钱，但还是都捐了出来。
最后宣布捐款情况时，全班都是惊讶极了。
全校捐得最多的就是小凯家。
事后，我们问他为什么捐那么多钱？他支支吾吾了半天，才告诉我们原因，他说：“虽然我家很穷，但是，我也要帮助那些比我更需要帮助的孩子们，你帮助了别人自然有人会帮助你。
这就是“助人即助己”的意义。
”我们听了，对小凯的敬仰之情油然而生。
小凯的话，又一次让我认识到：行善，不必在乎时间，也不必在乎对象。
当我们认为一件善事值得我们去做的时候，就去做好了，不要计较是否有回报，也许你不经意间的一个善举会成为温暖他人的太阳！篇三：《爱的教育》读后感作文《爱的教育》吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
《爱的教育》《爱的教育》，我是一口气读完的。
虽然我没有流泪，可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍。
《爱的教育》吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的`情感力量真的很伟大。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。
首先《爱的教育》的书名使我思考。
在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个疑问，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱、以及对祖国的爱！使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。
可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。
恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。
最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。
他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。
这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。
这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。
于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。
这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。
在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西。
我想，“爱是什么？”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程……所以我希望更多的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
篇四：《假如给我三天光明》读后感歌德说过：“读一本好书就是于一个高尚的人在谈话。
”今天我读完了世界名著——《假如给我三天光明》，这让我与海伦。
凯勒有了一次心与心交流的机会。
海伦。
凯勒在一岁半时生了一场大病，导致双目失明、双耳失聪，从此与有声有色的世界隔绝了，面对她的只有死一般的沉寂。
她从小脾气就很暴躁，而她的父母对她又特别溺爱，因此她谁的话也不听了。
在她六岁半时，安妮。
沙利文老师来到了她的身边。
起初，她并不喜欢沙利文老师，想了许多注意捉弄沙利文老师，有一次竟然把沙利文老师锁在了房中，是她的父亲爬烟囱救出了沙利文老师。
后来，沙利文老师用了许多办法管教海伦，海伦变的乖了些。
沙利文老师开始教海伦看书、学习，可海伦却不喜欢做这些，直到有一天，沙利文老师让海伦接触到了水，并在海伦手中拼写了“水”这个单词，海伦感觉这一切是多么的神奇美妙啊，便爱上了学习。
海伦20岁时，考进了哈佛大学，沙利文老师一直陪伴着她，直到死去。
读完了这本书，我感受到了海伦。
凯勒身上那种不屈不挠的精神，感受到了安妮。
沙利文老师的尽心尽力尽责。
我今后也要像海伦。
凯勒那样面对任何困难都不退缩，不屈服，做一个坚强的人。
篇五：《亲爱的笨笨猪》读后感最近邻居阿姨送了我一本书书名是《亲爱的笨笨猪》。
我利用课余时间认真地读了一遍，真是受益匪浅。
笨笨猪很笨，但他过得比谁都快活。
在小熊的生日会上，他因为贪吃，吃光了所有的毒蘑菇，因此却救了参加生日会的所有动物；他打呼噜像打雷，居然吓退了想来吃掉兔子的大灰狼；他见市场上盐蛋好卖，就让鸭妈妈喝盐水生盐蛋，结果让鸭妈妈啄肿了屁股；为了让老鼠改掉好吃懒做的坏毛病，他鼓励老鼠去啃书，轻而易举地就把老鼠的脑袋给换了……笨笨猪虽然很笨，但是他通过各种方法帮助了别人，给他人带来了快乐。
在给别人带来快乐的同时，自己也从中得到了快乐。
所以，在生活中我们要乐于帮助别人，在帮助别人的过程中，也让自己享受生活的幸福。