初中作文《读后感》写作指导
读后感指导及范文
读后感指导及范文
读后感是对一篇文章、一本书或一部影视作品的观点和感受的总结和表达。
在写读后感时，可以从以下几个方面展开：
1. 内容概要，简要介绍所阅读的文章、书籍或观看的影视作品的内容，包括主要情节、人物关系等。
2. 个人感受，谈谈自己在阅读或观看过程中的感受和心情，可以包括对故事情节的喜爱或厌恶、对人物的认同或反感等。
3. 思想启发，谈谈阅读或观看后对自己的思想和观念是否有所启发和改变，是否有新的收获和感悟。
4. 表达观点，对所阅读或观看的作品提出自己的看法和评价，可以客观分析作品的优缺点，也可以主观表达自己的喜好和建议。
以下是一篇关于《活着》的读后感范文：
《活着》是一部由余华所著的小说，通过主人公福贵的遭遇，展现了中国20世纪上半叶的社会变迁和人民生活的艰辛。
在读完这
部小说后，我深受触动，有了很多感悟。
福贵作为主人公，经历了生活中的种种磨难和困苦，但他始终
坚韧地生存下来，这让我深受启发。
在生活中，我们也会遇到各种
各样的困难和挫折，但只要我们保持乐观的心态，坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，活出自己的精彩。
同时，小说中对于人性的描绘也让我深感震撼。
在生活的压力
和环境的影响下，人们往往会显露出自私、冷漠甚至残忍的一面。
然而，小说中也有一些人物，他们在困苦中仍然保持着善良和同情心，这让我更加坚信人性的美好和温暖。
总的来说，这部小说让我对生活有了更深刻的认识，让我更加
珍惜眼前的一切，也更加坚定了我对美好生活的追求。
希望每个人
都能够读一读这部小说，从中汲取力量，勇敢地面对生活中的挑战。
读后感写作技巧
读后感写作技巧
在写读后感时，首先要明确文章的主题和要表达的观点。
其次，要对书中的内容进行深入的分析和思考，找出自己的感悟和体会。
最后，要用清晰、流畅、生动的语言表达出来，让读者能够感同身受，产生共鸣。
读后感是对所读书籍的一种心得体会和思考，它不仅仅是对书
籍内容的简单复述，更重要的是要对书中的观点、思想和情感进行
深入的解读和思考。
在写读后感时，要先对书籍的主题和核心内容
进行梳理和总结，然后结合自己的理解和感悟，进行深入的分析和
思考，最后用清晰、生动的语言表达出来。
在表达观点和感悟时，要注重逻辑性和连贯性，避免过多的感
情色彩和主观臆断。
要用客观、理性的语言来说明自己的观点和看法，让读者能够理解和接受。
同时，要注重语言的生动性和形象性，用具体的事例和比喻来说明自己的观点，让读者能够产生共鸣和情
感上的共鸣。
在写读后感时，要注重语言的规范和准确性，避免使用口语化
和不规范的语言表达。
要用规范、准确的语言来表达自己的观点和
感悟，让读者能够理解和接受。
同时，要注重语言的精炼和简洁，
避免啰嗦和冗长的表达方式，让读者能够一目了然，抓住重点。
总之，写读后感要注重主题和观点的明确，深入的分析和思考，清晰、流畅、生动的语言表达。
只有这样，才能写出一篇高质量的
读后感，让读者能够产生共鸣和思考。
读后感作文教师简短评语
【导语】相信不少的学⽣都写过读后感，⽽对于读后感的作⽂教师通常是会给予怎样的评语呢?下⾯是⼩编整理的⼀些关于读后感作⽂教师简短评语的相关资料，供⼤家参考。
更多相关内容请关注读后感频道！1.读后感作⽂教师简短评语 1、《寄⼩读者》读后感：这是⼀篇⾮常优秀的读后感，作者通过⽤简洁的语⾔叙述《寄⼩读者》的故事，告诉⼤家浓厚的母⼦情。
然后，作者⼜运⽤⼏个典型的事例将本⽂主旨升华了，⽂章最后告诉我们要感恩母爱。
2、《夏洛的》读后感：这是⼀篇关于《夏洛的》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引⽤材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明⽩了“在⽣活中，⼈与⼈之间要互相帮助、互相关⼼才会给⼈类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，⽂章寓意深刻。
3、《困难可以让翅膀更强壮》读后感：这是⼀篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出⾃⼰的观点“我明⽩了⼈⽣中的酸甜苦辣，让我们有能⼒去永不⾔败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。
全⽂语⾔流畅⾃然，较为⽣动，是⼀篇不错的习作。
4、《⽔浒传》读后感：这是⼀篇读后感，作者阅读《⽔浒传》后有感⽽发。
作者介绍了这本书的内容，使读者对其有⼤致的了解。
作者能够点出《⽔浒传》在中国⽂学的地位，感悟深刻。
5、《青少年应该知道的植物》：这是⼀篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。
⽂章⼀⼤亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得⽂章有⾎有⾁。
作者能够从**引发思考，呼吁要正确使⽤植物，引⼈深思。
6、《⼩⾹咕和飞来的伤⼼梅》读后感：⽂中作者讲述了《⼩⾹咕和飞来的伤⼼梅》这本书的故事情节，对⼩⾹咕的⼈物想象进⾏了详细描写，作者从⼩⾹咕⾝上学到：做⼀个热爱⽣活、快乐的、珍惜⽣命。
本⽂⾏⽂采⽤总分总的结构，条理分明，结构严谨；内容充实，叙事完整，语⾔流畅。
7、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是⼩作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。
部编版初中八年级下册语文写作三《学写读后感》教案
【导语】《学写读后感》是部编⼈教版⼋年级下第三单元的写作训练。
我们阅读时侯常常会有所触动，或得到⼀些启发，把这些写下来就是读后感。
写读后感要做到以下四点：第⼀，确定阅读材料，拟好题⽬。
第⼆，针对材料，亮出感点；第三，围绕感点，引述材料。
第四，联系实际，论证感点；第五，回应前⽂，收束全⽂。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【导学⽬标】 1．了解读后感的⼀般写作思路和⽅法。
2．在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见闻新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写作。
【课时计划】 2课时第⼀课时重在写作指导，第⼆课时完成学⽣写作，集体评议。
精彩导⼊⽣成问题 ⾼尔基说：“书籍是⼈类进步的阶梯”。
在⼈⽣漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣⽕，照亮了我们蒙昧的⼼灵，指引着⼈⽣的航程。
现代社会中，我们⼏乎每天都离不开阅读。
当我们获取知识，增长信息时，当我们读完⼀本书、⼀篇⽂章、⼀⾸诗、⼀段语录，当我们看完⼀幅画后，我们的⼼灵会产⽣⼀些共鸣和震荡。
当我们把这些点点滴滴的感想记下来的时候，便成了⼀篇读后感。
例⽂引路掌握要点 《假如给我三天光明》读后感 马克•吐温曾经说过：“⼗九世纪有两奇⼈，⼀个是拿破仑，⼀个就是海伦•凯勒。
”最近我读了⼀本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的⼼被海伦的精神深深的震撼了！ 在书中，海伦说：“知识给⼈以爱，给⼈以光明，给⼈以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来⼈类活动的脉搏，否则就不懂⼈类⽣命的⾳乐！”的确，知识的⼒量是⽆穷的，正是知识使海伦创造了这些⼈间奇迹！ 海伦是不幸的，但她⼜是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。
在她19个⽉失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个幼⼩的⽣命不知道如何排遣与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、⽆礼，直⾄她的莎莉⽂⽼师⾛进了她的⽣活，教会她认字，才使她张开了⼼灵的眼睛，得以与⼈沟通。
600字读后感模板作文初中五篇
600字读后感模板作文初中五篇书籍是人类提高的阶梯，它能够引导我们奋力前进，更进一步。
多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，今天小编就与大家分享600字读后感模板作文初中生，仅供大家参考!600字读后感模板作文初中生1老师发给我一本书叫《光辉的旗帜》，我回家后认真读了后，热血沸腾，随笔写下了读后感。
这本书有二十课，每一课都是那样引人入目，让我读得津津有味，但我最喜欢的是第六课，第九课和第十课。
第九课讲了抗日时的英雄烈士，看了后，热泪已在眼眶中打转。
眼前闪现着一位位在抗日战争中冲向敌人前锋杀敌，但最后却牺牲了的烈士们，我对你的精神十分赞叹不已。
然后让我们走向这些英雄烈士，王小二，一位与我们同样大的男孩，他的故事却被世世代代的人们流传，课本中“草地上几头牛在吃草，放牛的孩子却不见了”就是说王小二的。
还有一个故事，是一天，王小二正在放牛，日本鬼子出来扫荡，抓住了王小二，问他八路军在哪。
王小二不但不告诉他们，反而把他们引入八路军的包围圈，八路军们进行剧烈的进攻，日本人大败，愤怒之下，将王小二用刺刀杀死了。
这篇感人肺腑的故事铭记在我们心中，来年清明节，一定为牺牲的烈士扫墓。
还有一篇也十分吸引我的注意，就是第十课“科技之光，闪耀华夏”的课题，翻开课本，小“雏鹰”队带我们走进中国的一代代科技的明星。
第一页讲了我们中国以前很缺少石油，美国人也说了一个词——“中国贫油”这个结论，但李四光老人虽已白发苍苍，但有一种——“中国有了共产党，就有了希望”的精神，于一九五八年六月传来了喜讯：大庆油田，大港油田，胜利油田……中国终于摆脱“贫油国”的称号，我看完后对李四光刮目相看，也肃然起敬，我也为中国感到自豪，对李四光感到钦佩，是呀，中国的邓小平、毛泽东，不是我们的骄傲吗，可能更是我们的榜样!我看完后发誓一定要和他们一样成为国家栋梁。
这本书令我感悟非浅，还有一些也很精彩，但我会认认真真的向书里的人一样，努力、奋进。
初中读后感观后感作文写作方法技巧总结
初中读后感观后感作文写作方法技巧总结读后感1、读后感的概念读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。
下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。
写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。
一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。
它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。
2、读后感的写法写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。
其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。
对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。
但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。
只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
3、写读后感的基本技巧在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
读后感写法指导
读后感写法指导
读书是一种享受，也是一种修养。
通过读书，我们可以拓展自己的视野，增长知识，提高自己的修养。
而读后感则是我们通过阅读后的一种心得体会，是对书中内容的理解和思考。
那么，如何写好一篇读后感呢？
首先，读书要有感悟。
在读书的过程中，我们要注意去理解作者的用心和用意，去感受书中的情感和思想。
只有在读书的过程中有所感悟，才能写出真正有内涵的读后感。
其次，读书要有笔记。
在阅读的过程中，我们可以适当地做一些笔记，记录下自己的感受和思考。
这样在写读后感的时候，就可以更好地回忆起自己的心得体会，写出更加深刻的读后感。
再次，读书要有思考。
在读完一本书之后，我们可以适当地停下来，思考一下书中的内容。
可以问问自己，这本书给了我什么启发？我从中学到了什么？这样的思考可以帮助我们更好地写出读后感。
最后，写读后感要有条理。
在写读后感的时候，我们要注意把
自己的感悟、笔记和思考整理好，写出一个有条理的读后感。
可以按照书中的内容来进行分析和总结，这样读后感才能更加有深度和逻辑性。
总的来说，写读后感并不是一件难事，只要我们在读书的过程中有所感悟，有所笔记，有所思考，就可以写出一篇有内涵的读后感。
希望大家在读书的过程中能够多多体会，多多思考，写出更好的读后感。
作文 读后感教案
作文读后感教案作文：读后感教案一、前言作文是一种表达思想和情感的方式，通过阅读他人的作文，我们能够拓宽视野、开阔思维，并从中获得灵感。
本文将探讨如何撰写一篇读后感，并设计了一个读后感教案，帮助学生提升作文写作能力。
二、引导学生读后感1. 选择优秀的读物：从经典文学作品、故事集或其他适合学生的阅读素材中，选择一本引人入胜的书籍或故事。
2. 精读细品：学生需要通读整篇文本，并注意细节，理解故事情节、人物性格以及作者的表达意图。
3. 触动内心：在阅读的过程中，学生应思考自己的感受及与故事的共鸣。
他们可以关注故事中的冲突、情感表达和人生哲理等方面。
4. 思考问题：老师可以提供一些引导性问题，帮助学生更好地理解和思考故事内容。
例如：你喜欢故事中的哪个人物？为什么？你从故事中学到了什么？三、读后感教案示例1. 教学目标：- 学生能够理解故事的情节、人物塑造和主题。
- 学生能够用准确的语言表达自己的感受及与故事的共鸣。
- 学生能够组织自己的思路，写出一篇具有完整结构和逻辑性的读后感。
2. 教学准备：- 优秀的读物：选择适合学生年龄和兴趣的书籍或故事。
- 引导性问题：设计一些有针对性的问题，帮助学生思考和组织写作。
- 黑板或投影仪：用于展示教学内容和学生的观点分享。
3. 教学过程：- 步骤一：引导学生朗读或阅读故事文本。
- 步骤二：提问学生关于故事情节、人物性格等方面的问题，促使学生深入思考。
- 步骤三：鼓励学生讨论和交流，分享他们的想法和感受。
- 步骤四：引导学生将自己的观点和感受写下来，组织成一篇短文。
- 步骤五：学生互相交换自己所写的读后感，进行互评和分享。
四、写作技巧和提示1. 角度独特：在写读后感时，学生可以选择一个独特的角度，例如从现实生活中的某个事件或自身经历来谈及故事的启示。
2. 具体表达：学生应尽量用具体的语言和具体的例子来描述他们的感受和体悟，以增强文章的说服力。
3. 逻辑清晰：鼓励学生使用适当的过渡词语和段落分隔符，使得文章层次分明、逻辑清晰。
怎样写读后感初中
怎样写读后感初中阅读是一种很好的锻炼，而写读后感则是对所读内容的理解和反思的一个过程。
初中生作为正在成长中的学生群体，写读后感不仅可以帮助他们对所读书籍更好地理解，还可以提高他们的思维能力和表达能力。
那么，怎样写读后感才能做到既准确又有深度呢？1. 简洁明了写读后感不需要过分繁琐，尽可能用简练的语言将自己的感想表达清楚。
可以选择几个关键点展开，做到言简意赅。
2. 抓住主题在写读后感时，要把握住作品的主题，对作者的观点和用词细节做出理解和分析。
只有理解了主题，才能在读后感中有所体现。
3. 个人感悟读后感是对自己内心的反思，不应该一味地陈述书中的内容，还要结合自己的生活和思考，表达对书中内容的个人理解和感悟。
4. 客观公正在写读后感时，要保持客观公正的态度，不偏袒个人情感或偏见，要围绕作品本身展开讨论，给出客观的看法。
5. 追求深度写读后感要追求深度，通过对作品的思考和分析，展现出对所阅读内容的深刻理解和独到见解。
6. 结构清晰读后感要有一个清晰而完整的结构，可以按照“导入-中间-结尾”的方式展开，确保段落之间过渡自然，逻辑清晰。
7. 语言规范在写读后感时，要注意语言的表达规范，尽量避免错别字和语法错误，提高文笔水平，使得读后感更加易读易懂。
结语写读后感是培养学生阅读兴趣和思维能力的重要途径，初中生在撰写读后感时，要抓住主题核心，结构清晰，语言规范，追求深度，展现个人见解，力求客观公正。
通过不断的练习和实践，相信每位初中生都可以写出自己的优秀读后感作品。
愿每一位初中生都能通过读书写读后感这一过程，感悟到生活中的智慧与美好。
读后感八年级下册作文
读后感八年级下册作文读后感八年级下册作文1盛夏的夜晚，我们常常能看见萤火虫。
在我的印象中，萤火虫不但美，而且很奇特。
它们尾部发出的亮光在黑暗的夜里，就像天上闪闪的星星。
小说《萤王》中的萤火虫，更神奇。
不但会引路，还懂得报恩。
就像童谣里唱的那样：“萤火虫，像灯笼，高高挂，慢慢飞，黑夜里，引着我，慢慢走……”小小的萤火虫也知道谁是好人谁是恶人?小说《萤王》中那五只有灵性的萤火虫就知道。
在一望无际黑暗的芦苇荡里，萤火虫引着爷爷，慢慢走，终于获救了。
爷爷在感激之余，决定保护萤火虫一辈子。
可秋虎不理解，处处和他作对。
捉萤火虫去卖钱。
爷爷勇敢机智地解救萤火虫。
萤火虫知道报恩，帮爷爷一起，救起了秋虎落水的儿子，用行动感化秋虎。
秋虎想拯救萤火虫的栖息地――芦苇荡，可一切都晚了，爷爷死了，跟着萤火虫走了。
《萤王》里爷爷和萤火虫的故事，让我想起了，我们村张爷爷和桂花树的故事。
我们村马路边有一条绿化带，里面种着桂花树和香樟树。
平时有些村民把垃圾随手一扔，丢在绿化带里面的缝隙里。
日子久了，垃圾堆成了小土包。
垃圾边的桂花树，也许是垃圾里肥料起了作用，长得特别旺盛。
一天早上，不知是谁点燃了垃圾堆里的废纸，冒出了滚滚浓烟。
一阵风吹来，火苗像一条火龙窜出来。
旁边的桂花树像个可怜的孩子，在浓烟中摇摆，好像在呼喊：“来人呀，快来救救我，救救我!”可路上来来往往的人，好像谁都不在意它。
当时我也看见了，也是这么想：别多管闲事了。
正在这时，我看见张爷爷急步向桂花树走去。
张爷爷今年70多岁，满头白发，在早晨的阳光下，白的发亮。
只见他一手拿着扫帚和铁铲，一手拎着一桶水，来到垃圾堆旁，放下铁桶和铁铲。
双手拿起扫帚，弓着腰，高高举起向火苗拍去，连续拍打了十多下，火苗消失了了。
然后他拎起水桶，把水泼在垃圾上，顿时火全灭了。
他又拿起铁铲，把垃圾装进铁桶里，拎到对面垃圾箱倒掉。
这样来回好几趟，垃圾终于铲完了。
桂花树得救了，张爷爷笑了。
那以后张爷爷做起了护花使者，好像爱花护树是他的责任。
初中生读后感写作步骤
初中生读后感写作步骤
读后感是初中生学习中的一项重要任务，通过读后感的撰写，不仅可以加深对
所读书籍的理解，还能培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。
下面介绍一些初中生撰写读后感的步骤。
第一步：阅读书籍
首先，初中生在写读后感之前需要认真阅读书籍。
在阅读过程中，要做到不仅
仅看表面，还要深入思考书中的情节、人物、主题等内容，同时可以做好读书笔记，记录下自己的思考和感受。
第二步：整理思路
在阅读完书籍后，初中生需要花时间整理自己的思路。
可以回顾一下书中的主
要情节，确定自己对于书中内容的理解。
可以列出书中的主要人物、故事情节、主题等内容。
第三步：撰写读后感
接下来，初中生可以开始撰写读后感了。
在撰写读后感时，可以先写一个简单
的书评，然后再谈谈自己的感受和思考。
可以结合书中的情节，谈谈对书中人物的理解，对主题的感悟，还可以谈谈自己在阅读过程中的体会和收获。
第四步：审查修改
完成初稿后，初中生需要对自己的作品进行审查修改。
可以检查写作中的语句
是否通顺、是否符合逻辑，还可以检查语法错误和标点符号的使用。
同时可以请老师或同学帮忙审阅，提出修改意见。
结尾
最后，在写作的最后，可以简单总结一下整篇读后感的内容，再表达一下自己
的态度和看法。
可以提出一些建议或思考，展示出自己对书籍的深刻理解和独到见解。
通过以上步骤，初中生可以完成一篇优秀的读后感作品，不仅可以提高自己的
写作水平，还能加深对书中内容的理解。
希望每位初中生都能通过读后感写作，提升自己的学习能力和综合素养。
读后感怎么写 初中
读后感怎么写初中
一、简介阅读是人类进步的源泉，读后感是对阅读所得感悟和思考的总结与回顾。
在初中阶段，我们应该学会如何写读后感，通过读书来启迪自己的思维，拓展自己的视野。
二、读书体会读书是开启知识世界的一把钥匙，每一本书中都蕴藏着作者的心血和智慧。
读书要有目的性，可以选择具有一定深度和思想性的作品，例如《红楼梦》、《西游记》等经典名著，给自己一个深度思考的空间。
三、读后感写作写读后感时，应该注意结构的合理性，首先对读书的内容进行简要介绍，然后结合自己的感受、思考，谈谈对书中人物、情节、主题的理解和观点。
同时，可以引用书中的经典语句，增加文章的可读性。
四、思考与总结通过写读后感，我们可以学会思考、学会总结自己的心得，并将这些心得应用到生活中去。
在初中时代，我们应该养成读书的好习惯，多读书多思考，让阅读成为我们人生道路上最好的伴侣。
五、结语读后感的写作不仅是作业任务，更是提升自我思维和表达能力的过程。
在初中时期，我们要珍惜每一次读书的机会，记录下自己的心情与思考，让读书成为人生中最美好的时光。
以上是关于初中时期如何写读后感的一些思考和见解，希望对大家有所帮助。
愿我们都能通过读书，收获更多的智慧和快乐。
读后感作文500字
读后感作文500字【必备】读后感作文500字集合8篇在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺为大家收集的读后感作文500字8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
读后感作文500字篇1方仲永，5岁时便能“指物作诗，立就”，天资非凡，文思敏捷，也许你羡慕他天资出众，可谁料唯利是图的父亲每天带着他四处走访，“不使学”，进而“受于人者不至”，竟使他“泯然众人矣”。
一个天资聪颖的神童，竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能不叫人扼腕叹惜吗？神童如此通悟，只因没有接受后天的教育而陨落，可见，“天才”与普通人并没有天然的壕沟，要成才，就必须付出努力！其实，天赋只不过是迈向成功的催化剂，成功的原料并不是天资，而是后天付出的汗水——努力。
如果没有反应物，催化剂再快又有何用？所以说，才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。
爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。
不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。
不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。
作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！朋友，可能你抱怨自己先天的不足，虽然那已无法改变，我们唯一可以改变的是用后天的努力去弥补，我们拥有生命的春天，我们是生命的主宰，如果不想成为陨落的仲永，请努力学习吧！"倘若希望在金色的秋天获得果实，那么在寒意料峭的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒，播种，直到收获那一天也不曾停歇。
"才子们，行动吧！读后感作文500字篇2“把我国石油落后的帽子甩到太平洋里去！”这是铁人王进喜的话。
部编版五年级语文下册第二单元作文《写读后感》写作指导
统编语文五年级下册第二单元作文《写读后感》写作指导写作指导一、什么是“读后感”？顾名思义，先来读，再有感受和想法。
读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
二、习作方法解密“读后感”的“感”是从读中产生的。
“读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸和发展。
我们在读的基础上做到以下几点：1、认真读原作，理解所读作品的主要内容和写作意图。
2、把作品中的时间、地点、人物和事件弄清楚，做好读书笔记。
3、在深入理解原文的基础上，抓住感受最深，最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。
三、写作技巧点拨1.选好读后感的切入点。
我们在写作的时候，首先要认真读好原文，把握原文的主要内容和思想感情，然后选取感悟最深，最有话可说的那一点来写，这就是写作中的“感点”。
2.采用叙议结合的表达方式。
读后感常见的有两种方式，一种是先叙后议，可以先概述原文中自己感触最深的情节或引用原文中经典的语言、段落，然后针对所引述内容重点谈体会、感受；男一种是边引述原文内容便进行议论分析，叙议结合。
无论用哪种方式，一定要做到叙述简洁、准确，切忌喧宾夺主。
3.联系赛际谈感受。
大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。
我们可以展开联想，把作者的经验教训与自己的切身体会结合起来，使读后感更真切，更有感染力。
四、写作结构1、点明篇名，抒发感情。
（点）2、紧扣原文，概括内容。
（引）3、寻找感点，叙议结合。
(议）4、联落实际，发装感想。
(联）5、总结全文，提升中心。
(结）五、作文标题题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。
六、修改指导(1)是否有读有感，以感为主？(2)是否表达了真情实感？(3)是否联系实际？(4)还有哪些地方值得借鉴、学习？同步练习2读《童年》有感这个暑假，我读了高尔基的自传体小说《童年》，它给我的感触颇深。
读后感为话题中考满分作文800字最新8篇
读后感为话题中考满分作文800字最新8篇细致观察是提高写作水平的金钥匙。
只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。
关于读后感为话题作文有哪些？下面是小编为大家整理的读后感为话题中考满分作文800字最新8篇，一起来看看吧，希望对你们有帮助。
读后感为话题中考满分作文800字1我，一个乐观又情绪敏感的女孩，只因为看了那么几篇立志高远、淡泊名利的文章，就幻想要做一名“陶渊明”居住在美好的“世外桃源”，幻想着脱离这纷纷扰扰的世间，去过一种与世隔绝的生活。
但幻想终归是幻想，谁也做不到，看了《生活没那么复杂》一文我想到了：其实自己拥有的就是的。
那些扬言要超脱世俗的人，却依旧在电脑面前敲打着键盘，浏览着时下最新的讯息，置身于单子产品的世界。
他们在那里款款而谈什么与世无争、看淡生活，自己却是那的反例。
因而你不必去抱怨现实的不公，努力做好你自己，是金子总会发光的。
正如文中所说不要把生活看得太透彻了，生命的胡琴里，依依呀呀的，只会是悲观和失望。
好的人生，是一片迷蒙的月色，你只觉得它美，却永远说不清楚它美在哪里。
其实这就足够了。
拥有一段朦胧的美好的人生也是一种幸福。
我赞同老子的顺应自然，但不喜欢随波逐流，我更渴望充满激情和挑战的生活。
但是命运并非如时时我所愿，他会给我带来许多的欣喜、感动，他也会让我苦恼、郁闷。
多彩的的生命才那人寻味，只有阳光的人生不是太乏味了吗?请记住，风雨并不一定是为了阻挠你，它可能是为了磨练你的意志;闪电并不一定是为了喝退你，它可能是为了锻炼你的胆量;荆棘并不是为了赶跑你，它可能是为了强化你的双腿，让你走得更远。
拥有一些挫折也是一种幸福。
绝壁苍松之所以能成就其雄姿仰观宇宙之大，俯观物类之胜，是因为在险境中它给了自己勇气;悬崖瀑布之所以能吐珠喷玉，“飞流直线三千尺，疑是银河落九天”舞出生命的壮美，是因为它在高崖之上他给了自己胆量;冰山雪莲之所以冰清玉洁，虽无花之妖艳，却全是雪白一身，是因为在严寒之中它给了自己温暖。
后感作文读后感作文参考5篇
后感作文读后感作文参考5篇今天，我和平常一样，翻看书，接着昨天的故事看，又看到了一个新故事。
这个故事写的很好，它的名字叫《弗兰蒂的母亲》。
这个故事讲了：弗兰蒂（一个非常淘气的男孩）被学校开除了8天。
他的妈妈跪在校长的面前，请求校长让弗兰蒂重返校园。
她一边不停的哭，一边再三恳求，说：“校长先生，请您恢复他的学籍吧。
我活不了多久了，在我临死之前，我想看到他能该好。
毕竟，他是我的儿子呀！”接着，他的母亲放声大哭起来。
弗兰蒂还是那么漫不经心，谁看了都觉得可气！校长想了一会儿，说：“弗兰蒂，回到你的坐位上去！”弗兰蒂回去了。
等他的母亲走了以后，校长对他说：“你这是在害你的母亲呀！”大家都扭头向后看，弗兰蒂还在那里漫不经心的笑呢！我看了以后，非常的生气。
弗兰蒂的母亲为了能让弗兰蒂重新返回校园，跪在了校长的面前。
然而，弗兰蒂竟然还在一旁笑。
难道母亲的这种真诚爱意，换来的就是儿子的不屑一顾吗？这一个故事让我明白了母爱的伟大。
这个故事写得非常真实，让我们真切的看到了一位备受摧残的母亲形象，催人泪下，非常感人。
卖火柴的小女孩，一篇世界著名的童话故事，为我们讲述了一个小女孩光着脚丫子在寒冷的冬天里，一个应该合家欢乐的大年夜里被爸爸叫出来卖火柴，后来冻死街头的故事。
读完这篇童话，我深有感触。
这个可怜的小女孩，在人们合家团圆，享受天伦之夜的大年夜，却因没有卖掉一根火柴而不敢回家，最后在寒冷和饥饿逼迫下而悲伤的死去。
想想那时，看看现在，我们都是父母的“掌上明珠”，家里的“小公主”。
衣来伸手，饭来张口，什么也不用做，什么也不用干，每天吃饱穿暖，根本不用去打工什么的，也不用为了生计而发愁，更不用挨饿，受冻。
我们的生活真幸福呀！记得有一次，我看书时，看到一个故事。
一个小女孩在家门口玩耍时，不小心被电动车撞了，司机逃跑了，小女孩被送到医院检查后，只是身上有点皮外伤而已。
可是，回家后，她却要妈妈给她买个布娃娃，新衣服什么的，不然就一直哭到她妈妈答应为止。
初中读后感写法
初中读后感写法读后感是对读完一本书之后的感悟和思考的总结，能够帮助读者更好地理解书中的内容、深化对作品的思考。
初中阶段是一个关键的成长时期，通过读书，学生不仅可以增长知识，还能培养情感和思维能力。
下面探讨一下初中读后感的写作方法。
1. 简要介绍书籍在写读后感时，首先需要简要介绍书籍的内容，包括书名、作者、主要情节和人物。
要点到为止，不需展开太多细节，让读者对该书有一个大致的了解。
2. 情感体验接着，表达自己在阅读这本书时所感受到的情感体验，可以是喜悦、悲伤、激动等。
结合书中的情节和人物，谈谈自己对故事情节的感受以及对书中人物的认识。
3. 思想感悟在读后感中，还可以讲述自己对书中某些问题的思考和感悟。
可以是作者想表达的主题，也可以是书中的人物性格、行为等方面给自己的启示。
通过自己的思考和感悟，加深对书籍的理解。
4. 改变与启示在写初中读后感时，还要谈谈这本书给自己带来的改变和启示。
这种改变可以是对人生态度的转变，也可以是对某个问题的不同看法。
结合自身经历，谈谈这本书如何影响了自己。
5. 结语最后，在结语中总结全文，可以再次表达自己对这本书的喜爱之情，或者对读书所获的感激之情。
并可以展望未来，希望自己在阅读中能够不断成长、不断进步。
通过以上几个方面的写作，读后感可以更加全面深入地展现出读者对书籍的理解和感悟。
在初中阶段，通过写读后感，不仅可以巩固自己的阅读理解能力，还能够提高自己的写作能力，培养自己的思辨能力和表达能力。
希望同学们在写读后感时能够认真思考、用心写作，从中获得成长与收获。
愿我们在书海中共同成长，乘风破浪，拥抱知识的海洋！。
《西游记》读后感_初中作文_2
《西游记》读后感本文是关于初中作文的《西游记》读后感，感谢您的阅读！作文题目：《西游记读后感》作者：乌鲁木齐市七十中学初二四班戴明月指导教师：尚宁正文：西游记读后感《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由明代小说家吴承恩编撰而成。
是中国古典四大名著之一，作品写于明朝中期，当时社会经济虽繁荣，但政治日渐败坏，百姓生活困苦。
作者对此不合理的现象，通过故事提出批评。
此作品共一百回，六十万余字。
故事叙述的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。
是一部优秀的神魔小说，也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著。
《西游记》此巨著在艺术上取得了很高的成就。
它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。
《西游记》在艺术上的最大成就，是成功地创造了孙悟空、猪八戒等艺术形象。
孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。
他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。
在中国文化中已经成为机智与勇敢的化身。
是封建社会的叛逆者和反抗者，它好动，调皮，武艺高强，勇敢机智，疾恶如仇。
与一切困难敢斗，决不退却低头。
它一路保护唐僧去西天取经，打败妖魔，把师傅从危难中救出来，但唐僧却有些看不清事实，被妖怪伪装成的善良表面所蒙蔽，责怪悟空杀了他们，念紧箍咒，甚至把它赶走，但它还是对唐僧非常忠心，一路保护着，经历九九八十一难，终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。
孙悟空终于修得正果，加封斗战胜佛。
猪八戒的本事比孙悟空差远了，更谈不上什么光辉高大，但却也是不可缺少的人物之一，它有着一身毛病，好吃懒惰，爱占小便宜，怕困难，总是退缩，它相对来说小脑筋比较多，我很清晰记得有一集，某条河流结了冰，但这样马就不容易前行了，当大家都在困扰之时，猪八戒立即就说可以给马蹄裹上布，增加摩擦力。
但在妖魔面前，担着保护师傅的重任之下，他也会扛起他那把九齿钉钯，勇敢的与妖魔作斗争。
《西游记》读后感作文(初中初一800字)_0.doc
《西游记》读后感作文（初中初一800字）孙悟空不得不再次来到翠云山。
这次他成了铁扇公主牛王默的丈夫。
铁扇公主不知道这是真是假，于是收留了他。
当谈到孙悟空借扇子时，假妞妞王默故意捶着他的胸口说:“不幸的是，不幸的是，你是怎么把孩子给猴子的？”铁扇公主笑着说:“陛下，冷静点，给他一把假扇子。
”假妞妞王默来了:“你把真正的粉丝藏在哪里了？小心照顾它。
猴子变了很多。
小心他会再次作弊。
”铁扇公主说:“别担心，陛下。
”说着真正的扇子从嘴里吐出来，只有一块杏色的叶儿大小。
孙悟空喜出望外。
他抓住它问道:“为什么这么小的东西能喷出800里的火焰？”铁扇公主说:“陛下，您已经离家两年了。
你怎么会忘了你的财宝？只要读一个简洁的公式，这把扇子就会长到10英尺2英尺长。
”孙悟空心里记着，把扇子含在嘴里，擦擦脸，露出原形，走出芭蕉洞。
铁扇公主气得倒在地上。
最好的答案是，齐天大圣被所有天兵护送到斩妖台，绑在降妖柱上，用刀斧砍，用矛刺，用剑砍。
他不想伤害自己。
南斗星分命令消防部门的神放火烧煨，但他们不能。
在雷电部的神的帮助下，他们更加无法用雷电屑钉死他们来伤害他们。
强大的魔王和其他人说:“万岁，这位伟大的圣人已经学会了保护自己的方法。
我将用刀和斧头砍官员。
打雷和打火不会伤害任何东西，但那又怎么样呢？”玉帝听了，说:“这厮在这里那里等着呢。
我们如何处理这个问题？”老先生说:“猴子吃蟠桃，喝御酒，偷仙丹。
”。
我的五罐丹，生的和煮的，都在他的肚子里吃了，用三昧火锻造成一块。
因此，它们由纯金和钢制成，不会受到伤害。
如果你不把它们带在身边，就把它们放在八卦炉里，用民用和军用的火来锻炼它们。
拿出我的丹，他就会化为灰烬。
玉帝听了，叫柳丁把他脱下来，交给老国王。
老王子把这一法令贯彻到底。
在城墙的一边，他宣布了二郎的神圣，并给了他一百朵金花，一百瓶皇家葡萄酒，一百粒丹，罕见的珍珠，华丽的锦缎和其他东西与他的正义的兄弟分享。
真君谢恩，补给河口不是问题。
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初中作文《读后感》写作指导
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字
六、要审清题目
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项
1、读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
2、写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点引述材料。
简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句"。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写作：写一篇《背影》读后感
例文
读《背影》有感
小荷作文网
这个暑假，我所阅读的是《背影》，想必大家对这部著作都有所了解，然而对它的作者是异常的熟悉了吧？它的作者就是我们现代著名散文家——朱自清，他的其他作品也应该是我们有所耳闻的，比如《春》、《匆匆》，都把那感情表达得淋漓尽致，还把那一个个人物诠释的那么鲜明，让人能够一目了然。
小荷作文网 《背影》，说到这个题目，大家是不是被这里面的一个又一个所喜爱的情节给吸引了呢？读到朱自清的父亲在和自己离别时买橘子的那一幕，大家是不是都想到了自己的父亲呢？是不是都想到了我们的父亲为我们所作的一切呢？
这部作品整的来说让我感受到了父子之间浓浓的亲情，而那种亲情溢于言表。
虽然父亲给孩子买橘子很平常，但是那段时间，外祖母的去世，父亲的失业，正是家境衰败的时候，没有多少经济来源的时候，父亲为孩子去买橘子，何况父亲肥胖的身躯走个路都感觉左摇右摆的，还要去穿过铁道、爬过月台，身子倾斜了，只是为了一件再小不过的事情——给即将离别的孩子去买橘子。
从这件事中我们是否能够感受到我们的父母对我们的那份浓浓爱意呢？或许在这之间有许多的爱真的微不足道，但是他们为我们做了那么多的事情，没有一丁点儿的后悔，没有一丁点儿埋怨，这样对于我们来说是不是就值千斤重了呢？
“在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
”费孝通说得好，在父母的眼中永远有我们的存在，他们常常会为我们而着想，因为他们的期望全都寄托在自己孩子的身上，希望他们能够有所成就，不用再走父母曾经走过的那一段布满荆棘的道路，他们无怨无悔的付出，而不求半点儿回报，这对于我们来说就已经足够了。
从我们开始咿呀学语，直到我们开始蹒跚学步，再到我们跨入校门的那一刻，他们——我们伟大的父母无时不刻的在我们身边给我们鼓励，给我们加油，给我们关怀。
我们在他们的臂弯里快乐而又健康的成长着，所以到了现在我们都还是离不开他们对我们的悉心呵护。
读了《背影》之后，我感受到父母对孩子们的爱并不一定要真真切切的表达出来，有时候一句话，一个眼神，一个动作都能够传递着他们对我们的爱。
或许在多少年后的今天，我离开了他们，独自到很远的地方去工作，去生活，但是我都不会忘记我的父母对我的养育之恩。
“受人滴水之恩，必当涌泉相报”，这句话说受了别人一滴水这样小的恩惠就应当以涌泉一样的恩情去还给别人，我们对待这份恩情就像是寸草春晖，更何况父母对我们的爱无法去衡量，其实在那个时候，我们已经欠了他们一生的债，只是那债他们不需要我们去偿还罢了，而且他们赐予了我们生命，生命虽然是有限的，但是我们可以在这有限的生命当中去创造无限的价值。
读《背影》有感
大千世界，情深似海；血肉相连，亲情至上；父子情深，背影难忘。
——题记
微闭双眼，一个肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影回荡在我眼前。
这个熟悉而陌生的背影的主人是谁？他就是《背影》的主人公，朱自清的父亲。
1917年的一日，朱自清的祖母死了，父亲的差使没了。
在去奔丧与父亲通行返程的路上，父亲费事地为“我”买橘子的背影与匆匆离去的背影引入“我”的心中。
手轻轻托着下颚，觉得那时的朱自清有些叛逆。
仔细品味字里行间，作者描述父子之情并非面面俱到，而是撷取一个片段来刻画，让人回味无穷。
那个背影，那个父亲的背影将父亲的慈爱和迂执，困顿和挣扎都凝为一体，藏入背影中。
而父子分离时真挚的爱也倾注背影之中。
其实，亲情与对子女的关爱不仅仅存于背影中。
有时，一句话，一个动作，一个表情都可以体现的出来。
每当夏季来临，我便和外婆外公“赖”在一起。
午觉过后，总有外婆坐在沙发上织着毛衣，静静地陪着我看电视，玩耍。
每当我想吃梨、苹果时，外婆边帮我削皮，切好。
有时我叫着要自己来，外婆便忙说会切到手的，不让我切。
在我的几番恳求后，我终于手握着刀，切起苹果来，而外婆则目不转睛地看着我的刀起刀落，生怕我切到手了。
外婆对我是关爱，朱自清的父亲对朱自清也是关爱。
的确，亲情不就是从这简简单单的小事中体现出来的吗？哎，大千世界，情深似海；血肉相连，亲情至上；父子情深，背影难忘。
我的眼前，有浮出那个胖胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影……。