课题结题报告ppt
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精选项目(课题)结题报告撰写及研究成果发表注意事项.ppt
6. 课题负责人（姓名、专业技术职务、工作单位）
7. 主要研究人员
8. 正文内容包括：
– 内容与方法
– 结论与对策
– 成果与影响
– 改进与完善。
最新 文档
15
5. 研究成果列表
1. 作者 2. 成果形式 3. 字数 4. 完成时间 5. 出版单位或发表刊物、名称、期号
最新 文档
16
工作报告的撰写
– 把课题简单地理解为就是一项具体的工作，甚至可以把任何
工作都作为课题来研究，课题研究的结论空洞、泛化，很多
课题的研究结论和课题本身的关联度不大，存在“大话”、
“空话”、“套话”的现象。
最新 文档
4
结题的意义与作用
课题组进行终结性自评
系统回顾与反思课题研究过程
吸取课题研究中的经验与教训
推广和应用课题研究成果
最新 文档
17
研究的主要过程和活动
• 目的
– 介绍课题组从事和开展课题研究的详细过程
• 内容
– 详细介绍课题研究的主要过程，如包括哪几个阶段等。
– 对应于课题研究的主要过程，课题组主要组织和指导了同 课题研究相关的哪些活动。
– 可以结合课题研究的过程，介绍课题组为了保证课题研究
的顺利进行所采用的措施和策略。
项目(课题)结题报告撰 写及研究成果发表
最新 文档
1
内容提要
课题研究的阶段性成果
当前课题研究中存在的问题
结题的意义与作用
结题报告的工作要点
工作报告的撰写
研究报告的撰写
论文写作方法
研究论文发表
结题的评价标准
结题报告案例分析与说明
最新 文档
2
课题研究中存在的问题
课题结题汇报精选(课堂PPT)
34
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
学情分析
实践活动《分扣子》旨在引导学生选择不 同的标准给纽扣分类，并在分类的基础上比较 交流，培养初步的观察、比较、分析的能力。 让学生经历分类活动的过程，学会有条理地思 考、表达。
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
1.讨论可按怎样的标准和顺序分类：
（3）如从 颜色分：
颜色→扣眼个数→形状 颜色→形状→扣眼个数
（2）如从扣 眼个数开始 分：
扣眼个数→颜色→形状 扣眼个数→形状→颜色
（1）从形 状开始分：
形状→颜色→扣眼个数 形状→扣眼个数→颜色
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
三、拓展应用，解决问题
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
一、课题的提出
1．课题研究的背景 2．国内外相关研究综述 3．研究的创新点 4．概念界定的关键词
2024/8/21
二、研究的依据
教育学理论：教育活动是有 目的的活动，在于使人得到 全面发展。
哲学依据：“外因是变化的 条件，内因是变化的依据， 外因通过内因而起作用。”
2024/8/21
四、研究的内容
内容１． 对学困生形成主观原因的研究： 导致学生学习困难的主观 原因很多，诸如学习兴趣、学习动力、学习意志和毅力等 方面，所以主观原因的研究主要有：学困生学习兴趣的研 究；学困生学习动力的研究；学困生意志和毅力研究；学 困生情绪研究。 内容２． 形成学困生客观原因的研究： 导致学习困难的原因，除了 学生主体之外，当然不排除客观存在的许多因素，诸如学 校环境，课程体系、教师因素、家庭的变故、社会的不良 影响等等。 内容３． 学困生转化的对策研究：研究教师在教学过程中如何缩小 学困生群体。课堂上进行转化。良好的师生关系的研究。
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
学情分析
实践活动《分扣子》旨在引导学生选择不 同的标准给纽扣分类，并在分类的基础上比较 交流，培养初步的观察、比较、分析的能力。 让学生经历分类活动的过程，学会有条理地思 考、表达。
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
1.讨论可按怎样的标准和顺序分类：
（3）如从 颜色分：
颜色→扣眼个数→形状 颜色→形状→扣眼个数
（2）如从扣 眼个数开始 分：
扣眼个数→颜色→形状 扣眼个数→形状→颜色
（1）从形 状开始分：
形状→颜色→扣眼个数 形状→扣眼个数→颜色
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
三、拓展应用，解决问题
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
一、课题的提出
1．课题研究的背景 2．国内外相关研究综述 3．研究的创新点 4．概念界定的关键词
2024/8/21
二、研究的依据
教育学理论：教育活动是有 目的的活动，在于使人得到 全面发展。
哲学依据：“外因是变化的 条件，内因是变化的依据， 外因通过内因而起作用。”
2024/8/21
四、研究的内容
内容１． 对学困生形成主观原因的研究： 导致学生学习困难的主观 原因很多，诸如学习兴趣、学习动力、学习意志和毅力等 方面，所以主观原因的研究主要有：学困生学习兴趣的研 究；学困生学习动力的研究；学困生意志和毅力研究；学 困生情绪研究。 内容２． 形成学困生客观原因的研究： 导致学习困难的原因，除了 学生主体之外，当然不排除客观存在的许多因素，诸如学 校环境，课程体系、教师因素、家庭的变故、社会的不良 影响等等。 内容３． 学困生转化的对策研究：研究教师在教学过程中如何缩小 学困生群体。课堂上进行转化。良好的师生关系的研究。
课题结题汇报 PPT课件
内
实验班级，做好数据统计，得出教学应用 的效果
容
江苏省职业教育教学改革研究课题
四 文献研究法
研
调查研究法
究
案例研究法
方
法
经验总结法
行动研究法
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果一：课程开发的原则
五
研 科学性原则
究
以学生为本，促进 学生发展原则
成
果
服务专业原则
突出数学应用，满 足实践需要原则
江苏省职业教育教学改革研究课题
研
若干意见》全面启动了新一轮中等职业 教育教学改革。《大纲》规范了公共基
究
础课程设置及要求，指出课程设置和教 学与培养目标相适应
背
当前数学教材内容的陈旧和数控及电
景
子专业课程内容的脱节是造成学生对 数学失去学习兴趣的重要原因。所以
我们产生了研究专业课中的数学课程
的想法
江苏省职业教育教学改革研究课题
1、通过调研和访谈了解学生目前对数学
能的最大化
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果五：确立课程目标
五
研
2、课程具体目标
究
成
数学知识与技能
数学情感与态度
能力要求
果
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果六：确定数学课程的教学计划
五
研
第一模块：20学时
究
成
第二模块：112学时
果 第三模块：98学时
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果七：《专业课中的数学课程》在教
江苏省职业教育教学改革研究课题
六
1、在强调数学课程为专业课服务的功
能基础上，如何融入数学为培养学生
研究课题结题报告PPT模板
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6
研究原则（文字可以编辑）
结题报告
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01
选题理由
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月份 2006
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月份 请点击添加标题
2011 单击此处添加副标题或详细文本描述
月份 请点击添加标题
2012 单击此处添加副标题或详细文本描述
2021/6/9
月份 请点击添加标题
2010 单击此处添加副标题或详细文 本描述
月份 请点击添加标题
2008 单击此处添加副标题或详细文本描述
单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本
2021/6/9
19
实践者的评价（文字可以编辑）
结题报告
01
输入标题
02
输入标题
03
输入标题
04
输入标题
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实践工作成果（文字可以编辑）
添加标题 1
2021/6/9
添加标题 2
添加标题 3
结题报告
填加标题
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6
研究原则（文字可以编辑）
结题报告
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2021/6/9
19
实践者的评价（文字可以编辑）
结题报告
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实践工作成果（文字可以编辑）
添加标题 1
2021/6/9
添加标题 2
添加标题 3
结题报告
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课题结题报告ppt
课题结题报告ppt
课题结题报告
尊敬的评委，各位领导，各位专家，大家好！
我是XXX，很荣幸能够在这里向大家汇报我的课题结题情况，题目是“XXX”。
经过几个月的努力与研究，我已经完成了这
个课题，并且做了一份关于该课题的结题报告PPT。
接下来，我将会简要地介绍一下我的研究内容和研究成果。
首先，我想跟大家介绍一下我的研究背景。
XXX这个课题是
基于XXX问题的，这个问题在我们的日常生活中非常普遍，
而且也是一个非常值得研究的问题。
然后，我对该问题进行了深入的调研与分析，通过搜集大量的相关文献和数据资料，结合实际情况，深入探讨了该问题的原因和解决方法。
接着，我对我的研究方法进行了详细的阐述。
在这个课题中，我采用了XXX方法进行研究，通过XXX的手段，收集了大
量的数据，然后对这些数据进行了分析与处理。
在这个过程中，我遇到了一些困难和挑战，但是我一直保持着积极的态度，不断地克服困难。
在我的研究成果方面，我主要做了以下几点工作。
首先，我系统地分析了XXX问题的原因，找出了一些重要的因素，并且
提出了解决该问题的一些措施与建议。
其次，我通过实验和调查，验证了这些措施的有效性，并且对结果进行了统计和分析。
最后，我还对我的研究做了一些总结和展望，提出了一些可以
改进和进一步研究的方向。
最后，我想对我的导师和支持我的人表示感谢，没有他们的帮助和指导，我无法完成这个课题。
同时，也非常感谢各位评委和专家的关注和支持。
我会继续努力，不断提高自己的研究能力，为社会发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
课题研究报告和结题报告 (共43张PPT)
课题研究成果的评价
——规范性：研究目标非常明确，研究内容 富有系统性和完整性；研究设计非常严谨，实施 规范有序；概念界定非常清晰，论述非常全面， 逻辑性很强；研究报告撰写非常规范完整，研究 过程反映详细采用的资料和数据翔实，可信度高； 参考文献引证非常规范。 ——科学性：对国内外研究现状分析透彻， 把握准确，搜集占有资料全面详尽；课题选题的 理论依据成立，科学恰当；研究问题真实，前提 可靠；研究方法科学，思路清晰；学术观点鲜明， 论证分析充分严密，逻辑性强，数据准确，结论 真实可信。
二、研究报告各部分的基本要求
7．课题研究的步骤 “课题研究的步骤”这部分的陈述 比较简单。一般将课题研究分成准备、 实施研究、总结等三个阶段，也有的分 成四个、五个阶段。然后，在每个阶段 中简要陈述做了几项工作，简明扼要， 不必详细陈述。
二、研究报告各部分的基本要求
8．课题研究的主要过程 “课题研究的主要过程”这部分，要通过回顾、 归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体 陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研 究。 “课题研究的主要过程”这部分也可以与“课 题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体 陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。 撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时， 应注意不要将这部分写成经验总结或研究体会。
二、研究报告各部分的基本要求
4．课题研究的目标 课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是 本课题研究所要最终达到的目的。一是课题研究 目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣 紧课题题目。二是要注意研究报告结构的内在联 系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最终 必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合 格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中， 所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。 在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究 目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，会 令人感到这个课题研究并不成功。
课题结题报告课堂PPT
。
3、 更新传统教育观念，培养出一支具备心理健康知识，善于运用心理健康有效策略，有“人情味”的班主任队伍，形成有鲜明特色的班级管理模式。长期以来，班主任比较注重学生的智力因素，侧重于以成绩来判断学生的发展前途，忽略了非智力因素在教育过程中的作用；对学生行为表现，教师大多从品德的角度加以评价，未能很好的从心理健康的角度寻找原因。本课题的开展，可促使班主任改进工作方法，更加尊重学生，使教育更加有效。
六 研究的成果和形式
《农村小学寄宿制学生常见心理问题的成因及对策探究 》-----论文 《寄宿制学校学生心理健康调查研究》-----调查报告 《在课堂教学中渗透心理健康教育的尝试》--论文 学生家长教师调查问卷及相关图片----问卷和图片
4、 研究寄宿生的特点，然后通过不同途径向家长宣传教育方法，适当纠正家长陈旧、错误的教育方法，使家庭、学校教育形成合力，促进学生人格的健全、身心的健康、学业的进步，同时带来良好的社会影响。
三 课题研究的依据
1、开展本课题研究，就是希望针对寄宿制学校学生突出的心理问题，“难管理”、“教师责任重、压力大”的情况，率先摸索心理健康教育策略，形成独具特色的心理健康教育方式。
二 研究的目的和意义
2、在一定程度上改变传统的以德育为主的单一的教育模式，把心理健康教育纳入学校教育体系，尽可能改变在道德教育中的灌输方式， 使教育管理更注重人文关怀、更人性化。力求在教条化、模式化的道德教育中开拓一片更为自由灿烂、情感丰盈的空间，为形成德育与心理健康教育双管齐下，和谐结合的教育模式打下良好的基础。
通过查阅资料，文献研究，我尝试确定心理健康标准的依据如下： 1 以社会公认的准则为衡量标准，行为若符合公认的行为规范，视为健康正常的，反之为异常。 以个人的主观经验为标准，当事人如感觉苦闷、压力大、不舒服的，则视为不健康。
课题结题报告幻灯片
1、把握教材，发掘文本的教学价值 2、研究教师的课堂语言。 3、创设情景，营造氛围，为学生兴趣 的激发创造一个空间。
行动研究为主，辅以调查研究和文献资料。
1、善于利用文本本身魅力，激发学生语文学习的兴趣。 我们教师有意识地充分挖掘语文知识中蕴含着的能激 起学生学习兴趣的因素，并把它体现在教学活动中。利用 文本做到：（1）发掘教材的美。我们要备课时做到研究 教材，解读教材，充分发掘出教材的魅力所在，让学生在 学习中享受语文带来的情感、语言、人文、交际等方面的 怡悦之情，从而激发学生的语文学习兴趣。 （2）灵活处 理教材。传统教法都是谈论如何教好教科书，不是谈“用 好”“用活”教科书、为教学服务，这实在是语文教学中 的一大误区。教科书只是传授知识培养能力的一个载体， 在教学中，灵活运用语文教材非常重要。
• •
• • • • • • • • • • • • •
【案例】师生共同学习《云房子》。 师：这么多的小鸟儿，造起云房子来可快啦！瞧，云房子造好了。（出示文中 描写云房子的句子。）来，自己轻声读一读，想一想小鸟们造的云房子是什么 样的？ （学生自由轻声读课文，之后汇报） 生：“不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿 那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得 只可以住进一只小麻雀。” 师：小鸟们的云房子造得漂亮吗？ 生：漂亮！ 师：让我们用最动听的声音来赞美小鸟们吧！ （学生练习朗读，然后指名朗读。）…… 师：小朋友们，你们能在朗读的同时配上可爱的动作吗？ （学生一边绘声绘色地朗读，一边做出可爱的动作，整个课堂呈现出一片朝气 蓬勃的景象） 师：小鸟们，让我们也来造云房子吧！你想造什么样就造什么样，想造多大就 造多大，好吗？ 生：好！（大家叽叽喳喳议论开了，我想造……小朋友们一边议论着，一边用 手不停比划着。） 师：小朋友们，你们的云房子造好了吗？谁来向大伙儿介绍一下你造的房子？ 可以用这样的句式。（出示：我们的云房子造好了。有的像……有的像……也 有的像……） 生：我们的云房子造好了。有的像小猪，有的像小兔，也有的像小羊。 生：我们的云房子造好了，有的像圆圆的苹果，有的像弯弯的香蕉，也有的像 大大的西瓜，可有趣啦！
课题结题汇报 ppt课件
ppt课件
3
课题的提出：
《语文课程标准》提出:“重视在写作中运用已积累的语言 材料,使课内外阅读与写作相联系,学与用相结合。”新课程标 准强调阅读和写作结合。激发学生的阅读兴趣，使学生主动 地广泛阅读继而提高作文能力，是作文教学的中心任务。然 而，近年来,不少语文教师却割裂了阅读与写作的关系，阅读 教学就是单纯的阅读指导课，写作就是单纯的写作，二者互 不相干。这样,老师往往感到作文教学难以入手，学生则不懂 得从阅读中汲取写作养分，写起文章来编凑造假，尤其是我 们农村初中的学生因为环境和经济条件的制约，阅历浅薄， 写作的素材缺乏，来自生活的素材更少，作文就成了师生头 疼的“老大难”问题。本课题组结合实际情况，欲在语文教学 的以读促写方面做些有益的探索。
ppt课件
8
课题研究方法：
本课题的研究采用以下方法综合完成：
（1）问卷调查法。以问卷、访谈、听课等形式对学生学习态
度、学习习惯、学习方式、学习能力、学习效果等方面进行
观察，从而掌握第一手材料，进而分析实践操作的得失。问
卷调查内容确定为学生和老师两个方面。学生角度可涉及以
下问题：1.阅读和写作的兴趣；2.阅读和写作的习惯；3.写作
5
课题研究目标：
第一，通过课题研究与实践，充分挖掘课本中所蕴
含的丰富的写作资源，学习写作技巧，提高写作水
平。
第二，通过课题研究，指导学生将课内阅读延伸到
课外，阅读课外经典名篇，扩大阅读视野，丰富写
作素材。
第三，通过课题研究，在实践中培养学生的读写兴
趣，养成良好的读写习惯，全面提高学生的读写能 力。
时除了准确理解文章内容，体会作者的思想感情外，还能充 分领会课文的写作亮点，体会写作技巧的妙处。通过遣词造 句的仿写、精彩片段的仿写、布局谋篇的仿写以及改写续写 等多种形式将读和写真正结合起来。让学生在不断的尝试中 得心应手的运用各种写作技巧，进而逐步提高自己的写作水 平。
课题结题汇报PPTppt课件
（五）、研究过程
1、加强学习，提高理论认识 我们成立子课题课题组，并对每个人
明确了任务，申晓敏、钱香荣、蔡夏莎、郑金 芬负责低年级组，刘燕、梁彩云负责中年级组， 杨朝进、廖瑞燕负责高年级组的数学空间与图 形精讲精练教学模式的实践与研究。根据课题 研究方案，每位课题组的成员积极学习与“精 讲精练”和“空降与图形教学”有关的理论知 识，理论是指导实践的明灯。加强教师的理论 学习，是课题顺利开展的保证。我们采用个人 学习、校本研修、课题组学习相结合的方法， 学习了一批关于空间与图形精讲精练教学的书 籍和文章。
（二）2014.4区首届小学数学教师素养大赛
向学生提供基本练习题，组织学生独立解答，反馈了解学生掌握的情况。
向学生提供括展习题，组织学生合作完成，适当点拔引导。 总结强化规律方法。
Page 25
小结反馈、当堂过关
检测反馈，联系生活
（5分钟）
环节四 检测反馈
题型要多样，量要适中，不能太多，以5分钟的题量为宜。
紧扣考点，具有针对性和典型性。
难度适中，面向全体，关注差异。可设置选做题部分，促 进优生成长。
Page 15
研究成果
(一)、教师教育教学科研能力更新，随着课题研 究的深入，我校从学校领导到每一位课题组成员的教 育理念进一步更新，科研意识进一步加强。
(二)学生学习数学的兴趣浓，教学效果好。 自 开展课题研究以来，通过创新学生的学习方式，充分 体现学生的主体地位，让学生积极参与教学活动，学 生的学习积极性大为提高，学习兴趣越来趣浓，经过 一年的教学实验，收效较好。
3.加强规范，做好实验的总结分析。
课题研究的过程是一个动态的过程， 这个过程需要周密的计划和规范的管理。研 究过程规范；资料积累规范；研究的过程是 资料积累的过程。把资料积聚起来分析，为 下一步研究提供依据，作好准备。课题组做 好每次活动记录，有教师的学习笔记、优秀 教学设计、典型案例分析、课堂讲解实例分 析等。
课题结题汇报PPT
向学生提供括展习题，组织学生合作完成，适当点拔引导。 总结强化规律方法。
Page 24
小结反馈、当堂过关
检测反馈，联系生活
（5分钟）
环节四 检测反馈
题型要多样，量要适中，不能太多，以5分钟的题量为宜。
紧扣考点，具有针对性和典型性。
难度适中，面向全体，关注差异。可设置选做题部分，促 进优生成长。
规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。
学生得益
Page 21
环节一
课前铺垫、承上启下 围绕主题，设计导学
（5分钟）
情境导学 设疑导学
复习导学 目标导学
Page 22
探索新知、精讲恰问
实践操作，自主探究 合作交流、归纳总结
（15分钟）
环节二 探究过程策略
联系学生的生活经验和活动经验，呈现现实背景。
引导学生通过观察比较，发现几何特征。
动手操作，突出研究性活动，使学生亲历“做数学”的过程 。
子课题总结汇报材料
汇报
一、课题研究的背景 二、课题研究的策略 三、课题研究的成果 四、课题研究的收获 五、存在问题及改进
一、课题研究的背景
研究的背景
研究的背景
在我们的教学中，我们教师往往会犯一 个喜欢多讲得错误，觉得自己讲得多了，重 复的多了，学生就会理解的更透彻。其实不 然，一味灌输的知识是死板的；只有充分调 动学生的积极性，让他们主动参与、认真投 入的思考的东西才是“活”的，才能在他们 脑海里印象深刻。
（三）、研究方法
文献研究法：
案例研究法：
开展空间与图形精讲精练模式的探索 案例，积累研究成果，形成经验总结。
个案追踪法：
经验总结法：
整体把握前提，关注个体学习效果。 归纳分析，总结空间与图形精讲精练 教学模式。
Page 24
小结反馈、当堂过关
检测反馈，联系生活
（5分钟）
环节四 检测反馈
题型要多样，量要适中，不能太多，以5分钟的题量为宜。
紧扣考点，具有针对性和典型性。
难度适中，面向全体，关注差异。可设置选做题部分，促 进优生成长。
规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。
学生得益
Page 21
环节一
课前铺垫、承上启下 围绕主题，设计导学
（5分钟）
情境导学 设疑导学
复习导学 目标导学
Page 22
探索新知、精讲恰问
实践操作，自主探究 合作交流、归纳总结
（15分钟）
环节二 探究过程策略
联系学生的生活经验和活动经验，呈现现实背景。
引导学生通过观察比较，发现几何特征。
动手操作，突出研究性活动，使学生亲历“做数学”的过程 。
子课题总结汇报材料
汇报
一、课题研究的背景 二、课题研究的策略 三、课题研究的成果 四、课题研究的收获 五、存在问题及改进
一、课题研究的背景
研究的背景
研究的背景
在我们的教学中，我们教师往往会犯一 个喜欢多讲得错误，觉得自己讲得多了，重 复的多了，学生就会理解的更透彻。其实不 然，一味灌输的知识是死板的；只有充分调 动学生的积极性，让他们主动参与、认真投 入的思考的东西才是“活”的，才能在他们 脑海里印象深刻。
（三）、研究方法
文献研究法：
案例研究法：
开展空间与图形精讲精练模式的探索 案例，积累研究成果，形成经验总结。
个案追踪法：
经验总结法：
整体把握前提，关注个体学习效果。 归纳分析，总结空间与图形精讲精练 教学模式。
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课题结题报告ppt
课题结题报告PPT。
一、课题背景。
本课题旨在对某一特定问题进行深入研究，以期能够为相关领域的发展和实践提供有益的参考和指导。
通过对课题背景的分析和梳理，我们确定了研究的方向和目标，为后续的研究工作奠定了基础。
二、研究内容。
在本次研究中，我们主要围绕某一具体问题展开研究，通过实地调研、数据收集和分析等方法，深入挖掘问题的本质和内在规律，力求找到解决问题的有效途径和方法。
三、研究方法。
为了确保研究的科学性和准确性，我们采用了多种研究方法，包括实证研究、案例分析、问卷调查等，以多角度、多维度地观察和分析问题，为研究结论的可靠性提供充分的支撑。
四、研究成果。
通过我们的不懈努力和精心研究，我们取得了一系列丰硕的研究成果，包括但不限于理论创新、实证数据、案例分析等，这些成果为解决相关问题提供了有力的支持和依据。
五、研究意义。
本次研究的意义在于对特定问题进行了深入的探讨和研究，为相关领域的发展和实践提供了有益的借鉴和指导，具有一定的理论和实践意义。
六、结论与展望。
通过本次研究，我们得出了一系列重要的结论，并对未来的研究方向和重点进行了展望和规划，希望能够为相关领域的发展和实践提供更多有益的启示和支持。
七、致谢。
在本次研究中，我们得到了来自各方面的支持和帮助，在此向所有关心和支持我们研究工作的人表示衷心的感谢！
以上就是本次课题结题报告PPT的内容，希望能够对大家有所启发和帮助，谢谢！。