九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲第3课腾飞的东方巨龙第二框党是我们的领路人教案鲁教版
河北省石家庄九年级政治全册 第2单元《五星红旗我为你
第二单元《五星红旗我为你骄傲》一【复习目标】1 牢记我国的基本经济制度和根本政治制度。
2 认识党的领导作用和我国基本民族政策。
3增强热爱祖国、热爱党的情感。
二【复习重难点】正确认识和分析改革开放以来身边发生的变化，学会分析探究发生变化的原因。
三、学习过程：导入2分钟，知识梳理8分钟，读学15分钟，研读10分钟，展示10分钟『一』构建知识网络百姓生活大变迁事实与表现综合国力的含义及显著增强的表现地位1 中国共产党的领导指导思想基本制度必经济制度要分配制度性2 优越的社会主义原因政治制度（根本政治制度的内容和作用）新型民族关系3 我国个民族人民的共同努力民族区域自治制度『二』学生理清网络后强化记忆第3课腾飞的中国巨龙感受共和国的巨变一、百姓生活大变迁（1）人们饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，连小车也进入寻常百姓家。
（2）居民的精神文化生活也日益丰富，读书看报，影视歌舞，运动健身。
（3）人民生活实现由贫穷到温饱，在由温饱到总体小康的历史性跨越。
二、综合国力显著增强表现在：1、日益增强的综合国力（北京申奥成功，加入世贸组织，体育健儿在奥运会上再夺佳绩）。
2、我国经济快速发展，经济实力不断提升。
科学技术突飞猛进。
3、我国的国防和军队建设取得重大成绩，国地位日益提高。
党是我们的领路人一、执政兴国图伟业1、中国共产党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证。
2、中国共产党成为领导中国人民不断开创新事业的核心力量，根本原因是源于她的先进性，表现在：①中国共产党始终坚持“三个代表”重要思想。
②中国共产党的奋斗目标：谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福。
③中国共产党的性质：她是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。
3、中国共产党为我国勾画了全面建设小康社会的宏伟蓝图。
二、旗帜引领前进路1、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是现代化建设必须坚持的指导思想。
2018届九年级政治全册第2单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙第2框党是我们的领路人教案
（3）认识党的领导和旗帜之间的关系，及旗帜的重要性。
情感、、态度、价值观目标：认识党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。必须坚持党的领导；必须坚持旗帜的引导。
【教学重点】
党的先位作用的认识；还有是结论的掌握。
【教学方法】
4、中国共产党为人民描绘的本世纪头20年的宏伟蓝图是全面建设小康社会。在这里可以再次回忆一下前框学习的我国人民的生活水平的变迁，现在已有的水平是什么？
（二）、旗帜引领前进路
1、阅读P42中的文字材料，回答问题：指引建设中国特色社会主义的旗帜是什么？
就是我们的指导思想。
2、马克思主义同中国革命和实践相结合，在中国的三次理论飞跃是什么？它们分别起到了什么作用？
（1）在整个国家发展中共产党处于何种地位？起了什么作用？
（2）从这些认识出发，说明将来国家的发展仍然离不开什么？
通过这些问题的讨论分析，自然得出书本的道理，“坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。”
2、中国共产党是如何保证现代化建设的呢？学生交流、老师介绍。如：
抗击非典、顶住东南亚金融危机、98抗洪抢险、和谐社会的建设等等，都要靠共产党的领导。没有共产党的领导国家就不可能在危难之时岿然不动，稳步发展。
3、中国共产党为什么能起到这样的作用，有这样的地位？就是源于她的先进性。在这里主要是教师讲授先进性的主要原因表现。指导思想先进、奋斗目标先进、性质先进，所以共产党能有这种作用的产生。认识党的执政能力及其本质。
讨论法、讲授法等。
教学过程设计
【教学过程】
引子：
复习前面一课的道理，在讲出这些道理的时候让同学们认识一下他们的关系。党是我们的领路人。《没有共产党就没有新中国》歌曲作为话外音播放。
2018届九年级政治全册第2单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙第2框党是我们的领路人教案76
【板书设计】
2、党是我们的领路人
（1）执政兴国图伟业。
（2）旗帜引领前进路。
4、中国共产党为人民描绘的本世纪头20年的宏伟蓝图是全面建设小康社会。在这里可以再次回忆一下前框学习的我国人民的生活水平的变迁，现在已有的水平是什么？
（二）、旗帜引领前进路
1、阅读P42中的文字材料，回答问题：指引建设中国特色社会主义的旗帜是什么？
就是我们的指导思想。
2、马克思主义同中国革命和实践相结合，在中国的三次理论飞跃是什么？它们分别起到了什么作用？
讨论法、讲授法等。
教学过程设计
【教学过程】
引子：
复习前面一课的道理，在讲出这些道理的时候让同学们认识一下他们的关系。党是我们的领路人。《没有共产党就没有新中国》歌曲作为话外音播放。
讲授新课：
（一）执政兴国图伟业
1、回忆了解党领导中国现代化建设的历程，学习有关的方针、政策的提出背景。明确党是如何一步步的带领人民走上幸福大道的。回答讨论下列问题：
3、要明确它们之间的关系，本质上都是一致的，都是对马列主义的发展。其中，特别是认识当前指引我国前进的旗帜三个代表的有关知识。
补充：（1）三个代表的含义；
（2）三个代表的关系、本质、核心、关键等；
（3）有关三个代表的具体事例。
阅读填写，P43的材料，认识三个代表，认识党的性质宗旨。
4、总结，认识旗帜的重要性。使学生认识到，如果动摇了旗帜的指导，就必然导致思想的混乱和社会动荡，背离社会主义根本方向，全面建成小康社会的美好蓝图就会化为泡影。
（1）在整个国家发展中共产党处于何种地位？起了什么作用？
（2）从这些认识出发，说明将来国家的发展仍然离不开什么？
通过这些问题的讨论分析，自然得出书本的道理，“坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。”
山东省潍坊九年级政治全册 第二单元 五星红旗我为你骄傲 第3课 腾飞的东方巨龙复习素材 鲁教版
第3课腾飞的东方巨龙复习
一、共和国巨变的表现。
第一点后面两句话，第二点后面还有四句话。
二、共和国巨变的原因。
第一条根本原因一定要掌握。
三、经济力和科技力是综合国力中的决定性因素。
四、为了实现国家富强，民族振兴，青少年怎样做。
第二框题复习
一、共产党的地位。
二、共产党先进性的体现。
三、三个代表的具体事例。
四、指引中国前进的旗帜、灯塔，中国巨变的根本原因。
五、中国特色的社会主义道路的内容。
六、中国特色社会主义理论包括的内容。
七、。
九年级政治全册 第二单元 五星红旗我为你骄傲 第3课 腾飞的东方巨龙 第2框 党是我们的领路人教案 鲁教版
党是我们的领路人【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：认识党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。
必须坚持党的领导；必须坚持旗帜的引导。
2、能力目标：（1）通过对社会主义现代化建设的探索发展过程的分析学习，能自己形成结论：党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。
（2）充分认识党的先进性。
（3）认识党的领导和旗帜之间的关系，及旗帜的重要性。
3、知识目标：（1）了解党的地位性质；（2）党的先进性的主要原因；（3）我国社会主义建设的旗帜；（4）三个代表的含义、即有关的具体体现。
【重点难点】重点：党的先进性的认识；旗帜的明确；难点：对党的地位作用的认识；还有是结论的掌握。
【教具准备】班班通【教学过程】（分课时备课）课堂序曲：时政播报1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。
2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。
3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。
（一）导入新课，明确目标展示图片胡锦涛同志到抗震救灾第一线视察、成功举办奥运会、六十年国庆庆典、神州九号成功发射等，同时播放歌曲《走进新时代》，让学生感受改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的变化。
问题：观看图片后。
从中你感悟到什么？（学生思考，并作发言）教师归纳总结：改革开放30年，我国取得举世瞩目的成就。
事实证明没有共产党就没有中国的发展，没有中国共产党就没没有中国特色的社会主义，坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证，是中国人民的领导核心，党是我们的领路人。
【设计思路】通过播放视频材料，让学生在优美的旋律中感受共和国发生的巨大变化，而引领我们走进新时代的正是中国共产党，从而增强学生的爱国爱党之情，为后面的学习奠定情感基础。
（二）整体感知信息搜索1、基本要求：快速阅读教材正文部分，归纳本节课主要讲了什么内容；〔1〕回顾共和国发展的历史，得出什么结论？〔2〕为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义事业的核心力量？（3）三个代表的内容、党的奋斗目标、党的宗旨是什么？（4）高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是什么？（5）了解中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的相关内容。
2018年九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲第3课腾飞的东方巨龙第一框感受共和国的巨变教案鲁教版
（2）看课本预习下来说明的是实行哪一个政策的结果？
（3）从建国初到现在，我国人民的生活水平经过了一个怎样的发展过程？
（4）从中得出什么结论？
学生讨论，教师总结点拨，认识到：改革开放是社会主义事业的发展动力；中国共产党是社会主义事业顺利发展的根本保证，没有共产党就没有新中国，也就没有建设中国特色社会主义。（多媒体打出，学生记在课本上并齐读）
2、填一填：百姓生活数据的变化（书本）略
（二）、综合国力显著增强
1、请同学们思考讨论一个问题：
（1）你们认为当前国际间的形势怎样？是一片太平呢还是竞争激烈？
（2）那么，你们认为要在竞争中取胜必须靠什么呢？
通过学生讨论，教师总结点拨，认识一定的道理。
2、让学生动手填一填：百姓生活数据的变化（书本），进一步加深理解。
感受共和国的巨变
备课班级
九年级思品
上课时间
执教人
课题：第二单元第三课感受共和国的巨变
课时
1
教学设计
课标
要求
1、认识百姓生活的变迁过程；
2、了解综合国力的含义、决定性因素、现状；
3、通过变化的感受，分析认识变化的原因。
教
材
及
学
情
分
析
“感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。
教
学
反
思
通过实地调查，亲身感受巨大变化，效果较好。
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
河北省石家庄九年级政治全册 第二单元 五星红旗我为你骄傲 第3课 腾飞的东方巨龙 第2框 党是我们的
第二框党是我们的领路人【学习目标】（要求：明确方向，了解任务）一、1、知道：知道邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想。
中国共产党是建设中国特色社会主义的领导核心。
2、记住：高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
环节预设：导入 5分钟；读学10分钟；研学10分钟；展示15分钟；归纳5分钟。
读学积累读学方法引导：★先通篇阅读，把握整体知识结构，再解决以下问题。
1．为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量？2、三个代表重要思想的内容是什么？3、旗帜引领前进路，那么，指引当代中国发展进步的旗帜是什么？4、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是什么？5、中国特色社会主义理论体系，包括哪些内容？6、科学发展观的内涵是什么？读学延伸第二单元为国情教育，读学延伸为大家进行政治常识的补充和积累，同学们要把相关知识进行整理和记忆。
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调及可持续的发展观。
“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
中共始终代表中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、最广大人民的根本利益。
人民代表大会制度社会主义制度5.性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
宗旨：是全心全意为人民服务。
指导思想：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
奋斗目标和最高理想：实现共产主义。
现在阶段基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
【中小学资料】山东省临沂市九年级政治全册 第二单元 五星红旗我为你骄傲 第3课 腾飞的东方巨龙 第2框 党是
党是我们的领路人一、学案导学（一）学习目标：知道指引建设中国特色社会主义的指导思想（旗帜）及其作用。
了解共产党在现代化建设中的作用和地位。
理解党处于领导核心地位的原因。
（二）学习重难点：1、学习重点：执政兴国图伟业。
2、学习难点：旗帜引领前进路。
二、先学后教----学生自主探究：1、坚持是社会主义现代化建设顺利进行的。
没有共产党就没有。
2、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的，源于她的。
她始终代表，代表，代表。
把谋求民族、国家、人民解放和幸福作为自己。
中国共产党是，同时是。
因而能够得到广大人民群众的拥护和支持，成为始终站在时代前列带领人民团结奋进的。
3、建设是当代世界上最伟大的实践。
高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的是。
4、中国特色社会主义理论体系包括、、。
5、科学发展观是的的发展观。
它的第一要义是，核心是，基本要求是，根本方法是。
三、小组合作、构建本课知识结构四、知识归航★★★15、为什么中国共产党能成为领导中国特色社会主义的核心力量？①坚持中国共产党的领导是社会主义现代化顺利进行的根本保证。
②中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的先进性。
③她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益④把谋求民族独立和复兴、国家繁荣和富强、人民解放和幸福作为自己奋斗的目标。
⑤中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
因而能够得到广大人民群众的拥护和支持，成为始终站在时代前列带领人民团结奋进的坚强领导核心。
★★16、“三个代表”含义是什么？及实践“三个代表”的例子。
①始终代表中国先进生产力发展要求，如：大力发展生产力、西部大开发、三峡工程等②代表先进文化的前进方向：实施《公民道德建设实施纲要》、社会主义荣辱观教育等③终代表中国最广大人民的根本利益：如免农业税、免费义务教育、新型农村合作医疗制度17、高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
【推荐下载】九级政治复习提纲：第2单元五星红旗我为你骄傲
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九级政治复习提纲：第2 单元五星红旗我为你骄傲第3 课腾飞的中国巨龙
感受共和国的巨变
一、百姓生活大变迁（1）人们饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，连小车也进入寻常百姓家。
（2）居民的精神文化生活也日益丰富，读书看报，影视歌舞，运动健身。
（3）人民生活实现由贫穷到温饱，在由温饱到总体小康的历史性跨越。
二、综合国力显著增强表现在：1、日益增强的综合国力（北京申奥成功，加入世贸组织，体育健儿在奥运会上再夺佳绩）。
2、我国经济快速发展，经济实力不断提升。
科学技术突飞猛进。
3、我国的国防和军队建设取得重大成绩，国地位日益提高。
党是我们的领路人
一、执政兴国图伟业1、中国共产党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证。
2、中国共产党成为领导中国人民不断开创新事业的核心力量，根本原因是源于她的先进性，表现在：①中国共产党始终坚持三个代表重要思想。
②中国共产党的奋斗目标：谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福。
③中国共产党的性质：她是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。
3、中国共产党为我国勾画了全面建设小康社会的宏伟蓝图。
1。
九年级政治全册 第2单元 五星红旗我为你骄傲 第三课 腾飞的东方巨龙 第2框《党是我们的引路人》教案
情感态度与价值观
增进对“三个代表”重要思想和科学发展观的理解，增强学生热爱中国共产党的情感，坚定社会主义信念。
过程与
方法
通过列举改革开放以来我国现代化建设所取得的成绩，提高搜集，处理，运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思。
知识与
技能
知道高举中国特色社会主义伟大旗帜就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。中国共产党是建设中国特色社会主义的领导核心。
生说，师引导，启发，点拨。
2、教师呈现三位理论的创立者图片，引导学生思考： 他们分别创立或提出什么理论(思想)?为中国作出了什么贡献?
生说，师引导，点拨。
3、师呈现问题：①科学发展观提出的依据？②、科学发展观的含义？③、科学发展观与马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想之间是什么关系？
生说，师启发，引导，点拨。
本课时内容是对进行德育教育非常重要的一课，使我们进行“五爱”教育的重要内容，对引导学生树立爱党爱国的情感和思想具有重要的意义。
二、学情分析
学生在历史课上已经学习过关于中国特色社会主义的发展历程的相关内容，了解了中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，只有在中国共产党的领导下才能实现中华民族的伟大复兴。只有懂得了这个道理，学生才能树立坚定的社会主义信念，增强热爱共产党的情感，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。但因为党在领导社会主义建设的探索过程中也走过弯路，党内少数领导干部和党员身上还存在腐败，对学生的情感必然会产生不利的影响。所以要引导学生辩证地看待这些问题，消除错误认识。
（三）自主学习
1、阅读课本p42，思考：
①、指引当代中国发展进步的旗帜是________________________。
九年级政治全册 第三课 第2框 党是我们的领路人教案 鲁教版
同学之间进行交流
列举事例，中国共产党是如何做到三个代表的？
举例说明：
思考：
写出体会自己的感受
大家谈＿＿在这节课中我的收获
我认为应该怎么样？
思考
回答
讨论并说出自己的感受
师生共同归纳本课知识
形成系统的知识结构
用简洁的语言来说明在本课中的收获
以后怎么做？
做题
补偿训练
30`
40`
45`
课堂教学反思
6、师生交往互动、课堂气氛
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
7、教堂媒体恰如其分的运用
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）8、Βιβλιοθήκη 致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学生学习状况
9、学生听课的反应
认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）
10、学生参与学习的积极性
认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ）
指导学生讨论：
要求学生尝试回答
为什么说坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设的根本保证
出示资料，
提出问题：
提示：
指导学生阅读材料，并谈谈自己的感受。
中国共产党为什么要不断提高自己执政能力？其目的是什么？
继续点拨：
听讲
理解
观看、思考
将思路引到本课中
学生四人一组
讨论交流
并将讨论结果记录到纸上
学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上
列举事例，说明中国共产党在社会主义现代化建设中的领导核心作用
思考讨论：
中国共产党的先进性表现在哪些方面？
三个代表
阅读相关链接
说出自己的感受
10`
20`
九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙第二框党是我们的领路人课件鲁教版
党是我们的领路人
执政兴国图伟业
回顾党的历程P40页
中国共产党在我国社会主义 事业不断前进的历程中起到什么 作用？
执政兴国图伟业
1、坚持中国共产党的领导，是 社会主义现代化建设顺利进行的 根本保证。
2、中国共产党能够成为领导中 国特色社会主义的核心力量。
执政兴国图伟业
中国共产党能够成为领导中国特色 社会主义的核心力量，源于她的先进性。 其先进性表现在：
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
旗帜引领前进路
在新的征程中，我们必须 始终高举马列主义、毛泽东思 想、邓小平理论 、“三个代表” 重要思想和科学发展观的旗帜。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞
课堂小结
课堂练习 判断正误
• １、我国已实现由温饱到全面小康的历史性跨越。（ 错 ） • ２、支撑北京申奥成功的是我国日益增强的综合国力。 对） （ • ３、经济力和政治力是综合国力中的决定性因素。 错 （ ） 对 • ４、现在我国已跻身于世界经济大国的行列。（ ） • ５、我国科技突飞猛进，在高科技领域，在世界上已占有 对 一席之地。（ ） • ６、综合国力就是指一个主权国家生存和发展所拥有的经 错 济实力。（ ） • ７、我国已成为维护和促进世界和平与发展的坚定力量。 对 （ ）
经济力，国防力，政治力，资源力，教育力，科技力等。合起来才是综合国力。目前我国的综
• 一 百姓生活的大变迁 • 二 综合国力显著增强 • 1、国民经济快速发展,经济实力不断提 升，现在以跻身于世界经济大国行列。 • 2、我国的科学技术突飞猛进。 • 3、我国的国防和军队建设取得了重大成 就。 • 4、国际地位日益提高，成为维护世界和 平和发展的坚定力量
应知应会
• 改革开放20 多年来,百姓的生活发生了巨大 变迁。请问：我国人民的生活水平实现了 怎样的历史性跨越？ • （百姓生活发生了巨大的变化,我国人民实 现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小 康的历史性跨越。）
感受成就
• 2005一年来的成就集中表现在：经济保持平稳较快发展， 综合国力进一步增强；改革取得重要进展，对外开放实现 新突破；社会事业加快发展，人民生活继续改善。2004年， 国内生产总值达到13．65万亿元，比上年增长9．5％； 财政收入2．63万亿元，增长21．4％；社会消费品零售 总额5．4万亿元，增长13．3％；进出口贸易总额1．15 万亿美元，增长35．7％，由上年居世界第四位上升为第 三位；城镇新增就业980万人，超过预期目标；城镇居民 人均可支配收入9422元，农村居民人均纯收入2936元， 扣除价格因素，分别实际增长7．7％和6．8％。这些成就， 标志着我国在全面建设小康社会道路上又迈出坚实的一步。 思考题：过去的一年我国经济建设为什么会取得如此辉煌的 成就？
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⑴党的先进性主要表现有哪些？
⑵请你分别说出体现中国共产党“三个代表”重要思想的具体事例？
⑶你会唱哪些歌颂中国共产党的歌曲？
“链接”党的十八大党的建设方面的内容和十八大报告确定的大会主题（媒体展示）让学生思考感悟：“牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线”党报告确定的大会主题中提出“为全面建成小康社会而奋斗”，这与十六大提出的“为全面建设小康社会而奋斗”的表述上有什么不同？
课
时
教
学
目
标
1、知道中国共产党是中国特色社会主义建设事业的领导核心；高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色的社会主义理论体系。中国特色社会主义的内涵。
2、提高搜集、处理、运用社会信息的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。提高辩证、发展性思维能力。
3、增进对“三个代表”重要思想和“科学发展观”的理解，增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。增进与时俱进的精神。
导入新课，学生感悟状况，积极思考，举手回答。激发学生的学习兴趣。
教
学
过
程
（一）执政兴国图伟业：
回顾历史：中国共产党是怎样走上“领路人”的位置？（媒体展示）
探究任务一：执政兴国图伟业
出示情境一：
媒体播放（课本P40的材料增添党的十八大报告主题）情境探讨问题：
1.材料列举了党的历史上几次重要会议的主要内容，想一下，这几次重要会议与我国现代化建设取得的辉煌成就有何关系？由此你能得出什么结论？
党是我们的领路人
备课班级
九年级思品
上课时间
执教人
课题：第二单元第三课党是我们的领路人
课时
1
教学设计
课标
要求
2.5知道中国特色社会主义理论体系。
教
材
及
学
情
分
析
本课主要阐述坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证；中国特色社会主义旗帜是指引我们胜利前进的伟大旗帜。
培养学生热爱中国共产党的情感，自觉拥护中国共产党的领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜。教材设置了“执政兴国图伟业”和“旗帜引领前进路”两个层次。
学生：认真阅读课本材料，结合所学历史知识与上节课内容分组讨论。小组代表发言。
教师：对学生回答简单评价，引导学生认识到：正是在中国共产党的正确领导下，结合我国国情，制定实施了一系列的路线、方针、政策，才使我国的社会主义现代化建设取得了一个个辉煌的成就。总结：1.坚持中国共产党的领导是我国社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。就没有我们今天的好生活。我们要热爱党，自觉拥护党的领导。
学生：学生分组合作，完成探究任务。小组代表发言。
教师：引导学生明确，我国社会主义现代化建设之所以取得辉煌成就，一个重要原因就是坚定不移的高举中国特色社会主义的伟大旗帜，(课件展示、增加十八大内容: )
列举实例，深刻体会党的“以人为本”的理念
小
结
中国共产党建党90多年的历史表明，没有中国共产党就没有现代中国的一切，只有中国共产党领导的社会主义才能救中国.只有中国特色社会主义才能发展中国，党是我们的领路人。
3.科学发展观的含义是什么？
它是依据什么提出来的？它与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想之间的关系是什么？
学生：学生分组合作，完成探究任务。
小组代表发言。
教师：引导学生明确，我国社会主义现代化建设之所以取得辉煌成就，一个重要原因就是坚定不移的高举中国特色社会主义的伟大旗帜，(课件展示、增加十八大内容: )
师生活动
设计意图
引
入
新
课
设置情境导入新课。
多媒体播放神舟九号载人飞船发射，填补了我国女性航天飞行的空白。神舟九号载人飞船发射成功原因有哪些？关键是什么？归纳提升、引出话题：我国社会主义现代化建设之所以取得如此辉煌的成就，原因是多方面的，其中的关键就是中国共产党的正确领导。从历史和现实的对比来看----党是我们的领路人。
重点
中国共产党是中国特色社会主义建设事业的领导核心；高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色的社会主义理论体系。中国特色社会主义的内涵。
难点
中国共产党的先进性
教法学法
指导
情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
教具
准备
PPT课件
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或人
作
业
设
计
1、《绩优学案》上P20页填空题。第10题选做。
2、请列举三例近几年党和国家制定实施的体现“以人为本”的措施。
教
学
反
思
调查你所在的社区中，优秀共产党员是谁？其先进事迹是什么？
（三）、课堂练习：
1.请列举三例近几年党和国家制定实施的体现“以人为本”的措施。
2.中国共产党为什么要强调“以人为本”？
（如免除农业税、农村合作医疗、免除农村义务教育阶段学生的学杂费、实行农村养老保险制度等）
学生：在自主学习思考的基础上，合作交流，可初步给出答
老师：展示课件，给予总结提升①从“建设”到“建成”，一字之变，体现了我国发展阶段的重大变化。②“建设”是过程，“建成”是结果。③体现出党的自信，对完成责任的自信。“自信是成功的基石。”---------我们相信：党带领人民的事业一定会成功。
回味中国共产党自1921年建党到1949年建国，28年艰苦卓绝的斗争历程，懂得“没有共产党就没有新中国”的道理。使学生有历史的发展的眼光。
辩证地认识问题。
通过学生讨论，教师总结点拨，认识一定的道理。
教师：对“三个代表”重要思想，引导学生分析，刚才所列举的实例中体现体现共产党员先进性的事例，用实事求是的态度，去感知“三个代表”并适当分别归类，从而加深学生对“三个代表”重要思想的理解。
学生感悟到：中国共产党是与时俱进的党，
易答：全面建设（成）小康社会。
学生：在自主学习思考的基础上，合作交流，可初步给出答。
教
学
过
程
（二）、旗帜引领前进路：
探究任务二、旗帜引领前进路
出示情境二：
1.“旗帜引领前进路”中“旗帜”是什么？包括哪些方面？联系十八大报告和教材内容说一说
2.中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度内容分别是什么？