25第一部分 专题8 扩展语句,压缩语段 第2讲 压缩语段
压缩语段、扩展语句-高考语文一轮备考总复习
核心素养目标
1、语言建构与运用：扩展语句：要求学生能够丰富给定的句子或语段，增加细节、修饰语或背景信 息，使表达更加生动、具体和完整，这考验学生的语言组织能力和创造性思维。 压缩语段：则需要学生提炼信息，去除冗余，保持语段核心意义的同时，使表达更加精炼和准确，体 现学生对语言精炼和概括能力的掌握。 2、思维发展与提升：扩展和压缩的过程，实际上是在训练学生的逻辑思维、分析能力和判断力。学 生需要理解语句或语段的深层含义，判断哪些信息是核心，哪些是补充，从而做出恰当的添加或删减。 3、审美鉴赏与创造：在扩展语句时，学生可以通过恰当的比喻、拟人等修辞手法，使语言更加优美 和富有表现力，展现审美鉴赏力；同时，创造性的表达也体现了个人的审美创造能力。 压缩语段则要求学生保持语段的美学结构和语言的韵律感，即使在精简中也能保持语言的艺术性。4、 文化传承与理解：通过扩展或压缩涉及文化背景的语句或语段，学生不仅能够加深对特定文化现象的 理解，还能在语言运用中体现对传统文化的尊重和传承，促进跨文化交流与理解。
连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、
平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人
民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同
发展，最终达至民心相通，文化相融。
第一步：明 “一带一路”，是语段核心话题，围绕此话题，语段对
（二）、新闻的特点 ①时效性：迅速及时。(“新”)
②真实性：用事实说话。
③客观性：相对。
知识讲解
三、新闻6要素：五W一H
5W:Who(何人) When(何时) What(何事) Why(何因)
1H:How(何果)
2023届高考语文复习：压缩语段、扩展语句
语段压缩精读语段，提取要点语段压缩题的根本前提是阅读语段。
阅读在前，概括在后。
不少考生在答题过程中出现概括不准、不全等问题，很大程度上与未能准确把握语段的中心和层次有关。
其实，考试所给语段，就是少则由三到五个句子组成的句群，多则三两个语段(个别记叙性语段要多些)，只要掌握方法，精准阅读应该很容易实现。
为此，要掌握关键三步：Step1：明确类型，确定中心阅读一个语段，在明白语段性质(是说明性语段、记叙性语段还是议论性语段)后，就要确定语段中心。
语段中心有时放在段首一、二句(中心句)，有时放在过渡句中，有时放在段尾(叫“尾重心”)，有时则分散于语段的各个层次中。
Step2：弄清结构，理清层次看看语段由几个句子构成，通过抓层次标志性词语(如“先”“后”等)或找句号(分号)来理清内部层次关系，弄清语段内部结构关系。
Step3：根据题干，抓核去次依据题干要求，分清主次信息，提取核心信息，舍弃重复性、示例性、解释性等次要信息。
根据不同语段，使用不同的压缩方法语段类型信息要点压缩方法记叙性语段叙述的事件、主体、经过(人物＋事件＋时间＋地点＋原因＋结果)舍偏取正法：舍去枝叶信息，提取主干信息说明性语段说明对象及其特征，说明目的分层合并法：划分层次，提取要点，组合要点议论性语段论述的话题、见解和主张，用来论证的材料及理由，最后得出的结论等关键语句突破法：寻找中心句，或起概括作用的关键句带句式概括题带句式概括题是2021年高考卷中出现的新题型，它实际上是把压缩语段与句式表达结合起来的综合题型，体现了新高考语言文字运用命题综合化的特点。
答这类试题，概括内容是核心，按句式要求表达是答案表述形式。
答题步骤分为两步：第一步：精读语段，理清层次，确定中心(同本学案“活动一”一)第二步：根据题干表达要求，拟写答案 题 干要求 试题类型 简述第二段的主要内容。
要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。
因果关系的句子 句式限制型 请根据上文各段的主要意思，以“合适的劳动教育可以帮助学生”为开头各写一句话。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案第一章：扩展语句1.1 教学目标让学生掌握扩展语句的基本技巧。
培养学生丰富语言表达能力。
提高学生对于文章的整体把握能力。
1.2 教学内容扩展语句的定义与作用。
扩展语句的常见方法：添枝加叶、深入挖掘、合理想象。
扩展语句的实战演练。
1.3 教学步骤讲解扩展语句的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句的常见方法。
学生进行扩展语句的实战演练，教师点评指导。
1.4 作业布置让学生课后完成一篇扩展语句的练习文章，要求运用所学方法进行扩展。
第二章：压缩语段2.1 教学目标让学生掌握压缩语段的基本技巧。
培养学生提炼关键信息的能力。
提高学生对于文章的概括能力。
2.2 教学内容压缩语段的定义与作用。
压缩语段的实战演练。
2.3 教学步骤讲解压缩语段的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解压缩语段的常见方法。
学生进行压缩语段的实战演练，教师点评指导。
2.4 作业布置让学生课后完成一篇压缩语段的练习文章，要求运用所学方法进行压缩。
第三章：扩展语句与压缩语段的结合3.1 教学目标让学生掌握扩展语句与压缩语段的结合技巧。
培养学生灵活运用两种技巧的能力。
提高学生对于文章的全面把握能力。
3.2 教学内容扩展语句与压缩语段的结合方法：先压缩后扩展，或先扩展后压缩。
结合实例讲解扩展语句与压缩语段的实战演练。
3.3 教学步骤讲解扩展语句与压缩语段的结合概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句与压缩语段的结合方法。
学生进行扩展语句与压缩语段的结合实战演练，教师点评指导。
3.4 作业布置让学生课后完成一篇结合了扩展语句与压缩语段的练习文章，要求运用所学方法进行结合。
第四章：高考扩展语句、压缩语段题型解析4.1 教学目标让学生了解高考中扩展语句、压缩语段的题型。
培养学生针对不同题型运用相应技巧的能力。
提高学生应对高考语文的能力。
4.2 教学内容分析近年高考中扩展语句、压缩语段的题型。
讲解针对不同题型的应对策略。
高考语文知识点扩展语句压缩语段
高考语文知识点:扩展语句压缩语段“扩展语句，压缩语段”，能力层级为E级。
“扩展语句”重在扩充、丰富、应用，着重考查联想和想象等发散思维能力;“压缩语段”重在归纳提炼、抽取整合、概括浓缩，着重考查①扩展语句考查逐渐弱化，仅20XX年课标全国卷，20XX年天津卷，20XX年湖北、四川卷考查，而压缩语段在高考中备受青睐。
②扩展语句考查在结构层面扩展充实;在内容层面增加容量，强化表达;在应用层面丰盈形象，直观生动，答题时都有字数限制。
压缩语段有时考查概括语段的中心或提取关键词语(短语)，如20XX年重庆卷，20XX年福建卷;有时考查拟写一句话新闻、导语或短信息，如20XX年浙江卷;有时考查根据材料给某一概念下定义，写一段某物的介绍文字，如20XX年安徽、辽宁卷;有时则是概括主要内容或推导结论的几个方面，近三年有多套卷涉及。
③考查综合性强。
二者常与联想、想象和语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动相结合。
扩展语句还与修辞手法、仿写相结合，压缩语段还与考查分析概括相结合。
命题容易“出彩”“出新”。
④选材密切联系现实生活，凡社会民生、时事政策、热点焦点，多有反映。
真题体验1.[2012·课标全国卷] 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
不得照抄材料，每句不超过20个字。
(6分)材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。
”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。
”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。
但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。
因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，__①__。
从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是___②__。
上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。
经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年，这个时间大概是夏晚期。
专题8 扩展语句 压缩语段
颠 倒 。 ５ Ｄ（ ） ． Ａ．“ 次 ” 放 在 “向 党 组 织 ” 首 应 之 前 ； 成 分 残 缺 ， 面 对 ” 能 管 到 “ … 的 Ｂ． “ 不 … 情 况 ”， 删 去 “ 情 况 ” Ｃ 在 “ 权 威 性 ” 应 的 ； 其 前
香 里 说 丰 年 ， 取 蛙 声 一 片 ” 听 。 这 道题 是 提 供 情 景 型 扩 展 。 答 这 道 题
时 ， 先 要 根 据 自己 的 生 活 经 历 展 开 想 像 ， 首 才 能做 到 “ 理 ” 从 “ 河 ” 词 可 知 是 夜 晚 之 合 。 银 一
这道 题是 提供 话题 型 扩展 。首 先要 选择
ห้องสมุดไป่ตู้
三 、 ． Ａ． 序 不 当 ， 为 “ 于 … … 图 １ ｃ（ 语 应 位 书 馆 给 … … 留 下 深 刻 印 象 ”； 最 后 应 改 为 Ｂ．
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和 “ 以” 复 。 ８ Ａ（ ． 累 计 ” 总 共 ” 得 重 ） ． Ｂ“ “ 重
自己 最 有 把 握 最 熟 悉 的 一 组 ， 不 会 出现 常 才
识性 的错 误 ； 次 ， 述 时要 突 出重 点 ， 自 其 表 即
己 最喜 欢 的 人 物 。 例 ３ （ ０ ６年 高 考 四 川 卷 ） 根 据 下 列 ２０ Ｉ 请 文 字 概 括 我 国 自主 研 发 的 磁 浮 列 车 的 优 点 。
主语 ， “自从 ” 放 至 句 首 ； 两 个 分 句 顺 序 应 应 Ｄ．
响” Ｂ 句 式 杂 糅 ； 不 合 逻 辑 ， “ ” 为 ；． Ｄ． 把 和 改 “ ” ） ６ Ａ（ “ 障 ” 缺 少 宾 语 ； 词 序 或 。 ． Ｂ 保 后 Ｃ 不 当 ，直 接 ” 在 “ 致 ” ； 不 合 逻 辑 ， “ 应 导 前 Ｄ． 应 为“ 民族 精 神 转 化 为 具 体 的 道 德 规 范 和 道 把 德 要 求 ” ） ７ Ｄ（ 成 分 赘 余 ， 去 “ 往 全 。 ． Ａ． 删 前
初中语文知识点之压缩语段及扩展语段的相关知识
初中语文知识点之压缩语段及扩展语段的相关知识初中语文知识点之压缩语段及扩展语段的相关知识初中语文知识点：压缩语段压缩语段：就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁精练、意思明了的新语段。
其具体的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。
压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。
“压缩语段”常考题型：（1）整合提供的信息给概念下定义；（2）概括语段的内容要点；（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；（5）提取关键词；（6）图文转换。
压缩语段步骤：压缩语段的关键是分清主次，语段的主要内容是什么，这主要内容又是由哪些主要因素组成的，只有把这些东西搞清楚了，压缩时才能成功。
第一步，弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有哪些具体要求。
第二步，仔细阅读原文，把握原文的中心。
若不能很好地把握中心，压缩内容就会言不及义，牛头不对马嘴。
第三步，根据原文中心，分析哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去。
第四步，根据字数要求，对保留的内容进行文字上的加工，使其语言规范，文气贯通，能准确体现原文的中心。
压缩语段的解题方法：压缩语段的题目关键在于能够准确概括出所给语段的全部要点，并能分清这些要点的主次。
做题时要认真审题，看清要求（尤其是字数的限制），组织出的答案一定要语句通顺。
（1）合并同类，并举异义。
所举语段的信息不止一个，一一筛选之后，看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来传达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。
这种归类处理的方法是首要的，也是最基本的。
（2）摘中心句，打叶削枝。
有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。
关键句是为中心句服务的，或从反面或从侧面，但都属旁敲侧击之句，而语段中的中心句就是内容的核心。
扩展语句与压缩语段
压缩语段练习
2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》(以 下简称《方案》)对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排。海南自贸港建 设有了明确的时间表和路线图。《方案》明确海南自贸港的实施范围为海南 岛全岛。《方案》提出，海南自贸港的发展目标是，到2025年初步建立以贸 易自由便利和投资自由便利为重点的自由贸易港政策制度体系，到2035年成 为我国开放型经济新高地，到本世纪中叶企面建成具有較强国际影响力的高 水平自由贸易港。《方案》的公布标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。
压缩语段练习
2020年6月3日，国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。 在视频会议上，国资委表示，支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革 试验区，打造改革高地，要继续加大力度，推动各项政策措施在湖北早 落地、早见效、早受益，把政策优势转化为发展优势，更好地助力湖北 疫后重振。公众号：语文教与学。在视频会议现场，央企和湖北省签署 72个项目，在原定今年对湖北计划总投资3900亿元基础上，将新增投资 超过3200亿元。
扩展语句练习
春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开,这是我的世界。 生命如水,有时平静 有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直与我们同在。
扩展语句练习
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
给力 雷人 怡然自得
如果是概括要点，那么就要注意要点的完备；如 果是拟定题目，那么主要侧重中心内容的把握。
记叙性材料信息要点——时间、地点、陈述对象 和中心事件（含结果和意义）等；议论性材料信息要点——论题、论点、论 据和论证方法等；说明性材料信息要点——介绍事物的形状、构造、类别、 成因、功能等，阐释事理的概念、含义等。
高考专题复习扩展语句与压缩语段
将使世界作物减产。
读下面一段文字，概括微信的优势。每条不超过8个字。 （3分）
微信作为腾讯公司推出的一款免费聊天软件，相比其 他聊天工具，主要有以下优势：
第一，
。微信不仅支持文字、图片、表
情符号的传达，还支持语音发送。如果你疲惫于打字
一句话新闻 概括新闻要点（一般按要求概括要点） 拟定标题 拟写导语
（1）拟பைடு நூலகம்一句话新闻
应有时间、地点、事件、结果等 基本要素；
要简短、明白，把内容要点组织 在一句话之中。
今年2月28日上午，信息产业部召开的新 闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本 不增加用户负担的前提下，电话通话费每三 分钟低于0.16元，调整到0.16元；高于0.22 元，降到0.2元。固定电话初装费指导性指 标降为500元至1500元；住宅同户同址安装 两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。 与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮 资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠 与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20 克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50 元提高到0.80元。
l17. ①语音发送便捷；②用户真实私密有用；③功 能更实用。
压缩语段之三——新闻类
方法解说：新闻语段并非句句都是 新闻，往往虚实相间，需要深入辨析， 根据“新闻”，捕捉要素（人物＋时 间＋地点＋事件＋原因），一般以人 物、事件为主要新闻点，两者构成主 谓句。（新闻、消息）
新闻类语段压缩：
考查方式
或：3月1日起邮资上调，电信费有升有降。
根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过 15字）。
淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安 徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出 的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水 污染防治工作。据了解，今年，安徽将加快重点环保工 程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而 未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开 工建设，年底前实现两流域所有审、县全部建成管网配 套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关 部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和 统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保 建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。
扩展语句与压缩语段PPT课件
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例4. 将杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回”一句诗扩展成一段描写 生动、具体的话。
扩展句：秋风凛烈地吹着，吹得万木凋零， 漫山遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧地翻滚， 孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿的 哀鸣。
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例5.增加词语，使下面一段文字分别表 现出清新明丽和凄清苍凉两种意境。
2. 增加描写性内容，强化细节性特征。描写可 以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原 文内容。而细节描写可以使内容得到更为细致的描 绘，有助于增强内容的真实性。
3. 突出情境的展现。展现具体的环境，描写具 体的情景和氛围，可很好地增强内容的表现力。
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4
1.巧 加 修 饰
2.辨 明 情 景
3.明 确 重 点
参考1.四季更替，斗转星移，转瞬间沧海桑田，物是人非，想
当年霸王神勇，驰骋沙场，纵横四方，现而今只剩下霸王别姬的千
古绝唱；想当年明皇圣明，太平盛世，闻名海外，现如今也只剩下
长生殿上那幽怨的吟唱。春花，依旧灿烂，冬雪，依然清凉，然而
笑容已逝，豪情不再。那金戈铁马的辉煌已被狂风吹散，那天下大
同的繁华已被黄土掩埋，只剩下如画的江山依旧，度过了几多寒暑
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热 爱，我们甘于淡泊宁静；也因为热爱，我们敢于上 九天揽月。
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3.以下列词为诱发点，展开想象，创造 情境，写一个不少于30字的句子
书本 梦 烛光
一个辍学小姑娘，手里捧着从邻居家里 借来的语文课本，在摇曳的烛光下，重温着 她盼望已久的神圣的梦。
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4.从春到夏，从夏到秋，从季节的更替变换上 你想到了什么，请运用两种常见修辞方法并采用衬 托方法，写一段想象情境文字。
扩展语句压缩语段教案
扩展语句压缩语段教案教案：扩展语句压缩语段教学教学目标：1. 学生能够理解扩展语句的含义和作用。
2. 学生能够使用压缩语段的方法进行写作和表达。
教学步骤：Step 1：导入新知识引入扩展语句的概念，例如：在写作中如何使用扩展语句来丰富语言表达，以及如何使用压缩语段的方法来精炼文章。
Step 2：讲解扩展语句的用法解释扩展语句的含义，即在一句话或一段文字中通过增加信息或例证来丰富表达。
举例说明扩展语句的使用，例如在叙事文中，可以使用对话、描写、感受等方式来扩展语句。
Step 3：分享压缩语段的技巧解释压缩语段的含义，即在保持内容完整的前提下，通过删除或替换冗余的信息来精炼文章。
分享一些常用的压缩语段的技巧，例如使用并列句替换冗长的长句或复合句，使用精确的词汇替换空泛的词语等。
Step 4：进行示范和练习在示范中展示如何使用扩展语句和压缩语段的方法。
给学生分发小短文，让学生尝试在文章中添加扩展语句和使用压缩语段的方法进行修改。
Step 5：操练使用扩展语句和压缩语段让学生在小组活动中练习使用扩展语句和压缩语段的方法。
每个小组选择一篇文章，让学生分享他们添加了哪些扩展语句，以及如何使用压缩语段的方法精简文章。
Step 6：总结归纳总结扩展语句和压缩语段的用法和技巧，让学生发表自己的体会和认识。
鼓励学生在写作中反复练习并熟练运用这些技巧。
Step 7：作业布置布置作业，要求学生在下次课前写一篇短文，并在文章中使用扩展语句和压缩语段的方法。
鼓励学生在作业中尽可能多地应用之前学到的技巧。
Step 8：课堂总结进行课堂总结，再次强调扩展语句和压缩语段对于写作的重要性和作用。
鼓励学生在平时的写作中继续尝试使用这些技巧，不断提高自己的写作水平。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解扩展语句和压缩语段的概念和作用，并且能够在写作中灵活运用这些技巧。
通过示范和练习，学生也能够更好地理解和掌握这些技巧的使用方法。
此外，通过布置作业，学生有机会在实践中应用这些技巧，加深对知识点的理解和记忆。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案一、教学目标1. 理解扩展语句、压缩语段的概念及重要性。
2. 掌握扩展语句、压缩语段的基本技巧和方法。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 扩展语句：如何将简洁的语句扩展为丰富的内容。
2. 压缩语段：如何将冗长的文段压缩为简洁的概括。
三、教学方法1. 实例分析：通过分析经典例句和语段，让学生理解扩展和压缩的技巧。
2. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
3. 练习反馈：布置相关练习题，及时给予学生反馈和指导。
四、教学步骤1. 导入：介绍扩展语句和压缩语段的概念及重要性。
2. 实例分析：分析经典例句和语段，讲解扩展和压缩的技巧。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让学生亲身体验扩展和压缩的过程。
4. 练习环节：布置相关练习题，让学生进行实际操作。
5. 反馈与指导：及时给予学生反馈和指导，解答学生的疑问。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的积极参与情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生的掌握程度。
3. 学生作品：评估学生在练习中的语言表达能力和思维能力。
教学资源：经典例句和语段、练习题、反馈表。
教学时间：45分钟。
六、教学目标1. 深化对扩展语句、压缩语段技巧的理解和应用。
2. 提升学生对语言的感知能力和创造性表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
七、教学内容1. 扩展语句进阶：如何运用修辞手法、描绘细节等技巧丰富语句。
2. 压缩语段进阶：如何提炼核心信息、使用恰当的连接词缩短语段。
八、教学方法1. 修辞手法讲解：讲解常见的修辞手法及其在扩展语句中的应用。
2. 细节描绘练习：通过描绘细节，让学生掌握扩展语句的方法。
3. 核心信息提炼：教授如何快速准确地提炼语段中的核心信息。
九、教学步骤1. 复习导入：回顾上一节课的内容，为新课做铺垫。
2. 修辞手法讲解：讲解修辞手法，举例说明其在扩展语句中的应用。
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第2讲压缩语段“压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后归纳概括为符合命题要求的语言表达形式。
压缩语段主要是考查考生的提炼、概括、压缩能力及表述能力。
恰当地压缩语段，大致需要两种能力：一是筛选能力，二是概括能力。
“压缩语段”常见的考查形式主要有：(1)新闻压缩(含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语等)；(2)概括语段的内容要点；(3)提取关键词；(4)整合提供的信息，给概念下定义。
题型一新闻类压缩新闻类压缩语段题旨在考查辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性很强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。
主要有以下三种类型：1．拟写新闻标题标题，是新闻的“眼睛”，它提挈全篇，浓缩文意，因此，新闻标题必须简洁、准确、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并富有吸引力。
新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题用以补充说明情况或指出内容范围，做出内容提要等。
试题中通常要求拟写主标题，有的要求同时拟写主标题和副标题，但单独拟写副标题的题目不大常见。
2．拟写新闻导语导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。
“麻雀虽小，五脏俱全”，导语虽短，新闻的要素要齐全，以便读者可从导语中得到整个新闻的总印象。
试题如要求根据新闻的主体写导语，考生应仔细阅读主体部分，从中提炼出各个要素，然后加以连缀。
3．拟写一句话新闻一句话新闻，就是运用一句话，采用简洁的语言表达形式，最大限度地完成报道任务的新闻。
根据新闻要素的要求，“一句话新闻”必须包含的答题要点是：①时间；②地点；③人物(对象)；④事件(过程、结果)；⑤原因(目的)。
但在实际操作中，不一定面面俱到，可根据具体情况而定。
结构上一般常用主谓句，但不一定是单句，短复句亦可。
典例1(2018·浙江卷)阅读下面的文字，完成题目。
中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。
报告显示，2017年我国成年国民各种媒介(包括书报刊和数字出版物)的综合阅读率为80．3%，较2016年的79．9%有所提升；数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)的接触率为73．0%，较2016年上升了4．8个百分点。
成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。
调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。
2017年，我国成年国民的听书率为22．8%，较2016年的17．0%提高了5．8个百分点；0～17周岁未成年人的听书率也有所增长。
具体来看，未成年人群体中，14～17周岁青少年的听书率最高，9～13周岁少年儿童和0～8周岁儿童的听书率相差不大。
同时，听书的方式也很多样。
我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。
(1)用一句话归纳上述消息的主要内容。
不超过30个字。
(2)针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。
不超过80个字。
解题方略1．拟写新闻标题的方法新闻标题提挈全篇、浓缩文意，必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。
拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。
因此，好的新闻标题，往往用词别具一格，结构工整，善于使用修辞方法等。
2．拟写新闻导语的方法要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述，它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局，这是新闻的特殊格式。
标准新闻导语一般包括：①新闻单位名称＋②消息发出地名称＋③发出时间＋④主体事件＋⑤(主体事件发生的必要)条件或原因＋⑥主体事件的简约过程＋⑦状态、结果、影响或发展趋势。
说明：如果试题材料不包括前三项相关材料，前三项内容可舍去；④⑤两条可互换位置；⑥中的“过程”需要用句子完成，如果字数要求极严，可以用主体事件名称带出过程。
3．拟写一句话新闻的方法要把握语段语意，从中筛选出关键信息(读者最关心、最有新闻价值的内容)，然后用简明的语言把它表达出来。
标准一句话新闻一般包括：①主体事件名称＋②(必要的)时间(重要的高精尖科技实验时效性很强，有时要落实到分秒)、地点＋③主体事件目前的状态、结果、趋势(即人们最关心的新闻点)。
4．一般性新闻材料的压缩方法对于一般性新闻材料的压缩，答案应包括：①(必要的)时间、地点＋②事件发生的原因、背景或其他条件＋③事件发生过程的主要步骤名称＋④事件过程的结果、影响或发展趋势。
训练1．阅读下面的新闻，根据要求完成题目。
本报杭州9月23日讯(记者袁华明)经过一年多的筹备，浙商成长基金于9月23日在杭州正式成立。
该基金致力于在全球范围内寻找投资机会，通过投资并购、产业整合、返乡投资来帮助浙江实现经济结构调整与产业升级。
浙商成长基金目标管理资产规模为100亿元人民币，首轮封闭规模约80亿元，其余部分将于半年之内募集到位。
该基金是由沪上知名浙商企业——复星集团牵头发起设立的一只产业母基金。
该基金定位于嫁接复星的海外投资能力与浙商的产业落地能力，目标是成为引导基金，发展成为浙商返乡投资的资金池，积极参与浙江省七大万亿产业的投资。
在首轮封闭中，浙商成长基金汇聚了政府引导资金，海内外知名浙商商会、浙江省行业龙头上市公司以及国内顶尖的金融机构。
(1)给这个新闻拟一个标题。
(不超过10个字)(2)根据新闻内容，用一句话概括什么是“浙商成长基金”。
(不超过50个字)题型二语段类压缩语段压缩题一般是要求概括主要内容，这种题型一般要求既要理清文段的结构和思路，又要概括出各层次大意。
从设题材料角度看，主要可分为四类：记叙类、描写类、说明类、议论类。
记叙性语段侧重考查它的六要素，实际上就是围绕记叙性文章的六要素命题；描写性语段主要考查景物及其特征，描写的角度及其目的、感情等；说明性语段侧重考查它的说明对象及其特征或事理；议论性语段侧重考查它的论点和论据。
总之，命题者是根据语段的性质和特点，设定考查点，高考主要考查对说明类、议论类语段的压缩，记叙类与新闻类相似。
典例2(2017·山东卷)阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。
每个特点不超过10个字。
①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。
②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。
③工匠们设计房屋的各种构件(如梁、柱)时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮美观。
如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。
④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，油漆在木材表面形成坚韧的保护膜，能起到很好的防护作用。
解题方略根据语段类型巧妙概括1．说明类语段——层次切分法说明类语段往往层次清晰，结构分明。
因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”。
具体如下：给语段划分层次⇒提炼各层次要点⇒比较整理概括⇒查看验证是否达标2．议论性语段——关键语句突破法对议论性的语段压缩必须运用“关键语句突破法”。
具体如下：3．描写类压缩——舍偏取正法对于描写类语段压缩，首先要弄清描写的对象，然后运用“舍偏取正法”从句法和语法两个角度对语段进行分析，保留一些关键性的句子或词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。
对于写景的语段来说，一些时令(间)、地点、方位等状语和对事物本身描绘性的定语都属于舍弃的东西。
4．记叙类压缩——关注要素法就表达方式而言，记叙类语段属于以记事为主的记叙文，记叙的要素主要指时间、地点、人物(包括对象、身份等)，事件(包括起因、经过、结果)，文中的中心事件是主干，其他是枝叶，抓住了这些要素，就等于抓住了文段的主要内容。
训练2．阅读下面这段文字，用五个短语概括凤山妈祖石像的主要特点(每个短语不超过6字)。
凤山妈祖石像位于汕尾市区东面品清湖畔的凤山顶上，高16．83m，重1 000 t，由468块来自妈祖故乡福建莆田的优质花岗岩雕刻而成。
旁有石刻“天后圣母”四字，是我国著名文学家冰心女士所题。
凤山妈祖石像建于一九九四年，是中国大陆目前最大型的妈祖艺术石雕像之一，由中国现代雕塑大师李维祀设计，它于端庄肃穆中流淌着秀慧妩媚。
它的落成，犹如在红海湾畔缀上一颗绚丽璀璨的明珠，成为粤东明珠汕尾市的新标志。
登临凤仪台，妈祖石像以晴空祥云为背景，远眺大海，庇佑着渔民的平安归航，给人以自信和安慰。
题型三提取关键词关键词原指一篇文章或一段文字中最重要的词语，一般放置在文段的前面，让读者了解文段的基本内容。
后出现在网络搜索中，指人们输入到搜索框中的文字。
提取关键词语，考查的是考生概括思想内容，提取关键信息的能力。
典例3(2016·浙江卷)提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。
引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。
在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。
而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。
一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。
华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。
这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。
引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。
18世纪藐视电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。
解题方略关键词提取“四步骤”第一步：仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确材料所陈述的对象或议论的中心观点，然后尽可能简练地概括文段的主要内容。
第二步：对原文内容有了初步认识后，将相同或相近的信息进行归类总结，提取概括原文最主要的信息，可用一句话将材料的内容概括出来。
第三步：在概括出来的主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内容的关键词。
一般情况下，关键词就“镶嵌”在主要信息之中，考生只需以“压缩语段”的能力结构为“滤网”，将关键词按题目要求的顺序、数量逐一提取出来即可作答。
第四步：对所选关键词来一个回头看。
先看一下关键词中内容有无重复之处，再看一下信息要点全不全(高考评分标准往往按信息点给分)，最后将关键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段的中心内容。