现代文阅读理解方法知识点总结大全
初中语文现代文阅读知识点总结
初中语文现代文阅读知识点总结一、什么是情节：小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。
小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。
二、小说情节的概括：1.完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。
“何事”一环中有时要包括“开端、发展、、结局”。
2.从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
三、小说的记叙顺序：1.顺叙：即按时间的先后顺序来写。
情节发展脉络分明，层次清晰。
2.倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
3.插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。
没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。
四、小说情节作用：1.开头：一般开头：交代故事发生的时间和地点，开门见山，点明主题，引出下文，为后面的故事情节做铺垫。
开头设疑：造成悬念，引出下文，引起读者的兴趣和思考。
开头写景：交代故事发生的环境（背景），渲染气氛，奠定感情基调，烘托人物心情。
2.结尾：一般结尾：结构上，呼应前文或总结全文，照应标题，主题上，点明（深化、升华）主旨，丰富人物形象。
悲剧结尾：人物形象上，突出人物性格，增强悲剧色彩，表达效果上，令人感动和回味，引人深思。
大团圆结尾：主题上，表达美好人性，表达效果上，符合大众对审美的追求，引起读者共鸣。
戛然而止的结尾：留下空白，给读者留下无穷回味的余地。
五、人物形象塑造：1.外貌描写：通过描写人物的外貌特征，来表现出人物的性格特点和社会地位。
(完整word版)现代文阅读理解知识点归纳及解题攻略
现代文阅读理解知识点归纳及解题攻略一、记述文1.记述文六因素：时间、地址、人物、因由、经过、结果。
2.记述文的线索及其作用线索种类：核心人物（人物的见闻、感觉或许事迹）；核心人物（某一拥有特别意义的物件）；核心事件（中心事件）；时间；地址；作者的感情。
找寻线索：文章标题；各段频频出现的词语；文中谈论抒怀的语句；作者的思想感情；某一人物的见闻、感觉。
【答题格式】是贯串全文的线索。
它把文中的人物和事件有机地连在一同，使文章条理清楚、脉络分明。
3.记述的次序及作用次序：按事件发展的先后次序表达。
【答题格式】采纳了正叙的记述次序，把事件表达得自始自终，条理清楚、脉络分明。
倒叙：把后发生的事情写在前面，而后再进行表达。
【答题格式】把放到前面写，造成悬念，惹起读者的阅读兴趣，且使文章波涛起伏，令人着迷。
插叙：表达时中止线索，插入有关的另一事情。
【答题格式】插叙了充分了文章内容，丰富了人物形象，表现了人物性格，突出文章中心。
4.记述文开头句段的作用：开篇点题；总领全文；惹起下文，为下文做铺垫；设置悬念，惹起读者的兴趣或思考；为下文埋下伏笔。
5.记述文中间句段的作用：承上起下（过渡）；为下文做铺垫；推进情节的发展；对前文进行总结。
6.记述文结尾句段的作用：篇末点题，点睛之笔；总结全文；令人沉思，给人启迪，让人耐人回味；首尾响应。
6.归纳记述文中心思想方法：文章标题，首尾抒怀、谈论性的句子；整合归纳主要段落粗心；剖析时代背景；由作者对人物或事物的态度总结。
【答题格式】经过对的表达（描绘），表达了作者的思想感情，赞叹（颂扬）了8.记述文描绘的种类及其作用：【答题格式】属于描绘。
表现了人物的性格（的崇高质量等）。
相貌描绘：指对人物容貎、穿着、神态、姿态等进行的描绘。
作用：交代人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等。
动作描绘：指详细仔细地描绘某一人物在某一状况下所做出的动作反响。
作用：表现了人物的心理（心情），反应了人物的性格特点（精神质量），推进了洁净的发展。
现代文阅读知识点
现代文阅读知识点
一、文本理解与分析
1.主题思想：通过阅读，理解文本的主题思想，抓住作者的意图和观点。
2.文本结构：分析文本中的段落、章节等结构，了解其组织方式和层
次结构。
3.修辞手法：识别并理解文本中的修辞手法，如比喻、夸张、反问等，从而推断其意义和影响。
4.符号与象征：注意文本中的符号和象征性语言，理解其所代表的意
义和象征含义。
二、语言运用与句法分析
1.词语意义理解：通过上下文推断，理解词语的具体意义和隐含含义。
2.修辞与表达：分析修辞手法对表达效果的影响，如会意、转喻等手法。
3.句法结构分析：理解句子的结构和成分，注意句子之间的逻辑关系。
三、阅读态度与方法
2.识别问题：发现文本中存在的问题，例如主旨句、关键词等，以便
更好地理解文本。
3.推理与猜测：通过合理的推理和猜测，补充文本中的信息，完善理解。
4.与文本对话：通过提出疑问、回应等方式与文本进行对话，加深理解，开展批判性思维。
四、阅读解题与提升技巧
1.阅读理解题技巧：掌握不同类型的阅读题目解题技巧，如主旨题、细节题、推理题等。
2.文章写作技巧：学习优秀作家的写作风格与技巧，提升自己的写作能力。
3.注意事项：留意文章中的修辞、概括、因果关系等，结合已有知识与经验，理解文章的整体结构，抓住关键词语。
总结起来，现代文阅读知识点主要包括文本理解与分析、语言运用与句法分析、阅读态度与方法以及阅读解题与提升技巧等方面。
通过系统的学习与实践，可以提升对现代文本的理解能力和阅读效果。
高考语文阅读理解知识点整理
高考语文阅读理解知识点整理学而不思则罔，思而不学则殆。
语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。
下面是小编给大家整理的高考语文阅读理解知识点，希望对大家有所帮助。
高考语文现代文阅读理解型题知识点1、词语理解型：(1)理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体;(2)理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象;理解词语的反语义、就要将褒贬互换;(3)理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关;(4)理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。
当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。
即"六比较"：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。
2、句子理解型：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
3、筛选整合型：常见的命题形式是：(1)文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点;(2)文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。
答题方略;筛选整合是一个化繁为简的过程。
回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。
整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。
而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。
另外，要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。
4、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?(1)动词：不行。
因为该词准确生动具体地描写出了……(2)形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……(3)副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……与事实不符。
语文现代文阅读知识总结有哪些重要知识点
语文现代文阅读知识总结有哪些重要知识点一、文学作品的阅读要点1.了解作品的背景和作者的生平，理解作品的社会历史背景，有助于更好地理解作品的含义和主题。
2.分辨作品的时代特点，注意作品中描写的社会现象和人物形象是否符合当时的历史和社会背景。
3.关注作品的体裁，包括散文、小说、诗歌等，不同的体裁有不同的表达方式和意义。
二、作品中人物形象的理解1.关注人物的性格特点和内在情感，探究人物的举止言论和行为背后的动机和目的。
2.分析人物形象与作品主题的关系，理解作品通过人物形象所反映的社会现象和人性问题。
3.比较不同人物形象的对比和相互关系，分析其对故事情节和主题发展的推动作用。
三、作品中的意象和象征1.注意作品中出现的意象，包括自然、物象、情感等的象征和隐喻表达。
2.识别作品中使用的各种象征手法，如色彩、光影等，理解其在作品中的意义和作用。
3.探究文本中的意象和象征与作品主题的关系，帮助理解作品的内涵和美感。
四、作品的语言运用和表现方式1.注意作品的语言风格，分辨作品中的抒情、叙事、议论等不同的表现方式。
2.分析作品中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其在作品中的功能和美感效果。
3.关注作品的句式结构和语篇布局，理解作品中信息的表达和传达方式。
五、文学批评和鉴赏的方法1.学习文学批评的基本理论和方法，包括文学的历史发展、文学流派、文学批评的基本观点等。
2.培养对文学作品的独立思考和评价能力，理解文学作品多元的价值和意义。
3.通过参与文学鉴赏活动，如诗歌朗诵、戏剧表演等，加深对作品的理解和欣赏。
以上是语文现代文阅读的一些重要知识点总结，通过学习和理解这些知识点，可以提高对文学作品的理解和欣赏能力，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
高考现代文阅读主要考点归纳
高考现代文阅读主要考点归纳解题思路一、筛选概括信息类1.找准答案所在区间；2.注意同义替代语和体现文章主旨的概念, 抓关键词句；3.进行整合, 合并相同类；4、归纳答案, 分条表述。
二、概括文章的要点类1.给选段分层；2.逐层概括；3、整理, 分点作答（用自己的语言）。
三、理解重要词语在文中的含义依据词语所在句子的内容→依据前后句述说的内容→依据相关文字的思路1.原句→文本（从原句入手回归文本）2.本句→上句、下句（关系）(1)总分—分总 (2)阐释、说明 (3)比较、呼应 (4) 指代、复指3.主干（关键词）、枝叶（定、状、补）4.扣住中心主结旨、揣摩作者情感四、理解文中重要句子的含义类语法分析→修辞分析→情感分析→区间分析五、分析文中重要句子、段落的作用类(一)分析文中重要句子作用1.联系本句的含意2.关注是否突出强调上下文的什么内容或是否揭示段意4、 3.联系作者情感（或事物特征或本文中心观点）5、关注是否有用到某种表达技巧(二)分析文中重要段落作用1.确认指定内容在文本中的位置2.分析它的语言表达方式是议论、叙述还是描写, 使答案更有针对性：(1)记叙性的段落: 何时、何地、何人、何对象做了什么事(2)描写性的段落：描写了何种对象的何特点, 并由此表达了作者的何种情感(3)议论性的段落: 论证了什么观点(4)陈述性的段落: 把握主要的陈述对象是什么？以什么方式引出主要的陈述对象？3、根据指定内容的位置, 联系上下文, 从内容和形式两方面思考作答。
六、分析文章的结构（思路）类1.分层概括写了什么2.结构的作用是什么七、评价文章的思想内容和作者的观点态度类1、仔细读题, 明确方向；2、选取角度, 揭示特点；3、示举典例, 具体分析；指向主旨, 阐明效果。
八、鉴赏文学作品的表达技巧类(一)行文段落类1.确认指定段落在行文中的位置。
2.明确段落的作用, 明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度人手)。
现代文三种阅读考点系统总结及方法指导
现代文三种阅读考点系统总结及方法指导一、记叙文阅读答题技巧1．找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。
文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……因为何况但是然而因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。
注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。
有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
2．文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
概括层意的方法：(1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。
(2) 概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。
（注意原文强调的是什么）例2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。
例3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。
(3) 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。
3．记叙线索及作用？线索（明线和暗线）———（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感要注意那些在文中多次出现的字眼。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
4．为文章拟标题。
找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
现代文阅读知识点大全
现代文阅读知识整理一、相关知识积累比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。
倒叙：突出事件的结局，制造悬念。
插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。
现代文阅读高分答题技巧总结归纳
现代文阅读高分答题技巧总结归纳一问、叙述人称：1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
二问、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三问、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
四问、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。
8.引用：丰富内容，提升文采，增加文章历史厚重感或神秘色彩，增加文章可读性。
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⑶、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分 得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
语文——现代文阅读中表现手法有哪几种 ？ 1. “表达方式”包括：记叙、说明、议论、描写、抒情。
2. “修辞手法”包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。 3. “表现手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒 胸 臆；对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染； 动静结合，虚实相生、抑扬结合；侧面描写、正面描写；直接抒情、间接抒情等。 4. “结构手法”包括：开门见山、卒章显志、画龙点睛、伏笔照应、铺垫悬念、承上 启 下、首尾呼应；顺叙、倒叙、插叙等。
文章的表现手法与修辞手法有什么区别和联系?
修辞主要指的是句子的调整 而表现手法主要指的是整篇文章
4
表现手法的时候可以说运用了某种修辞手法，但不能就说它俩等同
修辞是对语言的调整与适用,也就是对语言进行加工使之达到最佳表达效果 的手段和过程.它针对的常常是某句话或某段文字,如比喻、排比、比拟、对偶、 借代等都是修辞手法.种类型的文章答题方法概括如下:
一、内容型
1、文章主旨概括 本文阐发的主旨是什么？／联系全文，概括文章的中心。 内容+观点+情感 本文通过对……的叙述或描写，表达了作者……的观点，抒发了作者……的情感 2、内容要点概括 请概括某一段（或全文）的内容要点或行文思路。或请指出文章的结构方式（总分总、总 分、分总） 划分层次+提取词语+整合答案 例子：
用什么方法证明了（论证了）+论点 本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。 答： (1)女主人的两次回答最能体现先抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我” 的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。
高中语文现代文阅读常考知识汇集
高中语文现代文阅读常考知识汇集随着现代文阅读字数的增加和题型的改变，在反套路的考试环境下，除了加强语文文本阅读，还需要对常考知识点进行总结归纳，夯实语文现代化阅读的基础知识，常考知识一:词语理解对策小结：1.化具体词义为抽象含义（如“关门”，理解成“意味着一个结束”）；或化抽象词义为具体形象。
2.找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义；3.将指示内容代入原文检验。
4.看是否是一语双关（理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关）、褒词贬用（比较感情色彩与语体色彩）等；5.联系上下文提取要点来答。
常考知识二:句子理解对策小结：1.“句不离段”。
参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解。
2.根据句子位置来分析句子的含义。
首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。
3.根据修辞特点，找出比喻的本体或象征的本义。
说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。
常考知识三:修辞方法及作用对策小结：比喻：化抽象为具体；化平淡为生动，化深奥为浅显；化冗长为简洁；夸张：突出特征，感情强烈；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛；拟人：化物为人，亲切自然，富有情趣，新颖别致，栩栩如生，生动形象；对偶：形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；凝练概括，富有表现力；排比：结构紧凑，一气呵成；产生连贯的气势，增强行文的语势。
增强语言的节奏感，给人以美的感受。
反复：突出思想，强调感情，增强紧凑感，有气势，表达效果强烈；增强节奏美和韵律美。
反问：语气强烈，加重语势，激发读者的感情；加深读者印象；起强化作用；设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。
对比、反衬的作用：突出、反衬某种事物或某种情感。
（衬托是指从侧面着意描写，以使所写事物鲜明突出。
有以景衬情、以人衬人、以事衬人、以彼物衬此物等。
现代文阅读技巧知识点总结大全
现代文阅读技巧知识点总结大全一、概述现代文阅读是对现代文学作品进行理解、分析和解读的过程。
通过学习和掌握一些阅读技巧和知识点，能够帮助我们更好地理解和欣赏现代文学作品。
本文将从字词理解、段落分析、修辞手法和主题思想等方面总结现代文阅读的相关知识点。
二、字词理解1. 应用词典：遇到生僻字或不熟悉的词语时，可以借助字典来查找释义和用法，帮助我们更好地理解文本。
2. 词义猜测：通过上下文的提示和线索，推测生词或隐晦词的意思，对于理解整个句子和段落起到关键作用。
3. 词语的多义性：同一个词在不同语境下可能有不同的意思，需要结合具体的语境进行准确理解。
三、段落分析1. 主题句的判断：通过观察段落的首句或中心句，可以把握段落的主旨，进而推断出整个文章的主题。
2. 依据段落结构：通过分析段落的结构，如时间顺序、因果关系、比较对照等，掌握段落的发展逻辑和脉络。
3. 关键句的把握：找出段落中起承转合、重点阐述的关键句，理解句子之间的联系和主旨表达。
四、修辞手法1. 比喻与象征：通过比喻和象征的手法，作者将抽象的概念用具体的形象进行说明或代替，增强文章的表达力和感染力。
2. 夸张与讽刺：适当的夸张和讽刺手法能够增加文章的幽默感和戏剧性，使作品更加生动有趣。
3. 拟人与拟物：将非生命的事物赋予人的性格和行为，或将人的品质特征赋予物体，形象生动地展示事物的形态和特性。
五、主题思想1. 主题的概括：通过分析作品中的情节、人物、环境以及作者的倾向和立场，概括出作品的主题思想，把握作者的核心观点。
2. 深入探讨：针对作品中的重要情节或人物形象，深入剖析其与整个作品主题的关系，揭示出更为深刻的内涵。
3. 与生活的联系：将作品与现实生活相结合，探讨作品主题对于我们的启示和影响，拓展对作品主题的理解和思考。
六、总结通过学习和掌握字词理解、段落分析、修辞手法和主题思想等现代文阅读的相关知识点，我们能够提高对现代文学作品的理解和阅读能力。
高考现代文阅读知识要点全归纳
高考现代文阅读知识要点全归纳1、修辞手法及其作用比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
2、表现手法及其作用象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
3、叙述方式顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。
倒叙：突出事件的结局，制造悬念。
现代文阅读理解技巧知识点总结大全
现代文阅读理解技巧知识点总结大全现代文阅读理解是我们在中学语文学习中经常遇到的一项重要任务。
为了帮助大家更好地应对这一任务，本文将总结一些现代文阅读理解技巧的知识点，希望对大家的学习有所帮助。
一、理解文章主旨在进行现代文阅读理解时，首先要明确文章的主旨，也就是要理解作者想要表达的中心思想。
通常可以通过文章的开头和结尾部分来把握主旨。
开头往往会交代文章的背景和引出讨论的话题，而结尾往往会呼应开头并给出总结性的陈述。
同时，需要注意文章中出现的关键词和核心段落，它们往往也能提供一些关于主旨的线索。
二、分析修辞手法和句子结构现代文阅读理解中，理解作者使用的修辞手法和句子结构对于准确把握文章意图非常重要。
修辞手法包括比喻、夸张、对比、排比等。
了解并分析这些修辞手法可以帮助我们更好地理解作者的用意和观点。
句子结构方面，要注意词组搭配、主谓宾的表达方式、省略等，这些都会对文章的表达产生影响。
三、抓住关键词在现代文阅读理解中，抓住关键词非常重要。
关键词往往是文章的重点和亮点，理解了关键词，有助于我们对整篇文章的理解。
关键词可以是一个概念、一个名词、一个词组等。
当遇到关键词时，可以仔细阅读和分析其具体含义，并将其与上下文进行联系，以便更好地理解文章。
四、理解段落结构现代文阅读理解中的段落往往是有机的，每个段落都有其独立的观点和论述，但又与其他段落相互联系。
因此，理解段落结构对于整篇文章的理解非常重要。
每当读完一个段落后，可以尝试总结该段落的中心思想，并思考该段落与前后段落之间的联系，从而更好地把握文章的脉络。
五、审视作者态度阅读现代文时，我们还需要审视作者的态度，也就是弄清作者对所讨论事物的看法和立场。
通过分析作者在文中描写、评价的方式和用词，我们可以推断出作者的态度。
例如，作者使用褒义词还是贬义词？作者采用客观描述还是主观评论？这些方面的分析都有助于我们准确理解文章，并帮助我们更好地回答与作者态度相关的问题。
六、结合背景信息最后，我们还需要结合背景信息，对文章进行更深入的理解。
小学现代文阅读技巧知识点总结大全
小学现代文阅读技巧知识点总结大全现代文阅读是小学语文学习的重要内容，掌握一些阅读技巧能够帮助学生更好地理解和欣赏现代文，提高阅读效果。
下面是小学现代文阅读技巧知识点的总结，希望对同学们有所帮助。
一、信息获取技巧1. 标题预测法在阅读文章之前，通过标题来预测文章的内容，有助于提前了解主题和大致意思，对理解整篇文章起到引导作用。
2. 图片预测法观察插图和照片，可以从中获取关键词，了解文章主题的一些细节信息。
3. 首尾句法首尾句通常包含文章的主题和结论，学生可以先读首尾句，获得文章的大致思路。
4. 文章段落缩写法阅读过程中遇到较长的段落可以采用段落缩写法，将每段的主要意思通过关键词的方式缩写下来，方便整体把握。
二、细节获取技巧1. 句子分析法了解句子的结构和语法成分，有助于理解句子之间的逻辑关系和意义。
2. 词义猜测法通过上下文的暗示和联系，猜测不懂的生词或词组的意思，可以帮助读者更好地理解文章。
3. 指代关系识别法当出现代词、名词等指代词语时，要通过上下文理解指代的对象，避免产生歧义。
三、主题思维技巧1. 梳理思路法通过整理文章的标题、段落标题和重要关键句，可以将文章的主题思路梳理清楚，有助于整体理解。
2. 归纳总结法通过对文章中的事实、观点和论证进行归纳总结，抓住文章的核心思想和观点。
3. 对比分析法将文章中提到的相似、相反、对比的事物或观点进行比较和分析，有助于深入理解文章内涵。
四、情感认知技巧1. 情感投射法通过阅读文章时将自己的感受与文章中的情感进行比较，理解作者的思想和情感倾向。
2. 观点辨析法对文章中的观点进行客观评价，分析其有利和不利的方面，培养学生的分辨能力和思考能力。
五、文体辨析技巧1. 散文的特点散文一般采用抒情或叙事的方式，语言简洁明快，多用读者熟悉的生活场景来进行描写和写作。
2. 诗歌的特点诗歌以文字的美感和音乐性为重点，常采用特殊的韵律和语言表达，富有节奏感和意境。
3. 小说的特点小说通过展示人物形象、情节发展和环境描写来传达主题，文字通俗易懂，结构完整。
现代文阅读知识点汇总
现代文阅读知识点汇总现代文阅读基础知识及答题格式归类(一)一.表达方式:记叙.描写.抒情.说明.议论二.表现手法:象征.对比.烘托.设置悬念.前后呼应.欲扬先抑.托物言志.借物抒情.联想.想象.衬托(正衬.反衬)三.修辞手法:比喻.拟人.夸张.排比.对偶.引用.设问.反问.反复.互文.对比.借代.反语四.记叙文六要素:时间.地点.人物.事情的起因.经过.结果五.记叙顺序:顺叙.倒叙.插叙六.描写角度:正面描写.侧面描写七.描写人物的方法:语言.动作.神态.心理.外貌八.描写景物的角度:视觉.听觉.味觉.触觉九.描写景物的方法:动静结合(以动写静).概括与具体相结合.由远到近(或由近到远)十.描写(或抒情)方式:正面(又叫直接).反面(又叫间接)十一.叙述方式:概括叙述.细节描写十二.说明顺序:时间顺序.空间顺序.逻辑顺序十三.说明方法:举例子.列数字.打比方.作比较.下定义.分类别.作诠释.摹状貌.引用十四.小说情节四部分:开端.发展.高潮.结局十五.小说三要素:人物形象.故事情节.具体环境十六.环境描写分为:自然环境.社会环境十七.议论文三要素:论点.论据.论证十八.论据分类为:事实论据.道理论据十九.论证方法:举例(或事实)论证.道理论证(有时也叫引用论证).对比(或正反对比)论证.比喻论证二十.论证方式:立论.驳论(可反驳论点.论据.论证)二十一.议论文的文章的结构:总分总.总分.分总;分的部分常常有并列式.递进式二十二.引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定.讽刺.反语二十三.破折号用法:提示.注释.总结.递进.话题转换.插说.(一)某句话在文中的作用:1.文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文.小说),埋下伏笔(记叙文.小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2.文中:承上启下;总领下文;总结上文;3.文末:点明中心(记叙文.小说);深化主题(记叙文.小说);照应开头(议论文.记叙文.小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境.1.比喻.拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性.2.排比:有气势.加强语气.一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3.设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4.对比:强调了突出了5.反复:强调了加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻.对比.借代.象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行.因为该词准确生动具体地写出了形容词:不行.因为该词生动形象地描写了副词(如都,大都,非常只有等):不行.因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成 ,与事实不符.(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能.因为(1)与人们认识事物的(由浅入深.由表入里.由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.(六)段意的归纳1.记叙文:回答清楚(什么时间.什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事.2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点初中语文现代文阅读解题方法归类(二)说明文阅读题考点总结考点一:说明对象考查类型: 这篇文章(或文段)的说明对象是什么?对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句.因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段.事物说明文指出被说明事物即可 .事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了的 (对象加内容) .考点二:说明对象的特征类型1.直接找出说明事物的特征的句子对策:A.看题目 B.在首段中找 C.抓关键词句类型2.概括说明事物的特征对策:分析文章结构,抓中心句及连接词,如首先其次还也此外等词语.考点三.说明方法类型1.直接回答文章或段落的说明方法对策:了解常见的说明方法(举例子.分类别.下定义.打比方.列数字.列图表.引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断.类型2.文章某段或某句运用何种说明方法极其作用?对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答.1.举例子:具体真切地说明了事物的特点.2.分类别:条理清楚地说明了事物的特点.对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.3.打比方:生动形象地说明该事物的特点,增强了文章的趣味性.4.列数字:具体而准确地说明该事物的特点.使说明更有说服力.5.作比较:突出强调了被说明对象的特点(地位.影响等).6.下定义: 用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学.更本质.更概括地揭示事物的特征或事理.7.列图表:直观形象地说明了事物的特点.8.引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文.谚语.俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.考点四.说明顺序类型:本文使用了什么说明顺序?有何作用?对策:1.了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序.⑴空间顺序:说明事物的形状.构造,多在建筑物的结构,如上下.远近.左右.内外.东西南北中等.⑵时间顺序:说明事物的发展变化.⑶逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系.逻辑顺序的具体分析:主次.原因结果.现象本质.特征用途.一般个别.概括具体.整体局部.总分2.掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解.考点五.说明语言类型1.加点字词有何作用?对策:抓住说明文语言准确这一特点答题,格式:准确.生动形象地说明了事物的特征或事理.类型2.能否替换为另一个词语?并说明理由.对策:(1)不可以.(2)原词的意思或内容.(3)所换词语的意思或内容.(4)换了后意思有何改变,或不符合实际.型3.限制性词语能否删去?对策:(1)表态(删还是不删).(2)定性.如: 比较几乎相当等词表程度修辞; 大约可能左右等表估计, 多有余等表数量.(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了.(4)__词体现了语言的准确性.周密性.科学性.类型4.从文章中找出一个能体现说明文语言准确特点的词句,并体会.对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用.找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子.类型5.指示代词的含义类型:指代这些条件 . 这种现象同样道理等在文中具体指代什么.对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话.有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分.考点六.概括信息类型:概括提炼相关信息对策:①提取要点,直接找到有关中心句.这种方法适合于中心明确.论述简洁鲜明的文章.②抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示.这种方法适用于评价事理.剖析事理.阐明特性等各类文章.抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质.③综合归纳,这种方法适用于比较复杂的内容.它要求首先明确有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来进行整合.考点七.文段作用类型:说明某段或某句的作用对策:这种题目答题的角度有二:(1).结构.内容作用:引出下文.承上启下.总结全文或前文.有时在文章在开头,还起着引出说明对象或说明事理的作用.(2).结合说明方法谈.通过的说明方法,说明了 (事物特征或事理),使说明 (作用).考点八.补写相关语句类型1.在空格处补写一句话,与下文语意相连贯对策:空格在开头结尾处往往是要补写中心,要分析文段的内容再思考.类型2.请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话.对策:补写内容紧扣所说明的事物,并且准确合理地使用上文中的说明方法.考点九.中心句类型1.直接找出文中的中心句.对策:在开头结尾或中间找,个别的在文段中间.类型2.概括文段的中心句.对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的.(2)紧扣表秩序的词语,如首先其次还有等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括.考点十.拓展题型类型:对选文的某一内容或形式,发表自己的看法;结合选文的某一内容展开联想;就谈一点看法或设想等.对策:结合实际,结合原文,根据库存,按文章所介绍的事物的特征去写.议论文阅读题考点总结1.分析论证方法的作用:作用二个要点.具体如下:①举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体.更有说服力. 答题格式:举出事例,具体有力地论证了观点.②道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入.答题格式:充分有力地论证了了观点,增强文章的说服力.③比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象.浅显易懂.答题格式:生动形象地论证了观点,使论证浅显易懂,易于接受.④对比论证:对比论证的作用就是突出强调.答题格式:从正反两方面进行论述,更突出论证了观点.2.分析论据的类型和作用:论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:(1)明确论据类型;(2)具体分析作用.这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:这是论据,在文中起着证明 (论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点.)补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)补充名人事例要注意字数限制.当然,作为应考,可以准备勤奋 . 处世等常见主题的名人事例和名言.名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例.3.文章提出中心论点的方式:①文章标题点明中心论点;②文章开头提出中心论点;③文章结尾归纳出中心论点;④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点.⑤.文章没有直接提出中心论点,但始终围绕展开论述.4.分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论) 分析问题(本论) 解决问题(结论).分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如首先 . 然后 . 接着 . 最后一类表承转启合关系的词语.做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述.5.文段结构作用:(1)引出(全)下文;(2)总结前(全)文;(3)承上启下.作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答.开头段的作用:往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:①开头通过写的事例,提出中心论点 (或引出的论题).②开头通过引用名言,提出中心论点 (或引出的论题).③开头通过引用名人趣事(或的奇闻趣事),提出中心论点 (或引出的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性.结尾段的作用: (1)深化中心论点,提出的结论;(2)重复或强化的中心论点;(3)发出的号召或劝勉人们 ;(4)补充论证了 .(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密.)7.引用小诗.故事的作用增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用.8.解答议论文阅读题目中常见易犯的解题错误有:①论题.论点分不清.有些议论文标题是论点,有些则是论题.在答题过程中,题干要求找出中心论点.有些学生就会把标题找出来做为答案,殊不知它只是一个论题,而不是论点.实际上论题是作者所要议论的问题,而论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张.②议论文论证方法与说明文中说明方法混淆不清.议论文中举例论证.比喻论证与说明文中的举例子.打比方常常混为一谈.关键是要分清文体,熟练掌握不同文体的专用术语.③把论证上有何特点简单理解成运用何种论证方法 .学生答题时,往往把论证上有何特点直接答成四种论证方法中的一种或几种.而这种题的答法应该是先运用何种论证方法从哪个角度(正面或反面)证明了什么观点,然后运用何种论证方法从哪个角度(正面或反面)证明了什么观点,前后是否形成对比.记叙文阅读方法指导1.记叙文概念:记叙文是以叙述.描写为主要表达方式,以记人.叙事.写景.状物为主要内容的一种文体.2.记叙文的六要素:时间.地点.人物.事件的起因.经过.结果3.叙述的顺序: 顺叙.倒叙.插叙4.记叙线索:(1)以时间为线索(2)以事件为线索(3)以某物为线索.(4)以某人为线索.(5)以见闻为线索.(6)以地点的转换为线索.(7)以感情为线索.有的文章不止有一条线索,线索有主线.副线之分;有明线.暗线之分.5. 叙述的人称:第一人称和第三人称,有时也用第二人称.6.记叙文的详略: 叙述中的详略问题是一个取材.组材如何扣紧中心,体现主题的问题.凡是对主题思想起重要作用,内涵深刻.情节生动的具体材料,就展开详写;而对主题思想起次要作用的材料,可只作概括叙述.阅读记叙文,应注意材料的详略处理是如何为主题服务的.次要材料虽不能详写,但也不能不写,因为涉及到文章点面结合的问题.点(详写),体现文章的深度,突出主题思想;面(略写),体现文章的广度,使文章全面.丰满,完全不写次要材料,会使文章的面受到影响.7.记叙文的表达方式:叙述.描写.说明.议论.抒情.描写人物可以进行正面描写,也可以进行侧面描写.正面描写包括直接描写人物的外貌.语言.动作.心理.神态等描写内容.间接描写就是通过描写其它人物的言行.心理或者环境来表现主人公.环境描写包括自然环境描写和社会环境描写.环境描写的作用:①表现时代风貌.展现风土人情②衬托人物心理.表现人物性格③深化主题④交代背景.渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间.地点.描写景物的方法:动静结合或以动写静.概括与具体相结合.由近及远或由远及近.8.记叙文中的过渡和照应(1)过渡作用:承上启下①连接不同事件或不同场景.②记叙.议论.抒情间的转换.③转换不同的叙述方式.(2)照应.分析文章的照应,要做到四看:①看起段与题目的照应.②看开头与结尾照应.③看前设悬念,后有照应,层层推进,多处照应.④看相同或相近的语句.段复叠式照应.9.理解关键词语的深刻含义:把握文章中关键词语,对理解文章的思想内容,分析人物性格具有重要作用.对于关键词语,应注意从以下几个方面分析.(1)结合具体语言环境,借助上下文去推测.判断语语的含义.(2)试用同义或近义词语替换作比较,理解词语的含义.理解得对不对,还可通过朗读体味,通过工具书来查证.(3)注意句中隐含的意思(即言外之意)._.理解句子的含义(1) 文章开头段(句)的作用可能有:点明中心.设置悬念.总领全文.引出下文(话题).为下文作铺垫.推动故事情节发展等;(2) 文章结尾段(句)的作用可能有:画龙点睛.点明中心.深化主题.总结全文.首尾呼应.前后照应.结构完整等;(3) 文章中间段(句)的作用可能有:过渡(承上.启下.承上启下)作用.(以上三种题型回答时格式为:在内容上,起到---------的作用;在结构上,起到---------的作用.)_.常用的修辞方法:①比喻(形象,生动);②拟人(形象,生动);③夸张;④排比(增强气势);⑤对偶;⑥引用(增强气势);⑦设问;⑧反问(增强语气)比喻句的作用可能有:形象.生动地描写了什么(本体)的哪些特点.排比句作用是节奏明快,语气连贯,读起来酣畅淋漓,气势磅礴,表达出强烈的感情._. 记叙文的表现手法(写作方法):①象征;②对比;③衬托(人物);④烘托(气氛);⑤伏笔/铺垫;⑥照应/呼应;⑦扬抑(欲先);⑧借景抒情/借物喻人/托物言志;⑨悬念;⑩巧合._.划分记叙文的段落层次:划分段落层次要注意掌握以下几种方法:(1)按时间先后划分.(2)按地点的转换划分.(3)按描述内容的角度划分.(4)按思想感情的变化划分.(5)按总分总的结构特点划分._.概括记叙文的各段段意 :(1)摘句法:摘出文段的中心句;(2)概括法:概括文段的主要意思;(3)联合法:有些文段有两个或两个以上的重要意思,就要把这些意思连接起来,概括出联合段意.概括一件事的框架(方法)是:谁(一般是文章的主人公)干了什么._.归纳记叙文的中心:(1)从分析标题入手.(2)从分析材料入手.(3)从分析段首入手.(4)从分析篇末入手.(5)从分析文中议论.抒情入手.(6)从概括段意或分析人物事件入手.概括记叙文的中心有一套常用的格式:本文记叙了(描写了) 的故事(事迹.经过.事件.景物),表现了(反映了.歌颂了.揭露了.批判了) 的思想(性格.精神.实质),抒发了作者的感情._.分析记叙文的人物形象:(1)从分析人物的直接描写入手.(2)从侧面描写入手.(3)从细节描写入手.(4)从分析人物与人物之间的关系入手._.分析记叙文的写作特点:分析记叙文的写作特点,除了注意体裁的特点之外,还应从以下几个方面考虑: ⑴从文章的取材方面看.⑵从文章结构布局方面看.⑶从文章的表达方式看.⑷从文章的语言运用方面看._.记叙文的六步阅读法:这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方法.它适用于阅读一切以记叙述,描写为主要表达方式的写人.写事.记事.绘景.状物为主要内容的各种类型文章.如:消息.通讯.特写.速写.日记.游记.参观记.访问记.回忆录.人物传记.报告文学等等.其方法一般可以概括为下列六个步骤:⑴看标题信息,揣摩记叙类型;⑵抓记叙要素,了解大致内容;⑶理行文线索,分清段落层次;⑷辨叙述方式,领会布局特点;⑸挖中心思想,理解作品意义;⑹析表现手法,以供习作借鉴._.赏析语段:⑴内容(写什么;选材有什么独到之处);⑵形式(写作方法;语言特色;修辞);⑶感情(文章的社会价值.意义.作用)._.标点符号:(1)引号的五种用法:①表引用;②表特定称谓;③.表强调/表着重指出;④表特殊含义;⑤表讽刺或否定.(2)破折号的五种用法:①表解释说明;②表声音的中断或延长;③表插说;④表话题转换;⑤表递进.(3)省略号的六种用法:①表内容省略;②表语言断续;③表话未说完;④表心情矛盾;⑤表思维跳跃;⑥表思索正在进行.初中语文诗歌赏析的表达技巧(背完.理解.运用)1.表现手法:用典.烘托.渲染.铺陈.比兴.托物寄情.情景交融.借景抒情.动静结合.虚实结合.委婉含蓄.对比手法.讽喻手法.象征.双关等等.2.修辞方法:夸张.排比.对偶.比喻.借代.比拟.双关.设问.反问.反复等.3.表达方式:记叙.议论.描写.抒情.抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情.托物言志;情景交融).描写:可分为动静结合.虚实结合.点面结合.正侧结合;乐景写哀.哀景写乐等.3.分析诗歌语言常用的术语有:准确.生动.形象.凝练.精辟.简洁.明快.清新.新奇.优美.绚丽.含蓄.质朴.自然等.4.篇章结构:开门见山.曲笔入题.卒章显志.以景结情.总分得当.以小见大.层层深入.过渡照应.伏笔铺垫等.5.思想感情有:忧国忧民之感慨.国破家亡之痛楚.游子逐客之凄凉.征夫思妇之幽怨.怀才不遇之寂寞.报国无门之激愤.建功立业之豪迈.自由悠闲之恬淡.秀美山河之热爱.亲情友情之真挚.归耕隐居之乐.黑暗官场之苦.离别思念之绪.贬官谪居之恨.时光易逝韶光不再之感慨等.6.作用:深化意境.深化主旨.意境深远.意境优美.意味深长.耐人寻味等.虽然看上去要学的知识点很多,但是相信上面的知识点你已经学会了不少,其实只要你知道自己的薄弱点和考试的重点,有的放矢,那么你的成绩一定会上去的.。
现代文阅读知识归纳
现代文阅读知识归纳一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明(1)记叙：它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来再现给读者的一种表达方式。
(3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。
(4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
(5)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
二、记叙方法（方式，顺序）：顺叙、倒叙、插叙三、叙述人称：第一人称，亲切自然，便于直接抒情，能自由的表达思想情感，给读者以真实、生动之感。
（读者认为这所描述的一切是作者亲历的。
）它也有局限性，即所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。
第二人称，呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。
（这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。
）第三人称，能比较客观的展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
（这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法。
）第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。
四、描写方法：（一）人物描写：1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2.动作描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
5神态描写，对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
（二）环境描写：1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有渲染气氛、烘托心情、铺垫、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
现代文阅读理解要点总结大全
现代文阅读理解要点总结大全现代文阅读理解是学习语文的重要内容之一，对于提高语文水平和理解能力非常重要。
本文将对现代文阅读的要点进行总结，帮助读者更好地掌握现代文阅读的技巧和方法。
一、文章结构要点现代文阅读中，文章的结构是理解文章内容和思想核心的基础。
文章的结构分为三个层次：段落结构、篇章结构和全篇结构。
1. 段落结构段落是文章中的基本单位，一般由2-5个句子构成。
段落的结构包括主题句、扩展句和结论句。
主题句通常位于段落的第一句，通过明确的表述来引领段落的思路。
扩展句用来对主题进行进一步解释和阐述，结论句总结段落的内容。
2. 篇章结构篇章是由若干个段落组成的，是文章的中等单位。
篇章结构要求具有明确的主题和逻辑的连贯性。
篇章开头应引入主题，结尾应给出结论或者总结。
3. 全篇结构全篇结构是对篇章结构的进一步组织和安排。
全篇结构通常包括引言、主体和结尾。
引言部分用来引入文章的主题和背景，主体部分详细阐述和发展主题，结尾部分给出总结或者提出展望。
二、语言表达要点除了文章的结构，准确、通顺、流畅的语言表达也是现代文阅读的重要要点。
1. 修辞手法修辞手法是现代文阅读中常用的一种表达方式。
常见的修辞手法包括比喻、夸张、设问、对偶、排比等。
通过使用修辞手法，可以更生动、有趣地表达作者的观点，并增强文章的吸引力。
2. 词语理解阅读时，要注意对词语的理解和猜测。
有些词语在不同的语境中可能有不同的含义，需要根据上下文进行推测和理解。
同时，也要注意一些具有隐喻意义的词语，不仅要理解其表面含义，更要理解其深层意义。
3. 句子结构句子结构的多样性也是现代文阅读中的要点之一。
阅读时要注意理解并分析复杂句和并列句的句子结构，了解各个句子成分之间的关系，从而更好地理解文章的意思。
三、主旨要点理解文章的主旨是现代文阅读的核心要点之一。
主旨是作者写作的目的和观点，是文章的中心思想和核心内容。
要理解文章的主旨，可以从标题、首尾段、关键词等方面入手，找出文章的中心思想，并通过分析推理来确立正确的主旨。
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现代文阅读理解方法知识点总结大全现代文阅读理解是考试中常见的一种题型，掌握有效的阅读理解方法对于提高阅读理解能力非常重要。
在这篇文章中，我将为大家总结一些现代文阅读理解的常用方法和技巧。
一、整体把握法
整体把握法是指在开始阅读之前，先快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构。
这样可以帮助我们在阅读过程中更好地理解文章所表达的观点和思想。
二、关键词提取法
关键词提取法是指在阅读过程中，将关键词标记出来，并理解这些关键词在文章中的含义和作用。
关键词往往能帮助我们把握文章的主题和重点，提高阅读理解的准确性。
三、段落概括法
段落概括法是指在阅读过程中，对每一段进行概括和归纳。
可以通过回答以下问题来帮助理解每一段的主旨和内容：这一段主要讲了什么？作者是怎么表达自己的观点的？这些观点和结论有什么特点和意义？
四、主旨句定位法
主旨句定位法是指通过寻找段落的主题句或者文章的主旨句，来把握文章的中心思想和主要观点。
主旨句往往是文章的核心表达，掌握了主旨句就能更好地理解文章的内容和意图。
五、细节理解法
细节理解法是指在阅读过程中，注意捕捉文章中的细节信息，并与主旨和观点进行联系。
细节信息往往能帮助我们深入理解文章，揭示文章的深层含义。
六、逻辑推理法
逻辑推理法是指通过分析文章中的逻辑关系和推理过程，推断作者的观点和意图。
在进行逻辑推理时，可以关注文章中的因果关系、转折关系、对比关系等，从而准确理解作者的论证和推理思路。
七、情感态度分析法
情感态度分析法是指分析文章中的情感色彩和态度倾向。
作者往往通过情感词语和修辞手法来表达自己的情感态度，理解这些情感态度对于准确把握文章的意图和观点非常重要。
八、上下文推测法
上下文推测法是指通过对文章上下文的推测和分析，推断一些隐含的信息和观点。
有时候，作者并没有明确表达某些观点，而是通过上下文的信息来暗示读者。
掌握上下文推测法可以帮助我们更全面地理解文章。
九、词义猜测法
词义猜测法是指通过上下文的信息，推测一些生词或者不熟悉的词语的词义。
在阅读理解中，遇到不熟悉的词语并不少见，理解这些词语的意思对于理解整篇文章非常重要。
以上是现代文阅读理解的一些常用方法和技巧。
希望这些知识点的总结能够帮助大家提高阅读理解能力，取得更好的成绩。
祝愿大家在考试中取得好成绩！。