幼儿园大班艺术歌曲教案 粉刷匠
《粉刷匠》教案(优秀10篇)
《粉刷匠》教案（优秀10篇）粉刷匠教案篇一一、活动目标：1.知识目标：理解歌词，能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能力目标：根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
活动重难点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。
二、活动准备：1.创设音乐表演区，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。
三、活动过程：（一）教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习兴趣。
1、听音乐欣赏教师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。
师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子漂亮吗？。
”“怎样让房子变漂亮呢？”（二）教师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。
师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听（三）完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。
师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””（四）幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。
师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更漂亮，我们一起来试试吧！”（五）教师请幼儿观察图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。
师：（1）“下一关是科技关，要考考你们的小脑袋啦。
”（2）提问：“如果你是粉刷匠，你还会粉刷房子的哪些地方呢？” 启发幼儿想出刷烟囱，刷门等等。
2、创设粉刷匠工作情景，教师引导幼儿自由创编动作表现歌曲。
师：“我们的小粉刷匠都太厉害了，不仅会听，会说，还会唱，如果你能把这好听的歌曲加上动作，会更棒的！（六）老师创设音乐中的情景，幼儿大胆表演，感知在一起游戏的快乐。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思一、教学目标1.能够认识和唱出《粉刷匠》歌曲的歌词。
2.能够了解歌曲的意义并加深对家乡的感情。
3.能够模仿歌曲中的节奏和旋律，提高音乐素养。
二、教学准备1.《粉刷匠》歌曲录音，音响设备。
2.课件。
3.空白纸张、颜料、刷子等物品。
4.学生们画家帽子和围裙用的材料。
三、教学过程1. 热身让孩子们模仿动物声音，以促进口腔肌肉的活动和呼吸能力的提高，为下面的学习做好准备。
2. 引入新知1.让孩子们看图片并进行问答，引导他们了解歌曲中的“粉刷匠”是干什么的，他们有哪些工具。
2.播放《粉刷匠》歌曲录音，让孩子们聆听音乐，跟着节拍轻轻摇摆身体，感受音乐的节奏。
3.分别让孩子们自由发挥，用颜料、刷子等物品在空白纸张上作画，强化他们对“粉刷匠”的印象。
3. 歌曲学习1.按照逐句讲解的方式，让孩子们认识和唱出《粉刷匠》歌曲的歌词。
2.分别让孩子们模仿歌曲中的节奏和旋律，提高音乐素养。
4. 体验活动1.分组让孩子们表演《粉刷匠》歌曲，鼓励他们用手势和面部表情来宣传歌曲。
2.让孩子们设计和制作画家帽子和围裙，增强他们对歌曲主题和角色形象的认识。
5. 结束综合评价孩子们的表现，并鼓励他们提出自己的见解和想法，以便更好地理解和应用他们所学的知识。
四、教学反思1.教学有效性分析：本次教学主要通过呼吸练习、歌曲欣赏和舞蹈表演等形式，使孩子们在轻松愉悦的氛围中掌握了《粉刷匠》歌曲的歌词和旋律。
同时，设计画家帽子和围裙的活动，增强了孩子们对歌曲主题和角色形象的认识。
2.教学互动方式分析：本次教学中，充分运用了问答、分组表演、设计制作等形式，让孩子们参与到课堂互动中来，激发他们的好奇心和兴趣，使他们更加积极参与到课堂教学中来。
3.教学改进建议：本次教学中，可以针对孩子们的个性和特点，增加一些个性化的课程设计，比如加入互动游戏、亲子互动等形式，以便更好地引导和启发他们的学习兴趣和潜力。
同时，教学中还应尽量避免使用过于生硬的语言和形式，而是应该以“亲和力”和“友好性”为主题，以便更好地赢得孩子们的信任和支持。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一幼儿园大班音乐教案《袋鼠妈妈上学去》二幼儿园大班音乐教案世界儿童心连心三幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一活动目标：1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：一、教师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音?教师轻唱乐谱。
2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。
并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》(1)教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。
(2)幼儿练习指法。
(边唱边动指法)。
(3)幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。
对能力较弱的幼儿进行重点指导。
(4)请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。
(5)师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。
四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。
幼儿园大班音乐教案《袋鼠妈妈上学去》二教学目标：1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。
2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。
3、感受歌曲带来的愉悦体验。
教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。
教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。
教学方法：愉快教学法、情景表演法。
教学时数：1课时。
教学准备：配套CD、钢琴、幼儿用书。
教学过程：一、开始部分1、师幼问好，组织教学2、谈话引题。
二、基本部分1、发声练习12 34|5— |54 32|1—|12 34|54 32|1 3|1—||2、节奏练习3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。
4、教师提问：。
《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）
《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）《粉刷匠》幼儿园篇1活动目标1.感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2.能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。
3.知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。
活动准备1.-粉刷匠2.图片-粉刷匠活动过程一、导入1.出示图片：粉刷匠（通过图片让幼儿认识粉刷匠）教师：你们看图片上的人在干什么？你看到过粉刷工工作吗？谁来学一学粉刷工是怎样粉刷的？二、展开1.模仿动作——粉刷匠让幼儿看着图片上粉刷匠工作的动作，进行模仿。
教师：现在我们来做粉刷匠，把我们的`房子粉刷是漂漂亮亮的。
教师和幼儿一起做动作。
2.欣赏歌曲《粉刷匠》（1）粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？（2）教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
（3）重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心。
3.倾听歌曲，记忆歌词。
（1）粉刷匠劳动的过程是怎样的？请你仔细地听一听。
（2）倾听教师有表情的演唱歌曲。
（3）鼓励幼儿大胆说一说，歌曲里唱了什么？4.完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默情趣。
（1）采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。
（2）分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。
（3）在动作的配合下，记忆歌词。
（4）扮演粉刷匠进行表演唱。
三、结束部分教师小结，幼儿在音乐中自由表演，结束。
《粉刷匠》幼儿园教案篇2我在设计这一环节的时候，透过看图说话，说：我还能帮妈妈做什么？继而唱一唱、演一演。
期望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和用心性得以调动，增强了主体参与意识，构成了教与学的整合。
学生能在原有的音乐基础上，用旋律，把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来。
既贴合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。
但是，我有忽略了他们仅仅是一年级学生，创编整首歌难度太大，学生一下就没有了兴趣。
最后，我觉得整堂课缺少一根主线。
就应围绕“手”或者“劳动最光荣”来开展教学活动。
粉刷匠教案3篇
粉刷匠教案3篇粉刷匠教案篇1活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、根据歌曲内容自由创编动作。
活动准备：1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：1、欣赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在忙碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学2、欣赏歌曲今天呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！好了，谁能告诉我，你听到歌曲里讲的.是谁的故事?听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）粉刷匠教案篇2活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。
教学重点、难点重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《粉刷匠》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《粉刷匠》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握唱歌技巧，如正确的呼吸和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、吉他或音乐播放设备，歌词和旋律的乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的照明和温度。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师演奏一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师介绍《粉刷匠》这首歌曲的旋律和歌词。
b. 教师弹奏钢琴或吉他，幼儿跟唱，反复练习，直到熟练。
c. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题，进行个别指导和纠正。
3. 唱歌比赛（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表进行唱歌比赛。
b. 比赛过程中，其他幼儿担任评委，为参赛者投票。
c. 教师根据投票结果，选出最佳歌手，并给予表扬和奖励。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在本次活动中自己的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的亮点和不足，并提出改进措施。
五、课后作业：1. 幼儿回家后，向家长展示在课堂上学会的《粉刷匠》歌曲。
3. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，锻炼幼儿的的舞台表现力。
六、教学延伸活动（10分钟）：1. 创意编舞：教师邀请幼儿为《粉刷匠》这首歌曲创作舞蹈动作。
2. 幼儿分组进行编舞，并表演给其他同学观看。
3. 教师对每个组的舞蹈进行评价，给予鼓励和建议。
七、课堂小结（5分钟）：1. 教师回顾本节课的学习内容，让幼儿总结自己在唱歌、跳舞方面的进步。
2. 教师强调音乐教育的重要性，鼓励幼儿继续努力，挖掘自己的潜能。
幼儿园大班艺术歌曲教案 粉刷匠(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠(四篇)目录：幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠一幼儿园大班艺术活动教案飞机真快二幼儿园大班诗歌教案新年三幼儿园大班语言拼音教案 g四幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠一活动目标：1、能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
2、欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。
3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。
活动重点：能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
活动难点：欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。
活动准备：1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。
2、根据歌词绘画的简单图谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。
3、粉刷匠课件。
活动过程：一、韵律《加油干》，体验参加劳动的快乐。
1、教师：劳动的时间到了，大家准备好了吗？（准备好了）好！我们开始加油干了！2、集体随着乐曲《加油干》，自主表演各种各样的劳动动作。
（扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等）3、教师：你刚才在做什么事情？二、学习有节奏地念歌词。
1、（出示鸭舌帽、刷子）教师：今天我们要完成一个新任务。
先看一看新任务需要的工具，你们认识吗？2、（教师戴上鸭舌帽、手拿刷子）教师：看！现在我是谁？（粉刷匠）对，我就是专门刷房子的粉刷匠。
我要开始劳动了，听好噢！3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。
教师：你听到了什么？（教师用歌词及相应的图谱进行小结）4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。
教师：你觉得哪一句歌词还不熟练？请你指出来，我们大家一起帮助你。
5、教师：歌词要想念得好听，就要有一定的节奏。
听！我用拍手来为歌词打节奏了。
6、（出示节奏卡）教师：看！这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗？7、师幼（或幼幼）互动、合作打节奏、念歌词。
（1）幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。
（2）幼儿与客人老师进行友好互动。
活动延伸：引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。
大班音乐教案粉刷匠(6篇)
大班音乐教案粉刷匠（精选6篇）《油漆工》是孩子们的一首简单的童谣,用这首歌曲来教育孩子们酷爱音乐,提高他们对音乐与艺术的认得,以下是我为大家收集整理的大班音乐教案粉刷匠，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大班音乐教案粉刷匠第1篇活动目标：1、能在谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：一、老师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。
2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。
并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步谙习曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》（1）老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的示范指法。
（2）幼儿练习指法。
（边唱边动指法）。
（3）幼儿练习吹歌曲，老师来回引导。
对本领较弱的幼儿进行重点引导。
（4）请几名本领较好的幼儿到前面表演吹歌曲，老师进行初步引导。
（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好伙伴》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。
四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。
1、谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：一、老师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。
2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。
并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步谙习曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》：（1）、老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的'示范指法。
（2）、幼儿练习指法。
（边唱边动指法）。
（3）、幼儿练习吹歌曲，老师来回引导。
粉刷匠教案【6篇】
粉刷匠教案【6篇】粉刷匠教案篇一设计意图：鲜艳的颜色对幼小儿童的视线有着强烈的吸引力，早期掌握多种颜色会促进幼儿认识能力的发展，可以培养幼儿美的情操，陶冶幼儿幼小的心灵。
为此，我选择了《颜色的秘密》主题中的教学内容。
因为偶尔听到班内孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同时结合幼儿心理活动的特点，给我灵机一动，想到以“小小粉刷匠”为主线展开情景教学。
其中我创设了三个不同形式的情境展开活动：首先是表演情境，在第一环节“认识颜色”的过程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一问、一答、一指的的表演中完成第一条目标中的“感知认识红、黄、蓝三种颜色”；其次是实践情境，通过实践，可以帮助幼儿提高认识，而他们也对实践过程、实践结果充满强烈的新鲜感和好奇心。
第二环节就采用此策略让幼儿通过操作活动巩固认识颜色。
第三环节主要运用了游戏情境，让幼儿在进行“颜色宝宝回家”的游戏中达成了按颜色标记分类的目标。
总之，在本次活动过程中，以情境和游戏为主，结合课堂教学活动和认识事物的指导活动，把学习和运用揉合在一起，使孩子在兴高采烈的活动中认识并掌握抽象的颜色，体现了活动的教学情趣性。
活动目标：1、感知认识红、黄、蓝三种颜色，学习按照颜色标记进行分类。
2、乐意参加数学活动，并能自己动脑完成操作活动。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、屋顶分别是红、黄、蓝颜色屋顶的房子；2、红黄蓝三种颜色纸片若干；3、颜色片片挂牌人手一个。
活动过程：一、认识颜色。
1、初步认识红、黄、蓝三种颜色教师扮粉刷匠边唱边出示红、黄、蓝三座房子：师：我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷得很漂亮。
瞧，粉刷匠在刷新房子，看看房顶是什么颜色的？个别讲述，请两三个幼儿说说；游戏：“那我们来玩一个游戏，我来问，你来指出来，唱：小手拍拍，小手拍拍，红色在哪里？请你指出来”幼儿一起指；集体讲述：一起告诉我，这是红房子------)2、通过操作活动巩固认识颜色。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识《粉刷匠》这首歌曲，理解歌曲的意义和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《粉刷匠》，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及音乐创造力的激发。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、黑板、粉笔、刷子、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，引起幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师钢琴伴奏，教幼儿学唱《粉刷匠》，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（粉刷匠、师傅、小狗），分别练习歌曲中的对应部分。
4. 合唱练习：教师引导幼儿进行合唱练习，注意音量的平衡和和谐。
5. 创意表演：鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，可以运用舞蹈、绘画等形式进行创意表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准和节奏感的表现。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。
3. 通过合唱比赛、音乐活动等方式，检验幼儿对《粉刷匠》的掌握程度和音乐素养的提升。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的粉刷工作，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和过程。
2. 邀请专业音乐教师或音乐工作者进行专题讲座，让幼儿了解更多音乐知识。
3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系，共同培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学评价：通过课堂表现、家庭反馈和音乐活动实践，对幼儿在《粉刷匠》歌曲学习中的表现进行综合评价。
关注幼儿在音准、节奏感、合唱能力和音乐创造力等方面的进步。
鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的自我意识和团队意识。
八、教学反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习和实践情况。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《粉刷匠》这首歌曲，理解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上音乐的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的自信心和表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《粉刷匠》这首歌曲，能够跟上音乐的节奏。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够准确地唱出歌曲的旋律。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、粉刷匠头饰。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐的节奏。
2. 教学新歌（5分钟）：教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 分行唱歌（5分钟）：教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的不同部分，让幼儿学会合作演唱。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己的感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《粉刷匠》这首歌曲，加强幼儿对歌曲的记忆。
2. 家长观察幼儿在家庭中自发地进行音乐活动的表现，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的歌曲。
3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价：通过本次教学活动，教师应观察幼儿对《粉刷匠》这首歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握、节奏感等方面。
教师还应关注幼儿在合作演唱时的表现，如是否能积极参与、是否能与他人协调等。
教师还应关注幼儿在家庭中的音乐活动表现，以及家长对幼儿音乐教育的反馈。
七、教学拓展：为了丰富幼儿的音乐知识，教师可以结合其他音乐活动，如音乐游戏、音乐故事等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
还可以组织幼儿参观音乐表演，让幼儿亲身体验音乐表演的精彩，激发幼儿对音乐的热爱。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习进度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思(5篇)
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思（5篇）《粉刷匠》教案及反思篇一教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》。
教学目标：1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。
2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。
通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。
教材分析：《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。
这一课主是培养孩子动手能力的单元。
音乐是一门综合的艺术，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。
《粉刷匠》是一首波兰儿歌，二拍子，F大调。
仅用五个音组成，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律，易于演唱和表演。
歌曲由三个乐句组成，简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子；全曲都采用一样地音型和节奏，朗朗上口，孩子们很容易背诵。
学情分析：对学生来说，动手劳动是孩子们的乐趣。
小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。
这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性，了解粉刷匠工作地过程，培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。
设计理念：音乐来源于个体对生活的感知，并通过音乐符号的形式表现出来。
在这一课堂中，让学生在演唱、表演。
实践的过程中，运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动，调动学生参与音乐活动的积极性，让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感，想象融入课中，体现了学生自我创作的风格、张扬个性，而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。
教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。
教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子。
课时安排：一课时。
教学过程：一、组织教学师生问好。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思教学目标1.培养幼儿对于音乐的兴趣和感受能力；2.能够听辨轮廓曲式；3.能够正确唱出儿歌的歌词和旋律；4.能够模仿简单的舞蹈动作，增强幼儿的身体协调能力；5.能够通过音乐表达自己的情感和想法。
教学环节1. 创设情境，引发兴趣通过演唱《粉刷匠》儿歌，向幼儿介绍粉刷匠的职业特点和工作内容。
教师通过简单的互动问答，向幼儿请教一些相关问题，例如：粉刷匠为什么要粉刷墙；他们需要用什么工具；工作中注意了什么；等等。
通过这些互动，带领幼儿进入到探究、发现的环境中，激发他们学习的兴趣。
2. 听辨轮廓曲式通过演奏钢琴伴奏，在幼儿还没有开始唱歌之前，让他们先听一遍歌曲的旋律。
教师可以根据幼儿的年龄、兴趣等设计适当的听辨轮廓曲式的活动形式。
例如，让幼儿跟着旋律做出动作来，或者让他们用自己的语言来描述旋律的起伏变化等等。
这样，幼儿不仅在欣赏音乐，还能够体验到音乐的感受和情感。
3. 学唱儿歌在幼儿了解了歌曲的大致旋律之后，教师可以鼓励幼儿跟着歌曲唱，多次反复练习，以确保幼儿能够掌握歌曲的歌词、旋律，并能真正唱出精神和感情。
在唱歌的过程中，教师可以适当地加入一些互动和变化，例如：唱到“粉刷匠刷墙角”，教师可以让幼儿一起做出抹墙角的动作，使得幼儿更加融入到音乐体验中。
4. 学习舞蹈动作除了唱歌，教师还可以带领幼儿学习《粉刷匠》的舞蹈动作。
通过简单的明示和模仿，让幼儿掌握《粉刷匠》的基本舞蹈动作。
在学习舞蹈的过程中，教师可以加入一些趣味性的变化和创造，例如：教师可以模仿一下跳舞姿势，征求幼儿的意见，然后鼓励幼儿尝试自己修改，让幼儿融入到舞蹈的创作过程中。
5. 交流感受和体验在音乐教学的最后一个环节，教师可以带领幼儿进行感受和体验的交流，例如问答、小组讨论、互动表演等。
通过这种方式，让幼儿有机会分享他们的感受和想法，并从中体验到对知识的掌握和充实感。
反思通过对教学环节的分析，有以下几个方面需要反思和改进：1.在创设情境、引发兴趣的环节中，教师可以加强更多具体的生活实例等，以增加幼儿的关注度和参与度；2.在学唱《粉刷匠》的过程中，需要特别注意幼儿的发音，如果发现偏差，及时指正，以防幼儿养成不规范的发音习惯；3.在学习舞蹈动作过程中，教师应该更加关注幼儿的身体安全问题，侧重引导幼儿在保护自己安全的前提下，充分发挥身体的协调能力和灵敏度；4.在强调互动和创新的过程中，教师应该给予幼儿足够的空间和机会，让幼儿充分发挥自己的创造性，并指导幼儿逐渐成为独立思考和行动的自主学习者。
2023最新-大班音乐教案《粉刷匠》优秀4篇
大班音乐教案《粉刷匠》优秀4篇作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是辛苦为朋友们带来的4篇《大班音乐教案《粉刷匠》》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
中班音乐粉刷匠教案篇一活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。
(配上相应的动作和夸张的表情)3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
(幼儿一人做房子造型，教师表演唱)7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。
(一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
)三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
《粉刷匠》音乐教案
《粉刷匠》音乐教案《粉刷匠》音乐教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《粉刷匠》音乐教案，欢迎阅读与收藏。
《粉刷匠》音乐教案篇1活动目标：1、进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。
2、愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。
活动准备：物质准备：1、粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐2、各种刷子的图片与使用功能。
经验准备：基本认识各种刷子。
活动过程：一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片）1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。
”小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各种刷子的图片）1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌第一遍：倾听歌曲1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。
它会怎么刷呢？”2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。
”第二遍：有节奏说歌词1、“小猪唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。
（按幼儿的动作来刷墙。
）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。
（引导幼儿有节奏的刷墙。
）第三遍：加上旋律小猪们，有没有信心唱起来。
我们一起边刷边唱一唱吧。
幼儿园艺术课《粉刷匠》教案7篇
幼儿园艺术课《粉刷匠》教案7篇幼儿园艺术课粉刷匠教案篇1活动目标：1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。
2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。
4、促进幼儿手臂大、小肌肉群的发展。
活动准备：1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。
2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。
4、事先请一位教师扮猫姨。
活动过程：一、设置情景，激发幼儿兴趣。
教师导语：猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧!幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。
1、教师导语：请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。
2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
4、幼儿用最佳方式继续涂刷。
三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
1、教师导语：猫阿姨房子刷好了，你满意吗?猫阿姨给予肯定后提出新要求：如果在墙印上一些图案那就更好了。
2、交代要求，幼儿操作。
教师导语：请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。
3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。
注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。
四、总结评价，结束活动。
共同欣赏自己的劳动成果，请猫阿姨给予评价。
幼儿园艺术课粉刷匠教案篇2教学目标：1、欣赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试根据歌词做出相应动作。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。
教学准备：白板课件、五颜六色的圆形贴纸、油漆刷图片若干教学重难点：初步学会演唱歌曲，并能编动作与同伴合作歌唱表演教学方法与手段：谈话讨论法、节奏朗诵法、视听唱结合法、游戏法;白板辅助教学教学过程：一、谈话导入活动师：老师有幢新房子，你们想参观一下吗?(白板出示房子图片)你觉得老师的房子漂亮吗?为什么?你有什么办法能把我的房子变漂亮吗?师：看!(出示粉刷工图片)这是谁?他有什么本领?今天我也要来做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《粉刷匠》的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和动作。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《粉刷匠》的磁带或CD、墙壁图片、刷子图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿进行动作表现。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课（2分钟）：教师向幼儿展示墙壁图片和刷子图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
3. 学习歌词（3分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
对于歌词中的难点，教师可以分解教学，帮助幼儿掌握。
4. 动作编排（4分钟）：教师根据歌曲的节奏和内容，创编一些简单的动作，如刷墙、擦汗等，并教授给幼儿。
让幼儿跟随音乐，用动作表现歌曲。
5. 练习与展示（3分钟）：幼儿分组进行练习，进行展示，教师给予评价和指导。
五、课后反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导。
2. 教师要及时总结教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《粉刷匠》的歌词、节奏和动作的掌握程度。
2. 评价方法：教师可以通过课堂观察、分组练习和课后作业等方式进行评价。
3. 评价内容：a. 幼儿是否能正确唱出歌曲《粉刷匠》的歌词。
b. 幼儿是否能跟上音乐的节奏，准确完成动作。
c. 幼儿在课堂上的参与程度和表现欲望。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲《粉刷匠》的角色扮演，让幼儿发挥想象力，创造性地表现歌曲内容。
大班音乐粉刷匠教案
大班音乐粉刷匠教案(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大班音乐粉刷匠教案大班音乐粉刷匠教案范文（通用5篇）大班音乐粉刷匠教案1教学目标1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。
3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。
教具准备：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》。
2.乐器：节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸。
教学内容A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》(5分)1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以B.音乐聆听游戏(10分)1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应。
贝贝、贝贝在哪里?或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖小朋友们好小朋友们好(小朋友)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖老师好老师好3.听《粉刷匠》伴奏音乐①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。
小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作④老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言游戏(10分)1.猜谜语：①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
《粉刷匠》幼儿园大班音乐教案
《粉刷匠》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.感受歌曲《粉刷匠》的韵律美，学会歌曲。
2.能够用肢体动作表现歌曲中的劳动场景，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1.教学歌曲《粉刷匠》。
2.创编动作表现歌曲内容。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粉刷匠》，用肢体动作表现歌曲内容。
2.教学难点：创编动作，使动作与歌曲内容紧密结合。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
（2）教师带领幼儿做《粉刷匠》歌曲中的动作，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教学歌曲《粉刷匠》（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，学会歌曲。
（3）分组唱歌曲，培养幼儿的团队协作能力。
3.创编动作表现歌曲内容（1）教师示范创编动作，引导幼儿观察、模仿。
（2）幼儿自由创编动作，教师给予指导。
（3）分组表演，让幼儿展示自己的创编动作。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲接力比赛，巩固所学。
（2）教师带领幼儿进行歌曲表演，让幼儿体验音乐带来的快乐。
五、教学反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法。
2.注重培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3.教学过程中，注意关注每一个幼儿的学习进度，给予个别辅导。
4.活动延伸部分，让幼儿充分展示自己，提高自信心。
六、教学评价1.评价幼儿学会歌曲《粉刷匠》的情况。
2.评价幼儿创编动作的表现。
3.评价幼儿在活动中的团队协作能力和创新能力。
1.热身活动（1）教师组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
（2）教师带领幼儿做《粉刷匠》歌曲中的动作，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教学歌曲《粉刷匠》（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，学会歌曲。
（3）分组唱歌曲，培养幼儿的团队协作能力。
3.创编动作表现歌曲内容（1）教师示范创编动作，引导幼儿观察、模仿。
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教学资料参考范本
幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
2、欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。
3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。
活动重点：
能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
活动难点：
欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。
活动准备：
1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。
2、根据歌词绘画的简单图谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。
3、粉刷匠课件。
活动过程：
一、韵律《加油干》，体验参加劳动的快乐。
1、教师：劳动的时间到了，大家准备好了吗？（准备好了）好！
我们开始加油干了！
2、集体随着乐曲《加油干》，自主表演各种各样的劳动动作。
（扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等）
3、教师：你刚才在做什么事情？
二、学习有节奏地念歌词。
1、（出示鸭舌帽、刷子）教师：今天我们要完成一个新任务。
先
看一看新任务需要的工具，你们认识吗？
2、（教师戴上鸭舌帽、手拿刷子）教师：看！现在我是谁？（粉
刷匠）对，我就是专门刷房子的粉刷匠。
我要开始劳动了，听好噢！
3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。
教师：你听到了什么？
（教师用歌词及相应的图谱进行小结）
4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。
教师：你觉得哪一句歌词
还不熟练？请你指出来，我们大家一起帮助你。
5、教师：歌词要想念得好听，就要有一定的节奏。
听！我用拍手
来为歌词打节奏了。
6、（出示节奏卡）教师：看！这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，
你会用拍手动作打出来吗？
7、师幼（或幼幼）互动、合作打节奏、念歌词。
（1）幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。
（2）幼儿与客人老师进行友好互动。
活动延伸：
引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。
1、教师：小小粉刷匠们，今天的粉刷劳动就要结束了，请你用一
句话说说自己的表现如何？（幼儿：我刷的房子最漂亮！幼儿：我劳
动不怕辛苦！幼儿：我粉刷的本领最强！……）
2、有节奏的和客人老师说再见，去领奖啦！（教师说出不同的节
奏型，幼儿说出相应节奏的话"客人老师再见！"）在愉悦的氛围中结
束音乐活动。